第一篇：機電一體化技術專業剖析講稿

機電一體化技術專業剖析報告

機電一體化技術專業剖析講稿

2010-12-8

各位專家、各位領導： 大家下午好！

這里我向大家匯報的主題是：“三峽電院 機電一體化技術專業的剖析匯報”。

1.機電一體化專業基本情況

（1）目前，三峽電院機電一體化技術專業是省級教學改革試點專業，也是學院的骨干專業、特色專業、重點建設專業，一直承擔著為電力建設行業和區域經濟企業培養機電技術專業骨干人才的重任。

(2)機電一體化專業師資基本情況

機電一體化技術專業是學院開設較早的專業，專業建設歷史悠久、專業建設成果豐碩。多年來，隨著電力建設行業和區域經濟企業的生產規模逐步擴大，機電一體化技術專業的專業建設和學生規模也得到了快速發展。

機電一體化技術專業擁有一支敬業精神強、教學水平高、以專任教師為主、專兼結合的教師隊伍。

2.專業建設取得的主要成果

（1）形成先進的人才培養理念

市場導向；企業需要什么人才，我們就培養什么人才。

能力至上；專業建設必須重視人才的能力培養。

學生為本；以學生為本是我們辦學的核心要素。

特色創新。特色和創新是我們專業建設發展的動力。

（2）確定合理的專業定位目標

①專業建設定位：

依托葛洲壩集團；中國葛洲壩集團公司是我院的主管領導，為機電一體化技術專業提供了大量實習基地，是機電一體化技術專業畢業生主要就業單位之一。

企業辦職業教育的優勢是:學校與企業有天然的親緣關系，走“以就業為導向，工學結合，校企合作”的道路優于其他學校；學校與行業聯系緊密，為本企業服務的同時，為行業和社會服務，生存發展空間較大。

對接三峽區域。機電一體化技術專業畢業生主要就業單位許多都集中在三峽區域。電力、化工、設備制造是宜昌的支柱行業。全通公司：是國內最大，世界領先的涂鍍板生產研發基地。

②人才培養定位：

（3）構建有特色的課程體系

機電一體化技術專業構建成 “一條主線，三個層面”的課程體系結構，即：以職業能力為主線；按照職業能力發展階段設置為三個層面，即

掌握基本技能（普通技工，課程設置層面：掌握電、焊、制圖、基本操作技能）；精通專項技能（高級技工，課程設置層面：掌握鉗、車、機電設備操作維修技能）； 熟悉綜合技能（技術能手，課程設置層面：掌握PLC、傳感器、機電控制、機電設計綜合技能）。

課程體系三個層面的理論學習領域

課程體系三個層面的實踐學習領域

（4）完善教學條件，提高教學質量

3.專業建設的主要做法

（1）指導思想上，以服務為宗旨，以就業為導向。

（2）培養模式上，積極探索校企合作，工學結合。

保證和提高實踐教學質量，建立科學合理的實踐教學體系，完善 “工學結合”模式下的教學質量評價體系，創建更全面的實習的平臺。

校企合作、工學結合的培養模式

（3）課程體系構建上，以職業崗位的任職要求和職業技能的形成過程為線索。

（4）教學方法上，項目任務由單一到綜合、由簡單到復雜

一是強調了教學內容與生產實際的接軌，重視學生校內學習與實際工作的一致性，這就要求課程教學的內容應作有針對性的設計，教學的過程應更貼近職業崗位的工作，教學的考核也應與企業的實踐考核相結合。

二是課堂教學內容的變化調整。理論知識以夠用為原則，“教-學-做”成為一體。教師的課堂教學在課程總體教學學時中的比例不斷下降，理論知識不再強調學科的系統性，課堂教學的內容及形式也發生了變化，課內實踐教學在課堂教學中占有一定的比例，學生的動手操作成為教學內容的一部分。并且，課堂教學的模式注重了理論與實踐相結合。在課程教學的效果評價時，不能僅僅局限于專業技能的培養，也應注重職業能力的培養。

（5）教學手段上，“教學做”一體化，充分利用現代信息技術。

課程的教學采用了工學結合的教學模式，改變了以往常規的課堂教學形式，將課程的教學實施均在校內實訓室內進行，教學模式采用了任務驅動、工學結合、教學做一體的形式，突出“學中做，做中學，學會做，學做合一”的教學思路，重點突出學生實踐技能的培養。

（6）考核方式上，由重理論知識考核轉變為重能力考核。

（7）條件建設上，大力培養雙師團隊，開展兼職教師隊伍建設。

我們堅持不斷外聘專家教學，打造一支“雙師”結構、專兼結合的教師團隊；在教學團隊建設上堅持采取多種手段，培養提高教師的實踐教學能力、執教能力、社會服務能力、社會資源整合能力，滿足條件優良、改革領先、特色鮮明的專業要求。

4.專業建設改革的部分特色

（1）課堂教學中，采用融“教、學、做”于一體的教學手段，以提高課堂教學質量。

（2）實訓教學中的頂崗實習

（3）校企合作的技能考核管理

1.考核在校所學理論和技能的應用能力。

2.考核實踐教學規定的相關畢業論文設計。

3.考核實習所在崗位的專業知識和技能。

5.存在的問題及整改措施

1.課程改革有待深化

2.教師隊伍有待加強

第二篇：機電一體化技術專業面試題

機電一體化技術專業面試題

1.市場上有人用鋁代替純銀制作戒指，怎樣其鑒別真偽?

答案: 浸入CaCl2溶液中觀察是否產生白色沉淀

2.敦煌曲子詞中有這樣的詞句：“滿眼**多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是什么?

答案: 船和山

3.分析復雜電路時，為了將電路簡化，通常先把電路中的電流表和電壓表進行理想化處理，正確的處理方式是什么?

答案: 把電壓表看成是斷開的4.汶川發生大地震后，救援人員爭分奪秒搶救被埋在廢墟中的幸存者時，使用了一種先進的生命探測儀，這種儀器可以隔著厚厚的掩埋層探測到僅有微弱呼吸、心跳的人體，你認為這種儀器的工作原理最沒有可能的是什么?

答案: 碳-14測定

5.高壓輸電網中的鐵架與導線之間必須用絕緣材料連接，由于長期暴露在室外，要求這種材料的性質相當穩定。下列最適合用作這種材料的是什么?

答案: 陶瓷

6.皮劃艇是我國的奧運優勢項目之一，比賽中，運動員一手支撐住漿柄的末端(視為支點)，另一手用力劃槳，此時的船槳是什么類型杠桿?

答案: 費力杠桿

7.電視機、電風扇、白熾燈和節能燈四種電器,發現它們上面都標有“ 220V40W ”的字樣,若它們都在額定電壓下工作相同的時間,則產生的熱量最多的是哪個?

答案: 白熾燈

8.固體的密度都比液體的密度大,對嗎？

答案：不一定

9.小晴在清洗蘋果和梨子時，發現蘋果漂浮在水面，而梨子卻沉到水底。請解釋。

答案：梨子所受的浮力一定比梨子所受的重力小，蘋果所受的浮力一定比蘋果所受的重力大。

10.用久的菜刀變鈍了，請你用學過的物理知識解釋菜刀磨完后會更鋒利的原因。答案：壓力一定的情況下，減小接觸面積增大壓強。

11.有銅、鐵、鋁三個圓柱體實心金屬塊，高度相等，底面積相等，放在水平桌面上，它們對桌面的壓強哪個最大？

答案：銅

12.在冰面上滑倒時，總是仰面朝天，而在急速奔跑中被絆倒時，卻總是趴在地上，請用學過的慣性知識解釋這兩種現象的差別．

答案：冰面上滑行時腳受力改變運動狀態，上身由于慣性，要保持原來的運動狀態，因此滑倒時，總是仰面朝天；急速奔跑的人，腳受力改變原來向前的運動狀態，身體由于慣性，保持原來向前的運動狀態，因此，人被絆倒時，總是向前趴在地面上。

13.空軍在為災區空投物質，為了使救災物質準確地落在投擲區，飛行員在投擲物資時應怎么辦？

答案：在飛到投擲區正上方之前投擲

14.我國公安部門規定：坐在小汽車前排的司機和乘客都應在胸前系上安全帶，這主要是為了減輕在什么情況出現時可能對人身造成的傷害？

答案：緊急剎車

15.某家用電器正常工作時，測得通過它的電流為4A，則此電器可能是什么電器？ 答案：家用空調機

16.家庭電路中的插座、日光燈、電視機、電冰箱之間的連接方式是串聯還是并聯？ 答案：一定是并聯

17.三條線段長分別為1cm、2cm、4cm，請問它們能組成三角形嗎？

答案：不能，任意兩邊之和大于第三邊

18.兩封不同的信投入兩個不同信箱，有幾種投法？

答案：4

19.正方形的對角線長為4厘米，其面積是？

答案： 8平方厘米

20.一個幾何體的主視圖和左視圖都是矩形，俯視圖是圓，則該幾何體是什么？

答案：圓柱

21.在中國生活用電電壓也就是家庭插座電壓是多少伏？頻率是多少赫茲？

答案：220V；50赫茲

22.當出現意外情況例如觸電或者溺水，對傷員通常進行心肺復蘇救援，它的要點是什么？ 答案：傷員平躺，雙手按壓心窩（胸腔與腹腔結合處）每分鐘80次左右，每按壓20-30次做人工呼吸2-3次。

23.火災現場如何有效逃離和自救？

答案：有條件的情況下將衣服弄濕，遮蓋鼻口半蹲行走，用濕毛巾等物品塞住門窗縫隙防止煙塵進入室內，不要在開窗處呼救或躲避，衛生間是比較好的暫時躲避場所。

24.舉重級別是按照什么劃分的？舉重項目運動員往手上搓白粉的作用？兩個級別相同的運動員舉起的重量相同，如何判斷名次先后？

答案：運動員體重；吸附手上的汗液，增大摩擦力；體重較輕的為勝。

25.鐵鍋使用生鐵還是熟鐵制作而成的？

答案：生鐵。

26.股票中牛市和熊市那是跌哪個是漲？

答案：牛市漲；熊市跌。

27.1升的汽油和1升的水哪個重一些？給你一個裝滿水有刻度的浴盆和一臺秤，如何計算一個人的密度？

答案：1升的水更重些，密度大于汽油；人淹沒在浴盆中，看流出多少水（體積），稱出這個人的質量，即可計算出這個人的密度。

28.奧運會的口號是什么？奧運五環旗都有那五個顏色？分別代表什么？

答案：更高、更快、更強；籃色象征歐洲，黑色象征非洲，黃色象征亞洲，綠色象征澳洲，紅色象征美洲，五環套接表示相互間的團結與友誼。

29.1元錢一瓶汽水，喝完后兩個空瓶換一瓶汽水，問：你有5元錢，最多可以喝到幾瓶汽水？

答案：9瓶。

30.一架抽水機，理論上最多能把多少米深的水抽到地面?

答案：抽水是由于大氣壓力，大氣壓只能把水提高10米左右。

31.日常生活中選擇用電設備比較同類產品誰更省電的具體標識是什么？

答案：看功率大小（越大越費電）。

32.在滄州沸騰的水與在新疆沸騰的水誰溫度更高？

答案：在滄州。海拔越高沸點越低。

33．并聯與串聯的區別？

答案：并聯電路等電壓分電流；串聯電路等電流分電壓。

34．梯形的面積公式；圓形周長公式。

答案：（上底+下底）*高/2；2r*π

35．在純凈水中加入兩個帶電的電極（正極和負極），請問會出現什么現象？

答案：出現氧氣和氫氣。

36.凹透鏡和凸透鏡的應用分別舉例說明，他們共同使用的具體物件。

答案：近視鏡和老花鏡，望遠鏡。

37.電瓶自行車的電機是直流還是交流電機？

答案：直流電機。

38.三峽工程水力發電是利用水的什么能量發電的？

答案：水的動能。

39.滄州所在省，臨海是什么海，滄州處于中國什么方位，滄州與那些城市交界？

答案：河北，渤海，處于中國的華北地區，滄州與廊坊、保定、天津、德州、衡水、濱州。

40.一個為20度的角，用5倍放大鏡觀察此角的度數是多大？

答案：還是20度。

41.簡述牛頓第一運動定律

答案：也叫慣性定律，一切物體在沒有受到力的作用時，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種運動狀態。

42.簡述牛頓第二運動定律

答案：物體的加速度跟物體所受的合外力F成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。

43.牛頓第三定律

答案：兩個物體之間的作用力和反作用力，總是同時在同一條直線上，大小相等，方向相反。

44.請舉出一個生活中利用慣性的例子。

答案：利用慣性：跳遠

拖拉機飛輪

打夯機

45.一個重100N的物體在光滑的水平面上運動，要使它保持勻速直線運動，需要的推力為多少牛頓？

答案：0因為光滑水平面上沒有摩擦力作用，而物體做勻速直線運動，水平方向上受到的合力應該為零，因此物體不需要推力作用，即推力為零。

46.踢足球時，球離開了腳后仍能運動是由于什么原因，球在地上越滾越慢最終停止又是因為什么緣故？

答案：慣性，繼續運動，受到阻力，最終停止。

47.為什么推桌子時，桌子一旦被推動，所花費的力氣要小些？

答案：桌子不動時受到靜摩擦力，推動后受動摩擦力，一般靜摩擦力大于動摩擦力。

48.小明家家用電器總平均功率0.5KW，新購240度電，可供用幾天？

答案：240/24/0.5= 20天

49.三條邊分別長3cm、4cm和5cm，問這三條邊能否構成三角形，是何三角形？ 答案：直角三角形

50.自行車外胎為什么要有凸凹不平的花紋？

答案：摩擦力的大小跟兩個因素有關：壓力的大小、接觸面的粗糙程度。壓力越大，摩擦力越大；接觸面越粗糙，摩擦力越大。自行車外胎有凸凹不平的花紋，這是通過增大自行車與地面間的粗糙程度，來增大摩擦力的，其目的是為了防止自行車打滑。

51.掛在壁墻上的石英鐘，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針為什么往往停在刻度盤上“9”的位置？

答案：這是由于秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大。

52.冰凍的肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快。燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。裝有滾燙的開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。這些現象都表明？

答案：水的熱傳遞性比空氣好

53.電工使用的膠把鋼絲鉗的設計和使用中應用了不少我們學過的物理知識，請你指出這種工具在設計上、結構上或使用中應用物理知識的兩處地方，并寫出所依據的物理知識。答案：1 剪口 剪口面積小，可以增大壓強膠把 表面有凸凹花紋，可以增大摩擦膠把 膠把是絕緣塑膠，可以絕緣整把鉗 是省力杠桿，可以省力鉗口 鉗口粗糙并有多條槽，可以增大壓強和摩擦

54.家庭生活中常用的電水壺，提手上的花紋有什么作用？

答案：通過增大接觸面的粗糙程度，增大有益摩擦。

55．家庭生活中常用的電水壺，提手部分為什么要做得稍寬一些？

答案：通過增大受力面積，減小對手的壓強．

56．家庭生活中常用的電水壺，問題3：電源連接線為什么要用三腳插頭？

答案：使電水壺外殼接地，防止漏電時造成觸電．

57.夏天，廚房里的自來水管壁上常常有水珠，原因是？

答案：夏天氣溫較高，空氣中充滿了水蒸氣，當遇到天氣略有變化時，這些水蒸氣遇到冷的自來水管壁液化。

58.用同樣大小的力，使一個生雞蛋和一個熟雞蛋在桌上轉動起來，將會發現，其中一個雞蛋比另一個雞蛋旋轉得快些，時間也長一些。請你來判斷哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋？ 答案：旋轉的快的、旋轉時間長的是熟雞蛋。原來熟雞蛋的蛋殼、蛋白和蛋清是聯成一體的固體，而生雞蛋的蛋殼是固體，蛋白是液體，蛋黃是粘性較大的液體，它們彼此處于半分離狀態，在同樣的旋轉下，生雞蛋的蛋黃、蛋白、蛋殼相互間產生較大的摩擦作用，對旋轉有較大的阻礙作用，旋轉速度下降得很快。而熟雞蛋內部不存在阻礙旋轉的作用，旋轉速度下降得不那么快，所以熟雞蛋旋轉的快，旋轉的時間長。

59.用高壓鍋煮粥，熄火后用冷水將鍋澆冷卻，拿去限壓閥打開鍋蓋，可以看到鍋內的粥仍在沸騰，而普通的鍋則看不到這樣的現象?

答案：因為液體的沸點與氣壓有關系，一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。熄火后，鍋內溫度仍然高于100℃，冷卻后鍋內氣壓比原來降低，打開鍋蓋后，氣壓降為一個大氣壓，所以重新沸騰

60.汽車旁的觀后鏡，交叉路口的觀察鏡用的是何種鏡面？

答案：都是凸面鏡，可以開闊視野

第三篇：機電一體化技術專業簡介

機電一體化技術專業簡介

機電一體化技術專業的建設立足于寧夏社會經濟的發展需求，依據寧夏機電制造行業的職業崗位需求，以學生的職業崗位能力培養為目標，培養機電設備操作、機電設備裝配、機電設備維修、機電設備管理等崗位，具有良好職業道德、較強專業技能和可持續發展能力的高素質技能型人才。

機電一體化技術專業師資力量雄厚，師資隊伍結構合理，專職教師共21名，其中專業帶頭人2名，骨干教師6名，專業教師13名，具有“雙師”素質教師17名，聘用行業、企業技術人才和能工巧匠為主的兼職教師25名，形成了一支職業能力較強，教育教學能力過硬，具有較高理論和實踐教學水平的專兼結合的優秀教學團隊。

第四篇：機電一體化技術專業(580201)

機電一體化技術專業（580201）

一、職業與崗位分析

1．行業狀況

隨著我國科學技術的進步和市場經濟的發展，機電產品在國民經濟中的作用將越來越大，其應用將有廣闊的前景，特別是我國成為全球“機械制造”大國的形勢下，各個工業領域迫切需要大量的機電工程技術方面人才，改造傳統產業，提高產品市場競爭能力，迎接新的挑戰和發展機遇。目前整個工業行業正處于產業結構調整和技術升級階段，在推廣光、機、電一體化技術，數控車、銑和加工中心等機床的開發和應用技術，開發高附加值，高科技含量的工業產業過程中，無論從當前還是從長遠來看，機電行業的發展都有著廣闊的前景和深遠意義。

2．就業崗位分析

畢業的就業范圍主要有以下幾個方面：

（1）機電產品及設備的制造企業；

（2）機電產品及設備的應用企業；

（3）機電產品及設備的維修企業；

（4）機電產品及設備的營銷、安裝、調試企業；

（5）CAD/CAM技術的應用企業；

（6）其他與本專業相關的企業與部門。

對應的崗位群有：機電產品及設備的制造、安裝、調試、運行、維修、營銷、機械CAD/CAM技術、車間生產和技術管理等。

二、培養目標與要求：

1．培養目標

本專業培養擁護黨的基本路線，適應機電一體化的專門人才，培養的學生要求：思想品德高尚、具有良好的職業道德素質、具有創新精神和進取精神，適應現代機電產品制造、修理的需要，具有機電結合的在生產、建設、管理、服務第一線工作的高級技術應用性人才。畢業生能掌握機電設備、數控裝置、機電產品的技術管理、安裝調試、操作維修的基本理論和技能。

2．基本要求

（1）要求學生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品德。

（2）掌握本專業所必須的基礎理論、基本專業知識及實驗、運算、制圖等基本技能。

（3）掌握機電工程技術專業知識，包括電工、電子理論，單片機與接口技術，機電一體化產品的設計與開發。

（4）掌握現代化機電設備的操作技能。

（5）熟練掌握一門外語，能借助工具書閱讀和翻譯本專業的外文資料。

三、能力分析與分解

1．基本知識、能力、素質要求

有良好的社會公德和職業道德，愛崗敬業，遵紀守法；辨證的思維方式；健康的心理素質。掌握本專業文化知識基礎理論，具有應用數學、專業英語、計算機應用能力，具有繪制

和閱讀零件圖、裝配圖的能力，具有計算機繪圖的能力和健康的身體素質，有健全的體魄、崇高的職業道德，取得英語、機電專業相關的等級證書，掌握現代化辦公設備操作使用和對外技術交流的能力。

2．專業知識要求

掌握本專業必需的機械、電工電子與控制技術等基礎理論知識，典型零件的理論力學和材料力學計算能力，熟悉機械構件的受力性能、要求學生掌握本專業所要求的工程力學中的運動分析、強度計算；機械制造基礎的選擇材料及確定加工工藝；互換性及技術測量形位公差及粗糙度選擇與測量；機械設計基礎的通用機械零件的選用、設計能力；液壓氣動技術基礎中的液壓元件、回路選擇、設計；電工技術、電子技術的基礎理論；單片機與接口電路的使用、擴展；PLC工作原理、指令及調試程序；工程檢測技術的動態測試中構成信號的基本理論、方法技能；計算機控制技術和組態控制技術。

3．專業能力（技能）要求

（1）具有分析、解決本專業一般工程實際問題的能力，技術管理能力

機床電器與PLC的數控機床伺服系統、電氣控制的工作原理、結構；機電一體化產品的機電系統（產品）的設計；數控編程與操作的數控機床的結構、工作原理、使用、維護，編程指令，典型零件數控編程；數控機床故障分析與維修；CAXA制造工程師的CAD/CAM技術的應用；計算機控制技術基礎的連續控制系統和離散控制系統的基本原理和分析方法；電機控制技術。

（2）盡快適應本專業崗位特點及要求，掌握基本操作技能

通過機械制造課程實訓，了解金屬材料加工方法及普通機床基本操作技能；

通過機械設計基礎課程設計，培養并提高運用標準、規范、手冊、圖冊和查閱有關資料，進行設計的能力；

通過生產實習，結合生產實際了解掌握典型零件的機械加工工藝，合理選擇設備、工裝及切削用量；

通過電工技術實訓，掌握電路安裝檢測和調試；

通過電子技術課程設計，掌握一般基本電子電路設計；

通過數控編程與操作實訓，熟悉典型零件數控加工程序編制，了解FANUC系統數控車床、HNC世紀星系統數控車床、數控銑床、加工中心的基本操作；

通過CAXA制造工程師實訓和MasterCAM軟件操作實訓，了解常用CAD/CAM軟件的操作與應用。

第五篇：機電一體化技術專業介紹

機電一體化技術專業介紹

日本企業界在1970年左右最早提出“機電一體化技術”這一概念，當時他們取名為“Mechatronics”，即結合應用機械技術和電子技術于一體。隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用，機電一體化技術獲得前所未有的發展，成為一門綜合計算機與信息技術、自動控制技術、傳感檢測技術、伺服傳動技術和機械技術等交叉的系統技術，目前正向光機電一體化技術（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）方向發展，應用范圍愈來愈廣。

機電一體化技術具體包括以下內容：

（1）機械技術 機械技術是機電一體化的基礎，機械技術的著眼點在于如何與機電一體化技術相適應，利用其它高、新技術來更新概念，實現結構上、材料上、性能上的變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能的要求。在機電一體化系統制造過程中，經典的機械理論與工藝應借助于計算機輔助技術，同時采用人工智能與專家系統等，形成新一代的機械制造技術。

（2）計算機與信息技術

其中信息交換、存取、運算、判斷與決策、人工智能技術、專家系統技術、神經網絡技術均屬于計算機信息處理技術。

（3）系統技術

系統技術即以整體的概念組織應用各種相關技術，從全局角度和系統目標出發，將總體分解成相互關聯的若干功能單元，接口技術是系統技術中一個重要方面，它是實現系統各部分有機連接的保證。

（4）自動控制技術

其范圍很廣，在控制理論指導下，進行系統設計，設計后的系統仿真，現場調試，控制技術包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現、檢索等。

（5）傳感檢測技術

傳感檢測技術是系統的感受器官，是實現自動控制、自動調節的關鍵環節。其功能越強，系統的自動化程序就越高。現代工程要求傳感器能快速、精確地獲取信息并能經受嚴酷環境的考驗，它是機電一體化系統達到高水平的保證。

（6）伺服傳動技術 包括電動、氣動、液壓等各種類型的傳動裝置，伺服系統是實現電信號到機械動作的轉換裝置與部件、對系統的動態性能、控制質量和功能有決定性的影響。