第一篇：開題問題

姓名：XXX班級：金融08-1班

論文題目：XXXX問題研究

指導教師：宋威

1、你實習的地點并作簡單的介紹。

我實習的單位是百年人壽保險股份有限公司。地點是中央大街財富中心。百年人壽保險股份有限公司是經中國保險監督管理委員會批準成立的全國性人壽保險公司。公司于2009年6月3日正式開業，總部選址大連。公司注冊資本11.1億元人民幣，由14家股東構成。百年人壽努力發展成為中國金融服務業最值得尊重、客戶首選的保險業服務標桿，最終實現百年人壽“打造百年老店，創中國保險市場杰出品牌”的企業愿景！

1、介紹一下你的實習經歷。

在百年的實習過程中，我在市場部、人力資源部、秘書部、電話營銷部等部門工作過。市場部主要是通過與客戶實際的面對面的溝通促成公司保險產品的交易；人力資源部工作主要是檔案管理、考勤、招聘等工作；秘書部工作是先關規章制度的模擬，會議的記錄，及活動的準備；電話營銷是通過打電話的方式與客戶進行溝通促成交易。

2、你畢業論文的題目是什么，為什么選擇這個題目？

我的論文題目是“百年人壽保險代理人監管問題研究”。百年人壽保險公司的險種包括終身壽險、養老險、兒童險，個人險、團體險等適合不同類別人群的險種。險種的銷售與客戶的售后服務是公司利潤的主要來源。保險代理人在銷售中起著十分重要的作用。然而，代理人的人力資本低、流動性過大、道德風險等問題的存在使百年人壽的經營存在問題，售后服務很難做到位，以致相關信任問題伴隨而來。解決保險代理人在監管中的問題，對提高百年人壽的信譽及效益有很大的作用。

第二篇：問題探究開題報告

《“問題探究”高效課堂的研究》

開題報告

我所申請的《“問題探究”高效課堂的研究》課題研究已得到批準，為了確保課題的有效實施，更好的推進課題研究，特制定本實施方案。敬請各位領導、專家審核和指導，并提出寶貴建議。

一、課題研究的背景

新課程標準明確提出：“提倡轉變學生的學習方式，培養學生主動參與、樂于探究、交流合作的學習態度”。這要求課堂教學必須：是情感的課堂，要喚醒學生的學習欲望；是互動的課堂，要學生主動參與，自主學習，師生共同探討；是高效的課堂,要求體現誘思探究的教學思想,提高信息量、思維量和訓練量。課堂效率低直接影響著教學質量。素質教育實施的今天，不少教師課堂效率不高，仍滿堂灌，采取”課內損失課下補”的做法，導致學生課業負擔加重，犧牲本該屬于學生實現個性發展的時間，這樣既違背了新課程理念，影響了學生的身心健康，又不能真正提高教學質量。目前，不少學生厭學，課上小綿羊，課下生龍活虎。為體現學生主體地位，增強學生的參與意識，激發學習的積極性，讓學生動起來，學生真正成為課堂的主人。這就要求學習方式必須予以轉變。

二、課題研究的目的

（1）通過研究，使我校語文教師對高效課堂有完整的認識并上升到理論高度。

（2）通過研究形成我校語文不同年級高效課堂的模式。

（3）通過研究提升我校全體教師的課堂教學的水平與駕馭課堂的能力。

（4）通過研究為我校教學質量上臺階提供有力的保障。

三、課題研究的意義

1．開展”高效課堂”研討，歸納起來就是兩個減輕兩個提高：減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業負擔，提高教師教學效益，提高學生學習效益。最終達到提高學校整體教育教學質量的目的。這也是建設和諧校園，建設快樂校園的根本要義所在。

2．通過課題的研究讓全體教師能意識到高效課堂在現代教育中的決定作用，有了高效課堂才能既能充分體現新課程理念，又能不斷提高教學質量。我們才敢于開展一系列活動，并借此提升學生的素質，達到學習和活動相輔相成的良性互補；沒有高效課堂，把學生殘忍地一把推進題海里、任由其自生自滅，每日逼迫著學生向自己的極限挑戰，比拼的唯一利器就是時間+汗水，這樣的教育是沒有出息的。

四、研究途徑：

研究準備；課題研究方案制定；課題實施；評價方案的修改完善；匯總典型案例；結果統計分析；成果推廣；課題總結

五、研究方法

（一）文獻法：課題組廣泛收集關于建構主義理論，新課程理念，認識心理學，以及教學模式等與本課題相關的理論資料，并推薦給語文教師共同學習。

（二）．行動研究法：通過說課、聽課、評課等多種形式，在實踐中探索高效課堂的相關要素與評價體系。

（三）．對比法：以在校初

一、初二學生為樣本，分析實施高效課堂后的變化情況，研究高效課堂與教學質量的相關度。

（四）．其他方法：根據需要可采取其他研究方法，如實驗研究法，經驗總結研究法等。

六、研究步驟：

（一.）準備階段：（2010.9—2011.1）

1、擬定課題方案，確定課題組成員；學習有關理論，抓好技能培訓；討論課題開展的一些具體工作；對課題組成員實行分層次培訓。

2、做好網絡平臺的構建，網絡資源收集、分類工作。制訂研究方案，組織論證；召開課題討論會，邀請專家作理論指導。（二.）實踐階段：（2011.2—2012.1）可分三個步驟，第一、激發學生課堂參與度，做好學生課堂評價表； 第二、在課堂實踐中完成導學案三段六步的設計； 第三、在不斷修改中完善“問題探究”課堂教學流程。

（三.）總結階段：（2012.2—2012.10）

1、匯集材料，研究高效課堂的顯性指標，形成高效課堂的評價表，以及分科、分年級、分課型的高效課堂范式，匯總高效課堂的典型案例與課堂實錄 2結果統計分析，將前期對高效課堂的研究成果在全校范圍內進行推廣，并成立專項小組跟蹤調查，對研究樣本進行對比分析，整理分析研究結果，撰寫研究報告

3、申請結題，舉辦研究成果展覽。

4、召開驗收鑒定會，對課題研究進行評審驗收。

2011年10月

第三篇：畢業開題報告問題匯總

開題報告共性問題

總體問題：

一、條理要清楚，每頁應該有個大標題，表明該頁說明的是什么內容；每個標題下也盡量用較少的文字說明問題，避免放大段文字無重點。

二、把握開題報告中的重點：

1、自己要做的品牌定位和櫥窗設計主題表述、參考的品牌特點和櫥窗特點，以及選擇的原因。

2、完成畢業設計的具體思路。

三、文字表達要正確，避免語病和錯別字。

具體問題：

一、選題背景

1、品牌定位

要說清楚，不能只寫幾個形容詞。包括風格定位、目標消費群特點、服裝設計特點等。此部分要圖文并茂。

2、櫥窗設計說明

要說清楚櫥窗設計的主要特點，包括設計的主題、風格，道具選擇的設想，追求的櫥窗氛圍，以及創意點，要盡量用專業術語來表達。此部分要圖文并茂。

3、選擇理由

可以從幾個方面去講：

1、這類服裝的代表品牌有哪幾個，他們的發展情況如何，市場占有率情況，發展前景等。

2、目標消費群體的消費喜好。

3、本人做這類品牌的優勢

二、目的和意義 例如：

依據要求檢驗自己掌握的陳列知識水平，找出不足之處，并在畢業設計環節中努力提高。

逐步提高審美能力、藝術修養，增加知識和閱歷。

鍛煉時尚信息的捕捉能力，并能夠運用到品牌櫥窗設計中。

空間的設計、材料的特性、科技工藝的運用等能力得到提升。

提高綜合運用所學知識的能力等等 注意：以上只做參考，不得照抄。

三、國內外研究現狀（這部分也可以放入第一部分，選擇理由中具體說明代表品牌的特點）

因為時間有限，所以可以綜合說明幾個參考品牌的共同特點，可以從幾個方面說明：

簡單的品牌介紹，目前的經營規模、他們的目標顧客分析、產品品類構成、價格檔次、產品的主要賣點、櫥窗的主要形式、店鋪陳列的主要風格特點等方面展開，主要是分析櫥窗設計。不一定都是優點，也可以指出其不足，在自己的策劃品牌及櫥窗設計中進一步提升。

四、工作思路

不要直接搬用任務書中的表格，自己列個表，詳細說明自己的工作順序、方式和進度安排。尤其是針對前面提出的重點與難點，自己計劃的解決方法與途徑在計劃表中有所體現。

第四篇：我國中小企業融資問題探討開題報告

畢業設計開題報告

題 目

中小企業融資問題研究

專 業： 金融學 學生姓名： 王君 學 號： *** 指導教師： 李懷寶 蘭大網校畢業論文 開題報告

中小企業融資問題研究

一、選題背景

改革開放30年來，我國的中小企業得到了迅速的發展，占企業總數99％的中小企業對我們國家GDP貢獻超過了60％，稅收超過了50％，提供了70％的進出口貿易和80％的城鎮就業崗位。而且，中小企業同樣是我國自主創新的重要力量，66％的發明專利、82％的新產品開發都來自于中小企業，中小企業已經成為繁榮經濟、擴大就業、調整結構、推動創新和形成新的產業的重要力量。

中小企業是我國國民經濟的重要支柱，在積累社會財富、豐富市場、解決就業、技術創新等方面都起到了積極的作用。但由于經營規模的限制，中小企業融資之路遇到重重困難。從各地區的調查結果看，中小企業普遍存在著融資難的問題，融資難引起的中小企業資金匱乏已制約和影響到中小企業的生存和發展。中小企業資金告急，這不僅制約了我國中小企業的發展，也對我國整體良好的經濟環境產生了不可忽視的負面影響。

目前的全球經濟危機特別是今兩年來的歐洲債務危機對我國中小企業的生存和發展產生了很大的影響，我國的中小企業多分布在沿海一帶，大多數企業主要以外貿出口為核心業務。全球經濟危機喝歐洲債務危機嚴重影響了沿海中小企業的生存與發展，今年以來江浙沿海一帶更是有不少中小企業因債臺高筑，高利貸逼溫州民企集體外逃，中小企業倒閉呈現多米諾效應。不少中小企業因為缺乏資金，面臨著即將倒閉的困境，而且從更長遠的角度來看，融資難問題已經成為阻礙中小企業發展的主要原因。想要解決中小企業生存和發展上的障礙，能夠想盡辦法解決中小企業融資問題，無疑是一條有效的途徑。在當前經濟危機的背景下，采取什么樣的辦法解決中小企業的融資問題是值得我們去探討的。因此，我想通過這篇論文提出一些自己的觀點和建議，希望能夠幫助中小企業找到一條切實可行的生存道路，擺脫融資難的困境，使得中小企業能夠健康的發展，為中國經濟高速發展提供新引擎。

二、本課題研究的意義

研究中小企業融資問題對于我國經濟的發展有著重要的意義。中小企業已經成 蘭大網校畢業論文 開題報告

為中國經濟增長、市場繁榮、技術創新和擴大就業的重要基礎，并以其靈活的運行機制和市場適應能力，成為我國體制改革、經濟發展、社會和諧和對外開放的重要推動力。因此解決的中小企業的問題就等于解決得了就業問題，解決了中國的經濟問題等一系列的問題，使得中國整個的經濟可以得到良好的發展。

（一）對于企業自身而言： 有利于企業分析當前形勢，合理規避經驗風險，加強深化產權改革，規范內部管理，增加技術含量，全面提高企業綜合素質。

(1)研究中小企業融資問題，有助于積極規范地推進中小企業改革。要立足現有基礎，通過發展與大專院校、科研機構的科技聯營、合作，引進專利和先進技術等途徑，積極向信息產業、新型材料、生物工程等高新技術產業的方向發展，逐步淘汰落后設備和落后工藝，提高企業在市場中的競爭力和知名度。

(2)研究中小企業融資問題，可以幫助企業實現經營方式的轉變和產品結構的調整。走集約經營之路，突出自身的經營特色和產品優勢，合理定位產品市場，可以把發展重點放在與大企業的協作配套上，建立為大企業配套服務的中小企業體系，使中小企業在專業化合作與社會競爭中不斷提高其經營效益。

(3)研究中小企業融資問題，可以應用科學手段，強化內部管理，引進科學的管理手段。運用科學的管理方法，實現對企業動作的全程化動態管理，確保生產經營的正常運行。規范企業財務制度，提高財務管理水平，充分利用現有的金融工具，提高資金使用效率，從而使企業有強大的發展后勁，也更能得到銀行強有力的支持。

（二）從政府角度分析：政府全面看清經濟形勢，制定合理的財務政策法規，有助于政府宏觀經濟調控的實施。

(1)政府可以為中小企業組建政策性中小企業銀行。從國際上的經驗看，一些發達國家和地區一般都建立了相對獨立的政策性金融機構，以優惠條件專門為中小企業提供融資服務。我國可以借鑒國外的經驗，組建政策性中小企業銀行，其作用是對需要扶持的中小企業發放免息、貼息、低息貸。

(2)有助于政府制定強有力的金融扶持政策。政府在制定面向中小企業金融政策時，應充分考慮以往政策的缺陷，在制度等方面真正給商業銀行松綁，改革某些不適于中小企業信貸服務的考核指標，使商業銀行在沒有制度壁壘的情況下將政策要求落到實處。

(3)有助于建立適合中小企業特征的直接融資體系。一方面創造條件開辟二板 2 蘭大網校畢業論文 開題報告

市場。應積極創造條件開辟專門幫助高速成長的新興創新公司，特別是高科技公司籌集資金的二板市場。從經濟發展的戰略高度出發制定風險投資發展規劃，其次，加大對中小企業風險投資的政策扶持力度。在財政政策、稅收政策、金融政策方面加大支持的力度。第三是培育多元化的風險投資主體。我國發展風險投資業的當務之急是要建立一批有實力、高水準的風險投資管理公司，其資金來源除了政府引導資金外，還應該設法鼓勵投資銀行、企業集團、上市公司等參與進來，允許商業銀行、保險公司、社會保障基金等機構投資參與組建風險投資管理公司，鼓勵外資成立風險投資管理公司，并積極鼓勵民間資金從事對科技型中小企業的風險投資。

中小企業融資問題事關當前保增長、保民生、保穩定大局，需要政府高度重視，需要銀行家的睿智和配合，需要社會各方面形成合力。我們相信，經過國際金融危機洗禮，全社會對中小企業發展的認識一定會提到一個新的高度，其融資難問題也一定能夠早日得到破解。

三、國內外研究現狀

（一）國外對中小企業融資問題研究現狀

（1）Myers和 MyersMajlaf的融資順序偏好理論

該理論認為中小企業并不是按照傳統的以最優資本結構為目標的方式進行融資，由于擔心控制權的稀釋和喪失，企業更傾向于對企業干預程度最小的融資方式，即中小企業融資次序是先內源后外源，外源中則是先債權后股權。啄食順序融資理論還認為銀行融資具有低成本優勢，銀行信貸融資應是中小企業融資的主要來源。

（2）Banerjeel的長期互動假說

Banerjeel(1994)提出了長期互動假說，認為中小金融機構一般是地區性的，與地方中小企業長期合作，互相了解，減少了信息不對稱問題，愿意為之提供服務，相比之下，大型金融機構缺乏此優勢，出于規避信貸風險考慮，他們更偏向于向大型企業提供貸款，不愿意為信息不對稱的中小企業提供貸款。因此，該假說認為，中小金融機構的建立有助于解決融資難問題。

Phillp·Strallan and Jamesp·Weston(1998)也闡述了幾乎相同的主張:在為中小企業提供小額信貸方面，中小型金融機構具有明顯的比較優勢。西方發達市場經濟國家都十分重視中小金融機構體系的培育和發展。

（3）Stieglitz和Weiss的S一W模型 蘭大網校畢業論文 開題報告

Stieglitz和Weiss(1981)在引入信息不對稱和道德風險因素后較為圓滿地解釋了信貸配給的主要原因，并成為分析中小企業融資問題的主要模型(簡稱S一W模型)。這一模型假定在銀行和借款人之間存在著信息不對稱，即借款人知道項目的具體風險，銀行只能了解整個借款人集體風險，此時如果銀行采用增加利息的方法，它將面臨逆向選擇問題，從而導致市場失敗。解決這一問題的方法，就是對企業實行信貸配給。由于中小企業存在著比大企業更為嚴重的信息不對稱問題，因而，銀行更傾向于對中小企業實行信貸配給，從而減少了對中小企業的資金供給。

（二）國內對中小企業融資問題研究現狀

20世紀80年代后期，我國學者對中小企業資金短缺問題給予了極大關注，在評介和引進國外融資理論的基礎上，從不同角度進行了中小企業融資理論的探索，但直到21世紀初，我國理論界對中小企業的討論才初具規模，爭論開始激烈，理論框架越來越明晰，內容也越來越充實。無論是政府部門還是各家金融機構及中小企業都十分關心融資問題，據調查顯示有70%的中小企業都認為融資難是制約企業發展的最大障礙。而另一方面，資金作為任何企業所不可缺少的生產資料來講，銀行也必然會追求相對高的回報和較低的風險，這在世界范圍來看都是不可避免的事實。而我國中小企業本身的層次差異及地區差異尤為突出，雖然國家近年出臺了不少政策來改善中小企業融資狀況，但從目前情況來看我國尚未建立一套較為完善的、多層次的中小企業融資體系。不管是直接融資還是間接融資都無法從根本上解決中小企業融資難的問題。目前國內許多專家對于中小企業融資問題都進行了研究，探討這種現象的產生機理，提出各種解決方案和建議。當前理論研究重點集中于對中小企業融資的成因及現狀分析，也指出了商業銀行作為解決中小企業融資問題的重要地位。本文擬從對某中小企業信貸融資的現狀及和對各種融資方式利弊的分析，闡述中國中小企業融資方式和途徑。

四、擬研究與解決的主要問題

本文主要研究及解決的問題是：

中小企業融資難作為一個世界性難題，在我國民營企業蓬勃發展的今天，表現得更為甚。本文首先界定中小企業的范圍，闡述中小企業的融資途徑和融資過程中遇到的困難，對中小企業融資難的原因進行了分析，最后選擇適合的研究方法，幫助中小企業建立一套切實有效的融資途徑和方案，幫助中小企業度過生存難關，為 蘭大網校畢業論文 開題報告

企業的生產經營保駕護航。

五、研究方法

本文總結歸納法和比較法相結合，通過觀察、實例研究總結出中小企業缺乏執行力和信用擔保體系的表現，然后通過規范分析論述執行力如何重要并就如何才能提高執行力進行探討。同時對中小企業建立一套可靠的信用評級和信用擔保系統以及相關立法的法律法規等方面進行深入研究。

（一）歸納總結法

實證分析法是指結合部分中小企業融資成功或者失敗的實例，剖析中小企業融資途徑和方法，進一步分析成功與失敗的原因，對其原因歸納總結出合理有效的融資方案。

（二）比較法

比較法是指比較國內外中小企業的融資途徑和方法，以及比較國內不同地域，地區，不同政策，不同環境下的中小企業的融資方式與途徑，解析歸納出中小企業在不同生存環境下最佳的融資方案。

六、進度安排

2014年06月21日

交開題報告 2014年08月01日

交論文初稿 2014年09月01日

論文定稿 2014年09月20日

論文終稿

七、參考文獻

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第五篇：論文開題報告問題及寫作意義

開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。開題報告的寫作也是不容小覷的，可是我們應該注意哪些細節呢?

1.開題報告準備探究什么?

作為開題報告的開端，首先你要考慮準備研究什么?要選定你的探究課題。可以這樣說，題目選準了，開題報告也就成功了一半。因為題目一旦選定，那么研究的目標、內容、對象、范圍。預期的成果乃至課題的價值也就在某種程度上被決定了。從這個意義上講，題目是課題的龍頭，對整個課題的成功與否起著重要的關鍵作用。

2.為什么要探究這個課題?

這一部分就是要說明你為什么要探究?你這個課題是怎么想出來的?它有什么意義。價值?要求圍繞課題的題目，進行解釋和說明。

3.進行探究你具備哪些條件?

為了保證課題研究的正常發展，需要有一定的條件支持。條件可以內部和外部兩個方面來說明。內部指我們開題者的自身基礎。包括開題者對課題的興趣，所掌握的知識基礎和能力水平。外部指客觀條件。如可以提供哪些參考資料?有關的實驗器具，教學設備是否具備?各個方面是否重視，是否支持等等。

4.怎樣去探究這個課題?

怎樣去探究呢?一般將實施過程分成兩個部分;①是任務分工，②是探究步驟。任務分工首先要考慮在課題完成過程中要做哪些事?哪些事是集體完成的?哪些事是個人承擔的?然后將每一件事具體落實到人，這樣的分工越細越好。

5.可能會取得怎樣的成果?

圍繞課題研究目標，估計可能會取得什么樣的成果，要交代清楚。由于這部分內容往往就是結題報告的提綱。盡可能寫得詳細些。

在寫作開題報告的時候，我們需要把握以下的步驟：

第一步：研究背景(文獻綜述)

研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現實需要。還要綜述國內外關于同類課題研究的現狀：①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠(或有缺陷)，提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。找幾篇類似的論文摘抄一部分。

第二步：目的意義

目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題(或得到什么結論)，而這一問題的解決(或結論的得出)有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。

第三步：實施計劃

實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內容、研究方法和時間安排等。研究內容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題(數目和標題)。⑶與研究方案有關的內容，即要通過什么、達到什么等等。

研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調查研究?若是調查研究是普調還是抽查?如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調查，要列出調查者、調查對象、調查內容、交通工具、調查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，則越容易操作。

第四步：可行性論證

可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。

第五步：預期成果及其表現形式

預期成果一般是論文或調查(實驗)報告等形式。成果表達方式是通過結題報告來展示。

除此之外，寫開題報告一切都是從題目出發，圍繞這個題目進行討論研究。所以你要讓看到你題目的人看到你的開題報告就能明白，你為什么寫這篇論文，你如何去通過實驗或實踐去證明你想要證明的觀點。

(一)論文名稱

論文名稱就是課題的名字。

第一，名稱要準確、規范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

(二)論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：(1)研究的有關背景(課題的提出)：即根據什么、受什么啟發而搞這項研究。(2)通過分析本地(校)的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

(三)本論文國內外研究的歷史和現狀

規范的開題報告應該有文獻綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

(四)論文研究的指導思想

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向可以是有關研究問題的指導性意見等。

(五)論文寫作的目標

論文寫作的目標就是課題最后要達到的具體目的;要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

常見存在問題是：不寫研究目標;目標扣題不緊;目標用詞不準確;目標定得過高，對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

(六)論文的基本內容

研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，目標與內容不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。

基本內容一般包括：(1)對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。(2)本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。

(七)論文寫作的方法

具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

(八)論文寫作的步驟

論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間。