第一篇：科學復習資料

大象版四年級科學下冊復習資料

第一單元：《自然法庭的聽證會》

1、搜集事實與證據的方法：查閱資料，調查，訪問，實驗，觀察。

2、蝴蝶有一對明亮放光的復眼，是由15000多只小眼睛組成的，它們呈六角形的楔狀。蝴蝶的一生經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲等階段。

3、我國有許多珍稀的蝴蝶品種，都受到法律的保護。

4、裳鳳蝶和金裳鳳蝶，在香港受到法律的保護，雌蝶展翅時有15厘米寬。

5、蝴蝶是由毛毛蟲變來的，毛毛蟲在食物鏈中起著重要作用，毛毛蟲的大量消失同樣會導致鳥類

數量的減少,甚至滅絕.6、蝴蝶也是傳播花粉的昆蟲，許多植物開花結果都需要蝴蝶來幫忙。

7、蝴蝶以它美麗的姿態美化了大自然，研究蝴蝶對保護生態平衡、美化環境、提高藝術欣賞水平等都是有重要的意義。

8、蝴蝶的生存權利應該受到保護的理由：

1、蝴蝶非常美麗，顯示了大自然的神奇。

2、蝴蝶能傳播花粉，促使植物開花結果。

3、蝴蝶在食物鏈中起著重要作用，幼蟲是鳥類的食物。

第二單元：《我們怎樣呼吸》

8、人的呼吸系統有鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺等器官組成。

9、呼吸時，我們吸進了空氣中的氧氣，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

10、在陽光的照射下，植物的綠葉能吸收空氣中的二氧化碳，并放出氧氣。

11、空氣是一種混合氣體，主要由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的，人體所需要的氧氣約占空氣的五分之一。

12、機動車尾氣污染已成為大氣污染的主要原因之一。

13、鰓是魚的呼吸器官，蝗蟲是通過氣孔呼吸的，青蛙通過肺和皮膚呼吸、肺魚還能通過膘呼吸。

14、樹葉能吸收一部分空氣污染物。

15、要想呼吸到更清新的空氣，我們就要多植樹種草，平時我們要做到：⑴掃地時先灑水。⑵不要吸煙。⑶不隨地吐痰和亂丟贓物。⑷經常開窗通風換氣。⑸堅持鍛煉增強免疫力。⑹在空氣污染嚴重的地方用手帕捂住鼻子，保護呼吸器官。

第三單元：《植物在成長》

16、種子都有種皮。種子發芽需要空氣、水分和溫度。植物生長需要空氣、水分、溫度、土壤、陽光及營養物質。

17、種子發芽要經過種子膨脹、種子破裂、長出根、再長出芽幾個階段。

18、一株完整的植物都有根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。

19、一朵完整的花有：花冠、花托、花柄、花萼、雄蕊、雌蕊等六部分。

20、植物的莖能運輸水分和養料。

21、植物的一生要經過：種子、種子發芽、長出真葉、長出莖葉、開花、結果幾個過程。豬籠草為熱帶食蟲植物的代表物種，全世界有70種左右。

22、像黃瓜那樣壽命不超過一年的植物叫一年生植物。

第四單元：《太陽給我們帶來了什么》

23、太陽是一個能自己發光發熱的巨大球體，它給我們帶來了光明和溫暖。太陽表面火舌翻滾溫度達到約6000攝氏度，內部溫度高達1500萬攝氏度到2000萬攝氏度。

24、太陽的體積很大，大約是地球的130萬倍，從地球到太陽的距離大約1.5億千米。

25、在我們平常生活里，我們所見到的植物的光合作用、太陽灶、太陽能熱水器、太陽

能暖房、太陽能發電站、太陽能汽車、太陽能電池、日光浴、曬衣服都要用到太陽。

26、太陽高度是指人看太陽的視線與人的水平視線之間的夾角，中午太陽高度大，物體的影子短，氣溫就高。早上和傍晚太陽高度小，物體的影子長，氣溫就低。

27、測氣溫時，我們要把溫度計放在通風和不被陽光直接照射的地方，這樣測量的結果才準確。

28、日晷是我國古代人們根據影子移動規律制作的測定時刻的儀器，由一個晷面和一根晷針組成。

29、圭表是我國古代人們根據影子移動規律制作的測定季節和年的儀器，它是由一個平臥于正南正北方向的尺（圭）和一個直立的標桿（表）組成。

30、二十四節氣是我國古代人民根據太陽的周年視運動而確定的。

31、二十四節氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

第五單元：《生活中的機械》

32、工作中為了省力或方便而使用的一些工具或裝臵叫做機械。機械是人類的偉大創造。有了它，就如同延長了我們的肢體，加大了我們的力量，提高了工作效率，改善了工作環境。

33、在杠桿尺平衡實驗中，我發現左邊的格數×鉤碼數=右邊的格數×鉤碼數。

34、用一根棍子撬起或拉起重物時，它就是一個簡單的機械--杠桿。杠桿是發明最早、應用最廣的一種簡單機械。阿基米德提出了杠桿原理。他的名言“假如給我一個支點，我就能撬起地球”說明任何事物只要借用科學的力量都可以使它變得輕而易舉，極大地方便人們的工作和生活。

35、當杠桿的支點到力點的距離大于支點到重點的距離時省力，當杠桿的支點到力點的距離小于支點到重點的距離時費力，當杠桿的支點到力點的距離等于支點到重點的距離時，不省力也不費力。

36、繞了一根繩子的邊緣有槽的輪子叫滑輪。滑輪分為動滑輪和定滑輪兩種，把定滑輪和動滑輪組合在一起叫滑輪組。定滑輪不省力，但能改變用力的方向，動滑輪可以省力，但不能改變用力方向，滑輪組既能改變用力方向又能省力。

37、理發剪刀、鑷子、筷子、釣竿是費力杠桿，是為了省距離、工作方便。起釘錘、鉗子是省力杠桿。

第六單元：《揭開燃燒的秘密》

38、火就是一種燃燒現象，燃燒是有條件的。在蠟燭燃燒時間與墊棋子數量關系實驗中，只有棋子多少這一個條件是不同的，其他所有條件都是相同的，這樣我們才能判斷蠟燭燃燒時間與墊棋子的多少是否有關，這是一種對比實驗

39、空氣是一種混合氣體，主要由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成的，干燥空氣中氧氣約占空氣的21﹪、氮氣占78﹪、其它如二氧化碳、水蒸氣等約占1﹪。

40、氧氣能支持燃燒，氧氣能溶于水。

41、二氧化碳比空氣重，不支持燃燒，在加壓降溫情況下能形成雪狀固體叫干冰，干冰可以冷藏食品，進行人工降雨，還可以用來在舞臺模擬云霧。綠色植物吸收土壤中和空氣中的二氧化碳，通過光合作用合成生物所需要的能量。

42、判別二氧化碳和氧氣的方法：(1)、用一根燃燒的火柴放在瓶口，火柴熄滅的是二氧化碳，火柴燃燒得更旺的是氧氣。(2)、通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁的是二氧化碳，沒有變的是氧氣。(3)、分別放進一只小蟲，過一會，小蟲活著的是氧氣，小蟲死亡的是二氧化碳。

43、容易燃燒的物體叫易燃物。燃燒需要有可燃物，一定的溫度，氧氣三個條件。只有

三個條件同時具備燃燒才會發生。

44、、遇到普通物體著火時可用滅火器或用沙、土蓋、用水澆滅火，電線著火要先切斷電源再救火，油鍋著火要用鍋蓋蓋住滅火。

45、一旦發生火災怎么辦？要立刻打火警電話“119”報警，還要保持冷靜，不要盲目亂跑、跳樓、不要鉆入床底或躲進頂棚，如果火勢不太猛可穿上浸濕的不宜燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，用濕毛巾捂住鼻子，降低姿勢或爬行逃生，如果火是從外邊進來，或無路可逃，就趴在窗戶旁邊或遠離著火的地方等待消防隊員到來。

46、國家明令禁止學校、機關和其它社會團體組織中小學生參加撲滅火災的行動。

第七單元：《飛上藍天》

46、飛行的物體有動物（燕子、蝴蝶、小鳥、大雁）、植物（蒲公英、蝴蝶花）、人造物體（飛機、熱氣球、風箏）等。

47、搜集事實與證據的基本途徑有查閱書籍、上網搜索、調查、訪問、觀察記錄、做實驗等。

48、飛機是靠機翼的力量上升的。

49、科學研究既要有頑強的毅力，又要付出艱苦的努力才能取得成功。

50、早在2400年前，中國人嘗試用風箏把人送上天，以觀察地面上的活動。1783年，兩位法國人成為無動力熱氣球上的首批人類乘客。1900年齊柏林發明了帶發動機的飛艇，1903年美國的萊特兄弟完成了人類歷史上的第一次動力飛行。2003年2月1日，“哥倫比亞”號航天飛機失事墜毀，人類為探索宇宙付出了巨大的代價，但科學探索的步伐不會停止。

第八單元：《一千個小偵探找青蛙》

51、托尼.莫飛博士指導學生們一個科學探究活動—青蛙的一千個朋友，在這個活動中學生們搜尋科學的事實與證據—畸形青蛙，也調查了青蛙生活棲息的環境，并提供給科學家。學生們的工作引起了科學家的關注，推動了科學家的研究。

52、青蛙屬于兩棲動物，它不僅要在水里生活，而且還要在陸地上生活。青蛙和它的兩棲類兄弟們是環境好壞的一個標志，科學家稱它們為“指示生物”。

53、導致青蛙畸形的原因主要有三個方面：化學物質污染，過量的紫外線照射和寄生蟲侵害。

54、捕捉青蛙時一定要戴手套。因為青蛙的皮膚具有滲透性，它能吸收粘在手上的各種化學物質，青蛙對這些化學物質非常敏感，一旦接觸到，就可能會導致休克甚至死亡。

科學問答題復習要點

1.你知道哪些搜索事實與證據的方法？

答：查閱書籍、上網搜索、調查、訪問、觀察記錄、做實驗等。

2.有人認為，像“四害”這些對人類有害的動物越少越好。你認為呢？

答：為保持生物多樣性，我們不能全部消滅這些有害的動物，而是應該有效的控制和預防，以減少它們給人類帶來的危害。

3.有人說蝴蝶是害蟲，假如你是只蝴蝶，請為自己辯護。

答：首先我不是害蟲，我的理由有：1）我的色彩千變萬化，很美麗；2）我的同類有許多很珍稀，是受到法律保護的；3）我的幼蟲毛毛蟲是鳥類的食物；4）我還能幫助植物傳播花粉；5）還有許多關于我的故事和傳說。大自然離不開我們，人類也離不開我們，所以，希望大家好好保護我們。

4.運動前后，呼吸發生了怎樣的變化？為什么有這種變化？

答：運動前呼吸慢，運動后呼吸會變快，因為運動后需要更多的氧氣，只有加速呼吸才能提供更多的氧氣。

5.空氣中的氧氣會用完嗎？為了使氧氣不被用完，我們應該怎樣做？

答：有綠色植物在，空氣中的氧氣就不會用完。所以我們要保護生態環境，愛護花草樹木，植樹造林。

6.大氣污染物來自哪里，它們危害有哪些？

答：大氣污染物來自：1）機動車的尾氣；2）工廠里的煙；3）田間打的農藥；4）沒灑水就掃的地面等；大氣污染物會造成人類呼吸系統疾病，如支氣管炎、咽炎、鼻炎、肺炎等。

7.怎樣才能保證我們的呼吸衛生與健康？

答：

1、掃地時，應該先灑水，防止灰塵揚起；

2、不要吸煙，香煙內含有大量有害物質；

3、不隨地吐痰和亂丟垃圾，防止病菌飛散到空氣里；

4、經常打開門窗，通風換氣；

5、堅持鍛煉，增強免疫力；

6、在空氣污染嚴重的地方，用手帕捂住口鼻，保護呼吸器官。

8.種子發芽需要哪些條件？

答：首先種子必須是活的，是完整的；再就是保證有充足的水分、空氣和適宜的溫度。

9.植物的營養物質是怎樣傳輸的？

答：植物通過根吸收水分，由莖把水分傳送到葉子進行光合作用。

10.植物根的功能有哪些？

答：根的功能有：1）吸收水分和養分；2）運輸水分和養分；3）固定和支持作用；

4）貯藏水分和養分。

12.地球上有生命物質的根本原因是什么？

答：因為地球與太陽的距離適中，有適合生物生存所需要的水、溫度和大氣層。

13.太陽能在日常生活中的應用？

答：

1、植物的光合作用；

2、太陽灶；

3、太陽能熱水器；

4、日光浴；

5、曬衣服；

6、太陽能汽車、7、太陽能發電站

15.影子的變化有什么規律？

答：早上影子長，偏西；中午影子短，正午為零；下午影子長，偏東。

16.氣溫變化有什么規律？

答：太陽高度越高，氣溫越高。

17.人的影子的方向與太陽的方位有什么關系？

答：人的影子的方向與太陽的方位是相反的。

19.為什么要使用機械？

答：因為使用機械就如同延長了我們的肢體，加大了我們的力量，提高了工作效率，改善了工作環境。

20.以交通工具為例，說說機械的演變過程。

答：自行車――汽車――火車――飛機――磁懸浮列車

21.舉例說明為什么有的工具設計成費力杠桿呢？

答：為了省距離，工作方便。如鑷子，省下距離，鑷子尖便能移動較大的距離，很快把物體夾住，很靈活。

23.平常應如何預防火災？

答：不要玩火；不要在插座上插太多電器；不要玩鞭炮；關好煤氣等。

24.遇到火災時該怎么辦？

答：盡快撥打119報警；家中著火應以濕毛巾掩鼻、口，蹲低爬行逃生，要走樓梯不能坐電梯；周邊著火不前去觀看等。

25.氧氣和二氧化碳各有什么用途？

答：氧氣可供生物呼吸，還可以支持燃燒；二氧化碳在加壓降溫的情況下可制干冰

冷藏物品，進行人工降雨，也可用來在舞臺上模擬云霧。二氧化碳可以制汽水。二氧化碳比空氣重，不支持燃燒可以用來滅火。

26.不同的物品著火，所用的滅火方法也不相同。你知道常見的滅火方法有哪些？

答：1）用水澆：可降低可燃物的溫度，水受熱產生水蒸氣還能隔絕空氣；2）用砂蓋：用砂隔絕空氣；3）用蓋蓋：蓋子隔絕空氣；4）關閉（煤氣、電器）開關，切斷可燃物的來源。

27.消防隊員能用鼓風機撲滅森林火災嗎？為什么？

答：能，用鼓風機能降低可燃物的溫度，來達到滅火目的。

28.鳥類為什么可以飛行？

答：鳥類具有十分適合飛行的形體構造和生理機能，特別是鳥類羽毛，它能能鼓動氣流，把空氣壓向身體后下方，產生舉力，鳥類利用這種舉力飛行。

30.飛機為什么能在天上飛？

答：飛機的機翼類似于鳥類的翅膀，利用氣流在機翼上下產生的壓力差，這種壓力差使飛機產生升力，以支持飛機在空中飛行。

31.導致青蛙畸形的原因是什么？

答：化學物質的污染，過度紫外線照射，寄生蟲的侵害。

第二篇：小五科學復習資料

第一單元春天的故事

1、撰寫調查報告、研究報告等是研究活動中表達與交流的重要形式。

2、調查報告、研究報告要寫出調查研究的全過程，并總結出調查和研究的成果。

3、調查報告、研究報告忠于事實、表達要簡明、清楚、通順、完整。

4、表達與交流的方式有：寫兒歌、攝影、開故事會、辯論、寫調查報告、繪畫、錄像、話劇、科學小論文等。（問答）

5、介紹和展示一種景致或現象，我們可以通過兒歌、繪畫、攝影、錄像、話劇、故事、模型等方式進行表達與交流。（問答）

6、介紹或展示針對一過科學問題或科學研究過程和成果，可以選擇觀察日記、研究報告、調查報告、科學小論文等方式進行表達和交流。（問答）

第二單元變幻的天氣 1、1960年3月23日《國際氣象組織公約》生效，是“世界氣象日”。

2、氣象是指發生在大氣層中風、云、雨、雪、雷、霧、閃電等現象。

3、天氣是指短時間內多種氣象的綜合狀況。

4、我國古代的甲骨文中就有了關于氣象的描述。

5、“三大火爐”分別是南京、武漢、重慶。最熱的地方是在新疆的吐魯番,達48.7℃。

6、我國最寒冷的地區是最北端的漠河，最低氣溫為零下51.5℃。

7、臺灣東岸的火燒寮，年降雨量最多，降雨最少的地區在新疆若羌。

8、世界霧日最多的地方是四川的峨眉山。

9、沿海地區，白天的風是從海上吹向陸地，是海風。晚上，風是由陸地吹向海洋。

10、太陽的熱能使地球上的空氣流動而形成了風。

11、由于不同地區的溫度差異，導致空氣受熱程度不同，熱的空氣會上升，冷的空氣會下沉并向低氣壓移動，空氣的移動就形成了風。大風預警信號分四級：藍色預警、黃色預警、橙色預警、紅色預警。

12、無數的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。

13、云可以分為三類：層云、積云、卷云。

14、霧是地面的云，霧和云都是水蒸氣凝結而成。只是霧是在低空形成的，接觸地面，而云的底部不接觸地面。

15、云塊占天空面積多少叫“云量”，是重要的天氣預報內容。云量小于1/4晴，在1/2之間少云，在1/2到3/4之間多云,大于3/4陰。

16、“雨量”是在一定的時段內降落到水平地面上的雨水深度，通以毫米（mm）為單位。可用雨量器測定。

17、生物對天氣變化有不同的反應，一些事物和現象可以用來預報天氣如青蛙歡唱、魚兒冒頭、瓷磚“出汗”、食鹽變潮，烏云密布。

18、天氣預報查詢電話是12121或96121。

19、氣象指數，就是氣象條件對環境的影響程度。

20、天氣是指短時間內的氣象現象。如雷雨、冰雹、臺風寒潮等。

21、氣候是指某一地區長時間各種氣象要素統計的平均值。

22、收集天氣信息的方式有氣象衛星、探空氣球、氣象飛機、氣象雷達、氣象站、物候變化等。

23、風向可以用風向標來測量，風向標的箭頭的是風吹來的方向與風向相反。如風向標指向東北方，就表示是西南風。

24、夏季我國多為東南風，冬季我國多為西北風。

25、氣象諺語，是以成語或歌謠形式，在民間流傳的有關氣象變化的經驗。①初冬寒，春雨多。②古龍曬太陽，不久臺風狂。③熱生風、冷生雨。④九月寒霜十月雪。⑤冬雪大，來年春暖多風沙。⑥三九四九冰上走。⑦朝霞不出門，晚霞走千里。

第三單元玩具總動員

1、中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。

2、電磁鐵具有接通電流產生磁性，斷開電流磁性消失的基本性質。而且磁性大小和磁極都可以控制或改變的，電源的正負極改變了或者是線圈的纏繞方向改變了，電磁鐵的兩極都會改變。電磁鐵有廣泛的應用，如：電磁起重機、電鈴、電磁繼電器、磁懸浮列車等。

3、電磁鐵可以利用電產生磁性，從而使鐵質物體或磁鐵產生運動，這是利用電能的一種重要方式。

4、電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向、電池正負極的接法有關。

5、電磁鐵的磁力大小與線圈圈數和電池數量有關：圈數多磁力大；電池多則磁力大。增加線圈、電池數量可以加大電磁鐵的磁力。

6、電動機由磁鐵、繞著線圈的鐵芯、換向器、電刷組成。換向器的作用是接通電流并轉換電流的方向。

7、電動機是用電產生動力的機器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動機的工作的基本原理相同：用電產生磁，利用磁的互相作用轉動。

8、電能使各種用電器做各種運動、發光、發聲、發熱??我們把電具有的這種能量，叫電能。

9、能量有電能、熱能、光能、聲能、風能等不同的形式。不同形式之間的量可以相互轉化。和運動有關的物體具有的能量叫機械能。燃料、食物和一些化學物質中儲存的能量叫做化學能。

10、所有的用電器都是一個電能的轉化器，能夠把輸入的電能轉化成其他形式的能。

11、通過發電機，人們能把其他形式的能量轉化成電能。

12、常見發電有：水力發電、火力發電、核能發電、風力發電、太陽能發電。

13、煤、石油、天然氣是不可再生能源，用一點少一點，我們正在耗盡這些能源。現在新能源有太陽能、地熱、風力、沼氣、核能等。

14、電磁鐵與磁鐵比較各有哪些特性：電磁鐵和磁鐵一樣都具有磁性，都能吸引其鐵質物體；但是電磁鐵需要通電后才具有磁性；電磁鐵和磁鐵也都有南北極，但電磁鐵的南北極會改變，而普通磁鐵的南北極是固定的。

15、磁鐵吸引鐵的性質叫磁性。磁鐵的性質有磁性（吸鐵）、磁力、磁極（指南北）。

16、電動玩具一般有外形設計、機械傳動系統和電源三個部分。電動玩具都有一個小電機，他通過導線和電池一起組成一個電路。

17、利用“二極管”可以讓電路通往一個方向的電流。

18、電能是工業生產和日常生活中最便于利用的能源形式。電就是把別的形式的能源轉化成電能。

19、磁鐵有兩個極，指南的一端叫南極（S）指北的一端叫北極（N）同級相互排斥，異極相互吸引。

第三篇：科學三上復習資料

第1單元 我們都是科學家

1、好奇心總是讓我們去探究許多事物，想知道為什么會是這樣、那樣的，并驅使我們不斷尋找問題的答案。我們這些經歷其實和科學家的工作十分相似。2、2、2、我知道的科學家有：

袁隆平：培育出雜交水稻新品種，他被譽為“雜交水稻之父” 居里夫人：發現放射性元素鐳

愛迪生：發明電燈，被稱為“發明大王” 李時珍：寫出《本草綱目》

3、我知道的科學研究有：農業研究、醫學研究、航天探索。

4． 科學探究的過程和方法：（1）提出問題（2）作出猜測（3）尋找證據（4）得出結論。我們要進行科學研究首先要學會提出問題。

5科學研究就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。

5．1824年英國人羅杰特做了一個“會動小人” 的有趣的活動，英國醫生羅杰特發現了人眼具有“暫時記憶能力”，電影就是根據他解釋的原理制作的。6．紙鸚鵡“站立”秘密是 上輕下重，保持左右平衡。

7、重心越低，物體越平穩。

11、如果一個物體（C）就不容易倒。

A 上重下輕 B 放在矮處 C 上輕下重 D 上下一樣重

12、小丑為什么能在細線上表演雜技？這是（）A解決問題 B作出猜測 C提出問題

13、走剛絲的雜技演員手里拿著長長的竿子是為了（B）A擋風 B 保持平衡

14、觀察螞蟻也是科學研究。（√）

15、科學只是科學家有關。（×）

16、科學是非常高深的問題，我們小學生不需要了解。（×）

17、想辦法保持平衡能讓各種物品站在你的指尖上。（√）

18、只要我們細心觀察，從探究身邊的問題入手，就可以進入科學的世界，成為一名小科學家。（√）

19、只要是從事科學研究工作的人，我們都稱他們為科學家。（×）20、我們所做的活動與科學探究沒有關系。（×）

21、下面不屬于科學探究活動的是（B）A.同學們一起研究課本中出現的一個問題 B.小明把電視機砸爛了

C.技術員在觀察實驗田中的玉米生長情況 D.小軍在自己制作飛機模型

22、你認為做一名科學家，下列行為中（D）是不對的。A.細心觀察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要懷疑大人的話

23、我們要進行科學研究，首先要學會（A）A.提出問題 B.作出假設 C.尋找證據 D.得出結論 第2單元 我眼里的生命世界

1．有生命的物體叫生物。生物分為動物和植物。如小草、花朵、黃瓜、小狗、小兔、種子等、2沒有生命的物體叫非生物。如白云、瀑布、機器人、石頭等。

3．有生命物體的共同特征：（1）吃東西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能長大（5）對刺激有反應（6）都能運動（7）會死亡（8）排泄

4．常見植物名稱（生長環境）：楊樹（操場邊）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮樹（花盆）、爬山虎（爬在墻上）……

5．樹葉生長方式 ：對生 互生 輪生 生長葉子的地方稱為“節” 對生的葉子： 如：桂花的葉子每節生長著兩片葉子，兩兩相對 互生的葉子： 如：枊樹葉子 每節生長著一片葉子，依次交互排列 輪生的葉子： 如：銀杏葉子 每節生長著三片葉子

6、有的植物落葉，有的植物不落葉。如：楊樹落葉，松樹為落葉

7、植物的共同特征：依靠陽光進行獨立生活，位置一般不移動，它不需要尋找食物。8．給下列植物分類：（1．苦瓜 2．樺樹 3．椰子樹 4．蘋果樹 5．菊花 6．玉米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．荷花 10．水稻）（1）按植物莖的形態分：

①木本植物：2 3 4 ②草本植物：1 5 6 7 8 9 10（2）按植物的生態習性分：

①水生植物：9 ②1 2 3 4 5 6 7 8 10（3）按植物的生活周期分：

①一年生植物：1 6 8 10 ②多年生植物：2 3 4 5 7 9

14、給植物分類：仙人掌、水葫蘆、水草、望天樹、椰子樹、玉米、水花生、浮萍 陸生植物有：仙人掌、望天樹、椰子樹、玉米 水生植物有：水葫蘆、水草、水花生、浮萍

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9、蝸牛的形狀：蝸牛有一個螺旋形的硬殼、身體柔軟、頭部有觸角；當蝸牛受到驚嚇或被觸到會蜷縮到殼里，蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕的地方，蝸牛喜歡在夜間活動。在蝸牛的面前放上酒、醋等刺激物時，它會收縮觸角。蝸牛由頭、胸、腹、殼四部分組成。

10、蝸牛是怎樣爬行的？

蝸牛的肚子下的扁平的足實際上是一條條橫紋，這些橫紋像水波一樣向后波動，蝸牛靠著橫紋的波動，一伸一縮地向前推進。也就是蝸牛靠腹足爬行。蝸牛的黏液對它的爬行部分起保護作用。蝸牛靠齒舌吃食物。要讓蝸牛跑得快可以用蘋果引誘

11、螞蟻是群居動物，喜歡和同伴生活在一起，螞蟻喜歡吃甜食和餅干。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。螞蟻是動物中的大力士。它通過觸角和分泌物的氣體傳遞信息。

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12、把不是“一家”的螞蟻放在一起，尤其是數目不等時，它們會立刻咬起來，同窩的螞蟻不但不咬，還會互相喂食。

7．螞蟻的形態特征：螞蟻的外部形態分頭、胸、腹三部分，有六條腿。

螞蟻的生活習性：螞蟻在地下的巢穴里群居生活。一般在一個群體里有四種不同的蟻型：蟻后、工蟻、雄蟻、兵蟻。

8．魚的形態特征：體表有鱗。魚類的體型多數為紡錘型或扁平型、棍棒型，這樣能減少在水中游泳的阻力。背部顏色深，腹部顏色淺，有利于隱蔽自己。魚的生活習性：用鰓呼吸，用鰭游泳，在水中產卵，體外受精。

9．動物的共同特征：能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動、排泄……

10．給下列動物分類：1．家鴿 2．海鷗 3．螳螂 4．斑馬 5．烏龜 6．非洲象 7．娃娃魚 8．蛇 9．大熊貓 10．蜻蜓 11．蛙（1）按運動方式分：

①天上飛：1 2 10 ②水里游：5 7 11 ③陸上走爬跑：3 4 6 8 9 11．動物和植物的相同點：都需要陽光、空氣、水、食物、空間等。動物和植物的不同點：外形特征、生活方式、生活習性等。

12．動物和人的相同點：都是動物、呼吸、水分、繁殖、死亡、長大、需要一定空間等。動物和人的不同點：人能夠直立行走、人的大腦發達、有語言、有思維、人會勞動等。．

3、有生命的物體都必須是能活動的。（×）如：樹木不活動 4蝸牛遇到危險和刺激會加速逃跑（×）

15、有些小動物不需要呼吸空氣就能生存（×）

16、有些動物不需要水，例如螞蟻從來不到河邊喝水。（×）

17、觀察是學習科學的有效的手段，那么觀察是有目的地看并做好記錄。▲

18、動物和植物都是有生命的，所以人們把它們統稱為生物。

19、觀察大樹樹皮的時候，可以用拓印的方法把觀察樹皮的結果記錄下來。▲20、在下面圓圈里的恰當位置填寫：人、動物、植物、有生命的物體。

4、在觀察活動中，（C）是不正確的。

A.注意安全 B.不驚嚇小動物 C.可直接觸摸、抓舉動物。D.保持安靜 第3單元 生命之源—水

1．水是動植物體的重要組成部分，生命體的生命活動都離不開水。如動植物的生長、繁殖離不開水。

水對我們的身體非常重要，營養的吸收、廢物的排泄都離不開水。我們能保持正常體溫也多虧了水。一般情況下，如果連續5天不喝水，人的生命就會受到威脅。2．人體65℅是水；雞蛋76℅是水；魚85℅是水；蔬菜90℅是水。

3、生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。

4、我們在研究小草每天“喝水”時，在試管上滴幾滴油的目的是防止水份蒸發。

3．認識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。對不了解物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。

水會流動，沒有固定的形狀，像具有水這樣特點的物體，我們把它叫做液體。

4．水的基本性質：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、沒有固定的形狀，是一種容易流動的液體。

5．水的神奇之處：

（1）毛細現象（會“爬”的水——用粉筆吸墨水、潮濕的墻根、毛巾吸水、棉布吸汗）（2）表面張力現象（會“團結”的水——水黽在水面上滑行、草葉上的露珠）（3）水有壓力（會“噴射”的水——水壓機）

（4）水有浮力（會“托舉”的水——船浮在水面、曹沖稱象）

（5）溶解現象：（溶解：糖、鹽、高錳酸鉀、味精…… 不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油……）

6．水在地球上的常見分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地圖和地球儀上藍色代表海洋，海洋的面積大于陸地面積。

7．地球上97℅的水是海洋里的咸水，只有3℅的水是淡水。而在這3℅的淡水中，約有2/3儲藏在兩極的冰川中，人類無法使用。

8．絕大多數的水污染是由人類活動引起的。(農業污染、工業污染、生活污染)9．用過濾的方法凈化水。

10．生活中浪費水的現象：（1）洗手、刷牙時不關水龍頭；（2）洗澡涂肥皂時不關水龍頭；（3）自來水管發生漏水或爆管未及時得到修理；（4）洗菜用“自來水沖洗法” …… 11．節約用水的方法：（1）用杯子裝水刷牙，用盆裝水洗臉；（2）用盆裝水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用來洗衣服、洗車、沖廁所、拖地等；（4）用完水后，要把水龍頭擰緊；（5）淋浴時可間斷放水，避免長時間沖淋。

5、水是生命的搖籃，水還是大自然的“空調器”（√）

2、一種物品的不同部位往往由多種不同特性的材料構成。（√）第4單元 它們是什么做的

1、物品都是用材料做成的，材料按其來源分為天然材料和人造材料，天然材料直接來自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工處理天然材料，或使天然材料的性質發生變化后制造出來的。如紙、鐵、玻璃和塑料都是人造材料。

2．生活中常見的天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蠶絲、麻、鐵礦、沙粒、石油……

3．生活中常見的人造材料：毛線、紙、棉布、絲綢、麻布、鐵、玻璃、塑料、尼龍、合金、油漆、……

4．紙的性質：結實程度不同、吸水性不同、透明度不同等。

5．紙的用途：書寫、包裝、印刷、做紙箱、衛生紙、手工、做裝飾品等。

3、造紙術是東漢蔡倫發明的，造紙術是我國古代的四大發明之一。

6．紙的主要原料是木材；用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。為了保護木材資料，我們要注意節約用紙。

7．常見的紡織材料：棉布、絲綢、羊毛、尼龍等。尼龍是世界上最早的合成纖維，從石油中提煉出來的。傘就是尼龍做成的 8．棉布和尼龍的不同之處： 不同之處 棉 布 尼 龍（1）結實程度 較結實 結實（2）吸水性 強 弱

（3）燃燒后氣味 散發焦肉氣味 散發刺激氣味

（4）燃燒后灰燼 灰燼飛散，顏色發白 灰燼成團，顏色發黑 9．金屬的性質：

（1）金屬有金屬光澤。（2）金屬有良好的導熱性。（3）金屬具有延展性。（4）金屬一般都比較堅硬。

10．金屬的用途：制作廚房用具、制作電線、制作獎牌、制作常見工具等。

11．塑料的優點：色彩鮮艷、重量輕、不易破碎、隔熱、牢固結實、價格便宜…… 12．塑料的最大缺點：不易分解，造成環境污染。13．塑料對環境的不好影響：

（1）占用土地。（2）威脅海洋生物。（3）影響生活環境。14．減少白色污染的措施：

（1）少用或不用一次性塑料物品。（2）回收利用廢舊塑料。（3）研制可以分解的塑料。第5單元 提出問題

1、愛提問是人類好奇天性的一種表現，也是科學探究活動的起點。我們要不斷地從愛提問發展為會提問。

2、課文要求我們盡可能多地提出問題，是因為提出問題是科學探究活動的起點。

3、科學問題的來源有三個方面，它們是：（1）在仔細觀察的活動中；（2）對一些流行說法提出懷疑；（3）在進行科學小制作的過程中。

4、法布爾是世界上第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，法布爾用畢生精力觀察昆蟲，著成《昆蟲記》這部不朽的著作。

5、伽利略在比薩斜塔作實驗，推翻了亞里士多德的“重量決定下落速度”的觀點。

6、金魚最常見的死因是貪得無厭，并不是它不知饑飽。金魚不會捕食，所以它不會放過每一粒投向它的食物。

6、“冬蟲夏草”又叫“黃金草”它兼有蟲和草的處形，但非蟲非草，屬于菌藻類生物。它不會冬天變成蟲，夏天變成草。

7、在科學探究中，尋到問題答案的方法有：（1）到圖書館或上網查資料---獲得間接知識；（2）自己通過觀察和實驗找答案---獲得直接知識。

8、為了加深理解和保持記憶，我們可以制作信息卡。

9、我們選擇研究問題時，應該多提什么樣的問題？

（1）多提可以通過觀察、實驗、調查能夠找到答案的問題；（2）多提與科學知識有關的問題；（3）多提不涉及復雜知識的問題。

（4）當遇到暫時不能研究的問題時，我們要想辦法把它轉化成可以研究的問題。

10、當遇到暫時不能研究的問題時，我們要想辦法把它轉化成可以研究的問題。

11、我想要一雙即能透氣又柔軟舒適的鞋子，你覺得應選擇什么的材料？為什么？ 答：膠底，因為牢固，柔軟。布做鞋幫，因為透氣，棉布吸汗。

12、科學家作出的結論都是正確的，我們不應該懷疑。（√）

13、科學家做的事情我們根本沒法做。（×）

14、為了自己的研究需要，我可以看見什么喜歡的就采集回家研究。（×）

15、只要我們合理利用水資源，就不會面臨水危機。（√）

16、很遠的東西，用肉眼難看清楚，可以借助下列哪種工具（B）A.放大鏡 B.望遠鏡 C.顯微鏡

17、當我們觀察螞蟻時，相要看得更清楚，可以借助下列哪種工具（A）A.放大鏡 B.望遠鏡 C.顯微鏡

蘇教版三年級科學（上冊）總復習題

一、解釋

1、科學：科學就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。

2、生物：有生命的物體就是生物。

3、毛細現象：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現象，叫做毛細現象。

4、水的表面張力：水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力就叫做水的表面張力。

5、溶解：一種物質均勻地穩定地分散在另一種物質中形成溶液的過程，叫做溶解。

二、填空

1、琴納發現了接種牛痘預防天花的辦法。

2、科學家的探究步驟：提出問題→作出猜測→尋找證據→得出結論。

3、李時珍編寫藥物巨著《本草綱目》。

4、居里夫人證實了鐳元素的存在。

5、1824年，英國人羅杰特發現了人眼具有“暫時記憶能力”，后來，電影就是根據羅杰特的解釋原理制作的。

6、物體上輕下重就不容易倒。保持物體的重心，物體就會平衡。

7、物體包括非生物和生物兩大部分；生物包括植物和動物兩個部分。人屬于動物里最高等的一個部分。

新 課 標 第 一 網

8、植物都長在水分充足、有陽光的地方。（即植物生長環境的特點）

9、魚的身體分為頭、胸、腹、尾四個部分，體表有鱗，用鰓呼吸，用鰭游泳。

10、動物分為哺乳類、鳥類、魚類、爬行類、昆蟲類、兩棲類這六大類。

11、筆包括鉛筆、鋼筆、圓珠筆等，鉛筆包括自動鉛筆等；生物包括植物、動物，動物包括人等。

12、水在人體、動植物體內所占比例：人體65%是水；雞蛋76%是水，魚85%是水，蔬菜90%是水。

13、認識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。

14、水的特點：無色、無氣味、無味道，透明，沒有一定的形狀，能流動，有毛細現象，表面有張力、有壓力、有浮力，能溶解許多物質。

15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。

16、地球上水的總量中，海洋和咸水湖中的水占97%，淡水只占3%。地球上的淡水中，水蒸氣等占0.66%，河流、湖泊占0.34%，深層地下水占11%，淺層地下水占12%，以上共占24%；冰川占76%。

17、直接來自大自然的材料是天然材料，如羊毛、木材和石料等；由加工處理天然材料，或使天然材料的性質發生變化后制造出來的材料是人造材料，如紙、鐵、玻璃、塑料等。

18、紙的用途是書寫、擦拭、包裝、印刷、裝飾、廣告、繪畫等。

19、造紙術是我國古代四大發明之一。

20、東漢蔡倫總結、發明了造紙的新技術。

21、從顏色、厚薄、牢固、毛邊、吸水性、透明度等方面去辨別紙的不同。

22、紙有吸水、承受拉抻、承受彎曲的性能。

23、紙的主要原料是木材，用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。我們要注意節約用紙。

24、常見的紡織材料有棉、絲、毛、人造纖維，和這些材料混合而成的材料。

25、世界上最早的人工合成纖維叫尼龍，它是從石油里提煉出來的。

26、金屬有表面有光澤、能傳熱、能變形、能導電等性質。

27、塑料有不易分解、占用土地、污染環境、威脅生物等缺點；塑料的顯著缺點也是它的最大缺點是不易分解（腐爛）。

28、伽利略在意大利比薩斜塔上做實驗，推翻了亞里士多德的“重量決定速度”的結論。

29、信息卡由四個部分組成：

一、標題；

二、正文；

三、基本要點；

四、照片。

30、尋找問題的答案的方法：通過查資料、觀察和實驗找答案。

31、物體反彈高度和下落的高度有關。

三、判斷（下面的說法，對的打√，錯的打×）

1、袁隆平、愛迪生、琴納、居里夫人、張衡、李四光、李時珍、牛頓是科學家。（×）

2、用種牛痘的方法來預防天花是愛迪生研究成功的。（×）

3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、醬油、很多化學物品不能溶解于水。（×）

4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。（×）

5、木板、玻璃、棉布是人造材料；石料、棉花、木頭、鐵礦、沙粒、石油是天然材料。（√）

6、動物有生命，植物沒有生命。（×）

7、電影底片以每秒24張的速度通過光源投射到屏幕上，由于眼睛有視覺暫留現象，所以看起來就是動的影像了。（√）

8、地球上大部分的水是咸水。（√）

9、曹沖稱象用的方法就是利用了水的表面的張力。（×）

四、下面兩組物品中各有哪種物品吸水性強一些

硬紙（）——衛生紙（）

棉布（）——尼龍（）

3、下面導熱性較好的物品是

金屬（）——塑料（）

五、答問

1、為什么好奇心很重要？

答：因為好奇心讓我們有問不完的“為什么”，并驅使我們不斷地尋找問題的答案。

2、一些物體有什么共同特征，才屬于生物？

答：都能長大，都能繁殖，都要吃東西，都需要呼吸，對刺激都有反應，都能運動，都會死亡，才屬于生物。

3、植物有哪些共同特征？

答：都有莖、葉、花、種子等部分，都需要空氣、陽光、水分，都能長大，都要呼吸。

4、怎樣給植物分類？

答：可以按喬木、灌木、亞灌木、草本植物、藤本植物給植物分類（即植物的分類）。

5、蝸牛身體分為哪幾個部分？背部有什么？

答：蝸牛身體分為頭、頸、腹、尾四部分，背部有殼。

6、螞蟻身體由哪幾個部分組成？

答：螞蟻的身體由頭、胸、腹三個部分組成。

7、小動物有哪些共同特征？（答案見2題）

8、人和黑猩猩有什么相同之處和不同之處？

答：人和黑猩猩都吃東西，都會繁殖，都能運動，都需要水，都要呼吸，都會長大，都需要一定的生活或生長空間，都會死亡。但是，人會制造東西會勞動，會說話，能直立行走，大腦發達有思維，而黑猩猩卻沒有這些特征。

9、動物、植物與人之間有什么相同之處和不同之處？（答案見8題）

10、水有什么重要作用？

答：①水是生命物體的重要組成部分，它在人體和動植物體內占的比例很大；②人體、動植物的新陳代謝必須有水才能完成。

11、水有哪些特點？

答：水無色無氣味無味道，透明，沒有一定的形狀，能流動，有毛細現象，表面有張力，有壓力，有浮力，能溶解其它物質。（共計11個特點）

12、什么水可以被稱為被污染了的水？

答：如果水中溶解了對人體和其它生物有害的物質，水就被污染了，這種水就可以稱為被污染了的水。

13、水被污染的原因有哪些？

答：①對河邊的植物噴灑農藥；②向河里排放工業廢水和生活廢水；③井里的地下水被有毒物質污染等。

14、我們應該怎樣節約用水？

答：①用水后關掉水龍頭開關；②洗碗水存積起來澆花；③洗衣水淘菜水存積起來可以拖地板；④用帕子抹洗汽車而不用水龍頭沖洗；⑤使用節水型器具等。

15、舉例說明哪些屬于天然材料或屬于人造材料。

天然材料：石料、棉花、木頭、砂料、礦石、原油等；人造材料：合成纖維、玻璃、塑料、金屬、油漆、洗滌劑等。

16、紙的生產過程是怎樣的？

答：剝去樹皮→將木頭切成小片→將木片煮爛成漿→攪拌紙漿→漂白紙漿→瀝干水份→烘干水份后壓成紙張。（共7個環節）

17、紡織材料的變化和發展經歷是怎樣的？

答：獸皮和樹葉→麻、棉、蠶絲、毛→人工合成纖維。

18、比較棉布和人工合成纖維。

棉布：較結實，吸水性強，燃燒時散發燒紙張的氣味，有白色灰燼；人工合成纖維：結實，吸水性弱，燃燒時散發刺鼻的氣味，灰燼成團，顏色發黑。

19、塑料有什么優點？

答：輕便，透明，強度高，隔熱性好，彈性好，不易破碎，經久耐用，價格便宜等。

20、提問題的意義是什么？

答：愛提問，是人類好奇天性的一種表現，也是科學探究活動的起點。

21、怎樣才能多提問題（問題從哪里來，科學問題的來源）？

答：①在觀察中提出問題；②在懷疑結論中提出問題；③在制作過程中提出問題。

22、選問題的標準和方法是什么？

答：①能找到答案；②書上能查到答案；③上網能查到答案；④通過觀察能回答；⑤通過實驗能回答。

23、如何選擇我們能研究的問題（選擇研究的問題時，應多提什么樣的問題）？

（1）多提可以通過觀察、實驗、調查能夠找到答案的問題；（2）多提與科學知識有關的問題；（3）多提不涉及復雜知識的問題。

（4）當遇到暫時不能研究的問題時，我們要想辦法把它轉化成可以研究的問題。

24、什么問題與科學知識有關？

1、和生物有關的知識；

2、和物體的運動變化有關的知識；

3、和地球天文有關的知識。

25、物體反彈的高度和下落的高度有關嗎？

物體反彈的高度越高

物體下落的高度越高 占地球上水總量

一、實驗

1、金屬的導熱、延展、導電實驗

實驗題目：金屬的導熱、延展、導電性質實驗。

實驗器材：燒杯、粗細相同（或是較為接近）的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍、熱水、砧板、錘子、粉筆、一節1.5伏的電池、一個小電珠、一段長導線。實驗目的：認識金屬的性質 實驗一：金屬具有導熱性

實驗方法：先用手捏捏各種棍狀物體，感覺一下它們沒有放進熱水前的溫度。然后往燒杯中加入半杯熱水，把粗細相同的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍同時放入水中，過一會兒，再用手捏捏各種物體，感覺它們現在的溫度，經過放進熱水前、后溫度的對比，我們發現，銅絲、鐵絲、鋁絲等金屬制品比木棍、塑料棍溫度升得快。實驗結論：金屬具有良好的導熱性。

※ 如果實驗物體不是棍狀物，而是平時生活中的常用物體，選擇時一定注意金屬物體比非金屬物體大些，這樣在相同情況下金屬先熱，更能說明金屬的導熱性能好。實驗二：金屬具有延展性

實驗方法：用手捏住把鐵絲、銅絲的一端，把另一端放到砧板上用錘子用力錘打，隨著錘打次數的增加，我們發現金屬絲在慢慢變扁、變寬、變長。放下它們，再分別錘打木棍、粉筆，發現它們在錘打時碎了、劈裂了，這個現象告訴我們，金屬具有延展性。實驗三：金屬具有導電性。實驗方法：將一端裸露出金屬的導線纏繞在電珠的螺旋殼上，然后把電珠黑色的突起接在電池的銅帽上，拿起導線另一端露出金屬的部分與要檢驗的物體捏在一起，用物體接觸電池的鋅片，注意不要讓導線接觸到電池的鋅片，以免干擾學生的正確認識。依次檢驗后，我們發現：將金屬物品連接在電路中，小電珠都能發光。而木棍、玻璃等不能使電珠發光，因此實驗后我們的結論是：金屬具有導電性。總結以上三項實驗，我們的結論是：金屬具有導熱、延展、導電的性質。實驗完畢，整理用具。

2、使沉在水里的物體浮上來的方法實驗

實驗題目：使沉在水里的物體浮上來的方法實驗

實驗器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（雞蛋、蘋果、梨）、大燒杯、藥匙、鹽、攪拌棒、泡沫板（沒有泡沫板可用別的能漂浮的物體代替。如木板、或是挖掉側面的塑料瓶等）

實驗目的：知道用改變形狀、增大體積，水中加鹽、增大水的浮力，借助漂浮物這三種方法能使沉在水里的物體浮上來。

實驗一:：用改變形狀、增大體積的方法使沉在水里的物體浮上來

實驗方法是：把捏成團的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。撈出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上來了。

實驗結論：在不改變物體重量的情況下，改變其形狀盡量增大它的體積，就會使在水中下沉的物體就會浮上來。

實驗二：用水中加鹽、增大水的浮力的方法使沉在水里的物體浮上來

實驗方法：把土豆放入裝水的大燒杯中，看到土豆沉在水底。撈出土豆，向水中加入兩藥匙鹽（視土豆大小，決定加鹽的匙數）用攪拌棒攪拌后，再放入土豆，我們看到的現象是，土豆浮起來了（土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加鹽、攪拌，直至土豆浮起來。）這個實驗說明：向水中加鹽、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物體浮上來。實驗三：借助漂浮物使沉在水里的物體浮上來 實驗方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的狀況后，將其放到漂浮的泡沫板上，這時我們會看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（如果現場提供的物體較大、泡沫板較小可以把幾塊泡沫板固定在一起）。這個實驗說明：水中下沉物體借助漂浮物也可以浮上來。不過要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物體的重量，否則就會因超重使兩個物體一塊沉入水底。實驗完畢，整理用具

第四篇：三年級科學復習資料

教科版小學三年級科學上冊復習資料

第一單元植物復習提綱

1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）、（聞）等方法都是科學觀察的基本方法

3、大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。

5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細不同、莖的質地不同、壽命長短不同。

6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。

7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。

8、水生植物和陸生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。

9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。

12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。

13、樹葉是有（生命）的，要經歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。

14、植物的一生要經歷種子、發芽、幼苗、生長、開花、結果、死亡等過程。

15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數據）記錄植物的變化。

16、植物按生存的環境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據莖的不同，可以分為草本植物和木本植物。

17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。

19、植物的共同特征是：生長在一定的（環境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養）；都會（生長發育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。20、向日葵一生的典型生長階段是：種子、發芽、生長、開花、結果、枯死。

第二單元動物復習提綱

1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環境），不同的環境生長著不同的（動物）。

2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。

5、蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環境。

6、蚯蚓身體由許多（環節）構成，身體上有（口）、（環帶）、（肛門）。

7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（陰暗潮濕）的環境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。

8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），有六只（足）都長在胸上。

9、螞蟻適應在（陸地）上生活。

10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。

12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。

13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。

4、蝸牛遇到危險，身體縮進殼內，螞蟻遇到危險，快速逃走；蚯蚓遇到危險，縮成一團或逃走；金魚，游到安全的地方。

14、動物的個體（形態）不同，生活的（環境）也不同。

15、動物的共同特點：生活在一定的（環境）里，會（運動），需要（食物、水），會（排泄），會對外界刺激做出（反應），會（生長發育），會（繁殖后代）等。

第三單元材料復習提綱

1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。

2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（磚瓦、陶瓷）、（紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。

4、用適當的詞語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上……）

6、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。

7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質。物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導電）、（不導熱）、（防水、不透氣）、（質輕）、（可重復利用）等。

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木頭的特性：（質輕）、（比較軟）、（可燃燒）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。

13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。

14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收再利用，有的卻不能。

15、我們應該（合理）使用材料，減少對（環境）的破壞

第四單元水和空氣復習提綱

1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。

2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。

3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。

5、水有三種狀態：固態的（冰）、液態的（水）、氣態的（水蒸氣）。

6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。

7、水的用途很多。（工業）生產、（農業）生產和（人類）的生活都要用水。

8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。

9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏稠度）的影響。

10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。

11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。

12、液體體積的單位是（毫升）。

13、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩）。（2）讀數時，視線要與量筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數。

14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質），可以被我們（感知）。

15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。作業本47頁維恩圖 16、17、空氣占據（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）。空氣有（重量）。風是（空氣）流動形成的。

第五篇：《科學》五年級上冊復習資料

《科學》五年級上冊復習資料

第一單元：生物與環境

1、種子發芽需要一定的條件：（適宜的溫度）、(一定的水分)、（充足的空氣）。

2、植物的生長需要(陽光)、（空氣）、（水）、（溫度）、(養分)、(空間)等。

3、動物生活需要一定的環境條件，如（空氣）、(水)、(空間)和(食物)等。

4、生物之間像鏈環一樣的食物關系，稱為（食物鏈）。食物鏈中能自己制造食物的叫做（生產者），直接或間接消費別人制造的食物的生物叫（消費者）。食物鏈通常是從（綠色植物）開始，到兇猛的（肉食動物）終止。同一種植物會被（不同）的動物吃掉，同一種動物也可吃（多種）食物。生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫（食物網）。

5、生物與生物之間是(相互依賴)、（相互作用）、(相互影響)的；如果一種生物的滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種生物；生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是（相互依賴）、（相互影響）的。

6、自然界是某一區域生存的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做（生物群落）。14.如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態系統就會失去平衡。

7、像池塘里的這些（生物）和（非生物）這樣，（相互作用）、（相互依存），形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個（生態系統）。如：（一片樹林），（一塊草地），（一個湖泊），（一個海洋）。

8、我們常常做對比實驗，它需要有兩組實驗數據，分別是(實驗組)和(對照組)。我們在做對比實驗時，只允許改變(一個條件)，其余條件都不改變。

9、蚓喜歡生活在(陰暗)、(潮濕)的環境中。

問題：1、植物適應環境的例子。

答：①香蕉樹生活在降水豐富的熱帶地區，所以葉子非常闊大。

②松樹生長在降水相對較多的溫帶地區，所以葉子細長成針形。

③仙人掌生長在干旱的沙漠地區，所以葉子退化成了葉刺。

④白楊樹生長在多風的北方地區，所以樹干長得十分高大。

⑤橘子樹生長在溫暖濕潤、陽光充足的南方才能結出甘甜可口的果實。……

2、動物適應環境的例子。

答：①候鳥（如大雁）為了找尋適合生活的環境條件會遷徙。

②青蛙為了滿足自身對環境的需要會尋找地方冬眠。

③企鵝生活在極其寒冷的南極，所以它們身體的脂肪很厚，用來抵御嚴寒。

④貓、狗、狼等有皮毛的動物每年都會脫毛以適應不同的環境。

⑤天鵝等水鳥必須生活在湖泊、河流等有水的地方。……

3、食物鏈的舉例。

答：①草→兔子→鷹

②落葉→蚯蚓→小鳥

4、自然保護區。

答：①世界第一個自然保護區——美國黃石國家公園。②中國第一個自然保護區——廣東鼎湖山自然保護區3、人類的什么行為會造成鷹、兔子的減少和草的減少？

答：人類對老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草而進行的獵殺和驅趕；為了發展經濟而過度的放牧；環境的惡化導致的生長困難；等等。

5、為了維護生態平衡，我們人類應該做些什么？

答：①愛護動植物，不傷害它們。②保護森林，不亂砍濫伐。③多建立自然保護區，保護珍惜的動植物。

④保護草原，合理放牧。……

6、在草→兔子→鷹食物鏈中，①如果鷹少了，會發生什么現象？

答：兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，大量的兔子會餓死，草可能重新生長，經過漫長的時間重新平衡。或者因為沒有植被，形成嚴重的水土流失，小氣候惡化，降水減少，植物更難生長，形成荒漠戈壁，兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。

②如果兔子少了，會發生什么現象？

答：大量的鷹會餓死，草會瘋長，植被不合理，可能引發草原火災……

③如果草少了，會發生什么現象？

答:兔子會因缺少食物而減少，最后會消失。老鷹也會餓死，草原會逐漸荒漠化……

綠豆種子發芽實驗

蚯蚓生活環境試驗

我們提出的問題：綠豆種子發芽必須要有水嗎？

我們提出的問題：

蚯蚓喜歡有光還是黑暗的生活環境

我們的推測：綠豆種子發芽必須要有水。

我我們的猜想：蚯蚓喜歡黑暗的生活環境

兩個組相同的條件：水

不改變的條件：濕潤的泥土

兩個組不同的條件：溫度空氣三粒大小相同綠豆種子

改變的條件：光

實驗組：讓一組種子得到水，保持濕潤

實驗組：將蚯蚓放在黑暗的盒子里

對照組：將蚯蚓放在透明的盒子里

第二單元：光

1、像電燈這樣可以自己發光并正在發光的物體叫做（光源）。如：點亮的電燈、點燃的蠟燭、螢火蟲、太陽、打開的手電筒……

2、影子產生的條件是（光源、擋光物和屏）。一天中午陽光下物體影子的（長短）、（方向）都要發生變化。太陽光下影子的特點：影子的方向和太陽方向相反，影子總是在（背光）一側；一天中影子最長的時間是（早晨和傍晚），最短的時候是（中午）3.影子的長短與光源的（位置、角度）有關；影子的大小與光源到物體的（距離）有關；影子的形狀與被照射的物體(側面)有關。光源直射時，影子(最短)，斜射程度越大影子(越長)；遮擋物與光源越近，影子(越大)；越遠，影子(越小)。同一時間不同物體的影子(方向)相同。不同時間同一物體的影子(方向、長短、大小)不同。

4.從不同側面照射得到的物體的影子叫做投影。如：皮影戲、手影表演。

5、人們很早就知道利用陽光下（物體影子的變化規律）來測定時間。古代的人們曾經利用（日影觀測儀）計時，如（日晷）。

6、光是直線傳播的，太陽光以（每秒約30萬千米）的速度傳播。太陽離地球的距離為（1.5億）千米，從太陽發出的光到達地球約需要（8分鐘）。擋光物會有影子因為光是（直線傳播）的。

7、光碰到鏡面改變了傳播方向，（被反射回去）這種現象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直線）傳播的。在生活中人們對光的反射的運用的例子有（汽車反光鏡）、（醫生用的額鏡）、（潛望鏡）等。

8、許多光源在發光的時候也在（發熱）。太陽是地球最大的（光源）和（熱源）。9、地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的（二十億分之一）。太陽的外部溫度約攝氏（6千度），內部溫度約攝氏（2千萬度）。

10、人們發現（凸透鏡）和（凹面鏡）

能把光線會聚起來，形成（強光和高溫）。

11、物體的吸熱本領與（物體的顏色）、（表面粗糙程度）以及（陽光的照射角度）有關。不同顏色的紙，吸熱的本領（不同）。深色的物體（吸熱）的本領強，（反光）能力弱，淺色的物體（吸熱）的本領弱，（反光）能力強

12、物體受陽光照射角度與吸熱有關，物體與陽光垂直比傾斜吸熱(快)。

13、太陽能是一種（清潔）、（節能）、（安全）的能源。

14、光線強烈時，瞳孔縮小；光線弱時，瞳孔放大。12.光的強弱與溫度的關系：光照越強，溫度越高。

問題：

1·利用太陽能的實例：

答：太陽灶、用凹面鏡點燃奧運圣火、太陽能熱水器、太陽能電池、太陽能汽車。

3、凹面鏡和凸透鏡原理的應用。

答：①放大鏡②望遠鏡③古代人用凹面的銅鏡取火④利用凹面鏡原理做成的太陽灶

4、影子有什么特點？

答：①影子會隨著光源的位置、方向的改變而改變。

②影子的大小與擋光物體和光源之間的距離有關，即距離大影子小，距離小影子大。

③影子的形狀與光源照射物體側面的形狀有關。

5、一天中陽光下物體的影子是怎樣變化的？

答：影子的方向和長短隨著太陽的方向和位置的高低來變化。即早晨太陽在東偏北，影子在西偏南；中午太陽偏南，影子就偏北；下午太陽在西偏北，影子就在東偏南。清晨和傍晚太陽位置最低，影子最長；正午太陽位置最高，影子最短。

6、影子是怎樣產生的？為什么影子總是在背光的一面？

答：光是沿直線傳播的，光在傳播的過程中如果遇到了不透明的物體，在物體的后面光照不到的地方就會留下一個暗區，這個暗區形成了影子。

7、光有哪些特性？

答：①光是沿直線傳播的。②光能反射。

8、照明燈上為什么要裝燈罩？

答：這是因為需要增強反光的原因。因為燈罩可以把燈泡向上的光反射到下方，和本來向下的光線合在一起，增加亮度。

9、教室的墻壁為什么要涂成白色？

答：墻壁涂成白色是因為白色物體反光較強，可以增強教室內的反光，使教室更加明亮。

10、光的強弱與溫度有什么關系？

答：光強溫度就高，光弱溫度就低。

11、人們為什么夏天穿淺顏色的衣服，冬天穿深顏色的衣服？

答：夏天溫度高，淺色衣服反光能力強，吸收的熱較少，所以穿起來較涼爽。而冬天溫度低，深色衣服吸熱能力強，反光少，所以穿起來較暖和。

12、宇航服的顏色與光澤和防輻射有什么關系？

答：宇航服一般都是銀色的，這是因為銀色可以減少輻射，可以保護宇航員。

13、太陽能熱水器的工作原理是什么？

答：利用集熱器吸收太陽光，將光能轉化成熱能，并通過儲水箱將熱水儲存。

五、畫圖并分析。

1、凹面鏡匯聚光的原理圖。

2、凸透鏡匯聚光的原理圖。

3、潛望鏡的原理

第三單元：地球表面極其變化

1、地球的從內到外可以分成（地核）、（地幔）、（地殼）三部分，絕大部分地震發生在（地殼）內。火山活動與（地幔）和（地殼）運動有關。（地震）和（火山）是地球（內部運動）引起的。地球內部運動使地表形態發生不斷的變化，這種變化有時表現出來是很猛烈的，像地震和火山；有時出表現為極其緩慢的變化。像喜馬拉雅山年復一年的隆起。地球表面的很多變化都是在流水、風、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢的進行的，我們在短時間內難以察覺。

2、很多的高山是因為板塊的擠壓后隆起形成的，很多的峽谷是板塊拉伸后形成的斷裂谷。

3、由于受（水）、（大氣）、（氣溫）或（動植物）的作用，巖石破碎，這種現象叫（風化）。風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。風化作用和生物的作用會是巖石最終變成土壤。

4、土壤是（小石子）、（沙）、（黏土）、（腐殖質）、（水）和（空氣）等物質的混合物。其中，（腐殖質）和（鹽分）是植物生長必需的營養元素。（腐殖質）是動植物腐爛時產生的黑色物質，能使土壤變得肥沃。

5、地球表面有（高原）、（高山）、（盆地）、（平原）、（河流）等各種各樣的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。地球上海洋面積比陸地面積大；我國西部多高山，東部多平原。峰巒高聳，地勢崎嶇的是（高山），海拔不高，山頂渾圓的是（山丘），低平而寬廣的是（平原），周圍有山地、高原環繞，中間地勢較低的是（盆地）。在地形圖上綠色往往表示的是（平原），藍色表示的是（海洋或湖泊）

6、巖石變化的原因有冷和熱的作用、流水的作用、植物的作用、動物的活動等。

7、根據顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的是（沙礫），其次是（沙），接著是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。

8、土壤是地球上最有價值的資源。在每立方米的土壤中，生活著幾十億個生物體。土壤為他們提供了食物和生存空間，也為人類提供了衣食住行的材料來源。而所有生活在土壤中的生物的殘體和排泄物都能使土壤的腐殖質更豐富。動物和植物的根能松動土壤，為空氣和水營造空間。

9、影響侵蝕的因素有（土地坡度的大小）、（植物的覆蓋程度）、（降雨量的大小）等。保護森林退耕可以減少土地的侵蝕。

10、雨水和徑流會把泥土帶走，使土地受到侵蝕。（河流）也是流水侵蝕土地而形成的。

11、在河流對土地的侵蝕和沉積過程中，上游河床往往布滿了（大石頭），中游河床堆積了很多的（鵝卵石），下游河床堆滿（細沙）。

12、自然的力量能引起土地侵蝕和沉積是除了流水以外，還有（風）、（冰川）、（海浪）等。

13、把土壤放入水中，發現水中有氣泡，說明土壤中含有（空氣）。攪拌后，讓它慢慢沉淀，發現泥土中顆粒大的沉降速度越（快）。把沉積物的上層抹在手上，感覺很細膩，那是（黏土）。

13、在坡度大的地方，河流流速快，土地會被(侵蝕)；在坡度小的地方，河流流速慢，會發生（沉積）。所以一般大江大河的下游和入海口往往是（平原）。

14、自然界中每時每刻都由侵蝕和沉積的現象發生。侵蝕使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉積卻填平了一些低洼的地方，侵蝕和沉積形成了地球上不同的地形地貌。

17、保護森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。

二、名詞解釋：

1、風化：由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現象叫風化。

2、腐殖質：土壤里含有一些可以燃燒的東西，主要是土壤里動植物肢體腐爛以后變成的，叫做腐殖質。

3、侵蝕：雨點降落時的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動時，攜走了這些微粒，一部分土壤便帶走了，這就是侵蝕。

4、冰川：地質學家把在地表緩慢移動的大冰體稱為冰川。

三、問答題：

1、地震是怎樣形成的？有什么危害？

地震是由地球內部運動形成的，它能引起地裂、水災、火災等。

2、引起巖石變化的原因主要有哪些？

主要有①冷和熱的作用②水流的作用③植物的作用④動物活動的作用。

3、土壤是由哪些成分構成的？

土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖質、水和空氣等物質構成的。

4、說說黃河水變黃的原因，我國為什么要治理黃河？

黃河在流經黃土高原時，因為黃土高原大部分地區覆蓋著黃土，沒有樹，沒有草，下大雨時，雨水秀容易把黃土沖下山坡，流入黃河，黃河里的泥沙多起來，水就變黃了。

因為黃河流到下游，流速變慢，水中泥沙沉積到河底，使河床越來越高。在雨季水大時，非常容易泛濫成災，給人民的生命財產造成了很大的損失。

5、說說河流各段的巖石會有什么不同？

河流上游往往布滿了大石頭，中游堆積了很多的鵝卵石，下游河床堆滿細沙。

6、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么，為什么？

在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦遼闊的沖積平原。因為大江大河的下游，水流流速減慢，起到了沉積作用。

7、哪些力量會改變地球表面的地形地貌？

一是地球內部力量，如火山和地震等會改變地表的地形地貌；

8、人類的哪些行為造成了地表的破壞？怎樣才能更好地保護地表不受破壞？

人類自身的活動如破壞植被、過度放牧等，都加劇了土地被侵蝕的程度。應該適度開采礦產，妥善保護植被。

9、侵蝕有什么危害？

侵蝕會讓土地支離破碎，形成的山洪沖毀房屋，沖毀道路，引發泥石流和山體滑坡，給人們的生命財產造成損失。

10、生物會對巖石造成什么影響？

植物的種子落進巖石縫隙中，生根發芽后，植物根系的膨脹作用會使巖石破碎產生風化作用。

第四單元：運動和力

1、當我們用手提某種物體時，都會感受到物體對手有一個（向下）的力,這個力就是（重力）。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。樹上的蘋果往下落，向上拋的球最終要落回到地上，我們從滑梯上往下滑，水往低處流……這些運動都是因為受到（自身重力）的作用。物體的重力是（向下）的。

2、一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。

3、橡皮筋在外力的作用下形狀容易改變,在形狀改變時會產生一個要恢復原來形狀的力,叫做（彈力）。

生活中，利用彈力的例子有（衣褲松緊帶）、（弓箭）、（拉力器）、（彈簧）等。被壓短或拉長的彈簧；拉開的弓；捏扁的海綿等都會產生彈力。

4、橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車行駛的方向是（相反）的。橡皮筋在車軸上纏繞的圈數（越多），小車行駛的距離（越長）。橡皮筋繞的圈數多，小車行駛速度快，距離遠；橡皮筋繞的圈數少，小車行駛速度慢，距離近

5、氣球里的氣體噴出時,會產生一個和噴出方向相反的（推力）,這個力叫做（反沖力）。

生活中，利用反沖力的例子有（噴氣式飛機）、（火箭）、（煙花）（爆竹）、（鞭炮）等。

6、要使靜止的物體運動起來，必須對物體（用力）；要使物體運動得更快，必須對物體（用更大的力）；要使運動的物體停止運動，必須對物體（停止用力）。

7、力有（大小）和（方向），力的大小是可以測量的。人們在生活中習慣用（克）、（千克）來表示重力和其他力的大小。科學技術上統一規定用（牛頓）作力的單位,簡稱（牛）,用字母（N）表示.1牛≈100克力

8、彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。彈簧測力計就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做彈簧秤。

9、物體在運動時，會受到接觸面給它的一個阻礙運動的力，這個力叫做（摩擦力）。摩擦力的大小與（接觸面的光滑程度）、（物體的重量）、（接觸面的大小）、（運動的方式：滾動還是滑動）等因素有關。

10、物體間接觸面光滑,摩擦力（小）,物體間接觸面粗糙,摩擦力（大）.物體重,運動時的摩擦力（大）,物體輕,運動時的摩擦力（小）

.滾動摩擦力要（小），滑動摩擦力要（大）

11、拉力（越大），小車速度（越快），拉力（越小），小車速度（越慢）。

12、物體運動有不同形式：如（滑動）、（滾動）。滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。運動的快慢是可以測量和比較的。一個物體在另一個物體表面運動時，總是有摩擦力伴隨著。

13、運動物體失去動力后自己會停止下來，是因為受到了（摩擦力）的作用。

14、滾珠軸承是一種將（滑動轉變為滾動）的裝置。

15、摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的。工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減少摩擦力。往自行車車軸處滴一些潤滑油是為了減小摩擦力；人們在鞋底設計了各種花紋是為了增大摩擦力。

16、常有的力有：(重力)、（彈力）、（反沖力）和(摩擦力)。

17、技術設計具有一定的（程序）。

20、賽車的設計：輪胎很寬，可以增大摩擦力，避免打滑。設計流線型車身，使阻力減到最低。車身重心很低，輪與輪之間的距離較寬，可以使行駛穩定。

二、名詞解釋：

1、反沖力：氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫做反沖力。

2、彈力：像皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形態改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫做彈力。

3、摩擦力：一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫做摩擦力。

三、問答題：

1、橡皮筋的圈數與小車運動有什么關系？

橡皮筋繞的圈數多，小車行駛速度快、距離遠；繞的圈數少，小車行駛速度慢、距離近。

2、橡皮筋的長度和在車軸上繞的方向分別與小車運動有什么關系？

橡皮筋的長度短，小車行駛速度快、距離遠；長度長，小車行駛速度慢，距離近。橡皮筋在車軸上繞的方向與小車運動的方向相同。

3、你還知道哪些物體有彈力？人們能用它們做什么？

被拉長或壓縮的彈簧、被彎曲的鋸條或竹片、被壓縮的空氣等都能產生彈力。

射箭、拉力器、皮球、衣服上的松緊帶、自行車的坐墊等都用到了彈力。

4、說說在使用彈簧秤時應注意些什么？

①拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置②讀數時，視線與指針相平③測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量④測量完畢后，把測力計放回原處。

5、小車的哪些地方會產生摩擦力？這些摩擦力屬于滑動摩擦還是滾動摩擦？

在我們小車上，車軸與車身、車軸與車輪、車輪與地面都存在摩擦力，這些摩擦力屬于滾動摩擦。

6、自行車上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？

自行車需要摩擦力的地方主要有：前后輪胎、腳蹬子表面、剎車橡皮等處。增加摩擦力的方法：在前后輪胎、腳蹬子表面上做花紋，使表面粗糙些，從而增大摩擦力。

7、自行車上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法減小摩擦力的？

自行車不需要摩擦力的地方主要有：前軸、中軸、后軸、腳蹬子軸、大小齒輪與鏈條等處。減小摩擦力的方法：安裝滾珠、加潤滑油。

8、在生活中，人們怎樣根據需要來增加或減小摩擦力？

要增大摩擦就應該使兩個物體間的接觸面粗糙些，并設法加大物體間的正壓力，如：汽車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋。

要減小摩擦就應該使兩個物體間的接觸面變得光滑，還可以在物體下面墊上能滾動的物體，變滑動摩擦為滾動摩擦。如：往自行車車軸上加潤滑油、車軸內安裝滾珠。

9、說說摩擦力對我們的生活的利和弊？

我們走路、汽車行駛、摩擦力太小了要打滑，這時的摩擦力是有利的。機器運轉，部件間相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。

10、我們都知道哪些物體是靠反沖力運動的？

節日燃放的煙花、噴氣式飛機、火箭等，都是靠反沖力運動的。

11、汽車運動和停止都要靠輪子，車輪與地面之間沒有了摩擦力，情況會怎樣？

如果車輪與地面之間沒有了摩擦力，車輪會打滑，汽車無法啟動，行駛的車子也很難停下來。