第一篇：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院示范性建設(shè)專業(yè)實施意見

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院示范性建設(shè)專業(yè)實施意見

粵科職院教字〔2008〕9號

為加強我校專業(yè)建設(shè),積極培育示范性專業(yè)和特色專業(yè),創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提高專業(yè)辦學(xué)水平,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量,全面推進產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,根據(jù)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）精神,在原《廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院重點專業(yè)建設(shè)實施意見》、《廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強教學(xué)改革試點專業(yè)建設(shè)的若干意見》試行的基礎(chǔ)上,特制定本實施意見。

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代職業(yè)教育理念為指導(dǎo),以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為出發(fā)點,以服務(wù)地方建設(shè)為宗旨,面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,科學(xué)規(guī)劃專業(yè)設(shè)置,合理調(diào)整專業(yè)布局,改革專業(yè)教學(xué)計劃,創(chuàng)新專業(yè)課程體系,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的思想素質(zhì)高、實踐技能強、具有良好職業(yè)道德的技術(shù)應(yīng)用型人才,形成我校專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和特色。

二、建設(shè)目標(biāo)

以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才為目標(biāo),根據(jù)人才需求規(guī)格的變化和崗位技能的要求,不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置,優(yōu)化課程體系,改革人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,逐步形成專業(yè)特色。經(jīng)過3-5年的努力,使學(xué)校大多數(shù)的專業(yè)都達到合格標(biāo)準(zhǔn),并在此基礎(chǔ)上培育一定數(shù)量的校級、省級、國家級示范性專業(yè)。

三、建設(shè)原則

1.專業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合的原則

專業(yè)建設(shè)要與經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合,要根據(jù)社會發(fā)展的需要,遵循專業(yè)建設(shè)的規(guī)律,主動改造舊專業(yè),積極培育新專業(yè),形成若干個專業(yè)群；要根據(jù)地方經(jīng)濟的特點和行業(yè)發(fā)展的動態(tài),結(jié)合學(xué)校的實際情況,適度控制專業(yè)數(shù)量,優(yōu)先發(fā)展與經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型專業(yè),主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對人才的需求,對設(shè)置陳舊,社會需求不大,就業(yè)率低的專業(yè)減招或停辦。

2.合格專業(yè)建設(shè)與示范性專業(yè)建設(shè)相結(jié)合的原則

要依據(jù)學(xué)校各個階段的發(fā)展規(guī)劃和定位,把建設(shè)合格專業(yè)與建設(shè)示范性專業(yè)相結(jié)合,有步驟分階段逐項落實。對傳統(tǒng)老專業(yè)要加強整合與改造,對新辦專業(yè)要進行規(guī)范與提升；對基礎(chǔ)條件較好、社會適應(yīng)面廣、辦學(xué)特色鮮明、招生及就業(yè)

形勢好的專業(yè)進行重點建設(shè)和扶持。

3.專業(yè)建設(shè)與教學(xué)評估相結(jié)合的原則

示范性建設(shè)專業(yè)的建設(shè)是教學(xué)改革的重要組成部分,是各項教學(xué)評估與教學(xué)質(zhì)量評價的重要內(nèi)容,要緊密結(jié)合教學(xué)評估指標(biāo)體系,明確專業(yè)辦學(xué)目標(biāo),改善專業(yè)辦學(xué)條件,強化教學(xué)過程管理,達到“以評促建,以評促改,以評促管,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的目的。

4.堅持“四項結(jié)合”與“四個有機統(tǒng)一”的原則

要堅持專業(yè)建設(shè)與師資隊伍建設(shè)相結(jié)合、專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)相結(jié)合、專業(yè)建設(shè)與教材建設(shè)相結(jié)合、專業(yè)建設(shè)與實訓(xùn)基地建設(shè)相結(jié)合的原則；堅持社會需求與質(zhì)量保證有機統(tǒng)一、社會適應(yīng)性與崗位針對性有機統(tǒng)一、整體穩(wěn)定性與適度靈活性有機統(tǒng)一、適度超前性與切實可行性有機統(tǒng)一的原則。

四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及分類

1.建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

以《廣東省高職高專教育示范性專業(yè)驗收和示范性建設(shè)專業(yè)遴選方案》（以下簡稱“遴選方案”）指標(biāo)體系和等級標(biāo)準(zhǔn)作為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

2.建設(shè)目標(biāo)的類別

根據(jù)示范性建設(shè)專業(yè)的建設(shè)質(zhì)量的不同,分為合格專業(yè)、校級示范性專業(yè)、省級示范性建設(shè)專業(yè)、省級示范性專業(yè)、國家級示范性建設(shè)專業(yè)。

合格專業(yè)：根據(jù)“遴選方案”,經(jīng)評估達到校內(nèi)規(guī)定要求的專業(yè)。

校級示范性專業(yè)：被評定為合格專業(yè),且專業(yè)建設(shè)狀況處于學(xué)校領(lǐng)先水平,根據(jù)“遴選方案”,經(jīng)學(xué)校評估達到校內(nèi)規(guī)定的校級示范性專業(yè)要求的專業(yè)。

省級示范性建設(shè)專業(yè)：根據(jù)廣東省教育廳對省級示范性專業(yè)建設(shè)要求,在校級示范性專業(yè)中,對達到“遴選方案”規(guī)定的良好及以上標(biāo)準(zhǔn)的,擇優(yōu)推薦參加省級示范性建設(shè)專業(yè)的評審并通過遴選的專業(yè)。

省級示范性專業(yè)：被遴選為省級示范性建設(shè)專業(yè)的,經(jīng)過建設(shè)后,通過省教育廳驗收的專業(yè)。

國家級示范性建設(shè)專業(yè)：在學(xué)校處于先進水平,在全省有一定影響,被確定為省級示范性專業(yè)的,學(xué)校推薦參加國家級示范性建設(shè)專業(yè)的評審并通過遴選的專業(yè)。

五、建設(shè)的內(nèi)容與任務(wù)

示范性建設(shè)專業(yè)的建設(shè)內(nèi)容包括專業(yè)定位和人才培養(yǎng)模式、教學(xué)基本條件、教學(xué)改革與教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)特色或創(chuàng)新項目等。專業(yè)建設(shè)的任務(wù)以“遴選方案”中不同遴選等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容為依據(jù),與省級示范性建設(shè)專業(yè)的“遴選方案”內(nèi)容的調(diào)整同步變化。

六、立項、年度檢查與評估驗收

1.立項

校級示范性建設(shè)專業(yè)實行項目管理制,由學(xué)校統(tǒng)一組織立項,每三年進行一次,建設(shè)周期原則上為2-3年。鼓勵各學(xué)院與企業(yè)共建,以學(xué)院為單位提出申請,經(jīng)學(xué)校專家組評審論證后,由學(xué)校審批。

2.年度檢查和終結(jié)驗收

每年各專業(yè)在各學(xué)院自查的基礎(chǔ)上,向?qū)W校報送年度進展報告,由學(xué)校對立項的校級示范性建設(shè)專業(yè)進行階段檢查,并視檢查結(jié)果下?lián)芟履甓冉ㄔO(shè)經(jīng)費。校級示范性建設(shè)專業(yè)的評估與驗收參照省級示范性專業(yè)評選方式進行,每年一次。凡到期驗收的專業(yè),在自評的基礎(chǔ)上,以書面方式向教科處提出申請,教科處組織專家組進行評估。未通過驗收的,可在下一年度再次申請驗收,如仍未通過驗收的專業(yè)三年內(nèi)不得申報校級及以上示范性建設(shè)專業(yè)的立項。

3.立項與驗收指標(biāo)體系

學(xué)校依照“遴選方案”的指標(biāo)體系及等級標(biāo)準(zhǔn),對申報校級示范性建設(shè)專業(yè)進行立項與驗收,學(xué)校不再制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

4.評估與驗收程序

(1)專業(yè)負(fù)責(zé)人組織本專業(yè)教師進行自我評估,整理好相關(guān)材料,并按要求撰寫自評報告。

(2)所在學(xué)院組織專業(yè)評估小組對本部門專業(yè)評估材料進行審核,并作出結(jié)論性意見后報教科處申請學(xué)校評估與驗收。

(3)教科處組織學(xué)校評估與驗收專家組進行實地評估,并作出最終評估結(jié)論。

七、運行管理

1.示范性建設(shè)專業(yè)的建設(shè)以各學(xué)院為主,實行專業(yè)負(fù)責(zé)人與院長負(fù)責(zé)制 各學(xué)院是專業(yè)建設(shè)的主體,具體組織和實施專業(yè)建設(shè)工作。為保證示范性建設(shè)專業(yè)項目順利實施,并能達到預(yù)期效果,專業(yè)建設(shè)實行專業(yè)負(fù)責(zé)人與學(xué)院院長負(fù)責(zé)制。專業(yè)負(fù)責(zé)人必須具有豐富教學(xué)經(jīng)驗,并具備副教授或高級工程師及以上職稱。專業(yè)負(fù)責(zé)人在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下,組建專業(yè)建設(shè)項目組,組織制定專業(yè)建設(shè)方案,安排專業(yè)建設(shè)資金,開展專業(yè)建設(shè)工作,主持完成專業(yè)建設(shè)任務(wù)；學(xué)院院長全面負(fù)

責(zé)本部門合格專業(yè)和示范性專業(yè)建設(shè)的檢查、協(xié)調(diào)、評估與驗收等工作。學(xué)校負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的監(jiān)督、檢查、評估和協(xié)調(diào)等工作。

2.學(xué)院應(yīng)制訂學(xué)院專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃

各學(xué)院應(yīng)在研究分析社會經(jīng)濟發(fā)展形勢和行業(yè)對人才需求的基礎(chǔ)上,充分結(jié)合學(xué)校及本部門的實際教學(xué)資源情況,科學(xué)制訂學(xué)院專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃,明確每五年內(nèi)專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)和年度目標(biāo)、主要任務(wù)、建設(shè)內(nèi)容、具體措施、預(yù)期效果等內(nèi)容,并將專業(yè)建設(shè)規(guī)劃報教科處備案。

3.各個專業(yè)應(yīng)制定專業(yè)建設(shè)方案

在各學(xué)院專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上,各專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定本專業(yè)具體建設(shè)方案,按照專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容與任務(wù)要求,確定本專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo),并明確在專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式、教學(xué)基本條件、教學(xué)改革與教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)特色建設(shè)等方面的具體目標(biāo)與措施。

4.專業(yè)建設(shè)實行項目管理制度

專業(yè)建設(shè)項目的日常管理由各學(xué)院負(fù)責(zé)。各學(xué)院應(yīng)以學(xué)期為單位,對專業(yè)建設(shè)情況進行檢查,教科處對專業(yè)建設(shè)情況進行中期檢查,對發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)成有關(guān)學(xué)院及專業(yè)負(fù)責(zé)人進行整改,并視情況有權(quán)終止項目建設(shè)。

八、傾斜政策

1.學(xué)校對列入校級及以上級別示范性專業(yè)建設(shè)項目的專業(yè),在課程建設(shè)、教學(xué)隊伍建設(shè)、實驗實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)等方面給予資金投入上的傾斜,保證專業(yè)建設(shè)的順利進行。

2.凡列入校級及以上的示范性專業(yè)項目,取得具有推廣價值的專業(yè)建設(shè)的成果,可以直接參加學(xué)院教學(xué)成果獎及其他教學(xué)獎項的評選,同時優(yōu)先推薦參加上一級教學(xué)獎項的評選。

3.合格專業(yè)項目的負(fù)責(zé)人和校級及以上級別示范性專業(yè)項目的專業(yè)組成員,在參加教學(xué)名師和其他教學(xué)獎項評選時享有優(yōu)先條件。

4.對在示范性建設(shè)專業(yè)的建設(shè)中有重大貢獻的教師或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人,按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定給予一定的獎勵。

九、專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費及管理

1.專項經(jīng)費

凡被確定為學(xué)校示范性建設(shè)專業(yè)的項目,學(xué)校設(shè)立專項建設(shè)資金,分年度撥給相關(guān)立項專業(yè),實行專款專用。

2.經(jīng)費使用

示范性建設(shè)專業(yè)的建設(shè)經(jīng)費使用范圍及經(jīng)費管理執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。同時,必須嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)財務(wù)制度,做到“專款專用”,不得用于專業(yè)建設(shè)項目以外的開支。

3.經(jīng)費管理

教科處和資財處共同負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)資金的管理。凡獲得資金支持的專業(yè),其專業(yè)負(fù)責(zé)人必須制定資金使用計劃,報教科處審核備案后方可使用。專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的開支,由教科處、資財處進行審核后報帳。

十、本實施意見自頒布之日起實施,由教科處負(fù)責(zé)解釋。原有關(guān)規(guī)定與本文件不一致的相關(guān)內(nèi)容以本意見為準(zhǔn)。

附件：

1.廣東省高職高專教育示范性專業(yè)驗收和示范性建設(shè)專業(yè)遴選方案

2.廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院示范性建設(shè)專業(yè)立項申報書

第二篇：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

證明

我院九七屆畢業(yè)生阮華民畢業(yè)證填寫出生年月為1975年8月，因抄寫錯誤，經(jīng)查核實，該生的出生年月應(yīng)為1978年6月。特此證明。

2012年12月20日

第三篇：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院簡介（范文）

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院是省政府批準(zhǔn)設(shè)立的普通高等學(xué)校，正廳級建制，成立于1985年，前身是廣東省科技干部學(xué)院，2003年正式改制為普通高等學(xué)校，同時保留了承擔(dān)科技干部培訓(xùn)的重要功能，形成了高等教育和干部培訓(xùn)“雙輪驅(qū)動”的辦學(xué)特色。

2008年5月，根據(jù)形勢變化和發(fā)展需要，在省科技廳和省教育廳的共同支持下，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，學(xué)院由省科技廳整建制劃轉(zhuǎn)省教育廳管理。

回顧發(fā)展歷程，學(xué)院牢牢把握了規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)兩個重要的歷史性機遇。

上世紀(jì)末，為進一步拓展辦學(xué)空間、擴大辦學(xué)條件，不斷適應(yīng)高等教育大眾化的發(fā)展趨勢，學(xué)院前任領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢、及時調(diào)整發(fā)展思路，作出了建設(shè)新校區(qū)的戰(zhàn)略決策。2001年，學(xué)院與珠海市政府簽署合作辦學(xué)協(xié)議，及時啟動珠海校區(qū)建設(shè)。全體教職員工在資金有限、人員缺乏的艱苦條件下克服各種困難和風(fēng)險，從2002年開始通過引資、貸款等方式分期建設(shè)珠海校區(qū)并陸續(xù)投入使用。經(jīng)過十年的不懈努力和實踐創(chuàng)新，學(xué)院從廣州校區(qū)原有的彈丸之地一舉發(fā)展成為擁有珠海和廣州兩個校區(qū)、占地面積最大、在校生規(guī)模最大的省屬高職院校，為廣東高職教育的發(fā)展及高等教育毛入學(xué)率作出了巨大貢獻。2008年12月，學(xué)院以優(yōu)異成績順利通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作評估，標(biāo)志著學(xué)院成功完成了戰(zhàn)略發(fā)展第一階段的任務(wù)。

2009年在認(rèn)真總結(jié)前一階段發(fā)展經(jīng)驗的同時，新一屆學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)我國高等教育規(guī)模發(fā)展出現(xiàn)的新問題、新情況、新形勢，及時、果斷對發(fā)展戰(zhàn)略重點作出調(diào)整，明確學(xué)院在當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長一段時期，從規(guī)模發(fā)展為主轉(zhuǎn)為內(nèi)涵建設(shè)為核心，并確定創(chuàng)建省示范和國家示范高等職業(yè)院校的戰(zhàn)略目標(biāo)。2010年，學(xué)院被教育部、財政部確定為“國家示范性高職院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)單位，并在同年被評為“廣東省職業(yè)技術(shù)教育工作先進集體”，受到省政府表彰，至此，學(xué)院獲得了更多的辦學(xué)資源與進一步發(fā)展的辦學(xué)空間。

學(xué)院發(fā)展至今，現(xiàn)有珠海和廣州兩個校區(qū)，珠海校區(qū)是學(xué)院的主校區(qū)以及學(xué)院的辦公主體和辦學(xué)主體，廣州校區(qū)則利用地理位置優(yōu)勢繼續(xù)開展干部培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作。

學(xué)院以“厚德、高能、求實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，秉承“工學(xué)融合，踐行校企雙主體人才培養(yǎng)模式；與時俱進，培養(yǎng)社會真歡迎一線高端人才”的辦學(xué)理念。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生21543人，占地面積2012畝，建筑面積49.3萬平方米。開設(shè)專業(yè)（含專業(yè)方向）42個，專兼職教師1000余人。設(shè)有計算機工程技術(shù)學(xué)院（軟件學(xué)院）、經(jīng)濟管理學(xué)院、外國語學(xué)院、人文社會科學(xué)學(xué)院、機械與電子工程學(xué)院、建筑工程與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、廣州學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等8個二級學(xué)院、3個教學(xué)部和廣東省人才研究所等3個科研機構(gòu)。

學(xué)院是國家科技部、省科技廳和省教育廳認(rèn)定的國家級星火培訓(xùn)基地、廣東省科技管理干部繼續(xù)教育基地、廣東省科技人才基地和廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育基地。

學(xué)院近三年學(xué)生獲得各級各類比賽大獎210項，其中，國家級大賽獎86項，當(dāng)中不乏耀眼金獎，如獲得2011年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎、2011年全國大學(xué)生全程電子商務(wù)沙盤模擬經(jīng)營大賽全國總決賽一等獎、第三屆全國高職高專院校秘書職業(yè)技能大賽團體一等獎、2011年安博――微軟校園之星大賽全國總決賽冠、亞軍、“畢昇杯”全國電子創(chuàng)新設(shè)計競賽中榮獲全國總決賽一等獎、首屆中國（深圳）國際職業(yè)教育展“發(fā)明杯”大賽金獎、“張江杯”工業(yè)設(shè)計/視覺設(shè)計大賽金獎等，學(xué)生工業(yè)設(shè)計作品得到國務(wù)院副總理、原廣東省委書記張德江，省長黃華華同志的親筆題詞。近年來，每年近8000人的新生均以98%的比例從第一志愿考生錄取，畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在97.5%以上。

省教育廳高度重視學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，廳領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨學(xué)院檢查指導(dǎo)工作，肯定學(xué)院對廣東省高等教育發(fā)展做出的巨大貢獻。國家骨干校申報的成功，在給學(xué)院帶來機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)，全體師生員工已經(jīng)清醒認(rèn)識到學(xué)院在專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)條件、內(nèi)部管理等一系列問題上及微觀層面上與國家骨干校建設(shè)要求還有一定的差距，學(xué)院將努力做好各方面艱苦細致的工作，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成國家骨干校的建設(shè)任務(wù)。

第四篇：【廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院專業(yè)】廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)站-廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院分?jǐn)?shù)線

高考派—高考志愿填報專家

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第五章 錄取原則第十六條 執(zhí)行教育部規(guī)定的“學(xué)校負(fù)責(zé)，招辦監(jiān)督 ”的錄取體制，招生錄取嚴(yán)格遵守教育部、省招生辦公室的有關(guān)政策和規(guī)定，以考生高考成績?yōu)榛疽罁?jù)，本著公平、公正、公開的原則，綜合衡量德智體美，擇優(yōu)錄取。第十七條 在省招生委員會劃定的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線上，在保證完成招生計劃的前提下，制定具體錄取標(biāo)準(zhǔn)，按照理科類、文科類、美術(shù)類、體育類、高職“3+證書”類等分類錄取。第十八條 根據(jù)生源情況確定投檔比例，投檔比例一般控制在招生計劃的100％－120％以內(nèi)，學(xué)校視生源情況在此比例內(nèi)作適當(dāng)調(diào)整。第十九條在思想政治品德考核和身體條件狀況檢查合格、統(tǒng)考成績達到同批錄取控制分?jǐn)?shù)線，符合廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院投檔要求的情況下，依據(jù)考生志愿，從高分到低分的順序擇優(yōu)錄取。我校不設(shè)置非第一志愿分?jǐn)?shù)級差，即按志愿優(yōu)先的原則，依次錄取。先錄取第一志愿填報我校的進檔考生，如未完成招生計劃，再錄取第二志愿填報我校的進檔考生，依次類推。第二十條 我校不設(shè)置專業(yè)分?jǐn)?shù)級差，對進檔考生的專業(yè)安排按考生的專業(yè)志愿順序從高分到低分進行分檔和錄取。第二十一條 考生所有專業(yè)志愿都未被錄取時，若服從專業(yè)調(diào)劑，則根據(jù)考生總成績并兼顧單科成績，調(diào)劑到招生計劃有空額的專業(yè)錄取，否則，作退檔處理。第二十二條各專業(yè)招生錄取均不限男女生比例。第二十三條我校執(zhí)行省制定的有關(guān)照顧錄取政策。對省招辦公示通過的本《普通高等學(xué)校照顧加分考生資格》中的加分予以認(rèn)可。國家和省招生辦公示通過的各種符合優(yōu)錄條件的考生，學(xué)校在同等條件下優(yōu)先錄取。第二十四條在廣東省，報考我校文科類、理科類專科層次的高中畢業(yè)生，三門學(xué)業(yè)水平考試均須獲得等級成績，且至少有一門達到C級及其以上等級。當(dāng)考生考試成績（或排序）相同時，綜合素質(zhì)評價及學(xué)業(yè)水平考試成績優(yōu)秀的考生可優(yōu)先錄取。專業(yè)錄取時，在同等條件下，優(yōu)先錄取修習(xí)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的考生。第二十五條在廣東省，報考我校美術(shù)類、體育類的高中畢業(yè)生，三門學(xué)業(yè)水平考試成績至少有兩門達到D級及其以上等級。當(dāng)考生考試成績（或排序）相同時，綜合素質(zhì)評價及學(xué)業(yè)水平考試成績優(yōu)秀的考生可優(yōu)高考派—高考志愿填報專家

高考派—高考志愿填報專家先錄取。專業(yè)錄取時，在同等條件下，優(yōu)先錄取修習(xí)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的考生。第二十六條 美術(shù)類、體育類專業(yè)錄取原則：專業(yè)分檔時對投出檔案考生按照考生的文化課成績的40%、術(shù)科成績的60%計算

總分，從高分到低分錄取。

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第五篇：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院2018年自主招生

廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院2018年自主招生 社會體育專業(yè)《專業(yè)綜合理論》考試大綱

(面向中職畢業(yè)生)

一、考試目的

社會體育專業(yè)理論科目考試大綱是為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育類、旅游類等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生升入我院社會體育專業(yè)的入學(xué)考試而制定的。科目考試旨在考察學(xué)生中職階段掌握社會體育基本理論知識和各運動項目技能的情況，為學(xué)生進一步深造學(xué)習(xí)社會體育專業(yè)提供依據(jù)。

二、命題的指導(dǎo)思想和原則

命題的指導(dǎo)思想是：緊密結(jié)合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育類、旅游類等相關(guān)專業(yè)學(xué)生專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，全面考察學(xué)生對體育學(xué)、保健與健康等基礎(chǔ)課程和田徑、籃球、羽毛球等專項課程的基本概念、基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)社會體育專業(yè)知識、提高運動技能水平奠定基礎(chǔ)。

命題的原則是：試題編制以專業(yè)綜合理論考試大綱為依據(jù)，與大綱要求一致，不超綱，試題類型多樣化，知識范圍覆蓋廣，重點考察學(xué)生對社會體育基本理論的掌握。

三、考試內(nèi)容

（一）體育基本知識

1.了解體育的形式（如學(xué)校體育、競技體育、娛樂體育等）； 2.熟悉運動會（如奧運會、亞運會等）基本知識； 3.健身的基礎(chǔ)知識（如健身的原則、全民健身等）。

（二）健康與保健知識

1.了解體育衛(wèi)生知識（如女生體育衛(wèi)生等）；

2.熟悉影響健康的因素（如體育鍛煉、吸煙、酗酒等）； 3.熟悉學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的項目；

4.常見運動損傷的處理（如擦傷、扭傷、脫臼等的預(yù)防與處理）。

（三）運動競賽規(guī)則 1.掌握田徑競賽規(guī)則；

2.掌握三大球（籃球、排球和足球）的競賽規(guī)則；

3.學(xué)會運用這些運動規(guī)則進行鍛煉指導(dǎo)和競賽指導(dǎo)。

（四）運動項目基本知識

1.了解跑、跳、投、球類、游泳等運動項目的特點； 2.掌握跑、跳、投、球類、游泳等項目的技術(shù)動作及要領(lǐng)。

四、試題類型

選擇題、判斷題、簡答題、材料分析題

五、考試方法及考試時間 1.考試方法：閉卷、筆試。2.記分方式：滿分150分。3.考試時間：90分鐘。

六、教材或參考書目

1.《體育與健康》(中等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材)，孫克成、張妍編，江蘇大學(xué)出版社，2013-08出版。

2.《中職生體育與健康(基礎(chǔ)模塊)》胡德剛、遲小鵬、辛守剛、鄭安微、賈秦等著，清華大學(xué)出版社，2017-07出版。