第一篇：法律部自我診斷報告

法律部自我診斷報告

按照集團管理提升工作方案的安排，法律事務部結合部門職責，針對本部門目前存在的短板、問題進行了認真查找、分析，情況如下：

一、存在的不足

（一）法律工作方面

1.法律工作隊伍建設亟需加強。

雖然集團總部和三家重點子企業都建立了總法律顧問制度，但是目前集團12家二級企業中，建立法律事務機構的企業僅有3家，比例僅為25%，全集團現有專職法律人員39人，具有律師資格或企業法律顧問資格的為16人，比例僅為41%。法律工作隊伍距離國資委要求還有一定的差距。

2.各企業法制工作開展情況存在明顯不平衡，部分企業領導的法律意識尚需加強。

各企業法制工作情況存在較大差距，各企業領導對法律工作的認識差距較大。規章制度法律審核、重大經營決策的法律審核、合同的法律審核3個100%的目標上，有一部分企業還沒有達到，有的企業審核流于形式，特別是重大決策的法律審核，在沒有機構、沒有專職法律工作人員的企業里存在一定的盲區，這方面的工作亟需加強。

3.企業法律管理工作體系沒有完全建立。特別是合同的信息化管理，集團訴訟案件的信息化管理，集團要求重大合同的上報、備案工作都需要大力加強。

4.對海外企業的法律管控近乎空白。

集團有相當一部分資產和運營在海外，但是，集團對海外企業的法律管控可以說一直處于近乎空白狀態，集團對海

外企業在法律管理方面如何管理，還未找到合適的方法。

（二）全面風險管理方面

1.系統內有個別企業對全面風險管理工作重視不夠，還沒有把全面風險管理工作上升到戰略高度來認識。全面風險管理涉及到戰略、財務、市場、運營和法律等企業經營管理的方方面面，只有領導重視，才能真正發揮風險管理作用，才能調動各方面力量積極參與工作。

2.風險管理隊伍素質還有待提高。全面風險管理工作是一項技術含量很高的工作，涉及到風險信息收集、風險辨識、風險評估、風險策略和風險解決方案等專業環節，缺乏這方面的專業人才。

3.全面風險管理與日常經營管理結合上還有不足。雖然建立了風險預警系統，但還很不完善，企業之間水平也差異很大。風險管理信息化程度低，不能利用信息化手段將風險管理固化于業務流程。

4.雖然近年來在集團總部和直屬企業大力開展了建章立制的工作，但未開展流程梳理。內部控制體系離財政部和國資委的內控要求還有一定距離。

二、整改目標

（一）法律工作方面

1.繼續推進開展企業總法律顧問制度建設及法律事務機構建設，盡力提高法律工作人員素質。按照國資委和集團第三個三年法制工作目標要求，力爭到2014年集團及重要子企業總法律顧問專職率達到80%，集團及重要子企業法律顧問持證上崗率達到80%。

大力推進集團內二級企業法律事務機構的建設，在2014年爭取達到50%以上。要求未設立法律事務機構的企業必須

設立專人專崗。

2.圍繞“著力抓好完善企業法律風險防范機制建設”這個核心，全面提高企業依法治企能力，進一步健全完善企業依法決策、依法經營管理的工作機制，高度重視企業規章制度體系建設，切實加強重大決策、規章制度和合同的審核把關率，真正做到企業規章制度、經濟合同和重要決策的法律審核率全面實現100%，突出強調法律意見完備可查，提高法律審核質量，切實從法律角度維護企業國有資產安全，有效促進國有資產保值增值。

3.要加快推進集團法律管理的系統化，將法律資源作為企業內部公共資源進行優化配置，切實增強集團公司法律管控能力。

4.結合“六五”普法，推動第三個三年法制工作目標的實現，將兩項工作有機緊密地融合起來，通過普法提高領導人員和廣大員工的法律意識，通過普法有效地推進法律風險防范體系的建立和作用的發揮。充分依靠集團內部專業人員和外聘專家，在集團總部和直屬企業開展定期法律培訓，提供全員法律素質，努力加強依法合規文化建設，通過“六五”普法使第三個三年目標的實現真正落到實處。

5.隨著集團“走出去”戰略的積極推進，要重點關注“走出去”的法律風險防范問題，結合企業實際，積極探索有效模式，加強對海外企業法律風險的管控，為集團的發展服務。

（二）風險管理方面

1.通過風險管理培訓，提高領導、員工對風險管理工作的認識，將風險管理工作提高到戰略高度，有效調動各方力量積極參與，使風險管理工作真正發揮作用。提高風險管理隊伍素質。

2.逐步完善風險預警系統，強化風險評估機制。繼續堅持風險信息季報工作，加強對風險的量化分析，對可量化的風險必須設定關注值和預警值。

3.健全風險評估常態化機制，強化“企業體檢”制度，明確“三重一大”、重大改革以及重大海外投資并購等重要事項的專項風險評估報告制度。使風險管理工作與生產經營緊密結合，更好的為企業生產經營服務。

4.加強內控體系建設，提升制度的執行力。

集團按照國資委的要求，開展內控體系建設工作。對內控制度和流程進行梳理，結合企業實際開展內控自我評價相關工作。力爭到2013年年底完成全集團的內控體系建設。

第二篇：公司自我診斷報告

認清形勢

面對現實

公司“管理提升”活動自我診斷工作取得進展

--XXXX有限公司自我診斷報告

為貫徹落實“十二五”時期中央企業改革發展“一五三”總體思路和中央企業負責人會議精神，按照《xxx管理提升活動工作方案》的相關要求和總體部署，xxx有限公司緊密結合當前經濟形勢和企業發展實際，以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，堅持“面對現實、穩中求進”的總要求，緊緊圍繞公司三年戰略發展規劃目標和“16333”的工作思路，在2011年“質量年”活動的基礎上，以解決企業發展的關鍵瓶頸、彌補企業管理短板、改進企業管理中存在的突出問題和薄弱環節為重點，統籌謀劃，科學布局，全面開展管理提升活動。目前，在公司領導的正確領導和各業務部室、各基層單位的共同努力下，公司自我診斷工作以順利開展完成，現將情況報告如下：

一、公司當前發展形式

安全生產方面：公司安全生產保持平穩態勢。公司“落實安全主體責任、創建安保型企業”三年行動工作有序開展，不斷強化基層、基礎、基本功“三基”建設，切實提升施工現場安全保障能力。通過“平安一季度”、“警示三月行”、“安全生產月”等專項活動的開展，有效提升了現場安全管理水平。細化了對重大危險源進行辨識、建檔工作，嚴格按照規定要求實施動態監控。加強

了設備安全管理，并將分包商的安全管理納入到項目安全管理體系之中。不斷提升一線安全生產管理人員的能力和水平，實行安全經理述職工作制，建立了末尾淘汰制度。進一步加大了安全兌現（獎勵）力度。公司持續達到xx集團公司安全質量標準化“一級”企業標準。

人力資源方面：公司努力營造人才發展的良好環境與輿論導向，2012年公司擬計劃新招大、中專院校畢業生50余名；大力實施繼續教育工程，與山東大學網絡教育學院建立了定向培養機制；有針對性的進一步加大培訓力度，截止目前共開展技術、施工、安全、預算等各類培訓300余人次；為了保護勞動者的身體健康，今年以來公司對施工一線職工、勞務隊隊員進行了健康查體，通過健康查體，增強了廣大職工的健康意識，有力提高了公司一線職工的安全系數，夯實了安全基礎，筑牢了安全生產的“大堤”。

科技發展方面：2011年公司科技創新管理工作喜獲豐收。獲得國家專利1項；組織編寫科技成果3篇、工法2篇、“五小”成果5篇、科技論文20篇；榮獲省部級優質工程4項，其中上海大屯能源股份公司姚橋礦選煤廠工程榮獲煤炭行業優質工程、山西中煤東坡煤業公司東坡礦6-150萬噸/年改擴建工程榮獲“太陽杯”獎、兗礦高性能大型工業鋁擠壓項目綜合樓工程、食堂及培訓中心工程榮獲“山東省煤炭工業優質工程”獎。2012年截止目前公司兩位總經理助理喜獲“全國優秀項目經理”，同時公司成功申報國家專利1項，組織編寫科技成果1項。

信息管理方面：在公司信息化管理辦公室的統一協調領導下，公司各項信息化建設與推廣工作有序開展，截止目前公司完成了7個重點項目《規劃大表》及公司副科級以上干部的字模錄入工作，組織公司各部門對部門網站共發布兩次，同時開發了OA辦公平臺車輛使管理、印章管理、收文管理等功能模塊，進一步推動了公司“無紙化”辦公進程。

調度和設備管理方面：公司充分利用信息化綜合管理系統及項目經理例會制度，對工程項目中的勞務分包及設備周轉實施實時監控統一調度，進一步加大了對工程調度和設備管理的管控力度，有效提升了公司勞務及設備使用效率。

經營管理方面：在公司領導的正確領導和各業務部室、各基層單位的共同努力下，2011年全年公司完成施工產值x億元，完成計劃的102%。其中機電安裝施工產值為x萬元，占全公司產值的23.2%。全年完成利潤x萬元。通過招標、議標及意向性談判中標額約x億元，簽訂合同28項，合同額約x億元，x萬以上的項目 6個；機電安裝項目（不含鋼結構）落實任務x萬元，為轉型打下了良好基礎。新承攬集團內項目4個，在承攬集團內部工程上取得新成績。

財務管理方面：公司強化資金管控力度。修訂和完善了公司資金集中管理制度，嚴格執行收支兩條線和資金分級審批制度，確定資金使用原則，嚴格控制資金流入、流出比例，基本建立起了清晰明確的資金管理使用結構層次；對應收賬款的債權確認、臺賬登記、定期對賬、檔案管理等方面做了重新梳理，開拓了新

思路，強化了清欠工作的延續性。在專業分包、勞務分包、稅費發票臺賬方面，進一步加大了監控力度，規范了業務辦理程序；積極做好施工項目資金的內部融通，努力保障施工項目的順利運行。

合同管理方面：公司進一步規范了合同示范文本，加大了對合同評審、審批程序的管控力度，有效整合各部門工作，進行合同二次交底，對合同執行過程中一些風險因素特別關注，有效杜絕了因合同引起法律糾紛情況的產生，同時公司成立了工程結算小組，調派專人，明確時間，進一步加大了對全公司竣工未決算項目的決算力度。

集中采購管理方面:公司嚴格執行大宗物資、設備集中采購招標比價制度。修訂下發了設備管理、設備租賃使用辦法，完善了采購合同審批程序。加大資金投入力度，努力降低周轉材料外租比例。2011年共添置新扣件x萬套，鋼管x噸；投入資金x余萬元，新增設備x臺。

二、制約公司發展的管理瓶頸、短板及原因分析 公司嚴格對照《xx集團管理提升活動工作方案》的相關要求，在管理提升活動第一階段第一環節順利完成的基礎上，按照“提高層次、拓展范圍、提高標準”的原則，堅持以降本增效為主線，以項目管控及承包考核為重點，圍繞安全生產、人力資源、調度和設備管理、經營管理、財務管理、合同管理等十項對標項目，在認清當前公司發展形勢的同時，結合自身實際，通過“走出去”向xx公司對標學習，同時公司在各業務部門、各基層單

位樹立對標標桿，通過完善的對標體系及指標，全面開展對標及自我診斷工作，找出當前制約公司發展的突出問題和薄弱環節，分析管理短板和發展瓶頸。截止目前，公司通過積極開展對標學習及召開專題工作會議，通過評審、匯總共診斷出工作開展瓶頸1項：xxx，分析其主要原因是公司工程結算時間長，資金周轉緩慢，使公司資金長期處在非良性管理及使用狀態。管理短板2項：xxx；xxx。分析其主要原因一是施工現場安全質量標準化動態管理工作落實不到位；二是安全責任追究問責力度不夠；三是全員質量意識淡薄，施工技術人員的業務素質不高；四是工程質量的管理制度、獎懲機制不夠完善。

下步xx公司將在深入調查、充分論證的基礎上，優選提升措施，制定重點整改工作方案，狠抓落實，確保短板消缺和瓶頸突破，為努力實現公司管理規范化、管理集約化、管理專業化、管理精細化、管理手段信息化“五化”建設目標而不懈努力。

第三篇：學校自我診斷報告

學校自我診斷報告

一、學?；厩闆r的分析

解元，鐘靈毓秀，地靈人杰。唐朝時期，鄉人尹樞、尹極發奮求學，于德宗貞元七年、憲宗元和八年,先后狀元及第，時人譽為“梧桐雙鳳”。后人為紀念兄弟狀元，修建解元寺。清光緒31年，?？婆e創新學，解元寺內設“私立小學”，1938年又設“保國民小學”，1943年鄉紳茍希宇在解元寺創辦“私立東嶺中學”，譽稱閬中東北之最高學府。解放后，一直為“解元鄉小學”，1986年分設為“解元鄉東嶺初級中學”和“解元鄉小學”。2001年4月,兩校合并為“解元鄉中心學?！薄v經數代人艱苦創業，百年的辦學歷史積淀了豐厚的解元文化，新的歷史時期又為學校發展注入新的活力。如今學校已建成占地面積達16400平方米，建筑面積近9200平方米，擁有教職工62名，教學班17個，學生900多人?，F代化園林學校，近年來，學校始終堅持以科學發展觀為指導，以創建和諧校園,強化隊伍建設,提高育人質量為重點，強化管理，以“內部管理規范化,特色打造重內涵,教學質量創新高，”為辦學理念。大膽改革，實現了學校的良好發展。先后被評為“南充市校風示范?！?、“南充市規范教育收費示范學?！?、“市級文明單位”、“市級最佳衛生單位”、“交通安全學校”、“教學常規管理示范學?！薄ⅰ艾F代教育技術示范學?！?、“依法治校示范學?！钡确Q號

二、學校發展優勢

1、地理優勢：本校地處省道302線，六鄉鎮交匯處。

2、人文優勢：作為狀元故里，悠久的辦學歷史積淀了豐厚的文化淵源。

3、隊伍優勢：教師隊伍年輕化，學歷水平和整體素質較高，人際關系和諧。

4、生源優勢：良好的辦學條件，眾口皆碑的升學效益，場鎮的進一步發展，學生來源廣泛，生源保持一個比較穩定的水平。

5、家長優勢：尊師重教蔚然成風，6、社會資源優勢：黨政、社會各界積極支持學校的發展

7、領導班子優勢：年輕、精干、作風優良的領導集體凝聚人心。

三、學校當前存在問題診斷

學校要發展，必須正視學校發展中問題，下面就學校存在的問題做個診斷：

1、生源質量兩極分化。外來生員增多，生源的構成復雜，留守學生家庭教育的缺失，給學校實施素質教育，全面提高教學質量帶來難度。

2、課改教研流于形式。教研教改缺乏專家和理論的引領，尚停留在“自娛自樂”的層面，教師的科研意識比較淡薄。如何找準教育科研與課程改革有機契合點，真正形成教研推進課改，課改促進教研，課改教研齊頭并進的良好局面，成為迫在眉睫解決的問題。

3、校園文化建設缺乏品牌，由于資金等諸多原因，我校原先規劃中的很多項目未能付諸實施，影響了學校的整體規劃效果。

4、教師的發展有待改進。許多教師的綜合知識是在“超期服役”，甚至是在“帶病服役”。怎樣使教師的素質有新的提高，怎樣使教師的知識有新的拓展亟待思考。部分教師進取心不強，目標不明確，服務意識、責任意識、奉獻意識有待加強。

5、留守孩子的教育成效甚微。外出務工的家長很多，對孩子管理較少，孩子的監護人文化水平低，年齡高，對孩子寵愛有加，家庭教育指導的能力和效果無從談起。

6、學校辦學經費緊張，運作困難。學生數量少，公用經費不足。

四、學校發展指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，順應時代社會的需求和基礎教育的發展趨勢，遵循教育規律，積極打造辦學特色，探索學校內涵發展之路，提高教育教學質量，實現全面協調可持續性發展。

五、學校發展的目標思路和策略

（一）、學校發展的目標思路

1、第一階段（特色形成期）：有鮮明辦學特色

（1）努力辦成一所“思想上進、質量上乘、全面育人”的學校。秉承學校的優良傳統，強化自身的辦學實力、活力，凝聚特色，提升學校的教育教學品牌品位。

（2）全面+特長，完善以學生“自我規劃，自主訓練”為核心的教學制度。

2、第二階段（特色成熟期）：有較大輻射能力

（1）造就一支德才兼備的教師隊伍；

（2）健全教師專業發展、學生成長成才的人本化的管理制度；

（3）構建一個“合格+特長”的人才培養體系。

3、第三階段（特色深化期）：有較高的文化底蘊。

（1）加強校園文化建設；

(2)打造學校文化品牌。

（二）學校發展的策略

根據學校的發展目標，實施如下策略，實現學?？缭桨l展。一是民主治校，創建和諧學校

強化民主管理，創和諧的人際環境；加強文化建設，創和諧的人文環境；強化對外溝通，營造和諧的社會環境。

二是強隊伍，實現質量新突破

強化師資隊伍建設，促進教師專業成長；加強教學過程管理，不斷提高教學質量。

三是重德育，豐富活動促養成學校確立了學生“行為規范優秀、道德品質高尚、心理素質良好、適應未來生存、有利終身發展”的德育目標，構建了“主體·生活·體驗”的德育模式，搭建富有個性的成長平臺，讓學生的德育思想和行為在規范中養成，在活動中發展，在生活中體驗，在參與中培養，在評價中升華。

規范“常規一日活動”；開展“日行一善”；豐富農村住宿學生晚間活動；開展勞動實踐活動；開展傳承中國傳統文化，踐行現代文明禮儀活動。

第四篇：課堂教學自我診斷報告

課堂教學自我診斷報告

課堂教學過程是一個有機的整體，各個組成部分相互依存，相互制約。教師在設計教案時，應該認真考慮各種關系的優化組合，在教學過程中，關注各個組成部分的協調配合，和諧發展，這樣教學過程才會出現整體的飛躍。

在備課的時候，我就對教材、參考書翻閱并閱讀多次，并思考這一課時內容的地位及前后聯系。以及學生要學會什么，領會什么，培養什么，滲透什么。這樣，對教學有了整體性的把握，在備課的時候充分考慮，因此，這堂課的目標預設與課堂教學的目標完成是一致的，教學重難點的突破也是到位的。

通過自己認真的備課，設計教案，完成了這兩課時的教學，但是教學之后覺得好多需要改進的，現自我診斷分析如下：

一、主要癥狀

經過大家對兩節課的課后評析，覺得這兩節課的通病都是課堂教學的組織形式過于單一。在兩節課的課堂教學中所有的問題回答都是教師與學生之間的一問一答的單一形式，缺乏學生同桌之間、小組之間的互動交流。

二、病因分析

從上述癥狀的表現和課后教師的自我反思我們覺得出現這一現象的主要原因首先是我的教案意識比較強烈，就怕完不成教案中預先安排的教學內容，而事實上還是都沒有完成預定的教學內容；其次上課老師對新的教學觀點和新的教學理念還沒有實實在在地融合到自己的課堂教學實際中去。

三、對策研究

根據兩節課出現的主要癥狀，提出以下幾個方面的努力方向：

1、重溫有關新基礎教育的理論，轉變舊的教學思想和教學觀念，樹立正確的學生觀；

2、正確把握“用教材”與“教教材”之間的關系，我們要研究新教材，主要要領會新教材的編寫意圖，要靈活使用新教材；

正確把握“知識”與“能力”之間的關系，我們教師決不能還停留在“教書匠”的角色上，要為學生的可持續性發展奠定基礎，我們不是要把課本知識灌輸給學生，而是要讓學生明白知識發生發展的過程，要培養學生的探究精神和主動探究知識的能力。

3、要以促進學生的發展為出發點，制定教學目標

學生的發展應包括知識、情感、態度、能力、個性、創造性等，制定教學目標時要全面考慮。既“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三方面目標。

4、要鼓勵每一個學生充分參與

教師應改變以自我為中心的課堂教學模式，創造一個人人都能參與的、生動活潑的學習情境，注重學生“動手”與“動腦”的結合。在設計教學活動時期，教師應了解學生的興趣、原有的認識、經歷及其所關心的實際問題。

對于學習存在一定困難的學生，教師更應該提供幫助和指導，發現他們的每一點進步并給予及時的鼓勵。

5、要善于及時啟發和引導學生

在教學中，教師要善于引導學生從真實的情景中發現問題，有針對性地展開討論，提出解決問題的思路，使學生的認識逐步得到發展。

在探究活動中要求學生認真做好觀察和實驗結果的記錄與分析，鼓勵學生運用口頭、書面、繪畫、圖表等多種方式進行交流。在學生之間營造相互尊重、相互信任的氣氛，培養學生提出論據、回答質疑的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，對彼此的科學解釋提出批評和質疑，要引導學生學會放棄錯誤的觀點，接受更合理的科學解釋。

6、要鼓勵學生之間的交流與合作

鼓勵學生合作學習，利用協作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養學生的協作精神。

我們要思考如何為學生的主動探究搭建課堂教學的平臺，包括在課堂教學中要靈活使用課堂教學的組織形式；

要采用多種教學手段調動學生學習數學的積極性，在數學教學中尤其要注意教學情景的創設和學生動手操作能力的培養以上這些是我在教學之后的診斷，相信通過不斷學習反思，不斷修改，會有更大提高。

第五篇：自我診斷

自我診斷

從十月份回到學校到至今為期三個月的跟崗實習階段我通過教學實戰和與一些老教師的交流和學習，主要發現自己有以下幾點不足和需要改進的地方：

首先，對教材把握不深入。

作為新教師，而且是非師范專業的教師在剛剛踏上講臺的時候心里也是充滿期待和害怕的，而且自己也離開初中生活已有七年之久了，對于中學數學的內容會有一些陌生，因此在講課的時候會忽略教材，對教材理解不到位、不準確，對于重難點的把握依然存在一些誤區。記得在校長和老教師聽完我的起始課之后在評課的時候大家共同指出的一個問題就是我對教材理解和把握不到位，講課時沒有緊扣教材，另外，在講解知識點時也存在一些漏洞。聽完他們的評課下來我認真思考，堅持在每一次上課之前花足夠多的時間來備課，認真了解和閱讀教材。

其次，在教學常規的完成上存在問題。

每個學校都有自己的教學要求和常規檢查。在第一個月的教學常規檢查中我們的教研組長對我的教學常規做出了一下建議：

1、要寫清楚重難點和教學目標

2、要在教案中呈現教學方法和板書設計

3、要每節課后進行教學反思

雖然這些都是細節問題，但是細節做好了才能把事情做得更好，而且教研組長也指出了我教案中的優點即教案詳細認真。

最后，在教學上也存在著不足。

由于我所帶的班級教室在一樓，所以學校一些領導和老教師會在路過時看到我的教學情境，他們根據的情況也指出了我存在的一些問題，即對學生的關注度不夠，經常是只注意到了前面幾排的學生，而沒有兼顧到后排學生的開小差。根據這一問題，在事后我也作出了改正，即每堂課我會經常下講臺來巡視，在找人回答問題的時候也會多關注后排學生的表現，會可以叫后排同學起來回答問題。另外，在晚自習的時候會讓后排學生坐到前面來，這樣容易監督和兼顧他們。

同時在教學過程中也出現過一節課的內容講不完或者一節課時間剩余太多的問題。但是隨著教學經驗的增加，現在我已經能夠很好的把握教學時間，并能夠靈活的處理一些課堂突發事件了。

在教學的過程中起初的時候我的演板也存在著不足，由于沒有教學經驗所以在叫學生上黑板演板的時候會把自己板書的重點和知識點擦掉，這種情況在第一次聽課的時候有老師幫我指出來了，后期我也進行了改進。

此外，在教學中偶爾也會遇到不清楚學生現有知識是哪些，遇到這樣的情況我通常都是選擇咨詢學生或者六年級的老師，這樣可以了解學生現有的知識體系。

在這三個月的任教中我發現自己依然存在著許多的不足，雖然一些問題已經得到解決或者正在改進中，但是我希望自可以做的更好，希望自己在今后的工作和學習中不斷進步，也希望自己不斷的進行實踐和提高。