第一篇：2012年春季國畫啟蒙班教學總結

2012年春季國畫啟蒙班教學總結

在今年我們幼兒園開展了國畫啟蒙特長班，水墨畫，又稱中國畫，簡稱國畫。它是我國歷史悠久的中華民族所創(chuàng)造發(fā)展起來的一門藝術，自成體系，是我們中華民族燦爛文化的組成部分，在世界美術藝苑中獨樹一幟。水墨畫融詩、書、畫、印為一體，代表了一個國家、一個民族的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，是我們中華民族的國之瑰寶和驕傲，是中國傳統(tǒng)文化的精華水墨畫是中國傳統(tǒng)文化的精華，它博大精深，文化內(nèi)涵深厚。讓幼兒從小學習水墨畫，有利于培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的熱愛情感，也是水墨畫傳承與發(fā)展的重要途經(jīng)。幼兒開始畫畫，并不象認字、識數(shù)、說話和唱歌那樣必須依靠教習。兒童都本能地喜歡畫畫,兒童這種自發(fā)的表現(xiàn)欲望如能隨心所欲地在自娛中發(fā)展，他就能畫一般成年人不敢畫的畫。用繪畫語言表達思想感情，是幼兒在智能啟蒙發(fā)展階段本能駕御的語言工具。水墨畫在其本能的發(fā)展過程中，對促進兒童的注意、觀察、識記等認知的心理基礎能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)才能有重要的啟蒙與開發(fā)的作用。水墨畫的創(chuàng)作表現(xiàn)活動需要主、客觀兩個方面的適宜條件，兒童主觀上的表現(xiàn)欲望是本能的、自發(fā)的，客觀上只要有可以利用的工具和有不受成人干預的環(huán)境，水墨畫的活動就能在自娛中啟動。

本學期國畫啟蒙班的教學已經(jīng)順利結束，我?guī)Ш⒆觽兺瓿傻淖髌芬苍谌珗@進行了展覽，一件件稚嫩的作品都凝聚著我的心血和孩子們的努力。現(xiàn)將一學期的教學工作做如下總結:

１、課程的安排

從2月23號開始，到6月9日結束，每周1節(jié)課，總共完成了16節(jié)課時。在開學初進行了摸底和基本功的訓練，每節(jié)課完成一件作品，由淺入深、由易到難，總共完成了16幅作品。

２、教學內(nèi)容的選擇

我選擇了幼兒生活中常見的食物、動物、花卉作為主要的素材，因為食物、動物、花卉的造型簡單、變化豐富、易于表現(xiàn)，幼兒對這類物作品也非常地感興趣。繪制了，茄子、貓、睡蓮等作品。并且我把是同類型的習題安排在臨近的時間學習，讓幼兒有重復練習的機會，更能熟練地掌握繪畫技巧。

學期結束進行作品展覽時，我選擇了繪畫簡易，色彩艷麗的繪畫作品，進行分類展示。

國畫啟蒙班的教學使孩子既動手又動腦，充分發(fā)揮了每個孩子的聰明才智，同時張揚了孩子們的個性。本次特長班的教學還是較為成功，有了這次的經(jīng)驗，我相信，我們的特色班會越辦越好的，在下次教學中，我也會吸取本次的經(jīng)驗，繼續(xù)把這特長班辦好。

第二篇：2013國畫班總結

2013----2014年上學期國畫興趣小組教學總結

—— 王鑫

學校開展的為期一個學期的國畫校本課程已經(jīng)結束，在此期間，學生表現(xiàn)出對國畫濃厚的興趣和極高的學習熱情，經(jīng)過這短短一學期的國畫學習，學生學會了正確的毛筆執(zhí)筆方法，各種簡單運筆及用墨用色等方面的繪畫技巧，并且進行了蔬果類繪畫練習，山水畫的學習，與此同時，還了解了有關文房四寶等繪畫工具的相關知識。弘揚了國粹，陶冶了學生的愛國情操。

參與本次校本課程的是二年級學生。二年級的學生接受能力弱，教授內(nèi)容簡單一些，主要包括五指執(zhí)筆法、簡單運筆、調(diào)墨、認識并熟悉國畫顏料、了解文房四寶相關知識、學習蔬果、荔枝、山水畫的繪畫方法，通過學習和練習，學生掌握情況良好，達到了預設的教學目的。后半階段我們還進行了線描的練習，學生鉛筆起稿，毛筆勾線，盡量體會線條的魅力，也加強鍛煉造型能力。不足之處是，在提筆時執(zhí)筆姿勢標準，但在繪畫過程中手勢易變形，用筆不夠熟練，對水墨比例的控制能力較弱，還需要長期的練習。

通過這次校本課程的開設，我收獲了很多，認識到作為一名老師必須具備良好的思想素質，完善的業(yè)務水平。只有不斷提高自己才能進一步優(yōu)化學生。最終我與學生們共同經(jīng)歷，共同收獲，相互磨合，不僅教授與學會了國畫知識，陶冶了情操，而且拉近了師生之間的感情，對學生有了進一步的了解，我想這對我以后的教學一定會起到推動的作用。

第三篇：校本課程國畫班總結

2015——2016年第一學期校本課程

（國畫）活動總結

學校開展的為期一個學期的國畫校本課程已經(jīng)結束，在此期間，學生表現(xiàn)出對國畫濃厚的興趣和極高的學習熱情，經(jīng)過這短短一學期的國畫學習，學生學會了正確的毛筆執(zhí)筆方法，各種簡單運筆及用墨用色等方面的繪畫技巧，并且進行了蔬果類繪畫練習，花卉的學習，與此同時，還了解了有關文房四寶等繪畫工具的相關知識。弘揚了國粹，陶冶了學生的愛國情操。

參與本次校本課程的是三年級到五年級學生。小學學生學生接受能力弱，教授內(nèi)容簡單一些，主要包括五指執(zhí)筆法、簡單運筆、調(diào)墨、認識并熟悉國畫顏料、了解文房四寶相關知識、學習花卉、飛禽等繪畫方法，通過學習和練習，學生掌握情況良好，達到了預設的教學目的。后半階段我們還進行了線描的練習，學生鉛筆起稿，毛筆勾線，盡量體會線條的魅力，也加強鍛煉造型能力。不足之處是，在提筆時執(zhí)筆姿勢標準，但在繪畫過程中手勢易變形，用筆不夠熟練，對水墨比例的控制能力較弱，還需要長期的練習。

通過這次校本課程的開設，我收獲了很多，認識到作為一名老師必須具備良好的思想素質，完善的業(yè)務水平。只有不斷提高自己才能進一步優(yōu)化學生。最終我與學生們共同經(jīng)歷，共同收獲，相互磨合，不僅教授與學會了國畫知識，陶冶了情操，而且拉近了師生之間的感情，對學生有了進一步的了解，我想這對我以后的教學一定會起到推動的作用。

開發(fā)區(qū)第三小學 2015年1月4日

第四篇：國畫班荷花教案

保利小學自主課程

國畫課八周

學時：2課時

教學目的：

1、學習荷花的寫意畫法，使學生了解國畫寫意花鳥畫的特點，提高學生中國畫的表現(xiàn)能力。

2、體會和感受國畫的筆墨情趣，生動、形象、有趣的激發(fā)學生產(chǎn)生求知的極大興趣，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格。

3、提高學生的審美能力，突出美術特色，滲透人格、品德教育，培養(yǎng)熱愛祖國繪畫藝術的感情。

教學重點：教學重點：寫意花鳥畫的特點。理解和感受國畫的藝術特點。初步掌握潑墨法與破墨法的技法

教學難點：墨色濃淡的把握以及用筆的方法

教學過程設計：

一、情境導入，激發(fā)興趣

1，開始上課，師： “我們生活在一個多彩的世界里，在這多彩的世界里因為有花而顯得更美麗，甚至一些古人也特愛花，尤其是一些文人墨客更喜愛一種花，雖生在污泥中，卻是潔凈無比。我們用出“出污泥而不染”這幾個字來贊美它，它就是荷花。出示課題（中國寫意畫-荷花）

2、同學們喜歡荷花嗎？說說你見過什么樣的荷花？你對荷花的了解。（學生從荷花的結構講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的荷葉等

3、“同學們喜歡何種狀態(tài)下的荷？”并談談自己的看法；5，很多詩人都贊美了荷花，“我們很多畫家也都有自；下面我們一起欣賞荷花作品：

嬌艷的粉紅色的桃形荷花花瓣，圍繞在綠色蓮房的周圍，迎風開放。一片片碧綠、茁壯的荷葉，敞開著寬闊的葉面。

二、深入教學，體驗技法

1、“同學們喜歡何種狀態(tài)下的荷？”并談談自己的看法。有的喜歡新荷，因為它象征這嬌嫩純潔；有的說喜歡盛開時候的荷，因為那時他的顏色最鮮艷；

2，很多詩人都贊美了荷花，“我們很多畫家也都有自己喜愛的荷。” 下面我們一起了解畫家的荷花作品：

1）齊白石的畫：這是齊白石爺爺筆下的荷花，畫面的主體是什么？ 生：有很多的空白。師：這是中國寫意畫中的留白，能夠突出畫面的主體，使畫面不會出現(xiàn)雜亂無章的情形，同時也能夠使觀賞者進行無限的遐想，起到意到筆不到的作用。

齊白石爺爺?shù)漠嫛坝霉P簡潔通透，用墨豐富變化，設色明快艷麗”

2）張大千的畫：張大千非常喜愛畫荷花，他認為“中國畫重在筆墨，而畫荷是用筆用墨的基本功。”因此而選擇了荷花作為切入點，讓學生學習并掌握中國畫中的中、側鋒用筆的變化。3)另外還有徐渭、潘天壽劉海粟等畫家的荷花作品。題材多樣，各具風格。

4)欣賞小朋友的畫，一起說說你的感受（顏色艷麗，充滿活力）6，通過欣賞荷花的圖片和作品，你能說一下荷花由幾部分構成嗎？

（荷葉，荷花，荷梗）他們分別是什么樣的？花瓣什么形狀？什么顏色？荷葉什么形狀？ 7下面老師演示繪畫步驟：同學們要認真看

1)淡墨側峰畫荷葉，2)重墨中鋒勾葉脈。3）曙紅點花瓣，4）胭脂勾花紋。

三、作業(yè)：請同學們用中國寫意的畫法畫一幅荷花圖：教師巡視指導。

四、作業(yè)展評

五、總結：

今天同學們通過荷花的學習，每個同學都有收獲，這種收獲有精神上的，也有技法上的，使我們對荷有了更深的了解。今天這節(jié)課，我們用水墨的方法畫出了各種各樣的荷花，希望今后大家能多用這種中國特有的繪畫方式描繪我們身邊美好的生活。

六、安全教育

第五篇：2012年啟蒙班畢業(yè)典禮

啟蒙班小朋友畢業(yè)啦

7月17上午，是我園啟蒙班全體小朋友最令人難忘的日子，也是讓人高興和激動的日子：一群可愛的孩子即將畢業(yè)了，他們在西柏坡歡聚一堂，舉行了我園感受人生的第三次畢業(yè)慶典活動。目的讓幼兒在革命根據(jù)地感受紅色革命氛圍，知道幸福生活的來之不易，并從氛圍中感受到自己肩負著創(chuàng)造未來的歷史責任感；讓幼兒體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻，同時萌生對小學生活的向往之情。

活動以舞蹈<<最炫民族風>>拉開了序幕，有領導講話、家長代表講話、畢業(yè)生代表講話、歌曲、舞蹈、畢業(yè)詩朗誦、游戲競賽、教學匯報等內(nèi)容形式豐富多樣。共演出節(jié)目10個，啟蒙班的小朋友最后又合頌了 《畢業(yè)詩》拉下了整個活動的帷幕，深情的《畢業(yè)詩》朗讀聲徐徐地唱響了畢業(yè)典禮的序曲。在畢業(yè)典禮上，園長向全體小朋友致辭，表達她對小朋友的殷切希望。四年的幼兒園生活馬上就要結束，在這離別之時，孩子們用各種方式向我們老師表達他們的感激之情。最后給小朋友頒發(fā)了畢業(yè)證書和畢業(yè)照。愿此次活動在孩子們幼小心靈里留下美好的記憶，讓孩子們在對未來的無限憧憬中放飛心中的夢想。

通過這次活動，把幼兒四年的幼兒園生活向家長展現(xiàn)，并作為一個窗口，向社會展現(xiàn)幼教事業(yè)的成就。在全體教師和孩子的共同努力下，這臺幼兒畢業(yè)典禮圓滿地結束了，孩子和家長們高高興興地帶著畢業(yè)紀念品離開了生活了四年的幼兒園，也依依不

舍地和四年里陪著自己生活、唱歌、跳舞、游戲的老師告別，踏上了他們?nèi)松囊粋€新的起點。

最后祝愿每一位孩子走好人生的每一步，一生快樂健康！

亞龍幼兒園張紅巖