第一篇：國畫教學培養目標

國畫教學培養目標

一、國畫概述

中國水墨畫，是我們國家一種具有悠久歷史傳統的民族藝術,在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細，可干可濕，揮灑自如，變化天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。相對于兒童話來說，學習起點高，從根本上講具有深奧的道理，尤其在寫意畫方面由于 技法簡練、造型概括、筆趣橫生，更是深受人們的喜愛。特別是它在造型上介于“似與不似之間”的表現手法，與兒童對客觀事物特殊的觀察方式、特殊的心理狀態有著天然的默契。

二、培養目標

1.水墨畫是我國的國畫，了解中國畫的繪畫工具，從而引發幼兒對國畫的學習興趣。教師會設置一些趣味性的教學內容，如“彩墨游戲”“水墨構成”“有趣的墨點”等活動幼兒感受國畫基本的用筆、用墨。另外還有國畫中的各種肌理方法，如揉紙法、吹墨法拼貼法等，充分調動幼兒的興趣和積極性。

2.在欣賞的基礎上引導幼兒學習基本的筆墨技法。教師可帶領幼兒欣賞國畫作品的基礎上，感受筆墨技法，如欣賞齊白石的《群蝦圖》、《桃》等作品的基礎上，感受基本的墨色（濃墨、淡墨）。然后再設計一節《下雨了》的課程，引導幼兒用墨色點畫，感覺墨的色彩。

3.創設水墨藝術氛圍，增加環境的影響與熏陶，不斷提高幼兒對國畫的感性認識和審，激發其表現美和創造美的情趣和能力。（可以在美工區布置國畫角，讓幼兒欣賞、評價，同時展出幼兒的作品，并定期更換）

三、欣賞內容

1.齊白石的藝術人生2.2.齊白石的藝術人生（2）3.吳冠中作品欣賞 4.吳昌碩作品欣賞 5.畫家黃賓虹 6.畫家李可染

7.我眼中的大師——張大千 8.工筆畫家——何家英 9.梵高 10.莫奈 11.達芬奇

我選取的國畫大師都是工筆與寫意的畫家，這些作品設色豐富，顏色明亮，所畫物品皆是幼兒生活中所接觸的物品，他們在欣賞畫作致之時，更易理解。幼兒的思維是由低級到高級，由直觀到抽象逐步發展的，經歷了從直覺行動思維-->具體形象思維-->表象思維到初步的抽象邏輯思維四個發展階段。每個年齡段的教學內容都要遵循這一規律。小班幼兒（3-4歲），認識事物比較直觀，思維也是以直覺行動思維為主，他們表現事物不完整，往往表現的是事物中印象最深刻的某一部分。針對這一特點，給小班幼兒選擇的內容多以生活中常的可用圖形來高度夸張和概括的事物為主。例如點畫、印畫、(氣球)、(花)、(傘)等。這一階段的教學重點主要在興趣培養上。內容的量也不宜多和雜。開始時可先讓他們練習棉簽畫和手指畫，以便熟悉水、墨、色等工具，逐漸過渡到用毛筆作畫。

第二篇：培養目標

培養目標：本專業學生主要學習有機化學、物理化學、化工原理、藥物化學、生物化學、毒理學、藥理學、制藥工藝學和制藥專業設備等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有對醫藥產品的生產、工程設計、新藥的研制與開發的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握化學制藥、生物制藥、中藥制藥、藥物制劑技術與工程的基本理論、基本知識； 2．掌握藥物生產裝置工藝與設備設計方法； 3．具有對藥品新資源、新產品、新丁Z進行研究、開發和設計的初步能力； 4．熟悉國家關于化工與制藥生產、設計、研究與開發、環境保護等方面的方針、政策和法規； 5．了解制藥工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術與新設備的發展動態； 6．具有創新意識和獨立獲取新知識的能力。

專業名稱：制藥工程簡稱：制藥工程

學制：4年學位：工學學士

學科：化學、化學工程與技術、生物工程所屬類別：化工與制藥類

培養目標：本專業培養具備制藥工程方面的知識，能在醫藥、農藥、精細化工和生物化工等部門從事醫藥產品的生產、科技開發、應用研究和經營管理等方面的高級工程技術人才。吃caG

專業要求：本專業學生主要學習有機化學、物理化學、化工原理、藥物化學、生物化學、毒理學、藥理學、制藥工藝學和制藥專業設備等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有對醫藥產品的生產、工程設計、新藥的研制與開發的基本能力。

專業能力：1．掌握化學制藥、生物制藥、中藥制藥、藥物制劑技術與工程的基本理論、基本知識；

2．掌握藥物生產裝置工藝與設備設計方法；

3．具有對藥品新資源、新產品、新工藝進行研究、開發和設計的初步能力；

4．熟悉國家關于化工與制藥生產、設計、研究與開發、環境保護等方面的方針、政策和法規；

5．了解制藥工程與制劑方面的理論前沿，了解新工藝、新技術與新設備的發展動態；

6．具有創新意識和獨立獲取新知識的能力。

課程：有機化學、生物化學、物理化學、化工原理、制藥工程、藥物合成反應、藥物化學、藥理學、藥劑學、天然藥物化學、應用光譜解析、制藥工藝學、藥用高分子材料等。

實踐：制藥工程基礎實驗、認識實習、生產實習、課程設計、畢業論文或設計、計算機應用及上機。主干課程：有機化學、物理化學、化工原理、生物化學、微生物學、藥物化學、制藥工藝學、制藥設備、藥劑學、藥理學、藥物分析、藥物合成和制藥工廠設計等。

第三篇：培養目標

培養目標

培養能適應21世紀中國社會經濟發展需要，德、智、體全面發展，基礎理論扎實、知識面寬、適應性廣、工作能力強、整體素質高、富有創新精神和一定專業技能的園林建設與管理人才，具有城鎮綠化、園林建筑、園林工程、園林植物造景等規劃設計及園林植物的栽培、繁育及養護管理等方面的基本能力。主要課程

園林學概論、美術、植物學、園林工程制圖、測量學、設計初步、計算機輔助設計上海五大園林之

一、園林設計導論（雙語教學）、環境藝術學、城市綠地系統規劃、園林建筑學、園林設計學、園林工程學、園林植物概論（雙語教學）、園林樹木學、園林花卉學、草坪學、園林植物保護、園林施工操作等。

畢業生應具備知識

本專業畢業生應具備以下幾方面的知識、能力和素質：1、具備扎實的園林學、建筑學、設計藝術學等學科的基本理論、基礎知識。2、具有一定的繪畫技能及美學知識 , 能應用相應的藝術理論及設計手法對自然景觀、植物材料進行藝術創造。3、掌握風景名勝區規劃、森林公園規劃、城市綠地系統規劃、各類園林綠地規劃設計、園林建筑設計、園林工程設計、園林植物造景設計方法。4、具備風景區、城市園林綠化施工與管理的基本技能。5、掌握必要的園林植物栽培、繁育及養護管理

技術。6、具備調查研究與決策、組織管理與科學研究，獨立獲取知識、信息處理和創新的基本能力。7、熟悉我國國土綠化、風景名勝區及森林公園建設、森林資源、國土資源管理保護及城市環境與保護的方針、政策和法規。8、具有一定的科學研究和實際工作能力，了解國內外園林學科的理論前沿、應用前景及發展動態。9、具有較強的英語綜合應用能力和計算機應用能力；掌握文獻檢索及應用現代信息技術獲取資料信息的基本方法。10、了解體育運動基本知識和體育鍛煉基本方法，達到學生體質健康標準；學習人文社科和自然科學方面的基本理論和基本知識，具備較高的綜合素質。

就業方向

畢業生可在城市園林綠化、建筑與環境工程、市政園林、公用事業、城鄉規劃建設管理等相關的行業、部門機構就業，也可繼續攻讀園林、景觀、建筑、城市規劃、環境藝術專業類的碩士學位。＊要求考生有一定的美術基礎與形象思維表達能力。

可考的職稱

職稱證：技術員、助理工程師、工程師、高級工程師、教授級高級工程師等這些只要條件夠就可評。還有注冊建造師、注冊造價師、注冊城市規劃師、注冊建筑師等要參加全國的考試。園林設計師目前還沒有組織全國性的執業資格考試，國家正在醞釀執業考試的方式、名稱及內容。相關資格證書：花卉工（初、中、高級）、綠化工（初、中、高級）、園林施工員（初、中、高級）、植保工（初、中、高級）等等這些要參加考試。

專業前景

園林植物生產是國民經濟的重要組成部分，城市生態、園林景觀、城鄉環境的綠化美化更是國家建設的重中之重。因此，園林專業是造福人類、前景無限的專業。

培養特色

本專業以園林植物與園林規劃設計理論和技能的培養并重。學生既熟悉園林植物種類與習性，又具有園林藝術修養和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應用以及園林企業經營管理，又能進行園林規劃、設計、施工和養護

第四篇：培養目標

培養目標

本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

培養要求

本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；5．了解學前教育理論的發展動態；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。主干課程

主干學科：教育學、心理學、衛生學。主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。此外，有部分地區因環境特殊，也有根據國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區進行支教（新疆地區近兩年普遍安排大三本科生、大二專科生前往和田、喀什等地區，進行為期3--4個月即一學期的支教，包括實習）。修業年限：四年授予學位：教育學學士

相近專業

教育學 學前教育 特殊教育 教育技術學 小學教育 藝術教育 人文教育 科學教育 英語教育 歷史教育 思想政治教育 音樂教育 機電技術教育 裝潢設計與工藝教育 烹飪與營養教育 食品營養與檢驗教育 文秘教育 華文教育 家政學

第五篇：國畫教學工作總結

競業園學校2012-2013學年上學期

國畫教學工作總結

張克

本學期圓通過師生的共同努力滿完成了教學任務，看到學生們取得的優異成績，我和學生們的臉上都樂開了花！

一、本學期取得的成果：

學生的繪畫技能有了新的提高，甚至有些學生還畫出了自己的特色。在這學期中主要教授學生認識筆墨的一些基本常識，并學會表現出一定的墨色變化。學生通過教師講解示范認識了筆墨的關系，“墨分五色”、“運筆當五墨俱”等。掌握了繪畫構圖的一些基本的原則：均衡、對稱及它的表現形式。如“起”、“承”、“轉 ”、“合”，“三段式”，“y”、“之”字形構圖的含義，并且在實踐中加強了練習，因為好的構圖是成功的美術作品的基本。學習了具體的景物的畫法，如石頭的具體畫法，起筆、運筆、轉折、回筆，理解了石

頭的結構體積“石分三面”，“樹分四枝”。臨摹了名家的經典繪畫，吸取其中的營養。

二、學生名單：

初一6班 付偉滕璇黃瀟張龍濤

初一 13班孫元鑫

初一 17班孫明 張斌浩 韓福齊

初二 10班周磊

三、本學期中存在的問題：

中國繪畫是一種經典的傳統文化，他要求學習者必須下一番苦功夫才能學好，否則是不會取得好的成績的。教學中還應當加強學生的基本功的練習，從每一個點畫，每一片樹葉入手，大好學生的基本功，為以后的發展奠定基礎。創造條件進行實景的寫生繪畫訓練，讓學生認識真山真水。加強學生的管理創造良好的學習氛圍。設計好學習的目標，讓學生對本學期的學習任務有所了解。

四、下學期教學計劃：

第一周 認識國畫

第二周 筆墨技法練習

第三周 石頭練習

第四周 樹木練習

第五周 松樹畫法

第六周 楊樹的畫法

第七周 柳樹的畫法

第八周 樹木組合練習

第九周 山水畫的構圖

第十周 山水構圖之起承轉合十一周 山水構圖之把握龍脈

十二周 山水畫名家臨摹

十三周 山水寫生

十四周 山水的創作一

十五周 山水的創作二

競業園學校2012-2013學年上學期