第一篇：銀行領導干部主題教育實施方案

為全面貫徹落實中紀委十七屆二次全會、總行紀檢監察工作會議精神和新一屆省分行黨委的管理要求，教育、引導全行領導干部牢固樹立科學發展觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀，不斷增強各級行領導干部科學決策能力和拒腐防變能力，省分行黨委決定，在全行領導干部中深入開展以樹立科學發展觀和正確的“世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀”為內容的主題教育（以下簡稱主題教育）。現提出如下實施方案。

一、開展主題教育的指導思想、活動目標和對象

（一）指導思想：以中紀委十七屆二次全會和總行紀檢監察工作會議精神為指導，以加強領導班子和干部隊伍建設、提高領導干部勤政廉政能力為目標，強化學習教育，突出問題整改，使各級行領導干部牢固樹立科學發展觀和正確的“世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀”，提高領導干部綜合素質，控制領導干部違規違紀違法行為的發生。

（二）活動目標：一是樹立科學發展觀，把握和遵循經濟發展規律，追求“質量、規模、效益”相統一的又好又快發展。二是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用科學的眼光去看待和認識客觀世界，用正確的態度對待人生，用積極奉獻來實現自己的人生價值。三是樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，處理好權力與服務、地位與責任、利益與義務、“為官”與做人的關系，把握好“權力屬于誰、掌權為了誰、怎樣掌好權”，真正做到立黨為公、執政為民，促進領導干部規范用權、廉政勤政。

（三）教育對象：各級行副科級以上領導干部。

二、開展主題教育的內容

（一）強化業績觀念教育，牢固樹立科學的發展觀。科學發展觀是新一屆黨中央領導集體從新世紀、新階段我國發展全局出發提出的宏觀思想論斷，是馬克思主義世界觀方法論的集中體現，是黨的創新理論的重要成果。這一重要論斷既是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，又是推進我行又快又好發展的指導方針。因此，要通過主題教育，加強對領導干部業績觀念教育，摒棄和糾正業務發展中的“政績工程”和短期行為，解決束縛發展、虛假發展和盲目發展等問題，引導每一位領導干部正確處理潛績與顯績的關系，自覺遵循商業銀行發展規律，轉變業務經營方式，破解發展難題，推動全行又好又快發展。一是堅持合規經營，認真執行國家產業政策和信貸政策，嚴格遵守法律法規和各項制度，把有效發展作為辦行興行的第一要務。二是堅持以人為本，尊重員工勞動、尊重員工智慧、尊重專業人才，充分調動廣大員工的積極性、主動性和創造性，讓廣大員工成為又好又快發展的主力軍。三是堅持全面協調可持續發展，嚴防業務經營的大起大落、忽快忽慢和經營數字的忽高忽低，嚴禁追求時點數字而忽視經營成本。四是堅持統籌兼顧，始終以戰略眼光，一手抓業務經營、改革發展，一手抓基礎管理、防控風險，在風險可控制的前提下追求發展，嚴禁以發展為借口膨脹規模；要正確處理業務經營與服務“三農”的關系，既要落實好服務“三農”的政策和措施，又要充分運用內部監管手段，積極應對風險、防范風險，實現商業運作價值最大化。

（二）強化科學理論教育，牢固樹立正確的世界觀。世界觀是人們對世界總的、最根本的看法。世界觀具有鮮明的階級性，不同的階級有不同的世界觀，資產階級世界觀所信奉的是唯心主義和形而上學的哲學；無產階級世界觀所信仰的是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學。這兩種世界觀總是在不斷斗爭、相互對立的。一個人的世界觀是否正確，將直接影響他的人生觀和價值觀。在主題教育中，各級行領導干部要加強世界觀的科學理論學習，以馬克思主義世界觀為標準，不斷檢視自己的思想和行為，培育敬業愛崗、爭創一流的工作作風；培養和樹立資本約束、審慎經營、價值創造、開放進取、受托責任等新型的經營理念和精神，努力糾正和克服思想上、工作中存在的不足及行為偏差。一是教育和引導各級行領導干部認真學習世界觀的科學理論，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，加強黨性鍛煉，堅定政治信念，用馬克思主義世界觀來認識當前面臨的改革發展形勢，來推動我行的“3510”規劃和經營戰略轉型，來解決改革發展中的矛盾和問題。二是教育和引導各級行領導干部，堅定不移地貫徹落實總行和新一屆省分行黨委的戰略部署、經營理念和管理要求，不斷增強防控各類風險的能力、應對復雜局面的能力、依法治行的能力，防止因世界觀出現偏差而造成重大風險和損失。

（三）強化理想信念教育，牢固樹立正確的人生觀。人生觀是人們對人生的根本態度和看法。正確的人生觀指引人用勞動創造人生業績，成為一個有益于社會和人民的人；錯誤的人生觀將導致人背離人生的正道，甚至成為危害社會和人民的罪人。中國建設銀行原行長王雪冰等腐化墮落的根本原因就是人生觀嚴重扭曲。在主題教育中，要解決在部分領導干部中存在的拜金主義、貪圖享受、私欲膨脹，只講索取，不講奉獻，經不住金錢、物質、美色的誘惑，放棄制度原則，侵害農行和員工利益的行為。引導各級行領導干部以積極向上的人生態度，為共產主義和農行事業，為實現我行“3510”目標而努力奮斗，自覺抵制拜金主義、享樂主義等各種不良風氣的侵蝕，經受住金錢、物質和美色的誘惑，堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏實實做事，清正廉潔，奉獻農行事業。

（四）強化道德操守教育，牢固樹立正確的價值觀。價值觀是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質、構成、標準的認識。樹立正確的價值觀，關鍵是在實踐中自覺運用共產黨員的標準要求自己，始終保持共產黨人的高尚情操。領導干部的核心價值觀是堅持黨和人民的事業高于一切，決不能把市場交換的原則帶到黨內政治生活中來，更不能在思想和行動上只講個人利益、不講無私奉獻。在主題教育中，要解決在個別領導干部中存在的作風飄浮、不思進取、辦事拖拉、是非不明等錯誤的觀念，以正面典型引導，用反面典型警示，使各級行領導干部樹立毫不利己、專門利人，全心全意為農行事業服務的價值觀，始終胸懷進取之志，以高尚的道德操守鞭策自己，不斷提高思想境界，在創造集體價值過程中實現個人的人生價值。

第二篇：銀行領導干部主題教育實施方案

為全面貫徹落實中紀委十七屆三中全會、總行紀檢監察工作會議精神和新一屆省分行黨委的管理要求，教育、引導全行領導干部牢固樹立科學發展觀和正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀，不斷增強各級行領導干部科學決策能力和拒腐防變能力，省分行黨委決定，在全行領導干部中深入開展以樹立科學發展觀和正確的“世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀”為內容的主題教育（以下簡稱主題教育）。現提出如下實施方案。

一、開展主題教育的指導思想、活動目標和對象

（一）指導思想：以中紀委十七屆三中全會和總行紀檢監察工作會議精神為指導，以加強領導班子和干部隊伍建設、提高領導干部勤政廉政能力為目標，強化學習教育，突出問題整改，使各級行領導干部牢固樹立科學發展觀和正確的“世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀”，提高領導干部綜合素質，控制領導干部違規違紀違法行為的發生。

（二）活動目標：一是樹立科學發展觀，把握和遵循經濟發展規律，追求“質量、規模、效益”相統一的又好又快發展。二是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用科學的眼光去看待和認識客觀世界，用正確的態度對待人生，用積極奉獻來實現自己的人生價值。三是樹立正確的地位觀、權力觀、利益觀，處理好權力與服務、地位與責任、利益與義務、“為官”與做人的關系，把握好“權力屬于誰、掌權為了誰、怎樣掌好權”，真正做到立黨為公、執政為民，促進領導干部規范用權、廉政勤政。

（三）教育對象：各級行副科級以上領導干部。

二、開展主題教育的內容

（一）強化業績觀念教育，牢固樹立科學的發展觀。科學發展觀是新一屆黨中央領導集體從新世紀、新階段我國發展全局出發提出的宏觀思想論斷，是馬克思主義世界觀方法論的集中體現，是黨的創新理論的重要成果。這一重要論斷既是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想，又是推進我行又快又好發展的指導方針。因此，要通過主題教育，加強對領導干部業績觀念教育，摒棄和糾正業務發展中的“政績工程”和短期行為，解決束縛發展、虛假發展和盲目發展等問題，引導每一位領導干部正確處理潛績與顯績的關系，自覺遵循商業銀行發展規律，轉變業務經營方式，破解發展難題，推動全行又好又快發展。一是堅持合規經營，認真執行國家產業政策和信貸政策，嚴格遵守法律法規和各項制度，把有效發展作為辦行興行的第一要務。二是堅持以人為本，尊重員工勞動、尊重員工智慧、尊重專業人才，充分調動廣大員工的積極性、主動性和創造性，讓廣大員工成為又好又快發展的主力軍。三是堅持全面協調可持續發展，嚴防業務經營的大起大落、忽快忽慢和經營數字的忽高忽低，嚴禁追求時點數字而忽視經營成本。四是堅持統籌兼顧，始終以戰略眼光，一手抓業務經營、改革發展，一手抓基礎管理、防控風險，在風險可控制的前提下追求發展，嚴禁以發展為借口膨脹規模；要正確處理業務經營與服務“三農”的關系，既要落實好服務“三農”的政策和措施，又要充分運用內部監管手段，積極應對風險、防范風險，實現商業運作價值最大化。

（二）強化科學理論教育，牢固樹立正確的世界觀。世界觀是人們對世界總的、最根本的看法。世界觀具有鮮明的階級性，不同的階級有不同的世界觀，資產階級世界觀所信奉的是唯心主義和形而上學的哲學；無產階級世界觀所信仰的是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學。這兩種世界觀總是在不斷斗爭、相互對立的。一個人的世界觀是否正確，將直接影響他的人生觀和價值觀。在主題教育中，各級行領導干部要加強世界觀的科學理論學習，以馬克思主義世界觀為標準，不斷檢視自己的思想和行為，培育敬業愛崗、爭創一流的工作作風；培養和樹立資本約束、審慎經營、價值創造、開放進取、受托責任等新型的經營理念和精神，努力糾正和克服思想上、工作中存在的不足及行為偏差。一是教育和引導各級行領導干部認真學習世界觀的科學理論，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，加強黨性鍛煉，堅定政治信念，用馬克思主義世界觀來認識當前面臨的改革發展形勢，來推動我行的“3510”規劃和經營戰略轉型，來解決改革發展中的矛盾和問題。二是教育和引導各級行領導干部，堅定不移地貫徹落實總行和新一屆省分行黨委的戰略部署、經營理念和管理要求，不斷增強防控各類風險的能力、應對復雜局面的能力、依法治行的能力，防止因世界觀出現偏差而造成重大風險和損失。

（三）強化理想信念教育，牢固樹立正確的人生觀。人生觀是人們對人生的根本態度和看法。正確的人生觀指引人用勞動創造人生業績，成為一個有益于社會和人民的人；錯誤的人生觀將導致人背離人生的正道，www.tmdps.cn甚至成為危害社會和人民的罪人。中國建設銀行原行長王雪冰等腐化墮落的根本原因就是人生觀嚴重扭曲。在主題教育中，要解決在部分領導干部中存在的拜金主義、貪圖享受、私欲膨脹，只講索取，不講奉獻，經不住金錢、物質、美色的誘惑，放棄制度原則，侵害農行和員工利益的行為。引導各級行領導干部以積極向上的人生態度，為共產主義和農行事業，為實現我行“3510”目標而努力奮斗，自覺抵制拜金主義、享樂主義等各種不良風氣的侵蝕，經受住金錢、物質和美色的誘惑，堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏實實做事，清正廉潔，奉獻農行事業。

（四）強化道德操守教育，牢固樹立正確的價值觀。價值觀是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質、構成、標準的認識。樹立正確的價值觀，關鍵是在實踐中自覺運用共產黨員的標準要求自己，始終保持共產黨人的高尚情操。領導干部的核心價值觀是堅持黨和人民的事業高于一切，決不能把市場交換的原則帶到黨內政治生活中來，更不能在思想和行動上只講個人利益、不講無私奉獻。在主題教育中，要解決在個別領導干部中存在的作風飄浮、不思進取、辦事拖拉、是非不明等錯誤的觀念，以正面典型引導，用反面典型警示，使各級行領導干部樹立毫不利己、專門利人，全心全意為農行事業服務的價值觀，始終胸懷進取之志，以高尚的道德操守鞭策自己，不斷提高思想境界，在創造集體價值過程中實現個人的人生價值。

（五）強化從政行為教育，牢固樹立正確的權力觀。權力觀是領導干部世界觀、人生觀、價值觀的直接體現，權力觀正確與否直接影響著領導干部的從業行為、領導水平和領導效果。權力是把雙刃劍，為民所用則生威，為私所用則生災。韓文明、溫夢杰、高繼文等貪官墮落，根本原因就是私欲膨脹、利令智昏，放松了自我約束，導致權力失控。通過主題教育，使各級行領導干部牢固樹立正確的權力觀，珍惜領導崗位，用好手中的權力。一是堅持權力是組織的信任和員工的期望，堅決克服權力是個人奮斗和上級領導給的錯誤思想，真正把權力用于服務基層，服務員工，把權力用在為農行事業發展上，防止以權謀私。二是自覺接受監督，克服權力“無邊界”的錯誤思想，在市場經濟環境中，在業務經營管理中，經受住權、錢、色的誘惑，把權力運行置于黨紀國法和各項制度約束之下，嚴格按程序和規定行使權力，決不能大權獨攬，決不能為欲所困，為欲所害，防止權力濫用。三是樹立權力就是責任，責任重于泰山的思想，以極端負責的態度，正確履行崗位職責，提高履職能力，把權力用在為員工謀福祉上，始終保持清醒頭腦，恪盡

職守、兢兢業業、勤奮工作，自覺維護農行和廣大員工利益，做到公道正派、勤政廉政，大是大非不糊涂，堅持原則不動搖，干干凈凈為農行事業服務。

（六）強化履職盡責教育，牢固樹立正確的地位觀。地位觀是人們對職位的基本看法和基本態度。樹立正確的地位觀，就是要正確對待個人的名利、地位，把地位作為履職盡責、為農行事業奉獻智慧和汗水的平臺，真正做到立黨為公、執政為民，在員工心目中樹立崇高的地位。通過主題教育，解決在個別領導干部中存在的高高在上、享有特權的思想傾向，正確處理好官位與品位的關系。一是保持同廣大員工的血肉聯系。把員工的冷暖、基層的困難裝在心里，與員工同呼吸、共命運，勤勤懇懇為員工辦好事，老老實實接受員工監督，以實際行動密切與員工、與基層的關系，做到不為私心所擾，不為地位所累、所困、所動，始終保持崇高的思想境界。二是堅持清正廉潔。嚴防資產階級腐朽思想和生活方式的影響，自覺做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，始終保持共產黨人的浩然正氣。三是堅持原則。處理好原則與人情的關系，增強責任意識，不被各種各樣的關系網束縛自己，堅決反對拉拉扯扯，只講人情不講原則，只講關系不講黨性的庸俗作風。四是以人為本，破除“官本位”思想。決不能把自己看成是員工的主人，凌駕于員工之上，正確對待個人的名利地位，解決好做事與做官的問題，正確處理做官與做人的關系，做到做官先做人；正確處理做官與做事的關系，做到有位更有為。

（七）強化廉潔自律教育，牢固樹立正確的利益觀。利益觀是人們對名節、利欲的看法和態度。“貪如火，不遏則自焚；欲如水，不遏則自溺”。一些領導干部腐化墮落，說明仍有個別領導干部沒有樹立正確的利益觀。通過主題教育，使各級行領導干部牢固樹立正確的利益觀，當個人利益與名節發生矛盾時，正確把握自己。一是淡泊名利，防止個人至上，盲目攀比。在名利得失面前，一定要看得開，想得通，拿得起，放得下，做到不義之財不取，不法之物不拿，不凈之地不去，不正之友不交，始終保持廉潔本色。二是妥善處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、當前利益與長遠利益的關系，時刻做到自省、自重、自警、自勵，保持一顆平常心，在面對誘惑之時泰然處之，一塵不染。三是嚴格執行領導干部廉潔自律的各項規定和省分行黨委“八項規定”，認真履行黨風廉政建設“一崗雙責”，管好自己、家屬子女和下屬工作人員，防范他人利用與自己的關系謀取不正當利益。

三、開展主題教育的時間、方法和步驟

（一）活動時間：主題教育自2011年5月20日開始，至11月底結束。

（二）方法和步驟：各級行要把主題教育與案件專項綜合治理活動內容有機結合起來。主題教育分為三個階段：

第一階段，積極準備，學習提高。（5月20日至7月31日）

各級行要結合案件專項治理活動，立足本行實際，進行主題教育動員，明確主題教育的目的、意義和要求，重點做好以下工作：制定主題教育方案；成立主題教育領導組織；細化主題教育計劃；進行主題教育動員；黨委班子成員要安排一定時間集中學習，采取集中學習與自學相結合，集中學習時間不得少于5個工作日，黨委中心組專題學習不得少于3次。學習階段每人要形成XX字以上的學習體會1篇。二級分行主要負責人的學習心得體會報省分行紀委（監察室）。

在組織學習中，堅持以自學為主，做到集中學習與自學相結合，確保學習內容、時間、人員、效果四落實，使領導干部充分認識主題教育的現實意義，進一步堅定政治信念，增強牢固樹立科學發展觀和世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益

觀的堅定性；進一步強化拒腐防變意識，在典型案例中汲取教訓，做到警鐘長鳴、防微杜漸，筑牢思想道德防線，為查擺整改打下良好的思想基礎。

學習的主要篇目有：

1、《胡總書記在中紀委十七屆三中全會上的講話》；

2、《xx同志在中紀委十七屆二次全會上的講話》；

3、《十七大報告輔導讀本—科學發展觀是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想》；

4、《項俊波行長在總行紀檢監察工作會議上的講話》；

5、《韓仲琦副行長在總行紀檢監察工作會議上的講話》；

6、《張健同志在收聽收看總行強化內控管理全員防范案件專項治理活動動員視頻會上的講話》；

7、《張健同志在全省農行紀檢監察工作會議上的講話》；

8、《陳勇同志在全省農行紀檢監察工作會議上的講話》；

9、《中國農業銀行反腐倡廉教育培訓教材》案例選編；

10、《王雪冰、王治業等違法違紀案件通報》等學習資料。

第二階段，自查剖析，民主評議。（8月1日至9月30日）

此階段是主題教育的重點階段。在搞好學習的基礎上，各級行領導干部有針對性的對以下內容進行自查剖析：是否落實了科學發展觀的要求；是否落實了廉潔自律各項規定；是否認真落實了總、分行一系列規章制度；是否存在濫用權力現象；是否牢固樹立了正確的科學發展觀和世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀；對思想作風、經營作風、工作作風、執行力、管控力等方面存在的問題進行深挖細查。通過自查剖析，使領導干部認識到“沒有制約的權力必然產生腐敗”，進一步強化廉政勤政意識，增強綜合素質。

各級行黨委要根據每個領導干部自查剖析的結果，召開專題民主生活會，點問題、指方向、提要求；在一定范圍內開展民主評議，進一步揭示問題，查找差距，確定下步整改方向。要嚴格履行民主評議程序，防止走過場。評議在以下范圍內進行：

省分行各處室負責人的自查、剖析要分別在本處室范圍內評議，并與一般干部的剖析材料一起交省分行紀委（監察室）。

二級分行、縣級支行班子成員的自查、剖析要在各級行部門負責人的范圍內評議，二級分行職能部門負責人要分別在本科室范圍內評議。

每個領導干部的剖析材料要按照干部管理權限和隸屬關系報上級行黨委、紀委納入廉政檔案；各級行領導干部的評議情況由活動辦公室負責收集，按干部管理權限向本人進行反饋。

第三階段，制定措施、切實整改。（10月8日至11月10日）

這一階段的任務是對自查剖析、民主評議階段等發現的問題進行整改，把存在的問題逐條對照總、分行黨委的制度規定、對照主題教育內容進行梳理，制定整改措施，明確整改期限，落實整改內容，并作出整改承諾，確保整改效果。

各級行領導干部要根據干部員工的評議結果，針對存在的問題，在評議范圍內宣讀，公開承諾，并寫出整改報告，由活動辦公室負責收集，按照干部管理權限向上一級行黨委和紀委備案。通過全面整改，增強領導干部拒腐防變的能力。

四、加強領導，精心組織，確保主題教育取得實效

開展主題教育，是省分行新一屆黨委加強反腐倡廉建設、配合案件專項治理的一項重大舉措。各級行黨委要高度重視、周密部署，狠抓各項措施和各階段任務的落實，真正把教育活動的過程變為每一位領導干部提高綜合素質的過程。

（一）要切實加強組織領導。省分行成立由行長張健同志任組長，紀委書記陳勇同志任副組長，計劃財務處、信貸管理處、人事處、資產風險管理處、辦公室、機關黨委辦公室、工會辦公室、審計處、監察室、科技處等部門主要負責人為成員的教育活動領導小組。領導小組下設辦公室。辦公室設在省分行監察室，王保光同志擔任辦公室主任。領導小組辦公室具體負責主題教育各項具體工作的組織協調。各級行也要成立領導干部主題教育工作領導小組，由“一把手”親自掛帥，并確定一名行領導具體負責，為主題教育提供組織保證。

（二）突出重點，務求實效。各級行領導干部要積極參加活動，端正風氣，嚴明紀律，針對自查情況向組織作出書面承諾，切實做到再學習、再教育、再提高。要把查擺剖析和問題整改作為活動的重點，認真查擺自身存在的問題，剖析問題根源，真正把問題查清查透；要制定切實可行的整改措施，把存在的問題整改到位。要抓好典型引導，做到形式服從內容，時間服從質量，確保活動效果。

（三）統籌安排，相互促進。開展主題教育，是為了加強干部隊伍建設，強化廉政勤政意識，促進業務經營的健康發展。各級行在開展活動的同時，要統籌兼顧，合理安排。把主題教育融入到落實講黨性、重品行、作表率的具體要求中，融入到全行各項業務發展中，體現到股改工作的具體實踐中，落實到提高領導干部素質、轉變作風、增強執行力的實際行動中。各級行要注意把握活動節奏，分清輕重緩急，確保業務經營和學習教育活動有計劃、有步驟地開展，真正做到兩不誤、雙促進，推動各項工作任務全面完成。

（四）認真總結并上報活動情況。主題教育結束后，要以二級分行和直屬機構為單位，向省分行寫出主題教育情況及成效的書面報告，并認真總結活動取得的經驗，于2011年11月10前上報活動總結及推薦優秀主題教育研討文章三篇（電子文檔發至監察室田玉斌信箱）。

第三篇：主題教育實施方案

郯城街道歸義小學

關于開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的實施方案

為深入學習領會總書記系列重要講話精神，全面貫徹從嚴治黨、從嚴治教的要求，嚴明政治紀律和政治規矩，全面加強教師隊伍建設，進一步增強歸義小學教干教師守紀律、講規矩的意識，根據郯城縣教體局《關于開展“守紀律、講規矩”主題教育的實施方案》要求，決定在全片教干教師中開展“守紀律、講規矩”主題教育。現結合我校實際，制定主題教育方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，深入學習領會總書記系列重要講話精神，認真貫徹縣教體局關于開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的部署，全面落實嚴肅“六項紀律”、遵守“四種規矩”的要求，切實增強教干教師守紀律、講規矩的自覺性，為促進歸義小學教育健康跨越發展提供堅強的紀律保障。

二、目標任務

（一）通過開展主題教育，增強教干教師守紀律、講規矩的意識

從嚴加強紀律和規矩教育，著力解決教干教師紀律和規矩意識不強、干勁不足、松弛渙散等問題，堅決糾正在貫徹執行各級黨組織和學校的決策部署上打折扣、做選擇、搞變通問題。牢固樹立紀律觀念和規矩意識，時刻繃緊紀律和規矩這根弦，切實嚴肅政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律等“六項紀律”，努力遵守黨章、黨紀、法律、傳統和慣例等“四種規矩”，模范遵守教師職業道德規范，全力提升廣大教師遵規守紀的自覺性。

（二）重點抓好突出問題的整治，進一步提升工作效能和質量 堅持糾“四風”和樹新風并舉，推動廣大教干教師自覺嚴肅“六項紀律”、遵守“四種規矩”，切實做到不虛不假、不懶不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不亂。重點整治以下八個方面問題：一是個別黨員黨性意識淡薄，黨性要求降低，把自己等同于一般群眾，思想政治覺悟甚至不如一般群眾，喪失了黨員干部應有的先進性與純潔性；二是個別教干教師自以為是、自恃高明，對組織亂評妄議、滿腹牢騷，利用傳播小道消息、散布不負責任言論抹黑組織與領導，或對有關現象不予制止，聽之任之，甚至添油加醋、煽風點火，唯恐天下不亂；三是個別黨員或教干不能做遵守紀律與規矩的模范，不能起到教干應有的模范帶頭作用，有事不請示、不匯報，自作主張，或遇事推諉，不敢擔責，慢作為、不作為、不善為，執行力不強；四是個別教干教師目無組織，目無學校，對組織或學校決定的事項不執行，或推三阻四，想方設法逃避責任，不能很好地完成學校交付的各項任務；五是有的喜歡江湖義氣，團團伙伙，拉幫結派，熱衷于“小團體”、“小圈子”，人為制造矛盾影響學校正常教育教學秩序；六是有的工作散漫，紀律松弛，有事不請假，無故不上班，或經常早退、遲到、曠工、曠課，或出工不出力，課堂教學效率低，教學效果差，教學質量低；七是有的金錢至上，利欲熏心，為一己之利不顧集體利益或學校利益，甚至組織或參與有償補課，亂征亂訂教輔材料，向學生亂收費、亂罰款；八是有的師德缺失，午間飲酒，上班期間玩游戲、看視頻、發紅包、炒股票基金、網上購物，上課期間溜課、空課，體罰或變相體罰學生，或品行不端，心胸狹窄，常以小人之心度君之腹，甚至同事間諷刺挖苦，詆毀辱罵，打架斗毆，嚴重損害了教師在家長與學生心目中的良好形象，等等。

通過對以上問題的認真查擺與整治，進一步增強教干教師的責任意識、紀律意識與規矩意識，提升服務意識，提高工作效能，樹立歸義小學教師的良好形象，努力做一名受學生愛戴、家長歡迎、社會認可的好教師。

三、方法步驟

此次主題從2016年3月份開始，到12月份結束，分四個階段進行。教育活動采取學、查、改的辦法，做到邊學邊查邊改，在學中查，在查中改，在改中學堅持時間服從質量，結合實際，統籌協調、靈活安排時間進度，確保集中教育活動取得實效。

（一）宣傳動員階段（2016年3月23日--3月31日）召開全體教師“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育動員大會，全文傳達縣教育體育局《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的意見》、《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的實施方案》、《郯城街道歸義小學關于開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的實施方案》，貫徹落實全縣會議內容及精神，對主題教育進行全面動員部署。

（二）學習教育階段（2016年4月1日--6月30日）1.強化學習

（1）把“守紀律、講規矩”學習納入本政治與業務學習的重要內容。深入開展學習討論，深入探討轉變工作作風，推動教育事業健康發展。

（2）中心校與各學區要組織全體教干教師原原本本地學習《黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，學習總書記系列講話精神和《關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》、《習近平關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》，學習《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、臨沂市教育局《臨沂市教育局轉發山東省教育廳關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的通知》、《郯城縣教育系統工作人員十條禁令》、郯城縣教育體育局黨委《關于在全縣教育系統開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育的意見》等。

（3）明確學習計劃，精心組織學習。學習采取集中學習與個人自學相結合的方式進行。按照縣教體局要求，每20人固定一個學習小組，由一名教干領學。各學區為一個學習小組，由學區校長領學。每周三下午放學后一個小時為集中學習時間，其他為個人自學時間。

學習教育階段結束后，每位教師要寫出不少2000字的心得體會文章。

2.典型教育

該階段，要積極參與并落實縣教育體育局開展的“五個一”教育實踐活動，并認真落實歸義小學主題教育“五個一”活動。

（1）在教師中開展一次“我身邊的守紀模范教師”選樹活動，發掘、宣傳、推廣身邊的先進典型，形成樹立一批、帶動一批、影響一批的良好氛圍。

（2）在學生中開展一次“遵守紀律小標兵”評選活動。（3）組織觀看一次作風建設專題片活動。

（4）組織觀看一次典型案件警示教育片活動。

（5）組織一次主題教育心得體會文章評選活動。

（三）查擺整改階段（2016年7月1日--10月31日）

（1）組織動員教干教師圍繞“教育系統黨員干部在守紀律、講規矩方面的突出問題有哪些”進行討論，組織開展“如何做一名合格教師”專題大討論活動。

（2）學校組織召開查擺問題分析會。每一位教干教師要認真對照方案中提出的八個方面的問題，通過自己找、別人提、領導點、同志幫等方式，查擺自身在守紀律講規矩和執行中央八項規定精神方面存在的問題和不足，主要是突出查找在“六項紀律”、“四種規矩”方面存在的突出問題，每位教師寫出對照檢查材料。對照檢查材料要堅持實事求是，什么問題突出就解決什么問題，列出問題清單，剖析問題根源，明確整改措施與時限，不搞形式主義、不走過場，確保活動取得實效。

本階段活動結束后，學校辦公室將個人的對照檢查材料交到學校“守紀律、講規矩”主題教育領導小組辦公室。

（四）總結提高階段（2016年11月1日--12月31日）

采取個別訪談、召開座談會等形式，了解群眾對學校、教干、教師的看法。積極開展自查自檢對活動開展情況進行匯總，及時寫出書面總結材料按規定上報。

四、工作要求

（一）加強領導，落實責任。每位教干教師要切實增強政治責任感，把開展“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育作為當前和今后一項重要政治任務。要高度重視，精心組織，抓好每一個階段、每一個環節的工作，堅決避免形式主義，確保活動扎實有效、順利進行。

（二）聯系實際，注重實效。要把主題教育與我們教育中心工作、業務工作結合起來，統籌兼顧，合理安排，確保活動和各項工作協調發展，同步推進。教干要帶頭開展主題教育，明確思路、找準定位，堅定信心，加壓鼓勁，以實際行動帶動主題教育深入開展。

（三）積極推進，嚴格督查。要按照時間要求，各學區要根據本校實際情況制訂活動實施方案。同時要求學區向中心小學教育活動領導小組辦公室上報活動進展情況。切實防止走過場、搞形式，確保主題教育取得實實在在的成效。

郯城街道歸義小學 2016年3月26日

郯城街道歸義小學

“守紀律、講規矩，做合格教師”主題教育活

動領導小組名單

組 長：姜玉田

副組長：王玉標 李印昌 吳二真 劉丹丹

成 員：左沛林 陳景遠 唐廷家 劉學飛 錢 鋒 徐希同

尚豐慧 龐 峰 孫成香 魏圓圓 劉兆梅 吳 迪

聞章雷 姜自同 劉廣杰 徐永安 領導小組下設辦公室，吳迪同志兼任辦公室主任。

2016年3月26日

第四篇：主題教育實施方案

中共委員會

關于深入貫徹市委全會精神

全面開展職業操守、傳統美德、廉政警示

三項主題教育實踐活動的實施方案

（2012年6月8日）

為深入貫徹落實市委十屆三次全會精神，切實提高鄉村干部綜合素質和能力，努力形成團結奮進、風清氣正、干事創業的良好局面，根據縣委《關于深入貫徹市委全會精神，全面開展職業操守、傳統美德、廉政警示三項主題教育實踐活動的意見》，結合我鄉實際，就在全鄉黨員干部中開展三項主題教育實踐活動制定如下實施方案：

一、指導思想

堅持以市委十屆三次全會精神為指導，以踐行全心全意為人民服務的根本宗旨為核心，提升干部職業道德素質和執行力能力，做到自重、自省、自警、自勵，認真落實“兩個務必”要求，努力造就講政治、負責任、樂奉獻、重品行的干部隊伍，營造全鄉文明尚禮、融洽和諧的社會關系，為建設山水之鄉、魅力白龍，打造保西滿北休閑度假區奠定堅實基礎。

二、目標要求

通過主題教育，重點加強干部黨性修養，促進干部隊伍職業操守核心價值的形成，全面提高執行力和落實力。造就一支講政治、負責任、樂奉獻、重品行的干部隊伍。營 1

造一個公平正義、明禮誠信、遵紀守法、團結友善的社會基礎。抓重點、攻難點、求突破，全面推動各項工作快速發展，以工作實績彰顯主題教育實踐活動的實際效果。

三、實施步驟

（一）宣傳發動階段（2012年6月6日—10日）。成立黨委書記同志任組長的主題教育實踐活動領導小組，研究制定實施方案，召開動員大會，對教育實踐活動進行安排部署，引導廣大黨員干部統一思想，積極參與到教育實踐活動中來。

（二）查擺問題階段（2012年6月11日—19日）。查擺問題階段是主題教育實踐活動的重要環節，結合執行力亮劍行動，進一步深化“查短板、找差距、促整改”活動，實事求是的查找本單位各方面差距。根據查找出的問題進行充分研究，確定切實可行的整改方案，并嚴格落實。

（三）整改提高階段（2012年6月20日—11月30日）以職業操守為重點，以傳統美德為基礎，以廉政警示為根本，堅持把規范職業操守、弘揚傳統美德、廉政警示作為一種導向來提倡，作為一種環境來打造，豐富內容，創新載體，扎實推進。

1、規范職業操守要常抓不懈。按照全縣統一部署，以“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”為主題，掀起職業操守教育高潮，具體到我鄉要抓好以下四項工作：

一是政治思想抓教育。以市委十屆三次全會精神為指導，以縣委三項主題教育為依據，邀請組織部和縣委黨校專家圍繞《公務員法》、《行政許可法》等內容進行專門培訓，進一步提高鄉村干部的法律意識，自覺做到有法必依，執法必嚴。努力改造“人生觀、價值觀”，自覺做到全心全意為人民服務，樹立良好的干部形象。

二是工作實績抓評比。全體干部要愛崗敬業，創造性的開展各項工作，同時要嚴格要求自己，不斷提高自身綜合素質及解決復雜問題的能力。鄉黨委依據各業務部門和各村工作實績，每年七月份進行一次總結表彰，并大力宣傳，努力在全鄉形成學習先進、趕超先進的生動局面。

三是工作作風抓監督。鄉黨委聘請黨員代表和村民代表作為監督員，讓他們對各村兩委干部在干事創業中的“星星點點”“吹毛求疵”，讓各基層單位和監督員對鄉干部的各項工作“吹毛求疵”，并及時指正。以此督促全體干部真誠協作，識大體、顧大局，不出雜音，不斷改進工作作風。

四是工作態度抓評議。鄉村干部要認真履行職責，尊重服務對象，要談吐文雅、舉止文明，自覺接受群眾監督，真正做到全心全意為人民服務。鄉黨委結合每年的行風評議在機關內評選“黨員模范窗口”、“青年文明窗口”兩個先進窗口，并在年終獎勵中優先考慮先進窗口的工作人員，樹立彰先策后的導向。

2、弘揚傳統美德要至善至美。以“文明禮貌、誠實守

信、追求善美、遵紀守法、回報社會”為主題的傳統美德教育，具體到我鄉要開展好以下二項活動：

一是把弘揚傳統美德融入到課堂中。各級培訓中請任課教師配合，在授課過程中，有目的的對鄉村干部的道德思想進行滲透，有針對性的進行教學，讓鄉村干部明白在今后的工作生活中應該怎么做，培養他們的傳統美德。

二是把弘揚傳統美德融入到實踐活動中。結合親民愛民活動開展“送溫暖、獻愛心”活動，讓廣大黨員、干部以實際行動關心幫助孤寡老人、殘疾人、生活困難群眾，把愛心獻給需要幫助的人。結合為民服務全程代理工作延伸服務觸角，推出“農民點菜，政府配餐”的“點單式服務”，讓老百姓足不出村，就能辦理各種事宜，極大的方便了群眾、服務了群眾，充分體現工作的追求善美。結合婦聯和計劃生育服務工作，在全鄉開展“十星級文明戶”、“好兒媳”評選活動，帶動大家樹立起遵紀守法、文敏禮貌、尊老愛幼的社會新風貌。以旅游為依托，開展白龍鄉旅游畫冊征集活動，“中華詩詞之鄉”創建活動，以先進文化促升白龍品味。以誠信待人，推出“預留發展用地”的規劃性舉措，由政府出面向百姓預約征地，為發展項目的進入創造良好的環境，徹底解決項目方進場難的問題，為白龍經濟事業發展奠定堅實的基礎。

3、加強廉政警示要持之以恒。以落實省委“三自”、“六不”要求，全面提高黨員干部拒腐防變能力為主題，開展廉

政警示教育。由鄉紀委牽頭，重點抓好以下五項工作：

一是廉政警示教育要持之以恒。請縣紀委牽頭，定期開展職務犯罪預防，組織鄉村黨員干部定期參觀廉政警示教育基地，聽取服刑人員現身說法，做到警鐘長鳴，潔身自好。

二是黨務、村務公開工作要持之以恒。黨務、村務公開使村班子把自己的工作亮相于普通黨員和群眾的監督之下，一方面可督促干部增強民主意識、轉變工作方法，調動干部參與村級事務的主觀能動性，增強干部的工作責任心，激發他們自覺爭當模范的自覺性，從而提高黨支部在群眾中的影響力和吸引力。另一方面，消除了群眾和普通黨員對村工作的神秘感，起到融洽黨群、干群關系的重大作用。拉近了村民和村黨支部的距離，增加了黨的工作的親和力，并由此推動了農村各項工作的開展。

三是農村“三資”委托代理服務工作要持之以恒。農村三資委托代理服務對村干部起到了監督和保護的雙重作用。鄉“三資”管理中心要定期對各村資金、資產、資源進行檢查核對，通過嚴把“五個關口”有效地遏制農村干部違法亂紀現象的發生。

四是組織黨紀條規測試要持之以恒。結合縣紀委，定期組織全鄉干部和各村書記主任參加的黨紀條規閉卷測試，提高黨員干部遵紀守法意識，筑牢思想防線。

五是主要領導面對面廉潔從政談心活動要持之以恒。鄉黨委書記和鄉長分別與全體機關干部和各村書記、主任談

話，每名干部之間也要互相交心談心，開展批評和自我批評，全面查找廉潔從政方面存在的問題，認真加以整改。

（四）總結表彰階段（2012年12月1日—31日）。對主題教育實踐活動認真總結，對活動中涌現出的優秀干部進行表彰獎勵，年終評先選優時重點考慮。對活動中好的經驗做法上報上級組織，進行宣傳和推廣。

四、工作要求

1、提高認識，加強領導。成立以黨委書記杜新偉同志任組長的三項主題教育實踐活動領導小組，下設辦公室，具體負責三項主題教育實踐活動的組織實施，確保活動順利開展。

2、領導帶頭，率先垂范。各部門要把開展主題教育實踐活動放在首要位置，主要領導要以身作則，帶頭學習市委十屆三次全會精神，帶頭查擺問題，整改提高。同時，對本單位干部要嚴格教育、嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督，努力形成風清氣正的良好局面。

3、加強督導，務求實效。辦公室要加大督察力度，防止走過場，確保活動取得實效。

第五篇：主題教育實施方案

趙村一小開展“學規范，強師德，樹形象”

中小學師德主題教育實施方案

為深入學習和貫徹落實教育部新修訂的《中小學教師職業道德規范》（以下簡稱《規范》），加強教師職業道德建設，提升中小學教師職業道德水平，規范教育教學行為。根據縣教育局《“抓規范，正行風，樹形象”中小學師德主題教育指導方案》,結合我校《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》，制定開展“學規范, 正行風,樹形象”中小學師德主題教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以教育法規和《規范》為依據，緊緊圍繞實施素質教育,全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為發展優質、均衡、和諧、人民滿意蕪湖教育做出貢獻。

二、組織領導

我校成立開展“學規范, 正行風,樹形象”師德主題教育領導組。

組長：盧會軍

副組長：任法力

成員：張艷超 劉新玉 劉寶華 郭遠祥

三、活動方法步驟

開展“學規范, 正行風,樹形象“師德主題活動分三個階段進行。

（一）學習討論階段（2010年3月中旬—2010年4月中旬）各單位在學習討論階段重點要抓好宣傳動員、抓實學習討論、抓嚴考核驗收。

1、抓好宣傳動員。各級教研組要召開專題動員會議，統一思想，部署工作；利用報刊、電視、網絡等載體宣傳開展“學規范, 正行風,樹形象”為主題師德教育活動的重要意義。把“學規范, 正行風,樹形象”為主題教育作為學校學習實踐科學發展觀活動分析檢查和整改落實階段的重要內容。各學校要在顯目位置懸掛“學規范, 正行風,樹形象”等反映教育活動主題的橫幅標語，我校要開辟櫥窗、出專欄、辦刊物，解讀《規范》的內容。營造人人學《規范》的濃厚學習宣傳氛圍，并迅速發動教職工掀起“學規范, 正行風,樹形象”活動熱潮。

2、抓實學習討論。開展師德主題教育以學校為單位。學習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務

教育法》、《中小學教師職業道德規范（2008修訂）》、市教育局《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的實施意見》和教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》等。學習要聯系實際、學以致用，提高學習針對性、實效性。要抓實三個環節：一是集中解讀。各學校要結合實際，組織安排集中學習，解讀《規范》基本內涵，輔導重點、難點；二是個人自學，規范學習筆記。廣大教職工要端正學習態度，認真做好學習筆記，寫出心得體會；三是討論交流，舉辦論壇演講。學校要本著聯系實際、學改結合的原則，運用多種方式，組織交流學習體會。

3、抓嚴考核驗收。要強化對師德理論水平的考核，以考促學，在開展整個活動的過程中，學校要檢查參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會，及時考評參學人員精神狀態和思想情況，師德主題教育結束后，各單位要組織全員師德水平的測試，學習心得體會和測評試卷及結果要存入教師個人師德檔案。

（二）學習反思評議階段（2010年4月下旬—5月下旬）各教研組在學習反思評議階段要認真組織開展問卷調查、反思自查、民主評議、教職工師德承諾。

1、問卷調查。由教研組組織發放問卷，向廣大學生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。

2、反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，學校要結合教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和市教育局《關于

貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。要求主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。

3、民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應根據實際情況采取以校為單位或以教研組為單位開展民主評議。

4、師德承諾。我校要在反思評議基礎上，實行師德承諾制度。教師向學校簽訂承諾書，承諾不違犯中小學教師職業行為規范的要求。

（三）總結提高階段（2010年6月上旬—7月上旬）

各單位在總結提高階段要認真制定整改方案，進一步健全規章制度，及時進行總結表彰。

1、制定整改方案。各教研組要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內外公示，并配套落實方案的工作計劃。

2、健全規章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎上，各教研組要花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等。

3、總結表彰。要認真總結師德主題教育開展情況，教研組要將開展活動的書面總結上報學校，在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進個人；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。