第一篇：九年級(jí)語(yǔ)基及文言文練習(xí)(四)答案

九年級(jí)語(yǔ)基及文言文練習(xí)

（四）1、（6分，2字詞各1分，4字詞各2分；每個(gè)詞語(yǔ)錯(cuò)一字該小題不得分。）（1）拮據(jù)（2）恪盡職守（3）隕落（4）歇斯底里

2、（3分）B（將“即使”移到 “能力”的前面）

畫(huà)家趙廣不屈

3、擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)落在 只

4、（1）金兵聽(tīng)說(shuō)他擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，就叫他畫(huà)被他們虜去的婦人。

（2）金兵用刀子威脅，也不屈從。

5、趙廣是個(gè)有崇高道德和理想的人，我們要學(xué)習(xí)他寧死也不屈服的英雄氣概。九年級(jí)語(yǔ)基及文言文練習(xí)

（五）1.（1）jié摘（2）wù褻瀆

2.浮躁（煩躁 躁動(dòng)）富有（富足 豐富）（答案不唯一，合適即可）

3.D

4.選（1），可改為：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，也決不能驕傲自滿。

或我們?cè)趯W(xué)習(xí)上雖然取得了很大的成績(jī)，但決不能驕傲自滿。

選（2），可改為：“《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者對(duì)象是英語(yǔ)國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者”

或“《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》是為英語(yǔ)國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫(xiě)的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料”

公而忘私

5、做 雖然被快步走

6、(1)我怎么敢記個(gè)人的仇恨呢？

（2）同時(shí)流著淚感情激動(dòng)的用忠君愛(ài)國(guó)的大道理勉勵(lì)他。

7、郭子儀是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨，以國(guó)家民族利益為重的人。

第二篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)文言文專(zhuān)題練習(xí)及答案

九年級(jí)上冊(cè)文言文專(zhuān)題練習(xí)

一、文言文、古詩(shī)文默寫(xiě)

1）嗟乎！。

2）且壯士不死即已，死既舉大名耳。3）天子之怒。4）布衣之怒。5），奉命于危難之間。6）親賢臣，遠(yuǎn)小人，；親小人，遠(yuǎn)賢臣。7）塞下秋來(lái)風(fēng)景異。8）人不寐。

9）為報(bào)傾城隨太守。10），弓如霹靂弦驚。

11）莫道不消魂。12），村南村北響繰車(chē)。13）池上碧苔三四點(diǎn)。14），一任群芳妒 15）吏祿三百擔(dān)。

二、文學(xué)常識(shí)。1）《史記》的作者，它是我國(guó)第一部 體通史。全書(shū) 篇。魯迅稱(chēng)之為“ ”。2）《戰(zhàn)過(guò)策》是（作者）根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的記錄整理編輯的。它是 體史書(shū)。3）《三國(guó)志》的作者是，該書(shū)記載了，三國(guó)的歷史。4）《出師表》的作者是，是三國(guó)時(shí)期的政治家、軍事家。“表”是一種的文體。

5）豪放詞派的代表人物： 和。

婉約詞派的代表人物： 和。

三、文言文閱讀。

（一）閱讀《陳涉世家》選段，回答文后問(wèn)題 1．下列加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)是（）。A．公問(wèn)其故 扶蘇以數(shù)諫故 B．宜多應(yīng)者 宜乎眾矣 ．．．．C．陳勝、吳廣乃謀曰 聚室而謀 D．或以為亡 國(guó)恒亡 ．．．．2．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 次： 為天下唱 唱： 今或聞無(wú)罪 或： 會(huì)天大雨 會(huì)： 3．讀下列語(yǔ)句，停頓不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．發(fā)閭左/謫戍漁陽(yáng)/九百人 B．百姓多聞其賢，未知/其死也 C．當(dāng)立者/乃公子扶蘇

D．今誠(chéng)以吾眾詐/自稱(chēng)公子/扶蘇、項(xiàng)燕

3．下面句中的“以”的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：扶蘇以數(shù)諫故。

A．誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德。B．衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。C．不以物喜，不以己悲。

D．醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。4． 聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列句子的大意。

A．“失期，法皆斬”的大意是： B．“今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕”的大意是： 6．下列表述完全正確的一項(xiàng)是（）

A．“天下苦秦久矣”道出了起義的深刻歷史背景。B．“今或聞無(wú)罪，二世殺之”是起義的直接原因。C．“死國(guó)可乎”表現(xiàn)出陳勝對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。

D．這段文字大意應(yīng)概括為：記敘了陳勝、吳廣起義前對(duì)形勢(shì)的分析。

（二）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也！”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。免冠徒跣，以頭搶地耳（）若士必怒（）．．長(zhǎng)跪而謝之曰（）．2．翻譯下列句子。

天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里

夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

3．從“秦王怫然怒”到“長(zhǎng)跪而謝之”可以看出，秦王以“ ”相恐嚇，唐雎以“ ”相回應(yīng)。秦王對(duì)唐雎的態(tài)度是，唐雎的回應(yīng)，表現(xiàn)了唐雎的精神。

4．從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，那么怎樣正確看待“唐雎不辱使命”呢？

（三）隆中對(duì)（節(jié)選）

亮答約：“自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非為天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東。已歷三世，國(guó)險(xiǎn)

而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，弱跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

1、解釋下列加點(diǎn)的字。（1）自董卓已來(lái)（）（2）名微而眾寡（）．．（3）挾天子以令諸侯（）（4）利盡南海（）．．

2、解釋下面文言語(yǔ)句。

百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？

3、問(wèn)題探究：諸葛亮認(rèn)為“霸業(yè)可成，漢室可興矣”應(yīng)采取那些策略？

（1）（2）（3）

4、簡(jiǎn)答：

（1）諸葛亮在對(duì)前景的分析中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“人謀”的重要性，請(qǐng)從選文中任舉一例說(shuō)明。

（2）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。

（五）1、解釋句中加點(diǎn)字的含義。（1）蓋追先帝之殊遇（）（4）引喻失義（）．．（2）恢．弘．志士之氣（）

（5）悉．以咨之（）（3）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）（6）性行淑均（）．．

2、翻譯下列句子。

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同

必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益

3、在《出師表》中，諸葛亮就國(guó)內(nèi)的政治問(wèn)題向后主劉禪提出哪幾條建議？哪條是最主要的？為什么？

《 出師表》諸葛亮

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。

然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)；忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)依、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

④將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉弥谖羧眨鹊鄯Q(chēng)之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所也。

⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。

⑦先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允等之任也。⑧愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈；若無(wú)興復(fù)之言，則責(zé)攸之、袆、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！⑨今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕泣，不知所云。1．解詞：

崩殂 今 誠(chéng) 秋 殊遇 開(kāi)張圣聽(tīng) 以 光 恢弘

妄自菲薄 引喻 臧否 是以

簡(jiǎn)拔 裨補(bǔ) 布衣 躬 卑鄙 猥 由是 許 驅(qū)馳 值 傾覆 爾來(lái) 駑鈍 攘除 咨諏 雅言 臨 不知所云 2．劃節(jié)奏

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)；忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事故臨崩寄臣以大事也

3．譯句①此誠(chéng)危急存亡之秋也 ②陟罰臧否，不宜異同 ③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也 ④茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

⑤受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ⑥故臨崩寄臣以大事也 ⑦此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 4．出自本文的成語(yǔ) 5．諸葛亮向后主劉禪提出了那三條建議

其中最主要的一條是。6．第一二段中，諸葛亮對(duì)后主提出了那些隱隱的告誡。7．第五段中諸葛亮提出要“親賢臣”，試從第三四段中找出為什么要“親賢臣”的句子

8．默寫(xiě)：賞罰要堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的句子 9.默寫(xiě)：兩漢興衰的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的句子 10．默寫(xiě)：諸葛亮淡泊的志向 11.默寫(xiě)：成語(yǔ)“三顧茅廬”的出處 12．默寫(xiě)：臨危受命的句子 13．“蓋追先帝之殊遇”對(duì)諸葛亮而言，先帝的“殊遇”主要指兩件大事，分別是：

14．出師條件成熟的句子 出師的目標(biāo)是 15．寫(xiě)出有關(guān)諸葛亮的成語(yǔ)四個(gè) 寫(xiě)出有關(guān)諸葛亮的故事四個(gè) 寫(xiě)出諸葛亮指揮的戰(zhàn)役四個(gè)

寫(xiě)出古人對(duì)諸葛亮評(píng)價(jià)的詩(shī)句 寫(xiě)出你對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)

《陳涉世家》司馬遷 1．解詞

輟 等 死國(guó) 或

憐 丹書(shū) 置 往往 素 忿恚 笞 社稷 2．劃節(jié)奏①燕雀安知鴻鵠之志哉（2處）

②今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕（2處）③又間令吳廣之次所旁叢祠中（1處）

3．譯句①燕雀安知鴻鵠之志哉 ②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。③又間令吳廣之次所旁叢祠中

④今亡亦死,舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎? ⑤王侯將相寧有種乎!⑥為壇而盟，祭以尉首。

4．問(wèn)題①默寫(xiě)陳勝年輕時(shí)的遠(yuǎn)大抱負(fù) ②起義的直接原因“ ”起義的根本原因“ ”

起義的口號(hào)“ ”

③為起義所作的輿論準(zhǔn)備有

1．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()(2分)A．欲信大義于天下 B．以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也 C．將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 D．宮中府中，俱為一體 2．下列古詞文語(yǔ)句與原文不一致的一項(xiàng)是()(2分)A．為報(bào)傾城隨太守，西北望，射天狼。B．天下苦秦久矣。

C．引喻失義，以塞忠諫之路也。D．梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《出師表》作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)就先死：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。B．《陳涉世家》作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體史，后人把這本書(shū)稱(chēng)作《史記》。C．《隆中對(duì)》作者陳壽，西晉史學(xué)家。字承祚，東漢人。D．《唐雎不辱使命》表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神。

4．選擇正確的譯文。(4分)(1)陟罰臧否，不宜異同()A．獎(jiǎng)懲功過(guò)，評(píng)定人物好壞，不應(yīng)該有不同 B．獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該相同

C．獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該既有相同，又有不同

(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中()A．先帝不認(rèn)為我品質(zhì)行為惡劣，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來(lái)拜訪我

B．先帝不因?yàn)槲业臀⒍伤祝档妥约何鼊e人，三次到茅廬來(lái)拜訪我 C．先帝不認(rèn)為我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來(lái)拜訪我 5．對(duì)《破陣子》(醉里挑燈看劍)這首詞的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛(wèi)國(guó)的愿望多么迫切!B．“麾下”指部下：“五十弦”泛指多種樂(lè)器：“翻”，演奏。

C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”該句是說(shuō)英雄騎著快如的盧的良馬，用著很有力量的弓，飛馳戰(zhàn)場(chǎng)，英勇殺敵。

D．“了卻君王天下事”，這是詞人無(wú)奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會(huì)朝野中的一切事情了。

6．對(duì)《破陣子》(醉里挑燈看劍)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．這首詞題為“壯詞”，的確是名副其實(shí)的，壯就壯在詞中抗金部隊(duì)的壯盛軍容、豪邁意志；壯就壯在道出了詞人的一顆壯心。

B．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”五個(gè)字，使人感受了戰(zhàn)場(chǎng)氣氛，又看到了雄壯威武的陣容：“點(diǎn)兵”二字也透出戰(zhàn)事即將開(kāi)始之意。

C．結(jié)句“可憐白發(fā)生”，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情從最高點(diǎn)一下跌落下來(lái)，盡吐壯志難酬的無(wú)限感慨。

D．這首詞首句和后兩句寫(xiě)實(shí)，中間三句寫(xiě)夢(mèng)，上闋與下闋之間沒(méi)有一個(gè)明顯界限，使不可遏制的激情直瀉而下，打破了常規(guī)的分闋寫(xiě)法。7．填空。(10分)(1)在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，可用“ ” 來(lái)形容。(用《出師表》中的原句回答)

(2)古詩(shī)文中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩句：

(3)《出師表》中揭示先漢興隆原因的語(yǔ)句是“，”。

(4)蘇軾評(píng)價(jià) 的詩(shī)是“詩(shī)中有畫(huà)”，“畫(huà)中有詩(shī)”。你能寫(xiě)出該作者體現(xiàn)這一風(fēng)格的詩(shī)句嗎?(至少兩句)(5)陳涉太息日：“！”(6)，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

二、理解運(yùn)用

會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“ 今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。

1．對(duì)文中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．會(huì)天大雨 會(huì)：適逢 B．上使外將兵 將：帶領(lǐng) C．為天下唱 唱：倡導(dǎo) D．宜多應(yīng)者 應(yīng)：回答

2．“扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”字意思理解正確的一項(xiàng)是()A．把 B．因?yàn)?C．認(rèn)為 D．憑借 3．文中畫(huà)線語(yǔ)句今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?正確的一項(xiàng)譯文是（）A．現(xiàn)在要滅亡了，是死，舉行大計(jì)也是死，等于都是死。B．現(xiàn)在逃跑也是死，舉行大事也是死，大家都等著死。C．現(xiàn)在逃跑也要死，發(fā)動(dòng)大計(jì)

一、知識(shí)積累(25分)1．給下列加點(diǎn)的字注音。(4分)怫．然()休鋟．()猖蹶．．()()舴艋．．()（）社稷．．()2．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(3分)(1)等死，死國(guó)可乎()．(2)復(fù)立楚國(guó)之社稷()．．(3)休鋟降于天()．．(4)民殷國(guó)富而不知存恤()()．．．(5)蓋追先帝之殊遇()．．(6)斜暉脈脈水悠悠()．．3．指出下列加點(diǎn)詞古今義。(4分)

(1)抑亦人謀也 古義： 今義： ．(2)遂用猖．蹶． 古義： 今義：(3)先帝不以臣卑鄙 古義： 今義： ．．(4)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義： 今義： ．．4．解釋下列多義詞的含義。(2分)（1）遺 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）

深追先帝遺詔（）（2）效 夙夜憂嘆，恐托付不效（）

不效，則治臣之罪（）5．選擇詞義茬前后句中意思相同的一項(xiàng)(A．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 抱恨終天 ．． B．先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 ．． C．后值傾覆 檣傾楫摧 ．． D．不宜妄自菲薄 薄暮冥冥 ．．6．朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．誠(chéng)宜／開(kāi)張圣聽(tīng)，以光／先帝遺德 C．宜付／有司論其／刑賞

D．先帝／創(chuàng)業(yè)未半／而中道崩殂 7．填空。(8分)(1)《破陣子》中表明作者愿望的詩(shī)句是，；從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面，概括地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是。(2)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)春天的古詩(shī)句：。

(3)古代送別詩(shī)中，有很多情景交融的詩(shī)句，雖只字未提送別，筆端卻飽含著悠悠不盡的情思，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請(qǐng)寫(xiě)出你學(xué)過(guò)的這樣的詩(shī)句：。

(4)諸葛亮寫(xiě)《出師表》的主要用意是希望后主 ； 文中作者揭示后漢滅亡原因的句子是。(5)，弓如霹靂弦驚。(6)過(guò)盡千帆皆不是。

(一)(14分)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

1．本段節(jié)選自《 》，作者是。2．下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)

A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡)B．殊遇(特別厚待)C．恢弘(氣勢(shì)宏大)

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、罾zēnɡ 忿恚fènhuì 裨補(bǔ)bì 脈脈màimài B、怫然fú 徒跣xiǎn 休祲jìn 咨諏zōu C、詣yì 漢沔miǎn 信大義xìn 臧否pǐ

D、崩殂cú 麾下huī 引擎jínɡ 斟酌zhēnzhuó

2、下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、陳勝自立為將軍 將荊州之軍以向宛、洛 B、謂為信然 秦王怫然怒 ．．．．C、陳勝、吳廣皆次當(dāng)行 將軍向龐，性行淑均 D、扶蘇以數(shù)諫故 廣故數(shù)言欲亡 ．．．．

3、朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()（2分）

A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．誠(chéng)宜／開(kāi)張圣聽(tīng)，以光／先帝遺德

C．宜付／有司論其／刑賞 D．今／誠(chéng)以吾眾／詐自稱(chēng)／公子扶蘇、項(xiàng)燕

4、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠．．生輝。．． B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。．．．． C、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。．．．． D、“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。．．．．

5、下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）（2分）

A、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦。B、要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。C、自董卓已來(lái)，豪杰并起。D、雖千里不敢易，豈直五百里哉？

6、下列文學(xué)常識(shí)的敘述中，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）（2分）A、《戰(zhàn)國(guó)策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)歷史寫(xiě)作而成的一部國(guó)別體史書(shū)，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。B、《三國(guó)志》記載的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史，其作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。C、《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)垢政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書(shū)陳情言事的一種文體。

D、詞又稱(chēng)“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。興盛于宋，當(dāng)時(shí)的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說(shuō)是婉約派的代表。

閱讀下面一首詞，完成第7、8題。

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角邊營(yíng)。八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂驚弦。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

7、從下列詩(shī)句中選出風(fēng)格完全不同的一句，并說(shuō)說(shuō)理由。（）（4分）A、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。B、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。C、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。D、沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

8、對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、這首詞是寫(xiě)給好友陳同甫的，抒發(fā)了作者殺敵立功的決心。

B、“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛(wèi)國(guó)的愿望多么迫切!C、“塞外聲”是指塞外邊境的悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。

D、“了卻君王天下事”這是詞人無(wú)奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會(huì)朝野中的一切事情。

9、下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、籍第令毋斬，而戍死者固十六七。

譯：就算是不殺死我們，可是守邊而死的人本來(lái)也會(huì)有十分之六七。B、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！

譯：我想用方圓五百里的土地與你的安陵作交易，希望安陵君您答應(yīng)我的要求。C、誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

譯：誠(chéng)信如果能得到施行，那么稱(chēng)霸的大業(yè)就能成功，漢王朝就可以復(fù)興了。D、深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

譯：深深地追念先帝遺詔中的旨意，我就受恩，感謝不盡了。

10、根據(jù)提示，按要求默寫(xiě)古詩(shī)文。（6分）（1）《諸葛亮集》中有這樣一句話“賞不可不平，罰不可不均”，這與《出師表》中的，意思一致。（2）《望江南》中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是，本詞的主旨句是。（3）范仲淹在《漁家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫們想家卻不甘無(wú)功而返的心理矛盾的句子是。（4）《武陵春》中被詞論家稱(chēng)贊為寫(xiě)愁“創(chuàng)意出奇”的句子是。（5）請(qǐng)你再寫(xiě)出一處古詩(shī)詞中描寫(xiě)“愁”的詩(shī)句。

（6）《江城子 密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)作者渴望得到重用的句子是。

一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（25分）

1、選出誦讀時(shí)節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．郡邑／浮／前浦，波瀾／動(dòng)／遠(yuǎn)空 B．是以/眾議舉寵為督

C．八百里／分麾／下炙，五十弦／翻塞／外聲 D．當(dāng)立者/乃公子扶蘇

2、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳_______________ 欲信大義于天下___________ ．．（2）秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之________ 先帝不以臣卑鄙___________ ．．（3）恢弘志士之氣 ______________ 于是與亮情好日密_________ ．．（4）乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”________ 與朱元思書(shū) _____________ ．．

3、名著閱讀（4分）用線條將下列相關(guān)的內(nèi)容連接起來(lái) 《戰(zhàn)國(guó)策》 司馬遷 西漢 《史記》 陳壽 晉 《三國(guó)志》 范仲淹 西漢 《漁家傲·秋思》 劉向 北宋

4、按要求寫(xiě)出相應(yīng)的古詩(shī)文。（6分）

（1）四面邊聲連角起，千嶂里，__________________________（2）過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。______________________（3）為報(bào)傾城隨太守，______________，_______________（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中表現(xiàn)作者自己有雄心壯志，卻無(wú)法最終實(shí)現(xiàn)的句子是___________________ __________________ _______________（5）寫(xiě)出你學(xué)過(guò)或自己積累的古人有關(guān)離愁別恨的一句詩(shī)句： ___________________________________________________

8、．解釋下面加點(diǎn)字在句中的意思（2分）（1）寡人欲以五百里之地易．安陵___________（2）否，非．若．是也 ______________（３）天下縞素 _____________（４）徒以有先生也 ______________ ．．．

9、下面各句中“以”字用法和意義不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）

A、以五百里之地易安陵 B、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

C、吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君 D、免冠徒跣，以頭搶地耳

10、翻譯下面句子（3分）

（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

_________________________________________________________________________（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

_________________________________________________________________________

11、、“與臣而將四矣”中的“臣”指誰(shuí)？他這句話的用意是什么？表現(xiàn)了他什么精神？（2分）

12、文段中描寫(xiě)秦王神情、態(tài)度變化過(guò)程的語(yǔ)是

。這一變化表現(xiàn)了秦王、的性格特點(diǎn)。（2分）

13、對(duì)文段內(nèi)容解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（）（２分）

A．“安陵君不聽(tīng)寡人．何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問(wèn)，也透露出其威脅之意。

B．“否，非若是也。”唐雎的這一回答，既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢(shì)，使會(huì)談能夠繼續(xù)下去；又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。

C．唐雄強(qiáng)調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理，言之有節(jié)。一個(gè)“守”字，既說(shuō)明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的反映，又表明安陵國(guó)并無(wú)擴(kuò)張之意，倒有御敵之心。D．唐雄復(fù)述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問(wèn)句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。答案

一、文言文、古詩(shī)文默寫(xiě)

略

二、文學(xué)常識(shí)。

1）司馬遷 紀(jì)傳體 130 史家之絕唱，無(wú)韻之離搔 2）劉向 國(guó)別體 3）陳壽 魏 蜀 吳

4）諸葛亮 是古代向帝王上書(shū)言情的一種文體 5）蘇軾 辛棄疾 李清照 柳永

三、文言文閱讀。

（一）l、D

2、編次。同“倡”，倡導(dǎo)。有人。適逢。

3、D

4、C

5、略

6、A

（二）1．○1觸（碰，撞）

○2如果

○3道歉

2．略

3．天子之怒

布衣之怒

前倨后恭

不畏強(qiáng)暴

4．言之成理即可

（三）通“以”（2）而且（并且）（3）挾持（4）物資 老百姓誰(shuí)敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來(lái)迎接將軍你呢（1）奪取荊、益二州，作為“霸業(yè)“的根基。結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理，與西南少數(shù)民族和睦相處。

（3）聯(lián)吳抗曹，并從荊、益二州出兵。4、1）①曹操的“非為天時(shí)，抑亦人謀也”②孫權(quán)的“賢能為之用 ”③劉備的“總攬英雄”（選其中一例回答）

2）當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此，要善于發(fā)現(xiàn)人才，珍惜人才，用好人才。

（四）1、梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將壬剪所戮者也。項(xiàng)氏世代為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。

2、其：代項(xiàng)梁所教的兵法 奇，以??為奇

3、不要胡言亂語(yǔ)，(否則)要被滅族了!

4、輕視學(xué)習(xí)，崇尚武力，胸懷大志，具有叛逆性格。

5、楚漢相爭(zhēng)

6、至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

（五）（1）扶持、厚遇。（2）、發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大（3）、選拔（4）、適宜、恰當(dāng)（5）、詢問(wèn)（6）、善良平正 略

（1）廣開(kāi)言路（2）嚴(yán)明懲罰（3）親賢遠(yuǎn)佞

第三條．使后主認(rèn)識(shí)到必須親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政治，完成興復(fù)漢室的大業(yè)。

第三篇：高中語(yǔ)文文言文練習(xí)及答案

文言文是高中語(yǔ)文的必考題型，除了掌握技巧以外，還要多做習(xí)題，培養(yǎng)語(yǔ)文文言文的閱讀能力是提高考試成績(jī)的要點(diǎn)，接下來(lái)小編為你整理了高中語(yǔ)文文言文練習(xí)題及答案，一起來(lái)看看吧。

高中語(yǔ)文文言文練習(xí)題

(一)明季吳縣洞庭山鄉(xiāng)，有樵子者，貌髯而偉，姓名不著，絕有力。每暮夜樵采，獨(dú)行山中，不避蛇虎。所得薪，人負(fù)百斤而止，髯獨(dú)負(fù)二百四十斤，然鬻于人，止取百斤價(jià)。人或訝問(wèn)之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多負(fù)，力不贍也。吾力倍蓰①而食不兼人，故賤其值。且值賤，則吾薪易售，不庸有利乎”由是人頗異之，加刮目焉。

髯目不知書(shū)，好聽(tīng)人談古今事，常激于義，出言辯是非，儒者無(wú)以難。嘗荷薪至演劇所，觀《精忠傳》。所謂秦檜者出，髯怒，飛躍上臺(tái)，摔檜毆，流血幾斃。眾咸驚救。髯曰：“若為丞相，奸似此，不毆?dú)⒑未北娫唬骸按藨蛞玻钦鏅u。”髯曰：“吾亦知戲，故毆。若真，膏吾斧矣!”其性剛疾惡類(lèi)如此。

洞庭有孤子陳學(xué)奇，聘鄒氏女為室，婚有期矣。女兄忽奪妹志，獻(xiàn)蘇宦某為妾。學(xué)奇泣訴于官，官畏宦勢(shì)，無(wú)如何也。學(xué)奇訟女兄，宦并庇兄不得伸。學(xué)奇窘甚。一日，值髯途，告之故，且曰：“素義激，能為我籌此乎”髯許諾：“需時(shí)日以待之，毋迫我也。”學(xué)奇感泣。髯去，鬻身為顯者輿仆。顯者以其多力而勤，甚信愛(ài)之，得出入內(nèi)送闥。鄒女果為其第三妾。髯得間，以陳情告。女泣如雨，訴失身狀，愿公為昆侖②。髯曰：“毋迫。”一日，顯者夫人率群媵游天平山，顯者不能禁。髯嘿賀曰：“計(jì)行矣!”于是密具舟河干。眾妾登輿，髯舁第三輿，乃鄒氏也。出門(mén)，紿③其副，迂道疾行，至河干，謂女曰：“登舟!”舟遽開(kāi)，帆疾如駛。群仆駭變，號(hào)呼來(lái)追。髯拳人仆地，不能出聲。徐去，則女舟已至陳門(mén)矣。學(xué)奇得室忻感，謂古押衙④不是過(guò)也。髯謂學(xué)奇，亟宜鳴官以得妻狀。官始不直顯者，至是稱(chēng)快，詢知義由髯，賜帛酒花彩以榮。顯者慚，杜門(mén)不聞?wù)摺Ｗ允橇x樵名益著。

[注釋]①蓰：五倍。②昆侖：即昆侖奴，唐傳奇《昆侖奴》中的義士。③紿：欺騙。④古押衙：唐傳奇《無(wú)雙傳》中的義俠，押衙為官名。

(清·顧彩《髯樵傳》，選自《虞初新志·卷八》)

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是…………………()

A.有樵子者，貌髯而偉 偉：身材魁梧

B.人或訝問(wèn)之 訝：驚訝，奇怪

C.彼非不欲多負(fù)，力不贍也 贍：贍養(yǎng)

D.迂道疾行，至河干 干：岸

7.下列各組句子中，加“▲”的詞的意義和用法相同的一組是………()

8.下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是………………()

A.出言辯是非，儒者無(wú)以難(髯樵)

B.髯怒，飛躍上臺(tái)，摔檜毆，(所謂秦檜者)流血幾斃

C.吾亦知戲，故毆。若真(是秦檜)，膏吾斧矣

D.學(xué)奇泣訴于官，官畏宦勢(shì)，(學(xué)奇)無(wú)如何也

9.下列句子編為四組，其中全部與髯樵設(shè)計(jì)搭救鄒女有直接關(guān)系的一組是………()

①髯去，鬻身為顯者輿仆 ②女泣如雨，訴失身狀 ③髯曰：毋迫 ④于是密具舟河干 ⑤出門(mén)，給其副，迂道疾行 ⑥官始不直顯者，至是稱(chēng)快

A.①③⑥B.①④⑤ C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤

10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是…………()

A.髯樵膽量過(guò)人，常常在夜間獨(dú)自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。

B.髯樵低價(jià)出賣(mài)自己的柴草，主要是為了更容易把柴賣(mài)出去，這樣也照樣能獲利。

C.以砍柴為生的髯樵，雖然目不知書(shū)，但有勇有謀，疾惡如仇。

D.營(yíng)救鄒氏、幫助陳學(xué)奇夫婦團(tuán)圓的義舉，使官府對(duì)髯樵刮目相看，褒獎(jiǎng)有加。

(二)王羆字熊羆，京兆霸城人。羆質(zhì)直木強(qiáng)，處物平當(dāng)，州閭敬憚之。魏太和中，除殿中將軍，稍遷雍州別駕，清廉疾惡，勵(lì)精公事。后以軍功封定陽(yáng)子，除荊州刺史。梁復(fù)遣曹義宗圍剿荊州，堰水灌城，不沒(méi)者數(shù)版。時(shí)既內(nèi)外多虞，未遑救援，乃遺羆鐵券①，云城全當(dāng)授本州刺史。城中糧盡，羆乃煮粥與將士均分食之。每出戰(zhàn)，常不擐甲胄，大呼告天曰：“荊州城，孝文皇帝所置。天若不佑國(guó)家，使箭中王羆額;不爾，王羆須破賊。”屢經(jīng)戰(zhàn)陣，亦不被傷。神武遣韓軌、司馬子如從河?xùn)|宵濟(jì)襲羆，羆不覺(jué)。比曉，軌眾已乘梯入城，羆尚臥未起，聞閣外洶洶有聲，便袒身露髻徒跣，持一白棒，大呼而出，謂曰：“老羆當(dāng)?shù)琅P，貉子那得過(guò)!”敵見(jiàn)，驚退。逐至東門(mén)，左右稍集，合戰(zhàn)破之。軌遂投城遁走。文帝聞而壯之。時(shí)關(guān)中大饑，征稅人間谷食，以供軍費(fèi)。或隱匿者，令遞相告，多被篣捶，以是人有逃散。唯羆信著于人，莫有隱者，得粟不少諸州，而無(wú)怨讟②。文帝以華州沖要，遣使勞羆，令加守備。及神武至城下，謂羆曰;“何不早降”羆乃大呼曰：“此城是王羆家，死生在此，欲死者來(lái)!”神武不敢攻。羆性儉率，不事邊幅。嘗有臺(tái)使③至，羆為設(shè)食，使乃裂去薄餅緣。羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂爨造成，用力不少，爾之選擇，當(dāng)是未饑。”命左右撤去之。使者愕然大慚。又客與羆食瓜，客削瓜皮，侵肉稍厚，羆意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地取而食之。客甚愧色。性又嚴(yán)急，嘗有吏挾私陳事者，羆不暇命捶撲，乃手自取鞾履，持以擊之。每至享會(huì)，自秤量酒肉，分給將士。時(shí)人尚其均平，嗤其鄙碎。羆舉動(dòng)率情，不為巧詐，凡所經(jīng)處，雖無(wú)當(dāng)時(shí)功跡，咸去乃見(jiàn)思。節(jié)選自《七史·王羆列傳》

〔注〕①鐵券：古代皇帝頒賜功臣授以世代享受某種特權(quán)的憑證。②讟：恐怖。③臺(tái)使：六朝時(shí)指朝廷使者。

11.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是…………………()

A.軌逐投城遁走 投：投奔

B.神武遣韓軌、司馬子如從河?xùn)|宵濟(jì)襲羆 濟(jì)：渡河

C.時(shí)既內(nèi)外多虞，未遑救援 虞：憂慮，憂患

D.時(shí)人尚其均平，嗤其鄙碎 尚：崇尚，推崇

12.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是…………()

13.以下語(yǔ)句分別編為四組，全都說(shuō)明王羆“舉動(dòng)率情，不為巧作”的一組是()

①死生在此，欲死者來(lái) ②便袒身露髻徒跣 ③乃手自取鞾履，持以擊之 ④每至享會(huì)，自秤量酒肉，分給將士 ⑤爾之選擇，當(dāng)是未饑 ⑥及瓜皮落地，乃引手就地取而食之

A.①③⑤ B.②③④

C.②④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥

14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是……………()

A.王羆為官清廉，辦事公允。當(dāng)荊州被圍，城中糧盡時(shí)，他和將士平均分食煮好的粥。每逢宴會(huì)，他親自稱(chēng)量酒肉，分給將士。

B.王羆雖是性情中人，卻為人小氣。他請(qǐng)臺(tái)使吃飯時(shí)，竟因?qū)Ψ剿喝ケ★炦厓憾啡ナ澄?還曾因客人削的瓜皮太厚，而使客人下不來(lái)臺(tái)。

C.王羆性格質(zhì)樸正直，倔強(qiáng)急躁，別人總是對(duì)他又敬又怕。曾有下屬挾帶私心跟他談事，他勃然大怒，拿起靴子來(lái)?yè)舸驅(qū)Ψ健?/p>

D.王羆作戰(zhàn)勇猛，出戰(zhàn)時(shí)經(jīng)常不穿鎧甲，不戴頭盔;面對(duì)敵人的偷襲，他英勇殺敵;鎮(zhèn)守華州時(shí)，他竟欲與神武帝拼命。

高中語(yǔ)文文言文練習(xí)題答案

(一)6.C

7.A

8.D

9.B

10.B

(二)11.A

12.C

13.D

14.B

第四篇：語(yǔ)基+默寫(xiě)+文言文閱讀

語(yǔ)基＋默寫(xiě)＋文言文閱讀(二)

(推薦時(shí)間：40分鐘)

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是

A．浣沙/豢養(yǎng)．．

B．貧瘠/拮據(jù)．．

C．趔趄/掠奪．．

D．蟄伏/誠(chéng)摯．．浸漬/功績(jī)供應(yīng)/供奉 ．．．．砌墻/沏茶．．驚惶/彷徨．．吐哺/果脯．．飄泊/泊位 ．．?dāng)?shù)落/數(shù)額．．禁受/禁錮 ．．

()()2．下面語(yǔ)段中畫(huà)線的熟語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

當(dāng)一些人目睹慘死的小悅悅卻少見(jiàn)多怪時(shí)，當(dāng)一些人面對(duì)倒下的老人卻仍糾結(jié)于“扶還是不扶”而躊躇不決時(shí)，當(dāng)一些人花天酒地卻忘記茅屋秋風(fēng)中的父老鄉(xiāng)親時(shí)，當(dāng)一些人面對(duì)金錢(qián)名利而心慌意亂、甚至不顧一切時(shí)，當(dāng)“范跑跑”面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難不顧自己的學(xué)生卻還能津津樂(lè)道時(shí)，難道我們還能說(shuō)我們不需要“雷鋒精神”來(lái)喚醒已然迷惘的心靈？

A．少見(jiàn)多怪

C．突如其來(lái)B．花天酒地 D．迷惘

()3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A．深圳唯冠的代表李肅表示，香港法院的禁令前提是蘋(píng)果公司承認(rèn)商標(biāo)歸深圳唯冠，這是雙方轉(zhuǎn)讓商標(biāo)談判糾紛是否存在的關(guān)鍵。

B．武江公安分局西河派出所組織民警對(duì)紅星小學(xué)周邊的小商店進(jìn)行了突擊清查，收繳了6支高度仿真玩具槍?zhuān)?duì)店主進(jìn)行了教育。

C．2012年3月7日，恒大隊(duì)在客場(chǎng)以壓倒性的優(yōu)勢(shì)擊敗韓國(guó)K聯(lián)賽冠軍。我們可以從這次比賽后對(duì)李章洙的采訪中反映兩個(gè)問(wèn)題：一是球隊(duì)的競(jìng)技狀態(tài)很重要；二是只要擁有必勝的信念，以弱也能勝?gòu)?qiáng)。

D．在歐美一些國(guó)家，孩子們?cè)诮坦俚闹笇?dǎo)下，頂著漫天大雪進(jìn)行裸跑，這種“鷹爸”的教育方式在國(guó)外并不鮮見(jiàn)，我們的近鄰日本甚至將訓(xùn)練的殘酷當(dāng)做學(xué)校的一種常態(tài)教育。

4．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①真實(shí)的“自我”之所以被壓抑到無(wú)意識(shí)的領(lǐng)域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用。

②真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對(duì)自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系。

③軟弱的人往往有意無(wú)意地欺騙自己，忘掉那些不愉快的經(jīng)歷和體驗(yàn)。

④由此造成虛假的自信，有些人的自信不過(guò)是一種“有益的盲目”。

⑤真實(shí)需要巨大的勇氣，認(rèn)識(shí)真實(shí)的“自我”也不例外。

⑥事實(shí)上，幾乎所有偉大的天才都并非是天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們?yōu)樽约旱娜觞c(diǎn)苦惱，于是奮起自強(qiáng)，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績(jī)。

A．②①③④⑤⑥

C．②⑥⑤③①④

二、名句名篇默寫(xiě)

5．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題)

(1)人恒過(guò)，然后能改；__________________，________________。(《孟子》)

(2)扈江離與辟芷兮，__________________。____________________，恐年歲之不吾與。

(屈原《離騷》)

(3)________________，__________________。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。(杜甫《春望》)

(4)是故弟子不必不如師，__________________。聞道有先后，________________，如是而已。(韓愈《師說(shuō)》)

三、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成6～10題。

趙充國(guó)字翁孫，隴西上邽人也，后徙金城令居。為人沉勇有大略，少好將帥之節(jié)，而學(xué)兵法，通知四夷事。擊匈奴，獲西祁王，擢為后將軍。．．

神爵元年春，諸降羌及歸義羌侯楊玉等勘略小種，背叛犯塞，攻城邑，殺長(zhǎng)吏。充國(guó)年七十余，上老之，使御史大夫問(wèn)誰(shuí)可將者，充國(guó)對(duì)曰：“無(wú)逾于老臣者矣。愿陛下以屬老臣，．．

勿以為憂。”上笑曰：“諾。”

充國(guó)至金城，常以遠(yuǎn)斥候(偵察兵)為務(wù)，行必為戰(zhàn)備，止必堅(jiān)營(yíng)壁，尤能持重，愛(ài)士卒，．

先計(jì)而后戰(zhàn)。遂西至西部都尉府，日饗軍士，士皆欲為用。虜數(shù)挑戰(zhàn)，充國(guó)堅(jiān)守。

初，罕羌豪靡當(dāng)兒使弟雕庫(kù)來(lái)告都尉曰先零欲反，后數(shù)日果反。雕庫(kù)種人頗在先零中，都尉即留雕庫(kù)為質(zhì)。充國(guó)以為亡罪，乃遣歸告種豪：“大兵誅有罪者，明白自別，毋取并滅。”充國(guó)計(jì)欲以威信招降罕羌及劫略者，解散虜謀。．

七月，充國(guó)引兵至先零在所。虜久屯聚，解弛，望見(jiàn)大軍，棄車(chē)重，欲渡湟水，道厄狹，充國(guó)徐行驅(qū)之。或曰：“逐利行遲。”充國(guó)曰：“此窮寇不可迫也，緩之則走不顧，急之則還致死。”諸校皆曰：“善。”虜赴水溺死者數(shù)百，降及斬首五百余人，鹵馬牛羊十萬(wàn)余頭，車(chē)四千余輛。兵至罕地，令軍毋燔聚落、芻牧田中。罕羌聞之，喜曰：“漢果不擊我矣！”．

后罕竟不煩兵而下。遂上屯田奏，言欲罷騎兵萬(wàn)人留田。．

充國(guó)奏每上，輒下公卿議臣。初是充國(guó)計(jì)者什三，中什五，最后什八。詔罷兵，獨(dú)充國(guó)留屯田。明年五月，充國(guó)奏言降者三萬(wàn)一千二百人，請(qǐng)罷屯兵，奏可，充國(guó)振旅而還。．B．⑤③①④②⑥ D．⑤⑥②③④①

充國(guó)乞骸骨，賜安車(chē)駟馬、黃金六十斤，罷就第。朝廷每有四夷大議，常與參兵謀，問(wèn)籌策焉。年八十六，甘露二年薨，謚曰壯侯。(選自《漢書(shū)·趙充國(guó)傳》，有刪節(jié))

6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A．而學(xué)兵法，通知四夷事．．

B．使御史大夫問(wèn)誰(shuí)可將者．

C．后罕竟不煩兵而下．

D充國(guó)振旅而還．()通知：通曉 將：帶領(lǐng) 竟：竟然 振：整頓

()7．下列各組加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一組是

?老臣者矣?無(wú)逾于．?A.?不拘于時(shí)，學(xué)于余?．

?戰(zhàn)備，止必堅(jiān)營(yíng)壁?行必為．

?外人道?不足為． B.?

?威信招降罕羌及劫略者?充國(guó)計(jì)欲以．C.? ?拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯?．

??罕羌聞之．D.? ?王無(wú)異于百姓之以王為愛(ài)也?．

8．下面六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)趙充國(guó)“有大略”的一組是

①無(wú)逾于老臣者矣

②常以遠(yuǎn)斥候?yàn)閯?wù)

③行必為戰(zhàn)備，止必堅(jiān)營(yíng)壁

④充國(guó)徐行驅(qū)之

⑤虜久屯聚，解弛

⑥言欲罷騎兵萬(wàn)人留田

A．①③⑤

C．①②⑥B．②④⑥ D．②③⑤

()9．下列對(duì)文意的敘述，不正確的一項(xiàng)是()

A．趙充國(guó)年輕時(shí)就喜愛(ài)將帥的節(jié)操，學(xué)習(xí)兵法，了解邊情，行軍打仗時(shí)愛(ài)惜士卒，沉

著穩(wěn)重，這都是他作戰(zhàn)取勝的不可缺少的因素。

B．趙充國(guó)根據(jù)叛羌的情況，采取了以守為主的戰(zhàn)略。他到金城后，常常把派偵察兵到

遠(yuǎn)處偵察作為重要事務(wù)。行軍途中，他小心謹(jǐn)慎，避免傷亡，計(jì)劃好再作戰(zhàn)。到西部都尉府后，敵人多次挑戰(zhàn)，他都堅(jiān)守不應(yīng)戰(zhàn)。

C．趙充國(guó)還對(duì)敵人采取分化瓦解的策略，先零羌劫持脅迫那些小部落一起反叛，罕羌

首領(lǐng)事先派雕庫(kù)向都尉報(bào)告，都尉扣押雕庫(kù)做人質(zhì)，趙充國(guó)放他回去，讓他告訴首領(lǐng)：要與先零羌保持距離。他進(jìn)兵到罕羌地域，下令不準(zhǔn)焚燒村落，只可到田中牧馬，從而取得了罕羌的好感。

D．趙充國(guó)等到敵人久屯松懈之時(shí)，引兵去攻擊，敵人望風(fēng)而逃，他只慢慢地追趕，擄

獲了大量的牛羊車(chē)馬。打勝仗后，他上書(shū)請(qǐng)求撤除騎兵，只留萬(wàn)名士兵在當(dāng)?shù)赝吞铩５降诙晡逶拢瑪橙送督档倪_(dá)三萬(wàn)多人，禍患平息，他請(qǐng)求撤除屯田士兵，整頓隊(duì)伍凱旋。

10．翻譯下面的句子。

(1)行必為戰(zhàn)備，止必堅(jiān)營(yíng)壁。

譯文：

(2)此窮寇不可迫也，緩之則走不顧，急之則還致死。

譯文：

(3)朝廷每有四夷大議，常與參兵謀，問(wèn)籌策焉。

譯文：

答案

1．D

2．A

3．B

4．B

5．(1)困于心衡于慮而后作 征于色發(fā)于聲而后喻(2)紉秋蘭以為佩 汩余若將不及兮(3)感時(shí)花濺淚 恨別鳥(niǎo)驚心(4)師不必賢于弟子 術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻

6．C

7．C

8．B

9．C

10．(1)行軍時(shí)一定要做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，駐扎時(shí)一定要修好堅(jiān)固的壁壘。

(2)這就叫窮寇不可迫啊！我們緩慢地追擊，他們只會(huì)一直逃跑不回頭看，如果我們追趕得過(guò)于急迫，他們就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)和我們拼命了。

(3)朝廷每有關(guān)于四方夷狄的重大商議，經(jīng)常請(qǐng)他參與軍事謀劃，詢問(wèn)計(jì)策。

【參考譯文】

趙充國(guó)字翁孫，原為隴西上邽人，后來(lái)遷居到金城令居縣。他為人沉著勇敢而又有遠(yuǎn)大的謀略，從小喜愛(ài)將帥的節(jié)操，學(xué)習(xí)兵法，通曉四邊少數(shù)民族的事務(wù)。參加攻打匈奴，擒獲了西祁王，被提拔為后將軍。

神爵元年春，那些歸順的羌人以及歸義羌侯楊玉等人，用武力脅迫那些羌族小部落，一起背叛漢朝，侵犯邊塞，攻打城鎮(zhèn)，殺死地方官吏。當(dāng)時(shí)趙充國(guó)年已七十多歲，皇上認(rèn)為他老了，派御史大夫去問(wèn)他誰(shuí)可擔(dān)任平定羌人的將領(lǐng)。趙充國(guó)回答說(shuō):“沒(méi)有超過(guò)我的人了，希望陛下把這件事交給我，不要擔(dān)憂。”皇上笑著說(shuō):“好吧。”

趙充國(guó)抵達(dá)金城，常常把派偵察兵到遠(yuǎn)處偵察作為重要事務(wù)，行軍時(shí)一定要做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，駐扎時(shí)一定要修好堅(jiān)固的壁壘，尤其能堅(jiān)持穩(wěn)重的策略，愛(ài)惜士兵，預(yù)先做好計(jì)劃再打仗。這樣就向西到達(dá)西部都尉府，每日犒賞士兵，士兵都愿意為他效命。敵人多次挑戰(zhàn)，趙充國(guó)堅(jiān)守不出應(yīng)戰(zhàn)。

當(dāng)初，罕羌首領(lǐng)靡當(dāng)兒派弟弟雕庫(kù)來(lái)報(bào)告都尉說(shuō)先零羌想要反叛，過(guò)了幾天果然反叛了。由于雕庫(kù)的那個(gè)部落也有很多〖JP3〗人夾雜在先零羌中參加反叛，西部都尉就把雕庫(kù)扣留下來(lái)作為人質(zhì)。趙充國(guó)認(rèn)為雕庫(kù)沒(méi)有罪，便放他回去，并讓他轉(zhuǎn)告各部落首領(lǐng)：“漢朝大軍只誅殺有罪的人，你們要主動(dòng)與先零羌保持距離，區(qū)別開(kāi)來(lái)，不要落得一同被消滅的下場(chǎng)。”趙充國(guó)計(jì)劃憑借威望和信用招降罕羌以及被脅迫的羌族小部落，解散敵人的同盟。

七月，趙充國(guó)引領(lǐng)軍隊(duì)偷襲先零叛羌屯駐的地方。敵人因?yàn)殚L(zhǎng)久屯聚，十分松懈，望見(jiàn)漢朝大軍丟下輜重想渡過(guò)湟水，道路狹窄，趙充國(guó)慢慢地前進(jìn)驅(qū)趕他們。有人說(shuō)，你這時(shí)為了奪取財(cái)物而緩慢前進(jìn)，會(huì)貽誤戰(zhàn)機(jī)。趙充國(guó)說(shuō)：“這就叫窮寇不可迫啊！我們緩慢地追擊，他們只會(huì)一直逃跑不回頭看，如果我們追趕得過(guò)于急迫，他們就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)和我們拼命了。”將校們都說(shuō)：“對(duì)。”敵人掉到水里淹死的有好幾百人，投降以及被殺的五百多人，俘獲馬牛羊十萬(wàn)多頭，車(chē)四千多輛。漢軍來(lái)到罕羌的地域，趙充國(guó)下令不許焚燒村落，不許在田地中放牧。罕羌聽(tīng)說(shuō)后，高興地說(shuō)：“漢軍果然不攻打我們！”后來(lái)罕羌終究沒(méi)有煩勞軍隊(duì)就投降了。趙充國(guó)于是獻(xiàn)上主張屯田的奏章，提出撤出騎兵留下萬(wàn)名步兵屯田。

趙充國(guó)的奏章每次送上來(lái)，皇帝就發(fā)給公卿大臣們討論。最初贊成趙充國(guó)意思的只有十分之三，中間十分之五，最后十分之八。皇帝下詔撤兵，只有趙充國(guó)留下來(lái)屯田。第二年的五月，趙充國(guó)上奏說(shuō)：“羌人投降的有三萬(wàn)一千二百人。叛羌已經(jīng)平定，請(qǐng)求撤銷(xiāo)屯田的軍隊(duì)。”皇上同意了，趙充國(guó)整頓軍隊(duì)凱旋。

趙充國(guó)請(qǐng)求告老回鄉(xiāng)，皇上賞賜他用四匹馬拉的安車(chē)、黃金六十斤，免職回鄉(xiāng)。朝廷每有關(guān)于四方夷狄的重大商議，經(jīng)常請(qǐng)他參與軍事謀劃，詢問(wèn)計(jì)策。趙充國(guó)享年八十六歲，在甘露二年去世，謚號(hào)稱(chēng)為壯侯。

第五篇：語(yǔ)基強(qiáng)化訓(xùn)練答案

強(qiáng)化訓(xùn)練（十八）

1.B（A．“豇”應(yīng)讀“jiānɡ”；C．“亞”應(yīng)讀“yà”，“塌”應(yīng)讀“tā”；D．“溜”應(yīng)讀“l(fā)iù”）

2．D（A.“偌”應(yīng)讀“ru?”，B.“窘”應(yīng)讀“jiǒnɡ”，C.“泡”應(yīng)讀“pāo”）

3.B（A.膺品——贗品；C.珊珊來(lái)遲——姍姍來(lái)遲；D.耳根清靜——耳根清凈）

4.D（A.磨厲——磨礪；B.浮想連翩——浮想聯(lián)翩；C.鉤玄題要——鉤玄提要）

5．B（A．磨練：在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉。此處應(yīng)用“磨合”。C．扣人心弦：形容事物激動(dòng)人心。感情色彩不合。D．乏善可陳：表示一件事物沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)可以提出來(lái)稱(chēng)道）

6.B（A．玲瓏剔透：①形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧（多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等）。②形容人聰明伶俐。B．以致：用在下半句話的開(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果。但多指不好的結(jié)果。改為“以至”，用在下半句話的開(kāi)頭，表示由于上文所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果，也說(shuō)“以至于”。C．一日千里：形容進(jìn)展很快。D．標(biāo)志：表明某種特征）

7．C（A．搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“中國(guó)成為??最多的國(guó)家”。B．主客顛倒，應(yīng)該是“我們對(duì)于朱彥夫的先進(jìn)事跡了解的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”。D．成分殘缺，在“誰(shuí)來(lái)買(mǎi)單”后面加上“這一難題”）

8．D（A.“把謎語(yǔ)的魅力重新激發(fā)了出來(lái)”搭配不當(dāng)。B.“監(jiān)護(hù)與救助”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“救助與監(jiān)護(hù)”。C.“微時(shí)代是??必然走向”主賓不搭配；另外，缺少主語(yǔ)，刪去“在”“中”）

9.B（④句中的“金箔”扣上文的“金黃”和“黃金”，②句照應(yīng)“陽(yáng)光的力量”，③句照應(yīng)“真實(shí)的存在”。）10.D（從第一、第二空看，“產(chǎn)生”與“削弱”有先后之分，應(yīng)先填入第③句，再填入第①句；第②句是對(duì)“高級(jí)的幽默”的解說(shuō)，且與“靈光一閃，繡口一開(kāi)”不協(xié)調(diào)，應(yīng)填在第三空；“暗示性強(qiáng)”與上文的“表達(dá)含蓄”均是具有藝術(shù)性的條件，故第⑤句應(yīng)排在第④句前）

11.（1）既來(lái)之

則安之（2）春江花朝秋月夜 往往取酒還獨(dú)傾

（3）雁字回時(shí)

月滿西樓（4）雕闌玉砌應(yīng)猶在恰似一江春水向東流

（5）昆山玉碎鳳凰叫

芙蓉泣露香蘭笑

12.悉聞——獲悉（得知），家父——令尊（伯父），誠(chéng)惶誠(chéng)恐——十分著急（掛念），蒞臨——前往，鼎力相助——定當(dāng)效勞

13.（1）六成（或大多數(shù)）受訪國(guó)認(rèn)同中國(guó)是強(qiáng)國(guó)。（或世界對(duì)中國(guó)是強(qiáng)國(guó)認(rèn)同度較高）（2）建議：中國(guó)要著力在政治、外交、軍事和文化等方面提升實(shí)力，不能只關(guān)注經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升。（“政治、外交、軍事和文化”四個(gè)方面的實(shí)力亟待提升）

強(qiáng)化訓(xùn)練（十九）

1．C（A.“飧”應(yīng)讀“sūn”，B．“曝”應(yīng)讀“pù”，D．“熾”應(yīng)讀“chì”，“見(jiàn)”應(yīng)讀“jiàn”）

2．B（A.“豕”應(yīng)讀“shǐ”，“冠”應(yīng)讀“ɡuān”；C.“怙”應(yīng)讀“hù”；D.“慳”應(yīng)讀“qiān”）

3.B（A.精萃——精粹；C.泊來(lái)品——舶來(lái)品；D.出奇不意——出其不意）

4.D（A.數(shù)以千記——數(shù)以千計(jì)；B.信馬由疆——信馬由韁；C.畢其攻于一役——畢其功于一役）

5．D（A.牝雞司晨：母雞報(bào)曉。舊時(shí)比喻婦女竊權(quán)亂政。B.重足而立：疊足而立，不敢邁步。形容非常恐懼。不是站不住腳。C.矯枉過(guò)正：比喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度。D.膠柱鼓瑟：用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動(dòng)，就無(wú)法調(diào)弦。比喻固執(zhí)拘泥，不知變通）

6．D（A.聲情并茂：演唱、朗誦等聲音優(yōu)美，感情豐富。B．今非昔比：多指形勢(shì)、面貌等發(fā)生了巨大的積極的變化，褒義。C．搖旗吶喊：比喻為別人助長(zhǎng)聲勢(shì)。D．懷真抱素：指人格和品德純潔高尚，質(zhì)樸無(wú)華）

7.B（A．成分殘缺，去掉“使”。C．“多為??所致”句式雜糅。D．“假冒偽劣和黑心食品”概念交叉，“昂貴”改為“慘痛”）

8.B（A.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，“雖然”應(yīng)調(diào)至“原用戶的電腦”后面。C.句式雜糅，去掉“進(jìn)行訪問(wèn)”。D.不合邏輯，應(yīng)為“防止它們的腳爪被路面的碎石、碎玻璃劃傷”）

9．A 10.A（④②⑥⑤是一種句式，其中⑤是遞進(jìn)，靠后；①是另一種句式，與③構(gòu)成一個(gè)完整的句子，兩種句式以句號(hào)相隔）11．（1）萬(wàn)里悲秋常作客

艱難苦恨繁霜鬢（2）則天地曾不能以一瞬

則物與我皆無(wú)盡也（3）怨歸去得疾

柳絲長(zhǎng)玉驄難系（4）釘頭磷磷

多于在庾之粟粒（5）天生我材必有用

千金散盡還復(fù)來(lái) 12.答案示例：（1）我方理由是：俗話說(shuō)得好“細(xì)節(jié)決定成敗”，不做好每一個(gè)小節(jié)，怎能成就一番大業(yè)呢？（2）我方理由是：正是因?yàn)閺埩嫉摹按笮胁活櫦?xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”，才使劉邦逃脫了鴻門(mén)宴的陷阱，最終成就了劉邦的西漢霸業(yè)。

13．示例：我看見(jiàn)司馬遷在寒月冷光中書(shū)寫(xiě)執(zhí)著，將命運(yùn)的慘痛和人生的宏愿排列為一片片整齊的漢簡(jiǎn)，《史記》一擱筆，太史公文章?tīng)T照古今。（人物、事跡、功績(jī)、影響應(yīng)同一個(gè)人）

強(qiáng)化訓(xùn)練（二十）

1.C（A.“系”應(yīng)讀“xì”；B.“卜”應(yīng)讀“bǔ”；D.“鬮”應(yīng)讀“jiū”）

2.A（B．“諄”應(yīng)讀“zhūn”；C．“混”應(yīng)讀“hún”；D．“夾”應(yīng)讀“jiā”，“塞”應(yīng)讀“sa”）

3.D（A.叉路口——岔路口；B.描摩——描摹；C.鞭辟入理——鞭辟入里）.C（A．共商國(guó)事——共商國(guó)是；B．分庭抗理——分庭抗禮；D．吊以輕心——掉以輕心）

5．D（A.品頭論足：指有些閑人過(guò)多地仔細(xì)評(píng)論女性相貌,也比喻在細(xì)節(jié)上隨便批判。B.蕩氣回腸：形容音樂(lè)、詩(shī)文等婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。C.苗而不秀:只長(zhǎng)了苗而沒(méi)有開(kāi)花結(jié)實(shí)。比喻人資質(zhì)雖好，但尚未有所成就即不幸夭折。或者比喻虛有其表。D.空谷足音：空曠的山谷里聽(tīng)到的人的腳步聲。比喻十分難得,極為可貴的音信、言論或事物）

6．B（A.相提并論：指把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创ǘ嘤糜诜穸ㄊ剑．俯拾即是：只要彎下身子來(lái)?yè)欤教幎际恰Ｐ稳輸?shù)量非常多，到處都能得到。C.前仆后繼：前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇奮斗，不怕?tīng)奚.拍案而起：形容非常激憤）

7．Ａ（Ｂ.搭配不當(dāng)，“人數(shù)”可以用“減少”，而“錄取率”則應(yīng)是“下降”、“提高”或“升高”。Ｃ.“是出于為??決定的”雜糅，應(yīng)去掉“而決定的”。Ｄ.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“設(shè)計(jì)、建設(shè)、裝備、管理”）

8．D（A．“令人貽笑大方”結(jié)構(gòu)混亂。B．語(yǔ)意不明，成分殘缺。“這個(gè)在田園農(nóng)耕時(shí)代似乎很易尋得的答案”應(yīng)改為“在田園農(nóng)耕時(shí)代似乎很易尋得這個(gè)問(wèn)題的答案”，同時(shí)，在“卻顯得”前面加上“答案”。C．不合邏輯，語(yǔ)意不明。“鋅就是”應(yīng)改為“‘鋅缺失’就是”）

9.C

10．A 11.（1）為政以德

居其所而眾星共之（2）舳艫千里

釃酒臨江（3）孰能無(wú)惑

惑而不從師（4）退論書(shū)策以舒其憤 思垂空文以自見(jiàn)

（5）在天愿作比翼鳥(niǎo)

在地愿為連理枝

12.（優(yōu)點(diǎn)）交易便捷成本低，運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)健壯，因稀缺而珍貴。（缺點(diǎn)）交易耗時(shí)長(zhǎng)，交易平臺(tái)脆弱，價(jià)格波動(dòng)大。

13.“非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲”，這是鳳凰在清貧中的堅(jiān)守； “不為五斗米折腰”，這是古圣先賢對(duì)高潔的堅(jiān)守。

強(qiáng)化訓(xùn)練（二十一）

1.B（A.“圄”應(yīng)讀“yǔ”，C.“珀”應(yīng)讀“p?”，D.“蔭”應(yīng)讀“yìn”，“偈”應(yīng)讀“jì”）

2.B（A.“粳”應(yīng)讀“jīnɡ”；C.“肄”應(yīng)讀“yì”;D.“阿”應(yīng)讀“ē”）

3.C（A．題案——提案；B．開(kāi)門(mén)緝盜——開(kāi)門(mén)揖盜；D.翻兩翻——翻兩番）

4．B（A．并行不背——并行不悖；C．除強(qiáng)扶弱——鋤強(qiáng)扶弱；D．舉步為艱——舉步維艱）

5.B（A．應(yīng)用“關(guān)于”。指出明確的對(duì)象，用“對(duì)于”；表示關(guān)涉，用“關(guān)于”。C．傾巢出動(dòng)：比喻敵人出動(dòng)全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_。貶義詞。D．等量齊觀：指不管事物間的差異，同等看待。不合語(yǔ)境）

6.B（A．不堪入耳：形容言語(yǔ)粗俗下流，使人聽(tīng)不下去。用在此處，不合語(yǔ)境。B．安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺(jué)得有什么不合適。C．置之度外：不把生死、利害等放在心上。用錯(cuò)對(duì)象。D．信手拈來(lái)：多指寫(xiě)文章時(shí)能自由純熟的選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考）

7.D（A.中途易轍，應(yīng)將“自”放在“MH370”前面；B.搭配不當(dāng)且有語(yǔ)序問(wèn)題，“公立醫(yī)院”是“舉措”錯(cuò)，“管理醫(yī)院、興辦醫(yī)院”順序顛倒；C.成分殘缺，應(yīng)為“出于艦船安全考慮”）

8.C（A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“十幾歲時(shí)隨兄闖南洋”。B.搭配不當(dāng)，“繁雜”“廣泛”位置互換。D.重復(fù)贅余，“約”“左右”任刪一處）

9．C

10.C（前面三處橫線是關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的設(shè)問(wèn)，按照“何去何從——是否需要拯救——如何拯救”的邏輯順序連續(xù)發(fā)問(wèn)，對(duì)應(yīng)句子的排列為③①⑤；④句體現(xiàn)的是輸入法時(shí)代越來(lái)越多的中國(guó)人的“共性”，應(yīng)填入破折號(hào)后的橫線處；⑥句擺出書(shū)寫(xiě)變化的現(xiàn)實(shí)，是后面表述內(nèi)容的原因，應(yīng)填入倒數(shù)第二處橫線；②句中的“維系文化的紐帶”對(duì)應(yīng)后句的“文化生態(tài)??延續(xù)”，應(yīng)填入最后一處橫線。）

11.（1）老者安之

朋友信之（2）則芥為之舟

水淺而舟大也（3）窮且益堅(jiān)

不墜青云之志（4）烏鳥(niǎo)私情

愿乞終養(yǎng)（5）安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開(kāi)心顏 12．（1）示例1：中國(guó)公民平均閱讀量低，折射出當(dāng)代國(guó)人精神追求缺失的現(xiàn)狀。示例2：公民閱讀量的差距，難道不正體現(xiàn)了我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家間文化軟實(shí)力的差距嗎？示例3：將“倡導(dǎo)全民閱讀”寫(xiě)進(jìn)政府報(bào)告，難道就能提高國(guó)人的閱讀量了嗎？示例4：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。“倡導(dǎo)全民閱讀”進(jìn)入政府報(bào)告，此舉值得肯定。（2）示例1：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。示例2：倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，培育現(xiàn)代公民。示例3：與書(shū)為伴，讓心靈駐足；傳承文明，創(chuàng)造知識(shí)時(shí)代。13．第二版：關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，展示青春風(fēng)采

第三版：信息交流，匯四面八方新資訊

強(qiáng)化訓(xùn)練（二十二）

1.C（A．“脂”應(yīng)讀“zhī”；B．“應(yīng)” 應(yīng)讀“yīnɡ”；D.“結(jié)” 應(yīng)讀“ji?”）

2．C（A.“皴”應(yīng)讀“cūn”，“賁”應(yīng)讀“bēn”；B.“拗”應(yīng)讀“niù”；D.“恓”應(yīng)讀“xī”）

3.D（A．批露——披露；B．金鋼鉆——金剛鉆；C．磨肩接踵——摩肩接踵）

4.A（B.歷行節(jié)約——厲行節(jié)約；C．無(wú)緒——無(wú)序；D.跟貼——跟帖）

5．D（A．無(wú)因果關(guān)系，應(yīng)為“進(jìn)而”，表遞進(jìn)。

B．無(wú)可厚非：不能過(guò)分責(zé)備。指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。應(yīng)改為“無(wú)可非議”。C．芻議：謙辭，指自己的不成熟的言談議論，亦指淺陋的議論。此處對(duì)象不當(dāng)，可改為“熱議”。D．石破天驚：指文章議論新奇驚人）

6．B（A.應(yīng)改為“厘清”；B.不尷不尬：形容辦事或處境很為難；C.應(yīng)改為“自從”；D判若云泥:比喻差距極大，差別懸殊就像云和泥的距離那樣，用在此處不合語(yǔ)境）

7.D（A.成分殘缺。在“泰山”、“山東儒家文化”前面加上介詞“對(duì)”。B.賓語(yǔ)殘缺，應(yīng)在“1.9萬(wàn)公里”后加“目標(biāo)”。C.“這一戰(zhàn)爭(zhēng)”與“如果”互換，在“這”前加一個(gè)“把”字）

8.C（A.句式雜糅。去掉“的目的”或“為了”；B.成分殘缺。在“阻止”后補(bǔ)上“的權(quán)利”。D.搭配不當(dāng)。將“加強(qiáng)??渠道”改為“拓寬??渠道”）

9.C 10．B（首先介紹“新華軍事微信公眾平臺(tái)”為人們提供各種軍事新聞和信息的性質(zhì)，應(yīng)該填入③①，其中①由于沒(méi)有動(dòng)詞，只能做③句中“提供”的賓語(yǔ)。“同時(shí)”一詞提示應(yīng)該接著介紹這一軍事平臺(tái)的其他內(nèi)容，所以應(yīng)該先接⑥，⑤說(shuō)明“癮軍事”這一欄目的內(nèi)容。最后一句主語(yǔ)為“微信用戶”，只能填④）11．（1）克己復(fù)禮為仁

天下歸仁焉

（2）抱明月而長(zhǎng)終

托遺響于悲風(fēng)

（3）明星熒熒

梳曉鬟也

（4）黃蘆苦竹繞宅生

杜鵑啼血猿哀鳴（5）落霞與孤鶩齊飛

秋水共長(zhǎng)天一色

12.示例：（1）老師鼓動(dòng)家長(zhǎng)說(shuō)：①成材千條路，早教第一步。②要想成長(zhǎng)好，早教不可少。③起點(diǎn)決定終點(diǎn)，不要輸在起跑線上啊。（2）家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子說(shuō)：①漫漫人生路，不輸?shù)谝徊健＂谥灰獙殞毢茫芩X(qián)多少。③寶貝放心跑，爸爸是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。（臺(tái)詞要能分別體現(xiàn)“鼓動(dòng)”或“鼓勵(lì)”，簡(jiǎn)明生動(dòng)，符合人物身份）

13.示例：①雙腳踏出健康路，鈴聲響起平安曲。②輕盈穿行無(wú)纖塵，雙輪一轉(zhuǎn)有閑情。③我騎車(chē)，我環(huán)保，我健康。強(qiáng)化訓(xùn)練（二十三）

1.C（A．“間”應(yīng)讀“jiàn”，“血”應(yīng)讀“xua”；B．“禪”應(yīng)讀“shàn”；D.“仳”應(yīng)讀“pǐ”，“悶”應(yīng)讀“man ”）

2.B（A．“彳”應(yīng)讀“chì”，“擇”應(yīng)讀“zhái”；C．“束”應(yīng)讀“shù”，“聒”應(yīng)讀“ɡuō”；D．“蒂”應(yīng)讀“dì”）

3．C（A.震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵；B.坐陣——坐鎮(zhèn)；D.淹沒(méi)——湮沒(méi)）

4．B（A.暴料——爆料；C.帳戶——賬戶；D.急不遐擇——急不暇擇）

5.B（B.毀家紓難：捐獻(xiàn)全部家產(chǎn)，幫助國(guó)家緩解危難。詞義過(guò)大。A.奉為圭臬：把某些言論和事物當(dāng)作準(zhǔn)則。C.文過(guò)飾非：掩飾過(guò)失、錯(cuò)誤。D.唇齒相依：像嘴唇和牙齒一樣互相依存，形容關(guān)系非常密切）

6.C（A.震古爍今:震動(dòng)古代，顯耀當(dāng)世。形容事業(yè)或功績(jī)非常偉大。改為“慘絕人寰”或“駭人聽(tīng)聞”。B．推陳出新：除掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展〈多指繼承文化遺產(chǎn)〉，不合語(yǔ)境，改為“歷久彌新”。C．日漸式微：逐漸沒(méi)落,銷(xiāo)聲匿跡。泛指事物或人逐步的衰落。D.不足掛齒：不足：不值得；掛齒：放在嘴上講。表示不值得一提。謙詞）

7.B（A.成分殘缺，缺賓語(yǔ)，在句末加上“??的感慨”。C.“切忌不要”不合邏輯。D.搭配不當(dāng)，可改為“建立??機(jī)制”或“成立??的機(jī)構(gòu)”）

8.B（A．不合邏輯，“工作犬”包含了“獵犬”“導(dǎo)盲犬”和“緝毒犬”，不能并列。C．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“雖然”放到“全國(guó)房?jī)r(jià)過(guò)快上漲的勢(shì)頭”前。D．成分殘缺，句子沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)刪去“由于”或“使”）

9．D（先提出觀點(diǎn)，然后比較詩(shī)歌語(yǔ)言與其他語(yǔ)言的不同，接著寫(xiě)詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)，最后從兩個(gè)方面分寫(xiě)詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)）

10．B（首句的主語(yǔ)是“文學(xué)” ④⑥句緊承這個(gè)主語(yǔ)，揭示文學(xué)是“人學(xué)”的原因。③句照應(yīng)“欣賞一篇好散文”②句照應(yīng)“朗誦一首好詩(shī)歌”）

11.（1）卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急

凄凄不似向前聲（2）則仆償前辱之責(zé)

雖萬(wàn)被戮（3）漠漠水田飛白鷺

陰陰夏木囀黃鸝（4）近鄉(xiāng)情更怯

不敢問(wèn)來(lái)人（5）冠者五六人

風(fēng)乎舞雩 12.示例：①家風(fēng)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②也留下許多流傳后世的經(jīng)典文章③無(wú)疑是一件很有意義的事情

13.有的是荒漠胡楊——孤立于天地之間。有的是高山古松——淡然望著腳下的灼灼人世

強(qiáng)化訓(xùn)練（二十四）

1．A（B.“漱”應(yīng)讀“shù”，“獪”應(yīng)讀“kuài”； C.“吮”應(yīng)讀“shǔn”，“拈”應(yīng)讀“niān”； D.“諗”應(yīng)讀“shěn”，“喳”應(yīng)讀“chā”）

2．A（B．“蝸”應(yīng)讀“wō”；C．“倔”應(yīng)讀“ju?”；D．“驀”應(yīng)讀“m?”）

3.B（A．震攝——震懾；C．談笑風(fēng)聲——談笑風(fēng)生；D．禮上往來(lái)——禮尚往來(lái)）

4．D（A.搏弈——博弈；B.傾刻之間——頃刻之間；C.攻艱克難——攻堅(jiān)克難）

5.B（A.輕車(chē)簡(jiǎn)從：指有地位的人出門(mén)時(shí)，行裝簡(jiǎn)單，跟隨的人不多。與“同學(xué)”的語(yǔ)境不符。B.熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子；熠熠，光耀、鮮明。用在句中正確。C.牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上顯示一下身手。D.如影隨形：比喻兩個(gè)人常在一起，十分親密）

6.B（A.天作之合:好像是上天給予安排，很完美地配合到一起。祝人婚姻美滿的話。B．多事之秋:事故或事變很多的時(shí)期。C．活龍活現(xiàn):形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。D．反戈一擊：比喻掉轉(zhuǎn)頭來(lái)反對(duì)自己原來(lái)所屬的或擁護(hù)的一方）

7．A（B.“宗旨是??為目標(biāo)”，句式雜糅。去掉“為目標(biāo)”。C.不合邏輯，“降低”不能用倍數(shù)。D.成分殘缺，“全域城市化”后應(yīng)加“為目標(biāo)”）

8.D（A．句式雜糅。“圍繞著??為中心”雜糅。”B.不合邏輯，“字寫(xiě)得好”與“是否受過(guò)教育或教育水平高低”搭配犯一面對(duì)兩面的錯(cuò)誤。C.重復(fù)，“體壇”即體育圈）

9.D

10.C（④關(guān)鍵是守住“紅線”，保住“底線”是總說(shuō)，③“明白了這些道理，我們才能準(zhǔn)確理解國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略”是對(duì)前文的總結(jié)，所以④③應(yīng)分別放在第一空和最后一空）11．（1）君子學(xué)道則愛(ài)人 小人學(xué)道則易使也

（2）水擊三千里

摶扶搖而上者九萬(wàn)里（3）蟹六跪而二螯

非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（4）誰(shuí)悲失路之人

盡是他鄉(xiāng)之客（5）河海不擇細(xì)流

故能明其德

12.慈善大家，布福利恩澤在世間。13．（1）總體不斷提高，也會(huì)有起伏，增幅漸小（增速漸慢或前快后慢）

（2）練習(xí)能不斷提升成績(jī)。成績(jī)有起伏是難免的，不要失去信心。進(jìn)步緩慢時(shí)要設(shè)法尋求突破。（答對(duì)2點(diǎn)即可）

強(qiáng)化訓(xùn)練（二十五）

1.B（A.“載”應(yīng)讀“zài”；C.“簸”應(yīng)讀“bǒ”，“弦”應(yīng)讀“xián”； D.“秸”應(yīng)讀“jiē”，“累”應(yīng)讀“l(fā)?i”）

2.B（A.“悄”應(yīng)讀“qiǎo”；C．“椎”應(yīng)讀“chuí”；D．“捕”應(yīng)讀“bǔ”）

3．C（A.嚴(yán)刑俊法——嚴(yán)刑峻法；B.欲擒固縱——欲擒故縱；D.復(fù)轍——覆轍）

4.C（A.膻變——嬗變；B．機(jī)率——幾率；D．國(guó)萃——國(guó)粹）

5.B（A.琴瑟和諧：比喻夫妻關(guān)系和諧。B.消弭:消除。C.如芒在背：好像有芒刺扎在背上一樣。形容坐立不安。“如”和前面的“好像”重復(fù)。D.扶植：比喻以某種手段培養(yǎng)人才或某種勢(shì)力的壯大。應(yīng)改為“扶持”，指對(duì)個(gè)人或企業(yè)、團(tuán)體等給以幫助和支持）

6.D（A.向壁虛造：又作“向壁虛構(gòu)”，指毫無(wú)事實(shí)根據(jù)的捏造、虛構(gòu)。B.生榮死哀：指活著受人崇敬，死后令人悼念。多用來(lái)稱(chēng)頌生前有卓越貢獻(xiàn)的死者。C.鐘靈毓秀：凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。D.玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女嫁，也可用于其他好事）

7.D（A.“可以堪稱(chēng)”詞語(yǔ)重復(fù)累贅。B.語(yǔ)序不當(dāng)“發(fā)展”和“重視”對(duì)調(diào)；搭配不當(dāng)“樹(shù)立”改“貫徹”，“重要組成部分”，改為“重要措施”。C.成分殘缺，應(yīng)在“設(shè)計(jì)”后加“理念”）

8.B（A.語(yǔ)序不當(dāng)，可把“甚至可能致癌”移到“嚴(yán)重?cái)_亂人體激素分泌”后面。C.成分殘缺，可在“全版權(quán)運(yùn)營(yíng)模式”的后面加“的全面升級(jí)”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“雖然”應(yīng)放在“楊先生”后）

9．B（注意空間方位，結(jié)合天山的環(huán)境特征：沿沙漠南緣向東→折向南行→躍入眼簾→掙脫戈壁→緩緩爬上去→快到山頂→草場(chǎng)）10.B（從句意看，①②講人品與能力的關(guān)系，③⑤講好人品的積極作用，④⑥講能力掌握在不同的人手里結(jié)果不同。從邏輯結(jié)構(gòu)看，③⑤緊承前面的語(yǔ)句，居前；①②講人品與能力的關(guān)系，居中；④⑥是兩種結(jié)果，居后。另外，標(biāo)點(diǎn)也有提示作用）11.（1）是可忍也

孰不可忍也（2）君子不齒

其可怪也歟

（3）千萬(wàn)人之心也

奈何取之盡錙銖（4）如怨如慕

余音裊裊（5）則風(fēng)斯在下矣

背負(fù)青天而莫之夭閼者 12.觀點(diǎn)一：學(xué)生春游出行安全問(wèn)題的確重要，但也不能因噎廢食，取消春游。觀點(diǎn)二：學(xué)生出游安全責(zé)任重大，學(xué)校無(wú)法承擔(dān)，教育部門(mén)的禁令可以理解。

13．示例一：身處絕境仍能破關(guān)斬秦是項(xiàng)羽的可敬之處，剛愎自用、至死不知敗在何處是其可悲之處。示例二：鞠躬盡瘁死而后已是諸葛亮的可敬之處，六出祁山卻只能喋血五丈原是其可悲之處。

強(qiáng)化訓(xùn)練（二十六）

1.A（B.“擷”應(yīng)讀“xi?”，“揖”應(yīng)讀“yī”；C．“盥”應(yīng)讀“ɡuàn”；D．“乘”應(yīng)讀“ch?nɡ”）

2.C（A．“蚋”應(yīng)讀“ruì”，“臍”應(yīng)讀“qí”； B．“烙”應(yīng)讀“l(fā)ào”，“蔌”應(yīng)讀“sù”；D.“荷”應(yīng)讀“ha”，“栗”應(yīng)讀“ lì”）

3.B（A．趨向——取向；C．戲噱——戲謔；D．蜇伏——蟄伏）4.C（A.錘練——錘煉；B.再接再勵(lì)——再接再厲；D.了無(wú)聲趣——了無(wú)生趣）

5.A（A．此處應(yīng)用“臨近”。“鄰近”指〈位置〉靠近。“臨近”指〈時(shí)間、地區(qū)〉靠近。B．貫穿：穿過(guò)、連通。C．潛移默化：指人的思想、性格和習(xí)慣等在不知不覺(jué)中受到外界影響而逐漸發(fā)生變化。D．積非成是：錯(cuò)誤的東西流傳久了，也會(huì)被認(rèn)為是正確的）

6.B（A．“心領(lǐng)神會(huì)”不能跟賓語(yǔ)。Ｃ．一瀉千里：形容江河水勢(shì)奔騰直下。也比喻文筆奔放暢達(dá)。Ｄ．“啟用”意為“開(kāi)始使用”，多用于物；這里應(yīng)為“起用”）

7.B（A.表意不明，“人的眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷、分析問(wèn)題的能力”中“能力”的修飾語(yǔ)界定不明。且“經(jīng)驗(yàn)閱歷”不能“提升”。C.成分殘缺，“剛健而不屈、獨(dú)立而不倚”的主語(yǔ)不是“自強(qiáng)不息”而是“中國(guó)人”，之前應(yīng)加上“使其”或“使中國(guó)人”。D.多重否定用錯(cuò)，去掉“不再”，且搭配不當(dāng)，“侵襲”的應(yīng)是“身體”，而不是“健康”）

8.A（B.介詞“自從”提到主語(yǔ)之前。C．句式雜糅，應(yīng)改為“很多時(shí)候都靠領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的主觀判斷。”D．成分殘缺，句首加“針對(duì)”或?qū)ⅰ鞍l(fā)生的”改為“發(fā)生了”）

9．Ｃ（③是總結(jié)句，其中的“核心價(jià)值觀”照應(yīng)⑤，“種種具體范疇”照應(yīng)④⑥，它們都應(yīng)在③前；②的“以‘仁’來(lái)??”緊承橫線前的“仁”，放在最前，①講“仁”的作用，放在最后）10.C（③②說(shuō)“嫦娥三號(hào)任務(wù)是??中國(guó)創(chuàng)造”承接前面句子中的“創(chuàng)新”；⑤“這樣的成就”上承③②，“最根本的一點(diǎn)”下接①“就是??”；⑥承接前面各句，從更高層次強(qiáng)調(diào)“必須??成為科技創(chuàng)新大國(guó)”；④承上“嫦娥三號(hào)任務(wù)”，啟下“既??又??”）11.（1）則政不在大夫

則庶人不議（2）于其身也

則恥師焉（3）東隅已逝

桑榆非晚（4）故壘西邊

三國(guó)周郎赤壁（5）轆轆遠(yuǎn)聽(tīng) 杳不知其所之也

12.反而（轉(zhuǎn)折關(guān)系）；因?yàn)椋簧踔粒ㄟf進(jìn)關(guān)系）；否則。

13．示例：笛聲遠(yuǎn)了，是音的淡化，還是意的回味？太陽(yáng)落了，是光的終結(jié)，還是影的徘徊？流星落了，是光的流逝，還是影的交織？花兒謝了，是蕊的干枯，還是果的新生？

強(qiáng)化訓(xùn)練（二十七）

1.A（B.“拎”應(yīng)讀“l(fā)īn”，“趄”應(yīng)讀“jū”；C.“括”應(yīng)讀“ɡuā”；“臭”應(yīng)讀“xiù”；D.“崴”應(yīng)讀“wǎi”；“歃”應(yīng)讀“shà”）

2.C（A．“簪”應(yīng)讀“zān”，“牝”應(yīng)讀“pìn”； B．“藉”應(yīng)讀“jia”； D．“惙”應(yīng)讀“chu?”）

3.A（B．懲誡——懲戒；C．宏揚(yáng)——弘揚(yáng)；D．窮形盡象——窮形盡相）

4．D（A．一如繼往——一如既往；B.和約——合約；C.文雅甜靜——文雅恬靜）

5．B（忝列門(mén)墻：謙辭,表示自己愧在師門(mén)。只能用于第一人稱(chēng)。B．裹足不前：像腳被包裹住了一樣停步不前，多指有所顧慮。此處不合語(yǔ)境。可改為“停滯不前”。C．桑榆暮景：夕陽(yáng)的余輝照在桑榆樹(shù)梢上。指傍晚。比喻晚年的時(shí)光。D．一呼百應(yīng)：形容響應(yīng)的人很多）

6.C（A.坐擁百城：指藏書(shū)豐富。用錯(cuò)對(duì)象。B.鼎魚(yú)幕燕：比喻處在極危險(xiǎn)境地的人或物。望文生義。D.誤用虛詞。將“而且”改為“反而”）

7.A（B.第二個(gè)分句成分殘缺，應(yīng)改為“完成??的工作”。C.結(jié)構(gòu)混亂與不合邏輯。“亂用”不合邏輯，應(yīng)該是“使用”。整個(gè)句子結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“接受不給新生兒使用抗生藥物的治療理念”。D.語(yǔ)序不當(dāng)與成分殘缺。“全面”應(yīng)放在“提供”之前，刪去“的”；“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式”之前應(yīng)加介詞“與”）

8.D（A.“否則”和“不關(guān)注民生”重復(fù)，刪去一個(gè)即可；B.成分殘缺，“安裝”后添加“階段”；C.“江南文化”和“特色民居建筑”是包容關(guān)系；“領(lǐng)略民居建筑”不能搭配）

9．D（特別注意②①⑤③④之間相鄰句子的照應(yīng)關(guān)系。）10.B（②③⑤是并列句，又由前三處橫線間的分號(hào)可知，這一組句子應(yīng)排在最前面。③②⑤存在由“文字”到“行文走筆”再到“吟詩(shī)作賦”的遞進(jìn)關(guān)系。④是對(duì)這三種現(xiàn)象的說(shuō)明；①是人們的反思，⑥是對(duì)①的回答）

11．（1）不令而行

雖令不從（2）朽木不折

金石可鏤（3）舉世皆濁我獨(dú)清

眾人皆醉我獨(dú)醒（4）鐘鼓饌玉不足貴

惟有飲者留其名（5）盡薺麥青青

猶厭言兵 12.示例：（文天祥）猶存正氣參天地，永留丹心照古今。

13.長(zhǎng)征三號(hào)丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號(hào)試驗(yàn)器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)。

強(qiáng)化訓(xùn)練（二十八）

1.A（B.“勁”應(yīng)讀“jìnɡ”； C.“肖”應(yīng)讀“xiào”，“給”應(yīng)讀“jǐ”；D.“挾”應(yīng)讀“xi?”）

2．A（B.“背”應(yīng)讀“bēi”，“膾”應(yīng)讀“kuài”；C.“胚”應(yīng)讀“pēi”；D.“傖”應(yīng)讀“chen”）

3.A（B.奴言媚骨——奴顏媚骨；C.一年之季在于春——一年之計(jì)在于春；D.猶為——尤為）

4.D（A.羈拌——羈絆；B.絢麗多采——絢麗多彩；C.艱辛倍嘗——艱辛備嘗）

5.B（A.“蛻化”指動(dòng)物脫皮，比喻變質(zhì)、變壞，腐化墮落，而此處是指人的手寫(xiě)功能應(yīng)用“退化”。B.“消解”指消除、解除疑慮、嫌怨、痛苦等，此處使用正確。C.心心念念：形容一心一意地思念或期望。不合語(yǔ)境。D.充耳不聞：形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)）

6．B（A.口血未干：古時(shí)訂立盟約，要在嘴上涂上牲口的血。指訂約不久就毀約。B.難辭其咎：難以推脫其過(guò)失。C.好整以暇:形容雖在百忙之中仍然從容不迫。D.付之東流：把東西扔在東流的水里沖走，比喻希望落空，前功盡棄。應(yīng)改為“付之一笑”：一笑了之，表示毫不介意）

7.A（B.成分殘缺，“提出”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)“辦法”；介詞殘缺，在“解決”前加介詞“以”。C.重復(fù)贅余，刪掉“前”。D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)，應(yīng)改成“無(wú)論??還是??都”）

8．D（A.成分殘缺，“通過(guò)??讓??”造成主語(yǔ)殘缺，二者必須刪去一個(gè)；B.語(yǔ)序不當(dāng)，第三句主客體顛倒了，應(yīng)該是“疫苗再次引發(fā)人們恐慌”；C.最后一句搭配不當(dāng)，應(yīng)把“成立”改成“組建”）

9.D 10.B（②是中心句，下文都是圍繞這句具體論述；③④緊隨②之后，是對(duì)中心句的直接解釋?zhuān)凼菍?duì)④進(jìn)一步抽象的概括，因此放在后面；⑤⑥從文學(xué)上舉例說(shuō)明為什么說(shuō)平民是入世的，貴族是出世的，同時(shí)⑥句“至于”一詞說(shuō)明這句應(yīng)在⑤句之后；①是總結(jié)句，“因此”是對(duì)上文的總結(jié)）11.（1）小人喻于利（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親

內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮（3）位卑則足羞

官盛則近諛

（4）網(wǎng)羅天下放失舊聞

稽其成敗興壞之理（5）名豈文章著

天地一沙鷗

12.示例：俄羅斯人用一種自嘲的方式彌補(bǔ)了開(kāi)幕式的遺憾，讓我們感受到他們的幽默，感受到他們的智慧，更感受到他們的自信。

13.圖案由字母“S”和“Z”組成，是“沙”和“洲”的拼音首個(gè)字母。（答——圖案是字母“S”的變形，是“沙洲”和“首屆”的拼音首個(gè)字母——也可以）圖像像一個(gè)向前跨越的運(yùn)動(dòng)員，又似飛舞彩帶的文藝演員，體現(xiàn)體育、藝術(shù)的特色和內(nèi)涵。（答寓意沙洲中學(xué)拼搏向前，不斷騰飛的時(shí)代精神和風(fēng)貌也可）

強(qiáng)化訓(xùn)練（二十九）

1．A（B．“佻”應(yīng)讀“tiāo”，“繅”應(yīng)讀“sāo”；C．“僭”應(yīng)讀“jiàn”，“儻”應(yīng)讀“tǎnɡ”；D． “ 唾”應(yīng)讀“tu?”）

2.C（A．“賈”應(yīng)讀“ɡǔ”，“橫”應(yīng)讀“h?nɡ”；B． “睢”應(yīng)讀“suī”；D．“浜”應(yīng)讀“bānɡ”，“胖”應(yīng)讀“pán”）

3.D（A.就業(yè)之觴——就業(yè)之殤；B.映記——印記；Ｃ.立桿見(jiàn)影——立竿見(jiàn)影）

4．B（A．頻煩——頻繁；C．迷團(tuán)——謎團(tuán)；D．稍縱疾逝——稍縱即逝）

5．A（B．“況且”應(yīng)為“何況”。C．抱殘守缺：形容思想守舊，不知變革。是貶義詞。D．下車(chē)伊始：舊指新官剛到任。現(xiàn)比喻帶著工作任務(wù)剛到一個(gè)地方）

6.D（A.奔走呼號(hào)：形容為辦成某事而四處宣傳，爭(zhēng)取同情和支持。望文生義。B.廣開(kāi)言路：指盡量給下面創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。是上級(jí)對(duì)下級(jí)而言。與語(yǔ)境不符。C.守望相助：為了防御外來(lái)的侵害，鄰近的村落協(xié)同看守瞭望，遇警互相幫助，不合語(yǔ)境。D.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)）

7.B（A．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“小到單位工作甚至家庭瑣事”。C．“這種說(shuō)法是不靠譜的”指代不明。D．成分殘缺，可在“社會(huì)責(zé)任感”后加上“這一中心”）

8．B（A.主客顛倒。C.成分殘缺，應(yīng)在“對(duì)人體危害很大”前加上“這些物質(zhì)”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“長(zhǎng)期”應(yīng)在“存在”前）9.D（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和句間關(guān)系，特別是橫線前面和后面的句子的提示作用）10.C 11.（1）風(fēng)乎舞雩 詠而歸

（2）擊空明兮溯流光

望美人兮天一方（3）滿地黃花堆積

獨(dú)自怎生得黑（4）聽(tīng)得道一聲“去也”

遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭

（5）我言秋日勝春朝

便引詩(shī)情到碧霄

12．超過(guò)設(shè)計(jì)壽命后成功自主喚醒，搭載的儀器能正常工作。

13．示例：一千多年前，一個(gè)是文人騷客，一個(gè)是天涯歌女，是音樂(lè)讓他們共同演繹了一首千古不衰的知音絕唱。強(qiáng)化訓(xùn)練（三十）

1.D（A.“帖”應(yīng)讀“tia”，“綽”應(yīng)讀“chu?”；B.“踣”應(yīng)讀“b?”，“胝”應(yīng)讀“zhī”； C.“芟”應(yīng)讀“shān”，“少”應(yīng)讀“shǎo”）

2.C（A．“謅”應(yīng)讀“zhōu”，“圜”應(yīng)讀“yuán”； B.“鐺”應(yīng)讀“chēnɡ”；D.“賂”應(yīng)讀“l(fā)ù”，“詣”應(yīng)讀“yì”）

3．C（A．簫索——蕭索；B．吟頌——吟誦；D．真知卓見(jiàn)——真知灼見(jiàn)）

4.A（B．傾泄——傾瀉；C．憂關(guān)——攸關(guān)；D．釘書(shū)機(jī)——訂書(shū)機(jī)）

5.B（B．歷來(lái)：表示從過(guò)去到現(xiàn)在都是如此。應(yīng)該用“從來(lái)”，表示從過(guò)去以來(lái)，多用于否定后面的內(nèi)容。C.按圖索驥：比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)。根據(jù)語(yǔ)境，此處指按照攻略圖尋找景點(diǎn)。D.馬齒徒增：謙稱(chēng)自己虛度年華，沒(méi)有成就。）

6.C（A.按前后句義，“從而”應(yīng)改為“反而”。B.“申明”應(yīng)改為“聲明”。C.不辨菽麥：形容愚笨無(wú)知。后形容缺乏實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)。D窮家富路：在家可節(jié)約開(kāi)支，出門(mén)卻宜多備盤(pán)纏）

7.B（A．結(jié)構(gòu)混亂：第一句的主語(yǔ)是“慶豐包子鋪”，句子未完成，下一句主語(yǔ)又變成“他們的包子”了。C．搭配不當(dāng)，“解決??壓力”應(yīng)為“緩解??壓力”或“解決??問(wèn)題”。D．句式雜糅，“深受世界人民所贊譽(yù)”應(yīng)改成“深受世界人民贊譽(yù)”或者“深為世界人民所贊譽(yù)”）

8.C（A.搭配不當(dāng)：在“采礦”后加“基地”。B.句式雜糅：應(yīng)刪去“滲透其中”。D.偷換主語(yǔ)，被譽(yù)為小說(shuō)家的應(yīng)是莫言）

9．A 10.D（該語(yǔ)段的中心是莊子的“大美”思想的實(shí)質(zhì)及對(duì)后世的影響。③首先提出“大美”的概念，⑤緊承上句揭示“大美”的內(nèi)涵，①④論述莊子的文風(fēng)對(duì)后世文人藝術(shù)風(fēng)格的影響，②句更進(jìn)一層，談?wù)劇按竺馈敝小罢妗钡乃枷胍龑?dǎo)了后來(lái)的作家、文學(xué)批評(píng)家對(duì)真誠(chéng)不二的人格美的崇尚）

11.（1）不義而富且貴

于我如浮云（2）春光融融

風(fēng)雨凄凄（3）物既老而悲傷

物過(guò)盛而當(dāng)殺

（4）游人只合江南老

春水碧于天（5）而為秦人積威之所劫

日削月割

12．快的打車(chē)是利用智能手機(jī)方便出租車(chē)乘客間主動(dòng)聯(lián)系的打車(chē)應(yīng)用軟件。

13．示例一：應(yīng)該進(jìn)課堂。因?yàn)椋?）珠算是老祖宗留下的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該傳承下去；（2）打算盤(pán)可以手腦并用，既練手也練腦，對(duì)開(kāi)發(fā)智力有好處。示例二：不應(yīng)該進(jìn)課堂。因?yàn)椋?）珠算早已離開(kāi)人們的生活，喜歡打算盤(pán)的人已不多，教與學(xué)都有很大困難；（2）如今科學(xué)發(fā)展日新月異，學(xué)打算盤(pán)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，影響對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

強(qiáng)化訓(xùn)練（三十一）

1.A（B．“箍”應(yīng)讀“ɡū”，C．“撓”應(yīng)讀“náo”，D．“叨”應(yīng)讀“tāo”）

2.A（B．“塞”應(yīng)讀“sa”；C．“摻” 應(yīng)讀“chān”，“碴”應(yīng)讀“chá”；D．“亟”應(yīng)讀“qì”，“血”應(yīng)讀“xiě”）

3.D（A.掬躬——鞠躬；B.俯首貼耳——俯首帖耳；C.水乳交溶——水乳交融）

4．C（A．平溢——平抑；B.煞廢苦心——煞費(fèi)苦心；D．張燈結(jié)采——張燈結(jié)彩）

5．D（改頭換面:現(xiàn)多比喻