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七年級語文暑假專題 名家名著精練同步練習 長春版

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第一篇:七年級語文暑假專題 名家名著精練同步練習 長春版

初一語文長春版暑假專題——名家名著精練同步練習

(答題時間:45分鐘)

一、選擇類

1.下列故事不屬于《三國演義》的一項是()

A.三顧茅廬B.三氣周瑜C.桃園三結義D.三打祝家莊

2.下面是中國古典四大名著中的人物與情節,其中搭配不當的一項是()

A.魯智深——倒拔垂楊柳B.孫悟空——大鬧天宮

C.諸葛亮——三顧茅廬D.劉姥姥——進大觀園

3.下列對文學名著的評點不正確的一項是()

A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說,作者用虛構的情節和幻想的手法,揭露批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。

B.《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部,這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

C.《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海,性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年,歷盡千辛萬苦,終于得到了可觀的財富。

D.《水滸傳》中的英雄的性格各不相同,但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”,宋江私放晁蓋是“義”,魯提轄拳打鎮關西也是“義”。

二、填空類

1.完成下列題目。

“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅??”這是我國古代文學名著《___________》的開篇詞。

2.“勉從虎穴暫棲身,說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾,隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是________________。

3.結合《三國演義》,說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰役,是__________;再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為_________________一事。

4.在《水滸傳》中,綽號為“智多星”的人是_____,他也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”,干的一件大事是_______________。

5.“花和尚倒拔垂楊柳,豹子頭誤入白虎堂”是名著《________》中的一個回目,其中”豹子頭”指的是_____。

6.“一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕。若說沒奇緣,今生偏又遇著他;若說有奇緣,如何心事終虛化?”這首詩揭示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是________________,“美玉無瑕”指的是________________。

7.“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐???一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!”這首詩出自《紅樓夢》中人物____________之手。

8.“女媧煉石補天時剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵,歷盡了離合悲歡”以上情節出自我國古典文學名著《________》

9.有一位作家曾對他的作品“披閱十載,增刪五次”,這位作家的名字叫______。

10.按要求寫出人物形象。

(1)《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是__________ ______。

(2)《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是____ ____。

(3)《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是__________。

11.請用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的題目。

①________風雪山神廟,陸虞侯火燒草料場(《水滸傳》)

②________煮酒論英雄,關公賺城斬車胄(《三國演義》)

12.《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是(用最簡潔的語言寫出故事情節的名字):_______;《三國演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文,下曉地理,成了智慧的代表。在四大古典名著中,還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師,這個人物是________。

13.《威尼斯商人》是文藝復興時期英國杰出的戲劇家和詩人____________的著名喜劇。夏洛克是這出喜劇中塑造的一個____________的形象。(要求具體說明)

14.保爾·柯察金是前蘇聯長篇小說________中的主人公,他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。

三、表述類

1.名著內容填空。

①寫出魯濱孫在荒島救人的一個故事名稱(自擬)(6個字以內)____________

②寫出魯智深救林沖的故事名稱(自擬)(6個字以內)____________

2.英國作家笛福,其代表作品是《魯濱孫漂流記》,請你用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要(100個字左右)

3.《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會,說出他令人贊賞的一種精神,并舉例證明。語言要簡潔。

4.中外名著中有許多章節值得我們反復探究、琢磨、品味,請簡要寫出你對其中某個最愛讀的部分的閱讀感受。

5.從《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這幾部文學作品中,選擇令你印象深刻的一個人物作介紹,不少于150個字。

6.成語“萬事俱備,只欠東風”是根據《三國演義》____________(戰役)中“周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。

請再寫出兩個源于《三國演義》的成語,并寫出相應的人物及故事。

成語:___________人物及故事:______________

成語:_____人物及故事:______________

7.下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例,從列出的六項中任意選出兩項,寫出具體所指。

收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點四十九盞明燈,一心只為酬三顧。

取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火功。

[示例]三顧:三顧茅廬

六出:_________;東和:_________;收二川:_________;

七擒:_________;北拒:_________;排八陣:_________

8.“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”??說的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是____,他的傳奇故事還有很多,請用最簡潔的語言寫出其中一個故事的名字:______。

9.諸葛亮是小說《三國演義》中的主要人物。請你寫出小說中有關諸葛亮的一個故事的名稱。

10.《三國演義》塑造了一個過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象,這個英雄是________。請用最簡潔的語言再寫出一個有關他的故事的名字:_______________。

11.《魯提轄拳打鎮關西》是我國古代第一部描寫農民革命斗爭的著名長篇章回體小說《____》中的一個故事,請你再寫出這部小說中其他英雄及其故事的名稱,(例:武松打虎)

_____。

12.《水滸傳》中一百零八位好漢個個都有一段精彩的故事,人人都有一個特征鮮明的外號。

①請用一句話寫出《水滸傳》中(除課文外)你最熟悉的故事:_________;

②請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號,并說出外號表現出的人物的特征:_____。

【試題答案】

一、1.D2.C3.C

二、1.三國演義,2.青梅煮酒論英雄,3.赤壁之戰、失街亭,4.吳用,智取生辰綱,5.水滸傳,林沖 6.林黛玉賈寶玉 7.林黛玉,8.紅樓夢,9.曹雪芹,10.(1)魯達(魯智深)(2)曹操(3)孫悟空,11.①林沖或林教頭②曹操,12.孫悟空大鬧天宮;吳用,13.莎士比亞 吝嗇鬼,14.《鋼鐵是怎樣煉成的》

三、1.①“智救星期五”、“智救落難船長”②“大鬧野豬林”

2.《魯濱孫漂流記》這部小說可以分為三部分,第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經歷,在巴西買了種植園;第二部分是小說的主體,寫魯濱孫在荒島上的經歷,第三部分敘述他從荒島回來以后的事情,主要經歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。

3.例:不屈不撓的反抗精神,如大鬧天宮或與惡勢力斗爭的精神,如三打白骨精

4.略5.略

6.赤壁之戰 三顧茅廬,劉備三請諸葛亮;身在曹營心在漢,徐庶人在曹營不獻一策等。

7.六出:六出祁山 七擒:七擒孟獲

東和:東和孫吳

北拒:北拒曹魏

收二川:收取東川、西川

排八陣:擺設八陣圖(任意答出其中兩個,意對即可)

8.武松、武松打虎

9.空城計等

10.關云長,單刀會、走麥城等

11.水滸傳 如:林沖風雪山神廟、宋江三打祝家莊等

12.①倒拔垂楊柳;②花和尚魯智深;行俠仗義

第二篇:七年級語文狼同步練習

七年級語文狼同步練習 18 狼

一、積累與運用

1.填空題。

《狼》的作者是_________,他是_________朝人,本文選自_______________________。2.試解釋加點的字。

①綴行甚遠()

②一狼仍從()③屠大窘()

④顧野有麥場()⑤積薪其中()

⑥苫蔽成丘()⑦目似暝()

⑧又數刀斃之()⑨一狼洞其中()

⑩止露尻尾()

○11乃悟前狼假寐()

○12狼亦黠矣()3.辨析下列一詞多義。①敵

②以 ③前

4.請將下面的文言文翻譯成現代漢語。①骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。②狼不敢前,眈眈相向。

③少時,一狼徑去,其一犬坐于前。④意將隧入以攻其后也。⑤禽獸之變詐幾何哉?

二、閱讀

閱讀下列文段,做文后的題。

(一)一屠晚歸,擔中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅如故。

屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場,場主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時,一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。5.請試著從文中找出交待時間變化的詞語。6.試分析哪些地方表現了狼的狡猾特點。7.屠戶對狼的態度發生了怎樣的變化? 8.屠戶的機智體現在何處?

9.從文中找出作者評價性的語句,寫出來。10.這個故事給了你什么啟示?

11.你遇到過突如其來的險情嗎?你是如何脫險的?

(二)大灰狼拉夫(節選)

當日下午,我丈夫比爾和獸醫都趕來看這只狼。獸醫觀察到動物對孩子的信任感后對我說:“我想讓貝基同我一起護理這家伙。”幾分鐘以后,孩子和獸醫就使受傷的狼安定下來。獸醫在狼的皮下注射了一針,它黃色的眼睛合上了。

“它入睡了,”獸醫說,“比爾,來幫一幫。”他倆從樹洞里拖出了那龐大的身軀。它身長五英尺半以上,體重超過一百磅,髖部和腿都被子彈打斷。獸醫除出腐肉,取出碎骨,洗凈傷口,然后又用了一劑青霉素。第二天,他又來嵌入一節金屬棒取代已不復存在的骨頭。

“行了,看來,你家有了一只墨西哥大灰狼,”獸醫說,“它可不容易馴養。這家伙對你家小姑娘的態度真使我驚訝不已。” 貝基給狼取名為“拉夫”,她每天都帶食物和水去樹樁。拉夫復原得很慢,三個多月來一直靠前爪摳地拖著受傷的后腿匍匐爬行。每當我們為它按摩萎縮的四肢時,從它下垂的眼簾上我們就知道它在忍受著痛苦的煎熬。它從不咬撫摩它的手。

整整四個月,拉夫終于不靠扶助站立起來。它那久未派上用場的肌肉開始活動時,高大的身架竟搖晃不已。我和比爾輕輕拍拍它,說了幾句鼓勵的話。然而,它卻轉身朝向貝基,渴慕從她那里得到一個親吻,一個微笑,或是一句溫柔的話語。對于貝基表示友愛的一舉一動,它總是把那毛茸茸的大尾巴搖得像鐘擺一樣來予以回答。

隨著體力的逐步恢復,拉夫伴隨貝基走遍了牧場。一個金發幼童和一只跛腿巨狼一道在沙漠牧場上漫游,小孩不時俯身與狼竊竊私語,共同領略大自然蘊藏著的無數奧秘。每當夜幕降臨,拉夫猶如一個無聲的影子溜回它的空心樹樁。

拉夫在牧場上散步時從不追逐牛羊,但它有時過度的興奮卻驚擾了我們敞放喂養的雞群。我丈夫只得建造一個有圍欄的雞場。

它是一只多么恪盡職守的看家“狗”啊!兇悍的野狗和草原狼在辛辛谷牧場銷聲匿跡,因為這里是拉夫的“王國”。

貝基進校讀書的第一天給拉夫帶來悵然若失的傷感。當接學生的汽車離去后,它躺在路邊等候,死也不肯回到院子里。當貝基放學歸來時,它欣喜若狂,一瘸一拐地圍著她又蹦又跳。在貝基讀書的歲月里,這種歡迎儀式一直保持不變。

盡管拉夫在牧場上生活愉快,在春天的求偶季節里它仍然有好幾個星期消逝在圣卡塔利那山中。這是產牛犢的季節,牧民們對草原狼、美洲豹都保持著高度警惕,我們都為它捏一把汗。但是拉夫十分幸運。

年復一年,我們只能猜想它的配偶和它喂養的狼崽。我們知道,狼有回到配偶身邊撫養小狼的習性。我們很想了解拉夫究竟拖走了多少自己的食物去供養它隱匿的家庭。每年6月,貝基總要多給它些食物,因為這時它老是瘦骨嶙峋。拉夫在我們的牧場度過了12個春秋,它的生活方式已固定成習,它對我們孩子的愛始終不渝。在一個春天的時節,拉夫又帶著槍傷回到家里。翌日,緊鄰牧場的人說他們打死了一只大母狼,一只公狼也受了傷,但是跑掉了。

15歲的貝基坐在那里,拉夫的頭就搭在她的腿上,它肯定也有15歲了。時光荏苒,歲月流逝,它的皮毛已褪變為灰白色。當比爾從它身上取子彈時,我的記憶里又顯現出昔日的景象,我又一次看見一個胖乎乎的3歲幼童用手捋過一只墨色巨狼的頭。

傷勢雖不嚴重,但拉夫卻難以康復。它的體重銳減,去院子里尋找貝基嬉戲逗樂的活動也戛然而止。它整天都在靜靜地休息。

可是,在夜色蒼茫之際,進入暮年而又不靈便的它總要隱沒在群山之中。每天清晨,它的食物也無蹤無影。

最后的時刻終于來臨:我們發現它死在橡樹樁前,黃色的眼睛已緊緊閉上,當瞥見貝基手摸毛茸茸的狼脖、淚水如小溪般從臉上滑下時,我喉嚨哽咽,欲言無語。“我想念它。”貝基哭泣著說。

我拿來一床毯子蓋住拉夫。這時貝基和我都驚訝地聽見樹洞深處發出一種奇怪的沙沙聲。貝基朝里面望去:兩只小小的黃眼睛時隱時現,白色的乳牙在夕陽下閃著亮光......拉夫的幼崽!這就是那失去母親、一直由拉夫獨自撫養的小狼。

難道是彌留之際的直覺告訴拉夫,它的后代與鐘愛過它的人在一起將會平安無恙嗎?貝基用雙手把渾身戰栗的幼狼抱在懷中,點點熱淚濺落在它的皮毛上。

“沒事兒,小......拉夫,”她喃喃念道,“不用怕,那是我媽媽,她也愛你。” 我仿佛又聽見那來自遠方的回聲,我仿佛又聽見大灰狼的尾巴發出的一串輕柔的“撲撲”的拍打聲......--選自《中學生閱讀》2002年第7、8期

12.若將選文分成三部分,請為各部分立一個小標題。13.摘錄兩個最感人的精美的描寫句。14.簡答。

①在“我們”第二次從拉夫身上取出子彈后,為何“傷勢雖不嚴重,但拉夫卻難以康復”? ②用“拉夫是一只......”的句式寫幾句話評說拉夫身上美好的品性。

③讀罷此文,你對狼的看法又會怎樣?貝基的經歷給你哪些啟示?請談談你的感悟。15.品味加點的詞語。

①貝基進校讀書的第一天給拉夫帶來悵然若失的傷感。②貝基手摸毛茸茸的狼脖、淚水如小溪般從臉上滑下。16.任選一角度,寫幾句欣賞的話。

三、寫作

17.寫一則與狼有關的寓言或故事。(可虛構,200字左右)參考答案

一、1.蒲松齡 清 《聊齋志異》

2.①緊跟著走 ②跟從 ③困窘 ④回頭看⑤柴 ⑥覆蓋 ⑦閉眼 ⑧殺死 ⑨打洞 ⑩屁股○11假裝睡覺 ○12狡猾

3.①攻擊 敵人 ②拿 用來 ③前進 前面④神情 想 4.①骨頭已經扔光了,但兩狼像以前一樣一齊追趕。②狼不敢前進,瞪著眼朝著屠戶。③一會兒,一只狼徑直離開,其中的一只像狗一樣坐在前面。④想鉆洞進入來攻屠戶的后部。⑤禽獸的欺騙手段能有多少啊?

二、(一)5.晚、少時、久之、頃刻

6.一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。7.由恐懼到與狼斗爭并積極出擊殺死了狼。

8.找柴堆做掩護放下擔子,拿起刀,為自己爭取了主動。一躍而起,攻其不備殺死一只狼。痛打落水狗,又殺死了另一只狼。9.最后一段。

10.身處險境要靈活機智,憑勇氣和智慧方能化險為夷。11.結合自己的親身經歷簡單介紹一下過程

(二)12.如:醫救、相處、告別 13.扣住“感人”和“描寫”回答

14.①拉夫老了;拉夫喂養幼崽耗費了它全部的精力乃至生命。②如:一只恪盡職守的看家“狗” 一只善解人意的聰明“狗” 一只重情義通人性的大灰狼 一只疼愛幼崽的父親狼 一只能與人友善相處的朋友狼③有開放性,如"珍愛生命;狼是可愛的,它有近于人類的智慧和情感;我們雖不能貿然親近它,但在心里要愛它。

15.①拉夫通人性,懂情義,與貝基建立了深厚的感情。②貝基失去拉夫、失去親友后內心悲痛萬分。

16.可從構思成文的前后照應、立意、感情等角度寫,也可品賞精美的語言。

三、17.思路指導:可寫《狼與小羊》,重在概括立旨(或寓意)如狼的貪婪、狡詐,小羊的善良。

第三篇:七年級語文社戲同步練習蘇教版

社戲 同步練習(1)

一、填空 18 分

1、《社戲》節選自______________,社戲是___________________________“社”即_________________。本文作者___________原名_________,是我國偉大的無產階級_________、_________、_________。

2、課文以看“社戲”為線索,按“________——________——________”展開情節。詳寫了看社戲的全過程:先寫看戲前的________,突出我盼看社戲的________;接著寫看社戲途中的見聞和感受,表現我________________________;然后寫在趙莊看社戲,從我非凡的“忍耐”中可見對看社戲的熱衷;最后寫_______,表現了農家少年朋友的__________、__________、________可愛性格。

二、給加點字注音或根據拼音寫漢字12分

chún()樸

wǎn()轉

fú()水

sǒn g()恿

zhào()著小船

yùn()藻

不憚()

怠慢()..

chán chán()()流水

祭sì()在浪花里cuān()

三、解釋詞語16分

①歸省:__________________________

②糾葛:__________________________ ③合用:__________________________

④向午:__________________________ ⑤攛掇:__________________________

⑥弄潮:__________________________ ⑦悠揚:__________________________

⑧自失:__________________________

四、對下面這句話理解恰當的一項是()4分

“真的,一直到現在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了。” A、因為那夜小朋友們在一起玩得很痛快,所以覺得戲好看,豆好吃,從中反映出農家子弟的善良、淳樸。B、我真正難忘的不是看戲、吃豆,而是小伙伴們的真摯的情感和勞動的本領、干活的能力。C、因為那夜是與小朋友們一起看戲吃豆,感覺特別好,表達了“我”對美好生活的懷念和向往。

D、因為那夜偷豆之后,第二天六一公公并沒有責怪,又來送豆,又說“我”小小年紀便有見識,將來一定中狀元。

五、語段閱讀34分

(一)兩岸的豆麥和河底的水草所________出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來()月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。

??

那火接近了,果然是漁火()我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經去游玩..過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草里呢。過了那林,船便彎進了叉港,于是趙莊便真在眼前了。.

1、選文第一段從多方面描寫了江南水鄉春夜的景色,請按要求摘引選文中的句子填在橫線上: 通過視覺描寫的是___________________________________________________2分 通過觸覺描寫的是___________________________________________________2分 通過嗅覺描寫的是___________________________________________________2分 通過聽覺描寫的是___________________________________________________2分

2、在選文中橫線上填上恰當的詞語,在括號中填入恰當的標點符號:2分

3、選文中劃橫線的句子運用了____________ ________________________________________________。采_________________________________________。5分

4、第2段中的加點詞“果然”與第1段的哪個詞相呼應?這兩個詞都寫出了什么情形?

用心 愛心 專心

116號編輯

______________修辭手法,作用是

寫手

法,作

用是

用了________描

__________________________________________________________________4分

5、“漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點漁火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。”這句話中用“似乎”“也許”“料想”的作用是什么?4分

__________________________________________________________________

6、對第一自然段景物描寫,有四種不同的理解,最正確的一組是()4分 A、描寫江南水鄉的美麗景色,表現了“我”去看社戲時急切而愉快的心情。B、描寫了江南水鄉的秀麗夜景,抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情。C、描寫了江南水鄉的秀麗夜景表現“我”對江南美景的熱愛。

D、描寫江南美麗的夜景是用來陪襯船航行得很快,表現農家孩子劃船技術的高超。

7、說說對“趙莊便真的在眼前了”中的“真”字在文中所起的作用。3分 __________________________________________________________________

8、選出對虛詞“但??而且??”分析不準確的一項()4分 A、連用兩個“但”,反復說明船行并不慢。

B、盡管船行很快,但由于“我”看戲心切,以為船慢,用了“但??”。

C、不僅“望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了”進一步突出迫切心情,乃至產生幻覺。D、“料想”之后用“但”一個疑慮否定了前面的猜測,希望又失望,愈見希望之切。

六、寫出含有“喜”字的成語,至少四個。8分

______________ ______________ ______________ ________________

七、將對聯中的人名找出來。8分

1、“史鑒流傳真可法,洪恩未報反成仇。”

人名:____________________________________________________

2、司馬文章元亮酒,右軍書法少陵詩。”

人名:___________________________________________________

一、1、《魯迅全集》第一卷 舊時某些地區的農村中春秋兩季迎神賽會所演的戲,用以酬神祈福 舊時祭祀社神之所在 魯迅 周樹人 文學家 思想家 革命家 盼看社戲 去看社戲 懷念社戲 波折 迫切心情 去看社戲的愉快急切心情 歸航偷豆 天真活潑、機靈能干、熱情好客、淳樸善良

二、淳

dàn

dài 潺潺

三、①歸省:回家探望父母

②糾葛:葛蔓糾結,難于分解,比喻糾纏不清的事情

③合用:適宜使用

④向午:臨近中午

.⑤攛掇:從旁鼓動人(做某事),慫恿

⑥弄潮:在潮水里搏擊嬉戲

⑦悠揚:形容樂聲時高時低,曼長而和諧

⑧自失:文中指完全為笛聲所陶醉,仿佛自身都不存在了

四、C

五、1、視覺:淡黑的起伏的連山

觸覺:夾雜在水氣中撲面的吹來

嗅覺:兩岸的豆麥和河底的水草所發散的清香

聽覺:似乎聽到歌吹了

2、發散;

3、比喻

擬人

寫出了夜間山巒的顏色,及高低不平的形態,使靜態的山呈現出動態,寫出了在行船上看山的特定情景

心理

反襯“我”看社戲的急迫的心情

4、也許

兩個字都寫出了先前望見的不是趙莊

5、表示推測性的想像,表達“我”急于到達趙莊的心情。

6、A

7、“真”表現了我的欣慰之情,因為“我盼望看戲的急切心愿終于變為現實。

8、A

六、喜怒哀樂 喜怒無常 喜怒哀懼 喜怒不形于色 喜氣洋洋 歡天喜地

七、1、此聯是說史可法拒降守城,以死明志,清史留名千古傳頌。(明)洪承疇降清,當了清庭爪牙,遺臭萬年遭世人唾罵。

用心 愛心 專心

116號編輯

人名:史可法

洪承疇

2、此聯贊美司馬遷的史記是史家之絕唱,無韻之離騷。陶淵明的飲酒詩二十五首是他描寫隱居生活的精典之作,右軍是王羲之的官名,他的書法堪稱中華一絕,少陵是杜甫的號,杜甫的詩是唐代安史之亂歷史的寫照。人名:司馬遷

陶淵明

王羲之

杜甫

用心 愛心 專心

116號編輯

第四篇:七年級語文《浣溪沙》同步練習

七年級語文《浣溪沙》同步練習

浣溪沙① 晏殊②

一曲新詞酒一杯,

去年天氣舊亭臺。

夕陽西下幾時回?

無可奈何花落去,

似曾相識燕歸來。

小園香徑③獨徘徊。

【注釋】

①浣溪沙:詞牌名。 ②晏殊:北宋政治家、文學家,仁宗慶歷中,晏殊官至集賢殿學士,同中書門平章事(宰相)兼樞密使,歐陽修、范仲淹等都是他的學生。 ③香徑:帶著幽香的園中小徑。

【練習】一

1.這首詞的哪些意象表現了時間的流逝?

去年天氣、夕陽西下、花落去、燕歸來。

2.所寫的季節是什么時候?

暮春,從花落去可以看出。

3.“無可奈何花落去,似曾相似燕歸來”兩句告訴我們怎樣的生活哲理?

一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝,但在消逝的同時仍然有美好事物的再現,生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現畢竟不等于美好事物的原封不動地重現,它只是“似曾相識”罷了。

4.這首詞傳達了作者的什么思想情感?

面對美好事物的流逝,作者表現出對美好景物情事的流連,對時光流逝的悵惘,以及對美好事物重現的微茫的希望。

【練習】二

1、全詩思緒都圍繞“獨”字來抒寫。

2、“去年天氣舊亭臺”的'意思是:天氣亭臺都與去年一樣,暗含著:物是人非,時光不再的悲嘆。

3、結句“小園香徑獨徘徊”言盡而意無窮,請略作鑒賞。

答:結句直接抒發寂寞和憂傷之情。“獨”字突出了凄涼寂寞之感。“徘徊”將詞人對美麗春天,大好年華以及美好事物的無限依戀之情表現得淋漓盡致。

4、被稱為“天然奇偶”的詩句是:無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。

【練習】三

1.詩人徘徊小園香徑,精心選擇了、和 等景物,描繪了一組優美的畫圖。把自然的春光和人的青春年華自然地結合在一起,表達

了 情懷,這是運用了 的表現手法。

2.“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”是千古名句,試簡析這兩句詞好在哪里。

3、“夕陽西下幾時回?”一句寓情于景,請簡要分析此句抒發了什么樣的感情。

4、這首詞是懷人之作,從哪些句子可以看出來?(至少寫兩句)

5、“小園香徑獨徘徊”中的“獨”字透露出作者的 情感;詞中“ ”一句已具有廣泛的社會意義,社會人生中無法言喻的無奈,都可以用此語感嘆一番。

6、“小園香徑獨徘徊”寫了什么內容,與詞中的哪一句相呼應?“獨”字透露出作者怎樣的情感?

7、詞人通過什么時節哪些景物的描寫抒發了怎樣的情感?

8、詞中構成“新”與“舊”對比的詞句是 。

9、朱自清在散文《匆匆》中寫道:“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候”,本詞中也有表達這類似感慨的詞句,這兩句是 。

【參考答案】 1、夕陽 落花 歸燕 感時傷春 以景傳情 2、兩句話(1)對仗工整,音調和諧,畫面生動,通過對易逝的自然春光的描寫,(2)抒發了對青春易逝的感慨,感情濃郁,(3)寓意深刻,發人深省,揭示了人生易逝,輪回無窮的人生哲理,因而成為千古傳誦的名句(千古奇偶)。3、抒發了詞人民惜春傷時的惆悵和寂寞,嘆惜年華將逝的情思。4、去年天氣舊亭臺 夕陽西下幾時回? 似曾相識燕歸來 小園香徑獨徘徊。5、孤寂傷感 無可奈何花落去6、寫出了作者在遍地落花和溢滿花香的小路上獨自徘徊的孤獨和失落。 落寞,孤獨 無可奈何花落去7、通過暮春時節,日落時分,物候的變化的描寫,抒發了詞人對年華流逝的感傷之情。8、一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺9、無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。

第五篇:七年級語文下冊《再別康橋》同步練習蘇教版

再別康橋

【同步達綱練習】

Ⅴ.課后鞏固練習(60分鐘 80分)

一、基礎題(12分)

1.填空。(4分)

撐一支,向青草更青處。我 衣袖,不帶走。2.體會加粗詞表現的意境。(4分)

①油油的在水底招搖 ②滿載一船星輝 3.書寫完全正確的一項是()(2分)A.輕手躡腳 水波蕩漾 飄浮

B.柔聲細語 波光艷影 破錠 C.力挽狂瀾 招搖過市 回溯

D.悄無生息 沉默寡言 沉淀 4.下列加粗詞與例句中的詞意思相同的是()(2分)例句:我總覺得他說話不大漂亮,非自己插嘴不可。

A.父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣。B.這件事辦得很漂亮。C.這件衣服不大漂亮。D.這房間布置得很漂亮。

二、整體感悟(6分)

1.詩人在詩中選取了幾個意象來渲染和表現對康橋的眷戀?(2分)

2.在最后一節,詩人說“悄悄的我走了”,為什么要“悄悄的”?(4分)

三、課文閱讀題(14分)

閱讀第2~6節,回答問題。

1.選文可劃分兩層,第一層是,第二層是。(2分)2.由詩中內容可看出,詩人尋不著夢而流露出 的內心感受。(2分)3.“揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢”。這里的“夢”是指(當時、昔日)的夢。(2分)

4.《再別康橋》是徐志摩的名篇之一,多年來被人們所欣賞,試從中舉例簡析詩歌融情于景的特點。(8分)

四、類文閱讀題(10分)

雪花的快樂 徐志摩 假若我是一朵雪花,翩翩的在半空里瀟灑,我一定認清我的方向—— 飛飏,飛飏,飛飏,—— 這地面上有我的方向。

用心

愛心

專心

不去那冷寞的幽谷,不去那凄涼的山麓,也不上荒街去惆悵—— 飛飏,飛飏,飛飏,—— 你看,我有我的方向!

在半空里娟娟的飛舞,認明了那清幽的住處,等著她來花園里探望—— 飛飏,飛飏,飛飏,——

啊,她身上有朱砂梅的清香!

那時我憑借我的身輕,盈盈的,沾住了他的衣襟,貼近他柔波似的心胸—— 消溶,消溶,消溶—— 溶入了她柔波似的心胸!

1.給加粗字注音。(2分)翩()

麓()2.詩人把自己比作雪花,借此去追求。(2分)3.文中反復出現“飛飏,飛飏,飛飏”表現出一種 的執著。(2分)4.“她”是詩人美的理想的代稱,那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解?(4分)

五、中考題(18分)

雨 巷 戴望舒

用心

愛心

專心 2

1.給加粗字注音。(4分)頹圮()彷徨()()寂寥()彳亍()()2.對詩句品析有誤的一項是()(2分)A.整首詩凄清,婉轉,而又含意綿綿。B.整首詩意境深遠,讓人肝腸寸斷。

C.詩人以“雨巷”為題,揭示內心的苦悶、惆悵以及對理想的渴望。D.詩人大量運用反復、排比等修辭手法,給人回味。3.比較詩歌的首尾兩節,說說它們有何異同點?(5分)

4.請從詩中選取一處,簡析戴望舒詩歌的意境美。(7分)

六、創新片段作文題(20分)

只有觀察生活,才能寫出真實的生活。大自然賜予我們陽光、雨露,也有風電烏云,請任選一個自然景觀,從一個角度進行描寫。250字左右。

Ⅵ.合作探究題

徐志摩是我國詩壇上一位多情詩人,雖英年早逝,但留下了大量的詩作,其實他最初并不叫徐志摩,請搜集資料探究一下,緣何改名?另有哪些詩作,試寫出2~3個詩的題目。

小幽默

用心

愛心

專心

奪 權

有一個婦女,看到警察在大聲吆喝她的丈夫,便不快地對警察說:“請你說話留神些,向他大聲吆喝的,除了我,沒有第二個人。”

參考答案

Ⅱ.三、1.因為作者在1920年10月至1922年8月在康橋經歷了人生中的一段美好時光。1928年,詩人故地重游,歸程中寫了此詩,故為“再別康橋”。

2.不是橋,是英國的一個城市,靠近康河,著名的劍橋大學就在此城。3.首尾呼應,結構基本相同,字句稍有變化。

Ⅲ.一、金柳 新娘 艷影 蕩漾 青荇 招搖 柔波 水草 一潭 清泉 虹 浮藻沉淀

點撥:對詩歌一定要記牢。

二、(二)1.萬千離愁 2.描繪 情感 3.呼應 惆悵悲傷 Ⅳ.1.略 點撥:抓住作者的情感,掌握詩句的舒緩節奏。

2.清麗、亢奮、樂觀,對生活充滿撞憬。點撥:此時的感情應和課文中表露的形成對比。

Ⅴ.一、1.長篙 漫溯 揮一揮 一片云彩

2.①寫出河中水草的飄忽肥美 ②把星的光輝裝滿船艙,采用擬人手法,寫出夜色的美好。

點撥:要真正理解詩歌所描繪的景物的特點。3.C 點撥:A項中“飄”應為“漂”,B項中“錠”應為“綻”,D項中“生”應為“聲”。4.B 點撥:要結合具體語境揣摩詞的意思。

二、1.三個 即金柳、青荇、潭水 點撥:“意象”即“詩人運思而成寓意深刻的事物”,要充分把握詩歌所繪景物。2.詩人不愿把來尋舊夢這件事嚷出去,尤其是不想讓人知道自己復雜的處境和復雜的內心,此外“悄悄”也有“寂寞”的含義,這一片感情領域是屬于他自己的。

點撥:要結合詩歌的寫作背景來理解。

三、1.寫景 抒情 2.悲傷、遺憾、苦悶 點撥:要抓住詩人在詩歌中貫穿始終的感情。

3.昔日

4.如“那榆陰下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。”既是寫景,又是寫意,融情于景,情景交融,迷離恍惚,色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影,美麗得如同幻覺,使詩人遙想當年的歡樂。這些美麗的、斑駁的顏色和水草,仿佛是當年歡樂和理想的沉淀,像夢一樣遙遠,可它又在眼前。詩歌景中有情、音調柔美,被人稱道。

點撥:解答此題,要把景物描繪的內容寫出來,同時把寄寓的情道出來。

四、1.piān lù 2.自由、美好 點撥:要深入理解詩歌所表達的內容。3.堅定、歡快、輕松自由 點撥:反復誦讀,才能體會出來。

4.詩人愿化作雪花,自由地毫無拘束地飄舞在空中,去追尋永恒的東西。他借雪花充分享受著選擇的自由,熱愛的歡樂,一旦追尋到美好的東西,就再也不會放棄。

用心

愛心

專心

點撥:抓住“溶入”一詞來理解。

五、1.pǐ páng huáng liáo chì chù

2.B 點撥:本詩并沒有讓人達到肝腸寸斷的程度。

3.首尾運用反復的手法,內容大致相同;不同處是,開首表明希望逢著,后面則是希望飄過。

4.如詩的第二節,詩人拿丁香來比喻姑娘,丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁,充滿了意境美,在這里,丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。丁香姣好,但易凋謝,丁香一樣的姑娘,是做著脆弱的夢的姑娘,她的愁怨自然少不了,因此,作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨,更突出姑娘的凄清、迷茫、嘆息,增強詩歌的惆悵、清麗的意境。

點撥:要認真體會詩歌的內容、詩人的感情,才能領略詩歌的意境。

六、作文思路:自然界是變化的,平時要注意觀察周圍景色,要選取自己熟悉的自然景觀來寫,寫出它的特點,讓人有身臨其境之感。

例文:

雨點兒越來越急,打在我身上的雨點也越來越多。??地上濕的已不再是一個一個的小圓點,而是一塊一塊的,繼而又匯成一大片一大片??這地上便再也找不到一小塊干土了。(點評:寫雨由疏而密,由小到大。)

從“嘩嘩”的雨聲中不難聽出,這雨點兒很大,很重,它們擊在路上,濺起朵朵小銀花,皇冠似的,然后迅速消失,緊接著又有千萬朵雨花開了。(點評:運用比喻,形象、貼切。)

雨聲漸漸小了,雨花漸漸稀了,雨點漸漸輕了,雨簾漸漸消失了。

雨后的天空格外純凈,空氣格外清新,樹木格外翠綠,我的心情也格外舒暢。(點評:運用排比,寫出雨由小到無,雨后景色的美好。)

(桂明)

總評:本文用優美的筆觸描寫了一次下雨的過程,細致入微、生動傳神,運用一些修辭方法,更表現出作者對生活的觀察細微,把下雨寫得形象具體,如臨其境。

Ⅵ.徐志摩最初并非此名,原名叫章垿,改叫志摩意即志在王摩詰(王維)之意,是他離開北京大學后赴美國時改用的字。其詩集有《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》、《云游》等,散文集有《落葉》、《秋》等。點撥:同學們可分組到圖書館查閱,或向有關老師請教。

用心

愛心

專心 5

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