第一篇：水資源的合理利用學案

《水資源的合理利用》導學案

北流九中梁日成一．學習目標：

①、了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標；

②、運用圖表說明我國和世界水資源時空分布特征；

③、說明水資源的數量和質量對人類生存和發展的意義；

④、了解水資源面臨的問題和實現水資源可持續發展的措施。

二．學習過程：

自主學習

一、水資源及其分布

廣義——

1．概念人類容易利用水資源——

２．水資源的分布

(1)衡量一個地區或一個國家水資源豐歉程度的指標：(2)水資源的分布規律：

從世界范圍看：除南極洲外，多年平均徑流量最少。

空間多少，我國水資源特點

時間多少

二、水資源與人類社會

（2）科技發展對水資源開發利用的影響：

案例探究：

接下來請閱讀課本P68頁的介紹，并嘗試回答：

1.請歸納以色列的氣候特點。這樣的自然環境適宜發展農業生產嗎？

2.以色列是如何把水資源由“少”變“多”的？

3.從以色列發展農業的奇跡鄭，我們可以得到什么啟示？

隨堂練習

1.由于各種原因，塔里木河下游斷流近30年。2001年中共中央、國務院作出治理塔里木河的決定。博斯騰湖兩次向塔里木河下游輸入救命之水，使其恢復過流。讀右圖，回答下列問題。

(1)甲、乙、丙、丁中，參與海陸間循環的是()A．甲

B．乙C．丙D．丁(2)塔里木河下游出現斷流的主要原因是()

A．位于半干旱區，降水稀少B．大量引水灌溉，破壞沿河植被

C．全球氣候變暖，增大了河水的蒸發D．地下斷層多，河水下滲嚴重

2．有關水資源與人類關系的敘述，正確的是（）A．水資源的數量會影響一個地區經濟活動的效益

B．水資源的質量會影響一個地區經濟活動規模的大小

C．在不同生產條件下，水資源的數量、質量對人類社會影響程度不同 D．跨流域調水是解決水資源時間分布不均的措施

3．當前珠江三角洲水資源狀況主要面臨干旱、洪澇、水環境惡化三大問題，關于珠江三角

洲水資源的敘述正確的是（）

①水資源總量少是造成干旱的主要原因②水質危機大于水量危機

③水環境惡化主要是由于人為原因造成的④珠江口排水不暢是造成洪澇的主要原因 A．①②B．②③C． ③④D．①④

4．在水資源的開采采利用方面，下列措施合理的是（）

①大量抽取地下水，擴大灌溉面積②大面積排干沼澤地，既可開墾耕地，又能獲得水資源

③在城市，積極開展水的循環利用④在缺水地區，修建雨水收集設施 A．①③B．②④C．②③D．③④

當前，水資源緊缺已成為許多國家與地區經濟發展的嚴重障礙，人們正在采取多種措施擺脫這一困境。據此回答5～7題。

5．通常所說的水資源，是指目前人類可以大量利用的()A．冰川水、河水、湖泊水 B．河水、淡水湖泊水、淺層地下水 C．冰川水、大氣水、土壤水 D．大氣水、淡水湖泊水、沼澤水

6．根據自然條件與用水需求等因素判斷，下列四組國家中，水資源都非常緊缺的一組是()

A．埃及、新加坡C．英國、以色列

B．巴西、阿根廷 D．美國、墨西哥

7．跨流域調水是解決地區水資源不足的措施之一。下列國家中，根據本國自然環境特點進行大規模“東水西調”的是()

A．俄羅斯C．中國

B．加拿大 D．澳大利亞

閱讀課本解析咸海的憂慮

1.咸海憂慮什么？

2.導致這種后果的原因是什么？

3.產生怎樣的后果？

讀“江蘇省和寧夏回族自治區水資源利用情況對比表”，回答(1)～(2)題：

（1）兩省區在水資源利用結構上有哪些差異？

（2）簡要分析寧夏的農田灌溉畝均用水量比江蘇多的自然和人為原因。

第二篇：《水資源的合理利用》學案

廣州市真光中學高三地理《水資源的合理利用》學案

班級：學號：姓名：

考點：

1、掌握世界和我國水資源的分布狀況。

2、理解目前世界上淡水危機的原因及解決措施

知識整合：

過關訓練：

水資源緊缺已成為許多國家與地區經濟發展的嚴重障礙，人們正在采取多種措施擺脫這一困境。據此回答1-2題。

1．根據自然條件與用水需求等因素判斷，下列國家中，水資源都非常緊缺的一組是()

A．埃及、新加坡B．巴西、阿根延C．英國、以色列D．美國、墨西哥

2．跨流域調水是解決地區水資源不足的措施之一。下列國家中，根據本國自然環境特點進行大規模“東水西調”的是()

A．俄羅斯B．加拿大C．中國D．澳大利亞

(2010年福建質檢)讀中國東部沿海12個省(市、區)耕地、水資源比重對比圖，完成3-4題。

3．影響東部沿海各省(市、區)水土配合差異的主要因素是()

A．降水量、地形B．氣溫、降水量C．耕地類型、耕作制度D．地形、土壤

4．我國北方東部沿海省(市)農業缺水更嚴重的主要原因是()

A．水田種植，耗水量大B．降水季節分配不均，冬季農業用水需求量大

C．蒸發量大，復種指數高D．徑流總量小，耕地多

咸潮是指沿海地區海水通過河流或其他渠道倒流進內陸區域后，水中的鹽分達到或超過250毫克/升的自然災害。咸潮一般發生在上一年冬至到次年立春、清明期間，主要是由旱情引起。據此回答5-6題。

5．珠江三角洲發生咸潮的可能性最大。其原因正確的是()①冬季降水量少，江河水位下降②工業規模擴張，常住人口增加，用水又多浪費 ③全球變暖，海平面上升

A．①②B．②③C．①③D．①②③

6．降低咸潮所造成損失的措施中，可行的是()①建設節水型社會 ②提高流域水資源調配能力 ③加強咸潮監測與研究工作

④制定骨干水庫枯季調節管理辦法 ⑤成立協調小組統一抗咸 ⑥在河口處修建攔河大壩

A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.②③④⑤⑥D.①③④⑤⑥

（2010·遼寧文綜）下圖所示區域內自南向北年降水量由約200mm增至500mm左右，沙漠地區年降水量僅50mm左右。據此完成7-9題。

7．圖中甲地區夏季降水量最接近()

A．50mmB．150mmC．200mmD．250mm

8．解決該區域農業用水緊缺的可行措施有()

①引湖水灌溉②海水淡化

③改進灌溉技術④建水庫調節徑流

A．①②B．②③ C．③④D．①④

9．甲地區農業發達，其成功之處在于()

A．提高了水資源的數量和質量

B．調節了降水的季節分配

C．調節了降水的年際變化D．提高了水資源的利用率

(2010·濟南質檢)埋藏在兩個隔水層之間的地下水為承壓水。承壓水能夠自由上升的海拔高度稱為承壓水位。承壓水位相同的各點的連線稱為等水壓線。承壓水含水層上部的隔水層底面海拔高度相同的各點的連線稱為含水層頂板底面等高線。下圖為“某區域承壓水勘察站等值線(單

位：米)分布示

意圖”。讀圖

回答10-1

1題。

10．勘察站點②處的承壓水埋藏深度是()

A．2米B．8米C．10米D．12米

11．勘察站點①②③④四處可能出現自流泉的是()

A．①B．②C．③D．④

（2007年江蘇卷）下表為“部分國家人均水資源擁有量及每萬元GDP耗水量表”。據此回答12-13題

A．我國人均水資源擁有量和水資源總量均低于法國

B．我國每萬元GDP耗水量約是美國的10倍

C．我國人均水資源擁有量約占世界平均水平的1/3

D．澳大利亞人均水資源擁有量高是因為水資源特別豐富

13．我國每萬元GDP耗水量高的主要原因是

（）

A．工業發達，耗水量大B．技術水平低和節水意識淡薄

C．人口眾多，生活用水量大D．水污染嚴重

(2010·青島質檢)十幾年來，引黃濟青工程累計向青島市內四區供水超過10億立方米，滿足了青島市的用水需求，確保了青島市的穩定發展。據此回答14-16題。

14.引黃濟青工程每年冬季11、12月至次年2月進入引水季節，其原因是()

A.冬季山東降水稀少，青島缺水最嚴重

B.冬季黃河水含沙量較低，同時可避開春秋農業用水高峰

C.青島市冬季工業生產需水量最大

D.冬季黃河流域的降雪對引黃濟青工程的水源有一定的補充作用

15.引黃濟青工程的配套水庫——棘洪灘水庫每年都要投放大量的白鰱、花鰱魚苗，其主要作用是()

A.控制水中藻類過量繁殖，凈化水質B.進行淡水養殖，增加經濟收入

C.為吸引鳥類光臨而投放的餌料D.發展生態旅游，供給游客垂釣

16.引黃濟青工程最直接的環境作用是()

A.使青島市民用到了潔凈的生活用水

B.使濟南恢復了“泉城”的美譽

C.減緩了青島城市地面的下沉和海水的倒灌

D.改善了青島的小氣候，增強了城市的“霧島效應”

17．（2008年海南卷）下圖示意某中緯度半濕潤地區，A是乙地從B河引水的中繼水庫。讀圖，回答下列問題。

（1）由A水庫至乙地修建引水渠后，丙地作為水

源保護地，產業發展方針應該是

（2）乙地現有水源（包括從B河引水）不能滿足

其今后發展的需要，試列舉可能的應對措施。

18.(2010·撫順模擬)隨著人口的增加和工農業的發展，水資源在很多地區都日益緊缺。下圖是“我國各省級行政區人均水資源分布圖”，讀圖完成下列問題。

(1)根據上圖分析，我國人均水資源最為缺乏的地形區是華北平原，分析這一地區水資源短缺的原因。

(2)寧夏回族自治區是我國人均水資源非常缺乏的地區，但區內的寧夏平原有“塞上江南”的美稱，試分析其農業生產的主要區位條件，以及由此帶來的環境問題。

(3)根據上圖分析，我國人均水資源最為豐富的地形區是青藏高原，這一地區除了水能資源外，還有哪些能源比較豐富？并分析這些能源豐富的原因。

(4)分析四川省水資源狀況及其對工農業生產的影響。

答案：17.（1）嚴格限制所有對水源有污染的生產活動（必須關停也不能新建對水源有污染的工業，并嚴格控制農業污染及其他污染）

（2）節約用水；革新技術，提高廢水處理和循環使用，提高水資源的利用率；（從其他區域尋找水源，）進行跨流域調水；（研發新技術，加大）海水淡化（量）；收集雨水。

18．解析 本題考查水資源的空間分布特點及讀圖分析能力。第(1)題，華北平原是我國水資源最為緊缺的地區之一，造成這一問題的原因可從本地水資源狀況、人口與經濟狀況及人類活動對水資源的影響進行分析。第(2)題，考查在氣候相對干旱地區水資源利用不當易造成的問題。第(3)題，青藏高原是我國資源比較豐富的地區，有地熱能、太陽能、水能等能源資源。第(4)題，四川省的水資源狀況可從農業(灌溉水源)、工業(能源)分析。

答案(1)①降水季節分配不均，集中在夏秋季，造成冬春的干旱；②降水年際變化大；③人口密集，工農業發達，用水量大；④對水資源的污染、浪費比較嚴重。

(2)主要的區位條件有：①黃河提供便利的灌溉水源；②光照充足，晝夜溫差大。由于大量引黃河水灌溉，易造成當地土壤次生鹽堿化和黃河下游斷流等環境問題。

(3)地熱能和太陽能。水能：河流眾多且地勢落差大；地熱能：地處板塊的消亡邊界，地殼運動活躍；太陽能：緯度較低，海拔高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用小。

(4)四川省水能資源較為豐富，四川省利用水利樞紐(如都江堰)和水利發電站(如二灘電站)為農業生產提供豐富的灌溉水源，為工業生產提供充足的能源。

第三篇：水資源的合理利用(說課稿)

《水資源的合理利用》說課稿

十堰二中 何敏

一、說教材

本節屬于高中地理必修1第三章《地球上的水》第三節。本章前兩節介紹了“水環境”的特點，本節闡明人與水的相互關系,知識點較零碎，所以本節課的學習主要是引導學生對相關知識進行整合、梳理并發現問題，再以合作探究的形式對知識加以應用，從而解決水資源如何合理利用的問題，強化對人地關系的認識，并樹立珍惜和保護水資源的意識，二、說教學目標

（一）知識與技能

1、分析世界、我國誰資源的現狀，探討合理利用水資源的措施。

2、培養讀圖分析的能力，把學到的知識運用到實際生活中。

3、培養學生的問題意識，提高獲取、分析、加工和利用地理信息能力。

4、增強合作學習的能力，提高表達能力。

（二）過程與方法

1．引導學生讀圖，識記我國水資源的分布，聯系我國氣候、河流等自然環境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響；在此基礎上出示有關資料，了解我國解決水資源問題的對策。

2．從生活、生產實例出發，使學生了解節約用水、保護水資源的重要性。樹立水資源危機的意識。

（三）情感態度與價值觀

1、增強水資源的憂患意識，樹立可持續發展的觀念，養成節約用水的習慣。

2、通過探究學習，培養探究精神。

3、培養全球和未來意識，增強對人地關系本質的再認識。

三、說教學重難點

重點為：我國水資源的基本國情；水資源問題及對策分析。

難點為：水資源問題及對策。

四、說教法學法

多媒體輔助教學，以問答式講授法、合作學習法為主，教學中注重啟發學生思考、分析。

五、教學時間及教學媒體

1課時。自制多媒體課件

第四篇：家庭水資源的合理利用

家庭水資源的合理利用

地球上水的總儲量約13.8×108km3,其中97%為海水。而占地球總水量2.53%的淡水中70%分布在南北兩極及高山高原地帶以冰川、冰帽狀態存在,30%以地下水或土壤水形式存在,湖泊、沼澤水占0.29%,河水占0.01%,大氣水占0.04%。人類真正可利用的淡水資源只有河水、淡水湖水和淺層地下水,其量估計約3×106km3,占地球總水量的0.2%左右,為人類和生物生存的淡水是一種珍貴、極為有限的資源。

中國的河川眾多,流域面積在100 km2以上的河流有50 000多條,流域面積10 000 km2的河流約5 800多條,總徑流量2 600 km3,外流河區域占全國土地總面積的65%,內河區域占35%。湖泊面積1km2以上的有2 800多個,湖泊面積為75 000 km2,占全國總面積的0.8%,全國湖泊儲水總量為750 km3,其中淡水儲量僅為28.7%。中國的淡水資源、地表水及地下水資源總量為2 800 km3,折合水深295mm,占全國降水量的45%,中國淡水資源總量為28 000×108m3,占全球水資源的6%,僅次于巴西、俄羅斯和加拿大,居世界第4位。

雖然我國水資源總量約為2.8×1012m3/a(實際可利用量約8 000×108~98 500×108m3/a),但中國目前人均占有水資源量只有2 300×108m3,僅為世界平均水平的1/

4、美國的1/5,在世界上名列121位,是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。扣除難以利用的洪水涇流和散布在偏遠地區的地下水資源后,中國現實可利用的淡水資源量則更少,僅為11 000×108m3左右,人均可利用水資源量約為900m3,并且其分布極不均衡。從人口、土地面積、耕地和水資源分布統計數據可以看出,中國水資源南北分配的差異非常明顯(圖1)。長江流域及其以南地區人口占了中國的54%,但是水資源卻占了81%。北方人口占46%,水資源只有19%。簡而言之就是“南多北少,東多西少”!

由此可見，節約用水已經是迫在眉睫。在這個背景下，我們小組選擇了家庭水資源的合理利用這個課題，希望能夠制訂出一些節水計劃，并且在課余時間向同學、市民宣傳節約用水。

洗澡節水

用噴頭洗淋浴：（1）學會調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-?盆足夠用了。

廁所節水

（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

解決馬桶漏水小竅門

過去我家廁所的水桶常常漏水。我想了個簡單又易行的辦法，用了快一年了已基本上解決了漏水問題。水箱漏水的主要原因是把手連接皮碗用的銅絲經常卡住，使皮碗掉不下去，皮碗下不去就不能完全堵死漏水也，而導致漏水。可用塑料帶搓成塑料細繩，把塑料繩穿過皮碗上的鐵環，雙起兩頭連在把手搖臂上即可。塑料繩既結實又不怕水泡，半年換一次。水箱漏水的用戶不妨一試。

洗衣機怎樣節約用水

洗衣機洗衣物，既省力又方便，但也有不足，就是用水要比用手工洗多五分之三。怎樣盡量節約用水量呢？您不妨堅持三件以上的衣物用洗衣機洗，小的一二件的堅持手工洗，特別是要堅持先甩凈泡沫后漂洗，這樣漂洗兩遍衣物也就干凈了。這樣做的結果，可節約用水三之一多。

一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。

洗餐具節水 家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。

玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費了。多不好！

北方的冬季，水管容易凍裂，造成嚴重漏水，應特別注意預防和檢查。比如，（1）雨季洪水沖刷掉的覆蓋沙土，冬季之前要補填上，以防土層過淺凍害水管。（2）屋外的水龍頭和水管要安裝防凍設備（防凍栓、防凍木箱等）。（3）屋內有結冰的地方，也應當裹破麻袋片、纏繞草繩。（4）有水管的屋子要糊好門縫、窗戶縫，注意屋內保溫。（5）一旦水管凍結了，不要用火烤或開水燙（那樣會使水管、水龍頭因突然膨脹受到損害），應當用熱毛巾裹住水龍頭幫助化凍。

當然，我們也有一個節水裝置，但是由于種種原因只能提出這一種設想，沒辦法制作。

說出來聽聽也無傷大雅，我們設想這個裝置覆蓋在屋頂，下雨時可以把水引入自家的馬桶，用來充廁所。并且在管道中安裝一些過濾裝置和一個計時器，超過三天的水會自動引入下水道。

最后，衷心希望大家能夠從自己做起，從小事做起，節約每一滴水。

第五篇：水資源的合理利用教案

師：上課！好，請坐！

同學們，當你滿不在乎倒掉一杯白開水的時候，是否能夠想到，在不遠的地方，還有人在喝著滿是沉淀物的臟水？當你將垃圾扔進江河的時候，是否意識到，我們賴以生存的母親河，正在成為哭泣的垃圾場！水是地球上人類和一切的、生物得以生存的物質基礎，水作為資源來說，是其他任何物質所不能代替的。合理利用和保護水資源，已成為人們普遍關心的重大問題，這節課我們就來一起探討一下如何合理利用水資源。下面請大家閱讀64頁的案例，并且思考PPT上的2個問題，一會找同學回答。

板書：第三節水資源的合理利用

（三）合理利用水資源

師：好，下面請一位同學回答PPT上的2個問題：先看第一個，咸海的“憂慮”指的是什么？造成“憂慮”的原因是什么呢？

生：自從二十世紀六十年代以來，咸海的面積縮小。咸海面積不斷縮小的原因有自然原因，但主要是人為原因，主要是因為人類無節制的灌溉，特別是從咸海的兩大入湖河流——錫爾河和阿姆河中提水，導致咸海水量大減，湖面面積不斷減小。

師：回答的非常正確，請坐。看大搞加索山脈這幅圖，從咸海的地理位置來看，它位于內陸地區，錫爾河和阿姆河都屬于內流河，沒有參與水循環，該地區降水量少，比較干旱，這是自然原因。為了提高生活水平，需要擴大耕地面積，但是天然降水無法解決作物生長所需要的水分條件，因此就必須引河流水灌溉，從而導致湖水大量減少。大家看書中的圖3.15，從圖中，我們不難看出，隨著年份的增加，時間的推移，咸海的面積正在逐年減少，而且速度很快，這幅圖很明顯的向我們展示出了地球缺水這一嚴峻問題。那再來看一下第二個問題，咸海面積的不斷縮小給當地的生態環境造成哪些問題？

生：咸海面積不斷縮小，使該地區大量動物物種滅絕，位于咸海湖濱的城鎮出現飲水短缺問題，傳統的漁業衰落導致失業和其他社會問題。

師：對！從咸海的變遷及其帶來的環境影響中我們可以看出，自然環境中的各地理要素之間是相互聯系的，某一種要素發生變化就會導致其他要素發生變化。其實，咸海的憂慮也折射了世界范圍的水危機。隨著人口持續增長，社會，經濟的不斷發展，一方面人類對水資源的需求量在不斷增加。另一方面，人類對水資源的污染程度卻是在不斷加深，可以利用的水資源卻在不斷減少。對水資源的需求量增加而水資源的質量卻在下降的矛盾，使得我們必須要合理利用水資源。所以可以概括出水資源利用現狀，（1）需求量過大（2）浪費和污染嚴重。下面請大家閱讀PPT上的材料，并且思考下面一個問題。一會找同學回答。

板書：1·利用現狀

（1）需求量過大

（2）浪費和污染嚴重

好，誰來回答一下我國水危機嚴重的原因有哪些？在當前水資源的利用中，主要存在哪些不合理的地方？

生：我國人均水資源少，對于水資源利用有很多不合理的地方。主要表現在：水污染嚴重；水資源利用率低，浪費現象嚴重。

師：很好！我國水資源所面臨的問題也是世界許多國家同樣面臨的問題，面對水危機，人們漸漸意識到只有科學用水，合理用水，才能促進水資源的持續發展，才能促進社會持續發展，為此人們主要采取了開源和節流兩方面的措施。請大家閱讀65頁的文字，并且思考這樣一個問題，在實踐中，主要有哪些常見的開源和節流措施呢？一會找同學回答。

板書：2·合理利用水資源措施

（1）開源

（2）節流

師：好，哪位同學想好了，回答一下剛才的問題？

生：開源的主要措施有合理開發和提取地下水；修筑水庫；跨流域調水；海水淡化，人工增雨等。

師：回答的非常正確，請坐。大家請看PPT，早在1952年，毛主席在視察黃河時說：“南方水多，北方水少，如有可能，借點水來也是可以的”。這是我國第一次提出了南水北調的宏偉設想。目前毛主席的這個設想正在一步步成為現實。我國南水北調分為三個路線，即：東線，中線和西線。東線工程利用江蘇省江水北調工程，擴大規模，向北延伸。中線主要向輸水沿線的河南、河北、北京、天津四省市20余座城市提供生活和工業用水。西線是從長江上游調水至黃河。下面請一位同學說說在節流方面有哪些措施？

生：在節流方面主要是加強宣傳教育，提高公民的節水意識，重視改進農業灌溉技術，提高工業用水的重復利用率。

（PPT）

師：回答的很好。那同學們想想，在宣傳教育方面，你們做到哪些呢？

生：通過舉辦專題文藝晚會、進行知識競賽、舉辦節水成果展覽和舉行各種以節約用水為主題的各種群藝活動。

師：對，同時也可以運用板報、公益廣告、宣傳標語、有線廣播、電視以及公共互聯網等媒體形式教材中列舉了關于水資源開源和節流的多種措施。教材65頁的活動題給我們描述了我國西部干旱地區和北方城市在水資源利用方面所面臨的困境。下面大家閱讀，讀完相互討論1·如何解決水資源的供需矛盾。2·談談對解決缺水問題的看法||好，關于第一個問題，誰先來談談自己的看法？

生：我國干旱地區和以色列的環境相似，所以我們可以借鑒以色列的做法，推廣滴灌技術，發展節水農業。

師：很好！在我國西北干旱地區，過量開采地表水和地下水造成的生態環境惡化正日益嚴重，例如新疆的塔里木河下游處于極端干旱的沙漠中心，兩岸天然綠洲和向荒漠過渡的植被都需要依賴河流徑流所補給的地下水，由于河流上中游用水過多，河流干涸斷絕地下水的補給，造成天然綠洲和荒漠過渡的植被衰敗以致死亡，大片土地沙化。2001年，國家投資107億元對塔里木河生態進行治理。水利部門在塔里木河流域實施生態搶救工程，先后經過3次應急輸水，結束了塔里木河下游300多千米河道斷流30年的歷史，挽救了“綠色走廊”的大片胡樹林。同學們可以看到，水資源利用不當，是造成生態環境破壞的主要原因。治理荒漠和節水，是不可分割的兩個方面。荒漠治理和開發需要大量水資源的開發和引入；在沙漠邊遠地區，由于超采地下水，植被枯萎，又會導致荒漠化的加劇。所以，人類試圖與自然生態再建立和諧關系，其中最核心的問題是提高用水的利用效率與效益。我們再來阿卡納可能北方城市面臨的問題。對于如何解決中國的水資源短缺問題，各方面專家、學者開出了不同的“藥方”，你們有什么看法呢？請看活動2。生：1，通過興修大中小型水利工程，進行南水北調和區域調控，水庫蓄放季節時空調控等水利工程措施，對水資源進行跨區域和跨時空的科學調配，并高效利用。

2，北方沿海城市大力發展海水利用，積極利用海水替代淡水資源。

3，推廣節水的耕作技術，如流灌溉為滴灌、噴灌，并種植耐旱農作物以減少灌溉。4，工業污水治理，循環利用“第二水資源”。

5，大力推廣節水措施和宣傳力度，制定合理水價以提高居民的節水意識，建立節水型社會。師：同學們說得非常全面。這些觀點從不同的角度去分析問題，都有其合理和正確的一面。但任何一個方案的本質都應該回歸到生態的保護上。如果這個方案能夠推進可持續發展，那么就是一個好方案；如果這個方案為了改變這里的生態而影響了其他地方的生態，甚至在更大范圍內造成生態破壞，這樣的方案肯定是不可取的。，今天我們講的內容就這些，下面請

看幾道練習題。PPT。我們今天重點學習了水資源的利用現狀和合理利用水資源的措施，通過今天的學習，我們以后一定要從自身做起，為了我們祖國的未來，為了我們子孫后代的幸福，共同節約生活中的每一滴水！我講的課就到這里，謝謝大家！