第一篇：愛心氣球

愛心氣球

每當我看見掛在我床頭的那個漂亮的氣球，就會想起那個送我氣球的小姐姐。這個氣球不是一個普通的氣球，他是一個充滿愛心的氣球。那個星期天，我和媽媽一起去公園玩，一天下來我們十分開心，太陽從看是的東邊變成了西方，我們要回家了，真有些舍不得。在回家的路上，我看見一個賣氣球的小攤，哪里的氣球可漂亮了，我可喜歡了。但氣球買的可快了，一眨眼的工夫就快賣沒了，只剩最后一個氣球了，我很想要哪個氣球，于是我祈求媽媽給我買一個氣球，在我的再三請求下，媽媽終于答應了。我一陣風似地跑到了那里。敢的真不巧。有一個稍微比我大一點的女孩子也要買那個氣球，但只有一個。我看得出來，那個小姐姐也非常喜歡那個氣球。可我還是有些猶豫，因為我是在是太喜歡這個氣球了，小姐姐好像看出了我的心事，連忙對我說：“小妹妹，我看你非常喜歡這個氣球，這個氣球就讓給你吧|”我說：“這怎么行呢？這個氣球是你先看見的，當然是給你了。要先來后到嘛。”小姐姐硬把氣球塞到我的手里，說：“小妹妹，我們相遇是一種緣分，也可以說我們是朋友了。既然是朋友，這個氣球就當是我送給你的禮物吧，怎么，難道你不認同？”雖然我有些不好意思，但我還是收下了，因為我太喜換這個氣球了。這個氣球裝載著我童年時的回憶；裝載著小姐姐的天真；裝載著我和小姐姐的友誼。

六年級:王夢曉

第二篇：氣球帶著愛心迎風飛揚

氣球帶著愛心迎風飛揚，鮮花伴隨希望盡情綻放。5月28日上午，由平湖市教育局、平湖市新教育實驗區秘書處主辦，第一幼兒園承辦的愛心飛揚“愛的教育”主題展示暨慶六一活動在幼兒園內隆重召開。市教育局邵守平書記、王永初副局長、基教科周振華科長、陸老師、督導科蔣幼埩科長、平湖市新教育實驗區秘書處宋金華副校長、吳穎強副主任、幼教教研員徐流芳老師、全市新教育實驗學校的有關領導、姐妹幼兒園的園長、老師及部分家長代表參加了本次活動。

本次活動分三個篇章：第一篇章——“愛的教育”展成果。

來賓們首先自主觀摩校園“愛的教育”環境，感受愛的氛圍，他們為幼兒園充滿濃濃愛意的環境而交口稱贊。接著由教育局、新教育實驗區秘書處領導講話，領導們對幼兒園幾年來將“愛的教育”作為辦學理念給予了高度評價：一幼在實施“愛的教育”的過程中，善于抓住機遇。在我市中小學推進特色學校創建的同時，也為自己找到了特色幼兒園創建之路，她們在挖掘本園優良傳統的過程中，充分認識到“愛的教育”既蘊含傳統美德，又符合時代特征，弘揚和深化“愛的教育”主題，創新和發展“愛的教育”特色文化，走出了幼兒園的特色教育模式。馬建英園長為活動作了熱情洋溢的致辭，并對“愛的教育”活動成果進行了介紹。她說：從2005年起，幼兒園將“愛的教育”作為幼兒園特色文化，在傳承的基礎上開展以“愛的教育”為主題的幼兒園文化建設的實踐。如今，幼兒園正以新教育實驗為契機，大力弘揚和深化“愛的教育”主題，創新和發展“愛的教育”特色文化。我園的周穎老師還為本次活動精心準備了一個教學展示：大班社會活動“讓我來幫助你”，通過活動讓幼兒進一步了解殘疾人的困難、需要，激發幼兒關心、幫助殘疾人的愿望。

第二篇章——“愛之心聲”傳真情，本篇章有三個小板塊交叉進行。

“愛心喜悅”是一個頒獎活動。我們知道，接受愛是一種幸福，但傳承愛更是一種喜悅。看！可愛的“愛心寶寶”們今天特別地高興，因為他們的愛心行動得到了老師、小朋友們的肯定，受到了領導的表彰，那頂漂亮的“愛心”皇冠足以讓他們驕傲。寶寶們的成長，固然有著我們老師無微不至的關心與愛護，但也離不開我們家長的積極配合與教育。我們在家庭中開展了“親子愛心圖書制作”、“寶寶愛心故事”和“育兒心得”征文等活動，今天，獲獎的家長們也榮耀登場接受領導給他們的頒獎；領導們還為“愛的教育主題活動設計比賽”獲獎的教師頒發了榮譽證書。

“愛心傳遞”是一個贈送儀式。愛是一種接力賽，需要我們一棒接著一棒進行傳遞。孩子們在愛的教育感染下，懂得了孝敬、感恩和關心，將愛繼續放大。幼兒園一直以來和敬老院、南河頭社區等保持著良好的關系，每年都要通過演出節目、贈送食品等形式進行慰問。今天，他們的領導都親自來園參與活動，敬老院的包院長還發表了熱情的講話，她對我園13年如一日，關心孤老和老年人事業表示衷心感謝。活動現場，幼兒園又為他們贈送了食品和生活用品。

“愛心放送”是幼兒的節目表演。孩子們為來賓表演了“我愛我的幼兒園”、“我是大自然的孩子”、幼兒撥子書“唱不盡一幼愛心多” ；愛心故事“三只蝴蝶”、“小熊舀水”；師生同臺表演園歌和“感恩的心”。用舞蹈演繹我們的愛心故事，用歌聲唱響我們的心聲。

第三篇章“愛心實踐”顯精彩。

本篇章有“幼兒百米長卷現場繪畫”和區域活動展示——“游平湖”兩個活動現場。在百米長卷現場，孩子們和家長共同合作進行作畫。在長長的畫布上，“四川加油”、“為災區捐款”“北京2008”等生動的場面感動了許多參觀的領導和來賓，邵書記也親自在長卷上進行了作畫。在游平湖的區域內，來賓和孩子們一起參與了“東湖廣場”、“莫氏莊園“、”關帝廟”和乍浦海濱浴場等游戲活動，感受著平湖的鄉土特色，為幼兒園創設如此精美又富有教育意義的環境所折服。

在這快樂的六一前夕，在這笑聲與歌聲匯成的海洋里，我們用“愛的教育”展現我園的精神風貌，激情演繹我們愛的篇章。讓我們在愛的感召下將愛不斷延續，創新、發展“愛的教育”。

日前，岱山縣中心幼兒園開展了“愛媽媽”情感主題教育。本次活動以“愛媽媽”為主軸線，開展了一系列活動：為媽媽做紅花——給來園的媽媽獻紅花——開展親子活動等。尤其是各班的親子活動內容紛呈，和媽媽一起做游戲，給媽媽泡杯飲料，把自己做的項鏈親手送給媽媽等。“媽媽，您辛苦了，祝您節日快樂”，“媽媽，我愛您”??孩子們一句句稚嫩純真而又充滿深情的祝福紛紛送給了自己的媽媽。媽媽們也從這些活動中感受到孩子在幼兒園一天天快樂的長大，心中的喜悅溢于言表。特別是當她們看到孩子們這份情真意切的禮物，更是感到親情的溫暖，她們忘卻了疲憊，與孩子們共同分享著快樂，笑容如花綻放，幸福盈滿心懷。

養育之恩，無以回報。這次特殊的“三八”活動，不僅讓孩子們懂得了母愛的無私和偉大，又讓孩子們體會到了媽媽的辛苦和操勞，從而增添了孩子們愛媽媽，體貼媽媽的情感。同時加強了老師、家長和孩子之間的溝通和交流，使親子感情得到了升華，活動的開展給予孩子鍛煉和嘗試的機會，為孩子營造了和諧溫馨的環境，相信我們的孩子會更加健康快樂。

近日，華南師大附屬幼兒園針對獨生子女“只知受愛不知愛人”的現象，開展了以“愛”為主題的“六愛”系列教育活動。

“六愛”主題教育包括“愛父母、愛老師、愛同伴、愛幼兒園、愛廣州、愛祖國”，通過父母、老師在生活中的引導，讓孩子萌發愛國情感。在幼兒園里，老師通過講故事、情景表演、閱讀圖書、看動畫片等形式，抓住生活中的小事，隨時隨地教育孩子，如主動幫同學穿衣服、系鞋帶，游戲時將玩具主動讓給別人；在家里，父母為孩子營造一個溫暖和諧的家庭氣氛，教導孩子如何將對父母的愛延伸，關心鄰里，關心社會。

園長胡金蛟表示，幼教應從生活的點滴做起，在孩子們幼小的心靈烙下“中國”二字。開展“大愛鑄師魂”師德主題教育方案 如東縣實驗幼兒園

為了認真貫徹落實**教育部黨組、省市縣教育主管部門《關于向抗震救災英雄教師學習的決定》，大力弘揚新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻精神，進一步加強我園教師隊伍建設，在去年開展“遵守基本規范，弘揚高尚師德”主題教育的基礎上，今年9～11月份，在全園開展“大愛鑄師魂”師德主題教育。

一、指導思想

以建設教師核心價值體系為目標，緊緊圍繞抗震救災英雄教師所詮釋的愛與責任的崇高境界，通過深入學習英雄教師、先進人物的事跡和開展各項活動，以正確的學生觀和教育觀引領教師，不斷增進愛的情感，強化愛的責任，提高愛的能力，樹立民主、平等、尊重、理解、寬容等教育理念，培養全體教職工“胸懷大愛”的師德風范和職業情感，做幼兒喜愛的教師，做人民滿意的教師。

二、參加對象 本園全體教職工。

三、主要內容

1.開展學習活動。一是組織學習英雄教師事跡。在四川汶川特**災害中，涌現出大量可歌可泣、感人至深的英雄事跡和英雄教師，如譚千秋、瞿萬容等。要認真組織學習他們在生死關頭，挺身而出，拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們在危難時刻，忠于職守，奮力搶救學生的拼搏奉獻精神；學習他們在大災大難面前，不屈不撓，迅速投身重建校園的自強不息精神。二是組織學習姚止平校長的事跡。姚止平校長是我縣新時期教育工作者的杰出代表，要認真學習他扎根基層、為民謀利的自我犧牲精神，銳意進取、追求卓越的敢為人先精神，艱苦創業、廉潔自律的克己奉公精神。三是組織學習我縣優秀教師的感人事跡。全縣的師德標兵、十佳教育工作者，本園的師德標兵、愛生標兵的先進事跡，每個教師身上的閃光點，互相學習，共同提高。四是認真組織學習師德規范，主要內容為《中小學教師職業道德規范》、《南通市中小學教師職業道德建設暫行規定》，以及《如東縣教育系統工作人員八條禁令》、《如東縣教育系統關于師德師風建設的六項制度》等。

2.組織討論活動。在學習先進事跡的基礎上，圍繞“師愛”這個師德建設的核心，通過黨員教師民主生活會、團員教師演講、年級組沙龍活動、教師宣言、評議會等形式，組織廣大教師就對學生的摯愛、對教育事業的責任以及正確學生觀、人才觀、教育觀的確立等，進行討論、交流。每位教師人人書面表達“師愛感言”。

3.搞好宣傳活動。通過幼兒園《小貝殼》園報、宣傳櫥窗、網絡平臺、“感動身邊的人和事”的訪談活動等形式，大力宣傳身邊的師德先進典型。組織 “黨員師德示范崗”、“愛生標兵”、“師德標兵”等評選、表彰活動。

4.撰寫師愛故事。教師根據工作實際，寫出工作中“熱愛學生、熱愛教育”的教育故事或案例，既可以寫自己，也可以寫別人。向家長征集以“孩子心目中的老師”為主題，記錄師幼之間的感人故事，溝通交流家園共育過程中的真情實感。可以將自己撰寫的愛心故事上傳到教育局開辟“大愛鑄師魂”的網上論壇、幼兒園網站。

5.組織管理論壇。幼兒園領導班子要加強師德建設的專題研究，在嚴格管理的同時，注重人文關懷，關注教師的心理健康，通過交心、征求意見、進行專題研討等方式，聽取教師對行政管理的意見，探索解決問題的可行辦法，著力解決當前本園影響師德建設的問題，并撰寫論文參加教育局組織的“師德建設管理論壇”，且報送教育局人事科。

四、時間安排

師德主題教育從9月下旬至11月下旬結束，分三個階段進行： 第一階段：活動動員，提高認識（9月下旬～10月上旬）1.建立專題活動領導組（9月下旬）。幼兒園要建立以園長為組長，行政和黨、團、工會、婦委會共同參與組織的師德主題教育領導小組，確保領導到位。2．制訂活動方案（10月上旬）。幼兒園根據教育局總體部署，認真分析本園師德建設情況，致力于解決本園師德方面存在的突出問題或普遍問題，制訂主題教育的專題計劃，明確目標任務、活動要求、重點舉措和工作步驟。3．全面動員部署（10月上旬）。全園組織全體教職工召開動員大會，明確開展師德師風教育活動的重要意義、主題、教育重點，廣泛動員全體教職工積極參與教育活動，形成正確的輿論氛圍。第二階段：學習討論，教育提高（10月中旬～11月上旬）1．組織專題學習（10月上旬）。幼兒園采取集中學習、分組學習和個人自學相結合的方式組織教職工進行學習。黨支部組織黨員教師開座談會討論交流。2．開展宣傳活動（10月下旬）。圍繞“大愛鑄師魂”的主題，幼兒園認真選取本園的師德典型，出一期《小貝殼》園報、一期宣傳櫥窗，同時利用幼兒園網站進行宣傳，弘揚正氣，營造濃郁氛圍。

3．撰寫師愛故事（10月下旬）。圍繞“大愛鑄師魂”的主題，工會組織全體教職工撰寫教育工作中真實的事例，要求真人真事。團支部組織團員教師開展演講活動。4．組織輔導培訓（10月中旬）。各年級組組織沙龍活動，就教育教學工作中教職工常碰到的若干具體**作性問題，年輕教師可向有經驗的教師進行咨詢，有經驗教師進行輔導，通過案例式培訓，提高廣大教師熱愛學生的能力。5．組織管理論壇（10月中旬）。幼兒園圍繞“如何加強師德建設”的專題，進一步完善幼兒園的獎懲制度，對師德失范的行為堅決實行一票否決制。園長室成員撰寫研究論文，并進行論壇。

第三階段：總結改進，全面提升（11月上旬～11月下旬）1．開展“六查六看”活動（11月中旬）。幼兒園組織教職工進行“六查六看”活動，即查是否堅持德育為先，看有無教書不育人的現象，有無傳播危害幼兒身心健康的思想和言論；查是否愛崗敬業，看在班級日常管理、備課、上課等過程中有無應付、馬虎了事的行為；查是否尊重幼兒人格，看有無體罰和變相體罰幼兒、羞辱幼兒等不良行為；查上班時工作精力是否集中，看有無在工作時間內或工作場所中打牌，有無在上班時間內炒股、炒基金；查是否遵章守紀，看有無從事有償家教、**等行為；查是否做到廉潔從教，看有無借職務之便謀私利，有無收受幼兒及家長禮金禮品。通過自警自省，著眼細節，改進行為，提高教職工自我教育、自我約束的能力。2．進行總結反思。（11月下旬）在深入學習、自我反思的基礎上，每一位教職工要明確今后努力方向。幼兒園在師德教育、師德宣傳、考核管理、制度建設等方面進行總結反思，尋找差距，健全制度，建立本園師德建設和管理的長效機制。

第三篇：氣球歷險記

氣球歷險記

市實驗小學 五（1）班 肖彥博

我是一個小氣球，我飄啊飄啊，來到了一個時間縫隙，我懷著好奇的心情沖了進去。

眼前的一幕讓我驚呆了，我居然來到了恐龍時代，我在天空上想研究一下地面上的霸王龍，可是我感到后背涼涼的，轉臉一看，原來一只翼龍飛過來想好好研究一下我這個“外星怪客”，我飛一樣地奔逃，跑啊跑，這時眼前出現一個翼龍的巢穴，我計上心來，向巢穴飛去，巢穴里有一只翼龍飛出來，我猛地向左一個急轉彎，后面的那只翼龍和我前面的那只翼龍撞到了一起，我趁機向下面的森林飛去，我飛到了谷底卻不知道草叢里面有東西在監視我，我忽然聽到了陣悲痛的聲音，我飛過去一看，原來是那只追捕我的翼龍，此時，我翅膀被尖石劃了一個大口子，我急忙飛過去，它強忍著痛苦，把我帶走了。在一個山洞若觀火里它養好了傷，當我準備進行下一場冒險時，我救的那只恐龍叼著我不放，我明白它想跟我一起旅行，于是，我有了一個威風的翼龍伙伴。我們走啊走，居然遇見一只霸王龍。我想冰起來，可是樹葉使我飛不起來，這時，旁邊的翼龍二話不說，把我放到了它的背上，然后助跑一下，飛走了，把地面上的霸王龍氣

得干瞪眼，我非常感謝這位翼龍朋友，要不是它，我這輩子就被終結在了龍口中了。我想了想，發現我所處的年代在恐龍的滅絕時代，我決定帶上翼龍去時空縫隙穿越回來。我們走啊走，渾然不知一個黑色的身影跟在我背后。我找不著時空縫隙，著急死了。這時，天空中看到了一個小黑點兒，我趕緊拉著翼龍跳進了一個小山洞，白光一閃，我驚奇地發現，我回來了，我看著身旁的翼龍，心里有點兒高興，哈哈，我把一只貨真價實的恐龍帶來了。翼龍拉開翅膀，兩只翅膀下面有兩只小巧玲瓏的小恐龍，我驚呆了，沒想到這翼龍也救了兩只小恐龍而且還是霸王龍。我給恐龍們打造了一身恐龍潛水服。我們又來到了南極，我讓恐龍在我身上掛四條小魚開始了我們的第二站。我們潛入海底游啊游，居然發現了一個從沒見到的海洋怪物，再一仔細看看，原來是水母，我大驚失色，我要是被這東西抽一下就該爆了。我和伙伴們趕緊逃跑，那水母緊追不放，我漸漸沒有體力去躲避了，那只水母好像是守護一個東西，把我們趕出去就回去了。我想：別惹它了，我還是走吧。而另一種聲音告訴我沒關系的，沒關系的，我們看一下，漸漸地，第一種聲音占了上風，我離開了水母守衛的地方。我又看見了一條七八十米長的藍鯨，我和三只恐龍坐到了它的背上，我感到這頭藍鯨在躲避危險，原來它后面跟著四五條虎鯨。我與三條恐龍沖過去，不過，我們瞬間被打飛，好漢不吃眼前虧，我閃人，我們怏怏地走

了。我帶著它們三個回來了，我飛啊冰，飛到了一間小房子里，里面有一個人，他見到我說：“我跟你一起來到了恐龍時代，你表現很好，你以后就在我的這間小房子里住下吧。”“好啊。”我開心地飛進了那幢小房子里。

第四篇：氣球運動會

活動名稱：氣球運動會 設計意圖：

通過運動會的形式，利用幼兒最喜歡的氣球進行一場運動會，通過簡單的運送、拍打、腳踢等動作，鍛煉幼兒的協調能力平衡能力，培養幼兒對運動的興趣，激發幼兒對運動的積極性。活動目標：

1、探索并感受氣球的不同玩法，萌生幼兒的創新意識，培養幼兒的探索能力；

2、初步培養幼兒的競爭意識，樂意在活動中互相合作，遵守規則，體驗活動的樂趣。活動準備：

1、吹號的氣球若干，繩子一條、小椅子若干；

2、音樂《運動員進行曲》、《幼兒器械歌》、《香草咪咪》 活動過程： 開始部分：

一、創設情境，引入主題

師：小朋友們，我們今天要舉行一個氣球運動會，希望小朋友們能夠努力比賽，都取得第一名

帶領幼兒跟隨音樂《運動員進行曲》出教室。

二、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗感受氣球，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。

1、出示氣球。探索氣球的玩法

（1）師、小小氣球手中拿，它的玩法可真多呀！想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有哪些玩法呢？我們來試一試。

幼兒自由嘗試

（2）教師邊看邊小結，并一一讓幼兒再次嘗試。

拋（用手掌、手指、拳頭、手背等）頂（用頭頂）夾（膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸、用背夾。）踢（用腳踢）

師：小朋友們剛才玩的花樣很多，那么以后我們就可以用今天學到的各種方法來玩氣球了。

三、氣球運動會

師：運動會馬上開始了，請小運動員站好隊

1、趣味排球賽。比賽前準備：

粉紫兩隊各站到繩子的兩邊場地。

比賽規則：

當音樂響起，兩隊都要將自己場內的球拍到對方的場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。

2、運氣球接力賽 比賽前準備：

根據氣球顏色分為小粉隊和小紫隊。按各兩排站好，粉紫各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對方的肩膀上。比賽規則：

（1）、兩隊運動員以最快、最平穩的速度把球運到對面椅子處，然后繞過椅子把球運回來；

（2）、不能讓球落到地上，看哪隊先運完哪隊獲勝。（3）、注意在運送過程中保護同伴，不能推到同伴。

四、放松活動：放音樂

小朋友們，今天我們的運動員表現都很棒，我們玩累了，放松放松吧！（用氣球捶捶對方的身體各個部位）

和美佳幼兒園教師觀摩課教案

——中班體育活動：氣球運動會

執教人：張艷格

2015年4月20日

第五篇：魔術氣球第一課

《魔術氣球》的教學設計

————打氣，打結，簡單造型

教學目標：

知識與技能：讓學生學會打球，并能做簡單的氣球造型。

過程與方法：通過老師的示范，讓學生了解創作氣球的基本方法

情感態度價值觀：培養學生的創造力與想象力。教學重點：

讓學生學會打球，并能做簡單的氣球造型 教學難點：

打球，打結，做造型 教學準備：

氣球、打氣筒（學生自備）教學過程：

活動

一、創設情境 激發興趣

非常高興今天能和同學們一起來我上課，今天老師為每一個同學準 備了一份小小的禮物(出示氣球)，玩過氣球嗎？想不想玩氣球? 那好，今天我們就一起來玩氣球(出示課題：氣球)在玩氣球之前老師有一個小小的要求，（出示溫馨提示）

1、學會打氣；

2、學會打結；

3、學會想像； 活動

二、講授新課

1、如何運用打氣筒打氣？

教師講解：打氣要一鼓作氣，不要斷斷續續，打完氣要適當的放點氣，讓氣球變軟（容易做造型）

學生操作

2、如何打結？ 基本結，耳結等

老師示范，學生跟著做

1、制作棒棒糖 老師示范，學生跟著做

2、制作氣球花 老師示范，學生跟著做 活動

三、作品展示

1、學生制作好的作品進行展示

2、教師進行評價 活動

四、課堂小結

1、教師小結

2、提示下周要帶的材料