第一篇：新聞稿：張亦春教授演講觀后感

張亦春教授演講觀后感

“專家”是一個非常特殊的稱謂，人們總是把他與大家風范，大名鼎鼎等詞語聯系在一起，對他們充滿了崇敬與敬仰。誰堪當“專家”的稱號呢?是那些在自己所從事的行業中做出突出貢獻的人。這些人我們以前只能在電視中看到他們的身影。來到廈大嘉庚學院后，承蒙系主任康國斌的邀請，我們有幸一睹專家們的風采，聆聽專家們的教誨。

嘉庚學院財政金融系開設的學科入門指導是一堂與眾不同的課。在每周學科入門指導課上，系主任都會邀請一位蜚聲海內外的經濟學專家到場給同學們做演講。雖然每周都只有短短兩小時的課程，但是從這些經濟學專家精彩的講述和縝密的分析中我們受益匪淺，對于當今中國的經濟形勢有了更為深入的了解。課程的最后，專家們還會為我們展望未來的發展鴻圖，鼓勵我們奮發圖強，為中國經濟的崛起添磚加瓦。

截至今日，我們已經認真聽取了六場精彩的報告: 廈門大學金融系碩士生導師杜朝運副教授的《如何培養創新性金融思維》;福州市鼓樓區國稅局局長謝賢升的《稅務的基礎與就業指導》;廈門大學金融研究所所長、博士生導師張亦春教授的《流動性過剩與宏觀調控》;建設銀行廈門分行副行長生柳榮博士的《銀行業現狀與發展趨勢》;廈門大學金融系主任、博士生導師朱孟楠教授的《人民幣匯率變動、外匯儲備與中國崛起》以及財政金融系主任康國彬副教授的《投資學簡介》。每一場精彩的報告都凝結著專家們長期研究的心血和他們對經濟學的無限熱愛，表達了他們對下一代人材培養的殷切關懷。每次報告的高潮部分，在專家用激昂的語調來描繪中國經濟輝煌前景的時侯，同學們總會情不自禁地爆發出熱烈的掌聲。在專家的報告結束之際，同學們同樣會以熱烈的掌聲歡送專家離開報告廳。如今，第一學期的學科入門指導課已經結束了，然而六位大家精彩講演的情景仍然歷歷在目。其中映像最深的是張亦春教授所作的《流動性過剩與宏觀調控》的報告。張亦春教授是一位年過古稀的老人，也是集各種著名頭銜于一身的學者，但是他的講演語調親切，慷慨激昂。從他的身上我們看到了一位偉人的平易近人，和一位學者對專業的無限熱情。張教授首先深入淺出地向我們分析了流動性指的是金融資產變現能力而所謂流動性過剩是指貨幣供給相對于可供交易得商品，資產及服務過量(錢太多了)。接著又強調了研究該議題的重大研究意義在于處理流動性問題是中央銀行執行貨幣政策的首要任務，是對宏觀調控工作效果的考驗。并嚴厲指出流動性過剩導致了通貨膨脹出現泡沫經濟，能否疏導流動性過剩關系到經濟的穩定，健康和社會和諧，是可持續發展的大事，調控好流動性過剩是偉大而崇高的事業，利用充裕的資金深化改革，建設強大的國家。然后張教授開始展開敘述當今中國經濟目前的具體特征是市場資金充裕，貨幣化程度高，廣義的貨幣增長快于實體經濟。這一結果是由多方面原因造成的，國際方面:主要經濟國家的低利率政策，以及我國外匯儲備的急劇膨脹引起了人民幣升值，并由此引發了熱錢的流入;國內方面:經濟高速增長，寬松的貨幣政策，使居民儲蓄提高。為了形象地說明流動性過剩的危害，張教授打了個比方。他說中國的人民幣好比不斷上漲的洪水，而可供交換的物品和勞務就是堤壩，現在洪水已經高出堤壩了，一旦堤壩被沖垮，就會造成擠兌和搶購的風潮，這勢必會對老百姓的生活帶來巨大的災害。那么，水不停地漲，水壩又堵不住，怎么辦呢?張教授循循善誘地向我們提出分流的策略，他說應該惟有把資金的洪流引向股市，把證券市場的閘門打開才可以順利分洪。最后，張教授提出了五大分流政策:1貨幣政策上調存款儲備金;2財政政策發行國債(約15000億);3股市擴容(讓中國石油，中國神華，建設銀行等大配額股票增量上市，吸收資金;4QDII和港股直通車，對外投資;5大非減持 用外匯儲備填補近萬億的社保資金缺口，國有股減持。張教授精彩的報告博得了臺下同學和老師熱烈的掌聲。

張教授兩小時的簡短演講，向我們訴說了中國經濟的現在，同時展望了美好的未來。使我們明晰了當前通貨膨脹、外匯升值等經濟現象的深層原因，消除了我們對當前經濟形勢和國家政策的種種猜疑和顧慮，使我們對未來的生活更有信心了。

張教授的課只是學科入門指導的一個縮影，每一位專家都給我們帶來了經濟發展不同環節的信息，和我們分享了他們的研究成果和學習心得。“名師出高徒”有了專家的指導，我們學習的熱情更高了，學習的目標更明確了。“潤物細無聲”通過聆聽專家們的報告，我們耳濡目染，感受到專家們對專業的執著追求和嚴謹的治學精神。“江山代有才人出，各領風騷數百年。”我們必將追隨著先輩們的足跡，為中國經濟的騰飛錦上添花。

第二篇：開學第一課 觀后感 張亦柔

開學第一課觀后感

我們全家人一起觀看了中央電視臺綜合頻道（CCTV-1）播出的開學第一課，今年央視《開學第一課》的主題是“我的中華驕傲”。內容主要是講我們中國的傳統文化 ：漢字、武術、圍棋、詩詞、絲綢之路。其中，最令我敬佩的就是漢字了。

王寧教授說：“漢字和漢字文化能夠綿延不斷，因為生命在民間。”王寧教授喜歡漢字，研究漢字也從未停歇過，我覺得這是一個非常了不起的工作。王教授還現場示范了“正、直”這兩個字的演化和造字思路，行不離軌就是正，目不斜視就是直。

當然，除了中國人喜愛漢字、研究漢字，也有外國人深深的敬佩漢字、喜愛漢字。這次節目邀請了被人們稱為“漢字叔叔”的理查德·西爾斯。他雖然是個外國人，但卻深深地被漢字的魅力所吸引，他為了學好中文，做了一萬五千多個小卡片，正面寫上漢字和拼音，背面寫上英文，就這么廢寢忘食的一個一個的認下去、學下去。理查德四十歲那年，一場突如其來的重病使他差兒點死去，但這也激發了他對漢字的進一步研究。為了研究，他付出了所有的一切，建立了一個漢字網站，讓更多的人認識漢字、了解漢字、研究漢字。一個外國人都能如此熱愛中國的漢字，更何況我們這些炎黃子孫呢。

中華漢字又是一種外國文字無法比擬的文字，中華漢字的對聯，詩歌，都是漢字獨創。漢字左右工整，既能簡寫，也能寫詳。中華漢字自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你自由飛翔與馳騁。

漢字是祖先留給我們的一筆寶貴的歷史文化遺產，在我們的心里擁有至高無尚的地位，它讓我們人與人之間有了感情的交融，心靈的溝通，使們的生活變得豐富多彩，五彩斑斕，我們不能將它遺忘，要在我們手里發揚光大。我愛你，中國的漢字!

第三篇：自我介紹(張亦)

自我介紹

面試官，您們好！

我叫張亦，來自湖南懷化。目前就讀于湖南交通職業技術學院，學的是工程造價專業。于今年十二月份離校實習，明年6月畢業。

我的性格開朗大方，陽光活潑。并且我樂于交朋友。所以，我今天，因應聘的職位是工程監理職位。

我的興趣愛好廣泛，能說的出口的。

圖的方面愛：施工圖預算、施工圖概算；軟件的：縱橫（概）預算、縱橫招投標。

但是，每個人心中都有個英雄，并希望自己長大后也能成為那英雄人物。而我心中的英雄人物，則是那種“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的人。但是，后來我明白“紙上得來終覺淺，緣知此事要躬行”！

知與行要并行，才能有發言權！實踐才能檢驗真知！

所以，在大學期間。我努力努力去參加社會實踐，從理論到實踐，實踐到理論！所有的成果我會以電子表的形式表現出來。

為什么來你們公司工作：

1、作為工程學生，為什么選擇做監理：先就業，再擇業。我愿意從底層做起。這樣才會符

合我為人踏實的原則。

2、貴公司如果接納了我，我會在貴公司奉獻我最寶貴的青春。

我想問企業的問題：

1、薪水。

2、什么時候轉正。

3、工作地址

第四篇：鄒越教授演講觀后感

[鄒越教授演講觀后感]鄒越教授演講觀后感作者[用心飛翔]發表于[2010-12-23 13：50：00]鄒越教授演講觀后感在學校的多媒體教室里，我和學生們一起觀看了鄒越老師的演講--《讓生命充滿愛》，鄒越教授演講觀后感。感人的事例，激情的演講，讓我模糊了視線，我的學生更是泣不成聲。我相信，這是一次心靈的觸動，這是一次靈魂的洗禮！聽完演講之后，我暗暗發誓，一定要將愛的教育進行到底。《讓世界充滿愛》主題片以紀實的手法，感人至深的筆觸和鏡頭，闡釋了愛祖國、愛老師、愛父母、自強自立的深刻內涵。那聲情并茂的演講，催人淚下的事例，生動感人的場面，無不震撼著每一位家長、老師、學生的心靈。一個國家，一個民族，一個政黨，如果沒有一種精神，他就不會發展壯大；一個企業，如果沒有一種精神，他就不會在競爭中求得生存；一個人如果沒有一種精神，他就永遠也不會長大…鄒越教授演講的思想精髓已滲透到了聽眾的血液里。那拳拳的愛國之情、深深的謝師之情和濃濃的感恩之情，在悠揚的樂曲聲中、在熱烈的掌聲中，在寂靜的沉思默想中一齊迸發！許多學生在為中華之崛起而讀書的感召下群情振奮、涕淚滿裳。提起筆，鄒越老師的演講再次浮于眼前：非洲男孩所展示的奧林匹克精神，國歌所彰顯的民族精神，賣血供兒子求學所體現的偉大的母愛精神，以及殷雪梅為了救孩子們的自我犧牲精神，太令人感動了，太受教育了！這樣的活動搞得好，以后還希望能多搞，觀后感《鄒越教授演講觀后感》。◆分享好文◆人的一生中接受的教育很多，但真正給人留下深刻印象的，讓人內心受到觸動的，甚至震撼人心的教育經歷又有幾回?這次活動在家長、老師、孩子心中留下了不可磨滅的印記--溺愛是一種傷害！為中華之崛起而讀書！從鼓勵中學會自信；從贊美中學會感激；從誠實中學會真理；從關愛中學會友善，從磨練中學會翱翔！…孩子是一個開發不盡的寶藏，你誘發善良，他會有一顆愛心；你挖掘潛能，他會有無限的創造力。孩子是一塊沃土，你種植希望，會收獲幸福；你播撒真誠，會收獲信念。教育是孩子騰飛的雙翅，學校、家庭、社會，哪一個環節出問題都會影響他的成功翱翔。這樣的活動使孩子的心靈解碼，給智慧加油，相信他們把愛祖國、愛老師、愛父母、自強自立的信念一定永遠銘記在心。鄒越教授的演講讓我深刻地感受到：只有愛與責任并存的人才是真正意義上的人。就像鄒老師所說的，我沒有對父母親口說過我愛您和您辛苦了，很多時候是出于含羞，但更多時候是漠視父母對自己的關愛，認為父母什么都是理所當然。而今，四世同堂的我上有父母、父母的父母，下有自己的孩子，我該如何把對長輩的愛付諸行動呢?我希望父母健康、平安、開心！我要努力改變自己的一些不良的習慣，多為父母盡盡孝，給孩子做好表率.

第五篇：政治高一第一次新聞稿,武亦姝,演講

引入：詩知道這是誰嗎？

武亦姝開學典禮發言 春天更需“三更燈火五更雞”

據復旦附中官網消息，2月16日上午，復旦大學附屬中學2016學年第二學期開學典禮隆重舉行。榮獲中央電視臺第二季中國詩詞大會全國總冠軍的文理學院學生武亦姝上臺發言。

? 16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、《詩刊》編輯彭敏，獲得了《中國詩詞大會》的冠軍，龐大的詩詞儲備量、沉著冷靜的心態讓很多觀眾感到驚艷。然而節目播出后，已然被封為“詩詞天才”的武亦姝婉拒了一切的采訪，她說比賽結果無所謂，只要自己還喜歡詩詞、只要還能享受其中就夠了。

獲勝原因：

實力和心理素質兼備

? 2016年11月，她在老師推薦下報名《中國詩詞大會2》上海賽區海選，通過央視面試，12月的兩周在北京錄制，一回上海就是期末考試，成績照樣出色，不僅有深厚的古詩文底蘊，還是化學課代表；生活中她愛穿漢服，每年都會拍攝漢服照，寫得一首好字，更奉陸游為“男神”。節目播出后成了“網紅”，喜歡清靜的武亦姝干脆關了手機。

扎實的童子功和良好的環境

作為國家教育綜合改革試驗區，上海在傳統文化教育方面不遑多讓。上海每年舉辦市民文化節，就有“中華古詩詞大賽”，還有專門的市民詩歌節。著力于傳統文化教育的學校也越來越多，從傳承“非遺”到建設傳統戲曲、傳統體育、手工藝特色學校，古詩文從建愛好者社團、開設拓展課到全員晨讀、納入課程體系。?

武亦姝引發網友激賞的那句“七月在野”，包括其他很多詞句，都見于該校校長吳堅和語文名師黃榮華主編的校本教材《中華古詩文閱讀》中，比如第一冊就選了《詩經·七月》，“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”這一在電視節目中為武亦姝贏得最多贊嘆的詩句。這套校本教材一共六冊，在復旦附中和語文課本同為必修，融入日常教學，其教學內容大大超出考綱要求。

走紅原因：

? ?

在一波贊嘆過后，輿論開始轉向探討武亦姝以及節目走紅背后的原因。

對此，網上的回應基本上可歸結為人們對詩詞的喜愛和中國人的“才女情結”，其中持有后者觀點的網友表現更為積極。有媒體援引專家評論解釋，中國長久以來有“知識崇拜”的情結，無論是之前的班昭、李清照、秋瑾還是武亦姝，有知識的更有魅力。有網友評論：“為啥這么火，因為每個人的心中都還住著‘詩和遠方’！”

人民網一篇題為《武亦姝和趙雷為何火了》的文章被不少網友轉發，文章認為近期民謠歌手趙雷和武亦姝“兩人的‘意外火爆’，看似不搭邊，背后或有著相似的原因：喚醒了人們對優雅文化的渴望。” ?

人們的思考：

武亦姝獲勝后，成了風靡網絡的古典風少女偶像，與新媒體喧囂傳播形成對照的是，女孩淡定拒絕媒體采訪，令文化滋養尤為純粹。江蘇省鹽城中學高級語文老師劉百生告訴記者，“會背古詩的孩子成了古代才女的代名詞，令人羨慕的‘別人家的孩子’。但熱潮總是令人警惕，這不代表咱們的詩詞教育很成功，反而說明國民整體古詩詞修養很缺。愛好古詩詞在當下還是頗為小眾。”

與讀書百遍，愉悅賞玩，隔著歲月體味所學不同的是，學生們面臨的冷酷現實是，江蘇高考語文，90分的語文基礎部分，有8分是關于背誦古詩文的。有人認為，與其多背古詩文，不如多花時間在更容易拿分的數理化上。由于要“背”的東西太多，學生們對古詩詞教育甚至存在“抗拒”心理，更何談親近。

在節目中，選手們面對的九宮格、干擾項、搶答等“功利化”定輸贏的方式，也讓教育人士嗅出了“應試”味道。也有選手靠“蒙”答對題目，在老師看來，“這就是當下應試教育最厲害的地方，以答題技巧制勝”，儼然是一場標準化考試。?

? 評論：

? ?

為了還原一個最真實的武亦姝，我們收集了相關評論。

《中國詩詞大會》評委、中央民族大學歷史文化學院副教授蒙曼說：“武亦姝不是天才而是人才,武亦姝奪冠并不意外，實力、心態和運氣讓她奪冠成為必然。她的實力有目共睹，而且這個姑娘年齡不大卻氣定神閑，用‘寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天空云卷云舒’來形容武亦姝再合適不過。”（蒙曼）

“武亦姝有點大勇若怯，她老覺得自己不行，她要贏了誰，她就會說‘真的嗎，真的是我嗎’、‘我不覺得我比這個人強啊’。這個小孩有一顆閃閃發光的心，對什么都抱有一顆好奇心，對勝負看得沒有那么重，沒覺得自己很牛……我覺得她把上海女孩子的綜合素質反映出來了，真牛！”（蒙曼）

《中國詩詞大會》主持人董卿說：“想不到幾千年前的詩詞，竟然扣動了00后的心弦。”（董卿）?

我們的感想：

近年來，從《百家講壇》到漢字聽寫大會、成語大會等文化盛會，被譽為“綜藝清流”，而獵奇熱潮一陣陣隨風而逝，人們對于傳統文化學習和書寫的淡漠似乎沒有從根本上改變。在B站看“詩詞大會”節目視頻的網友，也有人被吐槽“文盲”。

現象級綜藝背后的社會成因，在于人們對中國文化中最精致文字的膜拜心理，如今浸淫于網絡語匯，仍心向往之。這也可以理解為何現在的父母在孩子三四歲時就令其背詩，可惜最終難以塑造其“詩和遠方”，孩子的精神生活最終被奧數和考級等占據。借古詩詞學霸爆紅的契機，教育人士期待能在全社會的努力下，改變古詩詞整體教育氛圍——未來能減少孩子“苦惱”背書，而是因為懂得才熱愛，因為理解才淡然，愜意感受和品味古詩詞之美。

雖然武亦姝在網絡上走紅是因為她的文學素養以及對于詩詞的大量儲備；

但是，在我看來，因為這件事而導致的許多人開始重視古詩詞，家長開始讓孩子們學習古詩文就一定是件好事。如果過于的重視，就會到時古詩文像奧數、器樂一樣泛濫成災，失去了應有的意義。

? ?

網友打油詩：

? ? ? ? 武靈天下任輕盈，亦鏡亦痣一絲情。姝仙安心把年過，等我娶你做老婆。