第一篇：余偉俊活動總結

辛普森活動總結

8月15日，辛普森晚宴活動從開始到結束，雖然過程中很多錯誤，但對我來說，無疑是一場很讓我長經驗的活動，也是我參加過這幾場活動中最感覺到充實的一場活動。從一開始看場地，對一個空白的場地設置布置點、怎么設置到聯系供應商，與供應商談論布置的方案等等，雖然說一路都是在Robin指導下操作，但是我在這一過程中也了解到了一個活動的前期執行流程和制作這一塊的工序。Robin和澤紅也很耐心跟我講些常用的物料的尺寸規格、哪些場地一般要注意一些什么樣的問題，我為自己能慢慢熟悉這些知識而感到興奮。與此同時我很在意的是我本身的問題，在制作這一塊我現在最大的問題就是不知道做出來應該是什么樣的一個效果，不知道哪些細節問題能導致什么樣的錯誤和出現的錯誤應該怎么樣去改正，所以很多事情不敢獨自去做決定；活動現場執行方面現在也是只能做到按活動臺本的流程來做，也是因為怕自己負責那塊出錯的原因，太集中自己在流程中的工作職責，做好屬于自己責任的那一塊工作，對其他的流程反而是忽略了。

我想我現在應該做的是落實好每一個交代給我的工作，留心同事們做事的細節和方式，從他們身上學習我所需要的知識，在活動中去實踐。

第二篇：徐偉俊的作文

《查理九世黑霧侏羅紀》讀后感 5395

暑假里我讀了一本書，這本書叫《查理九世黑霧侏羅紀》，光聽名字就知道這本書的內容十分的精彩，我一看書的人物簡介就十分的吃驚，下巴都往下垂了。這本書的主人公居然是一條會說人話的小狗，我本想隨便讀一讀，一看開頭十分精彩就想迫不及待的想馬上看到結局，我喜歡上了這本書。

《查理九世黑霧侏羅紀》是一本長篇小說，作者筆名是雷歐幻像主要講了dodo冒險隊和大西洋船王亞瑟在海灘玩耍，他們在海里遇到了一只披著甲殼的怪魚襲擊，亞瑟被怪魚咬中中了劇毒，眼看危在旦夕，dodo冒險隊決定搭乘潛艇去抓神秘怪魚尋找救命血清，卻遇見一個巨大的海洞，像被擊中的棒球一樣，一股巨大的力量將他們甩了出去，隨之而來的是失重的急速墜落，dodo冒險隊一陣眩暈之后，他們浮出了水面，天空一片漆黑，他們來到了侏羅紀公園。在這個世界里，沒有陽光，造物主的規律仿佛被徹底打亂了，巨型蚊子，史前蜘蛛，還有許多的恐龍把他們團團圍住了，白骨堆砌的洞穴里傳來了求救聲，被囚禁的小恐龍竟能聽懂人類的語言，小伙伴們竟穿越到了恐龍時代。經過重重困難，小伙伴們終于發現這原來是一群科學家搞的鬼。無奈，恐龍島被這些科學家毀了，小伙伴們九死一生逃出了恐龍島，拿到血清救了亞瑟。

讀完這本書，我有很大的感觸。我懂得了友誼的力量是偉大的，小伙伴們互幫互助的精神使我受益匪淺，讓我明白了要珍惜友誼和朋

友之間要好好相處。另外，知識的力量也是偉大的，我要好好的努力學習，充實自己的知識，做一個充滿智慧的人。

第三篇：余俊宏個人聲明

余俊宏個人聲明

首先非常感謝搜索我的單位和個人，本人是余俊宏（曾用名余月清），因近期內有人蓄意攻擊、毀謗我到各個高中、大學去演講是，罵我是騙子，呵呵，說真的，我不知道對方的真實目的是什么，或者是在哪個地方得罪了某人某單位，實在是抱歉。但如果是因為我們機構面向高三考生推出免費志愿填報系統卡，而對您們造成不良影響的話，那實在是不好意思，我們不會關注您們的感受和收益，我們只關注我們對學校、對考生做了什么，為考生、學校、家長帶來了什么實質性的幫助。

我非常理解作為競爭對手的你們的處境，其實商業的競爭應該是以客戶為中心的，針對某人某單位的攻擊，或許可以見一時之效，但并非長久之計。在此，我將哪些毀謗我說我騙過的學校名單，校方負責老師的聯系電話公布如下，為了澄清事實，還我清白，歡迎你們撥打在某些貼吧曾經出現毀謗我做過演講的學校去核實，是否余俊宏真如毀謗者所言?？椊鹞逯校盒ｉL：左校長辦公電話：0857-7621180

威寧一中：校長：牟校長辦公電話：0857-6222692

銅仁一中：主任：張主任手機：***

習水一中：副校長：羅校長手機：***

習水五中：校長：羅校長手機：***特別說明一點，習水一中和習水五中兩位校長是兄妹。

我曾經到過云南、河南、安徽、四川、重慶、湖南很多高中去做過演講，都是校方邀請的，試問一下，如果我的演講效果不好，或者真如毀謗者所言，作為一個知名講師會受到師生的歡迎和青睞嗎？

其實說真的，個人名譽損失不算什么，大不了背負個罵名而已，想想世界上最牛的哪些人李嘉誠、比爾蓋茨、奧巴馬、陳安之之類的頂尖人士，只要能發表評論的網站上經常有人罵他們呢，如果你喜歡看好聲音，你可以去打開視頻看看評論就知道，四大導師汪峰、那英、張惠妹、庾澄慶那個沒有挨罵、挨批過，我余俊宏被罵算不了什么，我唯一擔心的是影響哪些需要我幫助的高三考生們因此而錯過最好的資訊和激勵。

在此，我非常感謝高中學校的廣大師生、贊助商以及我的團隊成員們對我的信任和大力支持。同時也非常感謝網友“珞珈”搜索我資料時，告訴我被毀謗的言論。我以前被罵過、現在可能還會被罵、以后也一樣會被罵，我不會關注這些，我關注的是我如何去幫助別人更好的成長。如果毀謗我攻擊我出于商業目的，我真心的歡迎你拿出實質性的方案來幫助需要幫助的人們，如果真能做到最好的服務，我們公司包括我個人可以隱退。

第四篇：虹橋余俊模心得體會

學習參與式教學心得體會

余俊模

小學思品

虹橋小學

經過兩天緊張而充實的學習，我對小學思品課的“參與式教學”有了全新的理解和認識。參與式教學是指，全體師生共同建立民主、和諧、熱烈的教學氛圍，讓不同層次的學生都擁有參與和發展機會的一種有效的學習方式，是一種合作式或協作式的教學。讓學生全員參與，體會生活的樂趣，讓學生在參與中學會生活，學會適應社會，使他們健康快樂的生活和成長。

參與式教學方式告訴我們，學生如果在輕松﹑活躍﹑融洽的民主氣氛中勇于發現自我﹑表現自我，敢于發表自己的觀點﹑體會，會逐漸成為具有大膽創新﹑個性豐富的人。和諧的師生關系，能產生情感期待效應，學生在老師的情感期待下，會不斷提升自我，完善自我。同時教師也會受這種氣氛的感染而更加熱愛學生，熱愛教育事業。參與式教學與傳統教育方法不同，傳統教育是單向的、被動的、有壓力的學習，而參與式教學體現教學目標的全面性、學生學習的主動性、教學組織形式的合作性。從以教師教為主轉變為以學生學為主；從以教師為中心轉變為以學生為中心；從由單向傳播轉變為雙向溝通；從以教師組織教學為主轉變為以學生自我控制為主；從以傳授知識為主轉變為以注重心智技能開發、促進人的全面發展為主。只有組織沒有參與，組織是無效的；只有參與沒有組織，參與是低效的。作為傳道、授業、解惑的教師，就應該改變以往的那種“一種臉、一張嘴、一個調、一支筆”的舊的呆板教學模式。要精心的備課，鉆研教材，分析學生情況，考慮教法方法。給學生充足思考的時間，保證學生從容的回答和參與。這樣就要把教師的時間壓下來，最大限度的安排學生參與的時間，讓學生有足夠的時間談、思、議、說、寫。不能只流于形式，要注重效果。一般的說，一堂課上每個學生課堂參與的時間應當占二分之一到三分之二，保證學生能從容參與。

在營造良好的師生關系的同時，還要在課堂上開展豐富多彩的活動。英國大文豪肖伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每個人只有一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人都有兩個思想，甚至多于兩個思想。”積極而有效的開展課堂討論，能有效的解決問題，且能夠產生思想和心靈上的碰撞。同桌之間的競爭、小組之間的競爭、男女生之間的競爭等多種方式結合，把學生的氣氛充分調動起來，課堂競賽使學生在既有競爭又有娛樂的氣氛下學習知識，提高了教學的效率和質量。

在兩天的培訓中，三位專家老師全程與我們互動，讓我們真真切切地體會參與式教學的精髓。通過參與式教學，把學生帶入到“真實”的第一現場，使學生在積極參與活動的過程中發展德性、培養能力、掌握知識，從而幫助學生參與社會，學會做人。

第五篇：講師介紹余世偉

余世維 博士

學歷：美國佛州諾瓦大學公共決策博士

美國哈佛大學企業管理博士后研究

英國牛津大學國際經濟博士后研究

經歷：日本航空公司臺灣地區副總經理

美爽爽化妝品公司駐美副總經理

泰華土地開發公司（泰國工業區）總經理

現任：誼聯企業股份有限公司副總經理

總祿企業公司董事

高立國際開發公司常務董事

全統旅游娛樂公司（青島）監察人

上海優仕企業管理咨詢有限公司首席顧問與培訓講師

高雄科學技術大學教授

余世維先生在校期間主修個體與總體經濟學、貨幣金融、生產與行銷管理、組織行為研究、社會現象與社會心理學。在其職業生涯中曾負責過公司管理、項目工程、金融體系等領域。他為日本航空、日立電視、大立伊勢丹、統一、安泰保險、德國萊茵、紫江集團、3M、飛利浦、柯達、朗訊、西門子、ABB、貝爾、史克、華瑞制藥、立達制藥、羅氏制藥、日本第一制藥、日本油墨、三得利、金光紙業等公司做過企業文化、領導的魅力、廿一世紀成功經理人、問題的分析與決策的制定、決策陷阱與反面思考、情商與沖突管理、品質提升與品質創意、經銷通路的策略管理、航空運輸產業的市場分析、主管的管理技巧、市場競爭策略與策略的選擇、市場管理、客戶信用管理及如何防止呆帳的發生、員工績效評估與考核作業、有效的時間管理、建設高效團隊、如何有效地參與和主持會議、預測、預算與成本控制、通過客戶服務建立忠誠客戶關系等課程。