第一篇：鄉村學校少年宮

鄉村學校少年宮

1、鄉村學校少年宮的概念

鄉村學校少年宮是指依托農村中小學現有場地、教室和設施，進行修繕并配備必要的設備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所。建設鄉村學校少年宮，為農村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質創造條件，是改善農村未成年人課外活動場所薄弱狀況的重要舉措，是加強新形勢下農村未成年人思想道德建設的基本途徑，是未成年人思想道德建設的基礎性、長期性工程。鄉村學校少年宮的建設使用要堅持三個原則：

一是公益性原則。免費為未成年人提供文化服務，組織道德實踐活動，不開展任何贏利性的經營活動，不開辦收費特長班、培訓班，堅決避免成為應試教育的第二課堂。

二是普及性原則。對未成年人普遍進行興趣愛好和基本技能的培養，結合民族優秀文化和地域文化形成特色。

三是資源整合原則。充分利用學校現有資源、周邊公共設施和社會各界力量，實現資源整合，切實服務農村未成年人。

2、鄉村學校少年宮的主要特點 “覆蓋廣、花錢少、抓得住”，這是鄉村學校少年宮的主要特點，也是實際推進鄉村學校少年宮建設過程中的基本思路和工作要領。

一是“覆蓋廣”，即場所布局與學校合二為一，做到哪里有學校，哪里就有活動場所，農村孩子們都可以就地、就近、就便參加課外活動。

二是“花錢少”，即充分依托農村學校現有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，閑置利用、一室多用，教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺，不另起爐灶、不重新建設。同時，善于調動和運用社會力量支持，在設施、技術、人才等方面提供幫助。不僅建設花錢少，運行花錢也少，符合當前農村經濟社會發展水平，辦的成、做得到。三是“抓得住”，及工作項目抓得住、服務對象抓得住、農村未成年人思想道德建設工作抓得住。工作項目抓得住，主要指鄉村學校少年宮依托學校進行建設、實行學校管理體制，由校長兼任主任，學校老師兼任輔導員和管理人員，“一師兩用、一表雙用”，實行課外活動制度化管理，有陣地、師資保證，能夠確保組織到位、長期開展。服務對象抓得住，主要指鄉村學校少年宮面向本校和周邊學校學生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農村未成年人放學后、節假日無處可去、無事可干的問題，使農村未成年人的課外時間由分散狀態轉變為有組織狀態，為我們進行正面教育引導提供有力抓手。農村未成年人思想道德建設工作抓得住，主要指通過抓鄉村學校少年宮這個載體，能夠努力改善農村未成年人思想道德建設的基礎條件，壯大農村未成年人工作隊伍，豐富農村未成年人精神文化生活，切實加強農村“留守兒童”教育管理，推動農村未成年人思想道德建設工作不斷深入。

3、鄉村學校少年宮的活動內容和功能定位 鄉村學校少年宮的活動內容包括三類：

一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、棋藝、跳繩等體育活動，以及滾鐵環、猜燈謎、放風箏、舞龍燈等鄉土文化特色活動，使文體娛樂活動成為鄉村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農村中小學生放學后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

二是開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。要立足于師資、場地、設施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫、禮儀等項目，提高農村未成年人的動手能力和實踐能力。根據地域文化和學校特色，將陶藝、編織、剪紙、民樂等民間手工藝及傳統文化活動引進來，讓廣大農村未成年人在學習民族傳統文化的過程中動手動腦、掌握技能。結合活動項目設置，積極組織各類興趣小組和學生社團，推動少年宮技能培訓和科技、文藝活動的開展，促進農村未成年人基礎能力、基本技能的培養，發揮發展特長，為他們將來成長發展打下良好基礎。

三是開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。要充分運用中華經典和紅色經典這一優質思想道德教育資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。要把經典誦讀同學習當代道德模范結合起來，貫通古今，古為今用，增強經典誦讀的時代感。結合“我們的節日”活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高文化素質和道德修養。配合學校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環境保護等主題教育實踐活動。

鄉村學校少年宮要發揮三方面功能：

一是農村末成年人的思想道德建設陣地。要按照建設社會主義核心價值體系的要求，廣泛深入開展“做一個有道德的人”主題活動，引導學生在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養高尚道德品質。

二是農村未成年人的文體活動平臺。所開展的各種課外活動要富有情趣，要怡情益智，能夠開闊孩子們的視野，增長見識，豐富想象力，開發潛能，要尊重孩子們的愿望，適應孩子們健康成長的需要。

三是農村未成年人的社會實踐基地。要組織農村孩子們在鄉村學校少年宮踐行應知應會，學習勞動技能，使他們在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力，在潛移默化中樹立勞動光榮的觀念

第二篇：鄉村學校少年宮

“鄉村學校少年宮”建設成效顯現

為豐富農村未成年人課外文化生活，有效解決農村未成年人放學后、節假日的失管失教問題，合水縣創新舉措，積極作為，有效整合學校場所、設施和師資等資源，扎實推進“鄉村學校少年宮”建設，著力搭建農村育人新平臺。

近年來，合水縣按照“統一規劃、因地制宜、一校一策、分步實施”的工作思路，充分依托學校現有資源，通過修繕、改造、共享等辦法，建設和完善農村未成年人活動陣地。目前，全縣12個鄉鎮中心學校全部設有活動室，店子鄉中心小學、何家畔鄉中心小學、老城鎮中心小學3個“鄉村學校少年宮”建設點功能齊全，已先后掛牌成立。同時，根據農村未成年人的興趣，在店子鄉村學校少年宮設立了百藝苑、親子俱樂部、音樂坊、科普館等8個活動室，室內活動面積達1000多平方米。為老城鎮鄉村學校少年宮配置建成了書法、美術、舞蹈、管樂、電子琴、廣播室、心里咨詢室、圖書室、閱覽室、科學實驗室等14個少年宮活動室。（合水縣文明辦 李兆奎）

第三篇：鄉村學校少年宮

鄉村學校少年宮組織機構

主任：張桂芳

副主任： 孫式棟丁新義

管理員： 陳澤明沈永娟

輔導教師：

丁新義（體育）

莊寧（音樂）

劉苓苓（美術）

殷復平（信息技術）

郜云常（書法）

劉杰（象軍棋）

鄉村學校少年宮工作管理制度

一、以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦充滿生機活力的鄉村學校少年宮。

二、在上級的領導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉村學校少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執教、廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作。

四、不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素質；堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村學校少年宮對未成年人的感召力，活躍未成年人的活動陣地。

五、加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造濃厚的學習氛圍；使鄉村學校少年宮成為少年兒童課外教育的活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地。

六、豐富全校少年兒童的精神文化生活，為少年兒童搭建展示自我的平臺；認真組織和舉辦各種有益于少年兒童健康成長的各種活動。

鄉村學校少年宮主任工作職責

鄉村學校少年宮主任是本單位法人代表，是鄉村學校少年宮的領導者和組織者，在上級主管部門的領導和黨組織的監督下，全面負責少年宮的工作。

1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，加強對各部門的領導與協調，積極改革，勇于創新，科學管理，發揮機構職能，提高工作效率，努力把鄉村學校少年宮建設成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

2、認真完成上級領導交給的各項任務，制定鄉村學校少年宮發展規劃和工作計劃、各項規章制度和管理辦法，并認真組織實施。經常檢查了解、分析、研究輔導員培訓工作和陣地活動的開展情況，做好統籌工作，注意總結經驗，落實改進措施，增強鄉村學校少年宮對校內少年兒童的感召力，活躍少年兒童陣地。

3、負責鄉村學校少年宮的教師及輔導員隊伍建設工作，加強輔導員隊伍的思想政治和業務能力培訓指導工作，努力做到“知人善用”，依靠全體教職工辦好鄉村學校少年宮，注意培養骨干力量。

4、重視交流和學習，主動與其他鄉村學校少年宮聯系，學習兄弟單位辦少年宮經驗，用于指導本少年宮工作，加強教育研究，做好推動素質教育工作。同時，加強與城區學校的聯系，積極把本鄉村學校少年宮開辟成城區學校的農村教育基地，作為城區學生與農村學生互動交流的平臺，作為城區學生開展實踐教育和體驗教育的第二課

堂。

5、團結群眾，關心群眾，發揚民主精神，傾聽群眾意見，堅持原則，實事求是，秉公辦事，不謀私利。在條件允許的情況下，努力解決教師的后顧之憂，充分調動教職工的積極性。

6、貫徹艱苦創業，勤儉節約的原則，計劃好財務開支，管理好鄉村學校少年宮設備，提高現有設備的利用率。

7、自覺接受黨支部、教代會的監督、評議，依靠工會搞好民主管理。

鄉村學校少年宮安全管理制度

1.教師負責教學時間（包括課前、課后和課間）教學場所的全程安全管理。

2.教師應加強與學員監護人的密切聯系，掌握家長的通訊聯系方式。

3、教師必須在所有學員安全離開教學活動區后，關閉所有用電設備，并關好門窗后方能離開。

4.教師未經同意，不得擅自組織學員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責任制，采取必要的安全防護措施。

5.門衛管理人員負責管理門前停車和師生進出，保證少年宮門前安全無事故。

7.所有教職員工，如發現安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當的處理，不得離開事發現場。

8.所有參加活動的學員必須由家長負責接送，并與少年宮簽訂《安全管理協議書》。

鄉村學校少年宮財產管理制度

1、鄉村學校少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內財物，管好宮內財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

2、鄉村學校少年宮所有財物均有專人保管，并建立進、銷登記制度，每半年核查一次。

3、凡購進物品，必須先由總務驗收，登記，統一進賬后方可領用。領用人需本著節約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

4、總務人員要增強責任感，及時清點宮內財物，對宮內財物做到心中有數。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

5、嚴格財產管理制度，宮內所有物品（包括各種樂器）未經領導批準一律不得外借。活動室的鑰匙一律不得轉交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經領導批準簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應照價賠償。

鄉村學校少年宮學員守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

2．遵守少年宮的紀律制度，增強法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛生環境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

3．自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團結同學，關心他人。

4．誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。完成分配的值日任務。

5．學員須按照少年宮規定的學習、活動時間按時上課，不得遲

到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導教師請假。

以上六塊板子尺寸：0.53*0.75

條幅：建設鄉村“少年宮”打造生命“大舞臺”（7米）熱烈歡迎上級領導蒞臨我校指導工作（7米）牌子：大站小學鄉村學校少年宮

寫真：成長的樂園快樂的港灣（5*0.7）

快樂學習健康生活幸福成長（5*0.7）

第四篇：鄉村學校少年宮考勤制度

鄉村學校少年宮考勤制度

一、鄉村學校少年宮實行考勤制,所有教職工必須按時上,下班,做到不遲到,不早退,不無故缺席。

二、全體教職工必須嚴格遵守紀律,忠于職守,做到上班不離崗,上課不離班.因公外出要如實登記,能趕回的要及時趕回。

三、嚴格請假手續,教師請假均要有書面報告,請病假必須附醫院休息證明,經領導批準,并安排好工作方可離崗休息,無請假手續又不到宮工作者,按曠工論處。

四、教職工婚假,喪假,產假,探親假按國務院有關規定辦理,但均需事先辦理請假手續。

五、教職工寒暑假,節假日確因工作需要并經領導同意加班者發給加班證明,可以補休或領取加班費。

六、教職工因公出差和因事補休必須經主任室批準,安排好課和工作后方可離開。

七、每月統計一次教職工出勤情況,及時核對,定期公布,存檔備查。

第五篇：鄉村學校少年宮 發展規劃

鄉村學校少年宮三年發展規劃

一、指導思想

圍繞貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想和道德建設的若干意見》，按照《中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目管理辦法》 [財綜（2011）44號]和我省《專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目實施辦法》 [吉文明辦發（2011）33號]要求，積極探索以“鄉村學校少年宮”為主要形式，扎實推進農村未成年人活動場所建設的有效辦法，搭建農村育人新平臺，有力促進農村未成年人健康成長和全面發展。

二、發展目標

樹立科學發展觀，以推進素質教育為目標，以鄉村學校少年宮建設為核心，以師資隊伍建設和打造特色品牌為重點，大力弘揚中華民族優秀文化藝術，不斷優化教育環境，不斷豐富農村未成年人的精神文化生活，提高農村未成年人的整體素質，開拓孩子們的視野，培養他們良好的道德品質和行為習慣，為農村孩子插上理想的翅膀。

三、工作原則

（一）公益性原則

始終把公益性放在首位，明確規定不開展以營利為目的的經營活動，面向所有在校學生，周末和節假日向學生開放。

（二）基礎性原則

通過開展各種生動活潑、健康有益的活動，對未成年人進行科技、藝術、體育等基礎知識和基本技能的普及和熏陶，提高未成年人的文明素養和綜合素質。

（三）共建共享原則

主要依托學校管理和建設，同時，聯合社會群體、兄弟學校進行共建，使各類教育資源共建共享，利于少年宮長效運行。

（四）特色發展原則

按照上級主管部門的要求，結合學校發展，逐步形成學校發展特色，根據學生發展需要，努力將我校少年宮打造成為特色項目和優秀品牌。

四、工作內容

1、打造一支充滿活力、富于創新、適應教育現代化要求，具有良好師德和專業素養、滿足少年宮教育發展需求的師資隊伍。

2、積極開展特色、品牌創建活動，力爭三年內，在形成整體教育特色的基礎上，有2—3個活動項目能在全市具有影響力，成為少年宮品牌。

3、根據學校教學時間安排在每周三下午集中開展少年宮活動，結合利用大課間和課間時間，分散開展學生自主活動。少年宮根據農村未成年人的實際情況和興趣愛好，著力開展五類教育活動：

一）藝術教育，培養藝術興趣，提升藝術修養。如兒童繪畫、素描、書法、古箏、葫蘆絲、電鋼琴、合唱、鼓號、舞蹈等課程。

二）體育教育，鍛煉健康體魄，培養意志品質，如乒乓球、籃球、排球、足球、羽毛球、呼啦圈等課程。

三）科技教育，激發探究興趣，培養動手能力。如手工、七巧板、科技制作、航模、機器人等課程。

四）經典教育，弘揚傳統文化，培養人文情懷。開展經典誦讀、象棋、圍棋、軟筆書法、國畫課程。

五）民俗教育，傳承民俗文化，展示地域風情。開展剪紙、跳繩課程。

總體要求：活動項目適合學生實際與需要，面向全體學生，目標明確，內容有特色，符合學生發展需求，課程開設有管理措施。注重對青少年學生進行思想道德教育，形成文明禮儀和良好習慣，特別關注農村留守兒童及外來務工子女的健康成長。

四、保障措施

今后三年，少年宮將從“規劃”視角，謀求少年宮的科學發展；從“品質”視角，實現少年宮的內涵發展；從“現代”視角，探索少年宮的高效管理；從“研究”視角，培養少年宮的高質隊伍；從“展示”視角，打造豐富少年宮的文化內涵。具體說：

（一）加強組織學習，討論辦學思想、辦學目標，以達到少年宮的思想、認識、輿論、行動的基本統一。

（二）充分發揮黨組織的核心作用，發揮黨員先進性、模范性作用，堅持少年宮依法治宮，科學管理得以順利實施。

（三）建立完善的各項規章制定與措施，設置以少年宮主任為第一責任人的管理體系，加強各項規劃。

（四）加強教職工凝聚力工程建設，最大限度調動教職工積極性，尤其是骨干教師隊伍的積極性。

（五）圍繞育人功能，辦好少年宮。把少年宮定位為思想道德、培育和踐行社會主義核心價值觀教育的陣地、素質技能培訓基地、實踐能力提高場所、城鄉教育交流平臺。根據農村未成年人的心理需求設計興趣愛好，精心設計活動內容和教育方式，廣泛開展道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，努力實現農村未成年人快樂學習和健康成長的結合。