第一篇：松陵鎮中心小學2008

松陵鎮中心小學2008—2009學年法制教育工作計

一、指導思想：

以黨中央關于依法治國，建設社會主義法制國家、和諧國家的精神為指針，結合 “五五”普法規劃，積極推進依法治教，不斷加強對學生的法制教育，進一步提高學生的法律素質與守法意識，加強學校管理，把我校的法制教育工作不斷推向深入。

二、工作要點

1．貫徹會議精神，樹立法制教育意識。

在教師中繼續深入開展《法制宣傳教育的第五個五年規劃》文件精神學習活動，幫助廣大教師正確認識法制教育的重要性，樹立起牢固的法制教育意識，并使教師們在日常教學中能夠自覺地滲透法制教育，為我校形成法制教育隊伍打下堅實的基礎。在學習過程中，學校還將安排教師重點學習“五五”普法《教師讀本》、《教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育有關的法律法規。學習后，學校再組織教師寫一篇心得體會，進一步加深對法制教育的認識。

2．完善法制教育陣地建設

堅強的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此，在今年學校將花大力氣重點加強和完善青少年法律學校的建設，切實做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設，做到“六有”，即有領導小組，有工作計劃，有輔導教師，有活動場地，有規章制度，有檢查評比，切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳

陣地建設。為把法制教育深入人心，少先隊大隊部將充分利用學校的廣播站、電視臺、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，宣傳《關于在公民中實施法制宣傳教育的第五個五年規劃》的總體部署和要求及學習法律知識的重要性和必要性等等內容，號召全校師生統一思想，切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程，力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校聘請吳江市公安局的同志擔任學校法制副校長、校外法制輔導員為學生上課。

3．開展豐富多彩的教育活動

以學生的法制教育為主體，教育活動為載體，通過一系列的教育活動，學生從中受到思想熏陶，來激勵號召青少年學生，激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國，依法治?！钡木?，開展豐富多彩的法制教育活動。具體活動安排如下：

（1）7-8月份，組織發動全校師生開展“過文明暑假，做守法公民”活動。

（2）9月份，組織學生開展“獻愛心活動”和“禁毒活動”活動。

（3）10月份，重點學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。組織開展法制教育主題班隊會方案設計評比，并推薦參加市局比賽；組織教師學習“五五”普法《教師讀本》，并完成相應測試卷。

（4）11月份，開展法制教育主題月活動。根據市法宣辦、市教育局、市司法局文件精神，積極組織全校師生開展系列活動（計劃另定）。

（5）12月份，結合雛鷹爭章活動、期末評優活動，各班組織學生開展行為規范達標評比活動。

（6）1-2月份，發動號召全校師生“遵紀守法過寒假”和組織少先隊員開展寒假社會實踐活動

（7）3月份，再次組織教師學習《教師法》與《教育法》等內容。

（8）4月份，開展法制教育主題月活動。積極組織全校師生開展系列活動（計劃另定）。

（9）5月份，開展以“知法、懂法、守法”為主題的班隊會活動。

（10）6月份，觀看法制教育影視片。

（11）7月份，評比法制教育先進個人、先進班集體。

4．繼續加強與家庭、社會的聯系。

加強學生的法制教育，預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統工程，在這一工程中，學校教育是軸心，家庭教育是基礎，社會教育是依托。因此，學校將做好兩方面的工作：一是加強與家庭的聯系，通過家長會、家校聯系本、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。二是加強綜合治理工作，學校將繼續加強警校聯系，并會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓，努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境，使學校真正形成“內穩外聯”管理模式，有利于學生的健康成長。三是充分發揮兩位法制副校長的作用，加強聯系，積極組織講課、咨詢、參觀等活動。

2008年9月

第二篇：松陵三中心小學語文教研組工作計劃

松陵三中心小學語文教研組2010--2011學第二學期工作計劃

一、指導思想：本學期語文教研組工作將本著務實、創新的工作作風，貫徹校長室和教導處學期工作意見，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平，松陵三中心小學語文教研組工作計劃。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

二、工作目標：

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力提高教師語文素養。

2、認真開展教研活動，繼續以課堂教學為主渠道，以“自主學習，提高效益”研究專題為主線，努力把“倡簡、務本、求實、有度、靈動、有效”的教學思想貫徹到位。

3、積極組織集體備課，夯實集體備課制度，提高教師的備課質量。

4、以語文課堂為主陣地，以豐富多彩的語文活動為實踐平臺，努力提高學生語文素養。

三、工作要點：(一)、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1、加強文化學習，建立學習型組織。鼓勵教師每周參加學習，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。

2、堅持我校教研的要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與每周一節的聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

3、積極發揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養力度，組織好師徒結隊，經?；ハ嗦犝n評課。

4、加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流，做好不同學段的教學銜接的調研工作，提高我校語文教研的實效性。

5、組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材、獨立備課、調控課堂、教育科研的能力和水平。(二)、深入開展課堂教學研究，確保各年段、各課型的教學生動、有效。

1、組織教師認真研究語文課程標準，深入分析教材，吃透教學內容，結合教學實際進行學科課程的校本化建設。整體規劃教材，合理整合教學內容，細化各年級各學科的教學計劃，明確分段達標要求，準確定位教學進度及教學深廣度，提高課堂教學的針對性。精心設計和不斷優化教學過程，不斷完善作業系統及練習環節，大力倡導學生自主學習，真正實現低能耗高質量的教學效果。

2、組織開展新教師匯報課、青年教師研討課、骨干教師展示課，對語文教學的難點或薄弱環節進行探索，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流評析發言，以達到探索提高的目的。

3、強化低段的說話、寫字、寫話和中高段的閱讀、習作教學，一年級要重視詞語的說話訓練，二年級要把寫話片段練習落到實處，工作計劃《松陵三中心小學語文教研組工作計劃》。

4、加強學生學習方法的研究與指導。學生是學習的主體，教學的根本目的不是教學生學會了什么，而在于教學生如何學習。一方面，學生如何預習、如何參與課堂、如何梳理知識、如何練習鞏固、如何反思改進，應當作為教學過程中的必要內容常抓不懈，使學生潛移默化，養成習慣并逐步實踐運用。另一方面，要加強學生非智力因素的開發，教師在教學中要注重學生“情商開發點”--學習興趣、求知欲、好奇心、觀察力、思考力、記憶力、自信心、自制力等的挖掘，使學生真正自主、自覺參與課堂學習，提高學習效率。(三)、強化教與學的過程管理，規范語文教學常規。

1、強化常規管理，提高教學效率(1)備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。(3)作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性；批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。(4)輔導：每位教師要充分重視學生朝讀，加強指導；注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。2.重視學生良好學習習慣的養成。教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等良好習慣，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。(四)各年級、班級出好作文小報，提升辦報質量和水平。(五)、加強教研組自身建設，提高語文組影響力。教研組是我們業務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。

1、搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。

2、組織開展好各項學生活動，希望大家高度重視，及早落實，確?；顒痈挥谐尚А?/p>

3、積極參加學校組織的各項教師活動，以活動促自身素質提高。

4、健全教研組活動和備課組考核機制，促進教研組活動向制度化，提升教師參加教研活動的積極性和自覺性。

四、主要活動安排：

月份主要活動內容

二月份制定工作計劃各年級制定語文學科計劃開學工作檢查

三月份語文教研工作會議召開語文教研組會議、學習語文教研計劃新教師開展匯報課活動各年級教師集體備課校園讀書節開幕

四月份校園讀書節教學常規實施情況檢查各年級教師集體備課青年教師研討課

五月份骨干教師課堂教學展示活動。學生語文學科競賽各年級教師集體備課教師業務競賽

六月份參加畢業班小語復習研討活動；組織期末復習、考試學期工作總結

2011年2月

第三篇：松鳴鎮中心小學回訪督導

學?；卦L督導自評報告

松鳴鎮中心小學 2015年3月26日

松鳴鎮中心小學回訪督導自評報告

縣督導評估組：

根據和政縣督導評估程序及要求，我校成立了以校長董云為組長，副校長梁維林、李繼福為副組長，教導主任胡海雁、總務主任馬建勝、少先大隊輔導員王永琴、教研組長王玉芳、吉桔平、李淑霞、學生代表張婷芬、樊慧琴為成員的“和政縣吊灘學?；卦L督導自查自評領導小組”，針對和政縣人民政府督導室《關于對松鳴鎮中心小學綜合督導評估報告》中提出的我校存在的不足及今后工作的建議，多次召開專題會議，查找問題的根源，采取有效整改措施，加大力度全力進行整改，收到了良好的效果。現將一年來的主要工作及整改落實情況匯報如下：

一、基本情況

1.松鳴鎮中心小學是吊灘學區中心小學，位于和政縣城以南20公里處的吊灘村中吊灘社，原名為和政縣吊灘學校，始建于1915年，現已走過100年的光輝歷程。2013年9月整體搬遷后更名為松鳴鎮中心小學，是一所農村寄宿制完全小學，服務半徑輻射狼土泉、吊灘、中心三個行政村，轄區內總人口約5000余人。

2.學校占地面積26.5畝，建筑面積3073平方米。學校建有一棟教學樓（1660平方米）、一棟學生宿舍樓（1341平方米）、一個餐廳（202平方米）?，F有微機室、音樂室、美術室、圖書室、儀器室和多功能廳等功能室，藏書5000余冊，電子白板、多媒體投影教學設備4套，音樂、美術、體育器材充裕。

3.本學年現有9個教學班，總計學生263人（其中女130人，少數38人，少女18人），鞏固率和入學率均為100%。寄宿學生128人（其中女66人，少數人，少女人）。學校在編教職工30人，本學期請產假2人，病假1人。學校實際有教職工27人，其中專任教師21人，工勤人員3人，特崗教師9人，代課教師4人。有本科學歷22人，大專學歷7人，高中學歷1人;學校有小學高級教師3人，小學一級教師8人，小學二級教師1人，未評職稱18人。

二、針對學校存在的問題，采取有效措施，全力整改。

（一）針對《綜合督導評估報告》中提出的：資料的收集、整理、歸檔不夠精細，要進一步加強資料建設，學校要建立教師、學生成長袋、資料袋，來規范完善學校評價工作和教師、學生檔案建設，充分發揮資料檔案在學校管理中作用的建議，我們根據學校實際情況全力進行整改，主要開展了以下工作。

1.進一步細化了校委成員分工，按照誰分管誰收集的原則，在平時工作中由分管領導負責收集，學期末整理裝盒后上交資料室存檔。

2.以義務教育均衡發展達標驗收工作為契機，按照義務教育均衡發展評估細則目錄，對學校各種資料進行了重新收集、整理、裝盒存檔。3.建立了校長、教師檔案資料袋，內容涵蓋了教師基本情況、工作簡歷、各種證件及獲得的榮譽。

4.給各班下發了班務管理檔案資料盒，各班將學生報到薄、學生成績單、班會記錄、主題班會教案、學生德育量化評分表、學生請假條等資料及時收集存檔。

5.對寄宿生信息分宿舍和班級重新進行了精細化的統計整理，對每一位寄宿生的基本信息進行了登記造冊，做到了紙質版和電子版資料的高度統一。

6.開學初，各班對照學生戶口本重新核對了學生的學籍信息，對問題學生學籍進行了及時的更改，保證了學生學籍信息的正確性和完整性。

（二）針對《綜合督導評估報告》中提出的：進一步加大對教學過程的監控力度，不斷完善教學過程性評價辦法，對教案備寫，作業批閱，教研活動的開展，電教設備的使用等要有科學合理的評價標準，并要抓好落實，要從小處著手、大處著想，抓細節，促管理的建議，我們根據學校實際情況全力進行整改，主要開展了以下工作。

1.重新修訂了教師教案備寫、作業批閱的量化標準，要求教師超前一周備課，教研組周簽字，教導處月檢查，學校學期末匯總獎評，年終將檢查結果納入教師量化考核。

2.實行了校長推門聽課制，通過校長聽課、查閱教案、課后反饋，促使全體教師做到了精心設計教學活動，提高了課堂教學水平及多媒體教學設備的使用率。

3.重新修訂了教案、作業檢查情況登記表，對教案備寫、作業批閱情況進行了詳細的檢查、記錄、等級評定，并將檢查情況及時反饋給科任教師。

（三）針對《綜合督導評估報告》中提出的繼續加強教師隊伍建設，要把提高教師素質，作為立校之本常抓不懈，針對青年教師多的優勢，學校加大培訓力度，分類指導，分層培養，青年教師要向老教師學習，向學科帶頭人學習，常聽他們的課，以改進教學方法，提高教學能力和水平。針對性的開展師德教育活動、業務培訓等。讓青年教師盡快的成長，在教育教學中發揮更好的作用，促進教育教學質量的進一步提高，使學校各項工作得到持續發展的建議，我們根據學校實際情況全力進行整改，主要開展了以下工作。

1.2014年9月組織近三年新參加工作的教師分語文、數學、英語組集中開展了全學區新教師匯報課交流研討活動。

2.安排近三年獲得優質課競賽一、二等獎的教師上示范課，充分發揮了學科帶頭人的示范引領作用。

3.安排獲得州級說課競賽一、二等獎的教師開展說課培訓，進一步提升“五課”活動的質量和水平。

4.組織開展平行班同課異構活動，通過相互聽課、評課及相互借鑒，逐步形成了教師間比、趕、超的教學氛圍。

5.2014年5月9日，組織各校校長和骨干教師赴永靖縣移民小學、水電四局小學、鹽集小學、太極幼兒園參觀學習；5月13-14日，兩天時間組織學區全體教師分批到樺林小學參觀交流學習。有力推進了我學區教研活動的開展，為各校營造濃郁的人文文化環境起到了積極作用。

6.整合教學資源，倡導教師下載、制做課件，充分運用電腦、電視、多媒體投影儀、電子鋼琴及光盤教學，并組織開展了多次多媒體應用培訓和觀摩教學活動，豐富了課堂教學手段，調動了教師學習運用信息技術的積極性。

（四）針對《綜合督導評估報告》中提出的學校一方面向教育主管部門匯報，另一方面積極的和雙聯單位、鄉鎮府爭取支持盡快解決，一是操場南約40米圍墻，盡早排除安全隱患；二是全校師生只有校門口一個水龍頭提供用水，師生餐廳、飲水鍋爐等。自來水主管道離地表近(工程遺留問題)，冬季寒冷時不能使用，師生用水困難大；三是鍋爐房、學生餐廳上下水管道未通（工程遺留問題），嚴重影響師生的吃飯、喝水等正常生活；四是距離松鳴巖近，流動人口多，人員成分復雜，不良分子進入校園鬧事的可能性大，為了確保師生的人身安全，建議配備校警一名；五是無煤炭儲存房、庫房等生活用房，嚴重影響著學校各項工作的正常開展。六是無鍋爐取暖設施，火爐取暖安全隱患大的建議，我們根據學校實際情況全力進行整改，主要開展了以下工作。

1.與衛生院積極協調，衛生院在學校操場與衛生院接壤處修建了相關建筑，消除了操場南約40米無圍墻的安全隱患。2.2014年10月在鍋爐房南面挖掘水井一口，購買水泵2個，自來水軟管100米，接通了餐廳、鍋爐房的上下水。同時給每個師生宿舍購買了水桶2個，解決了師生的生活用水問題。

3.學校領導積極向縣教育局匯報我校距離松鳴巖近，流動人口多，人員成分復雜，不良分子進入校園鬧事的可能性大，師生人身安全存在安全隱患的實際情況，縣教育局于2014年9月給我校配備了校警一名。

4.制定了校長、副校長、班主任、科任教師、值周教師等安全崗位職責及無縫隙管理實施細則，實施了請假不請課制度和路隊承包護送制度，有力的保障了學生在校期間的人身安全。

（五）針對《綜合督導評估報告》中提出的學校以更高的標準搞好綠化、美化工作，根據本地的氣候條件，合理種植花草樹木，提高品位。做到春有綠、夏有花、秋有果、冬有青的建議，我們根據學校實際情況全力進行整改，主要開展了以下工作。

1.校門口外種植了從松鳴鎮鎮政府爭取到的云杉100多棵，進一步綠化、美化了學校周邊環境。

2.學校自籌資金購買柳樹50棵(1500元)、月季240株（1440元）、丁香花15棵（450元）、迎春花15棵（450元）、探春8棵（240元）、碧桃14棵（460元），與學校初建時種植的草坪、花壇合理搭配種植，達到了春有綠、夏有花、秋有果、冬有青良好效果，使校園充滿了勃勃生機。

3.在校園設立不銹鋼宣傳欄24米，制作安全、少年宮、“金種子”工程主題活動展板18塊。在教學樓門廳制作學校辦學宗旨文化墻一面；在教學樓外墻制作并粘貼了校訓。師生共同參與設計并制作了班牌和功能室室牌；在教學樓樓道張貼了反映和政特色的六個主題的圖片；在辦公室和樓道里懸掛名人字畫26幅（6000元）。在宿舍樓樓道張貼了英雄人物等五個主題的圖片；在住宿樓和教學樓樓道制作張貼各類校園文化展板140塊（12530元）；在操場圍欄設立了體育知識長廊。

（六）針對《綜合督導評估報告》中提出的學校進一步搞好后勤保障工作，學校給舞蹈室鋪設防滑設施，以便開展活動的建議，我們根據學校實際情況全力進行整改，主要開展了以下工作。

1.在舞蹈室鋪設了72平方米（1620元）的防滑地毯，有力的促進了快樂舞蹈興趣小組活動的開展。

2.在宿舍樓一樓樓道口鋪設了24平方米（240元）的防滑地毯，有效保證了師生的人身安全。

三、取得的成績和榮譽。1.學校獲獎情況：

2014年5月吊灘學校被和政縣教育局評為“校園文化建設示范學?！?；2015年2月吊灘學校被州委州政府評為“民族團結示范學?！薄?014年代表和政縣教育系統接受了“省級文明縣”評估驗收。

2.教師獲獎情況：

（1）2014年9月董云同志被州委州政府評為“優秀教師”，梁維林同志被縣委縣政府評為“師德標兵”，李淑霞同志被評為“模范班主任”，李淑霞、胡海雁、劉永祥、劉鵬杰、王彩秀五名同志教學成效顯著，被縣委縣政府評為“優秀教師”。2014年6月梁維林同志被縣教育工委評為“優秀共產黨員”，胡海雁同志被評為“先鋒引領行動”“先鋒崗”，王永琴同志被團省委評為“優秀少先隊輔導員”。2014年9月松鳴鎮人民政府授予王玉芳、王彩秀同志“優秀教師”稱號，梁維榮、李淑霞同志“模范班主任”稱號，吉桔平、武淑玲同志“優秀生活指導教師”稱號，徐孝軍、王永琴同志“先進工作者”稱號。

（2）2014年六年級畢業會考中，李淑霞同志的英語成績居全縣農村第四名，胡海雁同志的數學成績居全縣農村第七名，劉永祥同志的語文成績居全縣農村第14名，六（1）班三科總成績進入全縣前五名。王雪嬌同志在全州說課競賽中獲二等獎，王永琴、武淑玲同志在全縣優質課競賽中獲二等獎；李繼福、梁維林同志的論文獲州級一、二等獎，段曉霞同志的課件獲州級二等獎，胡海雁同志的論文獲縣級二等獎。

3.學生獲獎情況

我校六年級陳浩杰同學在六年級畢業會考中成績居全縣第十名；六年級楊永蘭同學的作文在全省“中國夢”征文大賽中獲一等獎，獎勵現金500元；四年級張軍霞同學在全縣“中國夢”普通話朗誦比賽中獲三等獎；張婷芬、樊慧琴同學在五年級數學知識競賽中獲三等獎。

四、我們特別需要幫助的方面。

1.教師宿舍短缺（現教師住在學生宿舍樓中），致使部分學生無法入住，隨著松鳴鎮新農村的建成和投入使用，在校生和寄宿生將進一步增加，教師周轉宿舍短缺將會進一步加劇。

2.無煤碳儲存房、庫房等生活用房，嚴重影響著學校各項工作的正常開展。

3.無鍋爐取暖設施，火爐取暖安全隱患大。對此問題，社區群眾反映強烈。

4.教學樓四樓屋檐塑鋼瓦不牢固，現已部分脫落，存在著極大地安全隱患。

以上學校自評情況，不合理、錯誤之處，請督導組批評指正。

松鳴鎮中心小學 2015年3月26日

第四篇：陵原中心小學

陵原中心小學

關于教輔資料使用情況的調查報告 金臺區教體局教育股：

按照區教體局通知，我校對下發學生手中的課本及教輔資料使用情況進行了認真調查，現對調查情況匯報如下：

一、教輔資料使用情況：

開學初，我們按照新華書店課本使用的統一配置只給學生下發了語文、數學、科學、英語《課堂練習冊》和《新課標資源與互動》，這兩本練習冊學生已在老師課堂輔導、自主練習下全部使用，甚至有些科目的老師平時還堅持批閱，沒有不使用的情況存在。除此之外，學校再無任何教輔資料下發學生手中，根本不存在沒有使用的情況。

二、發放課本使用情況：

開學初，下發到學生手中的課本（課內、課外閱讀），各年級班主任、任課教師均采取課內指導和課外自主使用、教師逐人檢查的方式全部使用，無不使用的情況存在。

特此報告！

陵原中心小學2013年12月16日

第五篇：蘭陵鎮中心小學教學教研工作總結

蘭陵鎮小學教學工作總結及下半年工作思路

本學期我們以提高我鎮的教育教學水平為重心，從我鎮的教學教研的實際出發，不斷加強教師隊伍建設，全面提高教師的教學教研水平，促進我鎮教育教學工作全面提升，現將主要工作匯報如下：

一、加強教研室組織建設，完善三級教研網絡。

為了強化教研室的教研工作，我們加強了教研室的組織建設，不斷完善三級教研網絡。

1、加強了教研室的人員配備。我鎮小學教研室主任由業務副校長擔任，副主任由專職教研員擔任。教研室配有六名專職教研員學歷達標率100％。

2、三級教研網絡逐步完善。

我們以教研室為核心下設語文、數學、英語、常識、綜合五個中心教研組，組長分別有各科專職教研員擔任。在教研室的領導下使得教研工作形成了網絡化管理，并積極有序的開展教育教研工作，切實提高了教學教研的工作實效。

二、完善制度，強化管理。

我們不斷加強制度建設，建立健全各項管理制度，以制度促管理，以管理促成效。使我鎮的教學教研工作制度化、規范化、專業化、序列化。我鎮教研室在校領導的大力支持下，在完善制度建設的同時加大管理和評估力度，強化過程性管理，在公開、公正、透明的原則下，我們堅持按章辦事，敢于落實，獎罰分明，營造了一個實事求是的工作氛圍，使學校的管理工作走上了規范化的道路。

三、注重教師隊伍素質建設，加大經費投入，為教學教研工作提供有 力的經濟保障。

1、完善教研室硬件建設。配足配齊教研員的辦公設施。加強教研員的學習培訓注重教研員的專業發展，提高教研員業務水平、提升教研室的服務質量。

2、抓好教師的學習和培訓是我們一貫的重要工作。我鎮不僅建立了教師學習和培訓制度，而且多次主動組織教干教師參加各種學習和培訓活動。教研室建立了全鎮教師的個人成長檔案，記錄每位教師的成長歷程。

四、抓好教學教研一條線，制定有效的激勵措施，確保教學質量的不斷提升。我們始終把抓好學校的教學質量作為工作的重點，把強化教研工作當做教研室的核心工作。以教研促教學，在教學中落實教研，齊頭并進，為提高教學質量這一目的夯實基礎。

1、強化教學管理。教研室切實加強對各學校的教學管理的監控，認真落實各項教學管理制度。每學期都要對學校的課程計劃的制定與實施、常規的落實、教學過程性管理等給予規范化、精細化的監控。

2、教學聯研活動經常化、序列化。

我鎮各學校在教研室的組織和帶領下，有計劃地開展了各種教學聯演活動。如集體備課活動、課堂教學展示活動、聯考聯查活動、互訪互學活動等，開展的很有實效。同時我們在縣教研室指導下，開展了城鄉結合的片區聯研活動，活動內容豐富，形式多樣。促進了城區之間，鄉鎮之間的交流和學習，提高了教師的合作互動意識，促進了教師的專業化成長，有助于學校教學教研工作的管理和開展，有助于教育教學質量的提高。

3、注重教科研工作。在校領導的大力支持下，在教科室的帶領下，鼓勵教師深入扎實的開展教科研工作，今年我鎮有16個縣市級立項課題。

4、建立網絡教研，為廣大教師提供學習交流、共同提高的有效平臺。

我鎮教研室結合各學校實際，建立了蘭陵鎮骨干教師教研網，要求廣大教師加入到教研網絡群，采取開放式、互動式的網絡教研。讓廣大教師，特別是中青年骨干教師，以此為學習交流的平臺。在此平臺上進行電子備課、發表論文，談教學反思和感悟，交換在教學實踐中遇到的問題和新嘗試，對教師的學習和提高具有很大的作用。

5、制定激勵措施，提高教師工作積極性。

我們為了提高廣大教干教師的工作積極性，提高我鎮的教育教學質量，本學期我們制定了切實可行的激勵措施。為了防止有些老師只重視語、數、英三科的教學，忽略了常識及其他學科的教學，我們對各年級、各學科都根據班級數，按照一定比例設立了教學成績獎，有效提高了教師的工作積極性，本學期教學質量有了顯著提高。

以上是我們本學期所作出的具體努力，但是與先進兄弟單位的差距還很大，我們會在以后的工作中主動去發現問題，分析原因，不斷改進我們的工作方法，并虛心向兄弟單位學習，以保證我們鎮的教育教學工作得到更快發展。

2012年下半年的工作思路：

我們將在以上工作的基礎上進一步做好以下幾方面的工作

一、繼續加強教研室建設，強化內部管理，提高服務職能。

1、加強教研室制度建設，完善管理機制提高教研員工作熱情。

2、重視教研員的學習培訓，提高教研員的業務素質，提高工作效率。注重中青年骨干教師的培養。不斷為教學教研工作注入新的活力。

3、進一步落實教研員包校制度。教研員要深入學校，全面了解學校的教育教學情況，做好督促指導工作，對教研員的評價要與所包學校的成績相捆綁。

二、抓課堂教學、提高教師的課堂教學水平、促進教學質量的提高。教學質量的提高離不開高效的課堂教學，因此為了提高教師的課堂教學水平，我們打算自上而下地開展 “ 構建高效課堂”系列教研活動。

1、組織參與卞莊一小片區的以“同課異構”為主題的教學教研活動。

2、在全鎮大力開展構建高效課堂的教研活動、廣泛提高教師特別是中青年教師的課堂教學水平。

3、在全鎮舉行課堂教學竟賽活動。一是，為了激勵教師積極參與和學習，以提高他們課堂教學的能力；二是，以便通過活動去發現教學能手、教學新秀，培養大量的教學骨干。

4積極組織和參加各種外出學習、培訓。多借鑒，多研究，多實踐，使教師的業務素質得到快速的提高。

三、全面提高教學質量。

1、完善管理制度，強化學校內部管理，落實獎勵措施。調整教干教師的工作態度，提高廣大教師的工作積極性。

（1）、學校之間進行排名、獎勵，帶動各學區負責人的工作積極，同時對連續兩年后三名的學校將免去負責人職務。

（2）、對各年級、各學科教學成績優異的教師給予精神和物質獎勵，提高教師的工作積極性。

2、以研促教，大力開展教學教研活動，培養教師特別是中青年教師的教育教學能力。通過組織一系列的教學教研活動，讓老師們把教研的成果運用與課堂教學實踐，讓理論與實踐有機的結合起來，讓每一位教師都成為教學和教研的有機載體。

3、注重人才培養。我們將為教師的專業化成長提供有效地平臺和經費保障。

4、加強常規管理，重在抓過程管理，抓工作實效。本學期我們將加大督導檢查的力度，重點對作業、單元試卷的使用，以及補教補學的措施落實進行實效性監控。教研室要全力做好全鎮小學的教學督促、檢查和指導服務工作。層層抓落實，步步看實效。

5、通過上學年工作發現，我們的作業、備課在實效性上還不夠突出，本學期我們將根據縣教研室的要求，結合我鎮實際，整合從各鄉鎮學習到的先進經驗和做法，在作業、備課上進行嘗試性改進。重點突出實效性，避免那種無效的“抄”備課、重復備課的現象，減輕教師的工作負擔，讓他們把更多的精力投入到提高課堂教學水平和教學質量上來。

總之，我們這學期將以全面提高我鎮的教育教學質量為工作重心，抓教學管理、抓工作落實，注重教師的全面提升，重視我鎮教育教學骨干的培養，全面落實素質教育。

蘭陵鎮中心小學 2012.7.27 5