第一篇：讀《人啊人》有感

《人啊，人》讀后感

姓名：郭瑩學院：旅游管理學號：2010130101

42這是一本以文化大革命后解放的中國以及知識分子的心理描述和內心思想為背景的小說。在圖書館那么多書中選到它純屬偶然，不過沒想到我卻深深被它吸引。

小說中帶有哲理性的語言確實超乎想象的多，不過不同以往，我竟然是被這枯燥的哲理所吸引。小說的主人公并未通過作者具體指出來，不過我以我的理解將其劃分。孫悅在文化大革命中被批判卻偏偏有在此時受到離婚協議書，這對她的打擊足以讓她失去生活的希望，然而就是這樣一個女子獨自養育女兒，在平反后留在自己就讀的大學當中文系黨支書，生活的不幸讓她從一個活潑開朗的女孩變成內向，從不吐露心聲的領導。但她的熱情與思想卻一直在上升。

何荊夫，一個智者。文化大革命中被開除學籍，做了十幾年的流浪漢，這是別人眼中的他。而在他自己看來，這十幾年的實踐讓他更對自己以前的堅持與信仰肯定不已。他與孫悅的感情上升到思想，超越世俗卻又困難重重。孫悅早已被他的思想所吸引，卻又不能接受他，因為她怕世俗的眼光，怕流言的重傷，所以她仍然與青梅竹馬的趙振環結婚。但由于趙振環的背叛以及為了跟她劃清關系免遭文化大革命的牽連，他們走到了婚姻的盡頭，但是她挽救過，卻無濟于事，所以她也恨他的絕決。終于文革結束后，平反開始，何荊夫來到大學中文系成為一名老師，緣分就是這樣奇怪的東西。由于他的經歷與獨到見解從而獲得廣泛好評。而趙振環卻在自己新的婚姻中發現孫悅的好。他們之間的故事我不愿多說，但他們身上體現的個性我不得不佩服。孫悅原諒趙振環的背叛，她永遠忠于自己的思想，與趙振環是同學與朋友。而與何荊夫，她不必掩飾，不必犧牲就可以相處的很和諧，因為他們的思想永遠在一起。

小說中始終談論馬克思主義與人道主義、社會主義與階級斗爭。以我來看，馬克思主義宣揚社會主義、全世界人民解放，它與資本主義不同，但文革時期卻將人道主義與資本主義等同，導致社會出現無比的冷漠，甚至自己制造階級來斗爭以表達自己忠于社會主義，更為套上馬克思主義和社會主義這個公式。文化大革命本身的好壞我評判不了，但在文化大革命中許多黨領導的錯誤政策和路線來看，他們滿嘴馬克思主義、社會主義，也許他們從沒懂過

這些，或者是不敢懂。但他們卻說得頭頭是道，更令人氣憤的是害了一批知識青年，打擊人們的愛國熱情，文化大革命中留下了后遺癥，書中說得好，文化大革命不可怕，可怕的是文革過后人們心中的陰影，它讓人心有余悸。中國長期處于封建統治，人本身的奴性與惰性表現的相當突出，一直以來，不管在哪個領域都是事情出來后互相推諉，沒幾個真正為老百姓做主好官，即使有也頂不住上級的壓力吧！也許是我太過悲觀，我一個小老百姓過的幸福就好，是吧？書中有一段描述的很好，說你去面試，很長時間沒有結果，那肯定是某個領導不喜歡你，那其他人還敢喜歡你嗎？這就是事實，就像何荊夫發表那本《馬克思主義與人道主義》書一樣，校領導不想它發表，即使很多人反對，那又怎樣，不是結果還是一樣嗎。

不過，我相信這世上還是好人多，就想何荊夫說的那樣正是由于好人多，社會才會不斷發展，法制才會不斷健全。不管中國如何，我們都是它的子女，我沒理由嫌棄它，我們更不能背叛它。最后還是要正義的發揚一下愛國情懷，為我們的祖國努力吧！

第二篇：讀《人鴉》有感

一個金發男孩和一只烏鴉互換了角色。作為人鴉，瑞夏德在生活中不斷幫助別人，從中獲得了友誼，經歷了無數次冒險后，在朋友的幫助下，他走上了回歸自我的道路。

這就是充滿著浪漫奇想的天才作品《人鴉》。在老師的一再推薦下，我閱讀完了這本書，而且一讀再讀。

讀過了《人鴉》，我感觸最深的就是人鴉的助人為樂，他救下蝴蝶逃脫蜘蛛網，雖然沒有得到一句感謝的話，但他卻樂此不疲。他幫助跌落草地的小山雀回到自己的窩，從狐貍口中救下小矮人……這些在伙伴們看起來都是多管閑事，他卻“幫助別人，快樂自己”。

是啊，樂于助人是值得推崇的品德，只有幫助別人，才能獲得更多的朋友和幫助。這種美德，在我的同學中就有這么一位。

她叫施康麗，她是個非常有愛心，樂于助人的女孩。記得有一次有位同學在體育課上受傷，她二話不說就扶起那位同學，扶起那位同學向醫務室走去，一路上她問寒問暖，十分關心同學的傷勢。正因為如此，她擁有許多朋友。也正是因為她得到了朋友的信任，在她困難的時候，別人也熱心地幫助她。

送人玫瑰，手留余香。于是，我把我領悟到的道理用在了生活之中。

當別人需要幫忙的時候，我會毫不猶豫伸出自己的雙手。當班級需要打掃時，我主動請命；當同學需要橡皮時，我熱情贊助；當家人需要慰藉時，我唱歌跳舞，逗人開心……每當做完這些事情，得到別人的稱贊，我心里美滋滋的，充滿了陽光，充滿了快樂。這樣，我也成了老師、同學、家人心中的好孩子。這真是媽媽所說的“幫助別人也等于幫助自己”。這些經歷更讓我堅信我從《人鴉》得到的感受：幫助別人，快樂自己！

第三篇：讀影子人有感

讀《影子人》有感

這個暑假，我讀了金波老爺爺的《影子人》。

《影子人》講的是，在小金波三歲那年，她媽媽用一張紙和一支紅蠟燭做出了一個影子人，小金波很喜歡影子人，當小金波看的正入神時，突然傳來了它媽媽清脆的叫聲：“笑話笑，笑話笑，笑話戴著破氈帽。”果然，小金波一看，那個影子人真的戴著一頂破氈帽，小金波的媽媽又唱起：“笑話樂，笑話樂，笑話背著柴千垛。”真的，這影子人，背著柴千垛一步一步走出了燭光沒有了，他媽媽走到他身邊，只見他媽媽手和臉凍的通紅，不停的搓著手。

過了幾年，金波結了婚，又過了幾年當上了爸爸，可他兒子玩玩具，游樂場，飯店沒有一樣喜歡的。轉眼間，他兒子三歲的生日快到了，可想不出一個慶祝的辦法。金波的媽媽，把燈全部關了，拿出紅蠟燭點亮了，影子人又出現了，金波的兒子十分喜歡，都看呆了，開心極了。

看完這個故事，我想起以前，我在上幼兒園的一天，我感冒發燒了，在平望掛了三天水，都不見好轉。第四天晚上，我迷迷糊糊的睡著了。媽媽在旁邊不停的用濕毛巾為我擦臉。可后來，我的臉變紅了，媽媽用溫度計幫我一量，發現體溫很高，急忙連夜帶我去蘇州兒童醫院冶病。

這個故事告訴我：母愛是最偉大的。我堅信母親的影子人，還留在世界上；如果我點亮一根紅蠟燭，那個影子人就會奇跡般的再現。影子人，我在等你來敲門。

第四篇：讀《品人錄》有感

2006年，在中國，有一位熱門人物。他作客《百家講壇》用詼諧，通俗，幽默的語言為觀眾精彩品三國。前日，得寬余，到書店，購得易中天先生所著的《品人錄》一本。想看看歷史中的一些名人，和他們一生的成敗得失。《品人錄》中舉有五大歷史名人，有頭腦簡單的項羽；奸詐狡猾的曹操；手段狠毒的武則天；迂闊偏執的海瑞；猜忌刻薄的雍正。這五大名人中有萬人之上的君主，有清廉儉樸的大臣，也有名震一時的英雄。他們的人生跌宕起伏，我們姑且只看最先登場的力拔山兮氣蓋世的霸王。

項羽所處的時代是一個亂世，但項羽卻是一個心有鴻鵠之志的人，早在秦始皇游會嵇時，項羽便說出了彼可取而代之的話，但最終沒有成功。他輸給了一個不學無術的混混――劉邦。劉邦是混混，而項羽是貴族；項羽有蓋世武功，而劉邦是無力村夫；項羽有幾時上百萬的雄兵良將，而劉邦卻只有為數極少的士兵，這么一比，論身份，論實力。項羽都應該是坐上皇帝寶座的人，但事實卻恰恰相反。劉邦他由弱到強。一步一個腳印的登上了皇帝的寶座。總結項羽失敗的原因，我認為有兩個原因――不冷靜，不虛心。

項羽在兵敗垓下后，一聽到四面的楚歌聲，還沒冷靜下來仔細想，就認為自己大勢已去，更沒有信心去與劉邦作戰。只是逞了一時之勇，殺了無數名漢將后逃到烏江邊上自刎而死。項羽的如此不冷靜是斷送他一生霸業的最大的絆腳石。想想自起兵以來的八年間。項羽身經七十余戰，所當者破，所擊者服，從來就沒有打敗過。可就在垓下，項羽因為一次小失敗就慌了，穩不住陣腳了。最終只有將辛辛苦苦打下的江山讓給了一個自己瞧不起的混混――劉邦。

楚漢之爭的初期，在項羽的麾下聚集了陳平、韓信等一些頗有才智的人，但在行軍作戰是項羽總是認為自己的選擇是對的，將陳平、韓信等人的建議當作了耳旁風。長期不得項羽賞識的這些人自然就要另投他處了，只剩下項羽這位孤家寡人了。可見冷靜、虛心對于一個想成大事的人是何等的重要。

說到冷靜，我想三國時期的奸雄曹操應該算得上是冷靜了吧！

曹操在他早年就表現出了他超凡的政治手段。他挾天子以令不臣便是最好的證明。

那時，東漢的一大貴族子弟――袁紹，可以說是天下最有實力的人。曹操為了招安他，便以皇帝的名義任命袁紹為太尉，封鄴侯時。袁紹在知道自己的頂頭上司是自己最瞧不起的曹操時，便斷然拒絕了，還說了些難聽的話。這話讓曹操知道了，曹操心里當然也氣，但袁紹太強了。曹操處理這件事時很冷靜，知道不能在這個時候和袁紹翻臉。便將職位讓了出來。這樣做不僅避免了與袁紹的直接正面沖突，也讓人覺得自己大度，可以說是一舉兩得。再說到虛心，我想武則天應該算做得不錯的吧！

武則天雖然在奪取皇位前用了不少慘不忍睹的手段，但在當上皇帝之后卻是一改高壓政策，以懷柔方針取而代之。她虛心納諫有古賢王之風。

就拿王及善來說吧。王及善原本是退休在家，但因契丹侵擾而被起用為滑州刺史。當武則天向他詢問朝廷得失的時候，王及善娓娓道來，提出十幾條改善意見。武則天馬上就改變任命留王及善在京中任職。

因為武則天的虛心納諫使她在做皇帝的幾十年間為天下百姓謀得福利，深得人心。她的政績被后人稱作：治宏貞觀，政啟開元。

項羽、曹操、武則天、海瑞、雍正。這些歷史人物的事跡讓我知道了很多。他們在歷史的舞臺上，或扮紅臉，或扮白臉，但他們都是這個舞臺上最耀眼的明星。

一眼千年，我們作為新一代的中國人，我們應該以史為鑒，開創更加輝煌的明天。

第五篇：讀《人鴉》有感

讀《人鴉》有感

讀《人鴉》有感1

一只碩大的烏鴉念動咒語，滿頭金發、一鼻頭雀斑的小男孩瑞夏德身子一抖竟變成了烏鴉。做為人的瑞夏德一向不喜歡學校，不喜歡寫作業，不喜歡任何規則。當他滿心歡喜地變成烏鴉時，他發現：這里沒有叮鈴鈴的鬧鐘聲，卻有呱呱呱地鴉噪聲；雖然不需要洗臉梳頭，卻必須梳理自己的羽毛；這兒是不用做算術題了，可是課程表上卻安排這尋找撒過種子的土地；這兒是不用競選班干部，卻得有一技之長為鴉群干事！

一技之長，這個問題夏瑞德也遇到了，他不知道他有什么特長。小小鴉群中的問題，他在人類世界可是從沒想過的啊！而他現在知道了在任何一個團體是不能懶懶散散、我行我素，因為你需要群體，群體也需要你。

不過，他還是找到了自己的特長——講故事。運用自己的特長給烏鴉們帶來了快樂。當鴉群聽完瑞夏德的故事后，大伙笑得東倒西歪，仰面朝天，大家都撲打著翅膀，呱呱笑成一團。每天笑一笑，它是最好的醫生，它是世間最好的語言，是啊，他也感覺到了鴉群對它的尊敬以及大頭領羅高對它的認可。瑞夏德會很高興的，的確在學校是成天寫作業、上課、寫作業、上課的他從沒獲得過一次贊嘆的掌聲、一次贊許的目光和一大群尊敬、欣賞以及認可，這是他平生第一次通過自己的才能而獲得的，這份成功是他自己成就的，他不為這一種寶貴的才能而高興嗎？因此，他得到了鴉群中的地位和自己的寶貴才能。

鴉有鴉的職責，人也有人的職責。如果你不想整天無所事事、懶懶散散的話，那么找到自己獨有的才華吧。在尋找才華的道路上，也有不少的攔路虎，沒關系，請你深呼吸，抬起頭，不要懼怕，順著嘴巴的方向朝前飛吧！當你找到它時，你不僅可獲得別人給的認可，自己也會喊道：“我做到了，我真棒！”這時，自信和壓抑不住的興奮會占據你的胸膛！

讀《人鴉》有感2

從小到大，我看過許多書，我都數不清了。而讓我印象最深刻的是學校推薦的《人鴉》這本書。

這本書著重講了烏鴉瑞夏德在烏鴉群里的生活。烏鴉瑞夏得之所以變成烏鴉，是因為一天有一只的烏鴉和小男孩瑞夏德交換了身份。烏鴉念了一段咒語就交換了。我還記得那段咒語是：飛上天空，箭一般俯沖，天地之間任從容。用你的翅膀擔負起黑夜吧，你去做烏鴉，我來當兒童！

這書我兩天就讀完了，是因為這本書很薄。讓我很感興趣、最感動的還是：鴉群首領羅高和瑞夏德出去捕食。羅高被獵人的搶打中，很痛苦。他說：我不行了，獵人馬上就要來了。我最多就只能活到今晚了。你走吧！而這時瑞夏德卻冷靜地說：不，我不能放棄你。你先躲起來，我自有辦法。瑞夏德不畏艱苦到人類生活的地方，好不容易請來了寵物醫生來治好羅高。需要7天的時間。而這7天瑞夏德住在鴉群里。不，它住在人類的地區。7天過了，羅高的病也治好了。它們一起回到了鴉群。從這里我看出瑞夏德很有責任心，很聰明。

日復一日，時間慢慢過去了。瑞夏德也慢慢長大了。它懂得了勇敢，從狐貍手里救出了小矮人。

讀了這本書，我懂得了很大的道理：做什么事都不是一帆風順的。從有失敗。但只要不放棄，繼續努力，總會有成果的。

讀《人鴉》有感3

《人鴉》，一聽這個書名你肯定會有許多小問號。人怎么會變成烏鴉呢？人變成烏鴉后能做什么？別急，我馬上就一一道來。

一位被數學題困擾的男孩瑞夏得在一天遇到了一只烏鴉，烏鴉想跟夏瑞德互換角色，瑞夏得同意了。于是，他便開始了烏鴉的生活。瑞夏得幫助烏鴉群識別稻草人，幫助受傷的首領療傷……最終，瑞夏得又做回了自己。

別看這個故事普普通通，里面卻有許多值得我們深挖的道理。其中在集體里就要服從集體、服務集體，這是瑞夏得身上的一大閃光點。就拿我們班來說吧，每天都會有打架斗毆事件，班長、副班長，上上下下好多人出馬，也解決不了糾紛，非得老師板著臉訓他們一頓才肯罷休。一些壞同學嘴硬，還會頂撞老師，不承認自己犯的錯誤。相比之下，瑞夏得就好多了。雖然自己本身是人，但依然服從于集體，集體要遷飛他就跟著遷飛，集體要進食，雖然吃的是草籽，但他也跟著進食。瑞夏得不僅服從于集體，而且服務于集體。每天晚上，他都會跟別的烏鴉講引人入勝故事，這些故事我們都聽得津津有味。在首領羅高被人類打傷時，瑞夏得不遠萬里，從城鎮找來獸醫，幫助羅高療傷，還因此受到了生命的威脅，但他依然在所不辭。這種服務于集體，服從于集體的高貴品質難道不值得我們好好學習嗎？

每個人都存在于集體中，班集體、工作單位、家庭……在這些集體中，服從集體、服務集體的精神就非常重要了。

讀《人鴉》有感4

在師生共讀的幾個月里，我看過許多書，如：《草房子》、《蘋果樹上的外婆》、《夏日歷險》等等，但都莫過于《人鴉》了。

我懷著愉快的心情，在4天內，讀完了《人鴉》這本書，它令我受益匪淺。

這本書的主人公是瑞夏德。他因覺得上學太煩，總是有人問他7乘16等于多少，他總是打錯。便在一顆大樹下哭，當他遇到烏鴉朗多爾夫交換了角色。在漫長的烏鴉路途中，他幫過許多人，如：烏鴉首領羅高、小矮人、小花鹿······受盡了烏鴉群于別人的愛戴以及喜愛。但他卻覺得還是原來的生活好，便努力地于朗多爾夫（現在的瑞夏德）交談，想與他再次交換角色，但受到了他的反對，但最后還是與他交換回了角色。

讀了這篇文章，我感到仿佛這篇文章是為我寫的，因為我在家里要這要那，買了我也完了幾下，就廢棄在一旁，不玩了。如果要是不買呢，我便會在家里大叫，逼著讓他們給我買。但讀了這篇文章后，我便再也不想原先那樣了，我變得懂事起來，因為我知道了失去某樣多西或事物，會使自己更加傷心，難過。

讀《人鴉》有感5

這學期，我們師生共讀的書是《人鴉》，從這本書中，我明白了許多道理。

《人鴉》這本書的主要內容是：小男孩瑞夏德因為厭倦數學，不想上學，便和一只叫朗多爾夫的烏鴉互換了角色，變成了一只人鴉。作為鴉中的人，人中的鴉，他不斷變換視角觀察世界，在經歷了無數次冒險之后，他有走上了回歸自我的道路，變回了人。

讀完這本書，我明白了許多：自己的生活是最適合自己的；只有失去過，才能懂得珍惜；每個人在集體中都是有事做的，不是吃白食的……我對“只有失去過，才能懂得珍惜”這個道理懂得比較深。文中的瑞夏德因為厭倦數學，不想上學而和烏鴉換位置，可他最后又懷念自己原來的生活了于是變回了人。現實生活中，許多人因為受不了生活上的壓力自殺，可是，瑞夏德變成烏鴉后還能變回來，我們的生命只有一次，死了，還能活過來嗎？我有聯想到《天藍色的彼岸》一書中的小男孩哈里，因為和姐姐賭氣出門騎快車，結果被卡車撞了。事后，在天國中的他想和父母道別，父母卻看不見他，悲傷之余，他只好轉世投胎。

所以對我們現在生活中的.一切珍惜吧，千萬別拿生命開玩笑，因為，你的生命就一次，失去了，就再也回不來了。

讀《人鴉》有感6

最近，我讀了《人鴉》這本書，它讓我受益匪淺。

文章中的瑞夏徳厭倦了自己的生活，覺得它枯燥無味，于是和一只碩大的烏鴉交換了身份。瑞夏徳搖身一變，居然真的變成了烏鴉！瑞夏徳本以為烏鴉是過著無憂無慮的生活的，可是，事情卻完全和他的想象相反。在經歷無數次的冒險之后，他又走上了一條回歸自我的道路......文中的瑞夏徳是最令人敬佩的。他幫助羅高（烏鴉首領）尋找醫生，給它看病；在小鳥掉下窩時，又是他把小鳥送回了窩......你需要一個群體，一個群體也需要你，我們所要學習的是瑞夏德那勇于付出.助人為樂.團結互助的精神！

當你居住在一個幸福的家庭時，你也許會覺得窮孩子好，不用上學，不用受到約束，可以自由自在地玩。但是，你看到的只是表面現象，其實他們的生活非常辛苦，不能豐衣足食，常常要餓好幾頓！和他們相比之下，我們可真是“身在福中不知福”的典型寫照呀！所以，我們不要去羨慕他人，要做最好的自己，活出生活的精彩！

讀《人鴉》有感7

《人鴉》，一本薄薄，講述了許多故事，也告訴我們了很多道理。比如，要團結，要保護環境，還有，要做自己!

瑞夏德這個小男孩，因為不愛做算術題，不愛上學而與烏鴉朗多爾夫進行身份交換，它來當人，瑞夏德來當烏鴉。而在他當烏鴉的的過程中，經歷了無數次冒險后，他，又做回了自己。

這句話說得好“鴉中的人，人中的鴉”，的確，瑞夏德他就是一只人鴉，其實如果真的讓我去當烏鴉，我未免會同意。我一開始是想當烏鴉的，因為學習、作業等等，但做自己也不是不好啊，人可以吃冰淇淋、巧克力、糖果、漢堡，而烏鴉卻不可以吃，要去找食物，找不到還要餓肚子，還有時會無所事事，很無聊我覺得。而我們天天學習、作業、電腦、電視、玩什么的夠我們好好折騰一天的。人，又何嘗不好呢?

飛向高空，箭一般俯沖，天地之間任縱容。

用你的翅膀肩負起黑夜，你去做烏鴉，我來當兒童!

念動咒語，滿頭金發，一鼻雀斑的小男孩瑞夏德，身子一抖變成了烏鴉，從此他的烏鴉旅程就開始。我有時也不想當人，想當那些可愛的小動物，因為在我眼里，它們的世界比我們的要純潔，比我們的世界要好得多。有一次，我因為總要上補習班的的原因，我跟媽媽吵架了，當時我就想，如果我是那些小動物，自己就不用總想著什么時候上補習班，還有多少作業，可憐啊。。。還不如做自己，安穩的做自己，作業，再次來陪伴我吧!

烏鴉，不好做，動物，不好做，自己，才是最好的!

讀《人鴉》有感8

最近我讀了一本書，那本書真讓我受益匪淺啊！

那本書的主人公是一個上小學的小男孩瑞夏德，和一只黑烏鴉郎多爾夫之間發生的事情。一天，瑞夏德看見了一只烏鴉，但這不是一只普通的烏鴉，這只烏鴉竟然和瑞夏德交換了角色。從此，瑞夏德就成為了一只烏鴉，他以為這樣就可以不用做那些煩人的數學題了。但是，在烏鴉群中，每個人也都有每個人的崗位，它們有的捕食，有的指引方向，還有的保護著大家的安全。瑞夏德一開始來到烏鴉群中，很冷清，沒有烏鴉理睬他，后來，烏鴉頭領讓他自己選一個職位，瑞夏德實在沒有什么特長，只能給烏鴉們講些故事。但是幾天后，他發現烏鴉的生活沒有以前自己的生活那么無憂無慮，有的時候，往往會遭受到獵人的子彈，或者因為暴風雪，常常會挨餓，所以瑞夏德他又想變回自己，但是那只烏鴉卻不同意了，它覺得瑞夏德的生活比它以前在鴉群里的生活好得多，不過它還是變回了自己。

讀了這篇小說，我明白了，只要存在于集體，就要融入于集體，為集體服務，每個人都要珍惜現在所擁有的，做最好的自己。

這篇小說就是奧地利文學家唉迪特·施萊伯爾-維克寫的《人鴉》。

讀《人鴉》有感9

本學期我們除了讀了《草房子》以外還另外讀了一本——《人鴉》。

相比之下，雖然《人鴉》的字數比草房子更短小，但《人鴉》比《草房子》更有深度。這本書主要講了一只碩大的烏鴉念動咒語，一個滿頭金發、一鼻子雀斑的小男孩瑞夏德身子一抖，竟變成了烏鴉。作為鴉中的人、人中的鴉，瑞夏德不斷變換角度觀察世界，在經歷無數次冒險之后，他又走向了一條回歸自我的道路。瑞夏德在變成烏鴉以后,鴉群考驗他，問他會干什么，瑞夏德答不出來，最后終于搞了個講故事的職務，他就這樣在鴉群里生活著，過了好久，才被白烏鴉——拉姆薩斯，幫他與朗多爾夫交換了自我，重新變回人。

讀了《人鴉》，我很有感觸。瑞夏德開始討厭做算術，所以同意和朗多爾夫交換角色，但是他后來也發現，當烏鴉也不是那么容易的，每一只烏鴉都有職責保衛鴉群，都有自己要干的事，有時要被獵人追殺，有時捕不到食物，要餓肚子。瑞夏德明白，還是自己原來的生活幸福，所以他決定重歸自我。我們沒一個人都有煩惱，但是那些煩惱是不可能擺脫的，要想幸福地生活，就一定要忘記煩惱，去感受生活的美妙。

讀《人鴉》有感10

我們和陸老師共讀了《人鴉》這本書后，思緒萬分，讓我以我身邊的事更加珍惜。

這本書主要寫了一具叫瑞夏德厭倦了他現在的生活和一只叫朗多爾夫的烏鴉交換了角色。雖然瑞夏德在鴉群里是一只自己會分辨果子、識別稻草人并且救過首領羅高的聰明烏鴉，但是烏鴉生活不像瑞夏德想象中那樣好。最后，在白烏鴉的幫助下，瑞夏德最終又變回了人。

我覺得這篇文章給予我們的啟示是，要學會換位思考，認真對待你身邊的一切。要學會換位思考是因為要能理解對方，能在對方的立場思考，知道對方的困難、苦衷和有意。我以前經常抱怨老師布置太多，家長給我做得課外題目太多。可現在想想，老師那么辛苦地教育我。爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的錢，都給我用在養育我，買練習題目、上培訓班上面了。要認真對待自己身邊的事物和人。平時父母給我們買了什么東西，一開始愛不釋手，可過了一段時間我們就不珍惜，扔掉了。我在書上曾看到過一句話“如果你的冰箱里有的食物，身上有衣服穿那么你就比世人75%的人更富有”。

我以后會思考問題一定要多方面思考，站在別人立場體諒別人，做個有愛心的人。