第一篇：張莊中心小學交通安全簡報

張莊中心小學“12.2”交通安全日

活動簡報

為了學生的健康發展，減少意外傷害事故，提高防范意識，創造“人人講安全，人人受教育”的良好氛圍，根據上級關于開展“12.2”交通安全日活動精神，結合我校實際開展了相關活動。①校委會召開交通安全專題會，研究布置活動細節，統一思想，提高認識。②學校政教處利用學校廣播系統，播放交通安全知識。③各班班主任利用班會時間召開交通安全主題班會。④各班學生在班主任的指導下出一期以交通安全為主題的黑板報。本次活動安排精密，形式多樣，教育性強。通過這次“交通安全日”活動，強化了廣大師生的安全意識，增強了自我防范能力，提高了交通法制觀念，今后，我校決心在搞好教育教學工作的同時，繼續對師生進行安全教育，為創建平安校園而努力。

第二篇：西張莊鎮中心小學素質教育實施方案

推進幸福教育體驗教育幸福

——西張莊鎮中心學校推進素質教育實施方案

為了進一步貫徹落實中共中央關于《國家中長期教育改革和發展規劃綱要定》，特制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標。為把我校建成“校園環境優美，管理科學規范，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍積極向上”的學校而努力。

二、目標任務

1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，副校長為成員的小學素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

實施素質教育領導小組

組長：李壽河

成員：高云逸 楊新廣 王式鵬 安輝耀 馬濤

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，以素質教育《綱要》與基礎教育《綱要》等重要文件為依據，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，向科研要效率。

4、嚴格執行《義務教育課程設置方案》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

5、抓好創安、普法、行評工作，針對學校的實際情況，大力做好 “創安、普法、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

㈠、強化學習管理

一加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學發展觀的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習上級精神，明確教育教學方向和工作要求。

㈡、加強師資隊伍建設

⑴、構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或集體補課。

⑵、優化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專（兼）職教師。

⑶、加強科研興教。開展校本教學業務培訓，進一步做好教師培訓工作，力爭80%以上至少參加一次縣級以上的培訓。面對實際，求真務實，教師制定出自己的實驗與課題，并結合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思，每年至少編撰一輯論文匯編。

⑷、加強制度建設。一健全崗位責任與目標責任制；二完善教師考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關管理制度。

㈢、強化教育教學管理

1、德育工作

以《小學德育綱要》和《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動，（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作

轉變育人觀，提高教育質量。教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發展”的辦學意識。確保學科合格率的不斷提高。

⑴扎實推進基礎教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。

⑵學科課程

①嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。②嚴格落實教學常規管理。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監控辦法，對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。

③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔不以增加作業量懲罰學生，不搞集體補課。

④以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

⑤執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

⑶、體育衛生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。

⑷音、美、勞工作

①擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。

②努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。

③不定期地進行學生書畫競賽、作品展。

（四）、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。二建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，三“土洋結合”重互助。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優質課件、一節優秀教案、一份優秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優勝者一定物質獎勵。創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，每個學科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。量化管理。學校行政人員每周不少于2節。教師做每周做一次教后記或教學反思；每周上一節以上本級公開課、研討課；每周至少聽一節課。教師每學期至少進行一次不短一小時的專題學習心得交流。重視過程。加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理。

（五）、規范學籍管理，抓好“雙高普九”

認真做好“雙高普九”工作。規范學籍管理，做好“義務教育文化戶口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。

（六）、建立自我評估制度。為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

西張鎮中心學校（小學）

2013年2月

第三篇：西張莊鎮中心小學素質教育實施方案

冀村中心小學發展性素質教育自評方案

為了全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，構建學校自主運行發展機制，確保新課程改革的深入，依據《義務教育階段中小學辦學基本條件督導標準》，結合我校工作實際，特制定此方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標。為把我校建成“校園環境優美，管理科學規范，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍積極向上”的學校而努力。

二、目標任務

1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，副校長為成員的小學素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，以素質教育《綱要》與基礎教育《綱要》等重要文件為依據，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，向科研要效率。

4、嚴格執行《義務教育課程設置方案》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

5、抓好創安、普法、行評工作，針對學校的實際情況，大力做好 “創安、普法、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

㈠、強化學習管理

一加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想與科學發展觀的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習上級精神，明確教育教學方向和工作要求。

㈡、加強師資隊伍建設

⑴、構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或集體補課。

⑵、優化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專（兼）職教師。

⑶、加強科研興教。開展校本教學業務培訓，進一步做好教師培訓工作，力爭80%以上至少參加一次縣級以上的培訓。面對實際，求真務實，教師制定出自己的實驗與課題，并結合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思，每年至少編撰一輯論文匯編。

⑷、加強制度建設。一健全崗位責任與目標責任制；二完善教師考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關管理制度。

㈢、強化教育教學管理

1、德育工作

以《小學德育綱要》和《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動，（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作

轉變育人觀，提高教育質量。教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發展”的辦學意識。確保學科合格率的不斷提高。

⑴扎實推進基礎教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。

⑵學科課程

①嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。

②嚴格落實教學常規管理。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監控辦法，對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。

③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔不以增加作業量懲罰學生，不搞集體補課。

④以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

⑤執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

⑶、體育衛生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。

⑷音、美、勞工作

①擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。

②努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。

③不定期地進行學生書畫競賽、作品展。

（四）、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。二建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，三“土洋結合”重互助。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優質課件、一節優秀教案、一份優秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優勝者一定物質獎勵。創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，每個學科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。量化管理。學校行政人員每周不少于2節。教師做每周做一次教后記或教學反思；每周上一節以上本級公開課、研討課；每周至少聽一節課。教師每學期至少進行一次不短一小時的專題學習心得交流。重視過程。加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理。

（五）、規范學籍管理，抓好“雙高普九”

認真做好“雙高普九”工作。規范學籍管理，做好“義務教育文化戶口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。

（六）、建立自我評估制度。為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

第四篇：張格莊中心小學安全工作匯報修改

張格莊中心小學關于安全工作的匯報

為落實省、市安全專題會議和區教體局安全專題會議精神，我校認真組織學習領會《煙臺市教育局辦公室關于切實加強學生上下學交通安全管理的緊急通知》和區局轉發的《關于在全市教育系統開展隱患排查整治專項活動的通知》，明確要求，并立即部署開展安全專項排查整改活動，現階段性總結如下：

一、成立安全工作領導小組，分工明確，責任到人

我們張格莊鎮三所完小于11月26日正式撤并合校，全鎮師生320余人遷入張格莊中心小學新校區，在這樣關鍵節點，安全工作尤為重要。工作再重要，安全也要先行。張格莊中心小學成立了以葉大波校長為組長，趙守成副校長為副組長，班主任為成員的安全自查、整改領導小組，責任到人，扎實開展各項整治工作。

二、排查交通隱患，狠抓交通安全

為確保師生上下學交通安全萬無一失，合校前，我校召開班主任交通安全工作專項會議，統一印發了《致家長一封交通安全公開信》，對全鎮267名孩子的上學時間、交通方式、到校需要的時間進行了摸底調查，這也保證了我們能夠快速、順利地完成合校工作。合校后第一天，我校要求所有班級再次對乘坐合租車的學生和車輛的信息進行排查。學校安排政工主任欒金光同志親自對每位合租車車主進行電話聯系，向他們傳達上級的安全指示精神，強調不準拉在校的學生，并把合租車車牌號和車主電話記錄在案。同時，學校把這些車輛的信息上報門樓交通稽查五中隊，希望得到他們的幫助。合校第二天，也就是11月27日下午，我們及時召開了全體家長會，參觀完校園后，學校重點就交通安全問題與家長進行了推心置腹的交流，得到了家長們的認可。現在清晨，孩子們下了公交，保安及時阻攔過往車輛，學校執勤老師親臨校門口迎接；晚學后，全體老師維持秩序，送孩子出校門，交警封道，保安引導，上下學一切井然有序。

三、抓好飲食、水電安全管理，打造無憂校園

為保證孩子們健康飲水，我校在各個樓層都安裝了凈化水裝置，裝置上方，張貼了醒目的安全飲水警示。溫馨地提醒孩子注意用水安全。凈化水裝置設有開水、溫水。在安全會議上，要求班主任親自演示，教會孩子怎樣打水，端水，甚至怎樣喝熱水。除教師管理外，各班級特別設立了生活委員，提醒監督同學飲水；在午餐方面，原材料的采購嚴格實行索證制，米面油肉菜均定點采購，餐廳工作人員錄用都要經過體檢，持證上崗，所有餐飲堅持48小時留樣制度，確保萬無一失，且有據可查；水電安全，不容忽視，合校第二天，總務處人員對全校的水電進行大排查，對于漏水、堵塞的管路進行了修繕，對于孩子們容易觸摸的，不常用的電源進行了封閉，并要求班主任對全體學生用水用電安全知識進行講座，并規定在用電方面，“能自己動手的，堅決不用學生”。

三、嚴抓學生常規管理，堅決杜絕校園內安全事故

安全管理靠教育，更要靠紀律約束。我校除了要求各班級加強安全教育，充分利用班會課、知識講座、國旗下講話等多種形式，大力開展以“校園及周邊安全”、“交通安全”和“平安和諧校園”為主題的宣傳活動外，嚴格常規管理，從而雙管齊下，杜絕安全事故的發生。例如上下樓梯靠右行，堅決不越線，單行不并行，前停后必停；班級下樓走固定樓梯，固定出口；班級活動固定區域，執勤師生準時到位，餐廳就餐班主任和任課教師親自帶隊，打飯有序、清洗餐具手把手的教，保證每位學生能夠快速、安全的適應新學校的生活，讓孩子在短時間內養成良好的行為習慣，確保我校安全無校園事故。

當然，我們僅僅才搬入新校舍幾天，面對的安全問題肯定還有很多。像學生每天上學、放學乘坐的公交車能夠直接開到學校門口，降低學生穿越馬路的危險；學校周邊需要設立緩沖帶、設立前方是學校等警示標志，這些都需要得到上級政府的協調和幫助。

張格莊中心小學

2014-12-2

第五篇：張谷英鎮中心小學交通安全知識講座

張谷英鎮中心小學交通安全知識講座

安全專干：李德時

1.安全橫過道路 上學,放學和外出活動,我們幾乎天天要在道路上行走.走路要保證安全,這里 面的學問可多著呢!有不少行人,因為沒有掌握好安全橫過道路的要領,結果喪身與 汽車輪子底下.橫過道路時,要選擇有人行橫道的地方.這是行人享有“先行權”的安全地帶.在這個地帶,機動車的行駛速度一般都要減慢,駕駛員也比較注意行人的動態.在沒 劃有人行橫道的地方橫過道路,要特別注意避讓來往的車輛.避讓車輛最簡單的方法 是:先看左邊是否有來車,沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車,沒有來車 時就可以安全橫過道路了.橫過道路不走人行橫道,隨便亂穿,或者在汽車已經臨近時急匆匆過道路,都是十分 危險的舉動.2.乘車 乘坐公共車輛,應該遵守公共秩序,講究社會公德,注意交通安全.候車時,應依次排隊,站在道路邊或站臺上等候,不應擁擠在車行道上,更不準 站在道路中間攔車.上車時,應等汽車*站停穩,先讓車上的乘客下完車,再按次序上 車,不能爭先恐后.上車后,應主動買票,主動讓座給老人,病人,殘疾人,孕婦或 懷抱嬰兒的乘客.車輛行駛時,要拉住扶手,頭,手不能伸出車窗外,以免被來往車 輛碰擦.下車時,要依次而行,不要硬推硬擠.下車后,應隨即走上人行道.需要橫 過車行道的,應從人行道內通過;千萬不能在車前車尾急穿,這樣很不安全.3.道路不是游戲場 道路是為了交通的便利而建造的.道路上車輛川流不息.交通十分繁忙,如果我 們隨意地在道路上玩耍,游戲,追逐,把它當作“游戲場” ,放學以后在道路拉開“場 子”踢足球,打羽毛球,既妨礙車輛的通行又會被車輛撞傷,是不允許的.在人行道 上跳“橡皮筋” ,跳繩,踢毽子,會給行人的通行帶來困難,是妨礙交通的.在道路上 追追打打,車前車后亂穿,甚至相互扔石子,這就更容易出事故了,另外一些同學, 因為不懂得在道路上玩耍的危害性,甚至在道路中間攔車,追車,扒車和向汽車投擲 石塊,以此為樂,這是最最危險的舉動,一旦被車撞倒,后果不堪設想.道路不是游戲場所,不能在道路上玩耍.我們要互相提醒,大膽勸阻,當一名維 護交通安全的“宣傳員”.4.避讓轉彎車輛 當汽車的方向燈一閃一閃時,告戒人們,汽車要轉彎了.我們應該注意避讓轉彎 車輛.現代汽車的轉向,都是依*前輪來轉向的.隨著前輪的轉動,汽車車身也逐漸改變 方向.汽車轉彎時所占用的空間往往大于車輛固有的寬度.前輪行駛的軌跡不與后輪 的軌跡重合,也就是說,前后兩只輪子不會走在同一條弧線上,而是有一定距離差別 的.這就是汽車轉彎的“內輪差”.由于這種“內輪差” ,使汽車轉彎時,前輪可以通 過道路的某一物體,而后輪卻不能通過.懂得了汽車轉彎的基本原理后, 我們在道路上碰見轉彎的車輛時, 不能*車輛太近, 不要以為汽車的車頭可以過去,就沒有事情了.其實如果你離轉彎汽車太*近,就很可 能被車尾撞倒.為確保學校師生上放學的道路交通安全,維護校園的教學,生活 秩序,與學校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理,另一方面加大學校“綠 色通道”的建設和學校周邊交通環境的整治.以進一步增強中小學生交通安全意識, 提高他們的自防自護能力,遏制交通事故的發生.據了解,每年因各種事故,數以萬 計天真無邪的兒童少年死于非命,而因交通意識缺乏和淡薄引發的交通傷亡事故,在 中小學生傷亡事故中占有較大的比例.中小學生的交通安全牽涉到千萬個家庭的幸福, 需要交警,學校,家庭和社會共同負責,齊抓共管.交通法規規定,做到行車安全必須具備兩個最基本的條件:一是無牌無證的車輛 不能上路,二是年滿 18 歲并考取了相關駕照才有資格駕駛車輛.然而,交警在上路巡 邏執勤時發現,有相當部分的車輛“三證”不齊,一些還不符合法定年齡的學生也騎 車上街.看來,學生交通安全教育問題任重道遠,如何讓中小學生平平安安上學,高 高興興回家呢? 我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學校門口或路口維持 上,放學高峰的交通秩序,保障“綠色通道”安全暢通.同時 將交通安全教育和管理 列入學校管理的內容,每所中小學平時就必須按照驗收考評標準抓工作,并將交通安 全教育納入素質教育督導評估的內容之一.建議小學生上放學實行 “排路隊” 和戴 “小 黃帽”的方法,把同路,同方向的學生編排成隊,由教師護送過馬路,保證學生走路 安全;在組織學生外出集體活動或組織春,秋游時,嚴格規范審批手續,把好審批關, 堅決制止病車,超載車運送學生,保證學校師生的交通安全.同時,加強了對學校及 周邊交通環境的整治,堅決取締校園門口擺攤設點,占道為市等妨礙學校師生通行的 違章行為.為廣大師生創造了一個良好的交通環境.說了這么多,我想大家應該知道交通安全的重要性了.那么,就請大家“保護生命,拒絕違章” ,珍惜自己的生命吧.