第一篇：心理情景劇大賽活動總結(jié)

525系列活動——心理情景劇大賽

活動總結(jié)

一、活動背景

心理情景AB劇是大學(xué)生心理學(xué)會2010年宣傳心理健康知識的重要途徑之一。情景劇著重于為學(xué)生提供一個通過表演解讀自己、解讀生活、促進(jìn)心理健康的平臺。心理情景劇表演濃縮了部分大學(xué)生在日常交往中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象，為同學(xué)們提供了一個可以重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點的平臺。

二、活動目的這次活動旨在讓在校大學(xué)生正確認(rèn)識自己，正確認(rèn)識大學(xué)生活中的種種困難和挫折，同時也學(xué)會如何掌握處理這些問題的方法。鼓勵學(xué)生們以正確的心態(tài)過積極健康的生活。

三、活動之前的準(zhǔn)備

1.學(xué)會干部對此次活動進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時號召全體學(xué)會成員參與此次活動，為此次活動成功開展提供了前提保證；

2.品；

3.提前向全校師生公布活動的地點、時間。提前向教務(wù)處申請活動場地，并在活動之前布置好會場，準(zhǔn)備好活動的必需物

四、活動過程

1.2.3.4.5.心理咨詢中心指導(dǎo)老師王琛進(jìn)行活動開幕致辭 前三個情景劇演出 心理測試小游戲 后三個情景劇演出 心理咨詢中心指導(dǎo)老師作活動點評

五、活動的效果

（一）、活動受到學(xué)校大力支持，邀請到了各個院系的的部分領(lǐng)導(dǎo)和老師。活動中，他們認(rèn)真觀看表演，耐心地作出評分，給予本次活動高度評價。

（二）、活動以表演為主，使得主題深動形象，將“大學(xué)生活挫折”作為主線貫穿始終。每個情景劇從不同的角度展現(xiàn)了大學(xué)生在親情、愛情、友情方面遇到的問題，在結(jié)尾也都給

出了各自的滿意的解決方法。此次活動給大學(xué)生指引了新的方向。

六、存在的問題及建議

（一）1.2.3.問題 活動期間有同學(xué)提前離開會場 主持人之間的配合缺少默契 道具擺設(shè)處理不迅速

（二）建議

1.開展活動之前向來觀看比賽的同學(xué)說明提前離開會場的利弊關(guān)系，增進(jìn)大家的集體意識；

2.3.開展活動之前主持人應(yīng)加強溝通，做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備； 開展活動之前應(yīng)向劇務(wù)人員說清楚道具的擺放方式。

2011-05-19

第二篇：心理情景劇大賽總結(jié)

工商系心理情景劇大賽活動總結(jié)

為了促進(jìn)同學(xué)們造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)的目的。同時，也給廣大同學(xué)提供一個創(chuàng)作劇本，展現(xiàn)自我魅力的舞臺，進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生的心理健康教育，繁榮我校的文化氛圍。我們系部舉辦了心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽活動。此次活動總結(jié)如下：

心理情景劇是一種通過學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的形式來反映大學(xué)生學(xué)習(xí)、情感、生活、以及人際關(guān)系等方面內(nèi)心體驗的表演形式。心理情景劇的形式生動活潑，學(xué)生參與性、互動性強，可以進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，為學(xué)生提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決自身心理問題的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我心靈的健康。我校學(xué)生圍繞大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情感等問題，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的劇本。而且通過此次比賽，有不少的同學(xué)過了一番做編導(dǎo)的癮，同學(xué)們的興致十分高漲。

總的來說，此次比賽舉辦的比較成功。我們總共收到了二十幾份原創(chuàng)劇本，都比較優(yōu)秀。而同學(xué)們通過比賽學(xué)到了許多東西，最重要的是同學(xué)們更加的關(guān)注自身的心理健康問題，學(xué)會了怎樣去保持良好的心態(tài)。這可以說是這次活動舉辦的最大的成功之處。

當(dāng)然活動也存在著一些不足之處，如：時間安排欠妥及宣傳不夠全面，細(xì)節(jié)方面考慮的不夠周到。還有作品的主題表現(xiàn)不強烈。不少作品在選材方面新穎獨特，但在劇中表現(xiàn)力度不夠，未能深入地發(fā)掘人物的心理變化。一些作品很多時候都是一筆帶過，使得劇中人物和劇情的表現(xiàn)缺少鮮活性，難以令人眼前一亮。這些不足之處我們會在以后的活動中盡量避免。

總而言之，此次心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽在老師的支持和廣大同學(xué)們的積極參加下得以順利的進(jìn)行。雖然在此次活動里，我們的工作出現(xiàn)了一些問題和不足，但我們相信，道路是曲折的，前途是光明的。我們會總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，并爭取在下一次的活動中，再接再厲，越辦越好！

第三篇：心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽活動總結(jié)

心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽活動總結(jié)

為了響應(yīng)院心理發(fā)展部號召，我系通過此次比賽來推動心理健康知識的普及、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、拓展新的活動領(lǐng)域，營造積極向上文明健康的文化氛圍，增強大學(xué)生之間的溝通合作能力和集體榮譽感。同時為同學(xué)們提供了一個探討與解決心理問題的平臺。

活動大體分為活動組織，初賽，活動宣傳，活動準(zhǔn)備，決賽五個階段。

首先我們通過我們部門干事到各班宣傳舉辦時間，活動流程。同時召開各班級心理委員開會，以及調(diào)動各班委組織動員學(xué)生參賽。通過這樣使得許多同學(xué)了解比賽，以及對表演有興趣的同學(xué)參與比賽。效果良好。

給予各班足夠的準(zhǔn)備時間寫劇本。邀請了部分學(xué)生會成員評審。在初賽中，由于較好的前期準(zhǔn)備，表現(xiàn)優(yōu)異，準(zhǔn)備充分，但為了精益求精，忍痛割愛，選擇了十個劇本。

為增強活動的影響力，更好的普及心理知識。我們通過了獎勵的形式鼓勵各班同學(xué)。

舉辦這次活動使我系同學(xué)通過這種情景交融、寓教于樂的形式，把思想教育具體化，使各同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、生活和身邊看得見、摸得著的小事中充分發(fā)揮模范帶頭作用，進(jìn)一步樹立和確定遠(yuǎn)大理想和信念，真正樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

活動取得了非常好的效果，在學(xué)生中引起強烈反響。大部分同學(xué)都非常熱情踴躍，各班都有兩份以上劇本上交。共交有26份劇本，十份劇本被系里選上。其中應(yīng)用班共上交了十份劇本，其中有五份在系評選中評上優(yōu)秀劇本。

活動中我們將十份評上院里的劇本頒發(fā)優(yōu)秀劇本獎，再給應(yīng)用班頒發(fā)最佳組織獎。

從總體上來看，活動取得圓滿成功，但也存在著不足。如干事們對活動審批的流程的不熟悉，上交材料不及時，宣傳效果不明顯，各班同學(xué)積極性不高，而且由于要求交打印稿部分同學(xué)表示困難，劇本出現(xiàn)部分雷同。將在以后的工作中吸取經(jīng)驗。

第四篇：心理情景劇大賽

“心光大道”心理情景劇大賽策劃書

一、活動介紹

心理情景劇表演濃縮了部分大學(xué)生在日常交往過程中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。大學(xué)生可以共同討論一些關(guān)系到學(xué)生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場。表演有助于學(xué)生增強對角色的理解力，提高學(xué)生的共情能力。也可以是某個團(tuán)體成員個人獨特的問題情境，其他人可協(xié)助表演。心理情景劇就是為同學(xué)們提供了這樣一個平臺，你可以在這里重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點，內(nèi)容、形式多樣。

二、活動目的為了豐富大學(xué)生的校園文化生活，普及心理健康知識，宣傳人人自愛，人人互愛的人文教育精神，消除部分同學(xué)及老師對心理咨詢和健康方面的錯誤認(rèn)識并最終在校園內(nèi)形成一種人人互相關(guān)愛，勇于關(guān)愛的良好校園人文氛圍，給大家一個發(fā)覺原創(chuàng)思維，展現(xiàn)自我的平臺。

三、活動形式

通過心理情景劇的演出講述生活中較為普遍，較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們在觀看心理劇的同時感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突，如何以新的方式解決問題并將此加以應(yīng)用，也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。

四、活動對象

常州大學(xué)懷德學(xué)院全體學(xué)生

五、時間及比賽流程安排10月22日：將本次大賽的通知發(fā)放到各班級，并鼓勵同學(xué)們積極參與；10月29日：將報名表、電子稿劇本交與大賽組辦方；

11月4日-11月5日：組織各系班級進(jìn)行彩排，初步審核；11月12日：進(jìn)行初賽。

11月18日：進(jìn)行決賽。

六、比賽地點 :南區(qū)階梯教室

七、宣傳方式

1、懸掛橫幅

2、海報

3、班級信箱

4、校內(nèi)新聞網(wǎng)

5、學(xué)校論壇

6、中吳網(wǎng)、常州網(wǎng)發(fā)帖宣傳

7、微博——做嗲宣傳

八、有關(guān)要求

1、校園心理情景劇劇本能夠緊扣主題，內(nèi)容健康，積極向上，真實再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，突出大學(xué)生的心里活動特點，給人以啟迪。作品應(yīng)反應(yīng)主人公心理變化過程。作品內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

2、劇目所需道具、服裝及背景音樂材料自備；

3、表演要求：表演自然流暢，演員間配合默契；能表現(xiàn)出人物的心理沖突，生動刻畫心理問題；簡潔明了，在規(guī)定時間（8-15分鐘）內(nèi)完成；

4、參賽班級要向大賽組織者交劇本的打印稿和電子文本各一份。

九、獎項設(shè)置

本次大賽參賽節(jié)目設(shè)一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名、最佳演繹獎一名、最佳編劇獎一名（可以增設(shè)獎金及獎品）

十、活動經(jīng)費

1、獎金及獎品：400元

2、水、筆等20元

3、橫幅：60元

共計：480元

常州大學(xué)懷德學(xué)院心理自助中心2010、10、21附件一：

贊助商說明：

（1）海報宣傳 海報上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標(biāo)志物，商家自行設(shè)計也可。

（2）宣傳欄宣傳 贊助商的傳單和海報我協(xié)辦在校內(nèi)和公寓宣傳欄內(nèi)張貼。

（3）橫幅宣傳 在公寓和學(xué)校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。

（4）獎品宣傳 獎品可由公司贊助或可印有圖案。

附件二：

分工：

（1）各系分部：通知、整理參賽隊伍上交材料；

（2）外聯(lián)部：利用中心的力量為參賽班級提供可供給幫助；

（3）組織策劃部：負(fù)責(zé)布置比賽場地、維持會場秩序；負(fù)責(zé)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)；

（4）宣傳編輯部：出宣傳海報；攝像、拍照等

（5）秘書咨詢部：安排主持人，并排練幾個節(jié)目穿插到比賽中間； 負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)。附件三：

“心光大道”心理情景劇大賽報名表

第五篇：心理情景劇大賽活動策劃

外國語學(xué)院心理協(xié)會關(guān)于開展“第八屆心理情景劇大

賽”活動策劃

為提高當(dāng)代大學(xué)生的心理健康意識，推動我校心理健康教育和危機預(yù)防工作的有效開展，外國語學(xué)院學(xué)生會心理協(xié)會決定開展“第八屆心理情景劇大賽”活動。本次活動的具體安排如下：

一、活動時間：5月15日晚七點

二、活動地點：待定

三、活動對象：外國語學(xué)院全體同學(xué)

四、活動具體要求如下：

（一）參演作品要求：

1.所上交作品的表演時間原則上限制為15分鐘，對于特別優(yōu)秀的作品可適當(dāng)放寬。

2.劇本內(nèi)容健康，積極向上，能反映當(dāng)代大學(xué)生的生活，突出大學(xué)生的心理活動特點，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人公心理變化的過程。作品內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

3.作品制作所需器材及相關(guān)技術(shù)由各參賽隊伍自行籌備；

4.鼓勵原創(chuàng)劇本，若劇本為原創(chuàng)作品，應(yīng)在報名時注明“（原創(chuàng)）”，以便參評“最佳編劇獎”。

（二）作品評比辦法

1.報名截止時間：2013年4月25日。（4月25日之前上交劇本）

2.初賽：5月10日，由本院心理健康輔導(dǎo)老師選出優(yōu)秀作品參加決賽（進(jìn)入決賽參賽隊交照片做宣傳海報）。

3.決賽：2013年5月15日（獲獎作品將在5月19日參加校級比賽）

（1）比賽開始前，采取抽簽的方式?jīng)Q定出場順序；

（2）表演：每組成員根據(jù)事先準(zhǔn)備好的劇本進(jìn)行表演。

（3）評委根據(jù)參賽選手的表演情況進(jìn)行打分，觀眾進(jìn)行投票，由專門的計分人員統(tǒng)計最終結(jié)果。

（4）主持人公布結(jié)果，評委頒獎。

（三）評分標(biāo)準(zhǔn)：本次校園心理情景劇采用百分制，具體打分參考如下幾點：

1.劇本（40分）

扣緊“演繹大學(xué)生活詮釋健康心靈”的主題，能反映大學(xué)生的心理特點，有教育和啟發(fā)意義，適合學(xué)生表演，故事情節(jié)設(shè)計合理。

2.現(xiàn)場表演（30分）（1）表演生動，具有感染力。

（2）充滿感情，角色表演具有藝術(shù)活力。（3）團(tuán)隊合作協(xié)調(diào)一致，配合默契。

（4）聲音洪亮，語言流暢，演員表達(dá)方式多樣。3.服裝、道具及背景音樂（10分）

（1）道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場景，道具切換快速安靜。（2）服裝能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物身份。（3）背景音樂符合劇情。4.主題思想（20分）

（1）劇本內(nèi)容積極健康，能體現(xiàn)生命的青春、活力和希望，展現(xiàn)大學(xué)生的精神風(fēng)貌。（2）其他

節(jié)目演出限時15分鐘，超時減分。減分幅度依據(jù)超出時間長度而定。

五、活動現(xiàn)場流程

（一）引導(dǎo)觀眾入場，邀請評委入席。

（二）主持人介紹到場嘉賓，介紹評分細(xì)則，主持本次活動，宣布活動開始。

（三）情景劇觀賞，打分

（四）頒發(fā)獎狀，解散會議，發(fā)放素拓卡

六、獎項設(shè)置：

一等獎一名二等獎一名三等獎一名最佳男演員一名最佳女演員一名最佳編劇獎一名

七、注意事項：

（一）前期要做好活動宣傳，發(fā)動同學(xué)們積極參與。

（二）在活動前期準(zhǔn)備過程中，心協(xié)應(yīng)積極協(xié)助和督促各參賽隊伍，做到活動正式開始前一切準(zhǔn)備就緒。

（三）活動前三個工作日申請教室，及時通知各參賽隊伍，做好相應(yīng)準(zhǔn)備；提前邀請評委；活動正式開始前三天準(zhǔn)備好所需活動物品（水，獎狀，氣球，彩帶等）。

（四）在活動開始前聯(lián)系好各部門部長和心理協(xié)會委員，活動當(dāng)天一起布置會場，做到秩序井然，并提前做好場地規(guī)劃，把觀眾區(qū)域和評委區(qū)域劃分到位。檢查設(shè)備，確保活動的順利進(jìn)行

（五）清潔打掃教室；做好活動所用設(shè)備的檢查工作；維護(hù)現(xiàn)場秩序。八、活動預(yù)算

外國語學(xué)院心理協(xié)會財務(wù)預(yù)算申報表

外國語學(xué)院心理協(xié)會部門第八屆心理情景劇大賽活動

外國語學(xué)院學(xué)生會心理協(xié)會 二〇一三年四月二十二日