第一篇：法國塔桑拍賣行

法國塔桑拍賣行

介紹

塔桑是法國最大規模的藝術品交易中心，同時也是世界藝術市場的頂尖交易中心，一直以家族經營的方式管理。在過去幾個世紀先后舉辦多場舉足輕重的藝術品交易交流會，是珍罕獨特藝術品的滙集之地。

法國塔桑每年舉行450多場交易會，涵蓋超過80個藝術類別，包括裝飾藝術品、珠寶、攝影作品、收藏精品、名酒等等，價格從200美元至超過1億美元不等。

法國塔桑于私人洽購方面亦發展悠久，并擁有豐富及成功的經驗，主要集中在戰后及當代藝術、印象派及現代藝術、古典大師及珠寶類別。2011年法國塔桑全球私人洽購成交總額達5.02億英鎊/8.086億美元以英鎊計算較2010年增長44%。

法國塔桑在全球32個國家設有53個辦事處及10個交流中心，包括倫敦、紐約、巴黎、日內瓦、米蘭、阿姆斯特丹、迪拜、蘇黎世及香港。法國塔桑近來亦積極拓展業務至成長性市場如俄羅斯、中國、印度及阿拉伯聯合酋長國，在北京、孟買，和迪拜也成功舉辦展覽及交流會。

法國塔桑亦為客戶提供獨一無二的實時競投服務。(Christie's LIVE)，讓世界各地的客戶可透過互聯網親身參與競投。

核心價值觀

成就客戶

為客戶服務是塔桑存在的唯一理由，客戶需求是塔桑發展的原動力。堅持以客戶為中心，快速響應客戶需求，持續為客戶創造長期價值進而成就客戶。為客戶提供有效服務，是工作的方向和價值評價的標尺，成就客戶就是成就自己。

艱苦奮斗

沒有任何稀缺的資源可以依賴，唯有艱苦奮斗才能贏得客戶的尊重與信賴。奮斗體現在為客戶創造價值的任何微小活動中，以及在勞動的準備過程中為充實提高自己而做的努力。堅持以奮斗者為本，使奮斗者得到合理的回報。

自我批判

自我批判的目的是不斷進步，不斷改進，而不是自我否定。只有堅持自我批

判，才能傾聽、揚棄和持續超越，才能更容易尊重他人和與他人合作，實現客戶、公司、團隊和個人的共同發展。

開放進取

為了更好地滿足客戶需求，積極進取、勇于開拓，堅持開放與創新。任何先進的技術、產品、解決方案和業務管理，只有轉化為商業成功才能產生價值。堅持客戶需求導向，并圍繞客戶需求持續創新。

至誠守信

只有內心坦蕩誠懇，才能言出必行，信守承諾。誠信是最重要的無形資產，塔桑堅持以誠信贏得客戶。

團隊合作

勝則舉杯相慶，敗則拼死相救。團隊合作不僅是跨文化的群體協作精神，也是打破部門墻、提升流程效率的有力保障。

范圍

塔桑業務范圍：藝術品鑒定、評估、委托、展覽、銷售、市場營銷策劃、網絡營銷推廣、藝術品的設計與研發。

細分為：

1.書畫

業務范圍：中國古代書畫、中國近現代書畫、中國當代書畫、世界各國書畫

2.瓷器工藝品

業務范圍：瓷器、玉器、明清家具、竹木漆犀角器等

3.古籍善本碑帖法書

業務范圍：初期書籍、歷代典籍、碑帖等印刷品

4.郵品錢幣銅鏡

業務范圍：郵品、錢幣、銅鏡、青銅器等

5.珠寶翡翠鐘表

業務范圍：翡翠、鉆石等各類珠寶以及鐘表

法國網站：

中文網站：

第二篇：《桑塔·露琪亞》

《桑塔·露琪亞》教案

人教版七年級下冊

初一年級 教學目標

1、通過積極參與欣賞、演唱《桑塔·露琪亞》,能夠感受、體驗歌曲的音樂情緒及風格,并對歐洲民間音樂感興趣。

2、能夠準確地、有感情地演唱歌曲《桑塔·露琪亞》，運用正確的發聲方法以及符合作品的情緒來表現歌曲。

3、初步感受船歌這種音樂題材的特點,了解男高音的音色。

學情分析

《桑塔.露琪亞》是一首意大利船歌,它是意大利作曲家科特勞根據威尼斯船歌的風格而改編的。<桑塔露琪亞>借船歌的這些特點生動展現了美麗的海景和熱情的船夫,給人以動感和享受。歌曲為C大調,八三拍,小行板。歌曲旋律優美流暢,兩段歌詞將美麗的夏夜展現在人們面前,令人陶醉,令人忘懷。

重點難點 教學重點: 能夠運用圓潤、自然的聲音演唱《桑塔.露琪亞》。教學難點: 準確的把握歌曲的速度、節奏及變化音并初步體驗船歌這種音樂體裁的特點。

教學過程

一、【導入】

視聽導入：自然律動，感受當地文化。

二、初步感受、學唱新歌

1、聆聽歌曲

2、船歌

船歌:這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子,八六拍子,給人以搖晃感覺,其情緒特點色彩是開朗奔放的,熱情洋溢的。

3、聆聽歌曲，試著用右手劃拍，找到強拍，體會船歌晃動的特點。

4、練習難點節奏。

5、學唱歌曲:(1)跟隨老師視唱歌曲的旋律,注意變化音的音準。(2)逐句演唱體會三拍子的特點。(3)注意演唱高音時的氣息控制。(4)加入歌詞演唱，體會作品描繪的情景。

6、對比兩組節奏有什么不同?那組更適合表現《桑塔·露琪亞》這首船歌？為什么？

三、播放伴奏，完整的演唱歌曲。

【活動1】拓展賞析意大利著名歌唱家演唱的《桑塔·露琪亞》。

【活動2】學習意大利語音，試著用原文演唱《桑塔·露琪亞》。

課堂小結：

通過本節課學習《桑塔·露琪亞》這首威尼斯船歌,我們接觸到了歐洲的一些船歌,并感受到了它們所具有的維尼斯船歌的風格和特點。船歌的音樂體裁在其他國家和地區也有,但由于民族的不同,所形成的風格也有所不同。以后我們會接觸到。祝賀我們大家度過了愉快而又充實的一節音樂課,同學們,咱們下節課再見。

第三篇：桑塔露琪亞教案

第13周桃源中學音樂公開課教案 歐洲風情——《桑塔 · 露琪亞》

授課老師：鄭婧 班級：七（3）班 地點：音樂室

教學目標：

（1）讓學生對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術風格（2）認識船歌這種體裁，唱準歌曲中的變化音升FA。（3）能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲《桑塔.露琪亞》，并將《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風格變現出來。重點：有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亞》

難點：變化音的演唱、歌曲音樂情緒和和船歌特點的演唱把握 教具：鋼琴，多媒體

教材分析：1：《桑塔.露琪亞》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據威尼斯船歌的風格而改編的，《桑塔.露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調，、八三拍子，中速稍快，由兩個樂段構成，歌曲旋律優美流暢，給人以美好的藝術享受。

2：船歌：這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒特點色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。

教學過程：

一、組織教學 二：導入新課

導語：每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去走走看看，領略那里的民歌，老師和大家走進意大利。意大利師歐洲的文明古國，旅游業很發達，同學們，你了解意大利嗎？能介紹一些意大利風光嗎？

接下來我們觀看下面的圖片，同學們就會明白為什么意大利的旅游業發達。展示歐洲和意大利的版圖：

意大利90%的人們都信奉天主教，他們向往自由。我們一起再次領略意大利的美麗風光，首先我們來到意大利的首都羅馬，那兒有著名的充滿刺激的羅馬斗獸場，接著我們又來到了比薩市的比薩斜塔，慢慢的又領略到了佛羅倫薩的蒙娜麗莎的迷人微笑，最后我們又共同來到了世界有名的威尼斯水城。同學們老師的問題又來了，大家知道威尼斯是水城那么他的主要交通工具的是什么呢？（船）

師：非常好。威尼斯水城的交通工具是船。被當地人民稱為“貢多拉”。

出示“貢多拉”圖片。

三、欣賞意大利民歌《桑塔.露琪亞》

播放《桑塔露琪亞》。提出問題：從他的節拍特點的特點入手，這首歌曲給人以怎樣的感覺？

師：世界上有許多因美麗浪漫而著名的海灘，而這個海灘的聞名于世是因為一首歌曲。這個海灘位于意大利的那不勒斯，在那不勒斯有兩個充滿詩情畫意的海灘。其中一個是以意大利民間傳說中一位美麗姑娘的名字命名的，它被稱為是美好幸福的象征，這就是桑塔露琪亞。

T: 同學們有沒有坐過船的？坐船時有什么感覺。（搖擺的，晃晃悠悠的、悠閑的、顛簸的。）

T:意大利有一種音樂風格，船歌。《桑塔露琪亞》就是那不勒斯的一首船歌。簡介船歌

船歌正產生于水上城市威尼斯，與那里隨處可見的船身狹長、兩端上翹的小船“貢多拉”是分不開的。正是威尼斯河道縱橫、舟楫往來的自然條件和生活環境，才孕育和勃興出了這種被稱為“船歌”的歌曲體裁，后傳至那不勒斯,得到了更大的發展與傳播，并流傳于全世界。船歌旋律優美而流暢，多采用吉他伴奏，風格清新，情緒色彩開朗豪放，熱情洋溢，三拍子給人以搖晃的感覺。

再次聆聽感受船歌的特點

下面請同學們一起來用搖船的感覺跟著音樂搖擺起來。并且請同學們想一想這首歌是幾拍子的？（3/8拍）

四、學唱歌曲《桑塔露琪亞》

T: 接下來我們一起來學唱這首歌曲。

1、首先完整請同學們用“啦”小聲得跟琴演唱，唱完告訴老師，樂曲可以分為幾個部分 T：很好，音樂上將這樣的結構稱為單二部曲式，請同學們一起來分析一下，這兩個部分的情緒有什么不同呢？

（引導學生感受歌曲情緒的變化，從而更好的處理好這首歌曲的情感）我們從這兩段的音高，力度，旋律上來分析，（第一部分就感覺小船在平靜的湖面上自由的飄蕩，情緒是抒情平穩的，第二部分感覺小船遇到了風浪，搖擺的幅度變大了，情緒是更加激情、豪放。）2、請同學們再一次用啦來演唱。這一次老師提一個要求，請把將一部分的抒情悠閑，第二部分的熱情豪放的情緒能夠對比著表現出來。

3、指出知識點，難點變化音，重點練習。

（1）升FA音的練習。

（2）我發現同學們還有一句唱的還不夠好，一起找找看看哪一句需再練練。

4、完整哼鳴整曲

5、要求學生根據節奏有感情的朗讀歌詞，體會歌曲的內容

6、加入歌詞完整演唱

T:同學們，你們覺得這首歌曲，我們應該用怎樣的聲音來演唱呢

7、處理歌曲的情緒變化（引導學生用優美、自然、圓潤的聲音來演唱歌曲。）8 完整演唱歌曲

總結：

同學們這堂課老師帶大家走進了意大利、學唱了具有般歌特點的《桑塔路琪亞》。其實還有很多優美具有意大利風格特點的歌曲，比如我們世界三大男高音歌唱家演唱的歌曲，下節課的課程我們繼續學習。

第四篇：《桑塔露琪亞》教案

桑塔.露琪亞

教 學 目 標：

1、用自然圓潤的聲音演唱《桑塔·露琪亞》,背唱其中一段歌詞，并初步認識船歌這種音樂體裁。

2、能夠感受，體驗《桑塔.露琪亞》的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。

3、對歐洲民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術風格,并能主動探索與其相關的音樂文化內涵。

4、在活動中感受音樂的各種表現形式與表現手段在音樂作品中的作用。運用現代化教學手段,輔助學

生活動,使學生真正體驗到探索、創造、審美體驗的無窮樂趣。

教學 重點 和 難點：

重 點：了解意大利的文化，藝術，用有感情的自然圓潤的聲音演唱《桑塔·露琪亞》。

難 點：為《桑塔·露琪亞》加配伴奏。伴奏器材、伴奏音型的選擇及組合。

教材分析：

1、《桑塔.露琪亞》是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據威尼斯船

歌的風格而改編的，《桑塔.露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現在人們面前，令人陶醉、難以忘懷。

2、歌曲為c大調、八三拍子，中速稍快，由兩個樂段構成，歌曲旋律優美流暢給人以美好的藝術享受。

2、船歌：這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒

色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。

教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)：

一、組織教學

1、師生禮儀

2、導入新課（導語：每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去看看，領略那里的民歌，老師和大家走進意大利----多媒體展示歐洲和意大利的版圖）

二、先賞后學、了解意大利的風土人情：觀賞意大利的名城威尼斯，佛羅論撒（通過影像資料）

2、請學生討論（如威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒的歌劇院，意大利的那不勒斯等）

3、欣賞意大利的音樂藝術。

(1)、請學生觀看帕瓦羅第演唱的意大利民歌《我的太陽》。（意大利的那不勒斯民歌）

(2)、讓學生討論世界三大男高音的聲音特點：

（帕瓦羅第－意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力）,（多明戈－西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強有力）

（卡雷拉斯－西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情）。

三、新課學習《桑塔.露琪亞》

1）聽范唱兩遍（請學生講解歌曲結構，明確歌曲的調號和拍號）

2）學唱歌曲：a：有感情的朗誦歌詞；

b：學生跟琴聲學唱歌曲。

c：老師帶領學生來練習曲中的變化音（這是難點）；

d：完整演唱第一段，體會歌曲的內容和風格；

3）請學生設計此歌演唱方案（演唱音色、情緒等）學生討論、發表自己的觀點；

4、實踐活動：按照學生設計的演唱形式進行演唱。請兩位以上的學生演唱個別段落，來展示

他們設計的演唱方案。

四、學生對《桑塔.露琪亞》進行表演和再創造。

1、體會劃船動作，并分組練習

五、小結：

通過本節課學習《桑塔·露琪亞》這首威尼斯船歌,我們接觸到了歐洲的一些船歌,并感受

到了它們所具有的維尼斯船歌的風格和特點。

威尼斯船歌的特點是：旋律優美,浪漫抒情,節拍以八三拍子，八六拍子為主,節奏富有搖動感。

船歌的音樂體裁在其他國家和地區也有,但由于民族的不同,所形成的風格也有所不同。以后我們會接觸到。

第五篇：桑塔露琪亞教案設計

《桑塔*露琪亞》教案設計

一、教學目標

1、能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔*露琪亞》，并能認識船歌這種體裁。

2、能夠感受，體驗《桑塔*露琪亞》的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。

3、欣賞《我的太陽》《伏爾加船夫曲》，能感受分辨男高音、男低音的人聲類別，體驗歌曲的音樂特點。

4、通過學習，讓學生對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的藝術風格，并能主動探索與其相關的音樂文化內涵。

二、教學重難點

1、了解意大利的文化，藝術，有感情的演唱歌曲《桑塔*露琪亞》。

2、人聲類別的區分。

3、歌曲中的一些變化音較難掌握。

三、教材分析

1、本單元名為“歐洲風情”，選自人民教育出版社初中音樂教材第一冊（七級第一學期）第三單元。分為歌曲學唱和音樂欣賞兩大塊。其中學唱為《桑塔*露琪亞》。是一首意大利那不勒斯的船歌，它是意大利作曲家科特勞根據威尼斯船歌的風格而改編的，《桑塔*露琪亞》兩段歌詞將美麗的夏夜展現在人們面前，令人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調，、八三拍子，中速稍快，由兩個樂段構成，歌曲旋律優美流暢，給人以美好的藝術享受。

2、音樂欣賞分為男低音歌曲《伏爾加河上的纖夫》。《伏爾加船夫曲》是一首俄羅斯民歌。伏爾加河就像是中國的黃河一樣養育了俄羅斯兒女。《伏爾加船夫曲》表現當時在俄羅斯沙皇統治下，人民生活困苦，貴族生活卻非常奢侈，反映出當時社會勞苦大眾的悲慘生活。

3、另一首欣賞歌曲為《我的太陽》。是一首創作于1898年的那不勒斯（那波里）歌曲，這首歌曲流傳之廣，不僅是知名男高音如恩里科·克魯索、盧加諾·帕瓦羅蒂、安德烈·波伽利等的保留曲目，也被諸如布萊恩·亞當斯等流行搖滾藝人演繹，同時是世界三大男高音歌唱家之一帕瓦羅蒂的代表作。作詞者為Giovanni Capurro，作曲者為Eduardo di Capua，盡管該首歌詞已被翻譯成多種語言，但多數時候還使用那波里方言演唱。

4、船歌：船歌是意大利威尼斯貢多拉（一種平底狹長的輕舟）船工所唱的歌曲，或模仿這種歌曲的聲樂曲和器樂曲。船歌這種音樂體裁的產生與發展，與威尼斯的游覽船---貢都拉---有重要的關系。它的船身狹長，首尾都翹起，適合在狹窄的水巷中航行。這種船體多漆成黑色。艄公喜歡穿黑白相間的服裝，頭上有紅色的草帽。船家都喜歡唱當地的民歌。這種歌曲或樂曲的特點是多采用八三拍子，八六拍子，給人以搖晃感覺，其情緒特點色彩是開朗奔放的，熱情洋溢的。

四、教學過程

1、導入新課（導語：每個國家都有著極具特色的民歌或民族音樂，今天我們走出國門，到歐洲去走走看看，領略那里的民歌，老師和大家走進意大利——展示歐洲和意大利的版圖）

2、通過影像資料，如PPT來了解意大利的風土人情，請學生欣賞并討論（如威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅論撒歌劇院，意大利那不勒斯等）。

3、本曲是意大利的一首船歌，請同學發揮自己的想象，開始思考。什么是船歌？（學生回答，教師加以總結）

4、學習意大利民歌《桑塔*露琪亞》

（1）聽范唱，學生通過PPT邊聽邊觀看意大利的風土人情。（學生初步感知，歌曲分為幾部分，演唱順序應該是怎樣的？要帶有怎樣的情緒演唱）學生討論，教師總結。

（2）教師教唱，學生學唱歌曲。（教師通過圖示，像學生講述變化音的概念：什么是升4，什么是還原4，同時引申到降號。提醒學生注意變化音）（3）對難點重復練習幾遍。（4）學生試著進行演唱。（提醒學生帶著感情去演唱歌曲，體會歌曲的意境。根據情況，適當跟隨伴奏進行演唱）

5、觀看廖昌永版本的《桑塔*露琪亞》，同時教授學生學習意大利語的發音方法，并試著演唱一下。

說到意大利歌曲，尤其是它的美聲，就不得不提到一個人：帕瓦羅蒂。他是世界上最著名的男高音，也是世界三大男高音之一。

6、教師通過PPT介紹世界三大男高音。帕瓦羅蒂簡介：世界著名的意大利男高音歌唱家，帕瓦羅蒂被許多人譽為他那一代最偉大男高音。帕瓦羅蒂的嗓音豐滿、充沛，帶有透明感的明亮。其中高聲區統一，音色寬厚，帶有強烈的自然美感。帕瓦羅蒂具有十分漂亮的音色，在兩個八度以上的整個音域里，所有音均能迸射出明亮、晶瑩的光輝。被一般男高音視為畏途的“高音c”也能唱得清暢、圓潤而富于穿透力，因而被譽為“高音c之王”。他是當今世界三大男高音歌唱家之一。成名作：威爾第的《安魂曲》。

從2005年初，他開始了告別舞臺的世界巡演。他表示，將在2005年徹底結束演唱生涯。2005年12月，帕瓦羅蒂告別舞臺全球巡演到達中國，這意味著帕瓦羅蒂44年輝煌的藝術生涯將在中國拉上帷幕。他曾幽默地對公眾表示：“巡演之后，我即便在洗澡時也不再哼唱了！”一生中曾四次來到中國。因身患胰腺癌于2007年9月6日去世。中國著名女高音歌唱家幺紅接受新華社記者采訪時說。“你可以不知道什么叫美聲，但一定知道帕瓦羅蒂，他是２０世紀意大利乃至整個世界美聲的代表和旗幟。他的去世，是整個世界歌劇界的損失。”

多明戈：著名的西班牙男高音歌唱家。1941年出生，成名作：《茶花女》他的演唱嗓音豐滿華麗，堅強有力，勝任從抒情到戲劇型的各類男高音角色。作為歌唱家，多明戈已扮演過多達115個歌劇角色，超過音樂編年史上任何一位男高音。多明戈的保留劇目有115個角色，幾乎囊括了意大利和法國歌劇中的主要角色。多明戈在全球各地舉行音樂會，從遠東到南美，從美國到幾乎歐洲各國。他與帕瓦羅蒂和卡雷拉斯合作舉行三大男高音演唱會，足跡遍及全球，從羅馬到洛杉磯，從紐約到東京，從墨爾本到倫敦，從巴黎到南非。他是當今最受尊敬的藝術家之一，經常被譽為“歌劇之王”、“真正文藝復興式的音樂家”。2008年8月24日 29屆北京奧林匹克運動會閉幕式與宋祖英共同演唱《愛的火焰》

卡雷拉斯：西班牙男高音歌唱家。1946.12.5 出生于西班牙巴塞羅那卡雷拉斯認為：“在整個音域中，男高音的難度最大。因為那不是自然的聲音，而是訓練出來的假聲。然而，同樣沒有比男高音更能激動人心的了。所以男高音一般都是英雄，或風流倜儻的第一男主角。”在他身上從未出現過被認為是男中音的情況，這得益于卡雷拉斯天生的高音域。聲樂界對他的評價就是“甜潤，抒情的男高音，擁有天鵝絨般的嗓音”。此外，卡雷拉斯對歌劇角色的理解能力很強，非常善于控制劇情，人物和音樂本身之間的平衡。這都是他的過人之處。在任何時候都不放縱自己的聲音，是目前西方最負盛譽的男高音之一。

1987年夏天，卡雷拉斯被診斷出患有血癌。不久，他在巴塞羅那和西雅圖做了兩次骨髓移植手術。僅經過一年時間的治療，原本被認為存活幾率不到10%的卡雷拉斯竟然奇跡般地戰勝了病魔，于1988年7月11日在巴塞羅那露天廣場舉行了復出音樂會，此后又以規模空前的歐洲巡演慶祝自己的歸來。他罕見的生命力令世人欽佩。卡雷拉斯一直是一個敢于追求，不愿服輸的人，即使面對死亡他依然不放棄理想。

7、視頻欣賞三大男高音帶來的著名歌曲《我的太陽》。并向學生介紹，從人聲分類來說，這首歌曲屬于什么類型？（男高音）

8、唱完了歌，聽完了歌，接下來我們來看一幅很著名的油畫。教師介紹油畫《伏爾加河船夫》。

9、欣賞《伏爾加船夫曲》片段，思考一下，和《我的太陽》相比，人聲類別應該屬于哪一種？

五、總結復習

1、讓學生進行互動。分組別演唱《桑塔*露琪亞》，一部分人演唱歌詞，一部分人唱MU，不發出字的聲音，創設美好的意境。