第一篇：愛他教育江南大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(江大環(huán)藝)考研資料及歷年真題答案

2014年江南大學(xué)環(huán)境藝術(shù)全套考研內(nèi)部復(fù)習(xí)資料（最新更新！超全版）

我們是江南大學(xué)的研究生，所有資料都是有本校的研究生收集整理的，經(jīng)鑒定，本店專業(yè)課復(fù)習(xí)資料，是市面上最新最全的內(nèi)部復(fù)習(xí)資料，資料價(jià)格實(shí)惠，復(fù)習(xí)含量盡量！

一、2013版愛他教育江南大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課考研復(fù)習(xí)全書+愛他教育江南大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)40個(gè)課時(shí)的視頻授課課程，視頻為加密格式好評(píng)5星星后授權(quán)播放！視頻和復(fù)習(xí)全書單賣590元一套，視頻適合考研復(fù)習(xí)的各個(gè)階段，熟看視頻可以達(dá)到對(duì)考研的深入了解，指明復(fù)習(xí)思路，達(dá)到事半功倍的效果！包含了歷年真題和試卷結(jié)構(gòu)分析，高分復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，歷年真題，全真模擬題，江南大學(xué)環(huán)藝指定教材筆記，內(nèi)容全面，覆蓋面廣，精煉，內(nèi)部，命中要害，是專業(yè)課考研復(fù)習(xí)寶典！新增內(nèi)部原創(chuàng)資料，價(jià)值極高，強(qiáng)烈推薦！

視頻課程結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

1．精講教材章節(jié)內(nèi)容

按照教材篇章結(jié)構(gòu)，輔導(dǎo)老師精講教材章節(jié)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上分析重難點(diǎn)以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)需掌握的程度。

2．穿插經(jīng)典考研真題

在各個(gè)章節(jié)中，通過(guò)列舉并分析名校考研真題（主要包括名校2011、2012年考研真題或本校真題），明確命題規(guī)律和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員掌握考點(diǎn)的歷年出題思路及方式，從而有效指導(dǎo)學(xué)員復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3．分析各章考點(diǎn)重點(diǎn)

通過(guò)梳理各章知識(shí)點(diǎn)，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)絡(luò)編制清晰，使知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)框架網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上分析教材的考點(diǎn)，歸納難點(diǎn)、重點(diǎn)。

復(fù)習(xí)全書結(jié)構(gòu)：

（1）前言：開課致辭

（2）歷年真題考點(diǎn)分析及試卷結(jié)構(gòu)分析

（3）專業(yè)課高分考研經(jīng)驗(yàn)

（4）專業(yè)復(fù)習(xí)指南

（5）歷年真題解析

（6）全真模擬試題及答案解析

復(fù)習(xí)全書簡(jiǎn)介

◇答題高分技巧：我們總結(jié)專業(yè)課考高分考生的答題經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專業(yè)課可能涉及的每種題型答題技巧進(jìn)行分析，并用相關(guān)的真題進(jìn)行舉例解釋說(shuō)明。熟練掌握知識(shí)點(diǎn)固然重要，但如果能同時(shí)熟練運(yùn)用各種題型的答題技巧，將使讀者如虎添翼。

◇2012專業(yè)課分析及2013年命題預(yù)測(cè)：對(duì)2012年專業(yè)課最新一年的試題命題特點(diǎn)做出詳細(xì)分析，以便考生了解專業(yè)課的最新命題趨勢(shì)變化，同時(shí)結(jié)合愛他教育有內(nèi)部消息整合優(yōu)勢(shì)對(duì)2013年專業(yè)課可能的命題方向做出預(yù)測(cè)。

◇歷年真題考點(diǎn)分布及試卷結(jié)構(gòu)分析：專業(yè)課復(fù)習(xí)指南總結(jié)了專業(yè)課近年來(lái)各考點(diǎn)的詳細(xì)分布及歷年的試卷結(jié)構(gòu)分析，以事實(shí)為依據(jù)讓考生對(duì)專業(yè)課各考點(diǎn)的重要程度及歷年的命題情況、試卷結(jié)構(gòu)了然于胸。給了專業(yè)課相關(guān)試題，內(nèi)含詳細(xì)的解題思路和答案。研究真題對(duì)洞悉考試重點(diǎn)、了解命題規(guī)律、掌握答題技巧具有獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值，真題解析的參考價(jià)值不言而喻！

◇全真模擬試題及解析部分：我們根據(jù)專業(yè)課的最新命題趨勢(shì)及歷年題型特點(diǎn)命制了八套專業(yè)課的全真模擬試題并附上詳細(xì)的參考答案。本模擬題在兼顧考題預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，既可作為讀者自檢復(fù)習(xí)成果之用，也可幫助大家在考前進(jìn)行操練，提前進(jìn)入考試狀態(tài)以緩解考試時(shí)的緊張壓力。

① 江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院研究生課程《設(shè)計(jì)符號(hào)學(xué)》課件

②2010年設(shè)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)考前答疑班錄音及筆記

③ 江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院復(fù)試答疑錄音

江南大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)參考書目：

設(shè)計(jì)史論（中外建筑史）

1、《外國(guó)建筑史》，陳志華編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社

2、《外國(guó)近現(xiàn)代建筑史》，東南大學(xué)編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004年版

3、《中國(guó)建筑史》，東南大學(xué)編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004年版

4、《建筑概論》，吳堯編著，高等教育出版社，2008

專業(yè)設(shè)計(jì)

1．《快速環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)60例》，過(guò)偉敏 史明，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社

2.《空間設(shè)計(jì)》，楊茂川，江西美術(shù)出版社

3.《景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)》，史明，江西美術(shù)出版社

4.《環(huán)境設(shè)計(jì)》，過(guò)偉敏 王筱倩，高等教育出版社

5.《室內(nèi)設(shè)計(jì)》，過(guò)偉敏 魏娜，江西美術(shù)出版社

第二篇：愛他教育江南大學(xué)生物化學(xué)考研資料及歷年真題答案(在校研究生)

一。名詞解釋（5個(gè)，每個(gè)4分）（名詞是英文的）

底物水平磷酸化，輔基，蛋白質(zhì)的等電點(diǎn)，逆轉(zhuǎn)錄，磷酸戊糖途徑

二。判斷是非并改錯(cuò)（10個(gè)，每個(gè)2分）（順序可能不同，也不是完全與題目一樣，但意思應(yīng)該差不多）

1，酶的活性中心由一級(jí)結(jié)構(gòu)上相鄰的氨基酸殘基構(gòu)成2，只有偶數(shù)脂肪酸才能被氧化成為乙酰輔酶A

3，解偶聯(lián)劑抑制呼吸鏈中的電子傳遞4，維生素E不容易被氧化，因此常作為抗氧化劑

5，生物氧化過(guò)程一定需要氧氣的參與

6，DNA的堿解和酶解，都只能得到5’-核苷酸

7，DNA雙鏈中，一條鏈的堿基順序?yàn)閜GpApCpCpT,則另一條鏈的堿基順序?yàn)閜CpTpGpGpA

8，雙縮脲反應(yīng)是肽和蛋白質(zhì)特有的反應(yīng)，因此二肽也有雙縮脲反應(yīng)

9，酶反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng)，則所需最適溫度越高；酶反應(yīng)時(shí)間越短，所需溫度越低。

10，α-淀粉酶和β-淀粉酶的區(qū)別在于α-淀粉酶水解 α-1,4糖苷鍵，而β-淀粉酶水解β-1,4糖苷鍵

三。簡(jiǎn)答題（5題，每題10分）

1，直鏈淀粉和纖維素都是由葡萄糖分子聚合而成，為何物理性質(zhì)差別如此之大？2，丙二酸是TCA循環(huán)中琥珀酸脫氫酶的抑制劑，預(yù)測(cè)丙二酸是琥珀酸脫氫酶的抑制劑的類型，為什么？加入丙二酸到反應(yīng)體系后動(dòng)力學(xué)常數(shù)和反應(yīng)速度的變化？如何消除這種影響？

3，乙醛酸循環(huán)是什么？有什么生物學(xué)意義？

4，DNA的復(fù)制精確度大于RNA轉(zhuǎn)錄的大于蛋白質(zhì)翻譯的（具體是一些數(shù)據(jù)，記不清楚了），簡(jiǎn)述DNA復(fù)制保持高度忠實(shí)性的主要機(jī)制。

5，糖酵解的中間產(chǎn)物在其他代謝途徑中的應(yīng)用有哪些？

四。問(wèn)答題（4題，每題15分）

1，堿基堆積力在穩(wěn)定核酸結(jié)構(gòu)中非常重要。（1）堿基堆積力的化學(xué)本質(zhì)究竟是什么。（2）嘌呤和嘧啶中哪種堿基堆積力的作用更強(qiáng)，為什么。（3）在RNA結(jié)構(gòu)中，經(jīng)常看到結(jié)合的金屬元素，它們所起的作用是什么。

2，在下列培養(yǎng)基條件下，大腸桿菌中l(wèi)ac操縱子的轉(zhuǎn)錄速度是怎么變化的（a）乳糖和葡萄糖（b）葡萄糖（c）乳糖

3，什么是蛋白質(zhì)變性和蛋白質(zhì)復(fù)性？蛋白質(zhì)變性后哪些性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變？

4，嘌呤和嘧啶核苷酸的合成過(guò)程各有什么特點(diǎn)？其中分別有哪些氨基酸的參與？

首先，想了好久才把題目想全的，希望對(duì)大家有幫助，大家覺(jué)得不錯(cuò)就回個(gè)帖，讓更多的人看到。專業(yè)課：今年重復(fù)率還是挺高的，雖然去年幾乎沒(méi)有重復(fù)題，但其實(shí)重點(diǎn)都差不多，都是很基礎(chǔ)的，大家只要都復(fù)習(xí)到了 還是不難的。重點(diǎn)章節(jié)是蛋白質(zhì)，酶，核酸，各種代謝途徑及其酶的調(diào)控（除了氨基酸生成和分解途徑），維生素，DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯，操縱子那章等，當(dāng)然其他 的也還是要看的，但不用花太多功夫。從歷年真題來(lái)看，名詞解釋和判斷題幾乎都是重復(fù)的，大家只要把往年的題目都看熟背熟就沒(méi)問(wèn)題了，至于大題，就需要自己 好好復(fù)習(xí)了，每年都會(huì)有一定的新題，但其實(shí)重點(diǎn)都是那些。復(fù)習(xí)策略大概是；首先把書從頭到尾看一遍，（但是像什么三糖，四糖，糖苷，糖醛酸什么的都不用看，只看下常見二塘和多糖及他們的性質(zhì)結(jié)構(gòu)，代謝中的酶具體的作用機(jī)理如His的羧基與什么反應(yīng)的過(guò)程都不用看，只用記下反應(yīng)過(guò)程和酶），第一遍看完也只會(huì)留個(gè)印象，不用著急會(huì)忘記；然后，對(duì) 照著真題的重要知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)復(fù)習(xí)課本上相關(guān)內(nèi)容，特別是我前面說(shuō)的那些重點(diǎn)章節(jié)，一定要好好多看幾遍，當(dāng)然每章里也要有重點(diǎn)的看，在做一點(diǎn)輔導(dǎo)書上的相關(guān)題（主要還是看書，題目都是會(huì)變的，輔導(dǎo)書只是幫助你鞏固那些知識(shí)點(diǎn)），最好相應(yīng)的筆記（不是寫真題答案，而是知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容，如代謝圖）；最后，再開始做真題，一定要把答案整理好。大家不要總是看些與真題重要知識(shí)點(diǎn)無(wú)關(guān)的比較偏的內(nèi)容，真的會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，本人就浪費(fèi)了很多時(shí)間，還什么都沒(méi)記住，考試一般不會(huì)考到那么偏的。主要是看真題，背真題有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

◇課程結(jié)構(gòu)

1．精講教材章節(jié)內(nèi)容

按照教材篇章結(jié)構(gòu)，輔導(dǎo)老師精講教材章節(jié)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上分析重難點(diǎn)以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)需掌握的程度。

2．穿插經(jīng)典考研真題

在各個(gè)章節(jié)中，通過(guò)列舉并分析名校考研真題（主要包括名校2011、2012年考研真題或本校真題），明確命題規(guī)律和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員掌握考點(diǎn)的歷年出題思路及方式，從而有效指導(dǎo)學(xué)員復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3．分析各章考點(diǎn)重點(diǎn)

通過(guò)梳理各章知識(shí)點(diǎn)，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)絡(luò)編制清晰，使知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)框架網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上分析教材的考點(diǎn)，歸納難點(diǎn)、重點(diǎn)。

復(fù)習(xí)全書內(nèi)容總括

（1）前言：開課致辭

（2）歷年真題考點(diǎn)分析及試卷結(jié)構(gòu)分析

（3）專業(yè)課高分考研經(jīng)驗(yàn)

（4）專業(yè)復(fù)習(xí)指南

（6）全真模擬試題及答案解析

復(fù)習(xí)全書簡(jiǎn)介

◇答題高分技巧：我們總結(jié)專業(yè)課考高分考生的答題經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專業(yè)課可能涉及的每種題型答題技巧進(jìn)行分析，并用相關(guān)的真題進(jìn)行舉例解釋說(shuō)明。熟練掌握知識(shí)點(diǎn)固然重要，但如果能同時(shí)熟練運(yùn)用各種題型的答題技巧，將使讀者如虎添翼。

◇2012專業(yè)課分析及2013年命題預(yù)測(cè)：對(duì)2012年專業(yè)課最新一年的試題命題特點(diǎn)做出詳細(xì)分析，以便考生了解專業(yè)課的最新命題趨勢(shì)變化，同時(shí)結(jié)合愛他教育有內(nèi)部消息整合優(yōu)勢(shì)對(duì)2013年專業(yè)課可能的命題方向做出預(yù)測(cè)。

◇歷年真題考點(diǎn)分布及試卷結(jié)構(gòu)分析：專業(yè)課復(fù)習(xí)指南總結(jié)了專業(yè)課近年來(lái)各考點(diǎn)的詳細(xì)分布及歷年的試卷結(jié)構(gòu)分析，以事實(shí)為依據(jù)讓考生對(duì)專業(yè)課各考點(diǎn)的重要程度及歷年的命題情況、試卷結(jié)構(gòu)了然于胸。給了專業(yè)課相關(guān)試題，內(nèi)含詳細(xì)的解題思路和答案。研究真題對(duì)洞悉考試重點(diǎn)、了解命題規(guī)律、掌握答題技巧具有獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值，真

題解析的參考價(jià)值不言而喻！

◇全真模擬試題及解析部分：我們根據(jù)專業(yè)課的最新命題趨勢(shì)及歷年題型特點(diǎn)命制了八套專業(yè)課的全真模擬試題并附上詳細(xì)的參考答案。本模擬題在兼顧考題預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，既可作為讀者自檢復(fù)習(xí)成果之用，也可幫助大家在考前進(jìn)行操練，提前進(jìn)入考試狀態(tài)以緩解考試時(shí)的緊張壓力。

開課致辭：

同 學(xué)們，大家好，歡迎來(lái)到由愛他教育考研為您帶來(lái)的江南大學(xué)《生物化學(xué)》專業(yè)的暑期輔導(dǎo)課程。從今天開始，我將和大家共同為2013年研究生入學(xué)考試做準(zhǔn) 備。我們暑期輔導(dǎo)班課程大致的安排：20個(gè)課時(shí)的視頻課程和8個(gè)課時(shí)的QT語(yǔ)音互動(dòng)課程。視頻課程主要有兩部分內(nèi)容：1）各章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的回顧和重點(diǎn)總 結(jié)；2）真題試題的分析。同學(xué)們可以結(jié)合自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行有選擇、有計(jì)劃的觀看視頻課程。QT語(yǔ)音課程是一個(gè)總結(jié)性的講解，同時(shí)也可以集中解答同學(xué)對(duì)于 視頻課程以及自己復(fù)習(xí)過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題。相信此次暑期輔導(dǎo)可以有效提高同學(xué)們的復(fù)習(xí)效率，另外，讓大家對(duì)于江南大學(xué)專業(yè)課的考察有更深入的了解，把復(fù)習(xí)時(shí)間都用在“點(diǎn)兒”上，減少對(duì)專業(yè)課時(shí)間的耗用，而使整個(gè)考研過(guò)程都變得簡(jiǎn)單起來(lái)。

第三篇：愛他教育南京大學(xué)傳播學(xué)考研資料及歷年真題答案解析(在校研究生)

2013年南京大學(xué)傳播學(xué)考研真題（完整回憶版）及個(gè)人淺評(píng)

622 新聞傳播史論

一、名詞解釋（4*5=20）

1、“拒檢運(yùn)動(dòng)”

——中新史。南大1997年考過(guò)，時(shí)隔15年再度出現(xiàn)。

2、NHK

——外新史。南大1995年考過(guò)，時(shí)隔17年再度出現(xiàn)。

3、有限效果論

——傳播學(xué)。2002年、2003年、2010年都考了傳播效果研究，“有限效果論”包含在其中，但這還是第一次專門單獨(dú)地拿出一個(gè)階段的傳播學(xué)觀點(diǎn)來(lái)考。

4、大眾傳播

——傳播學(xué)。1995年南大考過(guò)簡(jiǎn)答題（“大眾傳播的過(guò)程”）；1998年南大考過(guò)名詞解釋（“自我傳播”）。

二、簡(jiǎn)答（3*10=30）

1、奧斯克接管《紐約時(shí)報(bào)》后的新聞?wù)摺?/p>

——外新史。這題我覺(jué)得考的 有點(diǎn)偏，我開始以為最多也就考一下《紐約時(shí)報(bào)》的名詞解釋……而且，考完以后我翻了一下書，這道題在書上的原話是比較多的，即使你能記住內(nèi)容，考試時(shí)肯定 不可能全部照抄書上的內(nèi)容，因?yàn)闀r(shí)間不允許，因此必須對(duì)書本進(jìn)行提煉和總結(jié)。不過(guò)想一想，這道題出得也在情理之中，《紐約時(shí)報(bào)》創(chuàng)辦于1851 年，2011年正好是它創(chuàng)刊160周年。同理適用于下一題。

2、前蘇聯(lián)新聞體制的特征。

——外新史。這道題雖然我在第一遍看書時(shí)看 過(guò)一遍，但很快就在知識(shí)點(diǎn)的汪洋大海被淹沒(méi)得無(wú)聲無(wú)息了，一直到最后復(fù)習(xí)時(shí)我都沒(méi)看第二遍，我感覺(jué)俄國(guó)并不是最重要的點(diǎn)啊（相對(duì)于英美而言），沒(méi)想到它居 然又考了……所幸的是，大學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)外新史，還記得一些。南大傳播學(xué)上一次考俄國(guó)還是在2002年，考的是簡(jiǎn)答題（“當(dāng)前俄羅斯新聞體制的特點(diǎn)”），10年 之后再次考到了前蘇聯(lián)。本題和上一題異題同律的是，2011年是前蘇聯(lián)解體20周年。

3、簡(jiǎn)述改革開放以后中國(guó)報(bào)紙自辦發(fā)行熱的動(dòng)因。

——這個(gè)應(yīng)該是屬于《媒介管理學(xué)》里面的吧，這本書雖然我在整理筆記的時(shí)候很用心，但我最后復(fù)習(xí)時(shí)有兩本書沒(méi)背，其中一本就是《媒介管理學(xué)》。考試的時(shí)候不能只靠死記硬背的東西，只有理解的知識(shí)才是屬于自己的。

三、論述（2*25=50）

1、《申報(bào)》的演變軌跡。

——中新史。這道題真不好回答，個(gè)人感覺(jué)，黃 瑚第一版的中新史本來(lái)概括性、總結(jié)性就稍弱，和方漢奇的那本新聞史比起來(lái)，黃瑚的這本新聞史更像一本故事書而不是教科書，雖然讀起來(lái)可能比較有趣，但對(duì)于 考生來(lái)說(shuō)可能會(huì)感覺(jué)抓不到重點(diǎn)。而《申報(bào)》的知識(shí)點(diǎn)散雜在書本的各個(gè)章節(jié)，必須在復(fù)習(xí)的時(shí)候經(jīng)過(guò)自己歸納總結(jié)，將各個(gè)時(shí)段《申報(bào)》的發(fā)展整合到一起。好在 我復(fù)習(xí)的時(shí)候還是把《申報(bào)》作為重點(diǎn)關(guān)注整理了一下。其實(shí)《申報(bào)》的演變軌跡，南大早在1994年就考過(guò)了（“《申報(bào)》的歷史發(fā)展過(guò)程”），復(fù)旦大學(xué) 2007年也考了。因此，這道題可以說(shuō)既在意料之外，又在情理之中。

2、三網(wǎng)融合的動(dòng)因、路徑和制約因素。

—— 考前我就猜到今年可能要考這個(gè)點(diǎn)，而且在新版的《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》里，杜駿飛老師

在序言中明確提到了“三網(wǎng)融合”，作為新增知識(shí)點(diǎn)，即使是出現(xiàn)在序言中，又怎能不加以重視呢？更何況是時(shí)下這么火的業(yè)界熱點(diǎn)話題。所以在準(zhǔn)備《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》的時(shí)候特地上網(wǎng)查了一下資料，但復(fù)習(xí)時(shí)我是當(dāng)做名詞解釋來(lái)準(zhǔn)備的，知道的內(nèi)容肯定涵蓋不了題目的全部，所以部分內(nèi)容基本上還是要憑借著平時(shí)積累，依靠自己的理解臨場(chǎng)發(fā)揮的。

四、實(shí)踐應(yīng)用（2*25=50）

1、從互動(dòng)性的角度出發(fā)，寫出你認(rèn)為互動(dòng)性最好的兩個(gè)新聞網(wǎng)站，并闡述互動(dòng)性對(duì)新聞傳播活動(dòng)的影響。

—— 這個(gè)題其實(shí)不算太難吧，一般都能寫一些，但能不能得高分，就要看水平了。

2、針對(duì)小悅悅事件、媒體強(qiáng)迫式采訪強(qiáng)奸事件，說(shuō)明媒體怎樣做到既報(bào)道信息，又堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任。據(jù)此寫一篇新聞評(píng)論（字?jǐn)?shù)800字）。

—— 這個(gè)題和2011年評(píng)論題的考查邏輯其實(shí)很類同，2011年的評(píng)論題大概就是“怎樣既追求收視率又正面引導(dǎo)價(jià)值觀”，2012年變成“怎樣既報(bào)道信息，又 堅(jiān)守媒體責(zé)任”（大概是這個(gè)意思）。實(shí)際上都是要求結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，談?wù)劽襟w在社會(huì)上的功能、作用以及責(zé)任等等。考試時(shí)做到這兒的時(shí)候時(shí)間基本上已經(jīng)差 不多了，800字而且要寫好，要求還是比較高的。

史論總評(píng)：

2012年的傳播學(xué)試卷與過(guò)去幾年相比，在風(fēng)格上又有了新變化，今年的題量非常大，與2011年史論真題相比，簡(jiǎn)答題多了1個(gè)，論述題少了2個(gè)，實(shí)踐應(yīng)用 題多了1個(gè)，總量基本上平衡。但在分值設(shè)置上，今年最后4個(gè)大題全部都為25分，因此，每一道大題都必須答到一定的質(zhì)和量，想根據(jù)分值來(lái)安排答多少內(nèi)容就 有了操作難度。

因?yàn)轭}量大，而且拆信封的時(shí)間也是包含在考試時(shí)間之內(nèi)的，3小時(shí)的時(shí)間其實(shí)并不多，根本沒(méi)有時(shí)間拿來(lái)過(guò)多的思考，就連寫個(gè)錯(cuò)別字也覺(jué)得很奢侈（擦錯(cuò)別字浪 費(fèi)時(shí)間~）。這就要求，在復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握必須很扎實(shí)，要能做到見題如見書，答案不說(shuō)信手拈來(lái)至少也不用想太久，把思考、回憶的時(shí)間盡可能拿來(lái) 碼字。如果有時(shí)間，在復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該有意識(shí)地鍛煉自己的思考和寫字的速度，在復(fù)習(xí)后期可以進(jìn)行模擬測(cè)試，衡量一下自己能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成滿意的答卷。

今年的史論題目，總體來(lái)說(shuō)我個(gè)人感覺(jué)要比去年偏一些，但是考查的仍然以基礎(chǔ)為主，名詞解釋還好，難度主要體現(xiàn)在大題上。

959 傳播業(yè)務(wù)

一、名詞解釋（5*6=30分）

1、廣播電視板塊式節(jié)目

——廣電概論。2010年才考過(guò)名詞解釋（“板塊式節(jié)目”），復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

2、窄播

——廣電概論。這個(gè)也在2005年考過(guò)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

3、朗曼模式

——廣告策劃與創(chuàng)意。考這個(gè)真的有點(diǎn)細(xì)碎，這樣一個(gè)關(guān)于廣告預(yù)算意義的知識(shí)點(diǎn)在600多頁(yè)厚的書里真的算是很小的知識(shí)點(diǎn)了。不過(guò)因?yàn)樗旧硎且粋€(gè)“模式”，我個(gè)人感覺(jué)“模式”化的東西一般都傾向于是重點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)也有所準(zhǔn)備。

4、CIS

——廣告策劃與創(chuàng)意。CIS本身是個(gè)重點(diǎn)，而且在新書中作為專門的一章，也的確該考了，考它不意外。

5、UGC

—— 網(wǎng)絡(luò)傳播概論。今年網(wǎng)傳更新了版本，杜駿飛老師在第四版序言中明確提到“教材就?Web 2.0?專題增加了UGC的概念”，自然在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注一下。不要以為只是序言就不用看，序言也很重要，本題就是很好的例子，我每本書基本上都是從 序言的第一個(gè)字開始看，一直到后記的最后一個(gè)字。

6、斯塔爾報(bào)告

——網(wǎng)絡(luò)傳播概論。考這個(gè)其實(shí)挺有意思的，因?yàn)?005年考過(guò)“德拉吉報(bào)道”，這兩個(gè)事件是前后相連的，時(shí)隔七年終于聚首了~

二、簡(jiǎn)答（3*15=45分）

1、簡(jiǎn)述中國(guó)廣播電視經(jīng)營(yíng)管理體制的問(wèn)題，談?wù)劷鉀Q思路。

——考場(chǎng)上我覺(jué)得很像是媒介管理的題目，結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)可能更偏向于廣電概論一些，而且這一部分的筆記我沒(méi)復(fù)習(xí)到，我自己是結(jié)合媒介管理，稍加一些廣電概論的知識(shí)綜合回答的。

2、衡量廣告效果有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該怎樣合理運(yùn)用傳播尺度和銷售尺度？

——廣告策劃與創(chuàng)意。南大傳播學(xué)2006年的時(shí)候就考過(guò)“試論廣告效果評(píng)估的客觀標(biāo)準(zhǔn)”。作為考點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要重點(diǎn)關(guān)注一下。

3、從法律上看網(wǎng)絡(luò)交易的核心問(wèn)題是什么？結(jié)合案例，說(shuō)明它的趨勢(shì)和未來(lái)發(fā)展。

—— 我猜網(wǎng)傳的題目是杜老師出的，這個(gè)題目出的有點(diǎn)讓我意想不到。不管是看書還是最后的總復(fù)習(xí)，我都沒(méi)有很重視“網(wǎng)絡(luò)交易”，因?yàn)闀袑?duì)這一塊內(nèi)容闡述不多，所以我也就略過(guò)了，沒(méi)想到剛好這就是一個(gè)考點(diǎn)。這一題的教訓(xùn)就是，復(fù)習(xí)的時(shí)候不要存在僥幸心理，自己認(rèn)為不會(huì)考就不好好準(zhǔn)備。所幸的是剛好去年就出現(xiàn)了一 個(gè)網(wǎng)絡(luò)交易的案例，可以用到這里。或許也正是因?yàn)槌霈F(xiàn)這個(gè)案例，所以剛好可以出題。平時(shí)的積累很重要，厚積薄發(fā)的作用在這個(gè)時(shí)候就顯現(xiàn)出來(lái)了。

三、論述（2*25=50分）

1、論述《非誠(chéng)勿擾》節(jié)目成功的原因，并說(shuō)出你的深度思考。

—— 2011年的史論科目的評(píng)論題考的就是“非誠(chéng)勿擾”，今年又考！這充分說(shuō)明，南大出題向來(lái)都是不“避嫌”的，去年考過(guò)的今年換個(gè)花樣接著考！更何況“非誠(chéng) 勿擾”是江蘇本地的品牌節(jié)目！這種不拘一格的出題手法，前幾年也出現(xiàn)過(guò)，比如2006、2007、2008年傳播學(xué)部分連續(xù)三年考了“拉扎斯菲爾德”的名 詞解釋，再比如外新史的交替出現(xiàn)規(guī)律——2007年掏糞運(yùn)動(dòng)、2008年哈瓦斯社、2010年“掏糞運(yùn)動(dòng)”、2011年哈瓦斯社。可惜的是，雖然我認(rèn)識(shí)到 了這一出題規(guī)律和慣性，但卻沒(méi)有在評(píng)論部分加以重視和實(shí)踐，也沒(méi)有去查一些“非誠(chéng)勿擾”的資料備用！遇到這種毫無(wú)準(zhǔn)備的情況，真的只能利用已有的知識(shí)，依 靠自己的理解現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，沒(méi)有思考做不好題目。本來(lái)就是活題，書上也不會(huì)有現(xiàn)成的答案。平時(shí)就要多觀察、多思考，注重積累。要善于從書本走向現(xiàn)實(shí)。

2、論述你對(duì)中國(guó)政務(wù)微博的觀察，提出你的建言。

—— 這個(gè)題比較新也比較切合實(shí)際，微博近兩年來(lái)很火，是新聞傳播界出現(xiàn)的一個(gè)不可忽視的新現(xiàn)象，2011年有黨報(bào)發(fā)表文章支持各級(jí)ZF部門建立政務(wù)微博。網(wǎng)傳里面有講到微博，可以結(jié)合書上的知識(shí)，依據(jù)自己的觀察、理解和思考自由發(fā)揮的。

總之，論述題還比較活吧，標(biāo)準(zhǔn)肯定有，但應(yīng)該不會(huì)有現(xiàn)成的唯一的答案，能夠自圓其說(shuō)，有自己的想法，能往點(diǎn)上靠估計(jì)都能得分吧。

四、實(shí)踐應(yīng)用（25分）

1、小張是某汽車企業(yè)的員工，現(xiàn)在要為一輛新車做推廣，時(shí)間大概4個(gè)月，請(qǐng)你從媒體策劃的角度，指出他應(yīng)該搜集哪些資料？如何根據(jù)資料進(jìn)行研究策劃？請(qǐng)你提出專業(yè)的意見。—— 媒體策劃絕對(duì)是一個(gè)常考不衰的熱點(diǎn)，屢試不爽，2005年、2008年、2009年都考過(guò)，算算也有兩年沒(méi)考了，2012年出現(xiàn)并不奇怪。而且去年的綜合 題是考的是車輛的利益屬性，今年又考新車的推廣，雖然考法不同但主體相同（都與車輛有關(guān)），再一次驗(yàn)證了南大的出題慣性和規(guī)律。

業(yè)務(wù)總評(píng)：

今年的傳播業(yè)務(wù)名詞解釋比較基礎(chǔ)，數(shù)量也比去年多了一個(gè)。大題比較靈活，比如網(wǎng)絡(luò)交易和政務(wù)微博等等，如果平時(shí)不怎么關(guān)注時(shí)事，只是一味地陷進(jìn)書本之中，那么想答得好答得出彩就不那么容易了，畢竟大題目都要結(jié)合案例來(lái)答，至少你的記憶儲(chǔ)備中要有案例是可以用到題目中的吧。

今年的傳播業(yè)務(wù)也有一個(gè)新的現(xiàn)象，就是自2005年傳播業(yè)務(wù)以來(lái)，如果我記得沒(méi)錯(cuò)的話，今年是唯一一年也是第一年在名詞解釋部分出現(xiàn)了兩道已經(jīng)考過(guò)的廣電 概論的真題，所以今年的題目設(shè)置還是比較人性化的，沒(méi)有很明顯的“超綱”，只要復(fù)習(xí)到位，細(xì)心準(zhǔn)備，基礎(chǔ)題還是比較容易把握的。

最后的總結(jié)：

1、真題絕對(duì)是復(fù)習(xí)的法寶，今年兩門專業(yè)課至少有55分考過(guò)的原題即是最好的證明。書本要踏踏實(shí)實(shí)地看透，不可存有僥幸心理，同時(shí)也要研究真題，透過(guò)真題把握出題的規(guī)律。

2、史論部分90年代考過(guò)的真題有抬頭的趨勢(shì)，名詞解釋3道題、論述題1道題都是90年代史論考過(guò)的原題，因此只關(guān)注近5年或近10年的真題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)此必須予以重視。

3、業(yè)務(wù)部分2005年以前的題目?jī)r(jià)值可能不是很大，南大傳播學(xué)試卷從2005年開始改革并首次出現(xiàn)“傳播業(yè)務(wù)”，因此業(yè)務(wù)部分可以主要參考2005年及以后的真題，雖然業(yè)務(wù)部分的真題重復(fù)原題的不多，但也不是絕對(duì)沒(méi)有，今年就是一個(gè)很好的例外。

如有疏漏，還望諒解。以上內(nèi)容，僅供參考。

秋秋 1274272179，加我時(shí)請(qǐng)注明“南大傳播”。

考研，對(duì)于現(xiàn)在的我而言已經(jīng)成為了過(guò)去時(shí)，但現(xiàn)在想來(lái)依舊是那種感覺(jué)——值得記憶回味。大半年的時(shí)間都在朝著這同一個(gè)目標(biāo)而努力，哭過(guò)、笑過(guò)，但無(wú)論如何我還是走過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在一切終于塵埃落定，希望可以把我的一些經(jīng)歷跟大家分享。

第四篇：愛他教育：經(jīng)典!2014江南大學(xué)化工原理輔導(dǎo)班講義考研資料及參考書目

序言

本書亮點(diǎn)

①本書結(jié)合最新命題趨勢(shì)，選取歷年真題中最近十二年來(lái)最具價(jià)值的精華，匯編成歷年真題參考答案。

②本書中真題的概念題部分，針對(duì)性地給出了解題思路和提示，便于考研學(xué)子深刻理解與記憶。

③本書將部分真題相互融合，讓考研學(xué)子一目了然，迅速把握其中規(guī)律。

④本書的眾多答案與思路得到化工系眾多老師的指導(dǎo)與幫助。在此一并深表感謝！

試卷結(jié)構(gòu)

化工試卷可分為概念題和計(jì)算題，總分150分。近三年來(lái)，概念題為20個(gè)小題，每空

1.5分，共30分。四道大題，每題30分，共120分。概念題出的面相對(duì)較廣，幾乎遍布所有章節(jié)。大題基本上在“流體力學(xué)、傳熱學(xué)、蒸餾、吸收”下功夫，其中流體力學(xué)即流體流動(dòng)與流體輸送機(jī)械這兩章合為一道大題，偶爾與非均相物系中恒壓過(guò)濾結(jié)合（如02年）。

縱觀歷年真題，自1998年以來(lái)，江南形成了自己的一套出題模式，出題風(fēng)格，簡(jiǎn)而言之，小題變中求“變態(tài)”，大題穩(wěn)中求新穎。說(shuō)句寬心的話，小題有一定的重復(fù)率，大題容易的約占50%~60%。但我為什么說(shuō)“小題變態(tài)，大題求新”呢？當(dāng)你翻開歷年真題，總能看到那么幾個(gè)變態(tài)的題目；當(dāng)你尋求老師的解惑時(shí)，不同的老師或許會(huì)給你不同的答案，那時(shí)的你才會(huì)真的欲罷不能，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。大題的穩(wěn)在于公式、概念的固定，其中的新穎一般占20分~50分，對(duì)于這些，沒(méi)有真功夫是不行的，而且這往往也成為化工拉分的關(guān)鍵。

應(yīng)試策略

化工由許多相對(duì)獨(dú)立的操作單元組成，經(jīng)過(guò)深度剖析，我們可以看出重點(diǎn)章節(jié)所在。所以，我們的精力應(yīng)放在大題上，即那幾章，要將大題小做，小題大做。

復(fù)習(xí)時(shí)可采取各個(gè)擊破的方法，這樣才能抓大頭，與此同時(shí)，一半的概念題也囊入其中。剩下的幾章，如蒸發(fā)，只需記憶一個(gè)公式及一些知識(shí)點(diǎn)即可。液液萃取只需理解三角相圖，記住β>1即可。干燥，壓根不用記憶公式，只需理解一個(gè)圖及后面物料的相關(guān)知識(shí)即可。

時(shí)間分配

復(fù)習(xí)時(shí)間最好相對(duì)集中，一般晚上較好，3小時(shí)左右即可，7~10天即可完成一個(gè)操作單元的復(fù)習(xí)。即一個(gè)月即可完成一輪復(fù)習(xí)。

考場(chǎng)上的時(shí)間分配，概念題最好30min內(nèi)完成。吸收一般較容易，思維定勢(shì)固定，蒸餾部分變化較多，但只要之前接觸過(guò)，掌握物料橫算，即可迎刃而解，傳熱萬(wàn)變不離其宗，公式有限。流體流動(dòng)計(jì)算較復(fù)雜，因?yàn)樗鼪](méi)幾個(gè)公式，只能依據(jù)復(fù)雜的計(jì)算來(lái)衡量。

綜上所述，考場(chǎng)上一般可以用題序來(lái)做題，一道一道往下做，一般有2道題，在40分鐘內(nèi)解決，也就是說(shuō)剩下的110分鐘解另兩道題。只要細(xì)心一點(diǎn)，腦袋靈活一點(diǎn)，做個(gè)百分之八九十是不成問(wèn)題的。

真題講解

例：2004年概念題第2題

解：

Re=deuρ/μ=20×10-3×1×1000/(1×10-3)=2×104

例：2004年計(jì)算題題第四大題

四、(1)y=0.84x+0.15 知R/(R+1)=0.84

xD/(R+1)=0.15

由V=550(Kmol/h)V=(R+1)DD=88(Kmol/h)

由F=D+W可知W=252(Kmol/h)=1.512×107(Kg/h)

(2)y=0.84x+0.15

y=(RD+qF)x/V-Wxw/V

=1.458x-0.458xw

由于編者水平所限，不當(dāng)之處望廣大考研學(xué)子指正，以便修改完善，謝謝！

第五篇：愛他教育天津大學(xué)817電路考研資料歷年真題答案及參考書目范文

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