第一篇：成長心得：素質教育從幼兒做起

成長心得：素質教育從幼兒做起

大家好！我是安徽理工學校09級電子專業學生，首先，我感謝母校讓我經歷了許多，使我明白怎樣在社會上找準自己的位置。畢業之后，我并沒有去自己所學的專業去工作，而而是選擇幼兒教師，也許同學會困惑，難道我當初選擇錯了專業？難道在學校我只是為了消磨時間？還是什么其他的原因？？我想問在場的同學，所有的莘莘學子難道從一出生就是那么優秀？難道他們的素質是與生俱來？答案是否定的！所有優秀的人，高素質的人，他們肯定是從小接受的教育不一樣，簡單舉例來說，城市里受過教育的孩子和農村里的孩子相比而言，你分別給他們一塊面包，城里的孩子會有禮貌的說聲“謝謝”，還會想這塊面包能不能吃？而農村的孩子拿到面包就糊涂的吃下，不會想什么。農村的孩子沒有幾個上得起公辦幼兒園，有的孩子甚至在家跟著爺爺奶奶呆到七八歲，然后跳過幼兒園直接上一年級，這些小家伙會接受得了嗎？肯定不會！導致這樣的原因來源于家庭條件問題！

我在浙江的幼兒園呆過一年，把外面的幼兒教育思想引進農村，即使我不是幼師專業畢業，但我一定會努力，讓更多的農村孩子盡早的接受新事物，適應新環境，請記住，不是幼教有什么特殊的待遇我才選擇，而是社會的各種行業都需要努力的人，你也可以和我一樣！最后我想告訴大家，我的信念是“希望全國的孩子沒有差距”

第二篇：幼兒成長心得

時光荏苒，轉眼間孩子又渡過了一個開心、快樂的學期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：“我有兩個幼兒園，有許多老師，還有很多好朋友！”4歲是最令家長頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長們共同探討這個年齡階段孩子的成長心得，讓我們的孩子在快樂與挫折中漸漸成長。

成長之一：媽媽給澎澎講故事 澎澎給媽媽講故事

澎澎很小時就養成了一個習慣，每天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：點點愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖…。晚上媽媽繼續講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：“媽媽，我講給你聽吧！”這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評價，儼然一個小老師。后來媽媽發現，澎澎已經可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完整，但也能講出個大概。

通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思維能力、語言表達力都得到了相應的鍛煉，讓孩子有自由的展示空間。

成長之二：被動上學 主動上學

去年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是因為環境陌生，還是年齡小的緣故，上學時常哭鬧，不愿上學。今年上幼兒園前，媽媽對澎澎事先做好了溝通工作，果不其然，簡直判若兩人。上學第一天，媽媽送澎澎去教室，澎澎開開心心的跟媽媽再見，晚上回來，澎澎告訴媽媽：“幼兒園好多小朋友都在哭，我沒哭。”媽媽說：“澎澎沒哭，值得表揚，不愧是小班長。小朋友們哭，可不能取笑喲，因為他們是第一次上幼兒園，你可要做好老師的小助手！”第二天，澎澎上學時對媽媽說：“媽媽，我自己去，不要你送了，再見！”某日周末休息時，澎澎說：“媽媽，還是上學好，一個人在家太孤單了！”

孩子初上幼兒園，是離開小家庭走向集體大家庭的第一步，也是獨立的第一步。清晨開開心心上學，下午高高興興回家，給爸爸媽媽講講幼兒園的趣事，唱唱剛學的兒歌，說說心中的委屈，我們家長做一個忠實的聽眾，分享他的喜悅，分擔他的憂愁，讓他一步步的獨立快樂的成長。

成長之三：雜亂無章有條不紊

孩子愛玩是天性，作為家長不能扼殺他的天性，又不能滋長他的玩劣性。澎澎喜歡聽《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》的故事，特別熱忠于里面人物用的兵器，關羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…，說起來是的眉飛色舞、頭頭是道，只要看到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：“澎澎，這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的？”“是的！”“那要不要愛惜？”“要！”“一位好漢是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的對不對？”在媽媽的幫助下，澎澎修好了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時整理。

良好的習慣，最好在父母循循善誘下從小培養，擦亮家長這面鏡子往往事半功倍。

成長之四：畏畏縮縮勇敢自信

澎澎原來比較膽小，很纏人，不愛說話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達購物時，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說：“你看，媽媽手上這么多東西，怎么買呢？”“那我自己去買！”不一會兒，澎澎還真買回來了。之后，每次購物，澎澎需要的東西，自己選購，自己結帳，不明白地方自己詢問；節假日出外旅游，擴大孩子接觸面；朋友之間經常聚餐，創造機會讓孩子多表現，對孩子的特長多鼓勵…。一段時間之后，澎澎變得愛說話、懂禮貌、會體諒人。一次，媽媽打掃衛生時不小心崴了腳，澎澎趕忙過來扶著：“媽媽，你怎么了？”外出游玩時，八百多級階梯的高山，一氣呵成直登山頂，還不時為自己鼓勁：“我要勇敢！我要堅強！”

幾千年的孔孟之道的浸染，形成了國人含蓄、內斂、寬厚、謙卑的民族性格。然而，在競爭激烈的當代社會，要求人們面對機會能勇敢、大聲地說“我行”。因此，培養孩子自我表現的勇氣和習慣，成了我們孩子教育的一個重要內容。

望子成龍、望月成鳳，把孩子培養成一個人格健全、素質優秀、有能力創建理想生活的人是每個父母的愿望，是每位老師的目標，孩子在成長，我們教育者更需要超前成長。

幼兒成長心得（2）：

幼兒成長檔案主要是記錄幼兒在園內一日活動的表現，目的不僅僅在于記載幼兒的成長過程，更重要的是把幼兒在園的一日活動的表現反饋給家長，讓家長能及時了解自己孩子在園的表現，同時也能促進家園共育。真正把幼兒發展作為首要目標去追求、去引導、去支持是目前大家關注的焦點，也是教育改革發展的必然趨勢。新《綱要》的頒布和幼兒教育改革的不斷深入，教育界更加重視建構積極、有效的師幼互動關系，以促進教育質量的全面提高，而師幼互動的有效策略對幼兒的發展有著深遠的影響。

受《綱要》理念和互動理論的啟發，最近我園開展了幼兒成長檔案交流心得活動，我閱讀了各位老師的成長檔案后，感悟頗多，特別是老教師的成長檔案，讓我學到了很多，我覺得胡老師的描寫手法巧妙，她能重點觀察、記錄孩子們在園的一日生活中的閃光點，然后再向孩子們提出自己對其的期望，這樣的描寫手法家長都比較容易接受；沈老師的記錄內容新穎，她能從幼兒在園一日活動中所發生的趣事入手，將一些平時我們都不太會注意到的趣事記錄下來；王老師的觀察方式獨特，從她所記錄的事中，我發現她不僅觀察記錄孩子在園的活動表現，有時還會記錄一些她從家長那里了解來的趣事。

我的不足之處：在班級幼兒人數較多的情況下，我在觀察孩子們的一日生活時，會更側重關注那些淘氣、乖巧、聰明、具有“突出”個性的孩子，而對于表現平平的孩子缺少過多的關注，所以在寫成長檔案時，我時常會覺得這些表現平平的孩子，實在沒什么可寫的。

通過這次的成長檔案交流活動，我從閱讀老教師的成長檔案并與其交流中發現：在平時應多關注這些表現平平的孩子，并及時記錄下來，因為我相信在這些孩子身上也總有一些特別的事發生，這樣在寫成長檔案的時候就不會就覺得沒什么可寫了。同時也可向老教師多“取經”，力求在記錄每位幼兒的成長檔案時，將其做到最好。成長檔案是記錄孩子們在園內的一日表現，那么我們就應該在平時就多關注孩子們，并及時記錄下來，這樣在寫成長檔案的時候就不會就覺得沒什么可寫了。

第三篇：我與企業共成長,從“新”做起

我與企業共成長

——從“新”做起

成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

每一個新員工懷著無限美好的憧憬來到了XXXXX有限公司工作，開始了全新的生活。人生總會有著無數個起點，從第一次學會站立到第一次開口說話，從第一次進入校園到第一次領到薪水。而現在這個起點，是事業的開始，也是我們人生轉折的來臨，我以我能進入到XXXX(公司簡稱)公司工作，成為一名XX(公司簡稱)人而感到榮耀。感謝公司給我提供的這樣一個工作平臺，一個展示自己的舞臺。可以讓我們在這片熱土盡情的揮灑汗水，運用我們的聰明才智與XXXX(公司簡稱)共同奮進，共同創造一個精彩的未來。

在我2011年剛進公司的時候就看到整齊劃一的廠房，清潔干凈的廠區和統一著裝的員工。頓時，對企業的“偏見”一掃而空。我望著那隨處可見的生產安全條幅，安全警示語，深深的感覺到步長企業的紀律嚴明，管理嚴格細致，更增加了我一份自豪之情。實踐出真知。為了培訓新員工，讓我們更快的進入工作狀態，公司安排人事行政部為我們進行了三級培訓。在開始接觸領導與同事的時候就感受到了團結一致，精誠合作的良好工作氛圍。同事之間，并沒有明顯的年齡、資格之分；領導和員工之間也沒有想象中的那種森嚴的上下級之隔。大家彼此相互合作和關心，工作上精益求精，會議中熱情商討，閑暇

時戲謔調侃，所有的一切無不讓我感到振奮和親切。作為我們在企業成長的第一步我認為最重要的就是要擺正我們的心態。我們要從每一個平凡的工作踏踏實實的做起，對企業的每一個規章制度認認真真的執行，不可像在學校一樣的自由。一句話：低調做人，謙虛謹慎，高調做事，不恥下問。

我在公司員工身上看到了XXXX(公司簡稱)對安全工作的重視、負責和到位。在跟隨同事工作的時候他們嚴格遵守監護制度，工作制度等安全保證制度，努力將風險降到最低，每次工作時他們總是提醒我：不該碰的機器不要碰！不該去的地方不要去！步長公司正是有了無數像大家這樣熱愛崗位，熱愛公司，秉承安全第一理念的員工的“保駕護航”才得以快速穩定健康的成長。在工作的日子里我認真學習安全知識，深入了解自己的工作，有什么不懂得就及時向老前輩們請教，在他們的悉心教導下使我對企業的了解逐步加深，能力進一步提高，工作狀態漸入佳境。

記得剛工作的時候，各領導會滿懷激情的對我們說“人才興，事業興，大量優秀人才和青年學子的加入，為公司注入了新的活力，增添了新的希望”，“你們要在各自的工作崗位上積極耕耘，努力創造，結出豐碩的果實，為集團的新任務、新目標的實現貢獻青春和力量！”這兩句語重心長的激勵深深地印在我的腦子里。時勢催人奮進，努力刻不容緩，身為一名公司員工，我一定以公司的標準嚴格要求自己，端正工作態度，樹立服務意識，遵章守紀，任勞任怨，積極做好本職工作。作為企業的員工，我們愿成為企業持續發展的新力量、新血液，為企業注入新的活力，用我們的智慧編制企業一個美好夢想，用我的雙手實現企業的騰飛！

有句話說的好：一滴水溶入大海它將變成永恒，一個人鐘情于自己的崗位，他的人生就會更精彩。我將奉獻出我的光和熱，讓我的骨子里流淌企業的血液，與企業血脈相連，患難與共！再次感謝關心和支持我們的各位領導和同事，是你們在我們的成長中給予我們鼓勵和幫助，我們一定不辜負企業對我的期望和培養。同時我也相信企業的明天會更加美好！我要與企業共成長！

第四篇：文章 文明禮貌教育從幼兒做起

文明禮貌教育從幼兒做起

幼兒時期是奠定人的性格雛型的時期，也是進行文明禮貌教育的良好時機。他們的可塑性大，模仿力強，同情、體貼等各種復雜情感正在逐步形成，這一切為文明禮貌教育準備了必要的條件。

幼兒文明禮貌教育更是一項艱巨而又細致的工作，必須貫穿在幼兒一天的生活之中。它與整個德育，與形成幼兒的意志、性格、智力等有密切的聯系。那么，怎么對幼兒進行文明禮貌教育呢？

第一，要從他們的年齡特點和生活實際出發，由易到難，從具體到抽象，系統安排教育內容，逐步提高行為要求，才能取得良好的效果。老師在教文明禮貌用語時，不但要告訴幼兒怎么說，怎么做，還要告訴幼兒心里應該是怎么想的。如教小朋友們說晨間禮貌用語“你早！”可以用洋娃娃做示范：這是玲玲，玲玲早上看見老師很高興，她大聲對老師說‘老師早’看見小朋友，她大聲說‘××早！’她的臉上帶著笑容，小眼睛亮亮地看著老師，她心里肯定在想，我看到老師真開心啊，老師看到我一定也很開心！接著讓玲玲和每個孩子說早，讓每個孩子也跟玲玲說早。

第二，在學說文明禮貌用語時，要激發幼兒與周圍人們之間的友愛關系。我們常常看到：有的孩子想要什么玩具，不請求直接從別人手里搶過來；有的孩子明明看見地上的飯粒，卻說：“這不是我扔的！”但這些，通過良好的教育，都是可以改變的。教師應當利用一切機會，培養孩子的同情心、責任心。如某個小朋友哭了，老師可以邀請別的小朋友一起去安慰他，為他擦眼淚。還可以進行角色表演，讓小朋友擔任警察叔叔，列車員學習幫助有困難的人。通過各種形式，讓文明禮貌教育在幼兒的腦海中留下深刻形象的記憶。

第三，要讓幼兒養成牢固的文明禮貌行為習慣。首先，對三歲到六歲的幼兒要分年齡段提出不同強度的行為要求，不懈的堅持要求，經常監督檢查，不斷強化。如把幼兒好的行為畫成圖展示出來，一兩周更換一次；或把當天的好行為編成故事，講給小朋友們聽，讓大家猜猜故事講的是誰；采用多種多樣的鼓勵方式，鞏固幼兒的進步等等。其次，要求形成教育合力。幼兒園要求做到的，在家里也要做到。不少幼兒只知道向本班老師問候、致謝，對別班的老師，自己的家長、鄰居不注意禮貌。要是周圍的人們一致向幼兒提醒文明禮貌行為，他們就能較快地養成良好的行為習慣。

第四，培養幼兒的文明禮貌，要著眼于幼兒的個性特點、年齡大小、體能強弱。對不同的兒童要深入了解他們的個性愛好、家庭關系和生活條件，分析他們產生這樣或那樣行為的原因，耐心細致地坐好個別教育工作，與家長密切配合，把文明禮貌教育與培養幼兒得性格、品德結合起來。

第五，教師的表率作用是最重要的，教師自己要親切、耐心、誠懇而公正，處處做禮貌的典范。兒童對教師的態度是非常敏感的，發現老師尊重關心他人，也會模仿老師去尊重關心他人；發現老師背后指責他人，也會學習這種不文明禮貌的行為。總之，我們在幼兒階段打下良好的文明禮貌基礎，那么，到了小學、中學就能更順利的開展更多的工作，培養出聰明健康而且心靈美好的未來一代。

第五篇：《成功-從優秀員工做起》培訓心得（共）

《成功-從優秀員工做起》學習心得

感謝公司領導給我機會讓我有幸聆聽到了于大城老師精彩的演講。以下就談談從本次培訓學習中得來的一些心得體會。

成功來源于按照既定的目標，經常對自己的目標和計劃進行檢查修正，堅持、不放棄，堅持就是執行，不放棄就是執行力。一切執行都是為了最后的結果。沒有結果，所有努力將被歸集為零；沒有結果，任何借口都是蒼白無力；沒有結果，就沒有成績。

“當我不舒服的時候就是我成長的時候”“痛則不通，通則不痛”。任何逆境都是鍛煉人的最佳時機。只有努力讓不舒服變為舒服，那么我們也會在這種過程中慢慢成長。經歷磨難，才有知識和閱歷的積累，才有了面對矛盾和問題時的識別、判斷和正確的處置方式，才有了又一次的獲取成功的機會。“太多退路，就是死路；沒有退路，我才會有出路”。

凡事負責任，責任的承擔就是能力的提升。我們要有承擔責任的良好心態，只有承擔責任才能主動去發現問題，解決問題，才能以積極的主觀能動性去面對挑戰，這樣才是自我提升的快速途徑，才能實現有效的自我成長。

凡事高標準，嚴要求。要以身作則，要求別人做到的，自己先做好，才會令人信服。全身心的去做就不會累。要擁有積極向上的心態，才能不斷地提升自我。凡事積極主動。不管遇到什么事和人，都要把關系積極向前推進。凡事團隊第一，工作提前，自我退后！

學會感恩，懷著一顆感恩的心，審視自己的過去，思考自己的現狀，展望自己的未來。感謝身邊所有的人，才會讓工作的發展空間變得越來越大，才會讓生活變得越來越美好。也借此機會感謝各位領導，感謝各位同事的幫助。

在今后的工作中，快樂工作，快樂生活，積極學習進步，以優秀員工的標準來嚴格要求自己，爭做一名優秀員工，為公司創造更大的效益，為社會做出最大貢獻。

杜玉君

二〇一一年七月十八日