第一篇：鄉村學校少年宮手冊

鄉村學校少年宮基本知識解答

1、鄉村學校少年宮的概念

鄉村學校少年宮是指依托農村中小學校現有場地、教室和設施，進行修繕并配備必要的設備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所。建設鄉村學校少年宮，為農村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質創造條件，是改善農村未成年人課外活動場所薄弱狀況的重要舉措，是加強新形勢下農村未成年人思想道德建設的基本途徑，是未成年人思想道德建設的基礎性、長期性工程。

鄉村學校少年宮的建設使用要堅持三個原則：

一是公益性原則。免費為未成年人提供文化服務，組織道德實踐活動，不開展任何贏利性的經營活動，不開辦收費特長班、培訓班，堅決避免成為應試教育的第二課堂。

二是普及性原則。對未成年人普遍進行興趣愛好和基本技能的培養，結合民族優秀文化和地域文化形成特色。

三是資源整合原則。充分利用學校現有資源、周邊公共設施和社會各界力量，實現資源整合，切實服務農村未成年人。

2、鄉村學校少年宮的主要特點

“覆蓋廣、花錢少、抓得住”，這是鄉村學校少年宮的主要特點，也是實際推進鄉村學校少年宮建設過程中的基本思路和工作要領。

一是“覆蓋廣”，即場所布局與學校合二為一，做到哪里有學校，哪里就有活動場所，農村孩子們都可以就地、就近、就便參加課外活動。

二是“花錢少”，即充分依托農村學校現有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，閑置利用、一室多用，教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺，不另起爐灶、不重新建設。同時，善于調動和運用社會力量支持，在設施、技術、人才等方面提供幫助。不僅建設花錢少，運行花錢也少，符合當前農村經濟社會發展水平，辦得成、做得到。

三是“抓得住”，即工作項目抓得住、服務對象抓得住、農村未成年人思想道德建設工作抓得住。工作項目抓得住，主要指鄉村學校少年宮依托學校進行建設，實行學校管理體制，由校長兼任主任，學校老師兼任輔導員和管理人員，“一師兩用、一表雙用”，實行課外活動制度化管理，有陣地、師資保證，能夠確保組織到位、長期開展。服務對象抓得住，主要指鄉村學校少年宮面向本校和周邊學校學生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農村未成年人放學后、節假日無處可去、無事可干的問題，使農村未成年人的課外時間由分散狀態轉變為有組織狀態，為我們進行正面教育引導提供有力抓手。農村未成年人思想道德建設工作抓得住，主要指通過抓鄉村學校少年宮這個載體，能夠努力改善農村未成年人思想道德建設的基礎條件，壯大農村未成年人工作隊伍，豐富農村未成年人精 2 神文化生活，切實加強農村“留守兒童”教育管理，推動農村未成年人思想道德建設工作不斷深入。

3、鄉村學校少年宮的活動內容和功能定位 鄉村學校少年宮的活動內容包括三類：

一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、武術、棋藝、跳繩等體育活動，以及滾鐵環、猜燈謎、放風箏、舞龍燈等鄉土文化特色活動，使文體娛樂活動成為鄉村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農村中小學生放學后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

二是開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。要立足于師資、場地、設施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫、禮儀等項目，提高農村未成年人的動手能力和實踐能力。根據地域文化和學校特色，將陶藝、編織、木偶、剪紙、民樂、戲曲等民間手工藝及傳統文化活動引進來，讓廣大農村未成年人在學習民族傳統文化的過程中動手動腦、掌握技能。結合活動項目設置，積極組織各類興趣小組和學生社團，推動少年宮技能培訓和科技、文藝活動的開展，促進農村未成年人基礎能力、基本技能的培養，發揮發展特長，為他們將來成長發展打下良好基礎。

三是開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。要充分運用中華經典和紅色經典這一優質思想道德教育資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。要把經典誦讀同學習當代道德模范結合起來，貫通古今，古為今用，增強經典誦讀的時代感。結合“我們的節日”活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高文化素質和道德修養。配合學校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環境保護等主題教育實踐活動。

鄉村學校少年宮要發揮三方面功能：

一是農村末成年人的思想道德建設陣地。要按照建設社會主義核心價值體系的要求，廣泛深入開展“做一個有道德的人”主題活動，引導學生在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養高尚道德品質。

二是農村未成年人的文體活動平臺。所開展的各種課外活動要富有情趣，要怡情益智，能夠開闊孩子們的視野，增長見識，豐富想象力，開發潛能，要尊重孩子們的愿望，適應孩子們健康成長的需要。

三是農村未成年人的社會實踐基地。要組織農村孩子們在鄉村學校少年宮踐行應知應會，學習勞動技能，使他們在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力，在潛移默化中樹立勞動光榮的觀念。

4、鄉村學校少年宮建設的途徑 鄉村學校少年宮建設途徑有兩類：

一類是依靠中央專項彩票公益金支持建設鄉村學校少年宮示范項目。列為該項目的鄉村學校少年宮，場地修繕、設備采購、運轉補助等資金由中央專項彩票公益金支持。資助修繕的場所、設施設備和公 益性活動，都應當在顯著位置標識“彩票公益金資助一一中國福利彩票和中國體育彩票”字樣。由于這部分鄉村學校少年宮建設數量有限，主要為各地建設鄉村學校少年宮提供示范。

另一類是依靠地方自主建設鄉村學校少年宮。這是鄉村學校少年宮建設的主要途徑，主要從兩方面進行投入：一是財政投入。這方面的投入可分為省級、地市級、區縣級、鄉鎮級等財政投入，既可以安排地方彩票公益金與中央專項彩票公益金統籌使用，也可以根據當地財力情況，爭取本地黨政領導支持，增加地方財政對建設鄉村學校少年宮的投入。同時，還可以通過修繕、改造閑置校舍，盤活存量資產，間接增加投入。二是社會支持。通過各級黨委、政府出臺政策，鼓勵社會力量參與鄉村學校少年宮建設，可采取共建、冠名、掛牌等多種形式吸引社會捐助，也可爭取企事業單位、文明單位和有關部門在資金、設施、技術、人才等方面的支持，同時積極推動城市科技館、博物館、展覽館等建立與鄉村學校少年宮的活動銜接機制，逐步形成社會各界共同關心、支持鄉村學校少年宮建設的強大合力。

5、中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮

為進一步加強和改進農村未成年人思想道德建設，2011年3月，經國務院同意，“十二五”期間，由財政部安排中央專項彩票公益金24．5億元，支持中央文明辦牽頭組織建設8000所鄉村學校少年宮。項目主要依托鄉(鎮)中心小學現有的校舍和設施進行建設，計劃每年建?600所，5年內達到東、中、西部地區分別覆蓋15％、20％、30％鄉鎮的建設目標。中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目資金 主要由修繕裝備和運轉補助兩部分構成，修繕裝備中的設備配置采取政府采購的辦法執行，修繕資金在修繕工作竣工驗收后予以支付；運轉補助資金將根據已建成鄉村學校少年宮的工作實績和管理水平，每年按照“以獎代補”的原則予以補助。中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目，是黨中央、國務院關心關愛農村未成年人、為未成年人辦實事辦好事的具體體現，是加強和改進未成年人思想道德建設工作的重大舉措。

為實施好中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目，財政部、中央文明辦、教育部制定了《中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目管理辦法》(財綜[2011]44號)，每年下發專門通知，下達項目建設名額，并組織做好項目建設督查、評估工作。各地要高度重視，精心組織，按照《中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目管理辦法》和有關通知要求，制定具體的實施細則和辦法，切實做好項目申報，加強項目組織管理，做好場所修繕、器材配備、活動開展、隊伍建設等各項工作，努力發揮資金整體效益，將中央專項彩票公益金支持的鄉村學校少年宮建設成惠民工程、示范工程。

6、鄉村學校少年宮的場所建設

鄉村學校少年宮的場所建設要立足于整修改造農村中小學校現有的場地和教室，既可以是教室與活動室混合使用，上課時用于課堂教學，放學后用于開展活動，也可以利用學校空置房屋，活動室與教室分離，相對獨立。整修改造內容包括修繕門窗燈具、平整地面、粉刷 6 墻壁等，并通過添置必要的活動設施器材，將其建設成適合組織開展普及性課外活動的鄉村學校少年宮，主要是面向本校學生提供服務。

7、鄉村學校少年宮的器材配備

鄉村學校少年宮可根據學生興趣愛好、地方文化特色等情況，配備符合地方實際、深受學生喜愛的活動器材。從器材類別上看，主要包括以下五種：

一是德育類活動器材，包括訂閱少年兒童喜愛的報紙、期刊，配備優秀童謠、科普、文學圖書和優秀影視劇光碟等；

二是藝術類活動器材，包括電鋼琴、竹笛、古箏、二胡、葫蘆絲、口琴、電子琴、腰鼓、繪畫工具、雕刻工具、書法工具、舞蹈服裝等；

三是體育類活動器材，包括足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等，以及象棋、圍棋、軍棋、跳棋等益智類活動器材不口鐵環、沙包、空竹等特色運動器材；

四是科技制作類活動器材，包括科普器材、陶藝制作、木工制作、電子電工工具、標本制作工具、車模、航模等；

五是其他器材，包括電視機、DVD機、音0向設備、辦公電腦、鄉村學校少年宮標志牌等。

除部分鄉村學校少年宮示范點外，其他少年宮的器材配備，本著能開展起活動、適合學生需求的原則，結合當地實際條件和財力狀況，可多可少，簡樸實用，不求一次到位，不追求大而全。

8、鄉村學校少年宮的輔導員隊伍

鄉村學校少年宮的輔導員隊伍主要由兩部分組成： 一是教師輔導員隊伍。主要是充分發揮學校現有教師的作用，根據他們的特長，安排到不同的活動項目擔任輔導員。為充分利用本地教師資源，可組織城鎮學校有專長的教師到鄉村學校少年宮進行輔導，個別特長教師除在本校少年宮輔導外，還可以到其他鄉村學校少年宮進行輔導。

二是志愿者輔導員隊伍。積極招募思想政治素質高、責任心強、有能力承擔課外輔導工作的高校學生和當地“五老”人員、先進人物、文體骨干、民間藝人等擔任志愿者輔導員，形成一支專兼結合、素質較高的輔導員隊伍。

9、鄉村學校少年宮的日常運行

鄉村學校少年宮的開放時間為平日放學后、節假日和寒暑假。所屬活動場所和器材設備應在顯著位置作出標示，歸學校所有，由學校負責管理。每所鄉村學校少年宮的輔導員人數應滿足工作開展需要。鄉村學校少年宮開放對象主要為所依托學校的在校學生，鼓勵具備條件的鄉村學校少年宮面向周邊中小學校學生開放。鄉村學校少年宮不得開展文化課補習，未成年人可自愿選擇參加鄉村學校少年宮的活動。

10、鄉村學校少年宮的組織管理

關于管理體制，原則上鄉村學校少年宮建設由各級文明委進行指導和推動。中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目具體由文明辦牽頭，協調財政和教育行政部門組織實施。各地自主建設的鄉村學校少年宮，可由各地根據實際情況確定管理體制。具體到每個少年宮，各所在學校要設立鄉村學校少年宮管理辦公室，由學校校長擔任主任，分管副校長或教導主任擔任副主任，配備兩名以上的兼職工作人員，負責鄉村學校少年宮運行管理、設備維護、活動項目實施、輔導員隊伍建設、日常考勤、財務管理、檔案記錄等。

11、鄉村學校少年宮的制度建設

推動鄉村學校少年宮各項工作的常態化、規范化，必須加強鄉村學校少年宮的制度建設，主要包括三個方面：

一是建立運行保障機制。除中央專項彩票公益金支持的項目外，由地方財政每年對鄉村學校少年宮基礎設施設備維護、輔導員交通和生活補助、人員培訓等日常運行經費給予補助，或積極爭取社會力量支持，確保鄉村學校少年宮活動正常運行。

二是建立科學管理機制。鄉村學校少年宮要制定活動項目實施方案，規范少年宮活動的程序、內容和標準。要制定主任、副主任、輔導教師、外聘輔導員等各類人員崗位職責，出臺輔導員管理、活動項目管理、財務管理、總務后勤、考勤登記等一系列規章制度，確保工作規范有序開展。要建立鄉村學校少年宮檔案管理制度，明確“一校一檔”，對每個場所的活動器材、輔導員隊伍、活動項目，考勤登記、財務賬本、制度規范等情況進行記錄歸檔。

三是建立考核激勵機制。要制定《鄉村學校少年宮考核評估標準》，從服務對象、活動內容、時間安排、運行效果、內部管理、輔導員隊伍、經費使用等方面設置相應指標，定期對各鄉村學校少年宮進行考核評估，并將考評結果作為評優評先的重要依據。

12、有關部門鄉村學校少年宮建設管理的職責 文明辦要會同財政、教育行政部門認真做好中央專項彩票公益金支持鄉村學校少年宮項目，為鄉村學校少年宮的建設、使用和管理提供示范。要認真履行組織協調職責，推動文明委各成員單位和各級文明單位在資金、設施、技術、人才等方面為鄉村學校少年宮提供支持，形成工作合力。要把鄉村學校少年宮建設管理使用情況納入群眾性精神文明創建活動和未成年人思想道德建設工作測評之中，納入精神文明建設考核的重要內容，并作為評優評先的重要依據。

教育行政部門要將鄉村學校少年宮建設管理使用情況，納入學校教育管理評估體系，與學校和校長的評優評先掛鉤。要將教師輔導員在鄉村學校少年宮的工作情情況與教師評優評先掛鉤。

各級文明辦、教育行政部門應定期對鄉村學校少年宮建設使用情況進行指導檢查，并鼓勵大中專院校學生利用參加社會實踐和假期返鄉的機會，積極參與鄉村學校少年宮志愿者輔導員工作。

各級財政、文化、民政、體育、團委、婦聯、文聯、科協、關工委等部門應結合自身職能，充分利用現有資源，在資金、設施、技術、人才等方面積極提供支持和幫助，齊心協力，共同做好鄉村學校少年宮建設工作。

13、學校在鄉村學校少年宮建設管理中的職責

鄉村學校少年宮依托學校進行管理，實行主任(校長)負責制。主任由所在中小學校長擔任，學校教師兼任輔導員和管理人員。學校應積極支持鄉村學校少年宮各項工作。

鄉村學校少年宮所屬活動場所和器材設備歸學校所有，由學校負責管理。

學校根據鄉村學校少年宮提供的活動開展情況和活動效果，對教師輔導員工作進行考核，考核結果與教師評優評先掛鉤。

學校應保障鄉村學校少年宮的經費全額使用，不得挪用，并積極爭取社會資金支持鄉村學校少年宮的運轉和維護。

學校應切實保證活動場地、設施、器材的安全性，設置必要的安全警示標志，對參加鄉村學校少年宮活動的學生開展必要的自護自救教育，增強學生的安全防范意識和能力，防止意外事故發生。

第二篇：鄉村學校少年宮

鄉村學校少年宮

1、鄉村學校少年宮的概念

鄉村學校少年宮是指依托農村中小學現有場地、教室和設施，進行修繕并配備必要的設備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所。建設鄉村學校少年宮，為農村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質創造條件，是改善農村未成年人課外活動場所薄弱狀況的重要舉措，是加強新形勢下農村未成年人思想道德建設的基本途徑，是未成年人思想道德建設的基礎性、長期性工程。鄉村學校少年宮的建設使用要堅持三個原則：

一是公益性原則。免費為未成年人提供文化服務，組織道德實踐活動，不開展任何贏利性的經營活動，不開辦收費特長班、培訓班，堅決避免成為應試教育的第二課堂。

二是普及性原則。對未成年人普遍進行興趣愛好和基本技能的培養，結合民族優秀文化和地域文化形成特色。

三是資源整合原則。充分利用學校現有資源、周邊公共設施和社會各界力量，實現資源整合，切實服務農村未成年人。

2、鄉村學校少年宮的主要特點 “覆蓋廣、花錢少、抓得住”，這是鄉村學校少年宮的主要特點，也是實際推進鄉村學校少年宮建設過程中的基本思路和工作要領。

一是“覆蓋廣”，即場所布局與學校合二為一，做到哪里有學校，哪里就有活動場所，農村孩子們都可以就地、就近、就便參加課外活動。

二是“花錢少”，即充分依托農村學校現有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，閑置利用、一室多用，教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺，不另起爐灶、不重新建設。同時，善于調動和運用社會力量支持，在設施、技術、人才等方面提供幫助。不僅建設花錢少，運行花錢也少，符合當前農村經濟社會發展水平，辦的成、做得到。三是“抓得住”，及工作項目抓得住、服務對象抓得住、農村未成年人思想道德建設工作抓得住。工作項目抓得住，主要指鄉村學校少年宮依托學校進行建設、實行學校管理體制，由校長兼任主任，學校老師兼任輔導員和管理人員，“一師兩用、一表雙用”，實行課外活動制度化管理，有陣地、師資保證，能夠確保組織到位、長期開展。服務對象抓得住，主要指鄉村學校少年宮面向本校和周邊學校學生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農村未成年人放學后、節假日無處可去、無事可干的問題，使農村未成年人的課外時間由分散狀態轉變為有組織狀態，為我們進行正面教育引導提供有力抓手。農村未成年人思想道德建設工作抓得住，主要指通過抓鄉村學校少年宮這個載體，能夠努力改善農村未成年人思想道德建設的基礎條件，壯大農村未成年人工作隊伍，豐富農村未成年人精神文化生活，切實加強農村“留守兒童”教育管理，推動農村未成年人思想道德建設工作不斷深入。

3、鄉村學校少年宮的活動內容和功能定位 鄉村學校少年宮的活動內容包括三類：

一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、棋藝、跳繩等體育活動，以及滾鐵環、猜燈謎、放風箏、舞龍燈等鄉土文化特色活動，使文體娛樂活動成為鄉村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農村中小學生放學后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

二是開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。要立足于師資、場地、設施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫、禮儀等項目，提高農村未成年人的動手能力和實踐能力。根據地域文化和學校特色，將陶藝、編織、剪紙、民樂等民間手工藝及傳統文化活動引進來，讓廣大農村未成年人在學習民族傳統文化的過程中動手動腦、掌握技能。結合活動項目設置，積極組織各類興趣小組和學生社團，推動少年宮技能培訓和科技、文藝活動的開展，促進農村未成年人基礎能力、基本技能的培養，發揮發展特長，為他們將來成長發展打下良好基礎。

三是開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。要充分運用中華經典和紅色經典這一優質思想道德教育資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。要把經典誦讀同學習當代道德模范結合起來，貫通古今，古為今用，增強經典誦讀的時代感。結合“我們的節日”活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高文化素質和道德修養。配合學校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環境保護等主題教育實踐活動。

鄉村學校少年宮要發揮三方面功能：

一是農村末成年人的思想道德建設陣地。要按照建設社會主義核心價值體系的要求，廣泛深入開展“做一個有道德的人”主題活動，引導學生在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養高尚道德品質。

二是農村未成年人的文體活動平臺。所開展的各種課外活動要富有情趣，要怡情益智，能夠開闊孩子們的視野，增長見識，豐富想象力，開發潛能，要尊重孩子們的愿望，適應孩子們健康成長的需要。

三是農村未成年人的社會實踐基地。要組織農村孩子們在鄉村學校少年宮踐行應知應會，學習勞動技能，使他們在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力，在潛移默化中樹立勞動光榮的觀念

第三篇：鄉村學校少年宮

鄉村學校少年宮組織機構

主任：張桂芳

副主任： 孫式棟丁新義

管理員： 陳澤明沈永娟

輔導教師：

丁新義（體育）

莊寧（音樂）

劉苓苓（美術）

殷復平（信息技術）

郜云常（書法）

劉杰（象軍棋）

鄉村學校少年宮工作管理制度

一、以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦充滿生機活力的鄉村學校少年宮。

二、在上級的領導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉村學校少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執教、廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作。

四、不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素質；堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村學校少年宮對未成年人的感召力，活躍未成年人的活動陣地。

五、加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造濃厚的學習氛圍；使鄉村學校少年宮成為少年兒童課外教育的活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地。

六、豐富全校少年兒童的精神文化生活，為少年兒童搭建展示自我的平臺；認真組織和舉辦各種有益于少年兒童健康成長的各種活動。

鄉村學校少年宮主任工作職責

鄉村學校少年宮主任是本單位法人代表，是鄉村學校少年宮的領導者和組織者，在上級主管部門的領導和黨組織的監督下，全面負責少年宮的工作。

1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，加強對各部門的領導與協調，積極改革，勇于創新，科學管理，發揮機構職能，提高工作效率，努力把鄉村學校少年宮建設成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

2、認真完成上級領導交給的各項任務，制定鄉村學校少年宮發展規劃和工作計劃、各項規章制度和管理辦法，并認真組織實施。經常檢查了解、分析、研究輔導員培訓工作和陣地活動的開展情況，做好統籌工作，注意總結經驗，落實改進措施，增強鄉村學校少年宮對校內少年兒童的感召力，活躍少年兒童陣地。

3、負責鄉村學校少年宮的教師及輔導員隊伍建設工作，加強輔導員隊伍的思想政治和業務能力培訓指導工作，努力做到“知人善用”，依靠全體教職工辦好鄉村學校少年宮，注意培養骨干力量。

4、重視交流和學習，主動與其他鄉村學校少年宮聯系，學習兄弟單位辦少年宮經驗，用于指導本少年宮工作，加強教育研究，做好推動素質教育工作。同時，加強與城區學校的聯系，積極把本鄉村學校少年宮開辟成城區學校的農村教育基地，作為城區學生與農村學生互動交流的平臺，作為城區學生開展實踐教育和體驗教育的第二課

堂。

5、團結群眾，關心群眾，發揚民主精神，傾聽群眾意見，堅持原則，實事求是，秉公辦事，不謀私利。在條件允許的情況下，努力解決教師的后顧之憂，充分調動教職工的積極性。

6、貫徹艱苦創業，勤儉節約的原則，計劃好財務開支，管理好鄉村學校少年宮設備，提高現有設備的利用率。

7、自覺接受黨支部、教代會的監督、評議，依靠工會搞好民主管理。

鄉村學校少年宮安全管理制度

1.教師負責教學時間（包括課前、課后和課間）教學場所的全程安全管理。

2.教師應加強與學員監護人的密切聯系，掌握家長的通訊聯系方式。

3、教師必須在所有學員安全離開教學活動區后，關閉所有用電設備，并關好門窗后方能離開。

4.教師未經同意，不得擅自組織學員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責任制，采取必要的安全防護措施。

5.門衛管理人員負責管理門前停車和師生進出，保證少年宮門前安全無事故。

7.所有教職員工，如發現安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當的處理，不得離開事發現場。

8.所有參加活動的學員必須由家長負責接送，并與少年宮簽訂《安全管理協議書》。

鄉村學校少年宮財產管理制度

1、鄉村學校少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內財物，管好宮內財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

2、鄉村學校少年宮所有財物均有專人保管，并建立進、銷登記制度，每半年核查一次。

3、凡購進物品，必須先由總務驗收，登記，統一進賬后方可領用。領用人需本著節約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

4、總務人員要增強責任感，及時清點宮內財物，對宮內財物做到心中有數。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

5、嚴格財產管理制度，宮內所有物品（包括各種樂器）未經領導批準一律不得外借。活動室的鑰匙一律不得轉交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經領導批準簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應照價賠償。

鄉村學校少年宮學員守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

2．遵守少年宮的紀律制度，增強法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛生環境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

3．自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團結同學，關心他人。

4．誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。完成分配的值日任務。

5．學員須按照少年宮規定的學習、活動時間按時上課，不得遲

到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導教師請假。

以上六塊板子尺寸：0.53*0.75

條幅：建設鄉村“少年宮”打造生命“大舞臺”（7米）熱烈歡迎上級領導蒞臨我校指導工作（7米）牌子：大站小學鄉村學校少年宮

寫真：成長的樂園快樂的港灣（5*0.7）

快樂學習健康生活幸福成長（5*0.7）

第四篇：鄉村學校少年宮

“鄉村學校少年宮”建設成效顯現

為豐富農村未成年人課外文化生活，有效解決農村未成年人放學后、節假日的失管失教問題，合水縣創新舉措，積極作為，有效整合學校場所、設施和師資等資源，扎實推進“鄉村學校少年宮”建設，著力搭建農村育人新平臺。

近年來，合水縣按照“統一規劃、因地制宜、一校一策、分步實施”的工作思路，充分依托學校現有資源，通過修繕、改造、共享等辦法，建設和完善農村未成年人活動陣地。目前，全縣12個鄉鎮中心學校全部設有活動室，店子鄉中心小學、何家畔鄉中心小學、老城鎮中心小學3個“鄉村學校少年宮”建設點功能齊全，已先后掛牌成立。同時，根據農村未成年人的興趣，在店子鄉村學校少年宮設立了百藝苑、親子俱樂部、音樂坊、科普館等8個活動室，室內活動面積達1000多平方米。為老城鎮鄉村學校少年宮配置建成了書法、美術、舞蹈、管樂、電子琴、廣播室、心里咨詢室、圖書室、閱覽室、科學實驗室等14個少年宮活動室。（合水縣文明辦 李兆奎）

第五篇：鄉村學校少年宮總結)

伊寧市xxx鄉村少年宮工作總結

2014-2015-1 全面貫徹中小學生素質教育精神，樹立“健康第一”的理念和終身體育的教育思想，以提高學生健康體質為出發點，以校園課程建設為工作重點，扎實開展“鄉村少年宮”建設和相關系列活動，將舞蹈、乒乓球等運動項目創建為學生的活動項目，努力促進學生健全人格的形成。目前，在我校師生中形成了“全員參與、全面開花、體藝并進、協調發展”的良好局面。

一、加強領導，提高認識

學校成立了“鄉村少年宮”專項組織機構，下設辦公室，采取多項具有針對性的宣傳措施，加強廣大干群和學校師生對這一新生事物的認識。充分利用有效的宣傳陣地。通過板報、櫥窗、校園廣播等媒體宣傳“我運動我快樂”、“失去健康就等于失去一切”等理念；

二、健全機制，強化管理

本學期共開建了26個活動項目，以保證七、八年級七百名學生的活動參與，并制定了一系列的制度便于管理。一是制定了“五有”、“四定”、“三落實” 管理制度。“五有”即有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專人負責；“四定”即定內容、定地點、定時間、定人員；“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發展目標落實。此外，還建立了“學校統一領導、班主任積極配合、科室負責人具體實施、全體教師人人參與”的活動實施管理體系。這些制度和管理體系的出臺，有力地調動了師生開展健身娛樂活動的積極性，使“鄉村少年宮”活動在扎實、緊張、有序的氛圍中進行。二是三項保障措施，確保活動扎實開展。資金保障：活動的開展離不開資金的保障。該校的原則是：活動項目所需器材由學校購買一部分，另一部分在學生自愿的基礎上由學生自己購買，所有權規學生自己。時間保障：結合上級領導關于鄉村少年宮活動的要求，學校以每周五七、八節課以及音體美學科教學為主，進行項目訓練，既不影響課程目標，又把少年宮活動項目融入其中，做到有機結合。輔導保障：我校針對活動項目多、輔導教師少的現狀，采取了多項保障措施：動員全體教師各展其能、各盡其材、共同參與；學生之間互相學習、互為老師，既拓展了自己的項目內容，又增進了同學之間的友誼。

三、協調發展，成效良好

10月份市精神文明辦公室xxx一行對我校進行了實地考察，并對我校少年宮建設提出了切實建議。隨后我校派出少年宮主要負責教師前往xxx地區參加“xxx地區鄉村少年宮推進會”。學習歸來立即組織少年宮辦公室人員對少年宮的項目開設、輔導員安排、場地布置等多方面做了細致具體的商討。并通過向學生發放問卷調查了解學生的興趣、結合現有的硬件設施將已具規模的興趣小組活動課與少年宮項目合并。在此基礎上整合資源、發展優勢又成立手工、輪滑等多個項目，共計22個少年宮項目班級，并將已參與興趣小組的200名學生發展為全校性的少年宮活動。與此同時，我校領導為使少年宮項目開展達到較好的效果，在自治區資金還未到位的情況下克服種種困難提前安排，及早策劃，我校舞蹈教室、合唱室裝修的兩個項目已在使用當中。各項制度牌、班級介紹牌等做到上墻。目前，“少年宮”活動已成為全校師生人人喜愛、全員參與的活動。我校通過將特色體育活動和藝術活動納入學生日常活動，強化活動的過程與管理，有力地培養了學生的參與意識和競爭意識，使每個學生的體育特長和藝術特長均得到發揮，形成了人人掌握體育技能和藝術技能的良好氛圍，培養了健康向上的精神風貌和藝術修養，極大豐富了校園生活。在活動開展的過程中，學生們互相學習、互相幫助、互相競爭，集體的凝聚力得到了提升，促進了良好學風的形成。

四、加大投入，努力改善少年宮條件

學校加大了少年宮設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發展，將原有的體育教室改建為少年宮活動室，堅持一室多用、一地多用的原則對現有的教學設施進行合理有效的改造整合，現已有籃球場2個、足球場1個、田徑場1個、器樂室1間、舞蹈室1間、合唱教室1間，并在上級部門的支持下添置了各類活動器材和活動用具價值14萬元。而且每個學科、項目活動都有一名或幾名輔導員全面負責、督促、指導。使少年宮活動逐步趨于規范化、科學化，努力實現過程最優化、有效化。

五、建立長效機制

1．制度規范。建立師資保障制度、場地共享制度、管理制度、考核制度、獎勵制度等為鄉村少年宮長久開放保駕護航。

2．評價系統。對師生進行評價表彰。建立各類目標管理責任制和考核評議制度。通過考核評價，驗證少年宮活動的有效性，尋找改進渠道。建立評價機制，納入對教師的量化考評體系，考評結果與教師的評優樹先、職稱評聘等掛鉤。

3．安全保障。提高安全保障水平，確保鄉村少年宮健康發展。高度重視青少年的安全，切實保證活動場地、設施、器材的安全，不斷提升活動中心服務質量和管理水平。要求學員進入少年宮及共建場所活動，要自覺遵守場室的相關規定及管理要求，切實保證活動場地、設施、器材的安全性，確保少年宮和諧、文明、安全、舒適、有序、高效地運轉。

六、取得成績

在全體輔導老師和學員們的共同努力下，“鄉村學校少年宮”的活動樹上掛上了一串串豐碩的果實：女子足球隊在全疆比賽中榮獲第三名、在市精神文明辦組織的少年宮匯報展中舞蹈班榮獲三等獎佳績……這些成績，鼓舞了少年宮師生們的干勁和學勁，通過一學期的摸索，我們發現少年宮活動既豐富了農村未成年人的課余生活，拓寬了他們的活動場地，更為他們提供了優秀的教育服務，為他們的成長鋪就更輝煌的道路！

七、存在問題及努力方向

資金的缺乏、陣地空間狹小，限制和制約了我校鄉村學校少年宮的發展和壯大。特長教師缺乏也局限了活動項目的開展。

今后，我校將繼續發展自身的優勢，努力整合各種優秀的資源，積極創造條件，擴大規模和氣勢，真正滿足農村未成年人課外生活的需求，讓農村未成年人真正享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長！

Xxx學校少年宮 2015年3月5日