第一篇：配色組學習心得

配色組學習吳總“總結報告”的心得

學習了吳總的報告，讓我們感到振奮人心，又感到責任重大。生產經營創造了聚隆公司的新高度。特別是在2012年的生產任務重，訂單多的情況下完成了公司新廠房的搬遷工作，用時短，效率高，體現了聚隆上下一心，攻克難關，還體現了聚心，聚力，聚隆！通過學習吳總的報告現總結以下幾點心得：

一，配色組在新的一年里，以市場部需求著重狠抓新產品顏色的研發，降低成本，質量保證，效率提升，做到讓領導放心，客戶滿意為準則。

二，服務于生產部，以生產為主，生產顏色產品，在質量保證的前提下，加快調色速度，提高效率，優化改進色粉配方，高速度，高質量地服務于生產。

三，吳總報告里提出的“把自己的事情做好，為下游服務好，下游提出的意見要積極改進”，這三句話是我們今年工作的重點。我們每個人只有把自己的事情做好了，為你的客戶服務好了，我們的工作效率才會提高，公司的效益才會最大化。

四，吳總給我們指引了聚隆發展方向，目標，我們配色組會精心組織，齊心協力，不負使命的完成公司交給我們的任務。吳總報告里一再提到要“認清形勢，轉變觀念，改進工作作風”，配色組感到壓力巨大同，在保證老客戶顏色產品穩定的前提下，重點開發電動工具和新品牌汽車的新顏色，盡力做到讓客戶滿意，讓公司放心。

我們相信，在吳總的帶領下，我們配色組會踏實穩步做好自己的工作，為聚隆的發展貢獻自己的一份力量，讓聚隆變得更加光彩奪目！

第二篇：顏料配色方案

顏料配色方案

一、簡單常規

我們的習慣的說的“三原色”是，紅黃藍

紅+黃=橘黃（橙黃）紅+黃=橙---------紅多橘紅 黃多橘黃

紅+藍=紫色紫+綠=青紅+藍=紫---------紅多紫紅 藍多深藍偏紫黃+藍=綠色黃+藍=綠---------黃多嫩綠 藍多墨綠

紅+綠 也很實用，常用來表示顏色很深，但又不是黑色的顏色的調配 ：

標準間色是二原色等量混合的結果，不等量混合則滋生出不同色相變化。如：

紅＋黃=紅橙（紅多黃少，俗稱桔紅）紅灰色：紅多，黃、藍少 黃灰：橙加黃 橙色（等量混合，俗稱桔黃）黃灰色：黃多，紅、藍少 藍灰：綠加紫 黃＋藍＝黃綠（黃多藍少）草綠藍灰色：藍多，紅、黃少 紅灰：橙加紫 綠色（等量混合）中綠純灰：黑加白

藍綠（藍多黃少）深綠藍紫（藍多紅少）原色適當相混： 二間色適當相混： 藍＋紅＝紅紫（紅多藍少）

紫色（等量混合）

二、配色細分

玫紅色 + 黃色 = 大紅(朱紅、桔黃、藤黃)桔 黃 色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅

朱紅色 + 黑色少量 = 啡色土 黃 色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅 天藍色 + 黃色 = 草綠、嫩綠熟 褐 色 = 檸檬黃 + 純黑色 + 玫瑰紅 天藍色 + 黑色 + 紫 = 淺藍紫草綠色 + 少量黑色 = 墨綠天藍色 + 黑色 = 淺灰藍朱 紅 色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅 天藍色 + 草綠色 = 藍綠暗 紅 色 = 玫瑰紅 + 純黑色 白色 + 紅色 + 黑色少量 = 禇石紅紫 紅 色 = 純紫色 + 玫瑰紅

天藍色 + 黑色（少量）= 墨藍褚 石 紅 = 玫瑰紅 + 檸檬黃 + 純黑色 白色 + 黃色 + 黑色 = 熟褐粉 藍 色 = 純白色 + 天藍色 玫紅色 + 黑色（少量）= 暗紅粉 綠 色 = 純白色 + 草綠色 紅色 + 黃 + 白 = 人物的皮膚顏色藍 綠 色 = 草綠色 + 天藍色 玫紅色 + 白色 = 粉玫紅灰 藍 色 = 天藍色 + 純黑色

藍色 + 白色 = 粉藍淺 灰 藍 = 天藍色 + 純黑色 + 純紫色 黃色 + 白色 = 米黃黃 綠 色 = 檸檬黃 + 草綠色 玫紅色 + 黃色 = 大紅(朱紅、桔黃、藤黃)墨 綠 色 = 草綠色 + 純黑色 朱紅色 + 黑色少量 = 啡色粉 紫 色 = 純白色 + 純紫色 天藍色 + 黃色 = 草綠、嫩綠啡 色 = 玫瑰紅 + 純黑色 天藍色 + 黑色 + 紫 = 淺藍紫藤 黃 色 = 檸檬黃 + 玫瑰紅 草綠色 + 少量黑色 = 墨綠粉檸檬黃 = 檸檬黃 + 純白色天藍色 + 黑色 = 淺灰藍黃色 + 白色 = 米黃

天藍色 + 草綠色 = 藍綠藍色 + 白色 = 粉藍

白色 + 紅色 + 黑色少量 = 禇石紅玫紅色 + 白色 = 粉玫紅

天藍色 + 黑色（少量）= 墨藍紅色 + 黃 + 白 = 人物的皮膚顏色 白色 + 黃色 + 黑色 = 熟褐玫紅色 + 黑色（少量）= 暗紅

第三篇：配色技術員個人簡歷

配色技術員個人簡歷模板

馮敏燕

性別：女

出生年份：1992 政治面貌：黨員

民族：漢族 團員現居地：沈陽

婚姻狀況：未婚 身高：166 cm

體重：64kg 教育經歷

2011.09 — 2013.07

沈陽師范大學

教育學專業

本科

求職意向

意向職位：配色技術員 期望薪資：4000 工作地點：沈陽

工作/實習經歷

2013.04 — 2014.02 沈陽圣蘭科技有限公司 單位規模：500-999人 單位性質：股份制 擔任職位： 配色技術員 工作地點：沈陽 所在部門：技術部 工作內容：

1、協助業務員按客戶要求打樣，安排客戶所需要的樣板；

2、按工藝要求生產操作，配合同事完成當日生產工作；

3、處理問題售前售后問題；

4、管理實驗室設備和維護；

5、以及處理上級臨時安排的任務。

自我評價

忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習；自信但不自負,不以自我為中心；愿意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇，積極進取,適應力強、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態度認真。

聯系方式

手機：***

電子郵箱： 地址：遼寧省沈陽市xxxx

QQ：xxxx

個人主頁：

第四篇：單證組學習心得

學習心得

不知不覺在慈溪合行單證組學習了三個月的時間，從剛來時候的一無所知，到現在可以略微進行業務操作，對于我來說，都是一種進步。在這三個月中，我總結了一些經驗，希望這些經驗可以幫助我更加熟練操作有關單證業務的各個流程，真正成為一位合格的單證工作人員。

在單證組學習了有關信用證、進口收匯及融資和進口開證的業務，發現原來國際業務就像是個完整的食物鏈。想要更加完善自己的業務面，就必須多問、多學、多練，通過學習“UCP600”等外匯書籍來鞏固。

作為一名國際業務部的操作員，我認為不但要善于學習，還要勤于發現問題。特別是在審單這一環節上，雖然在鎮海中行有過將近二個月的接觸，但是由于缺乏經驗，使得自己對于審單的概念還不是十分熟悉，導致在審查客戶提交的單據時，總會遺漏下某些不符點，這些不符點說小不小，說大不大，都有可能成為銀行的拒付理由。通過老師的培訓以及自身的學習，自己去發現問題，解決問題，這才可以不斷進步。

在這里,不僅僅要學會看信用證，開立進口信用證，融資和結算的各項業務操作，還必須學會如何開拓事業發展，因為一個成熟的銀行，不僅僅是業務熟練，更重要的是理念成熟。

做任何事情都必須對事情產生興趣，只有產生興趣，才能為做好一件事情打下良好的基礎。興趣的培養是靠不斷學習中去累積。學習的步驟是預習—培訓—復習。在學習國際業務中，事先上網了解銀行國際業務的流程，聽取老師的忠言去理解信用證中可能出現的單據類型，去了解各個單據中的各個項目點，需要注意哪些點，哪些點可能出現不符點，那些點不能少，哪些點可以忽略，這對于審單來說，有很重要的幫助。然后多鞏固一些專業術語，在平時交流過程中，可以聽取他人的建議，記錄下來，對于將來的學習也很有幫助。而在隨后的培訓過程中，也是最重要的過程，通過預習的內容去學習各項業務，你會發現會輕松很多。例如，在審核發票的時候，你在預習過的情況下，你就會不自然的想到幾個重點：抬頭、發票號碼和日期、貨描、運輸方式、港口、金額等等。這樣就會給你的審核創造出一個很好的環境，讓你能夠更加輕松快樂地去審核單據，而不是因為工作而去審單，這是工作的本質區別。對于一部分有難度的信用證,審單方面存在一定困難,還不是十分了解此類信用證的特點,以及需要著重注意的事項。所以在審核此類信用證的時候會遺漏掉一些非常重要的要素。在進行入賬操作時,也會有一些疏忽,經常遺漏掉一些要點。希望在今后的學習中能夠改正。下班后，如果有剩余時間，可以找出筆記本去復習一下今天工作的內容，去回味一下今天工作中的不足和進步，為明日的工作打下基礎。這是個學習的過程，需要興趣慢慢培養。作為出口押匯融資業務和進口開證業務的操作,更多的是對業務流程的熟悉,需要正確掌握業務的各個流程,掌控授信額度的重要性,需要出具的材料和證明,以及所需填寫的資料等,在很多時候,還需要正確控制自身情緒。只有正確了解整個業務的流程,才可以更好地為客戶服務。

出口押匯業務的學習,需要了解的知識面更加廣泛,要掌握好押匯的條件,嚴格審查押匯所需要提供的材料,如何正確填寫各項紙質材料,并且仔細結算出押匯的各項金額,做到無差錯,還要注意對材料的審查和復查工作。進口開證業務是

其中比較復雜的業務,需要注意的要點也特別多,需要我掌握各項業務的具體操作流程,現階段我學習了來單登記,來單審核,付款承兌等操作,但是對于整個流程還不是十分熟練,對于需要提供材料的了解還不是十分透徹。希望有機會可以了解到全套的業務流程。

總體來說,作為學習時間最長的審單,已經可以單獨操作了,還需要特別注意的是一些小細節的把握,有時候還是會忽略掉一些小小的錯誤,這些錯誤都有可能成為拒付的理由,所以需要特別注意。還有就是在處理一些特殊的信用證的時候,對于某些特別的條款還不是十分有把握,無法正確理解這些條款的真正含義和其想表達的意思,這就需要我加大對信用證條款的理解,運用UCP600來深化知識面,來更好地加強審單的規范性和正確性,希望可以在各位老師的輔導下,進一步鞏固加強理解能力。對于出口押匯,主要是對提供材料的一個審查,這方面需要我能夠獨立填寫各項表格資料,認真檢查所需要敲印的印章,最后完成系統操作希望可以在各位老師的輔導下,進一步鞏固加強理解能力。其中比較復雜的是對資料的審查,要牢記所需要的資料,一邊能完成完整的業務流程希望可以在各位老師的輔導下,進一步鞏固加強理解能力。進口開證業務則是我認為最為復雜的一項業務,它的業務流程還需要進一步加強鞏固,希望能進一步了解到業務的具體操作流程,包括從各個分行開始的準備工作,所需要提交的材料,到國際業務部進行最后業務操作的一系列流程,因為可能在進行單一的業務操作時得心應手,但是將各個業務進行合并的時候則會發現一些問題,產生一點困難,所以需要加強對業務熟練程度的學習,在不斷提高業務操作水平的同時,也要掌控全局,了解業務的全部操作。而且在進口開證業務還存在一些小小的疑問,操作業務的能力有待提高,希望能夠繼續鞏固學習。

第五篇：一語組學習心得

不斷充電學習優化課堂教學

--學習《數字化資源應用》心得體會

馮彩霞

信息化時代的今天，越來越多的人認識到教育現代化是推動基礎教育改革的關鍵，各地中小學紛紛裝備了班班通工程，在語文教學中,如果能恰當運用多媒體、錄像、投影、錄音樂等鍵將媒體生動而充分的展現語文的思想，意境美，藝術形象美，語言結構美，將課文的內容以聲感動感，直接作用于學生的感管世界，在學生的大腦里留下鮮明的形象，從而使學生為之動情愉快、振奮，充分調動了學生的學習積極性，這樣才能達到新課標對語文教學的要求，提高小學語文教學質量，下面我結合自己在語文教學中的體會談幾點看法。

一、充分發揮班班通的機器功能

興趣是最好的老師，是學習的動力，在學習前只有先激發學生的興趣，調動他們的積極性，才能保證更好的學習，例如在學習《北京》時，一開始到學生看課本了解課文內容時，學生興趣缺乏，但是緊接著我運用了課件。展示了雄偉的北京天安門及升旗儀式場面直觀形象的畫面，使學生們興趣高漲，并很快的進入了學習狀態。

二、班班通班學生突破了課文重難點

學習語文，首先就是對語言文字的學習，但是在學習的過程中，有些語言在理解上有一定的難度，這次需要在教學過程中凸現出來，并引導學生反復理解體會，同時重難點的學習，更是少不了電教手段的幫助，例如在教趴一爬時，我用課件出示了一個軍人叔叔，趴在地上和小明在爬山的畫面，學生一目了然。很快就明白了兩字的差別，而且還恰當的運用了這兩個字，造了好多句子。

三、班班通能夠讓學生與文本產生情感共鳴的效果

語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的，因此，應重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應該尊重學生在學習過程中的獨特體驗，兼與語文的這一教育特點，合理有效的運用電教手段，就可以實現學生與文本的情感共鳴，在學習小英雄《王二小》時，又有文章描寫的內容，與學生的實際生活相差太遠，學生很難理解，所以在教學過程中，我為學生播放了當時的場景，讓他們從畫面與聲音中去感受王二小的勇敢機智，并學習他的優良品質，整節課學生都很安靜，在感化中學習，甚至我還看到了幾個孩子，眼睛里閃爍著晶瑩的淚花。

讓本土發揮更大的作用，首先我們仍需要花大力氣加大的語文學科資源庫建設運用的研究力度。其次深化語文教師的教育技術培訓，深挖潛力，不斷提高教師的運用水平，并能夠獨立進行資源整合，制作高質量高難度的教學課件，最后還要加強對通過優教信使運用研究，切實保障網絡暢通，實現教學質量跨越式發展。總之現代化的裝備，其最終目的是為了使用，但是如何最大限度的發揮好現代教育技術設備的使用效益，要做的文章還有很多，要真正做到班班通，這篇文章需要每位語文教師積極主動的參與。我們相信隨著科技的不斷深入發展，優教通必競發揮越來越大的作用，一定會為小學語文教育插上騰飛的翅膀。

新認識 新挑戰

——“中小學數字化教學及數字資源應用”培訓心得

吳曉慧

生活在數字化的年代，我們不能一味被動地學習，通過“中小學數字化教學及數字資源應用”培訓，我感悟最多的是數字化教育資源運用的必要性、重要性，數字化教育資源的推進應用是教師自身成長的需要。接下來，我就近段數字化教育培訓心得談談個人感受：

首先，當前教學條件下，語文教師可利用的數字化備課資源大概有音像資源、圖片資源、文字資源幾大類，需要有一個平臺將其整合，分門別類，以待教師備課時查閱、參考，并提供教學設計的優化備選方案。

其次，數字化資源在英語課堂教學階段呈現多種誦讀音頻，讓學生進行學習，從中領悟誦讀的奧妙，通過模仿、練習，最終熟讀成誦，增強了語感，也提高了閱讀水平，以此更加提高學生的學習興趣。

最后，數字化資源在英語教學反饋階段的運用。課堂結束后，我們可以利用數字化教學資源做些自我模擬，從而可以檢測學生的掌握程度。另外學生在課后復習完成后，通過互聯網進入學校的數字化資源平臺，完成老師布置的作業，根據答案及講解自行批改。遇到不解的地方，也可以通過與老師進行在線互動，省去許多不必要的麻煩。總之，此次培訓給我很大的心靈震撼，讓我對教育教學形式有了一種新的認識，也讓我明白今后教育教學工作對我們一線教師提出了更高的要求，面臨新的挑戰我將不斷地學習、成長。

利用有效資源，提高教學質量

---智慧教育云培訓心得體會

喬艷紅

上周,我校組織了登封市智慧教育云平臺的培訓學習,該培訓由登封市教體局統一組織安排。培訓的主要內容包括優教授課、優教助手和優教信使的使用。通過這次智慧云平臺的培訓,使我在思想上有了進一步的認識。在學習中,學到了有價值的知識,使我受益匪淺,下面是學習的體會。

一、資源豐富

智慧云平臺包含導學案、教案、課件、習題、微課等,使資源完全符合本地課堂授課標準,老師在使用過程中可以直接通過平臺進行第三方資源的獲取。

云平臺中的教學通軟件,是為配套觸摸一體機和電子白板所研發的教育信息化軟件,可以將觸摸一體機和電子白板的功能進行特色發揮,其中的電子課本更是一種新穎而實用的教學軟件。可在電子課本中添加各種資源:圖片、課件、視頻、習題等,滿足課堂教學的需要。

二、網絡備課

云平臺研發的網絡備課,網絡教研功能，是對傳統集體備課方式的一種創新,它突破了空間和時間的限制,擴大了教研工作的輻射面,調動了參與教師的積極性,提高了集體備課的效率。同時,網絡資源為我們提供了大量有益的可借鑒的教學圖片和課件,下載現成的課件,應用到備課中來,教學效果肯定會有明顯的提高,達到事半功倍的目的。

通過本次培訓，使我更進一步了解和掌握了教育教學的發展方向和目標，對今后的教學工作指明了方向。在學習過程中，我深深地體會到“活到老學到老”這句話的含義。只有不斷學習，才能適應社會的發展。

數字化教學培訓心得體會

劉 曉

上周五參加了我們學校組織的登封市中小學數字化及教學培訓，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動。

作為教育的傳播者教師，又怎么能不去學習先進的教育思想和教育理論呢？這不僅是教育本身要面臨的轉變，也是時代發展的需求。那么教師要怎么做才能順應時代的發展呢？在這次培訓中，我的疑問得到了解決，思想也有了新的啟迪，下面讓我來談一談我的感想吧。

數字化教學是指教師和學習者在數字化的教學環境中 ,遵循現代教育理論和規律，運用數字化的教學資源，以數字化教學模式進行培養適應新世紀需要的具有創新意識和創新能力的復合型人才的教學活動。簡單的說，數字化教學就是利用多媒體教室、電腦等現代化多媒體載體進行的教學。

其實，隨著電子技術的發展，上級領導也越來越重視老師們信息技術的專業培訓，暑假組織老師們進行的各種信息技術的培訓，其實也是在拓展教師們的數字資源。數字資源的應用也為教師的教學帶來了新的挑戰和新的機遇：

數字資源的應用不僅會給教師的教學帶來更多的靈感和創新，而且提高了教師自身的專業知識和專業技能。另一方面，教師可以利用數字資源改進自己的教學方式，例如：教師可以根據學生的知識基礎和興趣愛好進行微課，翻轉課堂以及教學視頻的引入，進而實現數字化教學，不僅能提高教師教學水平，還能高質量的提高教學效率。

數字資源的應用拓寬了學生的學習興趣和愛好。現如今，我們的生活周邊存在越來越多的誘惑和不確定性，而學生也時常受到一些不利因素的影響，在學習上，注意力越來越不能集中，有些學生甚至會厭惡學習。歸根結底，是因為我們的教學方式已經不再受學生的歡迎，學生已經對我們教學的這種“套路”了如指掌，時間越久就越厭煩，不想上課，不想寫作業，不想回答問題等等一系列問題層出不窮。出現這些問題的另一個原因就是學生對上課學習的知識不理解，不明白，老師沒有辦法解決他們各種各樣的問題，日積月累也就造就了學生學習興趣的降低。而數字資源的應用則能大大解決學生的這一問題。通過數字資源的應用，學生既能反復，細致地學習相關的知識，又能通過查找搜集及時準確地解決自己的問題。同時，數字資源的應用也能大大拓寬了學生的學習興趣和愛好。

數字化技術介入課堂教學之后，教師可以充分運用多媒體技術，把有關的聲音、圖像、視頻、動畫、文本等多種信息載體合成于一體，更清晰、直觀地展現在學生的面前，使學生感到身臨其境，有真實感，學習的積極性大大提高，注意力高度集中，學習語言的效果也增強了許多。

培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教 學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。

信息技術心得體會

王曉源

網絡學習就像一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網絡教學有助于構建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。參加網絡學習，對我來說意義重大，他豐富了我的教學內容和教學方式，同時它也開闊了教師和學生的知識視野。對一個教師來說，在現有的條件下，必須加強學習，否則難以勝任工作。而本次的信息技術培訓恰恰可以彌補這個不足，滿足教師需求，所以感覺收獲甚豐。

一、在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，以自學、研討、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。

二、團隊合作學習的形式貫穿了整個培訓過程。參加培訓的教師分成學科組別，每一學科又分為幾個小組，由組長帶領、督促大家及時完成相應的學習內容。隊員間的合作與互助，團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時也促進了成長，這樣的活動效率很高。

三、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強，比如創建教學設計方案，PPT在教學中的正確使用，電子白板的使用，如何與學生進行在線交流等等。促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，將為我的教學增添光彩。

] 數字化教學和數字資源提升培訓

心得體會

李淑貞

2018年10月19日，我參加了由學校組織的數字化教學和數字資源提升培訓，主會場在登封市通達路小學進行，全市各個學校通過分會場進行培訓學習。現場培訓的老師為我們講解了班班通的使用情況，以及它所升級之后又增添了什么新功能，讓我們更加直觀的對班班通有了更深的了解。隨著時代的發展，信息技術被更多地應用到各行各業中，促進了各行業的發展。語文教學這項傳統的教育教學工作，因為數字資源的介入而煥發了新的光彩，增添了更多的樂趣和內涵。

總結我在教學中使用數字資源的情況，我覺得它為語文教學帶來了許多的便利。例如，幫助教師生動的導入新課，為課本內容創設生動、逼真的意境，幫助學生理解抽象難懂的內容，提高課堂效率，擴大課堂內容含量等，數字資源顯示了它卓越的功能。特別是對于低年級的孩子來說，更能夠激發孩子們學習的興趣。

第一、數字資源能創設情境，激情引趣

常規的課堂教學，形式單一，長時間的學習，使師生都產生了疲倦感，降低了課堂教學效率。而數字資源的使用，使師生耳目一新。數字資源上有許多優質的資源。學生在課堂上可以暢游古今，可以游覽山川美景，可以欣賞美妙樂曲。原本抽象的內容變得生動了，原本枯燥的學習變得有趣了，原本單一的教學變得豐富多彩了。學生從語文課堂上感受到了學習的樂趣，他們盼望下一節語文課有更精彩的內容。他們對語文課由無奈變成了期待，由被動變成了主動。

第二、數字資源能激發思維，釋疑解難

在沒有數字資源的時候，教師只有靠自己的三寸不爛之舌導入新課。但是，老師講的再精彩，再生動，也很難再現當時的情景，無法使學生深切感受到老師講解的內容。尤其是那些年代久遠的課文，學生如果不了解背景，就很難理解課文的內容。使用了數字資源后，這些問題就迎刃而解了。學生可以從課件中看到視頻，看到圖片，聽到聲音。可以更形象的了解課文的背景，也能為學習創設情境。

第三、數字資源提高課堂效率，擴大課堂容量。

在傳統的教學中，一節課學習的內容是有限的，但是，數字資源的使用，很好的解決了這個問題。首先，學生的學習興趣提高了，注意力更集中了，學習效率自然就提高了。其次，因為課件的使用，老師課堂上大大減少了書寫的內容，老師無形中可以講解更多的內容，還可以做更多的練習。最后，學生通過豐富的課堂形式，不但學到了知識，更受到了情感的熏陶。

利用多媒體，可節省大量的板書時間，把更多的精力放在啟發、點撥、解決疑難問題以及聽說讀寫訓練上。利用多媒體還可以多角度、全方位地豐富學生的感知，使學生披文入境，視聽并舉，身心投入，左右腦并用，感覺得以引發、強化，對學生的思維的訓練更趨靈活、全面、立體。特別是生動多變的畫面，開心啟智的音樂創設了教學的情境，增強了教學內容的形象性和動態感，使學生耳、目、口、心各種感官得以激發，從而有效地提高學習效率。

第四、數字資源使語文活動課更精彩

有了數字資源，語文活動課上，學生不但可以看到豐富多彩的內容，更可以利用多媒體展示自己活動的成果。我們的數字資源是如此的豐富多彩，它帶給學生的不僅僅是一節課，而是一次次生動的、鮮活的教育，一次次快樂的體驗，一次次情感的升華，它給中學生平淡的生活帶來了許許多多的快樂，讓我們的生活更加精彩。希望我們的數字資源有更多精彩的內容，讓我們的學生更喜歡我們的語文課。

數字化教學及數字資源應用培訓心得

孫向寧

上周五上午，學校組織我們進行了中小學數字化教學及數字資源應用培訓，雖然這次培訓只有半天的時間，但卻培訓內容十分實用，這次培訓教會了我們電子白板操作應用和一些操作快捷功能以及資源運用的相關知識，在最后還根據我們反映的問題進行了耐心的講解。

這次培訓的收獲可以運用到以后的教學中，在語文課本中有些知識是抽象的，學生很難理解，單從課本內容理解，學生好像摸不著頭腦，如果利用多媒體課件去輔助教學，那么學生就很容易理解。因為多媒體課件在輔助教學方面有著其他教具所不能比的優越性，他突破了傳統教育手段和方法的束縛，使教學活動更生動、更形象。在語文課堂教學中運用班班通技術，可以為學生打開一個充滿活力的語文世界，增強教與學的主動性，能提高學生學習語文的興趣和參與熱情，能提高課堂效率，促進教學質量的提高。

通過培訓，我們同年級的老師可以進行教師備課資源共享。我們可以通過學校的電子設備系統進行備課，進行課件的設計和制作，也可以自己在家中進行備課和制作課件，然后通過網上資源共享互相交換，選取最適合的資源進行課堂教學。

同時，在語文學科教學中，我認為班班通的課件不是每課必用的，教師要能篩選，增減內容，我可以將課件進行修改，因為適合我們班學生的才是最好的的，只有適合的東西才是值得利用的。語文學科有朗讀、背誦等隱性的知識，這些只是通過課件是無法學習到的，只有學生反復去讀，反復體會，才能印象深刻，所以在我的課堂上我絕不讓課件泛濫，必要時關掉課件，讓學生注意聽、認真讀、用心悟，反復斟酌和思考，比直觀的課件更有效，我們要盡力為學生展現一個既豐富多彩又有自己感悟的課堂。

但通過培訓，我們能切實感受到班班通使用起來并不困難，但具體操作的話可能會有難度，這就需要我們平日里多運用、多操作，已達到熟練掌握的程度。班班通可以給學生新鮮感，讓他們興趣濃厚，可是如果用的不恰當或是用的度把握不好，反而會影響正常教學。班班通的運用是一把"雙刃劍’，在以后的教學活動中要積極探索,努力揚長避短,采取有效措施。“班班通”讓教與學更輕松，“班班通”給我們的教學帶來的效益是明顯的，為我們的課堂教學注入了新的活力。