第一篇：單元1-8復習提綱

單元一

一、易寫錯的字。

輕、愉、烏、愁、眠、獻

二、易讀錯的字。

停泊（bó）位置（zhì）似（shì）的 滂(pāng）沱 單元二

一、容易寫錯的字。荒、燃燒、初、窗

二、容易讀錯的字。輕拂（fú）一幅（fú）掠（lǜe）過圍繞（rào）單元三

一、容易寫錯的字。競相開放、麥、食、拜、撫摸、火焰、滔天巨浪、迫不及待

二、容易讀錯的字。

單元四

一、容易寫錯的字。磨、抵、努、管、沿

二、容易讀錯的字。

結（ji?）網幾（jī）乎磨（mò）坊（fáng）奴（nú）仆（pú）后患（huàn）驕陽似（sì）火 挑（tiǎo）促織 嚷（rǎng）起來

三、解詞。

1、意味深長：含有深長的意義。

2、驕陽似火：強烈的陽

光像著火一樣，形容非常炎熱。

3、驚濤拍岸：滾滾的波

濤撞在岸邊的巖石上，聲音很響。

4、坐：因為； 泊：停船

靠岸； 紅于：比??紅； 白云生處：白云繚繞的地方；石徑：石頭小路。

四、課文重點。

1、《讓我們蕩起雙槳》的作者是(喬羽)。

2、“無字詞典”指的是(生活實踐)。我們不僅要(從書中學語文)，還要(從生活實踐中學語文)。題目中的引號表示(特殊含義)。

3、《山行》作者是(唐代的杜牧)，寫出了對秋天的(喜愛)之情。

4、《楓橋夜泊》的作者是(唐代的張繼)，寫出了詩人(憂愁)的心情。作者看到了(月落、霜滿天、江楓、漁火)，聽到了(烏啼和鐘聲。)

5、《做一片美的葉子》的作者是(金波)，大樹指的是(社會、國家)，葉子指的是(個人)。

6、和樹木有關的成語是：(根深固本、澆樹澆根、根深葉茂、葉落歸根)

7、《夜書所見》的作者是(宋朝的葉紹翁)。

依山而（?r）建湛（zhàn）藍曲（qū）徑通幽

三、解詞。

1、一碧如洗：天空像被水洗過一樣碧藍。

2、熱鬧非凡：形容非常熱鬧。

3、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

四、造句。（參考）猶如、像、仿佛、宛如 碧綠的垂柳——姑娘的長發

彎彎的月亮——一只小船 圓圓的月亮——玉盤 美麗的學校——花園

五、課文重點。

1、《北大荒的秋天》全文使用了（分總結構），總結句是（“啊，北大荒的秋天真美呀！”）第四節使用了（總分結構），總起句是（“原野熱鬧非凡”），分別敘述了大豆、高粱、榛樹。

2、杭州美稱（“人間天堂”）。

3、拉薩是有名的（日光城），在藏語中，拉薩的意思是（“圣地”）。拉薩的天空特點是（湛藍透亮）。

4、根據（上下文）確定字詞的意思，是重要的學習方法。

富翁（wēng）湖泊（pō）數（shǔ）不盡

興（xīng）奮 捕（bǔ）魚麥囤（dùn）哪吒（zhā）嗷嗷（áo）叫興（xīng）風作浪

三、解詞。

1、囑咐：告訴對方應該

怎樣，不應該怎樣。

2、競相開放：形容花兒

爭著開放。

3、隨即：立刻。

4、胡作非為：不顧法紀

任意行動。

5、興風作浪：比喻挑起

事端或進行破壞行動。

四、造句（參考）親切：老師對我們很親切。媽媽親切地詢問我的學習情況。

五、課文重點。

1、《蒲公英》告訴我們（不要被表面現象所迷惑）。

2、《三袋麥子》告訴我們要（目光遠大，不要目光短淺）。

3、哪吒是個（為民著想，勇敢機智）的人。

4、和動物有關的成語是：（雛鷹展翅、老馬識途、魚貫而入、傾巢而出、雞飛狗跳、狼奔豕突、群龍無首、狡兔三窟）

5、當出現意外時，我們應該（沉著鎮定），學會（自救和求救）。

會（kuài）稽 舂（chōng）米 夫（fū）差(chāi)劃（huá）木頭蹺蹺（qiāo）板

三、解詞。

1、臥薪嘗膽：睡在柴草上，品嘗苦膽。形容發奮圖強。

2、后患：將來的禍患。

四、造句。（參考）

1、如果??就??如果你尊重別人，別人就會尊重你。如果明天下雨，我們就不去春游了。

2、果然：我覺得爺爺回來接我，放學后爺爺果然來了。醫生說這種藥效果好，奶奶吃了，果然很有效。

3、建議：他提了一個好建議。他建議去云龍湖秋游。

五、課文重點。

1、布魯斯是個（堅持不懈、不屈不撓）的人。這篇文章告訴我們，（只有堅持不懈才能獲得成功）。

2、勾踐是個（忍辱負重、發奮圖強）的人。這篇文章告訴我們，（只有發奮圖強才能獲得成功）。

3、發明聽診器的是法國醫生（雷奈克）。雷奈克是個（善于觀察、善于思考、善于實踐）的人，這篇文章告訴我們（只有善于觀察、善于思考、善于實踐，才能獲得成功）。

4、形容勾踐的成語：（忍辱負重、以屈求伸、發奮圖強、臥薪嘗膽。）

5、背誦《古今賢文》5句話。長江后浪推前浪，世上今人勝古人。

若使年華虛度過，到老空留后悔心。

三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。

書到用時方恨少，事非經過不知難。

6、學會寫留言條。P77

單元5

一、易寫錯的字。

舒 商 精彩 奏 降臨 甚

二、易寫錯的字

結（ji?）伴嬉（xī）水跳躍（yua）大廈（shà）草稈（gǎn）相稱（chan）數（shǔ）不盡

剝（bāo）開

紅白相間（jiàn）鱗次櫛（zhì）比

三、解詞

1、沐浴：比喻沉浸在某種環境中。

2、鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒一樣排列，形容房屋等密集。

3、琳瑯滿目：比喻各種好的東西很多。

4、人流如潮：人群像潮水一樣，形容人很多。

5、舉世聞名：全世界有名。

6、璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。

7、裝點：裝飾點綴。

8、馳名中外：名聲在中外傳播很遠。

四、造句。（參考）

1、傾聽：（1）音樂會上，聽眾們傾聽著美妙的音樂。（2）課堂上，我們要學會傾聽別人的發言。

2、閃耀：（1）夜晚的大街上燈光閃耀，美麗極了。

（2）美麗的寶石閃耀著光芒，真美。

3、越來越??越來越??（1）我讀書越來越多，我的知識越來越豐富了。（2）我的年齡越來越大，個子越來越高。

五、背誦課文。《“東方之珠”》《小露珠》

六、課文重點。

1、《“東方之珠”》全文的結構是（總分總），其中2、3、5節是（總分結構）。

2、小露珠像鉆石一樣（閃亮），像水晶那么（透明），像珍珠那么（圓潤），他把植物裝點得生機勃勃，所以植物和動物都喜歡小露珠。

3、《石榴》主要的修辭方法是（比喻）和（擬人），找句子讀一讀。P86-874、別稱、昆明（春城）廣州（羊成）濟南（泉城）哈爾濱（冰城）濰坊（鳶都）重慶（山城）南京（石頭城）拉薩（日光城）上海（申城）徐州（彭城）

5、背默古今賢文

愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼。

6、成語積累：形容城市繁華（車水馬龍、華燈初上、流光溢彩、美輪美奐）

單元6

一、易寫錯的字。雜 印 殼 袋

二、易讀錯的字。好（hào）奇不禁(jīn)足跡(jì)地殼(qiào)堅勁(jìng)發人深省(xǐng)丟三落(là)四 親密無間(jiàn)參(cēn)差(cī)不齊 稱(chēn)霸興(xīng)風作浪

三、解詞。

1、刨根問底—追究底細，尋根究底。

2、氣勢洶洶—形容非常生氣。

3、蠻不講理—粗野，不講理。

4、不由分說—由不得分辯。

5、自由自在—不受任何限制。

6、無影無蹤—一點兒影子都看不見了。

四、造句

1、紛紛：（1）秋天到了，樹葉紛紛飄落下來。（2）課堂上，同學們紛紛舉手發言。

2、激烈：（1）比賽在激烈地進行著。（2）老年人運動不要太激烈。課文重點。

1、航天飛機外形（龐大、奇異），飛得（又高又快）。本領也很大：能（繞著地球轉圈圈），能（釋放人造地球衛星），（回收人造地球衛星）。

2、石頭書上的字指（雨痕、波痕、礦物），畫指的是（樹葉、貝殼、小魚等的化石）。

3、《竹石》的作者是（清代畫家鄭板橋）。

4、帶有風雨的成語（和風細雨、春風化雨、呼風喚雨、櫛風沐雨、未風先雨、見風是雨、凄風苦雨、暴風驟雨）

單元7

一、易寫錯的字。

承 蒼 述 購

二、易讀錯的字。

驟(zhòu)然結束(shù)嶄(zhǎn)新不禁(jīn)

三、解詞

1、驟然—突然。

2、經久不息—很長時間不停止。

3、若有所悟—感覺好像明白了什么。

4、一無所有—什么都沒有得到。

四、背誦課文《掌聲》最后一節。

五、課文重點。

1、軍神指（劉伯承），他（傷勢很重卻從容走進診所，堅決不打麻醉藥，在做手術時一直在數刀數），所以被稱為（“軍神”）。

2、劉伯承是個（堅忍不拔、意志堅強）的人。

3、《掌聲》告訴我們要（主動關愛有困難的人），也要（欣賞別人，欣賞自己）。

4、《金子》告訴我們（只有勤勞和智慧，才能獲得成功）。

5、彼得是個（勤勞智慧）的人。文中的金子（指鮮花和財富，又指勤勞和智慧）。

6、京劇中，紅臉代表（忠勇），如（關羽）；黑臉代表（正直），如（包公）；白臉代表（奸詐），如（秦檜）；花臉如（孫悟空）。

7、古今賢文。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網，三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在自身。

熟能生巧，業精于勤。

8、成語積累：贊揚劉伯承的成語（戎馬一生、身經百戰、運籌帷幄、好謀善斷）

單元8

一、易錯的字。

采 念 異 逢 插 萸 罪 既 統

二、易讀錯的字。無辜(gū)鑄佞(nìng)臣 滄海一粟(sù)為(wai)有暗香來

三、解詞。

1、扶老攜幼——扶著老人，帶著小孩。

2、興高采烈——興致很高，情緒熱烈。

3、思緒萬千——想了很多。

4、異鄉——異：別的，其他的。他鄉。

5、獨——獨自。

6、逢——遇到。

7、倍——加倍。

8、每逢佳節倍思親——每次遇到美好的節日就加倍思念親人。

9、陋習——不文明不合理的習俗。

三、背誦。《九月九日憶山東兄弟》

四、課文重點。

1、《每逢佳節倍思親》作者是（唐朝王維），表達了他（思念家鄉思念親人）之情。

2、孫中山從小就（善于獨立思考，敢于反抗）。

3、成語積累：激勵人勤奮學習的成語有（學海無涯、書山有路、孜孜以求、全力以赴、百尺竿頭，更進一步）。

4、《梅花》作者是（宋代王安石）。

3、會寫請假條。（題目、稱呼、正文、敬語、身份署名、日期）

第二篇：第一單元復習提綱

第一單元復習提綱

一、單元主題：戰爭

二、文學常識

1、新聞的一般知識

新聞，又稱消息，通常分為動態新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中動態之間的母子深情。

6、《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》，作者聶華苓。

三、生字識記：

1、綏()靖()阻遏()銳不可 當()閿（）鄉

2、悠閑寒噤（）陰慘仄()歪張皇()失措瘧（）子躥（）剝（）蓮蓬泅（）著

新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內外最新發生的重大事件或新氣象、新成就。新聞結構包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。

標題一般包括引題、正題、副題；

新聞的六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

新聞的特點：立場、觀點鮮明，內容真實、具體，反應迅速，語言簡明準確。新聞的寫法：主要是敘述，有時兼有議論、描寫。

2、小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。小說的故事情節包括 開端，發展，高潮，結局

3、毛澤東，字潤之，湖南湘潭韶山人，偉大的馬克思主義者、無產階級革命家、政治家、軍事家、現代詩人、書法家。

3、《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》，作者雨果是法國浪漫主義學運動的領袖，是法國文學史上最偉大的作家之一。其作品很多，給法國文學和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產。其代表作是：長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》，詩集《光與影》。短篇小說：《“諾曼底”號遇難記》等。《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》這封書信飽含著深厚的人道主義精神，憤怒地譴責了侵略者的罪行，表達了對被侵略者、對被掠奪者的同情，震撼讀者心靈。

4、《蘆花蕩》選自《孫犁文集》，作者孫犁，原名孫樹勛，曾用筆名蕓夫，當代著名文學家，中共黨員，抗日老戰士，被譽為“荷花淀派”的創始人。《蘆花蕩》一文的故事發生在抗日戰爭的歲月里，通過寫主人公懲罰敵人、報仇雪恨的故事，贊美了老艄公英勇無畏的英雄精神。本文是孫犁的：“白洋淀紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。《荷花淀》以白洋淀明媚如畫的風景當作背景，具有樸素、明麗、清新、柔美的風格。洋溢著詩情，帶有濃郁的浪漫主義色彩。

5、《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》，作者西蒙諾夫，蘇聯作家、小說家、詩人、劇作家。蠟燭是文章中一個小小的道具。他雖然渺小，卻是老婦人的寶物，老人把她最很貴的寶物奉獻給了烈士，也反映了老人對紅軍戰士的愛戴和敬意。燭光象征著兩國軍民的感情，老人與烈士

3、拂()曉（）擊炮

4、贓()物

5、肅穆（）

四、重點詞語

銳不可當張皇失措瓦礫()地窖()鞠(箱篋()蕩()然無存 荒謬()苓（）寒噤篋)躬制裁（仄歪顫()巍巍）迫

第三篇：第二單元 待人之道 復習提綱

第二單元 《待人之道》復習提綱

2．1《誠實守信》

1、什么是誠實的內涵？（基本原則）

誠實是一個人為人處世的內心態度，守信是誠實的外在表現。誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。

2、誠實的意義、重要性（為什么要做一個誠實的人？）

①誠實守信是社會生活中必不可少的基本品德。個人沒有誠信不能立足社會，社會沒有誠信不能正常生存發展； ②內心誠實，對人守信，各種良好品格在此基礎才能形成。； ③只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜； ④只有一個誠實的人才能信守諾言，履行規定，獲得他人的信任與尊重； ⑤只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績； ⑥只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。

3、有人認為：撒謊是人難以避免的缺點，撒點小謊，也無傷大雅。（1）這種觀點是錯誤的。（2）誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品德的基礎。（3）謊言往往像身體上的潰瘍，它會從小處向大處擴展。在小事上撒謊，同樣會使自己的人格受到污染。謊言是我們在道德成長路上要踢開的絆腳石。

4、我們應如何處理誠實與隱私的關系?

①人要誠實，但并不等于無所顧忌地、不適當地說出一切。②我們應當恪守誠信的品德，但我們也應該尊重個人的隱私。③當二者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，妥善處理。

5、誠實意味著不說謊，“善意的謊言”也是弄虛作假。

不對，誠實并不排斥“善意的謊言”。在某些情況下，我們需要善意的謊言。出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，將一些負面的事實加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負責任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。

6、怎樣做誠實的人？

①不說違心話，不做違心事；②拒謊言，重承諾；③誠懇待人，誠實地學習、生活。

7、誠信的缺失會有什么嚴重的后果？

①誠信的缺失，將會失去他人的信任與尊重，產生信任危機，破壞良好的人際關系，難以在社會上立足，事業難以成功。②誠信的缺失，有損于國家形象和民族尊嚴，影響社會的發展，阻礙人類文明進步的進程。③不講誠信是損人害己的行為，最終要付出昂貴的代價。

8、請你列舉學生中存在的不誠信現象。(學生中存在哪些誠信缺失的行為？)抄襲作業、考試作弊、涂改試卷分數、假冒家長簽名等。

9、請你列舉社會生活中誠信缺失的行為。（社會生活中存在哪些誠信缺失的行為？）短斤缺兩、制售假冒偽劣產品、偷稅漏稅、偷工減料、拖欠貸款等。

10、有關誠信的宣傳標語：以誠實守信為榮，以見利忘義為恥、用心靈呼喚誠信，用行動促進誠信、堅守誠信的綠洲

11、怎樣重塑誠信風尚? / 4

(1)國家：①積極培育社會主義核心價值觀，提高公民的道德素質。②堅持依法治國，依法懲治不誠信行為，讓失信者得不償失。③建立完善的社會誠信監管體系，使失信者無處藏身。

(2)社會：①大力開展以“誠信”為主題的宣傳教育活動，營造良好的社會誠信氛圍。②通過新聞媒體加強監督，曝光不誠信行為。

(3)學校和家庭：加強對學生的誠信教育，以身作則，培養學生的誠信意識，養成良好的誠信行為。

(4)個人：①增強誠信意識，堅持誠信守則。②對人守信，對事負責，承諾一旦做出，就應該努力去兌現。③勇于同不講誠信的行為做斗爭。④從日常生活小事做起，做老實人，辦老實事。如不抄襲作業、考試不作弊等。

12、為什么要中承諾？

（1）每一個小諾言的兌現，都是成為奠定你人生信用大廈的一顆石子。（2）一個人的信用是始終一貫的誠實守信的行為建立起來的，所以我們不輕視自己的每一個承諾。（3）答應別人的事情卻不兌現，給別人留下輕諾寡信的印象，就可能對自己的信用造成長期難以彌補的損害。

13、如何對待承諾？

（1無論對大事還是小事，你的承諾一經作出，就應該兌現。

（2）沒有能力做的、不打算做的，不應該做的事情，絕不能去承諾。

例題：

材料：在上海社科院近年的一項對20至65歲上海市民“關于社會誠信問題”的調查中發現，有90.2%的人認為誠實守信存在不同程度上的吃虧；而另一方面，受訪市民又非常關注政府、企事業單位的誠信狀況，對社會上不誠信現象深惡痛絕。

看到這一調查結果，小彬認為：既然講誠信，做老實人會吃虧，不如撒點小謊，避免吃虧好了。請你對小彬的觀點進行辨析。

答：①小彬的觀點是錯誤的。

②不撒謊是做人的基本原則之一。人們可能出于某種利益、面子等緣由而撒謊，帶來暫時利益。老實人看起來總是要吃虧，不講誠信的人看起來總是撿了便宜。然而為了不吃虧而撒謊，這是得不償失的。

③謊言往往像身體上的潰瘍，它會從小處向大處擴展。在小事上撒謊，同樣會使自己的人格受到污染。謊言是我們在道德成長路上要踢開的絆腳石。

④在社會和個人信用制度越來越完善的今后，講誠信是絕對不會吃虧的。而那些不講誠信者終將要受到道德譴責，甚至是法律的制裁。我們要拒謊言，重承諾，說實話，做實事，做個誠實守信的人。

2.2《平等友善》

1、平等包括人格上的平等（作為人，每個人天生就應該具有同等的生命權利、發展權利和追求幸福的權利）和法律上的平等。

2、為什么要平等待人？ ①每個人在人格和法律上是平等的； ②平等是人類長期追求的美好理想，是全世界公認的共同價值；③尊重他人，平等待人是做人的基本素質； ④在社會生活中，不平等的觀念和不平等的現象依然存在； ⑤平等待人有利于建立和諧的人際關系，有利于事業的成功。

3、平等待人表現在哪些方面？平等待人表現為與他人相處時，無論對方的天賦、出身、貧富、職務如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態度相待。

4、如何正確認識現實中的差異和不平等現象？ / 4

①每個人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機會、財富和各種社會資源完全平均分配； ②如果我們不能正確對待人們之間的差異和現實中的不平等現象，這些差異和不平等現象便可能成為歧視態度的根源； ③正因為存在人的差異和現實中的不平等現象，尊重他人、平等待人才顯示出美好的道德價值。

5、產生歧視的根源是什么？ 不能正確對待人們之間的差異和現實中的不平等現象

6、怎樣做到尊重他人，平等待人？

要做到平等待人：①要發自內心地尊重他人人格，對各種人抱以同樣的尊重態度；②要有客觀的實事求是的態度，避免盲目的歧視心態；③要摒除陳腐觀念，避免以金錢、權力、美貌取人的態度；④清除歧視，平等真誠待人。

7、什么是將心比心？將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。

8、將心比心有哪些表現？①急人所難； ②成人之美； ③不傷害他人

9、理解“己所不欲，勿施于人”的道理？受傷害是痛苦的，將心比心,我們也應該避免去傷害別人,造成別人的痛苦。這就是己所不欲，勿施于人的道理。

10、傷害他人的行為表現有哪些？

（1）對別人的優點、成就心懷妒忌，中傷、貶低；（2）對別人的缺點吹毛求疵，諷刺、挖苦；（3）對別人的困境幸災樂禍、落井下石；（4）在人際關系中搬弄是非、挑撥離間。

11、傷害他人會造成什么后果？

（1）傷害了別人，必然也傷害自己，（2）使人遠離友誼、信任、同情、理解；（3）不可能享受到真正的內心快樂。

2.3《競爭與合作》

1、什么是競爭？競爭是指人與人、群體與群體之間通過一定的活動來施展自己的能力，爭奪一個共同目標的行為。競爭是激發人自我提高意識和能力的活動。

2、競爭對每個人來說既是動力，也是壓力。

3、為什么說競爭是前進的動力？（競爭的積極影響）①對個人：競爭能夠激發人們的上進心和創造力，使個人的智慧與力量得到充分的發掘和施展，②對群體：使群體獲得更快的發展進步；③對社會：良性競爭是公平合理的競爭，是社會發展的推動力量，可以加速各項事業的發展，加快社會進步。

4、為什么競爭是一種壓力？（競爭有什么消極影響？）

①它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心，陷入自卑而一蹶不振；②引發過分的緊張和焦慮；③怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。

5、競爭的類型： / 4

良性競爭：公平合理的競爭，是社會發展的推動力量；

惡性競爭：是以不正當的卑劣或非法手段進行的競爭，是社會發展的破壞力量。

6、如何面對競爭壓力？

①面對競爭壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質；②面對競爭壓力，我們還必須采取正當的方式，遵守公平競爭規則，堅守自己的人格；③在競爭要尊重對手，共同提高，達到雙贏。

7、什么是合作？人們通過相互配合完成某件事情或某個目標。

8、合作有什么作用？（為什么合作是發展的基礎？）

①合作，進步的基石。②合作是人際交往的重要內容，也是人類生存和發展的基本條件和手段；③古往今來，每一項偉大事業的成功都取決于團結合作。

9、怎樣才能建立良好的合作關系？

建立良好的合作關系：①需要確立共同目標；②需要理解、溝通與寬容；③需要有奉獻精神、團隊精神。

10、競爭與合作有什么關系？（辨析題：要競爭就不能合作，要合作就不能競爭。）

①競爭與合作不是相互排斥，是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。團體之間的競爭必然依靠團體內部的合作；個人之間的競爭，也不能缺少個人背后的社會支持力量。②一個團體內部合作得好，有利于團體間的競爭中取勝；同時，在合作的團體中也不排除個體之間的競爭，鼓勵個體競爭，是團體保持活力和優勢的內在動力；③學會競爭，學會合作，在競爭中不斷提高自身素質，在合作中無私奉獻自己的力量，共同創造一個生機勃勃、充滿活力、團結合作、共贏共享的美好社會。

11、怎樣做到勇于競爭，善于合作？

①在競爭中合作，在合作中競爭，應體系“雙贏”的原則，競爭對手要相互促進，共同提高。②學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習。③在競爭中要尊重對手、遵守競爭規則、克服妒忌心理，敢于競爭，不以成敗論英雄。④要形成團隊精神。相互支持，密切配合，精誠合作，無私奉獻。

12、有關合作的名言：（1）天時不如地利，地利不如人和。——孟子（2）團結就是力量。——諺語（3）民齊者強。——荀況（4）一致是強有力的，而紛爭易于被征服。——伊索

13、有關競爭與合作的宣傳口號：友誼第一，比賽第二。競爭有合作，合作中有競爭 / 4

第四篇：第5-7單元復習提綱

復習

2．初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中。

從“探”體會出：。

最后一句話的意思是：。

3．本文是一篇散文，表達了作者對母親啟蒙教育的感激、懷念之情。“啟蒙”是 使初學者得到基本的入門知識 的意思。文中的母親對“我”進行啟蒙教育的方式有、、等。

4．第18課以《月光啟蒙》為題的原因：①母親對孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進行的；②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的，給孩子留下美好的記憶。而“月光”往往能夠營造美好的已經，以此為題目，與全文的情境相吻合；③月光朦朧，給人很多想象的空間，激發人對美好生活的向往與追求。所以，月光本身對孩子也有啟蒙作用。

5．本文選自蕭紅的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》，通過對“我”童年時代跟隨祖父在院子里勞動情景的描寫，展現了一幅農家園子的風景畫，又勾畫了祖父的和一個的農家小姑娘形象，表達了

6．作者蕭紅，現代著名作家，原名張乃瑩。她的作品還有《跋涉》《生死場》等。

7．本文是一篇說理性的文章，通過三個小故事，告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統。這三個小故事分別是：、、。人在社會上生活，總要，學會，恰當地，就能使人與人之間的關系，社會生活。

三、拓展積累。

1．關于禮貌的名言

A、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩

B、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生

C、君子不失色于人，不失口于人。（有道德的人帶熱播應該彬彬有禮，不能態度粗暴出言不遜。）

D、禮到人心暖，無禮討人嫌。（禮節周到，就會讓人感到溫暖，沒有禮貌，就會讓人感到討厭。）

2．關于禮貌的成語：

彬彬有禮 禮賢下士平易近人 謙謙君子 謙虛謹慎 謙恭下士

文質彬彬 洗耳恭聽 相敬如賓 以禮相待 虛懷若谷 溫文爾雅

3．新詞匯。

下海 大款 大腕 樓盤 寬帶 網民 民工潮 經濟房

打的 買單 運作 期房 現房 大片 追星族 寫字樓

4、有關言語的成語：

頭頭是道：形容說話做事很有條理。

娓娓而談：形容說話不知疲倦或婉轉動聽。

信口開河：不經思索、不負責任地隨口亂說。

夸夸其談：說話或寫文章浮夸，不切實際。

理直氣壯：理由充分，說話氣勢就壯。

侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談論。

胡編亂造：沒有根據、不合情理地胡亂編造

無稽之談：沒有根據、無從查考的話。

海闊天空：比喻想象、說話等無拘無束，漫無邊際。

無所不談：比喻兩人很熟，什么話都可以說。

拾人牙慧：拾取人家的只言片語當作自己的話。

老生常談：原指老書生的平凡議論，今指很平常的老話。

第六單元復習提綱

一、字詞

1．理解《長征》中的詞語。

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。云崖：高聳入云的山崖。盡開顏：全都喜笑顏開。

日夜兼程、比賽、崩塌、肩扛、驚心動魄、稀泥、沖鋒、劈波斬浪

2．字音辨析

（1）敵重兵，壓黔境。烏江天險重飛渡。(zhòng兵力雄厚；chóng 又一次)

（2）填上合適的字。

róng 光（）（）化（）液（）巖

yù 榮（）（）寒（）言（）意（）合猶（）駕（）比（）憂（）

fēng 蜜（）密（）山（）沖（）（）利

3．補充完整，解釋帶點的字。

饑寒（）迫（）眉之急 奔騰不（）搖搖欲（）

錚錚鐵（）日夜（）程全然不（）（）波斬浪 驚心動（）

二、理解課文。

1.全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

2.“不怕”二字是全詩的詩眼,“遠征難”概括了這一段非凡的歷史過程。面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。“、、、”等詞語也表現了紅軍不怕困難、樂觀向上的大無畏的英雄主義精神。

3.《長征》第二、三、四聯分別從“山”和“水”兩方面寫紅軍戰勝的困難，和詩中的“萬水千山”相對應，選取了五個具有典型意義的地理名稱：五嶺、烏蒙山、金沙江、大渡河、岷山,展現了五幅“征難圖”：騰躍、疾跨、巧渡、飛奪、喜踏。

4．“金沙，大渡。” 這兩句詩概括了長征途中兩個重大的戰役，分別是_和。“暖”字暗示；“寒”字暗示。

5．全詩的意思是：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事情。五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍的眼里不過是像翻騰著的細小波浪；烏蒙山高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍的眼里不過像在腳下滾過的小泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。更使紅軍欣喜的是翻過了千里白雪封蓋的岷山，個個心情開朗，喜笑顏開。

6．《彭德懷和他的大黑騾子》主要寫當戰士因饑餓而面臨死亡威脅的時候，彭德懷毅然決定殺坐騎以解燃眉之急，表現了彭德懷愛大黑騾子、更愛戰士的思想感情。

7．彭總對大黑騾子的情感變化：深情地望著，平靜地說→有些不耐煩大聲地說→雙手叉在腰間怒吼道：“快開槍！”→向著倒下的大黑騾子緩緩地摘下軍帽→發火道：“我吃不下，端開！” 從這情感線索看出彭德懷對大黑騾子既 又 的矛盾復雜的心情，折射出彭總對大黑騾子難以割舍的情感和對戰士們深沉的愛。

8.《大江保衛戰》是一篇通訊。課文濃墨重彩地描述了人民解放軍官兵在大江保衛戰中驚心動魄的場面、錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現了人民子弟兵同心協力、英勇無畏的獻身精神。

9．中，戰士們的沖鋒舟，飛向，飛向，飛向。哪里有洪水，哪里就有；哪里有危險，哪里就有。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到了，就像看到了他們的。

10.“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。”這句話前半句表現了環境的險惡，后半句表現了解放軍官兵的英勇無畏，同心協力。這是解放軍官兵抗洪救災的真實寫照。這句話借用了顧憲成的原句：，。

三、拓展積累

1．形容情況危急的成語。

燃眉之急 千鈞一發 岌岌可危 危如累卵

十萬火急 如箭在弦 火燒眉頭 迫在眉睫

2．表示時間快的詞語。

轉瞬間 眨眼間 剎那間 須臾 一眨眼 一剎那 霎時

3．表示想的詞語：

思索、思考、、沉思、考慮、深思熟慮 奇思妙想 苦思冥想 左思右想 朝思暮想

靜思默想 胡思亂想 浮想聯翩 癡心妄想 異想天開

4.反映英勇的成語：

奮不顧身 沖鋒陷陣 奮勇當先 臨危不懼 身先士卒 力挽狂瀾 義無反顧

視死如歸 赴湯蹈火 勇往直前 無所畏懼 前赴后繼 沖鋒陷陣 大義凜然

挺身而出 一往無前

5．反映團結的成語：

同心協力 同舟共濟 同心合力 萬眾一心 眾志成城 齊心協力

6．背誦《清平樂 六盤山》《卜算子 詠梅》

7．紅軍長征的故事有：《金色的魚鉤》《倔強的小紅軍》《一袋干糧》《飛奪瀘定橋》《四渡赤水》《豐碑》《草地夜行》

第七單元復習提綱

字詞

1．多音字：

散 sàn（散步）sǎn（散文）

翹 qiào（翹辮子）qiáo（翹首）

和 h?（和諧）huo（攙和）ha（附和）（應和）

2．繪聲繪色：形容敘述和描寫生動逼真，“繪”的意思是：描繪。

3．詩句解釋：

翻墨：指打翻的黑墨水。跳珠：指跳動的珠子，說明雨點大，雜亂無序。

水如天：湖面和天空一般開闊而且平靜。卷地風：指風從地面卷起。

無窮碧：指一片碧綠，無邊無際，說明蓮葉之多，之廣。

別樣紅：指與往日不一樣的紅，因為在陽光的映照下，荷花顯得特別紅艷。

別樣：指特別，不一樣。

3．《望湖樓醉書》詩意：黑云像打翻的墨水還沒有來得及把山遮住，白色的雨點落入水中，濺起的水花就像珍珠一樣亂蹦，蹦進船里。忽然一陣卷地而來的大風把云和雨吹散了，此時從望湖樓從上往下看，湖水就像天空一樣廣闊，一片汪洋大海。

4．《曉出凈慈寺送林子方》全詩的意思是：到底是六月中的西湖，這時風景和四季不相同。你看——與天相接的荷葉無邊的青綠；與太陽相映的荷花和往常不一樣的艷紅。

二、理解課文：

1．《六月二十七日望湖樓醉書》這首詩是宋代使人蘇軾所作，寫的是疾雨急來急去的景象。詩題點明了寫詩時候的時間、地點和心情。詩中描寫的寫景物有：云、雨、風、水；山、船、地、樓，表現天氣變化快的詞有：“未遮山”“亂入船”“忽吹散”“水如天”，表現動態的詞語是：翻、遮、跳、入、吹。

詩中寫雨前景色的詩句是()；寫雨時景色的詩句是()；寫雨后景色的詩句()。

2．《曉出凈慈寺送林子方》為宋代詩人楊萬里所作，詩題的意思：早晨從凈慈寺出來，送別朋友林子方。交代了時間、地點和人物。詩中議論的句子是（），寫景的句子是（）。

3.《望月》的作者是當代著名作家趙麗宏，課文寫了小外甥向舅舅挑戰背詩和問問題的交談過程，表現了小外甥的聰明好學，愛幻想的特點和人們喜愛月亮，追求美好事物的思想感情。

4.小外甥說的話很有意思，文中的“閉上了”是指朔月，晚上沒有月亮。“偷偷睜開”是指娥眉月。“圓圓地睜大一次”是指： 月中滿月的時候。說明小外甥愛幻想。

5.《灰椋鳥》生動具體地描述了“鳥兒歸林的壯觀場面”，表達了作者愛鳥的心情，贊頌了林場工人的辛勤勞動。這是一篇記事寫景的散文。

6.文中“整群整群”“數百米長”“巨大的”“一批一批”“浩浩蕩蕩”等詞語準確而生動地寫出了灰椋鳥歸林的壯觀場面。

7.作者把灰椋鳥比作()，可見灰椋鳥的美麗，以及作者對灰椋鳥的喜愛；把()比作飛瀑落入深澗，驚濤拍打岸灘，可見灰椋鳥鳴叫的壯觀；把刺槐林和竹林比作()。

8.《水》課文主要寫了：、，說明。課文寫缺水給村里的人帶來了“苦”，為什么生動描寫水給村里人帶來的快樂？

（1）這是一種采用反襯的寫法，愈是寫，愈襯，愈是寫，愈襯。以樂景寫哀，用反襯（2）以孩子的口吻寫，寫出洗澡的快樂，體現童真童趣。

三、拓展積累：

1．背誦4首描寫西 湖的古詩。

2．背誦4句描寫荷花的詩句。

3．描寫夏天景色的詩：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——宋 楊萬里《小池》

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——宋 蘇軾《飲湖上初晴后雨》

梅子黃時杏子肥，麥花雪白菜花稀。——宋 范成大《夏日田園雜興》

4．描寫月亮的詩句：

唐?李賀： 大漠沙如雪，燕山月似鉤。

唐?張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生

舉杯邀明月，對影成三人。李白

明月松間照，清泉石上流。王維

5．與“鳥”有關的古詩名句

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——杜甫

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。——白居易

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——晏殊

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。——馬致遠

山氣日夕佳，飛鳥相與還。——陶淵明

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然

月出驚山鳥，時鳴春澗中。——王維

6．水是珍貴的。《水》中寫道：“水，成了“”看到水，我們想到的成語有：()、()。水是美麗的。你看，“卷地風來忽吹散，()。”水也能顯現英雄本色，“紅軍不怕遠征難，()。”《大江保衛戰》中，“哪里有洪水，哪里就有()，哪里有()，哪里就有軍徽閃爍”

7.帶有“水”的成語：

青山綠水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通

飲水思源 細水長流 滴水成河 積水成淵 山高水長 山光水色

8.節約用水的公益廣告：

節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。

節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。

水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈。

珍惜水就是珍惜您的生命。

請珍惜每一滴水。

浪費用水可恥，節約用水光榮。

水是不可替代的寶貴資源。

9.描寫四季的成語：

春季：

春色滿園 滿園春色 春光明媚 春光融融 春暖花開 花紅柳綠

桃紅柳綠 桃李爭妍 百花吐艷 百花爭妍 百花齊放 草長鶯飛

夏季:

綠樹成蔭 揮汗如雨 暴風驟雨 揮汗如雨 烈日當空

電閃雷鳴 暑氣逼人 酷暑難耐 烈日炎炎 汗流浹背

秋季:

金風送爽 雁過留聲 秋色宜人 天朗氣清

秋雨綿綿 秋高氣爽 一葉知秋 秋色宜人

冬季:

白雪皚皚 冰天雪地 風雪交加 寒氣逼人 天寒地凍

天寒地凍 瑞雪紛飛 漫天飛雪

10.描寫花的成語：

姹紫嫣紅，亭亭玉立，萬紫千紅，千姿百態，群芳斗艷，含苞欲放，婀娜多姿。

第五篇：經濟生活第四單元復習提綱

經濟生活第四單元復習提綱 第九課走進社會主義市場經濟

1.P79合理配置資源的必要性？兩種手段？ 2.市場經濟含義？

3.市場配置資源的機制—價格的漲落、供求的變化、競爭機制，由市場來調節的。

▲4.市場配置資源的優點？P79第三段

5.規范市場秩序的必要性P79倒數第二段？

6.市場規則的形式？P79最后一段第一句。▲市場交易原則—自愿、平等、公平、誠實守信。7.加強社會信用制度建設原因？P80第一段 怎樣加強誠信建設？P79-80

▲8.市場調節的局限性P81（1）市場調節不是萬能的（2）存在自發性、盲目性、滯后性等弊端（3）P81最后一段：危害

9.P82社會主義市場經濟的含義：同社會主義基本制度結合在一起，市場在國

家宏觀調控下對資源配置起基礎性作用。▲10.P82-83社會主義市場經濟基本特征有哪些？a堅持公有制主體地位，是----的基本標志。b最終實現共同富裕，是發展---的根本目標。c能夠實行強有力的宏觀調控。

▲11.P83第三段里）實行國家宏觀調控的必要性？12.P84第一段)宏觀調控的含義、目標、手段？ 13.三種手段的含義及判斷?主要手段?輔之以---?

第十課：科學發展觀和小康社會 1·P85-86總體小康微觀、宏觀成就表現？ 2·P86第二段）總體小康的不足？ 3·P86第三段）全面小康社會目標（遠景）？ ▲4·全面建設小康社會經濟方面的新要求？P86最后一段第一句+P87第二段第一句+第三段 5·小康社會的具體進程是不平衡的。6·P87中間）貫徹落實科學發展觀的必要性？ ▲7·科學發展觀的內涵？ ▲8·P88—90每段的第一句）怎樣促進國民經濟又好又快發展（要求）？

第十一課經濟全球化與對外開放

1·P91經濟全球化的含義、表現？ 2·P93載體—跨國公司含義、目的、意義。▲3·經濟全球化的（影響）利弊——雙刃劍P94第一段+第二段后兩行+第三段 4·經濟全球化實質？

▲5.P94第四段）發展中國家應對經濟全球化的正確態度。6．P95世貿組織的地位、作用、原則。

7．P96第一段里）加入世貿組織對我國的積極影響。

8、P96第二段）對外開放的地位、格局、原因（意義）▲

9、P96最后一段）如何全面提高開放開放型經濟水平？

10、P97最后一段里）為什么引進來？怎樣引進來？

11、P98第二段里）走出去含義？怎樣走出去？ ▲12·發展對外經濟關系時應堅持什么原則？

堅持獨立自主、自力更生的原則，作為自己發展的根本基點，立足于自身發展的基礎上實行對外開放。