第一篇：三種快速學(xué)習(xí)英語語法的方法

三種快速學(xué)習(xí)英語語法的方法

由于語法知識非常龐雜，每一個語法點也有許多需要理解和記憶的方面，所以在學(xué)習(xí)的時候，如果把某項語法的所有內(nèi)容和用法一次都學(xué)完，往往會囫圇吞棗，貪多嚼不爛。所以在學(xué)習(xí)的時候，要講究學(xué)習(xí)的策略，采用分散式的學(xué)習(xí)法，有層次地進(jìn)行練習(xí)與實踐，做到由表及里，由淺入深，由簡到繁。這種學(xué)習(xí)方式既符合學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，又符合人的認(rèn)識心理規(guī)律，有利于練習(xí)與實踐，將知識轉(zhuǎn)化為語言技能。例如，在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)時可以按照以下的層次與步驟來學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)：

一、層次練習(xí)法學(xué)習(xí)語法

第一步：練習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)的肯定形式和用法(一)

表示過去開始并延續(xù)到現(xiàn)在的動作與狀態(tài)。其肯定形式為have+ed分詞。例： I have studied English for three years.Liu Qiang has been i11 sinee this Monday.第二步：練習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)的肯定形式用法(二)

表示發(fā)生過或已完成的動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響，并進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的肯定形式。

例：I have read this book already.We have been to Shanghai three times.第三步：練習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)的否定形式，其否定形式

為have not+ed分詞

例：He hasnt finished his homework yet.We havent been t0 Hongkong before.第四步：練習(xí)現(xiàn)在完成時態(tài)的疑問形式。其疑問形式

為Have+主語+ed分詞

例： Have you been to chlna before?

Has he finished his homework?

解釋：現(xiàn)在完成時總是過去發(fā)生的動作和現(xiàn)在有聯(lián)系或?qū)ΜF(xiàn)在有影響;而一般過去時只講述過去發(fā)生的動作，與現(xiàn)在沒有聯(lián)系。

例：He has been a teacher since 1985.I did a 10t 0f work yesterday.解釋：現(xiàn)在完成時用于表示始于過去持續(xù)到現(xiàn)在的一段時間如：since…，for…，so far，f r0Ⅲthen on。而一般過去時用于表示發(fā)生在過去現(xiàn)在已結(jié)束的一段時間，如yesterday，las t year，three days ago等。

二：歸納整理法學(xué)習(xí)語法

在英語語法的學(xué)習(xí)中，利用歸納法對所學(xué)過的語法知識進(jìn)行整理，使它們條理化、系統(tǒng)化，是必不可少的一種方法。

對已學(xué)過的語法知識進(jìn)行歸納整理，有利于語法概念的形成與建立，也有利于在紛繁復(fù)雜、漫無頭緒的語法點的海洋中理山頭緒，提綱挈領(lǐng)，便于學(xué)習(xí)和以后的復(fù)習(xí)。如動詞是最活躍的詞類，變化繁復(fù)，其句法功能至關(guān)重要，學(xué)動詞也會學(xué)到其他的語法知識，是語法中的重點，也是難點。在學(xué)習(xí)的時候，就可以通過歸納法來總結(jié)其規(guī)律，再通過列表、畫圖等方式將所歸納總結(jié)山的規(guī)律表示山來，這樣，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時候就會一日了然。如動詞有八種常用時態(tài)，以work一詞為例，進(jìn)行整理，可以得山下表：

一般時一般現(xiàn)在時work(works)一般過去時worked 一般將來時will(shall)work 一般過去將來時would work現(xiàn)在進(jìn)行時aⅢ(is，are)working 過去進(jìn)行時was(were)working【KH*2】 完成時現(xiàn)在完成時have(has)worked 過去完成時had worked

還可以在每一種時態(tài)后寫山一兩個例句，更有利于理解和記憶。

三、英漢語法對比學(xué)習(xí)法

英、漢語法有許多異同點，同中有異，異中有同。為了排除漢語(母語)語法對英語學(xué)習(xí)的干擾，采用英、漢語法對比，從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西，有助于同學(xué)們準(zhǔn)確無誤地掌握好英語語法知識，現(xiàn)簡舉幾例：

(1)英語有詞形變化，漢語沒有

英語中名詞有單復(fù)數(shù)變化、動詞有原形、一般現(xiàn)在時單數(shù)第三人稱、過去式、過去分詞、現(xiàn)在分詞等五式變化，代詞有格的變化等等。

請對比下列兩組英漢句子：

awe study English.我們學(xué)習(xí)英語。

bHe studies English.他學(xué)習(xí)英語。

cI have a g00d friend.我有一個好朋友。

dMy sister hadⅢany frlends.我姐姐曾有許多朋友。

在a、b句中謂語動詞“學(xué)習(xí)”英語有study(原形)和studles(第三人稱單數(shù)形式)兩種形式;

c、d句中名詞“朋友”英語分別用了friend(單數(shù))和friends(復(fù)數(shù))，代詞“我”又分別用了I(主格)和My(所有格)。由此可見，初學(xué)英語時，就要樹立起“英語有詞形變化”這一概念，否則必將錯誤不斷。

(2)英語有時態(tài)變化，漢語沒有

英語中謂語動詞有四種“時”(現(xiàn)在時、過去時、將來時、過去將來時)和四個式(一般式、進(jìn)行式、完成式、完成進(jìn)行式)，可組成十六種時態(tài)，而漢語卻沒有“時”、“式”的變化，因此我們腦子里必須牢牢樹立起“時態(tài)”概念，用謂語動詞時時刻都要考慮時態(tài)。比如： “0h，where is my pen?I left it on the desk just now.wh0 has taken it ldway?”這短短的三句話就分別用了一般現(xiàn)在時、一般過去時和現(xiàn)在完成時三種不同的時態(tài)。可見，英語謂語動詞時間性很強(qiáng)，又千變?nèi)f化，這一點與漢語是完全不同的。

(3)英漢中及物和不及物動詞不盡相同

英語和漢語中都有及物動詞和不及物動詞，但有時在漢語里是及物動詞，在英語里卻是不及物的。如“聽報告”、“等我爸爸”、“住房子”、“看這幅畫”、“發(fā)生了變化”，這些詞組中的動詞在漢語中都是及物的，但在英語里卻都用作不及物動詞，應(yīng)分別說成： “l(fā)isten to report”、“wait for my father”、“l(fā)ive in a room“、“l(fā)00k at the picture”、changes have taken place”。

這樣的例子是屢見不鮮的。

(4)英漢語序有同有異

英漢句子成分的位置基本上都是主、謂、賓排列，定語在被它修飾的詞之前，這是相同之處，但英語疑問句大多要用助動詞，要部分倒置，甚至完全倒置。當(dāng)短語、從句

定語時就要放在被修飾的詞之后，而狀語的位置比較活躍，這一點與漢語差異很大。漢語的狀語一般在謂語動詞前，是主狀謂賓，而英語多數(shù)是主謂狀。請對比：“I like the film very much.”(我非常喜歡這部電影)。由此可見，要切忌套用漢語語序。

(5)在漢語中作謂語的詞在英語里不見得行

如“我忙于工作”、“她很年輕”、“我們在2班”、“他十六歲”，以上句中加點的詞(有形容詞、介詞、數(shù)詞)都是作謂語的，而在英語里這些詞都不能直接作謂語，以上句子必須譯成“I am busy working“、“she is young”、“we are in Class2”、“He is sixteen”。英、漢在語法上的異同點遠(yuǎn)不在這些，但限于篇幅，不能一一列舉。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中通過大量的語言實踐，不斷地發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能掌握好英語語法。

第二篇：英語語法學(xué)習(xí)

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英語語法學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)英語語法的方法因人而異，方法很多，專家學(xué)者也各有其獨(dú)到的見解。實際上學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法，絕大多數(shù)其學(xué)習(xí)的目標(biāo)是要能講寫通順無誤的一般英語就可以，而不是將來要成為一個英語語法專家。所以語法書上所提出來許多規(guī)則或語法資料實在沒有理由全單照收。因此學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法的基本有效的方法有下列三點。

（1）對語法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習(xí)都以句為單位，口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重，更應(yīng)培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語言習(xí)慣。

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（2）多閱讀文章，如故事、寓言、童話、小說、甚至詩歌等。閱讀時要切實朗讀，不可有eye-reading。閱讀材料以切合自己能力或程度為佳。在閱讀中并注意引證自己已學(xué)習(xí)過的語法規(guī)則，或利用自己所學(xué)過的語法規(guī)則來了解文意，體會文體，模仿英語的表達(dá)句式或習(xí)慣。記住，讀過10本語法書你不一定能說寫流暢的英語，但是閱讀了10本小說（或文學(xué)作品），你的英語的說寫能力必定能順暢自如。

（3）不要怕犯語法上的錯誤。有錯誤，表示你已跑上了學(xué)習(xí)的道路，檢查自己犯錯誤的原因，努力改正自己。敢犯錯誤的人一定會發(fā)現(xiàn)，他自己已更加接近成功的目標(biāo)了。

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第三篇：英語語法學(xué)習(xí)

英語語法學(xué)習(xí)方法

---------個性化教育研究院金振英

英語語言的學(xué)習(xí)包含三個基本要素，即語音、詞匯和語法。語音是我們開始構(gòu)建英語學(xué)習(xí)框架的基礎(chǔ)，詞匯的積累則是英語語言這幢大樓的磚頭，語法是其中的鋼筋混凝土，負(fù)責(zé)將這些語言材料進(jìn)行有機(jī)合理地組合。因此，語法是語言的骨架。在語法的條條框框中體納入適當(dāng)?shù)膯卧~就形成了語言。要想看懂復(fù)雜的語句，要想把話說得準(zhǔn)，文章寫的對，就得有扎實的語法功底。語法和單詞都是學(xué)好語言的基礎(chǔ)，兩者是在初級時最需要打好的基本功。

很多年來，很多的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中一直存在一種誤區(qū)：把英語語法當(dāng)成一門單獨(dú)的知識來學(xué)，并且側(cè)重于對一些特殊的、單獨(dú)的語言現(xiàn)象強(qiáng)行記憶。這樣的學(xué)習(xí)帶來的一個主要問題就是，最終導(dǎo)致在多年學(xué)習(xí)之后，英語語法知識仍然是支離破碎，缺乏對于語言規(guī)律的實質(zhì)性、全局性和整體性的把握和理解，從而無法在實際交際中進(jìn)行理解和應(yīng)用。對于I don’t accept the job because of the salary等無法理解，對于復(fù)雜一點的句子束手無策，更不用說理解篇章結(jié)構(gòu)和文章中作者言外之意了。

此外，由于教學(xué)方法和對語言使用的理解不同，很多人持另外一種輕視語法的觀點，他們反對背語法的條條框框，認(rèn)為語言的表達(dá)應(yīng)該靠預(yù)感。說話，應(yīng)該是一種想說就能脫口而出的行為，說話時大腦里不應(yīng)該先去分析這句話的語法，然后再說出來。也就是說，我們說話應(yīng)該是一種自然而然的行為，而不是需要預(yù)先思考的邏輯思維。我們說漢語時完全靠的是語感，從來就不會預(yù)先考慮它的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)英語也應(yīng)該是這樣，不需要知道某句話為什么要這么說，你只要知道這句話本來就是這樣，并且不斷地把這句話說成習(xí)慣，養(yǎng)成自然。聽上去似乎是有道理的。但我想說的是，這種觀點對小孩行得通，但是對于很多成年人來講就不行了。因為我們已經(jīng)變得復(fù)雜的大腦會影響我們對語言的單純模仿。這已經(jīng)得到了科學(xué)的證實。

英語語法的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循以下的步驟，會起到事倍功半的效果：首先，選用一本最基本的語法書（不應(yīng)該太厚），通讀一到二遍，從而掌握語法的大致架構(gòu)，了解英語語法中的語類、時態(tài)、語態(tài)、句子結(jié)構(gòu)等，即對語法有一個整體的認(rèn)識。然后，開始進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己缺少某一部分的語法知識，或某一部分的語法知識還不太清晰，這時需要打開語法書查找相對應(yīng)部分的規(guī)則并加以掌握，結(jié)合例句來學(xué)習(xí)所遇到的實際語法現(xiàn)象。這樣很快就能夠在學(xué)習(xí)英語的過程中真正能夠運(yùn)用的“活”語法，學(xué)好語法。此外，學(xué)習(xí)英語語法必須做大量的語法練習(xí)。其中包括筆頭和口頭的練習(xí)。只有做大量練習(xí)，特別是填空題和翻譯題，才能真正把語法學(xué)“活”，即用語法來指導(dǎo)英語語言的使用。

在學(xué)習(xí)英語時，單純?nèi)W(xué)習(xí)語法，并把語法當(dāng)成英語學(xué)習(xí)的惟一任務(wù)和目的，那種學(xué)習(xí)是完全沒有必要的，也是沒有意義的。因此，語法學(xué)習(xí)應(yīng)該突破傳統(tǒng)條條框框的死記硬背，突出科學(xué)性、生動性和實戰(zhàn)性的特色，從大到小把握語言規(guī)律，最終由必然王國進(jìn)入自由王國。

第四篇：如何快速學(xué)習(xí)3dmax快速學(xué)習(xí)3DMAX的方法

先從了解3DSMAX開始，3DSMAX是個龐大的軟件，廣泛應(yīng)用于影視動畫、建筑設(shè)計、廣告、游戲、科研等領(lǐng)域。3dsMax可以說是游戲開發(fā)的老大，其在CS、星際爭霸、魔獸爭霸、傳奇、盟軍敢死隊、古墓美影、等游戲中都立下了汗馬功勞，最新的幾版軟件對游戲方面的功能也是大大加強(qiáng)。其它三維相關(guān)軟件還有：Maya、Softimage、Cinema_4D、Lightwave、Zbrush、Houdini、poser、Motionbuilder、SILO、MODO...，在此不做介紹。

初學(xué)者自學(xué)的時候往往不知到從哪里入手，眉毛胡子一把抓，不但學(xué)不到具體的東西，也增加了學(xué)習(xí)的難度，打擊自己的信心。所以想學(xué)3DSMAX之前，必須要有個明確的方向，學(xué)3DSMAX想應(yīng)用于那些方面？這樣才可以針對性地去學(xué)習(xí)，把有效的時間和精力花在點子上。3dsMax在中國十分流行，是使用最普遍的軟件。說到這有些人會問“我學(xué)習(xí)3dsMax也有一段時間了，沒感覺出像別人說的那么容易，反而對我來說每一步都是一個坎，進(jìn)步很艱難”，也有人會說“3dsMax入門本身就比Maya簡單，所以3dsMax好學(xué)”。對于自學(xué)的初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)3dsMax這樣龐大復(fù)雜的軟件，是一個相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。要比學(xué)習(xí)其它的平面、網(wǎng)頁等設(shè)計軟件困難得多。初學(xué)者沒有目標(biāo)、沒有步驟的學(xué)習(xí)往往既走彎路，又找不到方向，往往學(xué)了一陣以后信心很受打擊，發(fā)覺除了會做例子以外，不知道怎么應(yīng)用。所以，學(xué)習(xí)3dsMax軟件之前，最好先確立目標(biāo)，知道自己要做什么，有針對性的學(xué)習(xí)。概括起來說，3dsMax軟件本身主要有三大部分知識：建模、動畫和渲染，當(dāng)然每一部分細(xì)化起來都非常復(fù)雜。除此之外，還有后期。首先說明一下自學(xué)的一些途徑和方法：

1、首先要有一本好書。所謂的好書并不是里面貼出來的圖片好看，場景大就好了，也不是越厚越好。現(xiàn)在市面上的書多如牛毛，有些也很垃圾。對于初學(xué)者來說，應(yīng)該選擇一些介紹簡單實例制作的書，在實例制作中消化和掌握命令，不但可以加深記憶，也提高了我們的興趣。但這樣的書必須每個步驟操作都要很詳細(xì)，不能跳步，否則增加了初學(xué)者的學(xué)習(xí)難度，有些命令甚至在哪里都找不到。初學(xué)者我不建議看一些字典式的書，有了一定基礎(chǔ)后這樣的書才適合。

2、多媒體教學(xué)光盤也是一個好的輔助學(xué)習(xí)工具，它相對于書本比較生動有趣，也很直接。一般基礎(chǔ)的應(yīng)用都差不多，到了實際的應(yīng)用，也需要有針對性地選擇，也不是所有3DSMAX的教學(xué)光盤都看一遍，除非你有很多剩余的精力。還有教學(xué)光盤不要只是一味地看了一次又一次，這樣的作用不大。應(yīng)該一邊看一邊跟著練，幾乎可以跟著做出同樣的效果。也樣才是有效的學(xué)習(xí)！！

3、加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)。多向同行朋友請教。這是個很重要的環(huán)節(jié)！這當(dāng)然我們應(yīng)該具備了一定基礎(chǔ)后，交流和請教才有成效。如果連個命令的找不到的朋友，我建議還是找本書好好練練，有了點基礎(chǔ)再向別人請教，要不這樣就變成了別人在培訓(xùn)你了，我想這樣沒有幾個個人可以做到的，也沒幾個人有這樣的工夫。要問就要問些實際應(yīng)用問題，不要問這個命令是干嘛的？是怎么用的？這個東西是怎么畫出來的？這樣的問題讓人難以用幾句話跟你表達(dá)，而且說了你也未必清楚怎么回事。所以有點基礎(chǔ)是交流請教的必須的條件。建議先買本入門的教材，相關(guān)的書實在是太多了，良莠不齊，仔細(xì)選擇很重要。建議初學(xué)者選實例教程的教材，步驟要詳細(xì)，一步接一步，不能省略步驟。知識較全面的（但書不要太厚），上述三方面知識都涉及的，這樣學(xué)下來，對整個軟件都有所了解，再進(jìn)行側(cè)重學(xué)習(xí)也好有一個感性的認(rèn)識，做到心里有數(shù)。最開始的學(xué)習(xí)不建議直接在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，因為還沒有基礎(chǔ)，很難做到正確篩選，多半會走較多彎路。本文轉(zhuǎn)自：

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第五篇：三種檢測艾滋病方法

三種檢測艾滋病方法

任何的疾病都會有檢測、預(yù)防、治療等過程，對于艾滋病這樣的疾病，檢測是很重要，畢竟等到治療那已經(jīng)沒有檢測什么關(guān)系了！那么艾滋病是怎樣檢測的呢？

艾滋病檢測

1、去醫(yī)院做艾滋病檢測

有許多醫(yī)院使用的也是艾滋病檢測試紙，但是因為檢測的人比較多，而且手續(xù)復(fù)雜，出結(jié)果的時間要稍長，一般也是當(dāng)天就能拿到結(jié)果。

也有部分醫(yī)院是使用酶聯(lián)檢測法，此艾滋病檢測試劑需要專業(yè)醫(yī)務(wù)人員操作，而且因為檢測的人比較多，或者需要等別人一起檢測，檢測樣品需要放置一段時間才可以做檢測。時間會慢一些。一般最快今天做檢測，隔天拿結(jié)果，具體要看各家醫(yī)院的效率等。

2、到疾控中心做艾滋病檢測

目前我國檢測艾滋病的方法主要分快速法（也就是艾滋病試紙檢測），另外一種是酶聯(lián)免疫法。艾滋病檢測多長時間出結(jié)果呢？一般也是快速法當(dāng)天拿結(jié)果，酶聯(lián)法隔天或者更長時間，當(dāng)然有些醫(yī)院效率慢，即便是使用艾滋病試紙檢測出結(jié)果的時間也是比較長的，通常最遲不會超過1個星期。

3、在血站獻(xiàn)血做艾滋病檢測

血站使用艾滋病檢測試紙，快速法的多。出結(jié)果很快，但是我們不建議您利用獻(xiàn)血免費(fèi)檢測艾滋病，非常不利于保密，如果真的有艾滋病了，可能自己還不知道，家人朋友，同事都知道了。另外通過獻(xiàn)血做艾滋病檢測也不劃算，幾百毫升的血液換一個檢查結(jié)果。因為做艾滋病檢測的成本并不高，也就百來元的樣子。

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