第一篇：人教小學英語五年級下冊lesson 13教案
Lesson 13
一、warming up
播放 number song，師生齊唱
二、Presentation
1.提問怎么表達20-30的數字，強調加連字符。學生齊讀這些數字。
2.創設情境：
師：You all have done a very good job, so I have a gift for you.禮物在城堡里，但城堡里卻有怪物阻擋，需要陪怪物玩幾個游戲，游戲過關就可以得到禮物。
3.Speaking Game: 快速閃過數字，讓學生們讀出數字
4.Guessing Game: 通過數學加法的形式，練習數字。
5.Thinking Game:
師：How many letters do you know?Twenty-six
Try to write down words with different capital.How many words do you have? We have……每個字母對應一個單詞，時限5分鐘，小組討論。
6.過關得獎勵：掌聲
7.跟錄音朗讀課文，然后學生表演朗讀課文,解釋課文強調短語 play a counting time
三、Activity：Let me know
句型練習：
Q：How many pencils do you have? I have…
How many books do you have? I have…
How many classes do you have? I have…
How many friends do you have? I have…
四、Practice： Do the exercise book.五、Homework: 1.Try to find out how to express 30-40.2.Try to know your friend
e.g.: How many brothers(sisters/uncles/aunts...)do you have?
第二篇：五年級英語下冊 unit16 lesson93,96教案 人教新起點
Unit16Revision
Lesson 93、96
一、教學內容
1．全面復習、運用所學的語言表述自己過去發生的事和自己的成長經歷。
2．93課A項和D項活動和96課A B C D
二、教學重點、難點：
1．A項語篇的閱讀理解
2．運用所學的語言表述自己過去發生的事和自己的成長經歷
三、教學過程
1．閱讀part A兩篇文章，老師先介紹（出示2個小女孩的照片）
look at these two girls.They are friends.This girl is Tingting and that girl is xinxin.Tingting and xinxin were classmates.They studied in the same school last year.But they are not classmates now.Because Tingting went to a new school last year.Tingting misses xinxin very much.She wrote a letter to xinxin, and xinxin wrote back to her.Now, Let’s read the letters to know what theywrote.學生讀后選擇，然后老師訂正答案
2．做part B 學生分小組，每人介紹自己過去的一件事，然后老師找2組到講臺前說。
3．part C do a survey
分組做
4．做96課A Listen and match
5．做96課B Ask and answer
6．做96課 C Read and order
7．作業
在本上做93課D;96課 D
課后小結：
第三篇：五年級英語下冊 unit16 lesson94,95教案 人教新起點
Unit16Revision
Lesson 94、95
一、教學內容：
1．運用所學講述過去發生的事和成長歷程的語言了解并講述名人的生平。
2．通過閱讀小文章，幫助學生初步了解傳記文章體裁，進一步發展閱讀策略。
二、教學難點：
1．文章的認讀理解
2．94課C項活動的拓展
三、教學過程：
1．L94 part A Let’s read
2.L49 B Ask and answer
3.L94 C Look and discuss 老師帶著學生一起做一組
4．L94 D Try to say(語音)
5、L95 Let’s read
6.L95 B Order the sciences.老師找學生說答案
7．作業
完成活動手冊上相關的題。
課后小結；
第四篇：(人教新版)五年級英語下冊教案 unit1 lesson1-3
（人教新版）五年級英語下冊教案
任課教師：譚 昕
Unit
1Do you like young animals?
Lesson 1
一、知識和能力目標
1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：look at ,in English , very much，over there。
2、能夠聽懂問句：What’s this in English?Do you like young animals?并能回答問句。
3、能夠理解Just speak對話部分的含義。
二、教學重點、難點
1、重點是掌握What’s this in English?句型。
2、難點是There is a baby horse over there.We call it a foal.的理解。
三、課前準備
1、單詞和短語的ppt課件；
2、對話部分的flash課件。
四、教學步驟
1、熱身
（1）復習一些常見動物的名稱；
（2）對話練習：Do you have a dog/cat?? Do you like dog/cat??
2、新課呈現
（1）利用ppt課件學習Unit 1 的單詞和短語。
（2）用：Do you have a dog/cat?? Do you like dog/cat??加深對所學單詞的熟練程度。
（3）讓學生根據自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。
（4）介紹重點句型：What’s this in English?Do you like young animals???（5）組織學生模仿上列句型進行對話。
（6）利用flash課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（7）學生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握What’s this in English?句型和理解領會There is a baby horse over there.We call it a foal.的含義。
（8）幫助學生理解本部分內容。引導學生在句子中猜測單詞look at ,in English , very much，over there的意思。
3、作業布置：
（1）課堂作業：練習冊P.1“聽一聽”、“選一選”；P.2“譯一譯”。（2）家庭作業：練習冊P.1“寫一寫”。
Lesson 2
一、知識和能力目標
1、繼續學習和掌握以下短語的用法：look at ,in English , over there。
2、能夠較熟練地運用：What’s this in English?Do you like young animals?進行問答練習。
二、教學重點、難點
是運用What’s this in English?句型進行問答。
三、課前準備
Just practise部分的flash視頻課件。
四、教學步驟
1、熱身
（1）復習已經學過的動物的名稱；（2）對話練習：What’s this in English??? Do you like young animals???
2、新課呈現
（1）利用flash視頻課件練習What’s this in English?/We call it a foal/?.等句型。（2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（3）加強學生對所學的重點句型的書寫練習。
（4）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習。
（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。
3、作業布置：
（1）課堂作業：練習冊P.2“聽一聽”、“涂一涂”；P.3“找一找”。（2）家庭作業：練習冊P.3“寫一寫”、“譯一譯”。
Lesson 3
一、知識和能力目標
1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：goat , sheep。
2、能夠聽懂問句：What’s that in English then?并能回答問句。
3、能夠理解Just speak對話部分的含義。
二、教學重點、難點
1、重點是掌握What’s that in English then?句型。
2、難點是There is a baby sheep nearby.的理解和lamb的讀寫。
三、課前準備
對話部分的flash視頻課件。
四、教學步驟
1、熱身
（1）復習所學動物的名稱；
（2）對話練習：What’s this in English? ?
What’s that in English??
2、新課呈現
（1）利用flash視頻課件演示對話。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。
（4）介紹重點句型：What’s that in English then? Is that a sheep over there?（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握What’s that in English then?句型和理解領會Is that a sheep over there?的含義。
（7）幫助學生理解本部分內容。引導學生在句子中猜測單詞nearby,then,clever的意思。
3、作業布置：
（1）課堂作業：練習冊P.4“聽一聽”；P.5“連一連”、“譯一譯”。（2）家庭作業：練習冊P.4“寫一寫”。
第五篇：三年級英語下冊 Unit 10 Lesson 59教案 人教新起點
（人教新起點）三年級英語下冊教案
Unit 10 My Classes
Lesson 59 教學內容： A Fun time B Think, tick or cross C Let’s sing 教學目的：
1.通過故事的學習，復習鞏固本單元所學的知識；
2.通過學習有趣的小故事，逐步培養學生閱讀的習慣并逐漸掌握閱讀技巧； 3.激發學生閱讀的興趣，讓學生在故事中領悟到上課的重要。教學重點：
1.讓學生通過仔細聽錄音，細心觀看圖畫，善于動腦思考的學習過程訓練學生的閱讀理解能力； 2.學習有關課程和星期的歌曲，進一步幫助學生記憶單詞。教學難點：
小故事中的小豬為什么在星期五時上學那么早，教師引導學生仔細觀察找出答案。課前準備：
教學錄音磁帶，課文中七個場景的教學掛圖，歌曲錄音磁帶 教學過程：
一、唱歌、讀單詞，復習本課要用到的知識：
1.教師播放第58課的歌謠錄音，讓全班同學一起演唱，邊唱邊做動作；提高學生學習的積極性，激發他們的學習興趣；
2.教師出示有關星期和課程的單詞，請學生代表帶領大家朗讀單詞，然后請全班同學一起拼讀單詞，幫助學生記憶單詞； 3.教師提問讓學生回答：
T: What day is today? S: It’s Monday.T: What lessons do you have today? S: We have Chinese, math, English and art.T: What lesson do you like? S: I like Chinese.It’s easy.二、讀故事，學道理，復習鞏固星期和課程的知識：
1.教師出示教學掛圖，讓學生們仔細觀察圖畫的內容，猜一下故事的大意，并試著用自己的語言描述一下故事的大概內容，以引起學生的興趣；
2.之后教師播放故事的錄音磁帶，讓學生聽錄音學故事的對話和解說詞，訓練學生的觀察能力和思考能力，讓他們開動腦筋找出自己所會的詞、句來進行表達，給學生提供開口說話的機會； 3.教師幫助學生理解故事中出現的生詞：Tim is a naughty pig.一句中的naughty一詞，可以讓 1
學生猜一猜是什么意思，教師引導學生仔細看圖中的在放學路上，邊跑邊踢足球，衣服、臉上都弄得臟兮兮的然后讓學生猜出naughty是“頑皮”的意思；幫助學生學會借助情景、圖畫等參照物幫助理解，弄懂閱讀材料的學習策略；
4.播放錄音，讓學生模仿錄音的語音語調朗讀句子，教師給予適當的指導；
5.請學生個人或小組逐圖學習故事，朗讀故事；小組組員合作完成故事的朗讀或表演，每個組員選自己最拿手的一段，有困難的同學可以請其他同學來教，培養學生們的合作意識； 6.在熟讀的基礎上，請幾名同學來分角色表演故事內容；教師與其他同學進行評價； 7.分小組討論：我們該不該向小豬那樣，遇到自己喜歡的課就上，遇到不喜歡的課就睡覺？ 8.教師帶領學生們讀句子，弄懂句子和的意思，然后請學生先獨立地用勾或叉完成表格，檢測學生對故事的情節是否真正理解了；然后帶領學生一起檢查，同桌同學互相批改，用A，B，C，D四個等級來評價，全對或錯一個為A，錯兩個為B，錯三個為C。
三、學唱歌曲，進一步復習鞏固有關星期和課程的知識：
1.讓學生自己朗讀歌詞，把不會讀的單詞和不利界的單詞找出來；然后教師帶領學生們一起朗讀歌詞，邊讀邊講解歌詞的內容；
2.在學生熟讀歌詞后，教師播放歌曲的錄音，讓學生跟著錄音學唱歌曲，邊唱邊做動作表演歌曲內容；反復播放歌曲，讓學生跟著錄音將歌曲唱熟；
3.教師請會唱的學生以個人或小組的形式分別為大家表演，是學生以飽滿的情緒和精神上完這節課；使學生積極參與到教學活動中來，使教學收到意想不到的效果。
四、課堂小結：
Today we learned a story about pig Tim.We did the exercises in lesson fifty-nine.Then we learned a song about week and lesson.You did the good jobs.五、作業：
Sing the song to your parents and read the text after the recording.課后反思：
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