第一篇：2017高楠鎮中心小學鄉村學校少年宮建設工作匯報

公益新天地·點亮鄉娃夢

城口縣高楠鎮中心小學鄉村學校少年宮

（2017年9月19日）

本年度，城口縣高楠鎮中心小學鄉村學校少年宮致力“公益新天地，點亮鄉娃夢”的工作理念，通過抓基礎、強管理、做特色，取得了較好的社會評價和工作成效。

一、磨礪兩翼，提速發展

按照市、縣今年鄉村學校少年宮工作重點，我宮確立了“磨礪兩翼，提速發展”的工作思路。

（一）打造左翼，提升硬件

首批中央專項彩票公益金20萬元下達后，我宮將該項資金全部用于房屋修繕和裝備配置上，將舊食堂500平方米改建成300平方米舞蹈室和200平方米科技室各一間，改建30平方米學生心理輔導室一間；新增投影機5臺；同時把學校的微機室作為學生電腦繪畫室；藝術類功能室同時作為少年宮活動室；新建600平方米的學生勞動實踐基地一塊。

（二）優化右翼，提升實力

按照學年工作計劃，我宮成立了以校長為主任的鄉村學校少年宮領導小組，加強領導，精心組織，建章立制，規范管理，強化責任，落實考核，保證了少年宮的規范運行。

二、展翅騰飛，逐夢點燈

結合地理位置和生源特點，我宮為學生量身定制了系列筑夢點燈計劃，助力孩子快樂成長。

（一）逐夢小小藝術家點燈計劃。以“特長培訓”為載體，開設了器樂、舞蹈、繪畫、科技等14個興趣小組，累計服務學生645人。同時，我宮先后開展了“喜迎十九大，我向習爺爺說句心里話”、“生態旅游環保之鄉”文藝義演、“小手拉大手，文明路上一起走”勸導服務等公益活動，為小小藝術家們搭建了展示平臺。

（二）是逐夢小小實干家點燈計劃。為培養孩子們的“五自”能力，我宮推出了實踐體驗與心理健康相結合的實干家體驗點燈計劃。我們在勞動實踐基地先后推出了“技能大比拼”、“愉快合作”等系列實踐體驗活動，讓孩子們在增強能力的同時愉悅身心。

三、翱翔凌空，打造美譽

我宮通過一年活動的開展，得到了社會和家長的一致好評：城口教育正面報道2次，中國素質教育大展臺報道1次，集體獎縣級2次，學生個人獲各類市縣級23人次，1人獲國家級獎。

回眸過去，我宮雖取得了一定的成績，但也存在著專業教師饋乏、特色項目偏少、場地有限等不足。展望未來，我們將攻堅克難，埋頭苦干，開辟高楠小學鄉村學校少年宮燦爛的征程，繼續為鄉村娃的夢想點亮啟蒙燈。

第二篇：鄉村學校少年宮建設工作匯報

鄉村學校少年宮建設工作匯報

黃家鋪九年制學校鄉村學校少年宮

我校在市文明辦和教育局的關心支持下，創建了黃家鋪九年制學校鄉村學校少年宮，在學習借鑒先進經驗的的基礎上，我們邊摸索邊實踐，取得了一定成效，下面我將建設情況做以下匯報：

一、成立領導機構，加強輔導員隊伍建設

學校成立了“鄉村少年宮”領導班子和“少年宮”辦公室，制定了詳細的活動計劃，建立健全了各種規章制度，統一活動時間。從三個方面強化輔導員隊伍建設。一是建立教師輔導員隊伍。學校深入挖掘教師藝術潛力，讓學校教師擔任不同項目的輔導教師；二是建立志愿者輔導員隊伍。學校積極與大學生取得聯系，讓他們利用假期時間加入輔導員隊伍；三是建立社會輔導員隊伍。學校廣泛吸納民間藝人等擔任鄉村少年宮輔導員，充實少年宮的師資力量。現在少年宮輔導員總數17人，其中專業輔導員5人，學校教師兼職輔導員10人，志愿輔導員2人，使得“鄉村少年宮”得以正常運轉。

二、以學生的需要為出發點，設立活動項目

我們以學生的興趣、愛好特長和發展要求，采用《致學生及家長一封信》的辦法，了解學生的愛好需要，設立項目。

目前，學校少年宮設有籃球場、羽毛球等體育運動場地，并添置了相關體育運動器材；設有圖書閱覽室，藏書5000冊左右；設有書法室、計算機室、音樂舞蹈室、美術室、手工制作室、科學實驗室等專用活動室。開設舞蹈、繪畫、書法、器樂、聲樂、經典詩文誦讀、科技制作、手工制作、羽毛球、籃球、跳繩、踢毽子、合唱、書法、象棋等十幾項活動，基本滿足了孩子發展的需求。

三、科學統籌，保障活動的有序開展

一是我們借鑒先進經驗，堅持一室（師）雙用。我們把教室作為繪畫、剪紙、書法等項目的活動場所。教師既是學科教師又是活動輔導教師，實現了教室和活動室，教師與輔導員“一室（師）雙用”。二是合理安排活動時間。每天下午課外活動時間是鄉村少年宮的固定活動時間。除此外，我們在雙休日對學生免費開放。三是建立評價機制，對教師進行評價表彰。通過考評結果與教師的評優樹先、職稱評聘等掛鉤，激發了輔導教師的工作積極性。四是建立安全保障機制。我們高度重視學生的安全，與家長簽訂了活動安全協議，配備了專職保安人員，活動器材定時檢查，切實保證活動場地、設施、器材的安全。

四、比賽拉練，推動項目開展

各個項目的活動開展起來以后，為了促進項目之間的相互交流和學習，少年宮辦公室開展了一系列比賽活動。通過比賽、展示、表演、觀摩等各種形式，促進活動的開展，給學生以展示的舞臺。如“唱響校園合唱比賽” “踢毽子”比賽、“器樂演奏比賽”“跳大繩比賽”等。此外，在今年永定區舉行的“校園集體舞大賽”、“農村少年宮匯報演出”以及“永定區第五屆球類運動會”中都取得了較好的成績。

我們將繼續發展自身優勢，努力創造成條件，使我校鄉村少年宮開展的項目逐漸增多，切實滿足農村兒童課外活動的需求，讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式式樣、寓教于樂的教育活動，促進他們快樂學習、全面發展、健康成長！

第三篇：春江中心小學鄉村少年宮建設工作匯報

鄉村少年宮建設促進學生個性飛揚

——春江中心小學鄉村少年宮工作匯報

一、創建背景

春江中心小學成立于2009年8月，占地面積 3.53公頃，建筑面積近20000平方米，這是高標準興建的一所現代化新農村小學。學校設計規模為48個班（一期工程建設完工的為24班），共投資5000多萬元建設了一期工程，辦公區、教學區、運動區、生活區等區域，建有區內首屈一指的高規格體育館，250米的塑膠跑道，配有300人座位的先進的多功能廳及少先隊室、電腦教室、音樂室、美術室、刻紙室、航模室、科學室等近20多個學生活動教室。春江中心小學擁有一支高素質的教師隊伍，區級以上骨干教師占45.81%。學校曾經獲得江蘇省課改先進單位，江蘇省科技特色學校，江蘇省巾幗示范崗，常州市德育特色學校，常州市校本教研先進集體，新北區教育質量一等獎等二十多項榮譽稱號，也贏得了家長一致好評！凝聚著春江鎮黨委、政府、社會各界以及本地老百姓對優質教育的高度企盼。學校成立以來，受到了各級領導的關注，常州市政府、教育局領導都來學校視察教育工作，尤其是新北區政府領導、新北區教育文體局領導及春江鎮黨委政府領導多次來春江中心小學現場辦公，為學校發展出謀劃策，提供經費支持和物質保障。

由于我校是一所的農村小學，學生家庭經濟一般，家長文化水平低，道德意識淡薄，在對待孩子的習慣養成、教育管理方面基本處于聽之任之的狀態。針對這種狀況，全體春小人在思考：我們應該給學生選擇怎樣的教育？應該將學生培養成怎樣的人？應該怎樣回報社會各界對春小人的厚愛？2010年，我校確立了“享受如春教育，培育有根新人”的辦學理念，提出了“抓活動、創特色、樹品牌、謀發展”辦學思路，開展了創建“鄉村少年宮，加強未成年人思想道德建設”的發展之路，積極調動社會力量，借助學校現有的資源，挖掘一些潛在的人文資源，以創建鄉村少年宮為途徑，利用放學后、寒暑假、雙休日等課外時間，全方位為農村未成年人提供優秀的場所，通過各項有計劃、有組織的實踐體驗活動，加強和改進農村未成年人思想道德建設，無償為孩子們的特長發展奠基。

二、指導思想

我校本著“浪每一個春小人都能摘到夢想中的星星”的理念，遵循“學生快樂、鄉村幸福、樂中養德”的原則，于2010年啟動了春江中心小學“春之韻”鄉村少年宮建設工程。我校少年宮建設的總體目標是：以貼近和服務廣大未成年人為宗旨，以彰顯學生的特長、開發學生的潛能為準繩，以培養創新精神和實踐能力為重點，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具春江中心小學“植根”特色的未成年人思想道德建設體系，培養學生的興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。讓鄉村學校少年宮成為農村孩子快樂成長的教育基地和城鄉孩子互動的體驗基地，讓每一個農村孩子快樂幸福地成長！

三、組織機構

我校成立了專門的“少年宮”領導班子，由徐燕娟校長擔任少年宮主任，蔣冬梅校長擔任副主任，指導、協調和考核“少年宮”建設。“少年宮”由專業老師擔任輔導教師，輔導教師的構成分為三部分：一是本校專業教師擔任輔導教師，二是聘請有關社會專業團體的老師擔任輔導教師，三是聘請本校有特長的教師擔任輔導教師。學校專設有“少年宮”辦公室，具體工作由少年宮辦公室負責。每學期，學校有計劃地組織輔導員到外地參觀學習，定期召開輔導員工作會，探討工作體會與經驗交流。

組

長：徐燕娟 副組長：蔣冬梅 吳偉

成員：韓海英 倪衛國 賀欣

朱玉剛

陳寬紅

許佳佳

吳亞芬 姚建亞

張曉鋒

湯華鋒 張麗華

倪元芬

蔣海英

郭敏

蔣小宇

徐文娟

陳英

秦潔 陳琴芬 呂堅

四、具體舉措

（一）、做好宣傳發動

2010年，我校確立了“享受如春教育，培育有跟新人”的辦學理念，提出了“抓活動、創特色、樹品牌、謀發展”辦學思路，開展了創建“鄉村少年宮，加強未成年人思想道德建設”的發展之路，啟動了春江中心小學“春之韻”鄉村少年宮建設工程，并于2010年6月25日利用集體晨會升旗儀式舉行了“春之韻”鄉村少年宮的揭牌剪彩儀式，鼓勵每一個孩子都參與到少年宮的活動中。

會后，各班班主任老師、少年宮輔導員利用集體晨會、廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質教育創造良好氛圍。

（二）、項目的選擇與確立

學校在2010年成立“春之韻”鄉村少年宮前期，以學生的需要為出發點，采用問卷調查等形式，了解學生的愛好需要，從而確定設立哪些項目。同時，少年宮辦公室還組織學校所有教師進行教師特長信息的采集，發揮教師的特長，輔導老師根據自己的特長設立開設的項目，學校匯總后對全校的學生進行公示。

活動項目實行多向選擇，由鄉村少年宮辦公室提供活動項目菜單后，學生根據興趣、愛好和自身條件提出申請，可以選擇喜歡的項目和喜歡的老師，老師也可以選擇自己中意的學生，這樣做一是發揮了老師的特長，二是提高了學生的學習興趣。學校鄉村少年宮辦公室根據培養目標、活動時間、活動所需現有資源容量，學生教師的選擇、統籌安排，統一調控，做到人人要參與，人人有項目。

基于教師的特長和學生的興趣，為真正彰顯我校“享受如春教育，培育有根新人”的辦學理念，少年宮辦公室自上而下，自下而上，最后共設立了四個部，分別是科學素養部、藝術活動部、人文素養部、體育競技部。科學素養部共有兩個活動俱樂部，分別是：“小景潤”國際數棋俱樂部和“小萊特”航模俱樂部；藝術活動部由“春之韻”兒童繪畫俱樂部、“春 之趣”刻紙俱樂部、“春之韻”兒童書法俱樂部、“春之聲”葫蘆絲俱樂部、舞蹈俱樂部、古箏俱樂部、舞龍俱樂部、打連響八個俱樂部組成；人文素養部有“春之芽”英語俱樂部、中高年級經典閱讀俱樂部、“春之芽”小記者俱樂部、“春之星”象棋俱樂部、故事樂園等俱樂部、經典閱讀、經典誦讀組成；體育競技部的籃球和田徑。在此基礎上，與春江鎮文體中心攜手，組織鄉村賢達、全體教師進行“植根教育”校本教材的編寫，籌建了江蘇省首屈一指的鎮級的“春江鎮非物質文化遺產展示館”。圍繞特色教育，將逐步新增“鄉土教育”、“生活常識”，彌補學校不足，為鄉村文化繼承與發展做實事，幫助兒童逐步變得更加有理想有情操，將來長大無論走遍天涯海角，都將是“不忘本”、有“根”的中國人。

（三）、師資培訓

堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導員培訓力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質的專業教師隊伍，以滿足“鄉村少年宮”工程對師資的較高要求。學校所有的教師都是項目輔導教師，建立了專、兼職相結合的輔導員隊伍；

1、為了孩子們的未來，每一位教師只有在承擔繁重的教育教學任務的同時，承擔起了課外活動輔導教師的重任。盡管我們的輔導不是很專業，但我們的輔導因生施教，很有針對性。所以，我校的活動豐富多彩，扎實有效。

2、聘請德藝雙馨的藝術家、當地的民間藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員，調動整合社會力量，鼓勵支持志愿者、離退休老同志，以及文藝、體育、科技工作者，為學生校外活動提供義務服務，形成校內外結合的活動指導網絡。

3、我校通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導教師專業水平和教學水平，提高教師的專業技能。

（1）今年派部分教師參加了武術操、機器人、舞蹈、民樂等項目的學習。

（2）聘請專家來訪或專業指導等方式加大師資培訓，如我校的葫蘆絲特色項目，就邀請了常州市少年宮的周老師每周來我校教師及學生授課；打連響是我校非具有地方特色的非遺項目，邀請市專家進行培訓，指導學生傳承非遺的特色建設；書法社團邀請了市書法協會的老師每周來為教師學生授課。

（3）充分利用當地人才資源。積極與老干部書畫學會、書法家協會、攝影家協會等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。

（4）開展好專業項目的教研活動，教師之間互相學習，互相配合。如周一早上一二節課，所有的藝術老師進行“葫蘆絲演奏技巧”專業研討活動，由一個專業突出的教師主講，共同提高專業素養。其他項目也是同樣的要求，最終實現讓所有的教師一專多能。

（四）、特色建設

學校自成立少年宮以來，結合本校的實際，探索學校少年宮的特色，少年宮各個項目的開展，并不是單純為了提高某項技能活動，更深層的涵義在于深化活動的德育教育功能，突出活動的文化內涵，提高學生的人文素養。

藝術活動部：通過文學欣賞、寫作指導、影視表演、音樂、舞蹈、繪畫、書法、手工制作非遺產項目傳承等活動，培養學生正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。

體育競技部：通過參加田徑、球類、體操、武術、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養學生勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。

科學素養部：通過科普知識傳授、發明創造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養學生愛科學學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為學生成長奠定良好的科學素質基礎。

人文素養部：結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農、學軍等方式，對學生進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

學校圍繞 “開發利用非物質文化資源，促進學生個性發展”這一課題的研究，學校成立了“春之聲”葫蘆絲俱樂部、“春之趣”刻紙俱樂部、“春之韻”打連響俱樂部、傳統游戲、“非遺館小講解員”等特色項目；充分利用“植根教育”的校本課程，利用學校的“春江鎮非物質文化遺產展示館”，倡導班級特色：一—六年級學生全部學習吹奏葫蘆絲、國際數棋，成為學校的特色之一；三年級學生學習打連響、唱春，四、五年級學生學習刻紙、航模，力求走入春江小學的每一個孩子都能學會一門簡單的課堂樂器，努力促進春小的每個孩子“人人學非遺，人人都能掌握一項非遺項目”。

（五）、促進措施

1、深入挖掘少年宮活動的育人功能

把少年宮建設列入學校工作計劃，由少年宮辦公室制定制定具體的活動計劃。以課程建設的高度來建設我們“春之韻”少年宮。每個俱樂部都有開發綱要，實施計劃、課程評價和活動總結。

2、定期開展各個項目的活動。

集中活動：周三下午3：00開始，開展全校性的少年宮活動，分散活動：周一~周六下午4:00~6:00，相關俱樂部開展活動各個項目的活動開展起來以后，為了促進項目之間的相互交流和學習，鄉村少年宮辦公室開展了一系列的活動。通過比賽、展示、表演、觀摩等各種形式，促進活動的開展，給學生以展示的舞臺。如“戲曲小明星”選拔賽、“踢毽子”比賽，“校園主持人大賽”“校園小百靈十佳歌手比賽”“唱響春天合唱比賽”“國歌、校歌、紅歌比賽”“走進名著詩文朗誦比賽”“跳大繩比賽”等；尤其是學校每年6月1日組織的“春之韻”成果匯報匯演，更是集中展示了少年宮各個俱樂部的活動成果。

這些活動舉行后，學校充分利用電視臺、廣播站、校園網、黑板報、宣傳櫥窗及班會等多種形式進行報道，加大宣傳力度，為全面實施素質教育創造良好氛圍，推動了鄉村少年宮所有項目的開展。

3、評價、考核與保障措施

為保障各個項目活動的順利開展和卓有成效，學校鄉村少年宮辦公室加大工作考核力度。輔導教師從工作時間、工作量、活動效果等方面進行考核，每學期把考核結果計入學校教師考核分數中，并以此作為教師評優樹先的重要依據。學生以參與項目的多少、參訓的次數、達到的水平等方面進行評價，并把此成績列入學生綜合評價之中。學生成果評價，做到幾個鏈接:和學校吉尼斯相鏈接，和的十佳春小娃評比相連接，和期末的百花獎相連接。拓展學生展示的舞臺。充分展示學生的活動成果。

另外，學校在資金上全力保障少年宮的正常運行，兩年來，少年宮建設專項資金達（）萬元。

五、璀璨成果

我校十分重視開展“經典誦讀”活動，確立了經典誦讀課題《誦讀賞析經典唐詩，提升學生人文素養》，作為少年宮的一項重要活動。具體開展了古詩音樂欣賞、“詩文角”等活動；每個年級均安排了經典誦讀課程。我們還利用板報欄，利用集會學習宣傳誦讀，使此工作成為一種習慣，營造了一種“我學經典我光榮”的濃厚氛圍。

一年來，學校各種代表隊曾多次參加全區、全市的各項比賽活動，取得了優異的成績。學校榮譽：

常州市生命教育周展評活動示范獎、區一等獎 常州市民族精神月展評示范獎 新北區德育特色活動展評一等獎 團體榮譽：

2011年6月，常州市航模競賽一等獎 2010年，常州市舞蹈比賽三等獎

2010年11月，我校二（2）、四（2）參加新北區誦讀比賽，獲得了一等獎； 2011年5月，在新北區“童心向黨”的經典誦讀比賽中，獲得二等獎。2011年4月，新北區數棋比賽三等獎 學生個人榮譽：

國家級獎勵1人：陳文獲第二十屆國際科學與和平周全國中小學金鑰匙科技競賽常州市區二等獎；

省級獎勵7人：侯章強獲第二十一屆“國際科學與和平周”全國中小學（江蘇地區）金鑰匙科學競賽一等獎；顧鑫、張辰彬獲第二十一屆“國際科學與和平周”全國中小學（江蘇地區）金鑰匙科學競賽二等獎；

徐偉、陳文在金鑰匙科技競賽系列活動江蘇省第三屆“快樂科學”校園電視競技活動二等獎；

朱姍姍、馮楠珂在江蘇省“繽紛的節日·我愛我們的節日”主題征文大賽中獲三等獎 市級獎勵28人：張辰彬等6人作品獲常州市第二十一屆青少年科技創新大賽小學組科學研究項目一、三等獎；

王寧、張嘉逸等6人在2010年常州市中小學生航空模型比賽二、三等獎； 蔣欣熠《城市·樹》在常州市少年兒童環保繪畫比賽活動獲一等獎； 徐藝凝《綠光》在常州市少年兒童環保繪畫比賽活動獲二等獎； 蔡歡等十多位學生獲常州市英語風采展示活動一、二等獎

區級獎勵27人：張辰彬、周健、馮淼佳、丁楠、趙心如新北區“爭當‘四好少年’講述成長故事“比賽獲一等獎、常州市優秀獎??十多位學生獲英語朗誦比賽一、二等獎，10人在國際數棋比賽中獲獎

小記者俱樂部碩果累累：

張辰彬同學獲得2010年“百佳”小記者稱號 小記者13篇文章發表于《常州晚報》小記者苑：

張辰彬同學：《加油，徐藝凝》、《爸爸媽媽和我們一起上課》、《我們去金壇參加紅色文化之旅》；包熙文同學：《激烈的拔河比賽》；繆家玲同學：《金壇一日游》；宋青云同學：《采圣女果啦》 ；姚可妍同學：《2011，我的新向往》 ；吳佳怡同學：《2011，我的新向往》；薛姿俐同學：《2011，我的新向往》；王林峰、岳高翔同學：《春江鎮非遺館落戶春小啦》；陳曙光、高俊楠同學：《鎮非遺館緣何落戶春小，聽小小解說員揭秘》 ?? 如徐藝凝、孫章周、馮楠珂獲新北區優秀少先隊員；

學校提出了“我運動，我健康，我快樂”的體育工作理念，舉辦了各種群體活動和競技體育運動，增強學生的身體素質和心理素質。我校成功舉辦了兩屆運動會和體育節，組織了拔河、籃球、羽毛球、跳繩、踢毽子等各種比賽項目。不僅使學生增強了體質，而且也增強了班集體的凝聚力。

總之，我校全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作。期待這個“鄉村少年宮”能圍繞道德建設，通過各種主題活動大力開展感恩系列和志愿服務等道德社會實踐活動，引導農村未成年人在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過身體力行，明白做人做事的道理，增強農村青少年愛祖國愛家鄉的情感，做到上下聯動，形成合力，共同推進農村未成年人思想道德素質！今后，我校將不斷完善鄉村少年宮設施，創造濃郁的育人氛圍，推進文化建設，努力把“春之韻”鄉村少年宮建成內涵豐富、教育性強的素質教育陣地。

第四篇：槐林鎮中心小學鄉村學校少年宮

槐林鎮中心小學鄉村學校少年宮

整改方案

合肥市、巢湖市文明辦，巢湖市教育局與11月22日上午對我校少年宮進行了專項檢查，針對檢查中存在的問題，我校于當日下午立即召開了行政班子、少年宮主要負責人參加的少年宮專題會議，研究確定了一系列的整改措施：

1、少年宮活動正常開展學生所用的材料（筆、墨水、紙張、顏料等文具及文體器材）及時配備到位，讓學生空身人到來即可參加活動，不需要學生花費一分錢。其中筆墨紙張等文具已于11月23日配備到位。

2、為保障后續活動的正常開展，由沐昌群老師負責活動開展過程中材料的耗損情況統計，向楠老師負責采購、補充，以滿足活動開展的需要。

3、及時收集整理學生活動過程中的優秀作品，并選取部分作品張貼在活動室的表揚欄中，豐富各活動室的文化氛圍。

4、對于是本校教師的輔導員車旅費補貼降低為20元每人，外來輔導員教師仍執行30元每人。

5、提高少年宮活動的質量。本周召開少年宮輔導員教師專題會議，加強教師培訓，規范教師備課，要求每位老師上好每一節課，課堂上要出效果，保質量。

6、做好少年宮各活動室的安全防護。活動室的門窗加固，做好防盜工作，保證活動材料不會出現被盜情況發生。此項工作由總務處負責落實。

7、擴大活動規模，爭取讓更多的學生參與進來。現已將書畫班分為書法班和繪畫班，增加一個班的學生參加活動。

8、爭取在期末組織一次少年宮活動成果展示，讓學生有自我展示的機會，增強自信心。

槐林鎮中心小學2013年11月26日

第五篇：鄉村學校少年宮建設工作匯報

云臺小學鄉村學校少年宮建設工作

匯報材料

平昌縣云臺小學

按照中央文明委《關于充分發揮鄉村學校少年宮作用促進農村未成年人思想道德建設的意見》和《四川省鄉村學校少年宮考核評估標準》，在縣文明委、縣教育體育局的指導下，我校以全面推進少年兒童素質教育為主線，以培養廣大未成年人創新精神和實踐能力為重點，充分突顯鄉村學校少年宮的特殊教育職能，按照規定管好用好中央專項彩票公益金，加強少年宮房屋修繕、裝備配臵、制度建設、輔導員隊伍建設、活動開展等工作，完成了鄉村學校少年宮的建設任務。現將有關情況匯報如下：

一、學校基本情況

云臺小學中心校始建于1943年，是一所九年制寄宿制學校。現有19個教學班，學生920人，入學率、鞏固率皆達100%，有教職工64人，其中專任教師60人，教師學歷合格率達100 %。教師隊伍穩定，師資力量雄厚。我校立足學校實際，充分發揮現有設備設施的作用，積極開展活動，目前，學校布局合理、功能完備。已經成為我鎮未成年人思想道德建設、綜合實踐能力培養的重要基地。

二、加強組織領導，完善規章制度

1、切實加強對鄉村學校少年宮建設工作的組織領導。為將少年宮建設好、管理好、運行好，學校成立了鄉村學校少年宮管理辦公室，校長王守雄同志擔任主任，學校副校長孫治杭同志任副主任，并配備了3名兼職工作人員，具體負責鄉村學校少年宮運行管理、設備維護、項目實施、輔導員隊伍建設、檢查考核、財務管理、檔案整理等工作。管理辦公室細化了人員分工，明確了各崗位工作人員的職責，做到了分工明確，責任到人。

2、建立健全各項規章制度。管理辦公室制訂完善了保障鄉村學校少年宮正常運行的規章制度，包括主任、副主任、校內輔導員、校外輔導 1

員、辦公室工作人員工作職責，少年宮工作管理制度，安全管理制度，財務管理制度，考勤制度，檔案管理制度，以及各功能活動室管理制度。科學完善的制度體系，保證了少年宮的規范運行。

3、加強檢查考核。建立科學規范的評價體系，將教師在“鄉村學校

少年宮”的兼職工作情況納入教師績效考核體系，將少年宮工作納入教師績效考核和專業技術人員考核，設臵適當的考核比重，作為優秀教師、優秀少先隊輔導員評選的主要依據之一，激發教師參與少年宮工作的積極性和事業心，確保了“鄉村學校少年宮”建設有序規范、運轉正常。

三、加強資金管理，用好項目經費

2012年11月中央專項彩票公益金支持農村鄉村學校少年宮建設的首

批20萬元項目資金[川教財（2012）39號]下達后，學校嚴格執行上級規定，按照上級文件要求對資金使用進行了認真細致的計劃，將項目資金全部用于房屋修繕和裝備配臵上。其中聲樂器樂設備41000元，繪畫手工書法設備12595元，體育類器材23780元，德育類圖書雜志18200元，房屋修繕、辦公桌凳、電視、VCD等設施56700元，經典圖書48224元，在平昌縣新華文軒配購圖書880冊，價值19726元。合計220226元。

四、加強硬件建設，完善場地器材

按照鄉村學校少年宮建設的要求，以滿足青少年活動為目的，以充

分利用現有房屋器材為原則，加強少年宮硬件建設。

1、積極爭取上級的支持。為切實加強我校少年宮建設，學校領導積

極主動地與上級部門聯系，向上級領導匯報鄉村學校少年宮建設的重要意義和學校目前存在的困難，爭取他們的支持。縣文明辦捐贈20臺電腦的基礎上，價值8萬元，平昌縣新華文軒捐贈圖書2500冊，價值3萬余元。彌補了學校少年宮建設經費和器材的不足。

2、修繕改建少年宮活動室和室外活動場地。學校充分利用現有房屋

設施，改造學校現有教室和場所，將學校空臵房屋和場地改建成“鄉村少年宮”活動場地。學校理化生實驗室作為科普活動小組的活動室；學

校圖書室擁有22000冊圖書，可以滿足少年宮開展課外閱讀的需求。學校修繕改建音樂、舞蹈、美術活動室各1個，體育器材室1個。同時，學校投資整修學校體育活動場地，修補破損的地坪，進一步完善了少年宮活動場地。目前，學校已建成少年宮活動室7個，共520平方米，學生室外活動場地5500平方米。

3、多管齊下配備完善活動器材。學校通過幫扶單位捐贈、上級撥款

補助、學校籌資購臵、兩基國檢配套、中央專項彩票公益金資助和學校自籌資金等途徑，購臵完善少年宮活動的必需的設備器材。目前，學校已擁有德育、藝術、體育、科技、其他五大類器材11854件，價值近百萬元。

五、強化隊伍建設，扎實開展活動

1、做好宣傳發動工作，進一步達成共識。充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣

傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質教育創造良好氛圍；在隊伍建設上，學校選用一批多才多藝教師骨干，組成輔導員隊伍，形成了一支穩定的鄉村少年宮輔導員隊伍，提高了鄉村少年宮的素質教學水平。使鄉村少年宮成為農村未成年人思想道德教育、科學技術普及、文藝體育培訓、參與社會實踐的有效平臺。學校堅持“挖掘自身潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導員培訓力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質的專業教師隊伍，以滿足“鄉村學校少年宮”工程對師資的較高要求。

2、科學設臵項目，扎實開展活動。

少年宮以學生的需要為出發點，讓學生自愿報名，根據實際情況編

班，同時學校鄉村少年宮領導小組根據達成目標、活動時間、活動所需現有資源容量，充分發揮學校現有專業教師的作用，統籌安排，共設計9個活動小組：美文誦讀及文學寫作與演講、書法、繪畫、棋類、乒乓球、體操、科技活動、器樂、舞蹈及少兒合唱團。活動項目實行多向選擇，學生根據興趣、愛好和自身條件提出申請，可以選擇喜歡的項目和喜歡的老師，老師也可以選擇自己中意的學生，這樣做一是發揮了老師的特長，二是提高了學生的學習興趣。學校鄉村少年宮辦公室根據培養目標、活動時間、活動所需現有資源容量，學生教師的選擇、統籌安排，統一調控，讓學生的參與面更廣。其中美文誦讀、文學寫作與演講62人，書法24人，繪畫32人，棋類55人，乒乓球28人，健美操18人，科技活動27人；器樂演奏20人，舞蹈、合唱40人。活動時間：周一至周五每天下午課外活動時間，周六上午8:30－11:30，下午2:30－5:30，周日上午8:30－11:30。鄉村少年宮自2012年9月正式對少年兒童開放以來，已經為200多少年兒童組織開展活動近60多次，效果明顯，深受少年兒童喜愛和社區居民好評。①開展豐富多彩的文體活動。依托少年宮的活動場所，開展歌詠、器樂、舞蹈、書法、繪畫等文藝活動，乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩、武術、健美操、棋藝等體育活動，使鄉村學校少年宮成為孩子們的樂園。讓農村中小學生放學后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

②開展喜聞樂見的技能培訓活動。依托少年宮開展科技知識普及、剪紙、手工藝品制作、電腦繪畫、網絡知識培訓等技能培訓活動，激發孩子的興趣愛好，提高孩子的動手能力，增強未成年人的勞動技能，培養他們熱愛勞動、崇尚勞動的習慣。積極組織各類興趣小組和學生社團。推動少年宮技能培訓，促進農村未成年人基礎能力、基本技能的培養。發揮發展特長，為他們將來成長發展打下良好基礎。

③開展內容豐富的主題活動。圍繞 “我們的節日”、“做負責任中學

生”、“向國旗敬禮”、“傳唱優秀童謠”、“做一個感恩有品味云小人”等主題活動，開展熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛中國共產黨教育活動。結合學校的德育工作，開展孝敬父母、尊重師長，遵守制度、團結同學，保護環境、奉獻社會，熱愛生命、注意安全等教育活動，引導農村的孩子“做一個有道德的人”。

④開展深入細致的思想教育。依托少年宮的德育室、團隊活動室、心理咨詢室等，利用圖片展覽、知識講座、談心等形式，對農村孩子進行倫理道德、生理衛生、心理知識等方面的教育，促進農村孩子健康成長。特別是對留守兒童、單親家庭、孤兒等特殊群體，加強心理咨詢，進行心理撫慰，幫助他們樹立自信、自強的心態，解決成長中的心理困惑。

⑤開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。鄉村學校少年宮是陶

冶未成年人身心的課堂。以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。把經典誦讀同學習當代道德模范結合起來，貫通古今，古為今用，增強經典誦讀的時代感。結合“我們的節日”活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高支化素質和道德修養。配合學校德育工作，積極開展生命安全、環境保護等主題教育實踐活動。深入開展“做一個有道德的人”活動，培養未成年人的良好行為習慣和高尚道德品質。

六、存在的問題及解決途徑

1、“鄉村少年宮的硬件建設有待完善，目前校舍不充足，一室多用

情況還存在，我們將在充分利用學校現有設施的基礎上，多方籌措資金，改建、擴建“鄉村少年宮”，同時爭取上級資金為各個活動室添臵更加充

足的活動器材，使其硬件建設達到較高水平，為學生提供高質量的服務。

2、鄉村學校少年宮專業人才缺乏，特別是藝術類師資配備不足。一

是積極爭取縣教育體育局在師資搭配方面給予支持，二是我們將深化師資培訓力度，多渠道培訓在職教師，三是爭取社會力量的支持，從退休老師、校外特長人員中聘請一些藝術、科技工作者，爭取他們在人力上的支持和配合，充實少年宮輔導員隊伍。

二0一三年九月十日