第一篇：松桂鎮中心小學鄉村學校少年宮典型材料(2015.9)

鄉村最美小學校

——松桂鎮鄉村學校少年宮典型材料

曾記得我們在不斷吟誦：“一座房，兩座房，哪座房子最漂亮？要數咱們的小學堂”。那是社會的愿望，孩子們的夢想。今天，這愿望已經實現了，孩子們也夢想成真。現在請您聽一聽松小的孩子們的歌聲，您就對她——松桂鎮中心小學有個大概的了解了：“晨風吹拂，國旗飄揚，棵棵幼苗沐浴著朝陽，我們是馬耳山上的青松，吸取著甘甜的雨露茁壯成長，待到來年春風化雨時，我們已是社會棟梁，松桂小學我們求知的搖籃。我們在您的懷抱里快樂學習，全面發展、健康成長。松桂小學，我們溫暖的家，老師像媽媽，給我們多少疼愛和關懷......”

她，曾經是一座古老的廟宇，經歷了多少滄桑變化，多少風雨的洗禮，如今已成為鄉村最美的小學校。現在我就講講她的故事：

她，擁有悠久的歷史和美好聲譽。

松桂鎮中心小學位于美麗的鶴慶縣城南麓、巍峨的馬耳山腳下的松桂鎮茶馬古道邊。她始建于1922年，在近百年的傳承中，學校先后獲得大理州 “優秀家長學校”、“優秀法制學校”、“育人環境優級校”、“先進遠程教育教學站點”、“優秀少先隊組織”、“大理州文明單位”、“大理州第二批基礎教育課程改革示范校”、“云南省文明學校”、“云南省德育先進學校”、云南省“三生教育百項體驗實踐活動”先進學校等榮譽。近年來，學校先后被定為“云南省少數民族基礎教育項目學校”、“中國西部農村義務教育教師培訓能 力建設項目試點學校”、“大理州現代教育示范學校”、“中國教育行動項目學校”、云南省“提升明德小學教育質量項目種子學校”，是鶴慶縣推進素質教育的示范學校。

她，擁有優等的辦學條件與水平。

2010年9月，根據鶴慶縣中小學布局結構調整實施方案，撤并了兩個校點和附近5個行政村的五、六年級學生到松桂小學就讀。有14個教學班級，在校學生525人，寄宿制學生308人，是鶴慶縣最大的農村寄宿制小學。資源整合后，學校占地面積13778m2，綠化面積1800m2,校舍面積7269m2,運動場地面積5600m2，數學、科學儀器配備和音體美器材配備達到I類標準，計算機37臺，圖書17000冊，學校現有教職工37人，其中專任教師32人，一級教師19人，學歷合格率100﹪，其中高于規定學歷的有28人。多年來，學校堅持“以人為本、以德治校、創新育人”的辦學理念。辦學目標是：以人為本，讓學生快樂學習；以德治校，使學生健康成長；創新育人，實現全面發展，真正發揮學校“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的功能。

在近百年的傳承與創新中，學校與時俱進，在上級教育主管部門的關心支持、社會各界愛心人士的大力捐助和松桂小學一代又一代教育人的努力下，學校的辦學條件得到不斷的改善，辦學水平得到不斷的提升。隨著校安工程的推進、農村薄弱學校的投入建設、云南省寄宿制食堂試點的建設和鄉村學校少年宮項目的建設，學校體育設施完善，有體育活動園和少先隊活動室，有音樂室、舞蹈室、美術室、遠 教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室和實驗室8個專用教室，是松桂鎮辦學設施最完善、功能最齊全、教學設備最先進的標準化學校。

學校加強校園文化建設，創設優質的育人環境，抓實學生的養成教育，全面實施素質教育，以興趣小組活動、陽光體育活動、大課間活動、明德小學軟件建設活動和鄉村學校少年宮項目為載體，成功舉辦四屆校園文化藝術節，受到社會廣泛贊譽。學校注重教師隊伍建設，強化師德教育，通過開展課堂教學競賽、同課異構、說課、教學反思等校本研訓活動，促進教師的專業發展，使松桂鎮中心小學真正成為茶馬古道邊“學生快樂成長、教師收獲幸福”的美麗地方。

（此圖是今年投入使用的運動場）

她，孕育了一個孩子們的夢想——少年宮。

十幾年前，少年宮是城市孩子們去的地方，鄉村孩子們聽到“少年宮”這名詞時很陌生，也很好奇，夢想著什么時候也到少年宮里看看。現在我們的孩子就在我們曾經夢寐以求的少年宮學校里學習——她，就是松桂鎮鄉村學校少年宮。

松桂鎮中心小學于2012年申報中央專項彩票公益基金支持鄉村學校少年宮項目，于2013年9月份，利用學校現有的教學樓、活動場地和設施，通過修繕、改造、置換和共享等辦法，一室多用，開辟為少年宮活動場所，利用現有教師隊伍和校外志愿者為少年宮特長班輔導老師，籌備建設成松桂鎮中心小學少年宮。建宮伊始，松小成立了“鄉村學校少年宮”領導小組和工作小組，具體組織開展日常工作。進一步規范了管理，健全了工作機制，落實工作人員及職責；加強輔導教師選聘培訓，提升了人才培育水準；努力改善辦宮條件，為鄉村少年宮的發展打下良好的基礎。在州文明辦的領導下、在縣委宣傳部、縣文明辦的直接指導下，按照財政部、中央文明辦、教育部有關文件要求，松桂小學少年宮以培養學生的興趣、愛好和滿足學生課外活動要求為目的，以全面推進少年兒童素質教育為主線，以社會主義核心價值體系為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以開展活動為平臺，充分發揮鄉村學校少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。取得了實實在在的效果，實現了教學質量和社會效益雙豐收。

她，得到了領導的重視與關懷。

在州、縣宣傳部、縣文明辦、縣教育局的指導和推動下，按照“覆 蓋廣、花錢少、抓得住”的原則，扎實推進了鄉村少年宮建設。州文明辦、縣文明辦、縣教育局領導經常到松桂小學鄉村少年宮檢查指導工作，了解少年宮的建設及運行情況，仔細詢問少年宮各功能室的使用和輔導教師的配備情況，認真查閱了少年宮的制度、方案、計劃、記錄等相關檔案資料，并針對少年宮的建設與學校進行了詳細的交流，對我校的少年宮建設工作給予了肯定，同時對少年宮的管理和使用存在的問題提出了整改意見。并要求鄉村少年宮要切實發揮農村未成年人思想道德建設主陣地、農村未成年人文體活動平臺和農村未成年人社會實踐基地的功能，扎實開展好各項活動，突出學校的辦學特色，營造更加濃厚的鄉村少年宮氛圍，讓學生在鄉村少年宮快樂健康地成長。

（此圖是縣領導到松小指導工作）

（教育局長親自來實地考察指導——右二）

她，擁有團結務實的領導班子和基本功過硬的專職教師。

為使少年宮盡快揮作用，松小成立了“鄉村學校少年宮”領導小組。領導小組負責指導、協調“鄉村少年宮”日常工作，組織全校師生積極參與，形成了主要領導負總責，分管領導具體抓的良好局面。

主任：楊金培（校長）全面負責少年宮的各項工作。副主任兼辦公室主任：王興琳（副校長）負責少年宮日常活動的開展協調等事務工作及舞蹈活動工作的管理指導。辦公室副主任：李學英（教科室主任）負責少年宮資料的收集整理建檔、宣傳報道和少年宮教學管理、課程設置及手工類活動的管理指導。高炳貴（政教主任）負責少年宮安全保衛和體育類活動工作的管理指導。趙富寶（總務主任）負責少年宮財物財產管理、后勤保障和書法類活動工作的管理指導。成員： 李松柏（教導主任）、李學英（教科室主任）、曹琛佳（大隊輔導員）、張興乾（專職體育教師）、楊家全（專職美術教師）。

她，擁有一批德才兼備的輔導員

少年宮的主人是農村未成年人，少年宮運行的組織主體是師資隊伍。為了使少年宮活動正常開展，松小人員分配上采用一人多角色的方法，每一位老師都是鄉村少年宮的輔導員；除了松小30位教師以外，學校還聘請了校外輔導員，有會吹拉彈唱的民間老藝人，有能歌善舞的藝術愛好者，有能寫會畫的退休老教師，讓全體教師各展其材、各盡其能。

她，有一套健全的培訓與獎勵機制。

為了鄉村學校少年宮的活動有成效的開展，松小對輔導員進行培訓，每年校領導都要帶上一部分輔導員到創辦鄉村學校少年宮有經驗的學校及辦學水平較高的學校、幼兒園進行參觀學習，回來后再對本校老師進行培訓、指導。在過去的一年里，中心校領導親自帶隊到全縣各學校進行參觀學習，進行素質提升。先后到辛屯中學、辛屯小學、鶴慶二幼、彭屯中學、南河小學、下武小學、西邑小學、本鎮的波羅、勤勞、大石、南莊等小學進行參觀、交流。激勵機制的具體措施是：每學年的晉升晉級、評先評優與輔導員的工作成效掛鉤。

（此圖為中心校有關領導帶領松小輔導老師到鶴慶二幼參觀學習）

她，設有豐富的興趣活動小組。

松桂鎮中心小學鄉村學校少年宮項目實施已進入第四年，在這四年的實施過程中，松小本著“我學習，我快樂，我成長”的宗旨來開展少年宮活動。松小全體教師灑下了辛勤的汗水，默默地耕耘著，果實也在默默之中結出、成熟，孩子們也在這所全新的學校里學會了很多東西。例如，利用圖書室、閱覽室給自己補充知識營養,還采取“圖書下鄉”的辦法，讓偏遠山區的同學在假期中從學校圖書室借回幾本自己喜歡看的書籍，利用假期多讀書；利用每天的大課間活動讓學生進行陽光體育活動；利用每周的隊會活動對學生進行鼓號、儀仗隊的訓練，使學校具有一支龐大整齊的儀仗隊；利用晚飯后組織住校生開展各種興趣性活動，讓他們在快樂的活動中度過漫長的一周，不至于 無事可做而想念父母，導致不安心學習。除此之外，松桂鎮中心小學每周星期三下午最后一節課都開展少年宮興趣小組活動，活動分為棋類（象棋、圍棋、軍旗）、體育類（乒乓球、排球、籃球、羽毛球、滾鐵環、呼啦圈、跳繩踢毽子）、手工類（剪紙、折花、編織、刺繡）、美術類（書法、繪畫）、音樂類（舞蹈、樂器、電子琴）、文學類（誦讀、合唱）、科普類（科技、制作）七大類，22個活動班級。另外，在寒暑假期間，對附近的學生進行舞蹈、美術、球類等方面的輔導，一方面是充實與豐富學生的假期生活，另一方面是讓父母忙于上班的家庭中的孩子有個去處。

鄉村少學校少年宮的建成使用，為松小學生提供了一個健康生活、快樂學習的場所。自從鄉村少年宮開展活動后，大大豐富了學生的課余生活，孩子們不僅學到獨特技藝，而且在平時的學習中，對學習文化知識的興趣更濃了，鄉村學校少年宮真正成了孩子們的“快樂大本營”。少年宮定時開課（每周三下午第三節課為課外活動時間），確保了活動有組織有計劃地開展。鄉村學校少年宮活動的正常開展，受到了教師、學生和家長的熱烈歡迎和高度評價，產生了廣泛的社會效應。使松小發生了很大變化：學校不再是單一的教書場所，更是學生全面發展的一個大空間；學生假期生活變得豐富多彩了，不用再為請特長老師發愁了，無錢也可以進入特長班里學習。松小鄉村學校少年宮真正關心了留守兒童、單親孩子，讓他們充實、讓他們快樂，讓他們享受到愛的雨露，和其他孩子一樣健康快樂的成長；教師課余生活由單一的教學活動變成了多元化的業余活動，晚飯后舞蹈室里，神 采飛揚，自編自舞，充滿了歡歌笑語。草坪上歌聲回蕩，學生拿起長簫短笛和老師橫豎來一曲。乒乓球桌旁你推我當，小小球兒閃銀光。石桌旁手工組的同學在輔導員的指導下，飛針走線，編織著自己的夢想......10

（以上圖片是部分興趣小組活動剪影）

她，贏得了眾人的青睞。

松桂小學少年宮辦出了成效，辦出了特色，贏得了社會各界的好評，也迎來了遠近學校的參觀學習，迎來了一次次培訓與現場會。2013年，鶴慶縣教育局在松小組織了全縣骨干教師關于卓潤蓮老師置換培訓的二級培訓。2013年到現在先后迎來了草海中學、鶴慶一中、鶴慶二中、新屯中心校、金墩中心校、六合中心校、中江中心校、麗江寧蒗教育局、西邑中心校、劍川教育局、大理市教育局、我鎮各學校等幾十個單位，上千人次的參觀學習，并得到了所來參觀人員的高度評價。

（此圖是州文明辦在松小召開鶴慶縣鄉村學校少年宮現場會）

（此圖是大理市教育局松小參觀）

（此圖片是劍川教育局到松小參觀學習）

她，收獲著，幸福著。

松桂小學鄉村學校少年宮開展4年來，學生以養成愛學習、愛活動的習慣，在活動中發揮自己的特長，真正體會到在學校的快樂，并且用自己的小手制作出一件件滿意的作品，他們的作品層出不窮，展室里碩果累累，每年都有匯編成冊的作品集，展示了鄉村少年宮的風采。

（以上是師生作品匯編集作品展示）

（拍攝、筆者：松桂小學教師：李學英）

第二篇：槐林鎮中心小學鄉村學校少年宮

槐林鎮中心小學鄉村學校少年宮

整改方案

合肥市、巢湖市文明辦，巢湖市教育局與11月22日上午對我校少年宮進行了專項檢查，針對檢查中存在的問題，我校于當日下午立即召開了行政班子、少年宮主要負責人參加的少年宮專題會議，研究確定了一系列的整改措施：

1、少年宮活動正常開展學生所用的材料（筆、墨水、紙張、顏料等文具及文體器材）及時配備到位，讓學生空身人到來即可參加活動，不需要學生花費一分錢。其中筆墨紙張等文具已于11月23日配備到位。

2、為保障后續活動的正常開展，由沐昌群老師負責活動開展過程中材料的耗損情況統計，向楠老師負責采購、補充，以滿足活動開展的需要。

3、及時收集整理學生活動過程中的優秀作品，并選取部分作品張貼在活動室的表揚欄中，豐富各活動室的文化氛圍。

4、對于是本校教師的輔導員車旅費補貼降低為20元每人，外來輔導員教師仍執行30元每人。

5、提高少年宮活動的質量。本周召開少年宮輔導員教師專題會議，加強教師培訓，規范教師備課，要求每位老師上好每一節課，課堂上要出效果，保質量。

6、做好少年宮各活動室的安全防護。活動室的門窗加固，做好防盜工作，保證活動材料不會出現被盜情況發生。此項工作由總務處負責落實。

7、擴大活動規模，爭取讓更多的學生參與進來。現已將書畫班分為書法班和繪畫班，增加一個班的學生參加活動。

8、爭取在期末組織一次少年宮活動成果展示，讓學生有自我展示的機會，增強自信心。

槐林鎮中心小學2013年11月26日

第三篇：鎮中心小學鄉村少年宮工作總結（推薦）

汪崗鎮中心小學鄉村少年宮工作總結

汪崗鎮中心小學得到鄉村少年宮的項目近一年來，在上級各級領導的正確領導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村學校少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。

現將我校少年宮創建以來開展各項工作情況總結如下：

一 基本情況

我汪崗鎮中心小學環境優美，學校有教學樓一幢，綜合樓一幢，現有學生718人，教師42人，他們家庭住址分散在十一個村。

二 領導關懷重視

在各級領導的親切關懷下，2014年4月鄉村少年宮落戶我汪崗鎮中心小學，學校領導十分重視，立即組織學校領導班子認真研究，成立了汪崗鎮中心小學鄉村少年宮領導小組，向月禾校長擔任組長，并先后派多名教師外出學習取經。學習回來后，于2014年10月，鄉村少年宮各項工作開始遠行，裝修舞蹈室、設計手工制作室、硬化乒乓球場地等一系列工作，主要負責這一項目工作的周庭武主任著手編寫鄉村少年宮工作計劃和實施方案，目前，汪崗鎮中心小學鄉村少年宮已經開展運行。今年的十月份，浠水縣宣傳部未成年辦公室的領導親自到我校鄉村少年宮檢查指導工作，了解少年宮的建設及運行情況，仔細詢問少年宮各功能室的使用和輔導教師的配備情況，認真查閱了少年宮的制度、方案、計劃、記錄等相關檔案資料，并針對少年宮的建設與學校進行了詳細的交流，對我校的少年宮建設工作給予了肯定，同時對少年宮的管理和使用存在的問題提出了整改意見。并要求鄉村少年宮要切實發揮農村未成年人思想道德建設主陣地、農村未成年人文體活動平臺和農村未成年人社會實踐基地的功能，扎實開展好各項活動，突出學校的辦學特色，營造更加濃厚的鄉村少年宮氛圍，讓學生在鄉村少年宮快樂健康地成長。

三、指導思想

以成立“鄉村少年宮”為契機，實現資源的有效結合，讓更多的未成年人共享優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習興趣，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善教育的內部環境和外部條件，全面加強未成年人思想道德建設，促進未成年人的全面發展和健康成長，使我校鄉村學校少年宮實現五大功能?——思想道德教育功能、文體活動功能、城鄉教育交流功能、社會能力培養功能、豐富農村文化生活功能。

四、基本原則

1、公益性原則。堅持把公益性放在首位，不開展以贏利為目的的經營活動，免費為全校未成年人提供場所和設施，免費施教。

2、基礎性原則。通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對全校廣大未成年人進行藝術、體育等基礎知識的教育，加強基本技能的培訓，提高他們的綜合素質。

3、依托學校的原則。主要依托學校管理和建設，充分整合利用學校現有的設施、師資等資源，使現有教育資源得以充分利用，并實現長效運行。

4、特色發展原則。健全完善各功能室，讓孩子們根據自身特點和興趣愛好，自愿選擇活動項目。根據學校實際情況，配合學校特點，努力打造出特色項目和優秀品牌。

五、工作重點:

1、用好項目資金，重視基礎設施建設。積極籌措資金，用于我校鄉村少年宮各類活動場地及功能室的改建，不斷夯實基礎設施，為鄉村學校少年宮各項活動的正常開展、順利開展奠定堅實基礎。

2、立足學校實際，加強輔導員隊伍建設。根據學校現有教師的專業特長，配足配齊鄉村少年宮輔導員。經常組織教師走出去、請進來，以開闊教師的視野，實現教師資源的共享。并結合教師繼續教育，扎實開展各類師資培訓活動，著力提高教師綜合素質，為鄉村學校少年宮各項活動的有序開展提供堅強的師資保障。

3、拓展活動內容，扎實開展各類活動。鄉村少年宮對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動項目設置結合學校實際情況和本地民俗。做到教育性、知識性、趣味性和娛樂性相結合，適合青少年的年齡特點。本期鄉村少年宮將舉辦少年宮學生作品展并與學校少先隊聯合舉辦鄉村少年宮藝術節文藝匯演。

4、加強檢查指導，完善激勵評價機制。加大對少年宮工作的檢查指導與考核，完善激勵評價機制。學校在學期末對鄉村學校少年宮發展做出顯著成績的班級和個人給予表彰。

六、主要工作及措施

（1）提高思想認識，加強組織領導。

充分認識鄉村少年宮在加強農村未成年人思想道德建設中的重要作用和育人功能，以建設“鄉村少年宮”為突破口，進一步拓寬全校未成年人思想道德建設的陣地，為全校未成年人打造培養興趣愛好、拓展能力素質、陶冶道德情操的課外樂園。實行鄉村少年宮興趣小組制度化管理，明確各類輔導員崗位職責和管理制度，不斷提高管理的規范化、科學化和制度化水平。廣大教師結合各自工作實際，積極主動地參與到“鄉村少年宮”的建設中來，努力形成校長負總責、分管領導具體抓、廣大教師積極參與的齊抓共管的良好格局。

（2）用好項目資金，完善房屋場地修繕。

認真組織實施中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮建設項目，圍繞鄉村學校少年宮的功用發揮，繼續完善鄉村少年宮的配套設施，確保各個活動場地、功能教室設施、器材均能較好地滿足各項教育活動正常開展。依托項目、挖掘潛能，在充分利用學校現有設施的基礎上，用好國家支持資金，對部分學校功能室進行裝修和改造，完成活動室內的電器以及門窗等設施設備的改造、加固和維修。

（3）配齊器材設施，滿足活動需要。

目前，學校已基本建成了一些活動室，并已發揮作用，但離少年宮活動的需求還有很大差距。2015年計劃利用項目資金，完善以下設施設備。

1、一個美術繪畫活動室設備，主要有電腦、照相機、投影儀、工作臺、桌凳及襯布、窗簾、泥塑、書法用具、制作工具等設備。

2、配置一套音樂教室教學設備，包括電腦、音響及調音設備。

（4）建立健全少年宮教學管理制度。

教師工作制度：每位任課教師需認真撰寫活動情況記載。上好每一節課輔導課，教學有計劃、有進度、有主題教案，有學生考勤記錄，教學有質量，達到規定的課時與完成教學目標。認真寫好教學反思，及時總結經驗。

（5）扎實開展豐富多彩的活動。

堅持教育性、知識性、趣味性和娛樂性相結合的原則，結合學校實際情況、本地民俗和青少年的年齡特點，提升美術、音樂、讀書、電腦、棋藝等興趣小組活動成效，充分利用少年宮活動課，從學生年齡特點和興趣愛好出發，扎實開展形式多樣、豐富多彩的教育實踐活動，提升廣大未成年人是思想道德素養和科學文化素質。

1、讀書活動。通過經典誦讀、文學欣賞，把經典誦讀作為未成年人思想道德教育的新的突破口，繼續堅持每天十分鐘經典誦讀活動，培養青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。

2、體育活動。開展籃球、乒乓球、羽毛球，排球等傳統體育體育活動，結合陽光體育鍛煉活動，實現“走向操場、走進大自然、走在陽光下”鍛煉理念，立足于陽光體育運動，著眼于生命健康教育。形成健康的陽光運動。使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提倡每個孩子要牢固樹立安全觀念、掌握安全知識、提高自我保護能力。

3、音樂活動。開展合唱、舞蹈、電子琴器樂練習、鼓號隊等興趣活動。開展各類文藝活動，如：舞蹈、合唱等活動，體現為學生終身發展奠基的理念。培養青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄和高尚的審美情趣。

4、手工制作。開展繪畫、書法（硬筆、軟筆）、工藝制作等活動。著力培養學生的興趣愛好，使鄉村少年宮成為學生感受幸福、快樂學習、健康成長，培養青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。

5、社會實踐活動。以學校開展的“五愛”教育為主題，結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行思想品德和心理健康教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”等實踐活動。

6、生活勞動與社會實踐活動。充分開展社會實踐活動，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對青少年進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。學校將結合“鄉村少年宮”的活動內容適時舉辦展覽、講座、比賽、故事會、講演會等多彩活動。

（6）配齊輔導員，提升隊伍素質。

堅持校內聘請與校外聘請相結合，配齊輔導員隊伍。安排校內有特長的教師擔任兼職輔導員，作為輔導員隊伍的主體；聘請當地的民間藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物做校外輔導員，彌補輔導員隊伍的不足。按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，并按照計劃切實開展培訓工作。積極配合上級主管部門的安排，支持教師“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導員教師的專業素養和教學水平。落實輔導員差旅費和加班生活補助，提高輔導員教師的物質待遇。

（7）完善管理制度，加強督查考核。

加大對少年宮工作的檢查指導與考核，完善激勵評價機制。確保鄉少年宮建設有序規范、運轉正常。建立專門的財務管理制度，按規定使用和管理辦宮經費，做到專款專用。健全消防、安全用電等安全防護措施，并嚴格執行，無重大安全事故、人身傷害事故的發生。建立專門的鄉村少年宮檔案，資料豐富詳實，整理規范有序。將少年宮活動納入學校教育教學管理之中，做到活動方案、活動器材、輔導教師、活動內容、檢查考核六落實。

七、活動時間安排：

1、每周三下午2：30-4:00，組織全校學生參加興趣小組活動。

2、每周四下午3:20-4:00，組織學校學生參加閱讀、閱覽活動。

八、安全管理:

1、設立專門的少年宮安全管理領導小組，制定各項規章制度，并對少年宮的活動場地、活動設施、音樂體育器材等進行監督、檢查、維修等。

2、每個少年宮活動小組設負責人負責學生的日常管理、衛生工作和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。

九、經費收支情況:

我們的項目資金主要是兩大項，一項是添置設備，執行政府采購資金12萬元，在縣文明辦經辦下，撥款給供貨商購買設備；另一項是給學校修繕、裝飾各功能室和購買少年宮相關材料的資經六萬元，目前，這一項款一共開支49730.70支元，結余10269.30元，（其中，裝修舞蹈室開支17373.00元，硬化乒乓球場地開支25715.20元。購買書架3600.00元，安裝書架費及新書上架人工費1363.00元，器材運費250.00元，稅票支出1429.70元）。

十、存在的不足

我校的活動場地十分有限，很多的館室都合在一起。師資水平也不高，很多含科技量高的項目，老師都不愿承擔，學校又沒有資金聘請名師，所以，有些項目尚未開展。老師管理方面也存在問題，老師們找不出學校的活動特色與品牌項目。目前，我校將結合地方的民族特色，正在準備籌備一支學校蘆笙隊，發揚地方民族文化。請上級各級領導給予指導和幫助。

第四篇：中心小學“鄉村學校少年宮”申報材料

中心小學“鄉村學校少年宮”申報材料

“鄉村學校少年宮”的建設體現了黨和政府對青少年健康成長的高度關懷，通過少年宮的建設為孩子們創造一個優良的成長環境，打造一個培養孩子們興趣愛好、拓展孩子們能力素質、陶冶道德情操的課外樂園。滿足未成年人的基本文化需求，從而推動農村未成年人思想道德建設工作，達到讓每一位孩子能在少年宮中實現快樂學習，健康成長的目的。

一、學校基本情況

堡子鎮中心小學位于會同縣境中部，一九八七年建校，緊臨國道209線。是會同縣的一所示范性窗口學校。繽紛的花壇、精美的藝術欄桿、獨特的文化廣場相映成趣。高大蔥郁的香樟樹綠滿校園，學校因此有“樟苑”之雅稱，香樟與各種高低不同的樹木交相輝映，錯落有致，形成曲徑通幽的雅景。校園布局合理,分區明確,各類建筑安全適用美觀,環境優美舒適。學校占地17070平方米，總建筑面積5126平方米，綠化面積10440平方米，綠化覆蓋率61%。現有教職工59人，其中專任教師56人，本科學歷5人，專科學歷50人。有教學班級19個，學生847人。為了與時俱進，適應新形式下的農村教育，給農 村孩子創造良好的教育環境。學校積極籌資新建了科教樓，綜合樓，改造了學生廁所。學校按標準配備了教學儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂室、美術室、體育器材室、體育活動室、電腦語音室、衛生室及多媒體教室各一間。學校先后被授予 “湖南省園林式單位”、省級“文明衛生單位”、2010年被評為“省級合格學校”。

二、抓好教學常規管理　促進學校和諧發展

多年來，在縣委、縣政府、鎮黨委政府的正確領導和各級教育行政主管部門的具體指導下，學校認真貫徹黨的教育方針。學校以“為學生一生幸福奠基”為校訓、以“質量立校、特色活校”為宗旨，狠抓教學質量，深化課程改革，取得了驕人的成績。教育教學成績從一直穩居全縣前列。學校嚴抓教學常規，對教師的教學計劃、教學總結、備課及作業批改有明確的要求，并加強了檢查力度，每次檢查不僅給每個老師予以評價，并進行全校文字通報。積極開展綜合實踐活動教學，學校成立了專門的綜合實踐研究小組，對這一新興課題進行探索。學校十分重視教學研究，成立了校本教研領導小組，制定了嚴格的培訓制度，完善了相互聽課、評課和集體備課制度，學校行政和老師都按照要求聽課，并做好了詳細的聽課筆記。重視實驗教學和現代信息技術教學，2011年在市級信息知識競賽中石宇宏等7名同學分別獲特等獎、一等獎。重視體育、衛生、藝術和美育工作，且成績顯著，2010年體育組組隊參加縣田徑運動會榮獲團體總分第八名的好成績；藝術組參加市、縣比賽都取得了較好成績。學校各項活動開展經常，效果良好，每學期都舉行大型的綜合文體活動或藝術節。學生體質健康，精神面貌良好，全面發展，具有創新精神和良好的實踐能力。近幾年學校多次被評為市級“教育教學常規管理先進單位”、“市級農村學校少先隊標桿大隊”、縣級“教育教學先進單位”、“養成教育先進單位”，“學校教育工作目標管理先進單位”、“社會治安綜合治理工作先進單位”。

三、科學管理、特色辦學

歷年來學校始終堅持：“特色活校，質量立校”的宗旨，認真搞好教育教學工作，大力推行新課程改革。在國家基礎教育課程改革中,學校形成了“問題導學、互動探究”的課堂教學模式，成為課改的新亮點。確立了“農村小學留守兒童教育的研究”的校本教研，全體教師務實創新，積極投身教研教改。申報的課題《在學科中滲透環保教育》以取得階段性的成果，已申報結題。

一代代教師正如一棵棵香樟，把根扎在堡小，把情灑滿堡小。用他們“樸實沉穩、堅忍不拔、胸懷博大、無私奉獻”的香樟精神，在“為學生一生幸福奠基”的辦學目標，“樹大校風范，創名校特色”的發展方向的引領下，把堡子鎮中心小學打造成了一顆璀燦的明珠。近年來，學校教學常規管理逐步進入精細化、制度化、規范化管理模式，并形成自己的一大特色，其特色在全縣作為經驗進行介紹。學校教育教學質量穩中有升，在全縣小學會考和調考中教育教學成績連續多年名列前列。學校十分重視德育工作，廣泛開展各種德育活動，實行全程育人。在學校管理上堅持以德治校、民主決策、制度管理、法制規范。讓香樟精神得以挖掘和傳承。校園的文化建設借助師生朝夕相處的樟樹的鮮活形象，提出了建設以“關愛生命”為核心的“香樟文化”，提升學校文化品味，提高辦學水平的目標。我們相信有了學校目前良好的硬件環境，有了這些樸實的老師們，還有上級領導的幫助和支持，我們能在這次“鄉村學校少年宮”試點建設中，發掘出適合我縣“鄉村學校少年宮”建設方面的寶貴經驗。從而對今后我縣乃至我市“鄉村學校少年宮”建設起到良好的示范和帶頭作用。鑒于此，特向上級領導申請我校為“鄉村學校少年宮”建設試點校，望批準為盼。

第五篇：官渡口鎮中心小學鄉村學校少年宮總結

官渡口鎮中心小學鄉村學校少年宮

工作總結

2017秋季學期以來，我校鄉村少年宮在學校行政的領導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村學校少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。現將我校少年宮創建以來開展各項工作情況總結如下：

一、建立健全工作機制

1．成立領導小組。我校成立了由校長向洪濤為主任、周莉莉任副主任的“鄉村學校少年宮”領導小組。領導小組負責指導、協調“鄉村少年宮”日常工作，組織全校師生積極參與，形成了主要領導負總責，分管領導具體抓的良好局面。

2．優化教師隊伍。少年宮的主人是農村未成年人，少年宮運行的組織主體是師資隊伍。為了使少年宮活動正常開展，我校選拔有一定特長教師擔任輔導員，展示自己的才能，同時聘請了譚紹康、譚志典、吳俊杰三位老師擔任堂戲、薩克斯、舞蹈輔導員。

3．積極開展活動。我校結合孩子的年齡特點，尤其農村孩子的實際，目前，我校少年宮成立了籃球、乒乓球、電腦、英語、唱歌、等14個興趣小組，按照自愿的原則，鼓勵學生人人積極參與，為我校少年兒童提供了一個健康生活、快樂學習的場所。

4．確保活動安全。學校規定少年宮活動時間每周二、四13:00點至13:50為少年宮活動時間，加強行政值班，提前到崗，確保安全鄉村學校少年宮活動的正常開展，受到了教師、學生和家長的評價，產生了廣泛的社會效應。

5．建立健全制度。為了便于管理，我們制定了出勤報告制度、項目展示制度等，優秀學員、輔導員、項目組評比制度，激發了少年宮的活力，有效推動了少年宮良性運行。

二、有效督查常規管理

1、加強督查，強化管理。管理出效益，管理出質量。只有加強督查，才能進一步提升少年宮的發展。本學期多次召開少年宮工作會議，要求所有老師提前到崗，落實崗位職責。堅持點名制度，確保每次活動正常運行。組織行政人員進行推門聽課，進行期末檢查驗收評比，對每個項目組進行“大總結”，《恩施晚報》、《恩施日報》、巴東電視臺、長江巴東網等對活動的開展情況進行了相關的報道。

2、打造品牌，豐富活動。在抓好基本普及的基礎上，重點打造“堂戲”、“薩克斯”“繪畫”三張牌，特別是堂戲由非物質文化傳承人譚紹康大師親自指導。本學期先后各級組織的活動，反響較大，很多單位和個人多次來校參觀、指導工作。繪畫、科普組積極參加各級比賽，特別是在恩施州創新教育大賽中，近10多名學生作品和輔導教師獲獎。本學期經過學校考核小組考核，合唱、書法、繪畫、薩克斯組的輔導員被評為校級優秀輔導員。

3、大力宣傳，鞏固成果。在縣文明辦、教育局的指導和推動下，我校扎實推進了鄉村少年宮建設。縣文明辦、鎮文明辦、教育局領導經常到鄉村少年宮檢查指導工作，了解少年宮的建設及運行情況，仔細詢問少年宮各功能室的使用和輔導教師的配備情況，認真查閱了少年宮的制度、方案、計劃、記錄等相關檔案資料，并針對少年宮的建設與學校進行了詳細的交流，對我校的少年宮建設工作給予了肯定。并要求鄉村少年宮要切實發揮農村未成年人思想道德建設主陣地、農村未成年人文體活動平臺和農村未成年人社會實踐基地的功能，扎實開展好各項活動，突出學校的辦學特色，營造更加濃厚的鄉村少年宮氛圍，讓學生在鄉村少年宮快樂健康地成長。我校的少年宮工作得到了上級有關部門的充分肯定，縣、鎮文明辦領導在相關會議上進行了表揚。

三、展望今后前瞻設想

1．完善少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗精神，除每周定期開展活動外，爭取寒暑假部分班級正常開班，努力把我校少年宮建設成為全縣示范基地。

2．加強師資培訓，加強對外交流學習，廣泛學習先進學校的成功經驗，把我校少年宮工作做得更加完善。

3．由于鄉村少年宮活動專業人才缺乏，特別是藝術類師資配備不足，我們將拓展師資渠道，積極爭取教育局、社會力量的大力支持，從校外特長人員中聘請一些藝術、科技工作者，爭取他們在人力上的支持和配合，充實少年宮輔導員隊伍。

4．繼續發揮我校的優勢，努力創造條件，使我校少年宮開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，切實滿足農村少年兒童課外業余生活的需求，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習，全面發展，健康成長。

四、存在的問題

1、部分活動項目不能持之以恒，學期結束時學員流失嚴重。

2、部分小組檔案不夠齊全。

3、部分班級教師不夠重視，利用少年宮活動時間上課，導致學生無法參加少年宮活動。

4、活動期間部分小組紀律維護欠缺。

總之，活動的開展既發揮了學生的個性特長，拓寬了學生的知識面，增強了學生的動手能力，開闊了學生視野，豐富了學生的課外生活，增強了集體主義情感、加強了自身道德素質修養，促進了學生身心健康。受到了學生和家長的廣泛贊譽和社會的高度評價。我校全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，為鄉村學校少年宮發揮更大的作用做出更大的努力。