第一篇：七年級語文暑假專題 名家名著精練同步練習 長春版
初一語文長春版暑假專題——名家名著精練同步練習
（答題時間：45分鐘）
一、選擇類
1.下列故事不屬于《三國演義》的一項是（）
A.三顧茅廬B.三氣周瑜C.桃園三結義D.三打祝家莊
2.下面是中國古典四大名著中的人物與情節，其中搭配不當的一項是（）
A.魯智深——倒拔垂楊柳B.孫悟空——大鬧天宮
C.諸葛亮——三顧茅廬D.劉姥姥——進大觀園
3.下列對文學名著的評點不正確的一項是（）
A.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。
B.《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
C.《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，歷盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。
D.《水滸傳》中的英雄的性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮關西也是“義”。
二、填空類
1.完成下列題目。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅??”這是我國古代文學名著《___________》的開篇詞。
2.“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機應變信如神。”這首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是________________。
3.結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰役，是__________；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為_________________一事。
4.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是_____，他也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”,干的一件大事是_______________。
5.“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《________》中的一個回目，其中”豹子頭”指的是_____。
6.“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩揭示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是________________，“美玉無瑕”指的是________________。
7.“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？??一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩出自《紅樓夢》中人物____________之手。
8.“女媧煉石補天時剩下一塊石頭,被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下,后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵,歷盡了離合悲歡”以上情節出自我國古典文學名著《________》
9.有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字叫______。
10.按要求寫出人物形象。
（1）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是__________ ______。
（2）《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是____ ____。
（3）《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參樹”的是__________。
11.請用下列兩部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的題目。
①________風雪山神廟，陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）
②________煮酒論英雄，關公賺城斬車胄（《三國演義》）
12.《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是（用最簡潔的語言寫出故事情節的名字）：_______；《三國演義》中蜀軍的軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文，下曉地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個人物是________。
13.《威尼斯商人》是文藝復興時期英國杰出的戲劇家和詩人____________的著名喜劇。夏洛克是這出喜劇中塑造的一個____________的形象。（要求具體說明）
14.保爾·柯察金是前蘇聯長篇小說________中的主人公，他的精神鼓舞了我國千千萬萬的讀者。
三、表述類
1.名著內容填空。
①寫出魯濱孫在荒島救人的一個故事名稱（自擬）（6個字以內）____________
②寫出魯智深救林沖的故事名稱（自擬）（6個字以內）____________
2.英國作家笛福，其代表作品是《魯濱孫漂流記》，請你用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要（100個字左右）
3.《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語言要簡潔。
4.中外名著中有許多章節值得我們反復探究、琢磨、品味，請簡要寫出你對其中某個最愛讀的部分的閱讀感受。
5.從《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》這幾部文學作品中，選擇令你印象深刻的一個人物作介紹，不少于150個字。
6.成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》____________（戰役）中“周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。
請再寫出兩個源于《三國演義》的成語，并寫出相應的人物及故事。
成語：___________人物及故事：______________
成語：_____人物及故事：______________
7.下面的一副對聯概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火功。
[示例]三顧：三顧茅廬
六出：_________；東和：_________；收二川：_________；
七擒：_________；北拒：_________；排八陣：_________
8.“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”??說的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是____，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出其中一個故事的名字：______。
9.諸葛亮是小說《三國演義》中的主要人物。請你寫出小說中有關諸葛亮的一個故事的名稱。
10.《三國演義》塑造了一個過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是________。請用最簡潔的語言再寫出一個有關他的故事的名字：_______________。
11.《魯提轄拳打鎮關西》是我國古代第一部描寫農民革命斗爭的著名長篇章回體小說《____》中的一個故事，請你再寫出這部小說中其他英雄及其故事的名稱，（例：武松打虎）
_____。
12.《水滸傳》中一百零八位好漢個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。
①請用一句話寫出《水滸傳》中（除課文外）你最熟悉的故事：_________；
②請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出外號表現出的人物的特征：_____。
【試題答案】
一、1.D2.C3.C
二、1.三國演義，2.青梅煮酒論英雄，3.赤壁之戰、失街亭，4.吳用，智取生辰綱，5.水滸傳，林沖 6.林黛玉賈寶玉 7.林黛玉，8.紅樓夢，9.曹雪芹，10.（1）魯達（魯智深）（2）曹操（3）孫悟空，11.①林沖或林教頭②曹操，12.孫悟空大鬧天宮；吳用，13.莎士比亞 吝嗇鬼，14.《鋼鐵是怎樣煉成的》
三、1.①“智救星期五”、“智救落難船長”②“大鬧野豬林”
2.《魯濱孫漂流記》這部小說可以分為三部分，第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經歷，在巴西買了種植園；第二部分是小說的主體，寫魯濱孫在荒島上的經歷，第三部分敘述他從荒島回來以后的事情，主要經歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。
3.例：不屈不撓的反抗精神，如大鬧天宮或與惡勢力斗爭的精神，如三打白骨精
4.略5.略
6.赤壁之戰 三顧茅廬，劉備三請諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻一策等。
7.六出：六出祁山 七擒：七擒孟獲
東和：東和孫吳
北拒：北拒曹魏
收二川：收取東川、西川
排八陣：擺設八陣圖（任意答出其中兩個，意對即可）
8.武松、武松打虎
9.空城計等
10.關云長，單刀會、走麥城等
11.水滸傳 如：林沖風雪山神廟、宋江三打祝家莊等
12.①倒拔垂楊柳；②花和尚魯智深；行俠仗義
第二篇：七年級語文狼同步練習
七年級語文狼同步練習 18 狼
一、積累與運用
1.填空題。
《狼》的作者是_________，他是_________朝人，本文選自_______________________。2.試解釋加點的字。
①綴行甚遠（）
②一狼仍從（）③屠大窘（）
④顧野有麥場（）⑤積薪其中（）
⑥苫蔽成丘（）⑦目似暝（）
⑧又數刀斃之（）⑨一狼洞其中（）
⑩止露尻尾（）
○11乃悟前狼假寐（）
○12狼亦黠矣（）3.辨析下列一詞多義。①敵
②以 ③前
④
4.請將下面的文言文翻譯成現代漢語。①骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。②狼不敢前，眈眈相向。
③少時，一狼徑去，其一犬坐于前。④意將隧入以攻其后也。⑤禽獸之變詐幾何哉？
二、閱讀
閱讀下列文段，做文后的題。
（一）一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。5.請試著從文中找出交待時間變化的詞語。6.試分析哪些地方表現了狼的狡猾特點。7.屠戶對狼的態度發生了怎樣的變化？ 8.屠戶的機智體現在何處？
9.從文中找出作者評價性的語句，寫出來。10.這個故事給了你什么啟示？
11.你遇到過突如其來的險情嗎？你是如何脫險的？
（二）大灰狼拉夫（節選）
當日下午，我丈夫比爾和獸醫都趕來看這只狼。獸醫觀察到動物對孩子的信任感后對我說：“我想讓貝基同我一起護理這家伙。”幾分鐘以后，孩子和獸醫就使受傷的狼安定下來。獸醫在狼的皮下注射了一針，它黃色的眼睛合上了。
“它入睡了，”獸醫說，“比爾，來幫一幫。”他倆從樹洞里拖出了那龐大的身軀。它身長五英尺半以上，體重超過一百磅，髖部和腿都被子彈打斷。獸醫除出腐肉，取出碎骨，洗凈傷口，然后又用了一劑青霉素。第二天，他又來嵌入一節金屬棒取代已不復存在的骨頭。
“行了，看來，你家有了一只墨西哥大灰狼，”獸醫說，“它可不容易馴養。這家伙對你家小姑娘的態度真使我驚訝不已。” 貝基給狼取名為“拉夫”，她每天都帶食物和水去樹樁。拉夫復原得很慢，三個多月來一直靠前爪摳地拖著受傷的后腿匍匐爬行。每當我們為它按摩萎縮的四肢時，從它下垂的眼簾上我們就知道它在忍受著痛苦的煎熬。它從不咬撫摩它的手。
整整四個月，拉夫終于不靠扶助站立起來。它那久未派上用場的肌肉開始活動時，高大的身架竟搖晃不已。我和比爾輕輕拍拍它，說了幾句鼓勵的話。然而，它卻轉身朝向貝基，渴慕從她那里得到一個親吻，一個微笑，或是一句溫柔的話語。對于貝基表示友愛的一舉一動，它總是把那毛茸茸的大尾巴搖得像鐘擺一樣來予以回答。
隨著體力的逐步恢復，拉夫伴隨貝基走遍了牧場。一個金發幼童和一只跛腿巨狼一道在沙漠牧場上漫游，小孩不時俯身與狼竊竊私語，共同領略大自然蘊藏著的無數奧秘。每當夜幕降臨，拉夫猶如一個無聲的影子溜回它的空心樹樁。
拉夫在牧場上散步時從不追逐牛羊，但它有時過度的興奮卻驚擾了我們敞放喂養的雞群。我丈夫只得建造一個有圍欄的雞場。
它是一只多么恪盡職守的看家“狗”啊！兇悍的野狗和草原狼在辛辛谷牧場銷聲匿跡，因為這里是拉夫的“王國”。
貝基進校讀書的第一天給拉夫帶來悵然若失的傷感。當接學生的汽車離去后，它躺在路邊等候，死也不肯回到院子里。當貝基放學歸來時，它欣喜若狂，一瘸一拐地圍著她又蹦又跳。在貝基讀書的歲月里，這種歡迎儀式一直保持不變。
盡管拉夫在牧場上生活愉快，在春天的求偶季節里它仍然有好幾個星期消逝在圣卡塔利那山中。這是產牛犢的季節，牧民們對草原狼、美洲豹都保持著高度警惕，我們都為它捏一把汗。但是拉夫十分幸運。
年復一年，我們只能猜想它的配偶和它喂養的狼崽。我們知道，狼有回到配偶身邊撫養小狼的習性。我們很想了解拉夫究竟拖走了多少自己的食物去供養它隱匿的家庭。每年6月，貝基總要多給它些食物，因為這時它老是瘦骨嶙峋。拉夫在我們的牧場度過了12個春秋，它的生活方式已固定成習，它對我們孩子的愛始終不渝。在一個春天的時節，拉夫又帶著槍傷回到家里。翌日，緊鄰牧場的人說他們打死了一只大母狼，一只公狼也受了傷，但是跑掉了。
15歲的貝基坐在那里，拉夫的頭就搭在她的腿上，它肯定也有15歲了。時光荏苒，歲月流逝，它的皮毛已褪變為灰白色。當比爾從它身上取子彈時，我的記憶里又顯現出昔日的景象，我又一次看見一個胖乎乎的3歲幼童用手捋過一只墨色巨狼的頭。
傷勢雖不嚴重，但拉夫卻難以康復。它的體重銳減，去院子里尋找貝基嬉戲逗樂的活動也戛然而止。它整天都在靜靜地休息。
可是，在夜色蒼茫之際，進入暮年而又不靈便的它總要隱沒在群山之中。每天清晨，它的食物也無蹤無影。
最后的時刻終于來臨：我們發現它死在橡樹樁前，黃色的眼睛已緊緊閉上，當瞥見貝基手摸毛茸茸的狼脖、淚水如小溪般從臉上滑下時，我喉嚨哽咽，欲言無語。“我想念它。”貝基哭泣著說。
我拿來一床毯子蓋住拉夫。這時貝基和我都驚訝地聽見樹洞深處發出一種奇怪的沙沙聲。貝基朝里面望去：兩只小小的黃眼睛時隱時現，白色的乳牙在夕陽下閃著亮光......拉夫的幼崽！這就是那失去母親、一直由拉夫獨自撫養的小狼。
難道是彌留之際的直覺告訴拉夫，它的后代與鐘愛過它的人在一起將會平安無恙嗎？貝基用雙手把渾身戰栗的幼狼抱在懷中，點點熱淚濺落在它的皮毛上。
“沒事兒，小......拉夫，”她喃喃念道，“不用怕，那是我媽媽，她也愛你。” 我仿佛又聽見那來自遠方的回聲，我仿佛又聽見大灰狼的尾巴發出的一串輕柔的“撲撲”的拍打聲......--選自《中學生閱讀》2002年第7、8期
12.若將選文分成三部分，請為各部分立一個小標題。13.摘錄兩個最感人的精美的描寫句。14.簡答。
①在“我們”第二次從拉夫身上取出子彈后，為何“傷勢雖不嚴重，但拉夫卻難以康復”？ ②用“拉夫是一只......”的句式寫幾句話評說拉夫身上美好的品性。
③讀罷此文，你對狼的看法又會怎樣？貝基的經歷給你哪些啟示？請談談你的感悟。15.品味加點的詞語。
①貝基進校讀書的第一天給拉夫帶來悵然若失的傷感。②貝基手摸毛茸茸的狼脖、淚水如小溪般從臉上滑下。16.任選一角度，寫幾句欣賞的話。
三、寫作
17.寫一則與狼有關的寓言或故事。（可虛構，200字左右）參考答案
一、1.蒲松齡 清 《聊齋志異》
2.①緊跟著走 ②跟從 ③困窘 ④回頭看⑤柴 ⑥覆蓋 ⑦閉眼 ⑧殺死 ⑨打洞 ⑩屁股○11假裝睡覺 ○12狡猾
3.①攻擊 敵人 ②拿 用來 ③前進 前面④神情 想 4.①骨頭已經扔光了，但兩狼像以前一樣一齊追趕。②狼不敢前進，瞪著眼朝著屠戶。③一會兒，一只狼徑直離開，其中的一只像狗一樣坐在前面。④想鉆洞進入來攻屠戶的后部。⑤禽獸的欺騙手段能有多少啊？
二、（一）5.晚、少時、久之、頃刻
6.一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。7.由恐懼到與狼斗爭并積極出擊殺死了狼。
8.找柴堆做掩護放下擔子，拿起刀，為自己爭取了主動。一躍而起，攻其不備殺死一只狼。痛打落水狗，又殺死了另一只狼。9.最后一段。
10.身處險境要靈活機智，憑勇氣和智慧方能化險為夷。11.結合自己的親身經歷簡單介紹一下過程
（二）12.如：醫救、相處、告別 13.扣住“感人”和“描寫”回答
14.①拉夫老了；拉夫喂養幼崽耗費了它全部的精力乃至生命。②如：一只恪盡職守的看家“狗” 一只善解人意的聰明“狗” 一只重情義通人性的大灰狼 一只疼愛幼崽的父親狼 一只能與人友善相處的朋友狼③有開放性，如"珍愛生命；狼是可愛的，它有近于人類的智慧和情感；我們雖不能貿然親近它，但在心里要愛它。
15.①拉夫通人性，懂情義，與貝基建立了深厚的感情。②貝基失去拉夫、失去親友后內心悲痛萬分。
16.可從構思成文的前后照應、立意、感情等角度寫，也可品賞精美的語言。
三、17.思路指導：可寫《狼與小羊》，重在概括立旨（或寓意）如狼的貪婪、狡詐，小羊的善良。
第三篇：七年級語文社戲同步練習蘇教版
社戲 同步練習（1）
一、填空 18 分
1、《社戲》節選自______________，社戲是___________________________“社”即_________________。本文作者___________原名_________，是我國偉大的無產階級_________、_________、_________。
2、課文以看“社戲”為線索，按“________——________——________”展開情節。詳寫了看社戲的全過程：先寫看戲前的________，突出我盼看社戲的________；接著寫看社戲途中的見聞和感受，表現我________________________；然后寫在趙莊看社戲，從我非凡的“忍耐”中可見對看社戲的熱衷；最后寫_______，表現了農家少年朋友的__________、__________、________可愛性格。
二、給加點字注音或根據拼音寫漢字12分
chún（）樸
wǎn（）轉
fú（）水
sǒn g（）恿
zhào（）著小船
yùn（）藻
不憚（）
怠慢（）．．
chán chán（）（）流水
祭sì（）在浪花里cuān（）
三、解釋詞語16分
①歸省：__________________________
②糾葛：__________________________ ③合用：__________________________
④向午：__________________________ ⑤攛掇：__________________________
⑥弄潮：__________________________ ⑦悠揚：__________________________
⑧自失：__________________________
四、對下面這句話理解恰當的一項是（）4分
“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。” A、因為那夜小朋友們在一起玩得很痛快，所以覺得戲好看，豆好吃，從中反映出農家子弟的善良、淳樸。B、我真正難忘的不是看戲、吃豆，而是小伙伴們的真摯的情感和勞動的本領、干活的能力。C、因為那夜是與小朋友們一起看戲吃豆，感覺特別好，表達了“我”對美好生活的懷念和向往。
D、因為那夜偷豆之后，第二天六一公公并沒有責怪，又來送豆，又說“我”小小年紀便有見識，將來一定中狀元。
五、語段閱讀34分
（一）兩岸的豆麥和河底的水草所________出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來（）月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
??
那火接近了，果然是漁火（）我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩．．過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。．
1、選文第一段從多方面描寫了江南水鄉春夜的景色，請按要求摘引選文中的句子填在橫線上： 通過視覺描寫的是___________________________________________________2分 通過觸覺描寫的是___________________________________________________2分 通過嗅覺描寫的是___________________________________________________2分 通過聽覺描寫的是___________________________________________________2分
2、在選文中橫線上填上恰當的詞語，在括號中填入恰當的標點符號：2分
3、選文中劃橫線的句子運用了____________ ________________________________________________。采_________________________________________。5分
4、第2段中的加點詞“果然”與第1段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什么情形？
用心 愛心 專心
116號編輯
______________修辭手法，作用是
寫手
法，作
用是
用了________描
__________________________________________________________________4分
5、“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點漁火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。”這句話中用“似乎”“也許”“料想”的作用是什么？4分
__________________________________________________________________
6、對第一自然段景物描寫，有四種不同的理解，最正確的一組是（）4分 A、描寫江南水鄉的美麗景色，表現了“我”去看社戲時急切而愉快的心情。B、描寫了江南水鄉的秀麗夜景，抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情。C、描寫了江南水鄉的秀麗夜景表現“我”對江南美景的熱愛。
D、描寫江南美麗的夜景是用來陪襯船航行得很快，表現農家孩子劃船技術的高超。
7、說說對“趙莊便真的在眼前了”中的“真”字在文中所起的作用。3分 __________________________________________________________________
8、選出對虛詞“但??而且??”分析不準確的一項（）4分 A、連用兩個“但”，反復說明船行并不慢。
B、盡管船行很快，但由于“我”看戲心切，以為船慢，用了“但??”。
C、不僅“望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了”進一步突出迫切心情，乃至產生幻覺。D、“料想”之后用“但”一個疑慮否定了前面的猜測，希望又失望，愈見希望之切。
六、寫出含有“喜”字的成語，至少四個。8分
______________ ______________ ______________ ________________
七、將對聯中的人名找出來。8分
1、“史鑒流傳真可法，洪恩未報反成仇。”
人名：____________________________________________________
2、司馬文章元亮酒，右軍書法少陵詩。”
人名：___________________________________________________
一、1、《魯迅全集》第一卷 舊時某些地區的農村中春秋兩季迎神賽會所演的戲，用以酬神祈福 舊時祭祀社神之所在 魯迅 周樹人 文學家 思想家 革命家 盼看社戲 去看社戲 懷念社戲 波折 迫切心情 去看社戲的愉快急切心情 歸航偷豆 天真活潑、機靈能干、熱情好客、淳樸善良
二、淳
宛
鳧
慫
棹
蘊
dàn
dài 潺潺
祀
躥
三、①歸省：回家探望父母
②糾葛：葛蔓糾結，難于分解，比喻糾纏不清的事情
③合用：適宜使用
④向午：臨近中午
．⑤攛掇：從旁鼓動人（做某事），慫恿
⑥弄潮：在潮水里搏擊嬉戲
⑦悠揚：形容樂聲時高時低，曼長而和諧
⑧自失：文中指完全為笛聲所陶醉，仿佛自身都不存在了
四、C
五、1、視覺：淡黑的起伏的連山
觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來
嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所發散的清香
聽覺：似乎聽到歌吹了
2、發散；
；
3、比喻
擬人
寫出了夜間山巒的顏色，及高低不平的形態，使靜態的山呈現出動態，寫出了在行船上看山的特定情景
心理
反襯“我”看社戲的急迫的心情
4、也許
兩個字都寫出了先前望見的不是趙莊
5、表示推測性的想像，表達“我”急于到達趙莊的心情。
6、A
7、“真”表現了我的欣慰之情，因為“我盼望看戲的急切心愿終于變為現實。
8、A
六、喜怒哀樂 喜怒無常 喜怒哀懼 喜怒不形于色 喜氣洋洋 歡天喜地
七、1、此聯是說史可法拒降守城，以死明志，清史留名千古傳頌。（明）洪承疇降清，當了清庭爪牙，遺臭萬年遭世人唾罵。
用心 愛心 專心
116號編輯
人名：史可法
洪承疇
2、此聯贊美司馬遷的史記是史家之絕唱，無韻之離騷。陶淵明的飲酒詩二十五首是他描寫隱居生活的精典之作，右軍是王羲之的官名，他的書法堪稱中華一絕，少陵是杜甫的號，杜甫的詩是唐代安史之亂歷史的寫照。人名：司馬遷
陶淵明
王羲之
杜甫
用心 愛心 專心
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第四篇：七年級語文《浣溪沙》同步練習
七年級語文《浣溪沙》同步練習
浣溪沙① 晏殊②
一曲新詞酒一杯，
去年天氣舊亭臺。
夕陽西下幾時回?
無可奈何花落去，
似曾相識燕歸來。
小園香徑③獨徘徊。
【注釋】
①浣溪沙：詞牌名。 ②晏殊：北宋政治家、文學家，仁宗慶歷中，晏殊官至集賢殿學士，同中書門平章事(宰相)兼樞密使，歐陽修、范仲淹等都是他的學生。 ③香徑：帶著幽香的園中小徑。
【練習】一
1.這首詞的哪些意象表現了時間的流逝?
去年天氣、夕陽西下、花落去、燕歸來。
2.所寫的季節是什么時候?
暮春，從花落去可以看出。
3.“無可奈何花落去，似曾相似燕歸來”兩句告訴我們怎樣的生活哲理?
一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時仍然有美好事物的再現，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現畢竟不等于美好事物的原封不動地重現，它只是“似曾相識”罷了。
4.這首詞傳達了作者的什么思想情感?
面對美好事物的流逝，作者表現出對美好景物情事的流連，對時光流逝的悵惘，以及對美好事物重現的微茫的希望。
【練習】二
1、全詩思緒都圍繞“獨”字來抒寫。
2、“去年天氣舊亭臺”的'意思是：天氣亭臺都與去年一樣，暗含著：物是人非，時光不再的悲嘆。
3、結句“小園香徑獨徘徊”言盡而意無窮，請略作鑒賞。
答：結句直接抒發寂寞和憂傷之情。“獨”字突出了凄涼寂寞之感。“徘徊”將詞人對美麗春天，大好年華以及美好事物的無限依戀之情表現得淋漓盡致。
4、被稱為“天然奇偶”的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
【練習】三
1.詩人徘徊小園香徑，精心選擇了、和 等景物，描繪了一組優美的畫圖。把自然的春光和人的青春年華自然地結合在一起，表達
了 情懷，這是運用了 的表現手法。
2.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是千古名句，試簡析這兩句詞好在哪里。
3、“夕陽西下幾時回?”一句寓情于景，請簡要分析此句抒發了什么樣的感情。
4、這首詞是懷人之作，從哪些句子可以看出來?(至少寫兩句)
5、“小園香徑獨徘徊”中的“獨”字透露出作者的 情感;詞中“ ”一句已具有廣泛的社會意義，社會人生中無法言喻的無奈，都可以用此語感嘆一番。
6、“小園香徑獨徘徊”寫了什么內容，與詞中的哪一句相呼應?“獨”字透露出作者怎樣的情感?
7、詞人通過什么時節哪些景物的描寫抒發了怎樣的情感?
8、詞中構成“新”與“舊”對比的詞句是 。
9、朱自清在散文《匆匆》中寫道：“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候”，本詞中也有表達這類似感慨的詞句，這兩句是 。
【參考答案】 1、夕陽 落花 歸燕 感時傷春 以景傳情 2、兩句話(1)對仗工整，音調和諧，畫面生動，通過對易逝的自然春光的描寫，(2)抒發了對青春易逝的感慨，感情濃郁，(3)寓意深刻，發人深省，揭示了人生易逝，輪回無窮的人生哲理，因而成為千古傳誦的名句(千古奇偶)。3、抒發了詞人民惜春傷時的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思。4、去年天氣舊亭臺 夕陽西下幾時回? 似曾相識燕歸來 小園香徑獨徘徊。5、孤寂傷感 無可奈何花落去6、寫出了作者在遍地落花和溢滿花香的小路上獨自徘徊的孤獨和失落。 落寞，孤獨 無可奈何花落去7、通過暮春時節，日落時分，物候的變化的描寫，抒發了詞人對年華流逝的感傷之情。8、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺9、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
第五篇：七年級語文下冊《再別康橋》同步練習蘇教版
再別康橋
【同步達綱練習】
Ⅴ.課后鞏固練習（60分鐘 80分）
一、基礎題（12分）
1．填空。（4分）
撐一支，向青草更青處。我 衣袖，不帶走。2．體會加粗詞表現的意境。（4分）
①油油的在水底招搖 ②滿載一船星輝 3．書寫完全正確的一項是（）（2分）A．輕手躡腳 水波蕩漾 飄浮
B．柔聲細語 波光艷影 破錠 C．力挽狂瀾 招搖過市 回溯
D．悄無生息 沉默寡言 沉淀 4．下列加粗詞與例句中的詞意思相同的是（）（2分）例句：我總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。
A．父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮漂亮的太太吃牡蠣。B．這件事辦得很漂亮。C．這件衣服不大漂亮。D．這房間布置得很漂亮。
二、整體感悟（6分）
1．詩人在詩中選取了幾個意象來渲染和表現對康橋的眷戀？（2分）
2．在最后一節，詩人說“悄悄的我走了”，為什么要“悄悄的”？（4分）
三、課文閱讀題（14分）
閱讀第2～6節，回答問題。
1．選文可劃分兩層，第一層是，第二層是。（2分）2．由詩中內容可看出，詩人尋不著夢而流露出 的內心感受。（2分）3．“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢”。這里的“夢”是指（當時、昔日）的夢。（2分）
4．《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來被人們所欣賞，試從中舉例簡析詩歌融情于景的特點。（8分）
四、類文閱讀題（10分）
雪花的快樂 徐志摩 假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認清我的方向—— 飛飏，飛飏，飛飏，—— 這地面上有我的方向。
用心
愛心
專心
不去那冷寞的幽谷，不去那凄涼的山麓，也不上荒街去惆悵—— 飛飏，飛飏，飛飏，—— 你看，我有我的方向！
在半空里娟娟的飛舞，認明了那清幽的住處，等著她來花園里探望—— 飛飏，飛飏，飛飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那時我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了他的衣襟，貼近他柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸！
1．給加粗字注音。（2分）翩()
麓()2．詩人把自己比作雪花，借此去追求。（2分）3．文中反復出現“飛飏，飛飏，飛飏”表現出一種 的執著。（2分）4．“她”是詩人美的理想的代稱，那么最后一句“溶入了她柔波似的心胸”如何理解？（4分）
五、中考題（18分）
雨 巷 戴望舒
用心
愛心
專心 2
1．給加粗字注音。（4分）頹圮()彷徨()()寂寥()彳亍()()2．對詩句品析有誤的一項是（）（2分）A．整首詩凄清，婉轉，而又含意綿綿。B．整首詩意境深遠，讓人肝腸寸斷。
C．詩人以“雨巷”為題，揭示內心的苦悶、惆悵以及對理想的渴望。D．詩人大量運用反復、排比等修辭手法，給人回味。3．比較詩歌的首尾兩節，說說它們有何異同點？（5分）
4．請從詩中選取一處，簡析戴望舒詩歌的意境美。（7分）
六、創新片段作文題（20分）
只有觀察生活，才能寫出真實的生活。大自然賜予我們陽光、雨露，也有風電烏云，請任選一個自然景觀，從一個角度進行描寫。250字左右。
Ⅵ.合作探究題
徐志摩是我國詩壇上一位多情詩人，雖英年早逝，但留下了大量的詩作，其實他最初并不叫徐志摩，請搜集資料探究一下，緣何改名？另有哪些詩作，試寫出2～3個詩的題目。
小幽默
用心
愛心
專心
奪 權
有一個婦女，看到警察在大聲吆喝她的丈夫，便不快地對警察說：“請你說話留神些，向他大聲吆喝的，除了我，沒有第二個人。”
參考答案
Ⅱ.三、1．因為作者在1920年10月至1922年8月在康橋經歷了人生中的一段美好時光。1928年，詩人故地重游，歸程中寫了此詩，故為“再別康橋”。
2．不是橋，是英國的一個城市，靠近康河，著名的劍橋大學就在此城。3．首尾呼應，結構基本相同，字句稍有變化。
Ⅲ.一、金柳 新娘 艷影 蕩漾 青荇 招搖 柔波 水草 一潭 清泉 虹 浮藻沉淀
點撥：對詩歌一定要記牢。
二、（二）1．萬千離愁 2．描繪 情感 3．呼應 惆悵悲傷 Ⅳ.1．略 點撥：抓住作者的情感，掌握詩句的舒緩節奏。
2．清麗、亢奮、樂觀，對生活充滿撞憬。點撥：此時的感情應和課文中表露的形成對比。
Ⅴ.一、1．長篙 漫溯 揮一揮 一片云彩
2．①寫出河中水草的飄忽肥美 ②把星的光輝裝滿船艙，采用擬人手法，寫出夜色的美好。
點撥：要真正理解詩歌所描繪的景物的特點。3．C 點撥：A項中“飄”應為“漂”，B項中“錠”應為“綻”，D項中“生”應為“聲”。4．B 點撥：要結合具體語境揣摩詞的意思。
二、1．三個 即金柳、青荇、潭水 點撥：“意象”即“詩人運思而成寓意深刻的事物”，要充分把握詩歌所繪景物。2．詩人不愿把來尋舊夢這件事嚷出去，尤其是不想讓人知道自己復雜的處境和復雜的內心，此外“悄悄”也有“寂寞”的含義，這一片感情領域是屬于他自己的。
點撥：要結合詩歌的寫作背景來理解。
三、1．寫景 抒情 2．悲傷、遺憾、苦悶 點撥：要抓住詩人在詩歌中貫穿始終的感情。
3．昔日
4．如“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”既是寫景，又是寫意，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺，使詩人遙想當年的歡樂。這些美麗的、斑駁的顏色和水草，仿佛是當年歡樂和理想的沉淀，像夢一樣遙遠，可它又在眼前。詩歌景中有情、音調柔美，被人稱道。
點撥：解答此題，要把景物描繪的內容寫出來，同時把寄寓的情道出來。
四、1．piān lù 2．自由、美好 點撥：要深入理解詩歌所表達的內容。3．堅定、歡快、輕松自由 點撥：反復誦讀，才能體會出來。
4．詩人愿化作雪花，自由地毫無拘束地飄舞在空中，去追尋永恒的東西。他借雪花充分享受著選擇的自由，熱愛的歡樂，一旦追尋到美好的東西，就再也不會放棄。
用心
愛心
專心
點撥：抓住“溶入”一詞來理解。
五、1．pǐ páng huáng liáo chì chù
2．B 點撥：本詩并沒有讓人達到肝腸寸斷的程度。
3．首尾運用反復的手法，內容大致相同；不同處是，開首表明希望逢著，后面則是希望飄過。
4．如詩的第二節，詩人拿丁香來比喻姑娘，丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁，充滿了意境美，在這里，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。丁香姣好，但易凋謝，丁香一樣的姑娘，是做著脆弱的夢的姑娘，她的愁怨自然少不了，因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、嘆息，增強詩歌的惆悵、清麗的意境。
點撥：要認真體會詩歌的內容、詩人的感情，才能領略詩歌的意境。
六、作文思路：自然界是變化的，平時要注意觀察周圍景色，要選取自己熟悉的自然景觀來寫，寫出它的特點，讓人有身臨其境之感。
例文：
雨點兒越來越急，打在我身上的雨點也越來越多。??地上濕的已不再是一個一個的小圓點，而是一塊一塊的，繼而又匯成一大片一大片??這地上便再也找不到一小塊干土了。（點評：寫雨由疏而密，由小到大。）
從“嘩嘩”的雨聲中不難聽出，這雨點兒很大，很重，它們擊在路上，濺起朵朵小銀花，皇冠似的，然后迅速消失，緊接著又有千萬朵雨花開了。（點評：運用比喻，形象、貼切。）
雨聲漸漸小了，雨花漸漸稀了，雨點漸漸輕了，雨簾漸漸消失了。
雨后的天空格外純凈，空氣格外清新，樹木格外翠綠，我的心情也格外舒暢。（點評：運用排比，寫出雨由小到無，雨后景色的美好。）
（桂明）
總評：本文用優美的筆觸描寫了一次下雨的過程，細致入微、生動傳神，運用一些修辭方法，更表現出作者對生活的觀察細微，把下雨寫得形象具體，如臨其境。
Ⅵ.徐志摩最初并非此名，原名叫章垿，改叫志摩意即志在王摩詰（王維）之意，是他離開北京大學后赴美國時改用的字。其詩集有《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》、《云游》等，散文集有《落葉》、《秋》等。點撥：同學們可分組到圖書館查閱，或向有關老師請教。
用心
愛心
專心 5
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