第一篇：單證組學習心得

學習心得

不知不覺在慈溪合行單證組學習了三個月的時間，從剛來時候的一無所知，到現在可以略微進行業務操作，對于我來說，都是一種進步。在這三個月中，我總結了一些經驗，希望這些經驗可以幫助我更加熟練操作有關單證業務的各個流程，真正成為一位合格的單證工作人員。

在單證組學習了有關信用證、進口收匯及融資和進口開證的業務，發現原來國際業務就像是個完整的食物鏈。想要更加完善自己的業務面，就必須多問、多學、多練，通過學習“UCP600”等外匯書籍來鞏固。

作為一名國際業務部的操作員，我認為不但要善于學習，還要勤于發現問題。特別是在審單這一環節上，雖然在鎮海中行有過將近二個月的接觸，但是由于缺乏經驗，使得自己對于審單的概念還不是十分熟悉，導致在審查客戶提交的單據時，總會遺漏下某些不符點，這些不符點說小不小，說大不大，都有可能成為銀行的拒付理由。通過老師的培訓以及自身的學習，自己去發現問題，解決問題，這才可以不斷進步。

在這里,不僅僅要學會看信用證，開立進口信用證，融資和結算的各項業務操作，還必須學會如何開拓事業發展，因為一個成熟的銀行，不僅僅是業務熟練，更重要的是理念成熟。

做任何事情都必須對事情產生興趣，只有產生興趣，才能為做好一件事情打下良好的基礎。興趣的培養是靠不斷學習中去累積。學習的步驟是預習—培訓—復習。在學習國際業務中，事先上網了解銀行國際業務的流程，聽取老師的忠言去理解信用證中可能出現的單據類型，去了解各個單據中的各個項目點，需要注意哪些點，哪些點可能出現不符點，那些點不能少，哪些點可以忽略，這對于審單來說，有很重要的幫助。然后多鞏固一些專業術語，在平時交流過程中，可以聽取他人的建議，記錄下來，對于將來的學習也很有幫助。而在隨后的培訓過程中，也是最重要的過程，通過預習的內容去學習各項業務，你會發現會輕松很多。例如，在審核發票的時候，你在預習過的情況下，你就會不自然的想到幾個重點：抬頭、發票號碼和日期、貨描、運輸方式、港口、金額等等。這樣就會給你的審核創造出一個很好的環境，讓你能夠更加輕松快樂地去審核單據，而不是因為工作而去審單，這是工作的本質區別。對于一部分有難度的信用證,審單方面存在一定困難,還不是十分了解此類信用證的特點,以及需要著重注意的事項。所以在審核此類信用證的時候會遺漏掉一些非常重要的要素。在進行入賬操作時,也會有一些疏忽,經常遺漏掉一些要點。希望在今后的學習中能夠改正。下班后，如果有剩余時間，可以找出筆記本去復習一下今天工作的內容，去回味一下今天工作中的不足和進步，為明日的工作打下基礎。這是個學習的過程，需要興趣慢慢培養。作為出口押匯融資業務和進口開證業務的操作,更多的是對業務流程的熟悉,需要正確掌握業務的各個流程,掌控授信額度的重要性,需要出具的材料和證明,以及所需填寫的資料等,在很多時候,還需要正確控制自身情緒。只有正確了解整個業務的流程,才可以更好地為客戶服務。

出口押匯業務的學習,需要了解的知識面更加廣泛,要掌握好押匯的條件,嚴格審查押匯所需要提供的材料,如何正確填寫各項紙質材料,并且仔細結算出押匯的各項金額,做到無差錯,還要注意對材料的審查和復查工作。進口開證業務是

其中比較復雜的業務,需要注意的要點也特別多,需要我掌握各項業務的具體操作流程,現階段我學習了來單登記,來單審核,付款承兌等操作,但是對于整個流程還不是十分熟練,對于需要提供材料的了解還不是十分透徹。希望有機會可以了解到全套的業務流程。

總體來說,作為學習時間最長的審單,已經可以單獨操作了,還需要特別注意的是一些小細節的把握,有時候還是會忽略掉一些小小的錯誤,這些錯誤都有可能成為拒付的理由,所以需要特別注意。還有就是在處理一些特殊的信用證的時候,對于某些特別的條款還不是十分有把握,無法正確理解這些條款的真正含義和其想表達的意思,這就需要我加大對信用證條款的理解,運用UCP600來深化知識面,來更好地加強審單的規范性和正確性,希望可以在各位老師的輔導下,進一步鞏固加強理解能力。對于出口押匯,主要是對提供材料的一個審查,這方面需要我能夠獨立填寫各項表格資料,認真檢查所需要敲印的印章,最后完成系統操作希望可以在各位老師的輔導下,進一步鞏固加強理解能力。其中比較復雜的是對資料的審查,要牢記所需要的資料,一邊能完成完整的業務流程希望可以在各位老師的輔導下,進一步鞏固加強理解能力。進口開證業務則是我認為最為復雜的一項業務,它的業務流程還需要進一步加強鞏固,希望能進一步了解到業務的具體操作流程,包括從各個分行開始的準備工作,所需要提交的材料,到國際業務部進行最后業務操作的一系列流程,因為可能在進行單一的業務操作時得心應手,但是將各個業務進行合并的時候則會發現一些問題,產生一點困難,所以需要加強對業務熟練程度的學習,在不斷提高業務操作水平的同時,也要掌控全局,了解業務的全部操作。而且在進口開證業務還存在一些小小的疑問,操作業務的能力有待提高,希望能夠繼續鞏固學習。

第二篇：國際貿易實務單證實務學習心得

國際貿易實務單證實務學習心得

彈指瞬間，一個學期的國際貿易單證實務課即將結束了.通過郭老師結合自身體會的悉心授課，使我深深體會到國際貿易學有多么的錯綜復雜。

學習國際貿易單證實務課前，我對國貿的認識是很表面的，認為就是單純地做國際交易買賣.經過一個學期的學習后，我才領悟到，國際貿易學是一門覆蓋面廣（包括經濟學、會計學、法律學、保險學、管理學等），細節頗多的交叉學科.課堂上老師除了給我們講授純粹的理論知識外，還會結合一些典型的貿易案例分析，感覺身臨其境一樣，不僅鞏固了我的理論知識，還吸取了在以后業務上的經驗.案例分析，讓我領略到了，國際市場不只是一個聚寶合，稍有不慎，就會造成巨大的損失.這就要求業務員除了擁有一定的專業知識外，還需要細心謹慎，有高度的責任感。這門課程主要教授我們要能進行簡單的國際貿易交易磋商，會根據交易磋商的內容擬制外貿合同，運用所學知識合理選擇貿易的結算方式；能根據進口合同的要求申請開立信用證；能按要求分析信用證的基本內容，會根據外貿合同審核信用證；能根據不符點和修改意見撰寫改證函并處理信用證修改；能根據合同、信用證和貨物的實際情況，正確繕制發票、包裝單據、出口托運單、產地證明書、出口報檢單、出口報關單、運輸單據、保險單據、匯票等出口單證；能按流程規范繕制全套進口單證；能根據單證審核的基本要求和方法快速審核相關單據并找出其不符點；能按信用證指示或合同條款交單并按業務和其他部門要求將各類單證歸檔。同時也要了解外貿單證工作的基本要求及重要性，熟悉單證的含義和種類；掌握國際貿易磋商的基礎知識，熟悉國際貿易交易前的準備工作，掌握合同訂立和履行的基礎知識，掌握匯款和托收這兩種支付方式的含義及業務流程；掌握信用證的含義、內容、性質及操作流程，熟悉申請開立信用證的程序，分析信用證各當事人之間的關系，掌握信用證的種類、內容以及信用證開證申請書的填寫和信用證修改的注意事項；了解進口貨物海運操作流程和進口訂艙單、進口貨物報檢單、進口貨物報關單等常用進口單證的繕制要點；掌握商業發票、裝箱單、出口托運單、原產地證書、出口貨物報檢單、出口貨物報關單、投保單、海運提單、裝船通知、受益人證明、匯票等出口單證的內容和繕制要點；掌握審單的一般程序及審單的要點；掌握交單結匯的含義和信用證交單的規定，熟悉單據歸檔要求。心理素質上同時也要具有較強的團隊精神和與人合作能力；具有較好的誠信品質和敬業精神；養成良好的職業道德和規范，具有安全、環保、成本和質量意識；具有較強的責任意識和較好的開拓精神。

做國際貿易除細心謹慎外，業務員還需要有豐富的知識面和實踐經驗.如買賣過程中，選擇何種貿易貿易術語（FOB、CFR、FCA……）、選擇購買何種保險（全額險、戰爭險……）、選擇何種收款付款方式（信用卡、匯票、電匯……）、選擇怎樣的運輸路線、面對貿易爭端時，該選擇何種方式處理（雙方協商解決、法院起訴……）等等。還需熟悉每個國家的政治局面是否穩定、匯率是否經常波動以及那里人民的生活習慣和港口的環境分布情況等。

課堂上，老師除了給我們講授貿易專業知識外，還教會我們怎樣記些貿易專業術語.例如，國際貿易術語分為：E組（到達組）、F組（主要運費未付組）、C組（主要運費已付組）、D組（到達組）.F組和C組為象征性交貨（交貨地點都在出口國的某個地點），E組和D組為實際交貨。CFR是在FOB的基礎上加運費，而CIF則在CFR的基礎上加保險費。通過老師的指導性學習，使我對國易實務有了個系統的認識。

學習這門課程不但能了解國際貿易界訊息，同時也使我對國際貿易界有了個更加深刻的理解。

加入WTO后，在全球經濟一體化日趨加強和知識經濟正在興起大浪潮中.全球范圍內的科技競爭、貿易競爭已越演越烈。從根本上說，這是一場爭奪21世紀經濟制高點和和控制國際市場的斗爭，即競爭的實質，歸根到底是人才.最近的十多年里，中國經濟取得令世界矚目的偉大成就，在很大程度上是依賴于國際貿易。這不僅僅說明，國貿除具有挑戰性外，還具有很大的誘惑力。通過對外貿易，擴大出口，為我國創匯，同時也快速推動了我國企業擴大再生產規模，從擴大了我國人民就業與再就業的機會。因此學好這門課程對我們的人生規劃以及今后的就業是很有幫助作用的。

我們這學期上機實驗沒有完成，但我自己上網搜索學習了下，這讓我認識到了貿易工作的復雜性，變化性，靈活性，困難性，也體會到了作為一名優秀的外貿工作者應加蓋具備的基本業務素質和心理素質。

在網上學習的過程中，有許多環節的操作，是我以前沒有接觸過的，雖然一筆進出口業務也沒完成，但每天都有新收獲，可以說是受益匪淺，這也令我感到非常的滿意。我也逐步意識到國際貿易的重要性和其獨有的特點：國際貿易既是一項經濟活動，也是涉外活動的一個方面；它屬于跨國交易，情況錯綜復雜；受國際局勢變化的影響，具有不穩定性；面臨的風險遠比國內貿易大，線長面廣，中間環節多；商戰不止，競爭異常激烈。所以，作為從事國際經貿的人員，不僅必須掌握國際貿易的基本原理、基本知識和基本技能與方法，而且還應具備開拓創新的能力、駕馭市場的能力和善于應戰與隨機應變的能力。

基于以上要求，結合本次實習的情況，我總結了自己今后學習這門課程應該注意的事項和學習方法： 1.加強理論聯系實際的能力

以前學過的《國際貿易理論》都是書本上的知識，和實際情況脫節較大，實際操作起來和想象中的出入很大，很不習慣。因此要充分利用好類似的機會，多做一些實際的操作，充分理解和掌握已經學到的理論知識。有機會的話還應多去海關、進出口公司等參加實習，或者參觀詢問，了解情況，提高業務水平。2.加強商務英語的學習

國際貿易中的絕大多數信息的發布、交流、磋商、談判、單證、文件等都是以英語為主，而且都是非常專業和正式的英語。所以今后還得在英語的學習上下功夫，把基本的英語技能掌握好，提高雙語溝通的能力，進而在專業的商務英語、外貿函電、商務談判等課程中能更好的去深入學習，全面提高自己的英語水平，盡量不使語言成為交流的障礙，避免因為對語言的造詣不深，而在出口貿易的過程中蒙受損失。

3.加強相關知識的學習和了解

國際貿易實務作為綜合性很強的一門專業課，和其他相關學科聯系很緊密，需要我們去多多了解掌握。比如價格學、商品學、物流學、保險學和法學等。我們平時在學習的過程中要注意各學科之間的交叉和補充，充分掌握和貿易相關的知識，使我們在做起貿易工作來能對各種流程應付自如，提高效率。4.要踏實做事，按部就班，不能投機取巧

做貿易講究的是誠信，所以要求我們真誠待人，認真對待每一個客戶。每一件事都要嚴謹認真，一絲不茍，不能耍小聰明，投機取巧。工作時提前安排，按照一般的流程按部就班，踏踏實實，優質高效的完成。5.注重培養良好的心里素質 貿易人員要求具有非常良好，非常過硬的心里素質。因為貿易過程的復雜和風險是無法估量的，要有充分的心里準備，同時還要有相應的備選解決方案。貿易人員要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同時還要做到嚴謹仔細，責任心強，勇于承擔責任。

綜上所述，從事國際貿易活動，要求貿易人員在掌握基本知識的同時，必須具有很強的實際工作能力。通過這次實驗，我深刻地了解到了外貿實務操作的困難，也學到了具體的操作流程應該怎么做。在今后的學習中，我會繼續吧欠缺的這些只是和技能盡快掌握，以適應工作的需要。

第三篇：外貿單證實務學習心得

外貿單證實務心得

很快的，我們國貿系為數不多的實務課就這樣的結束了，而作為大四的我們也就是上一節課少一節課，每少一節課就意味著我們離畢業不遠了，我們將很快的要跟校園生活say goodbye了，想到這兒，確實有點感傷。還有一點就是，以后應該沒有機會上我們尹老師的課了。雖然說，這學期的課，和上學期尹老師的實務理論課相比真的挺枯燥的，真心和自己想象的差距甚大，因為上學期我就一直期待著這學期的實務操作課，本以為會挺好玩的，沒想到還是對著電腦......不過還是想借此機會，感謝老師一直以來喊破喉嚨孜孜不倦的教導，老師，您辛苦了！

很開心，這節課不用考試，只要寫心得，這是最大的恩賜了，因為最近都在準備著接下來銀行招聘考試的事情，來回廣州湛江跑銀行初面，很不安定！然而，要我寫心得，我也不知道要寫些什么，而且還要兩千字，好不容易憋了個商品學論文的兩千字，現在又要想這個，也就只好當吹水了，同時也要借助一下前人的勞動成果，好好的完成這兩千字了。下面，我將從三個方面入手：實務課程內容；實務課程收獲；實務課程建議。

一、實務課程內容：

這門課程主要教授我們：

要能進行簡單的國際貿易交易磋商，會根據交易磋商的內容擬制外貿合同，運用所學知識合理選擇貿易的結算方式；

能根據進口合同的要求申請開立信用證；

能按要求分析信用證的基本內容，會根據外貿合同審核信用證；

能根據不符點和修改意見撰寫改證函并處理信用證修改；

能根據合同、信用證和貨物的實際情況，正確繕制發票、包裝單據、出口托運單、產地證明書、出口報檢單、出口報關單、運輸單據、保險單據、匯票等出口單證； 能按流程規范繕制全套進口單證；

能根據單證審核的基本要求和方法快速審核相關單據并找出其不符點；

能按信用證指示或合同條款交單并按業務和其他部門要求將各類單證歸檔。同時，也要了解外貿單證工作的基本要求及重要性：

熟悉單證的含義和種類；

掌握國際貿易磋商的基礎知識，熟悉國際貿易交易前的準備工作；

掌握合同訂立和履行的基礎知識；

掌握匯款和托收這兩種支付方式的含義及業務流程；

掌握信用證的含義、內容、性質及操作流程，熟悉申請開立信用證的程序，分析信用證各當事人之間的關系；

掌握信用證的種類、內容以及信用證開證申請書的填寫和信用證修改的注意事項； 了解進口貨物海運操作流程和進口訂艙單、進口貨物報檢單、進口貨物報關單等常用進口單證的繕制要點；

掌握商業發票、裝箱單、出口托運單、原產地證書、出口貨物報檢單、出口貨物報關單、投保單、海運提單、裝船通知、受益人證明、匯票等出口單證的內容和繕制要點； 掌握審單的一般程序及審單的要點；

掌握交單結匯的含義和信用證交單的規定，熟悉單據歸檔要求。

二、實務課程收獲：

1、加強理論聯系實際：

要充分利用好這次實務操作課的機會，多做一些實際的操作，充分理解和掌握已經學到的理論知識。有機會的話還應多去海關、進出口公司等參加實習，或者參觀詢問，了解情況，提高業務水平。

2、加強商務英語的學習：

國際貿易中的絕大多數信息的發布、交流、磋商、談判、單證、文件等都是以英語為主，而且都是非常專業和正式的英語。所以今后還得在英語的學習上下功夫，把基本的英語技能掌握好，提高雙語溝通的能力，進而在專業的商務英語、外貿函電、商務談判等課程中能更好的去深入學習，全面提高自己的英語水平，盡量不使語言成為交流的障礙，避免因為對語言的造詣不深，而在出口貿易的過程中蒙受損失。

3、加強相關知識的學習和了解：

國際貿易實務作為綜合性很強的一門專業課，和其他相關學科聯系很緊密，需要我們去多多了解掌握。比如價格學、商品學、物流學、保險學和法學等。我們平時在學習的過程中要注意各學科之間的交叉和補充，充分掌握和貿易相關的知識，使我們在做起貿易工作來能對各種流程應付自如，提高效率。

4、要踏實做事，按部就班，不能投機取巧：

做貿易講究的是誠信，所以要求我們真誠待人，認真對待每一個客戶。每一件事都要嚴謹認真，一絲不茍，不能耍小聰明，投機取巧。工作時提前安排，按照一般的流程按部就班，踏踏實實，優質高效的完成。

5、注重培養良好的心里素質：

貿易人員要求具有非常良好，過硬的心里素質。因為貿易過程的復雜和風險是無法估量的，要有充分的心里準備，同時還要有相應的備選解決方案。貿易人員要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同時還要做到嚴謹仔細，責任心強，勇于承擔責任。

三、實務課程建議：

大三暑假的時候，我很幸運的找到了一份外貿公司外貿實習生的工作，雖然工作的內容只是簡單的外貿銷售員的工作（主要是協助公司外貿b2c網站的建設，更新官網產品信息；學習運用公司搜索引擎，搜索潛在客戶；簡單整理公司產品資料，為廣交會和珠海耗材展做準備；編輯統計公司產品相關數據等），但是一個半月在公司，與公司同事們的交流，讓我對外貿工作有了進一步的了解，實際的外貿業務與我們書本上的理論是有一定的區別的。就例如我們反復強調的信用證問題，可能是因為我在的那公司不是什么大公司吧，很多外貿公司是很少會以信用證作為結算方式的，基本上都是托收或者是匯付的（貨到付款）；又例如外貿公司自己只管接受客戶訂單，不管單據，基本上，所有的單據業務都交給了貨代公司代理處理。

根據我自己一些初略的接觸實際的外貿業務和我在課堂上所學，對實務課程提出以下建議：

1、可以采用情景模擬，角色扮演的形式，讓更多的同學能融入其中，身臨其境的切實的感受到外貿業務流程，而不是單憑電腦操作，要知道，其實學生是蠻抗拒這樣煩悶的課程。

2、也許可以采用小組競賽的形式，進行一些單據處理的比賽，雖說這樣可能讓學生感覺有點壓力，大四了還搞什么小組競賽，但是小組間合作是調動同學們的最好方式了。

3、情況允許的話，可以組織學生實地考察實習等。

也沒什么特別的建議了，就是覺得對著電腦操作確實單調了些，感覺是親自審證了，親自制做提單、匯票了，但是好像記憶還是不怎么清晰，業務流程單證的處理要說達到了比較熟悉了，只能說一般。這其中當然有自己很大一部分原因（不認真仔細，心不在焉......），我想還

是可以在課程安排方面做一些調整的。

總的來說，有好過沒，難得的實驗課！謝謝老師！篇二：單證實務總結

外貿單證實務實踐總結

作為一名國際貿易的學生，外貿單證實務是一項最基本也是最重要的實踐課程之一，通過與王老師一個學期的扎實學習，我對匯票、商業發票、海運提單、保險單以及原產地證明等各種外貿單證的制作有了深層次的了解。以下將對這段時間的學習進行概括和總結。

此次實驗涉及到國際貿易實務、英語等諸多學科的相關知識，以及其它方面的相關知識，啟發誘導我們的立體思維。通過全面提高我們動手獨立操作經貿業務的技能，培養我們的創新精神及分析問題，解決問題的能力。從這個角度，本次實驗不是其它各學科的簡單匯總，而是對有關外貿學科知識進行貫穿和提煉。這次實驗的教學過程貫徹以教師為主導，學生為主體，訓練為主線的原則。首先教師在實驗前結合教學要求和學生的實際情況，給我們講解各種單證的相關制作方法以及一些要特別注意的知識點，然后由老師在相關的網絡平臺上給出相關的題目，相關資料和相關的模板，要求學生在兩節課內必須做完，并在系統內提交答案。學生根據題目要求和有關資料，填制并提交填制單據。下次實驗開始時，教師公布正確答案,學生可以對照正確答案查漏補缺。這種實驗方式改變了傳統的教學模式，使學生掌握科學的思維方法同時，積極參與動手操作，在教學實踐活動中激發和培養自己積極思考及獨立解決問題的能力。

在實驗過程中，對題目的閱讀與理解很重要。由于自身對信用證、發票等掌握不夠熟練，在具體的填制單據時有時出現了把出口方和進口方混淆的錯誤，但經過多次的實驗，最終克服了這方面的不足和缺陷。在進行實驗的過程之中，我充分體會到了英語的重要性。很多內容基本上都是英語，單證的全部內容以及填制也需要用英語來完成，而且我們還需要對合同中的要件條款以及其相應的單據進行嚴格審核。在閱讀相關單據的過程中，我遇到了不小的阻力，這使我明白，我的英語水平還遠遠不足以應付日后工作中的諸多困難，因此，我們在加強對專業課程和專業技能的學習、掌握的同時，還應該堅持不懈地學習英語，增加詞匯的積累,努力提高自己的閱讀水平。另外，還有一些問題，例如:盡管在下次實驗時,我們會看到上次實驗的答案,但我個人認為那是遠遠不夠的.希望老師可以在實驗過后專門開設實驗總結課程,對實驗中的疑問和錯誤進行及時講解，因此，我們必須好好學習科學文化知識，掌握專業技能，特別是對國貿起著很大作用的

學科，以至于在今后的貿易中真正體現作為國貿人才的優勢。理所當然，做國際貿易一定要仔細認真，否則可能會為以后的糾紛埋下隱患，還要有耐心，絲毫差錯足以繆以千里，給國家和人民帶來損失。我們也應該提高英語水平，這樣才能在外貿工作中應付自如。雖然商業發票和保險單的制作比較條理比較容易，但是海運提單的確是一個很讓我們頭疼的問題。盡管我們預習了課本上的相關知識，但是在很多細節問題上，課本的講解并不能完全適用于本次實驗的海運提單的填制，兩者在很多地方存在一些出入，這也對我們的實驗造成了不小的困擾，但老師們為了加強我們以后應付各種單證的能力，為我們精心設計了各種單證，為使我們對基礎知識的掌握，提高我們的專業技能水平，這樣利于我們靈活應對不同格式不同類型的貿易單據。

通過本次實驗，我不僅鞏固了本學期所學的基礎知識，同時，還發現了自身還存在的一些不足和缺點。實驗的目的不僅在于鍛煉自身的實際動手能力和檢驗自身對基礎知識的掌握情況，最重要還在于讓我們更加清醒地認識到自身的實際情況：

一、對于基礎知識的掌握不夠牢固。從實驗當中，不難發現，很多單證等的填制與本學期所學的相關基礎知識緊密相連在具體的實驗中，可是盡管我學習了許多外貿相關的知識，但是掌握的不牢固，不清楚的地方太多了，如匯票中“pay to”“drawn under”具體填哪些內容等。

二、關于計算機方面的知識，盡管我們已經學習了很多有用的知識，但我想作為國貿人才對計算機的要求不能夠僅僅局限于此，我們更應該更深層次的嚴格要求自我，努力學習有關貿易方面的計算機知識，對于這些，我們是遠遠不夠的。

三、在英語方面，眾所周知的是，國貿人才在這方面的要求更為嚴格，國際貿易所培養的人才是面向世界的人才，因此，對于英語水平的要求是相當高的，到目前而止，我個人的英語水平是相當的有限，自身也注意到了有很大程度上的不足和缺陷。

四、在專業知識的具體應用方面，靈活度不夠。我在具體的實際操作中，有很多難以發現的問題，也不特別注重從自身專業知識方面入手來檢驗實驗的結果。

基于以上諸多方面的不足，我同時也找到了一些解決以上問題的方法，具體如下:

一、在平時的學習中，應該不斷地努力學習更多的國際貿易知識，繼續加強自身對基礎知識的學習，打好基本功。同時我更應該利用圖書館的資源，讓資源在我身上得到充分的運用，搜索自己專業相關書籍，在很大程度上拓寬知識面，另一方面經常鞏固自身所學，增長自己對知識的積累，使量變最終引起質變。

二、多讀多看有關計算機方面的書籍，特別是和本專業密切相關的知識，平時多注意這方面的積累。

三、平時學習英語知識，特別是對專業英語的學習，練好口語，真正做到聽說讀寫樣樣都行。當然，要做好肯定不是很容易的事，但我相信只要有恒心，堅持不懈地努力學習，最終一定會有回報的。

四、多瀏覽有關國際貿易方面的網頁和書籍，不斷充實自己的專業知識和技能。以至于更加熟練地掌握更多的知識和技能，為以后的工作奠定良好的基礎。

單證是買賣的憑證，如果因為單證與單證之間出現了問題，將會給企業帶來嚴重的經濟損失，所以我們在學習單證，進行單據制作的過程都要一直秉著細心的原則，從現在開始，不能掉以輕心，這樣才能為今后從事外貿工作建立基礎。

最后，感謝王老師的指導和同學們的幫助，使我逐漸地懂得并且慢慢地找到了制作各種單證的方法。當然我并不因此感到驕傲，畢竟我們所學的只是國際貿易中微不足道的皮毛，我們更應該努力學習有關國際貿易實際操作中的各種難題和具體實踐中會遇到的各種問題，更重要的是學習更多的理論知識，并讓理論具體運用到實踐中去，讓兩者有機地結合起來，更好地為我們以后的工作生涯服務。

第四篇：國際貿易實務單證實務學習心得

國際貿易實務單證實務學習心得

彈指瞬間，一個學期的國際貿易單證實務課即將結束了.通過郭老師結合自身體會的悉心授課，使我深深體會到國際貿易學有多么的錯綜復雜。

學習國際貿易單證實務課前，我對國貿的認識是很表面的，認為就是單純地做國際交易買賣.經過一個學期的學習后，我才領悟到，國際貿易學是一門覆蓋面廣（包括經濟學、會計學、法律學、保險學、管理學等），細節頗多的交叉學科.課堂上老師除了給我們講授純粹的理論知識外，還會結合一些典型的貿易案例分析，感覺身臨其境一樣，不僅鞏固了我的理論知識，還吸取了在以后業務上的經驗.案例分析，讓我領略到了，國際市場不只是一個聚寶合，稍有不慎，就會造成巨大的損失.這就要求業務員除了擁有一定的專業知識外，還需要細心謹慎，有高度的責任感。這門課程主要教授我們要能進行簡單的國際貿易交易磋商，會根據交易磋商的內容擬制外貿合同，運用所學知識合理選擇貿易的結算方式；能根據進口合同的要求申請開立信用證；能按要求分析信用證的基本內容，會根據外貿合同審核信用證；能根據不符點和修改意見撰寫改證函并處理信用證修改；能根據合同、信用證和貨物的實際情況，正確繕制發票、包裝單據、出口托運單、產地證明書、出口報檢單、出口報關單、運輸單據、保險單據、匯票等出口單證；能按流程規范繕制全套進口單證；能根據單證審核的基本要求和方法快速審核相關單據并找出其不符點；能按信用證指示或合同條款交單并按業務和其他部門要求將各類單證歸檔。同時也要了解外貿單證工作的基本要求及重要性，熟悉單證的含義和種類；掌握國際貿易磋商的基礎知識，熟悉國際貿易交易前的準備工作，掌握合同訂立和履行的基礎知識，掌握匯款和托收這兩種支付方式的含義及業務流程；掌握信用證的含義、內容、性質及操作流程，熟悉申請開立信

用證的程序，分析信用證各當事人之間的關系，掌握信用證的種類、內容以及信用證開證申請書的填寫和信用證修改的注意事項；了解進口貨物海運操作流程和進口訂艙單、進口貨物報檢單、進口貨物報關單等常用進口單證的繕制要點；掌握商業發票、裝箱單、出口托運單、原產地證書、出口貨物報檢單、出口貨物報關單、投保單、海運提單、裝船通知、受益人證明、匯票等出口單證的內容和繕制要點；掌握審單的一般程序及審單的要點；掌握交單結匯的含義和信用證交單的規定，熟悉單據歸檔要求。心理素質上同時也要具有較強的團隊精神和與人合作能力；具有較好的誠信品質和敬業精神；養成良好的職業道德和規范，具有安全、環保、成本和質量意識；具有較強的責任意識和較好的開拓精神。

做國際貿易除細心謹慎外，業務員還需要有豐富的知識面和實踐經驗.如買賣過程中，選擇何種貿易貿易術語（FOB、CFR、FCA……）、選擇購買何種保險（全額險、戰爭險……）、選擇何種收款付款方式（信用卡、匯票、電匯……）、選擇怎樣的運輸路線、面對貿易爭端時，該選擇何種方式處理（雙方協商解決、法院起訴……）等等。還需熟悉每個國家的政治局面是否穩定、匯率是否經常波動以及那里人民的生活習慣和港口的環境分布情況等。

課堂上，老師除了給我們講授貿易專業知識外，還教會我們怎樣記些貿易專業術語.例如，國際貿易術語分為：E組（到達組）、F組（主要運費未付組）、C組（主要運費已付組）、D組（到達組）.F組和C組為象征性交貨（交貨地點都在出口國的某個地點），E組和D組為實際交貨。CFR是在FOB的基礎上加運費，而CIF則在CFR的基礎上加保險費。通過老師的指導性學習，使我對國易實務有了個系統的認識。

學習這門課程不但能了解國際貿易界訊息，同時也使我對國際貿易界有了個

更加深刻的理解。

加入WTO后，在全球經濟一體化日趨加強和知識經濟正在興起大浪潮中.全球范圍內的科技競爭、貿易競爭已越演越烈。從根本上說，這是一場爭奪21世紀經濟制高點和和控制國際市場的斗爭，即競爭的實質，歸根到底是人才.最近的十多年里，中國經濟取得令世界矚目的偉大成就，在很大程度上是依賴于國際貿易。這不僅僅說明，國貿除具有挑戰性外，還具有很大的誘惑力。通過對外貿易，擴大出口，為我國創匯，同時也快速推動了我國企業擴大再生產規模，從擴大了我國人民就業與再就業的機會。因此學好這門課程對我們的人生規劃以及今后的就業是很有幫助作用的。

我們這學期上機實驗沒有完成，但我自己上網搜索學習了下，這讓我認識到了貿易工作的復雜性，變化性，靈活性，困難性，也體會到了作為一名優秀的外貿工作者應加蓋具備的基本業務素質和心理素質。

在網上學習的過程中，有許多環節的操作，是我以前沒有接觸過的，雖然一筆進出口業務也沒完成，但每天都有新收獲，可以說是受益匪淺，這也令我感到非常的滿意。我也逐步意識到國際貿易的重要性和其獨有的特點：國際貿易既是一項經濟活動，也是涉外活動的一個方面；它屬于跨國交易，情況錯綜復雜；受國際局勢變化的影響，具有不穩定性；面臨的風險遠比國內貿易大，線長面廣，中間環節多；商戰不止，競爭異常激烈。所以，作為從事國際經貿的人員，不僅必須掌握國際貿易的基本原理、基本知識和基本技能與方法，而且還應具備開拓創新的能力、駕馭市場的能力和善于應戰與隨機應變的能力。

基于以上要求，結合本次實習的情況，我總結了自己今后學習這門課程應該注意的事項和學習方法：

1.加強理論聯系實際的能力

以前學過的《國際貿易理論》都是書本上的知識，和實際情況脫節較大，實際操作起來和想象中的出入很大，很不習慣。因此要充分利用好類似的機會，多做一些實際的操作，充分理解和掌握已經學到的理論知識。有機會的話還應多去海關、進出口公司等參加實習，或者參觀詢問，了解情況，提高業務水平。

2.加強商務英語的學習

國際貿易中的絕大多數信息的發布、交流、磋商、談判、單證、文件等都是以英語為主，而且都是非常專業和正式的英語。所以今后還得在英語的學習上下功夫，把基本的英語技能掌握好，提高雙語溝通的能力，進而在專業的商務英語、外貿函電、商務談判等課程中能更好的去深入學習，全面提高自己的英語水平，盡量不使語言成為交流的障礙，避免因為對語言的造詣不深，而在出口貿易的過程中蒙受損失。

3.加強相關知識的學習和了解

國際貿易實務作為綜合性很強的一門專業課，和其他相關學科聯系很緊密，需要我們去多多了解掌握。比如價格學、商品學、物流學、保險學和法學等。我們平時在學習的過程中要注意各學科之間的交叉和補充，充分掌握和貿易相關的知識，使我們在做起貿易工作來能對各種流程應付自如，提高效率。

4.要踏實做事，按部就班，不能投機取巧

做貿易講究的是誠信，所以要求我們真誠待人，認真對待每一個客戶。每一件事都要嚴謹認真，一絲不茍，不能耍小聰明，投機取巧。工作時提前安排，按照一般的流程按部就班，踏踏實實，優質高效的完成。

5.注重培養良好的心里素質

貿易人員要求具有非常良好，非常過硬的心里素質。因為貿易過程的復雜和風險是無法估量的，要有充分的心里準備，同時還要有相應的備選解決方案。貿易人員要做到有耐心，有信心，有恒心，有真心。同時還要做到嚴謹仔細，責任心強，勇于承擔責任。

綜上所述，從事國際貿易活動，要求貿易人員在掌握基本知識的同時，必須具有很強的實際工作能力。通過這次實驗，我深刻地了解到了外貿實務操作的困難，也學到了具體的操作流程應該怎么做。在今后的學習中，我會繼續吧欠缺的這些只是和技能盡快掌握，以適應工作的需要。

第五篇：一語組學習心得

不斷充電學習優化課堂教學

--學習《數字化資源應用》心得體會

馮彩霞

信息化時代的今天，越來越多的人認識到教育現代化是推動基礎教育改革的關鍵，各地中小學紛紛裝備了班班通工程，在語文教學中,如果能恰當運用多媒體、錄像、投影、錄音樂等鍵將媒體生動而充分的展現語文的思想，意境美，藝術形象美，語言結構美，將課文的內容以聲感動感，直接作用于學生的感管世界，在學生的大腦里留下鮮明的形象，從而使學生為之動情愉快、振奮，充分調動了學生的學習積極性，這樣才能達到新課標對語文教學的要求，提高小學語文教學質量，下面我結合自己在語文教學中的體會談幾點看法。

一、充分發揮班班通的機器功能

興趣是最好的老師，是學習的動力，在學習前只有先激發學生的興趣，調動他們的積極性，才能保證更好的學習，例如在學習《北京》時，一開始到學生看課本了解課文內容時，學生興趣缺乏，但是緊接著我運用了課件。展示了雄偉的北京天安門及升旗儀式場面直觀形象的畫面，使學生們興趣高漲，并很快的進入了學習狀態。

二、班班通班學生突破了課文重難點

學習語文，首先就是對語言文字的學習，但是在學習的過程中，有些語言在理解上有一定的難度，這次需要在教學過程中凸現出來，并引導學生反復理解體會，同時重難點的學習，更是少不了電教手段的幫助，例如在教趴一爬時，我用課件出示了一個軍人叔叔，趴在地上和小明在爬山的畫面，學生一目了然。很快就明白了兩字的差別，而且還恰當的運用了這兩個字，造了好多句子。

三、班班通能夠讓學生與文本產生情感共鳴的效果

語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的，因此，應重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應該尊重學生在學習過程中的獨特體驗，兼與語文的這一教育特點，合理有效的運用電教手段，就可以實現學生與文本的情感共鳴，在學習小英雄《王二小》時，又有文章描寫的內容，與學生的實際生活相差太遠，學生很難理解，所以在教學過程中，我為學生播放了當時的場景，讓他們從畫面與聲音中去感受王二小的勇敢機智，并學習他的優良品質，整節課學生都很安靜，在感化中學習，甚至我還看到了幾個孩子，眼睛里閃爍著晶瑩的淚花。

讓本土發揮更大的作用，首先我們仍需要花大力氣加大的語文學科資源庫建設運用的研究力度。其次深化語文教師的教育技術培訓，深挖潛力，不斷提高教師的運用水平，并能夠獨立進行資源整合，制作高質量高難度的教學課件，最后還要加強對通過優教信使運用研究，切實保障網絡暢通，實現教學質量跨越式發展。總之現代化的裝備，其最終目的是為了使用，但是如何最大限度的發揮好現代教育技術設備的使用效益，要做的文章還有很多，要真正做到班班通，這篇文章需要每位語文教師積極主動的參與。我們相信隨著科技的不斷深入發展，優教通必競發揮越來越大的作用，一定會為小學語文教育插上騰飛的翅膀。

新認識 新挑戰

——“中小學數字化教學及數字資源應用”培訓心得

吳曉慧

生活在數字化的年代，我們不能一味被動地學習，通過“中小學數字化教學及數字資源應用”培訓，我感悟最多的是數字化教育資源運用的必要性、重要性，數字化教育資源的推進應用是教師自身成長的需要。接下來，我就近段數字化教育培訓心得談談個人感受：

首先，當前教學條件下，語文教師可利用的數字化備課資源大概有音像資源、圖片資源、文字資源幾大類，需要有一個平臺將其整合，分門別類，以待教師備課時查閱、參考，并提供教學設計的優化備選方案。

其次，數字化資源在英語課堂教學階段呈現多種誦讀音頻，讓學生進行學習，從中領悟誦讀的奧妙，通過模仿、練習，最終熟讀成誦，增強了語感，也提高了閱讀水平，以此更加提高學生的學習興趣。

最后，數字化資源在英語教學反饋階段的運用。課堂結束后，我們可以利用數字化教學資源做些自我模擬，從而可以檢測學生的掌握程度。另外學生在課后復習完成后，通過互聯網進入學校的數字化資源平臺，完成老師布置的作業，根據答案及講解自行批改。遇到不解的地方，也可以通過與老師進行在線互動，省去許多不必要的麻煩。總之，此次培訓給我很大的心靈震撼，讓我對教育教學形式有了一種新的認識，也讓我明白今后教育教學工作對我們一線教師提出了更高的要求，面臨新的挑戰我將不斷地學習、成長。

利用有效資源，提高教學質量

---智慧教育云培訓心得體會

喬艷紅

上周,我校組織了登封市智慧教育云平臺的培訓學習,該培訓由登封市教體局統一組織安排。培訓的主要內容包括優教授課、優教助手和優教信使的使用。通過這次智慧云平臺的培訓,使我在思想上有了進一步的認識。在學習中,學到了有價值的知識,使我受益匪淺,下面是學習的體會。

一、資源豐富

智慧云平臺包含導學案、教案、課件、習題、微課等,使資源完全符合本地課堂授課標準,老師在使用過程中可以直接通過平臺進行第三方資源的獲取。

云平臺中的教學通軟件,是為配套觸摸一體機和電子白板所研發的教育信息化軟件,可以將觸摸一體機和電子白板的功能進行特色發揮,其中的電子課本更是一種新穎而實用的教學軟件。可在電子課本中添加各種資源:圖片、課件、視頻、習題等,滿足課堂教學的需要。

二、網絡備課

云平臺研發的網絡備課,網絡教研功能，是對傳統集體備課方式的一種創新,它突破了空間和時間的限制,擴大了教研工作的輻射面,調動了參與教師的積極性,提高了集體備課的效率。同時,網絡資源為我們提供了大量有益的可借鑒的教學圖片和課件,下載現成的課件,應用到備課中來,教學效果肯定會有明顯的提高,達到事半功倍的目的。

通過本次培訓，使我更進一步了解和掌握了教育教學的發展方向和目標，對今后的教學工作指明了方向。在學習過程中，我深深地體會到“活到老學到老”這句話的含義。只有不斷學習，才能適應社會的發展。

數字化教學培訓心得體會

劉 曉

上周五參加了我們學校組織的登封市中小學數字化及教學培訓，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。

作為教育的傳播者教師，又怎么能不去學習先進的教育思想和教育理論呢？這不僅是教育本身要面臨的轉變，也是時代發展的需求。那么教師要怎么做才能順應時代的發展呢？在這次培訓中，我的疑問得到了解決，思想也有了新的啟迪，下面讓我來談一談我的感想吧。

數字化教學是指教師和學習者在數字化的教學環境中 ,遵循現代教育理論和規律，運用數字化的教學資源，以數字化教學模式進行培養適應新世紀需要的具有創新意識和創新能力的復合型人才的教學活動。簡單的說，數字化教學就是利用多媒體教室、電腦等現代化多媒體載體進行的教學。

其實，隨著電子技術的發展，上級領導也越來越重視老師們信息技術的專業培訓，暑假組織老師們進行的各種信息技術的培訓，其實也是在拓展教師們的數字資源。數字資源的應用也為教師的教學帶來了新的挑戰和新的機遇：

數字資源的應用不僅會給教師的教學帶來更多的靈感和創新，而且提高了教師自身的專業知識和專業技能。另一方面，教師可以利用數字資源改進自己的教學方式，例如：教師可以根據學生的知識基礎和興趣愛好進行微課，翻轉課堂以及教學視頻的引入，進而實現數字化教學，不僅能提高教師教學水平，還能高質量的提高教學效率。

數字資源的應用拓寬了學生的學習興趣和愛好。現如今，我們的生活周邊存在越來越多的誘惑和不確定性，而學生也時常受到一些不利因素的影響，在學習上，注意力越來越不能集中，有些學生甚至會厭惡學習。歸根結底，是因為我們的教學方式已經不再受學生的歡迎，學生已經對我們教學的這種“套路”了如指掌，時間越久就越厭煩，不想上課，不想寫作業，不想回答問題等等一系列問題層出不窮。出現這些問題的另一個原因就是學生對上課學習的知識不理解，不明白，老師沒有辦法解決他們各種各樣的問題，日積月累也就造就了學生學習興趣的降低。而數字資源的應用則能大大解決學生的這一問題。通過數字資源的應用，學生既能反復，細致地學習相關的知識，又能通過查找搜集及時準確地解決自己的問題。同時，數字資源的應用也能大大拓寬了學生的學習興趣和愛好。

數字化技術介入課堂教學之后，教師可以充分運用多媒體技術，把有關的聲音、圖像、視頻、動畫、文本等多種信息載體合成于一體，更清晰、直觀地展現在學生的面前，使學生感到身臨其境，有真實感，學習的積極性大大提高，注意力高度集中，學習語言的效果也增強了許多。

培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教 學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

信息技術心得體會

王曉源

網絡學習就像一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網絡教學有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。參加網絡學習，對我來說意義重大，他豐富了我的教學內容和教學方式，同時它也開闊了教師和學生的知識視野。對一個教師來說，在現有的條件下，必須加強學習，否則難以勝任工作。而本次的信息技術培訓恰恰可以彌補這個不足，滿足教師需求，所以感覺收獲甚豐。

一、在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，以自學、研討、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。

二、團隊合作學習的形式貫穿了整個培訓過程。參加培訓的教師分成學科組別，每一學科又分為幾個小組，由組長帶領、督促大家及時完成相應的學習內容。隊員間的合作與互助，團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時也促進了成長，這樣的活動效率很高。

三、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強，比如創建教學設計方案，PPT在教學中的正確使用，電子白板的使用，如何與學生進行在線交流等等。促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，將為我的教學增添光彩。

] 數字化教學和數字資源提升培訓

心得體會

李淑貞

2018年10月19日，我參加了由學校組織的數字化教學和數字資源提升培訓，主會場在登封市通達路小學進行，全市各個學校通過分會場進行培訓學習。現場培訓的老師為我們講解了班班通的使用情況，以及它所升級之后又增添了什么新功能，讓我們更加直觀的對班班通有了更深的了解。隨著時代的發展，信息技術被更多地應用到各行各業中，促進了各行業的發展。語文教學這項傳統的教育教學工作，因為數字資源的介入而煥發了新的光彩，增添了更多的樂趣和內涵。

總結我在教學中使用數字資源的情況，我覺得它為語文教學帶來了許多的便利。例如，幫助教師生動的導入新課，為課本內容創設生動、逼真的意境，幫助學生理解抽象難懂的內容，提高課堂效率，擴大課堂內容含量等，數字資源顯示了它卓越的功能。特別是對于低年級的孩子來說，更能夠激發孩子們學習的興趣。

第一、數字資源能創設情境，激情引趣

常規的課堂教學，形式單一，長時間的學習，使師生都產生了疲倦感，降低了課堂教學效率。而數字資源的使用，使師生耳目一新。數字資源上有許多優質的資源。學生在課堂上可以暢游古今，可以游覽山川美景，可以欣賞美妙樂曲。原本抽象的內容變得生動了，原本枯燥的學習變得有趣了，原本單一的教學變得豐富多彩了。學生從語文課堂上感受到了學習的樂趣，他們盼望下一節語文課有更精彩的內容。他們對語文課由無奈變成了期待，由被動變成了主動。

第二、數字資源能激發思維，釋疑解難

在沒有數字資源的時候，教師只有靠自己的三寸不爛之舌導入新課。但是，老師講的再精彩，再生動，也很難再現當時的情景，無法使學生深切感受到老師講解的內容。尤其是那些年代久遠的課文，學生如果不了解背景，就很難理解課文的內容。使用了數字資源后，這些問題就迎刃而解了。學生可以從課件中看到視頻，看到圖片，聽到聲音。可以更形象的了解課文的背景，也能為學習創設情境。

第三、數字資源提高課堂效率，擴大課堂容量。

在傳統的教學中，一節課學習的內容是有限的，但是，數字資源的使用，很好的解決了這個問題。首先，學生的學習興趣提高了，注意力更集中了，學習效率自然就提高了。其次，因為課件的使用，老師課堂上大大減少了書寫的內容，老師無形中可以講解更多的內容，還可以做更多的練習。最后，學生通過豐富的課堂形式，不但學到了知識，更受到了情感的熏陶。

利用多媒體，可節省大量的板書時間，把更多的精力放在啟發、點撥、解決疑難問題以及聽說讀寫訓練上。利用多媒體還可以多角度、全方位地豐富學生的感知，使學生披文入境，視聽并舉，身心投入，左右腦并用，感覺得以引發、強化，對學生的思維的訓練更趨靈活、全面、立體。特別是生動多變的畫面，開心啟智的音樂創設了教學的情境，增強了教學內容的形象性和動態感，使學生耳、目、口、心各種感官得以激發，從而有效地提高學習效率。

第四、數字資源使語文活動課更精彩

有了數字資源，語文活動課上，學生不但可以看到豐富多彩的內容，更可以利用多媒體展示自己活動的成果。我們的數字資源是如此的豐富多彩，它帶給學生的不僅僅是一節課，而是一次次生動的、鮮活的教育，一次次快樂的體驗，一次次情感的升華，它給中學生平淡的生活帶來了許許多多的快樂，讓我們的生活更加精彩。希望我們的數字資源有更多精彩的內容，讓我們的學生更喜歡我們的語文課。

數字化教學及數字資源應用培訓心得

孫向寧

上周五上午，學校組織我們進行了中小學數字化教學及數字資源應用培訓，雖然這次培訓只有半天的時間，但卻培訓內容十分實用，這次培訓教會了我們電子白板操作應用和一些操作快捷功能以及資源運用的相關知識，在最后還根據我們反映的問題進行了耐心的講解。

這次培訓的收獲可以運用到以后的教學中，在語文課本中有些知識是抽象的，學生很難理解，單從課本內容理解，學生好像摸不著頭腦，如果利用多媒體課件去輔助教學，那么學生就很容易理解。因為多媒體課件在輔助教學方面有著其他教具所不能比的優越性，他突破了傳統教育手段和方法的束縛，使教學活動更生動、更形象。在語文課堂教學中運用班班通技術，可以為學生打開一個充滿活力的語文世界，增強教與學的主動性，能提高學生學習語文的興趣和參與熱情，能提高課堂效率，促進教學質量的提高。

通過培訓，我們同年級的老師可以進行教師備課資源共享。我們可以通過學校的電子設備系統進行備課，進行課件的設計和制作，也可以自己在家中進行備課和制作課件，然后通過網上資源共享互相交換，選取最適合的資源進行課堂教學。

同時，在語文學科教學中，我認為班班通的課件不是每課必用的，教師要能篩選，增減內容，我可以將課件進行修改，因為適合我們班學生的才是最好的的，只有適合的東西才是值得利用的。語文學科有朗讀、背誦等隱性的知識，這些只是通過課件是無法學習到的，只有學生反復去讀，反復體會，才能印象深刻，所以在我的課堂上我絕不讓課件泛濫，必要時關掉課件，讓學生注意聽、認真讀、用心悟，反復斟酌和思考，比直觀的課件更有效，我們要盡力為學生展現一個既豐富多彩又有自己感悟的課堂。

但通過培訓，我們能切實感受到班班通使用起來并不困難，但具體操作的話可能會有難度，這就需要我們平日里多運用、多操作，已達到熟練掌握的程度。班班通可以給學生新鮮感，讓他們興趣濃厚，可是如果用的不恰當或是用的度把握不好，反而會影響正常教學。班班通的運用是一把"雙刃劍’，在以后的教學活動中要積極探索,努力揚長避短,采取有效措施。“班班通”讓教與學更輕松，“班班通”給我們的教學帶來的效益是明顯的，為我們的課堂教學注入了新的活力。