第一篇：培育特色安全文化,促進市中安全發展

培育特色安全文化，促進市中安全發展——市中區安全文化建設示范企業創建工作側記

市中區安監局李衛

“安全文化重在建設，不建設就沒有發展；安全文化建設重在創新，在創新中求發展；安全文化建設重在基層、重在企業，關鍵在落實！……”在市中區召開的全區安全文化建設示范企業工作會議上，安委會主任、分管副區長于紅同志要求安委會各成員單位、各試點企業要將安全文化建設納入工作日程，給予人員、經費、政策等方面的支持和傾斜，打造具有市中特色的安全文化。

近年來，市中區不斷探索轄區安全發展之路，借鑒先進經驗和成功做法，通過著力營造基層安全文化氛圍，強化各級安全生產責任，加強生產經營過程的安全監管，取得了顯著成效。2011年，為進一步深化安全生產基層基礎工作，市中區把安全文化建設作為預防事故的一項長期的、持之以恒的重要工作，擺上議事日程，在全市率先啟動了企業安全文化創建會議，開始扎實細致的全面實施，切實將地區安全生產工作推進到企業、到班組，到現場的每一名員工。

在安全文化創建工作中，市中區將創建有效的安全文化機制作為突破口和工作重點，以此保證安全文化建設的順利進行。一是創建安全學習機制。為了使安全文化理念在企業深入人心，我們幫助企業樹立科學的學習機制，建立學習型組織，在安全學習和安全教育的途徑上多管齊下，強化效果。在安全學習和安全教育的形式及內容上推陳出新，使安全學習和安全教育具有知識性、趣味性，寓教于樂，讓職

1工在參與活動中受到教育，在潛移默化中強化安全意識。通過多種形式的學習和宣傳教育，在各試點企業逐步形成了“人人講安全，事事講安全，時時講安全”的氛圍，使廣大職工逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，進一步升華到“我會安全”的境界。二是創建安全管理機制。指導企業認真整合并完善各類安全管理規章制度，增強科學性、嚴密性和可操作性，編織職能部門、企業、班組齊抓共管的科學管理網絡，安監局抓網，企業抓執行，班組抓崗、家屬協管，強化現場管理，確保各項操作規程和規章制度落到實處，加大對安全生產的監督檢查力度，狠抓“三違”，保證安全生產。三是創建安全培訓機制。督促企業把安全培訓工作納入企業安全生產和企業發展的總體布局，統一規劃，同步推進，以培訓機構、師資力量和安全教材為重點，同步推進安全培訓標準化建設，建立安全培訓責任制，探索安全培訓工作的新機制，把安全培訓與技能培訓結合起來，以安全培訓為起點，提高企業職工隊伍的整體文化素質，力求安全培訓工作科學化、人性化、多元化，增進安全培訓工作的實效性。

為推進安全文化建設活動的深入開展，區有關部門發動基層組織和廣大職工不斷創新形式、創新內容，注重實效，提高質量，打造富有吸引力和感染力的安全文化活動品牌。同時，將企業安全文化建設與安全標準化、安全社區創建活動結合起來，把安全管理的目標具體到每一個崗位、每一個環節，規范不同崗位、不同工種的安全行為，制定崗位安全工作規范和標準，推廣普及崗位標準，提高安全工作的規范化和標準化程度，在企業安全文化建設試點工作中及時召開安全

文化經驗建設交流會，總結交流經驗，引導和推動安全文化的扎實深入開展，使各企業在創建過程中逐步形成了各具特色的安全文化理念，包括“以人為本”抓安全的人本觀，一切事故都是可以控制和避免的預防觀，安全源于質量、源于設計、源于防范的責任觀等。

安全文化建設任重道遠，市中區將以此次試點工作為契機，通過不斷打造具有時代特征和企業特色的安全文化，促進地區安全水平繼續發展，加快管理體制和機制的不斷創新。

第二篇：培育農村特色經紀人 促進有機農業區發展

培育農村特色經紀人 促進有機農業區發展

建整建制有機農產品區，是近年來**政府確定的農業發展總體目標。圍繞這一總體部署，**立足職能，以培育發展農村特色經紀人為突破口，積極爭取區委、區政府下發了《關于進一步培育和發展農村經紀人的實施意見》，成立了由**擔任組長的**農村經紀人培育發展領導小組，并將培育發展工作列入對鄉鎮的目標考核。

一、實施“五大”工程，促進經紀人規范發展

（一）成立**有機農產品經紀人協會，實施行業自律工程

針對農村經紀人隊伍存在“散、小、亂”的狀況，積極引導三家龍頭經紀企業發起成立了有機農產品經紀人協會。與協會聯合組成“送法下鄉”宣傳小分隊，深入到6個山區鄉鎮102個行政村，廣泛宣傳《經紀人管理辦法》、《合同法》、《農民專業合作社法》、《商標法》等法律法規和市場營銷知識，舉辦培訓班*期，培訓經紀執業人員2000多人次。目前，協會擁有單位會員**個，成為在**地區比較有影響力的社團組織。

（二）注冊經紀人集體商標，實施品牌經紀工程 幫助**區有機農產品經紀人協會注冊了**有機農產品集體商標，成為**市第1件農產品集體商標。研究制定了《“**”牌集體商標使用管理規則》，明確了管理暫行辦法、使用許可條件標準、有機農產品檢測等內容。目前，已有15家龍頭經紀企業與協會簽定了使用許可合同。注冊涉農商標173件，農產品地理標志證明商標２件，集體商標1件。

（三）開通農村經紀人服務網，實施經紀上網工程 聯合有機農產品經紀人協會開通了“**區農村經紀人服務網”，設立經紀人法律法規、形象展示、經紀知識、供求信息等專題欄目，及時發布全區經紀人的基本情況，為農村經紀人提供科技、維權、法律法規援助等服務，及時將信息傳遞到農村經紀人手中，使他們懂政策明行情，經紀行為有方向。目前，全區經紀人、專業合作社的名稱、經紀項目、品牌、地址、電話等2萬余條信息資料全部上網。

（四）強化經紀人備案工作，實施健康護航工程 研究出臺了《**區經紀人及執業人員備案工作規范》、《**經紀執業人員備案號碼編碼規則》、《**區經紀人管理檔案標準》等文件，對經紀人備案程序、備案范圍、檔案管理、編碼規則等做了詳細規定，促進了基層工商所的經紀人規范化管理工作。目前，全局已經辦理經紀執業人員備案4630份，建立經紀人檔案876戶，并按規定錄入經紀人監管系統。經紀執業人員備案率、經紀人建檔率、經紀人監管系統數據錄入率均達到了100％。

（五）制定經紀合同示范文本，推行經紀訂單工程 主動與區農業等部門協調，先后制定了《**區農產品買賣合同》、《**區小雜糧種植訂購合同》、《**區干鮮果買賣合同》等14類經紀合同示范文本，涵蓋了已經通過有機認證的33類農產品，免費提供給農村經紀人和農民使用。目前，已發放5萬余份，指導簽訂經紀訂單合同7000余份。創新經紀合同監管方式，在基層工商所設立合同監管辦公室，明確1名合同監管服務人員。在鄉鎮依托工商工作室，建立了合同指導站。對到工商所備案的經紀合同，建立了登記臺賬和備案蓋章制度。積極處理合同履行中發生的爭議，提高了合同履約率，最大程度地減少農民的損失。

第三篇：培育學校文化 促進學校發展

培育學校文化

促進學校發展

——三校2005年黨群工作匯報材料

一年多來，我校黨支部以加快發展為主題，以師德建設為重點，以培育學校文化為載體，認真貫徹落實總校黨委工作要點和職代會精神，積極開展工作，取得了一些成效。現將一年來的工作匯報如下：

一、學先進、找差距，更新觀念，加快學校全面進步。

學校多次召開會議，傳達總校關于“學先進，找差距，加快總校全面進步”會議精神，統一思想，提高認識。組織管理人員去四校、五校參觀學習，通過網絡學習省內外一流名校的辦學經驗，召開會議，介紹這些名校成功的經驗，重點學習北京市十一學校和河北省衡水中學的辦學經驗，學習上海小學教育的優勢和經驗，這學期重點組織教師學習洋思經驗，為每位教師配發了《洋思經驗與新課改革》。在學習的基礎上討論學校工作中存在的差距，討論《三校“學先進、找差距，加快學校全面進步”活動的安排意見》。特別是王萬強校長外出考察學習回來之后，學先進、找差距活動得到進一步深化。在學先進、找差距活動中，我校堅持邊學習、邊查找、邊定措施、邊抓落實的原則，在“學、找”過程中進一步提高認識、理清思路、明確措施、改進工作。一年來，針對學校存在的問題重點抓了以下幾項工作：

辦學思想進一步明確。我們確定的辦學理念是：雕琢教師形象，打造學校品牌。辦學特色：突出英語教學，突出信息技術應用，突出學生音、體、美特長的培養。學校精神：團結、務實、敬業、奉獻。奮斗目標： 教育思想現代化，教育管理現代化，教育手段現代化；教師素質一流，教學質量一流；爭創總校特色學校，爭創公司先進學校，爭創省內名優學校。管理策略： 依法治校與民主治校相結合，制度管理與情感管理相統一。校訓：明理、達誠。校風：誠信、合作、務實。教風：關愛學生，追求發展。學風：敬師愛校，勤學善思。

隊伍建設進一步加強。根據學校實際情況，我們調整了部分管理人員，四位管理人員調整到教師崗位，一名管理人員調出，四名教師調整到管理崗位，重新任命了三位中層管理人員，使管理隊伍進一步強化，結構進一步合理。管理人員50%以上都兼課，同時又要求管理人員每周至少聽一節課，通過深入教學實際工作來加強管理工作。修訂了學校管理制度，編輯了學校《管理手冊》，印發全體教師人手一冊，并組織全體師生學習。進一步完善了管理人員值周制度，現在全體管理人員都參與了值周工作，加強了放學后的清校工作檢查和教學工作中安全隱患的排查工作。從這學期開

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始實行語數分科任教，在各年級增設了寫字課和閱讀課并配備專職的教師組織教學。制定了骨干教師（學科帶頭人）管理考評辦法，要求每人每學期根據自身實際工作制定一份發展目標計劃書，使努力的目標更加具體。

強化了學生的養成教育工作。上學期制定了《學校養成教育規程》，從這學期開始實施。養成教育工作以一學年為一個周期，每月確定一兩個主題，圍繞主題開展活動。并將主要內容制作成版面，擺放在教學樓內，方便了師生學習，同時利用班隊會時間組織學生學習。為了扎實做好此項工作，本學期為教導處配備了專門的德育干事，根據方案組織開展了學生入學教育、課堂常規教育、眼保健操達標活動、跑操和廣播操競賽、紀律衛生專項檢查等活動。成立了以中隊為單位的紅領巾監督崗，加大了對校園內學生中不文明行為的監督力度。

改變學生評價方式，激勵學生不斷進步。制定的《三校星級學生評價方案和陽光卡發放辦法》從這學期開始實施，在學生以及家長中間產生了強烈的反響，深受廣大師生及學生家長的好評。學生評價方式較以往只注重學習單方面評價改變為多方面的評價，評價方式的改變極大地調動了學生不斷進步的積極性，雖然我們剛剛起步，但收效還是很好的，目前已出現了一批一星級和二星級少年。

學校教研工作進一步強化。從這學期開始，教導處配備了一名主管教研工作的人員，每個年級配備了兼職教研人員（按學科設臵），制定了兼職教研人員職責，明確了任務，確定了具體目標。目前兼職教研員已開始發揮作用，集體備課、教學研討、考試命題、聽課的點評這些工作主要由兼職教研員承擔。在今年的教研立項中，80%以上的教師都參與了教研立項工作。最近學校計劃編印教師的優秀論文。教研工作的強化，提高了教師參與教學研究的積極性，在正在進行的綜合課展示活動中，每節課聽課人數都達二十人以上，這是以前很少有的現象。

以提高課堂教學質量為切入口，狠抓教學質量不放松。這學期成立了學校教學質量監控小組（教導處牽頭，教務校長任組長），加大教案（每周調查）、上課（每天抽查）、作業批改（每月調查）的檢查力度，對檢查中發現的問題提出明確的整改措施和整改期限。為教師配發了統一的備課本和聽課記錄。質量監控小組每周隨意抽聽一節常態課（提前十分鐘確定），聽后立即組織評教活動，促進教師提高常態課的質量。為了加強教學質量過程監控力度，我們對語數外學科每月進行一次質量抽測，其他學科每學期進行一次不定期抽測，根據抽測結果，教學質量監控小組認真組織質量分析會，認真分析研究存在的問題，提出整改的措施，確保教學質量（前半學期已經

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抽測了四年級數學和五年級語文）。從這學期期中考試成績統計來看，教學質量進一步提高，特別是平行班級間的差距明顯縮小。

立足本校實際尋找“突破口”，促進學校特色。為了進一步突出英語學科的教學，我校在低年級英語教學中繼續完善推廣 “英語快樂教學法”；分年級，確定主題舉辦英語沙龍活動；校園廣播增加了英語廣播內容；定期舉辦英語板報，展示師生的英語作品。音、體、美、信息技術等學科在抓好常規教學的同時，學校在托管課中不安排這些學科，而是要求這些學科的教師重點培養特長學生。目前已組建男女學生籃球隊、男女學生乒乓球隊、舞蹈隊（兩個）、智能機器人訓練隊、美術興趣班等，有近兩百名學生參與了輔導訓練，已經收到了一些效果。在剛剛結束的總校小學生乒乓球比賽中，取得男女團體、女子單打三項冠軍，男子單打亞軍的好成績。

家長在學校教育教學工作中的作用進一步發揮。向全校所有學生家長發放了《三校學生在家規范》，并要求家長用《規范》去教育孩子。這學期開學初與所有學生家長簽定了《學生安全教育家校協議書》，分別在二年級和三年級舉辦“家長開放日，真情面對面”活動，邀請了將近50%的學生家長深入課堂現場觀摩、聽課，了解學校的教育教學情況，隨后又舉辦家長座談會。在定期召開家長會的同時，成立了家長委員會，廣泛征求家長對學校管理工作和教師課堂教學工作的意見和建議，此項活動受到了家長一致好評。

二、加強教研年級組建設，為教師的發展提供動力和保證。

我校在標準化教研年級組的創建過程中，以創建學習型年級組為目標，以落實集體備課制度為核心，營造濃厚的學習氛圍，提倡合作進取精神，使年級組成為重學習、重團結、重合作、奮發向上的組織。

按照總校標準化教研年級組建設的要求，進一步規范了“二本一冊”，為所有的教研年級組制作了新的版面，新版面體現了學校的辦學理念和校風、教風和三校教師共同遵守的師德要求。為所有的教師重新配備了辦公桌和椅子。學校值周的管理人員每天都對教研年級組的衛生進行檢查，干凈、整潔的辦公環境體現了教職工良好的精神風貌。在標準化教研年級組創建過程中，學校重新修訂完善了教研組長職責，制定了《三校先進教研年級組評選條件及評選辦法》，依據標準化教研年級組的條件對各年級組的創建工作進行了檢查驗收并評選了校級先進教研年級組。

學校管理中，重心下移，倡導自主、創新，充分發揮職能部門和教研年級組長的作用，增強了部門主任、教研年級組長的責任心和工作主動性、創造性，增強了管理效能。一年來英語組獨立組織了五、六年級的學生英語口語競賽和四年級的英語作文

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競賽，每月的英語沙龍活動和英語板報的布臵都由英語組負責，六年級組織了學生優秀作文朗讀比賽，三、四年級組織了講故事比賽，一、二年級組織了“快樂識字”競賽。

加大現代教育技術建設力度，為教師提供良好的辦公條件和學習條件。給每個辦公室配臵計算機和打印機，現在達到了平均兩人一臺計算機的配備標準。加快了第三小學網站和第三小學信息技術網站建設步伐，經過不懈的努力，學校網站現已建成6個頻道，82個二級以上欄目，這些欄目的設立已經基本涵蓋了學校工作的方方面面，其中除部分外部鏈接外，已在網站發表各類文章總計近600篇，學校的各種制度、工作安排、通知、公示、最新資訊等都在網上及時發布，教師可以隨時通過本校網站直接登錄查詢各種資料、信息。加強了課改信息資料的收集與整理，將外地一部分課改優質課做成影視資源庫，方便教師學習和查閱。為了進一步提高網站的利用率，一年來學校進行了校園網使用和網絡安全培訓。網站為學校的管理和教師的工作帶來了極大的便利，現在教師通過網絡獲取與教育教學相關的資料已成為教師們日常工作的一部分。一年來，學校經過多方努力，建成了校園廣播系統、智能機器人實驗室，新增一臺手提電腦、兩臺臺式電腦、一臺A3幅面激光打印機、一間多媒體教室設備。學校自主開發的“學校管理系統”在管理中繼續發揮了巨大的效益，使學校的學籍管理、收費管理、成績管理更加科學、規范，尤其是大幅度地節約了教師的時間和精力，目前，此系統已基本整合了成績統計、評語撰寫功能。成績統計的及時、快速，為年級組開展質量分析工作提供了準確的基礎資料。

積極開展教學研研究工作，促進教師的專業成長。學校按校本教研工作的新要求積極開展教學研究工作，重點抓了集體備課和課題研究工作。為了抓好集體備課工作，學校進一步明確了各年級組的集體備課時間，做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定中心發言人），以探討具體課文或內容的教法為主，同時做好一周的教學反思交流活動。在課題研究工作中，我校實行課題負責人制，學校召開了教育科研推進會，對課題研究情況進行了階段性檢查，組織了課改實驗課題教學研討活動，組織了全校教師參與的教學創優活動，并且組織骨干教師在全校上了觀摩課。在總校組織的創優課活動中，我校2名教師獲得一等獎，3名教師獲得二等獎；在甘肅省第一屆小學體育優質課競賽活動中，我校冉梅老師獲得二等獎；在甘肅省首屆中小學信息技術與課程整合觀摩展示活動中，張典英老師獲全省二等獎；在全市課程改革現場會觀摩活動中，王茹老師的課被評為優質課；辛春霞老師到武威參加全省小學優質課獻課活動，獲得一等獎。一年來，共征集教研論文95篇，其中16篇獲一等獎，26篇獲二等獎，20篇獲三等獎，15篇論文在各級各類刊物上發表；一項課題在金昌市第二屆基礎教育科

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研成果獎評選活動中獲一等獎，該課題實驗報告被推薦參加甘肅省基礎教育科研成果評選中獲二等獎；在總校第十一屆教育科研成果評審中，我校的兩個課題分別獲二、三等獎。參加中央電視臺第六屆“希望之星”(甘肅賽區)英語風采大賽，我校共有5名學生參加，其中劉欣同學獲得甘肅省第三名并代表甘肅省赴北京參加了決賽，于安澤等4名同學獲得希望獎；參加2005年全國小學生英語能力競賽，有24人獲獎，其中一等獎3人；二等獎7人；三等獎14人，4名教師同時獲得優秀指導教師稱號。參加總校舉辦的“愛我鎳都”小學生英語口語競賽，我校代表隊獲得高年級組一等獎。在今年五月份舉行的第十屆全國“華羅庚金杯”少年數學邀請賽決定中，我校劉金霞老師輔導的學生中有2名學生榮獲一等獎、3名學生榮獲三等獎，輔導老師獲得第十屆全國“華羅庚金杯”少年數學邀請賽優秀教練員獎；王弈冬、蘇萬江兩名同學于七月上旬代表總校赴廣東惠州參加了總決賽，取得銅牌一枚。七月下旬首次組隊代表甘肅省赴江蘇常州參加全國小學生智能機器人大賽，滅火項目取得全國第四名，足球項目進入全國前八名，首次參賽，取得這樣的成績，令人鼓舞；在金昌市第四屆青少年科技創新大賽活動中，陳子杰等5名學生分別獲二、三等獎和鼓勵獎；在總校第十三屆校園文化藝術節活動中，共有22人次獲獎，其中一等獎2人，二等獎7人，三等獎13人；在“學生天地杯”全省中小學生“推廣普通話，愛我大中華”書畫作品比賽中，陳金月同學的書法作品獲一等獎，高夢潔等3名學生的書法作品獲三等獎。參加總校小學生排球賽，我校女隊獲第二名，男隊獲第三名。

三、扎實開展黨員先進性教育活動，黨支部的戰斗堡壘作用得到進一步的發揮。根據總校和學校保持共產黨員先進性教育實施方案的要求，學校黨支部認真落實每一個階段的各項工作，以此為契機來提高黨員的整體素質。學校在開展自學和集中學習的基礎上，結合學校和黨員工作崗位的實際情況，召開了保持共產黨員先進性教育動員會、學習討論會、學習心得交流會、黨員先進性標準討論會、專題組織生活會、班子民主生活會和轉段小結動員會，每位黨員都按要求完成了學習筆記、撰寫了學習心得、開展了談心活動、撰寫了黨性分析材料。在學生家長和教師中間征求意見，并將征集到的意見反饋給黨員本人。召開了支委會，討論對每位黨員提出的書面評議意見，并將評議意見反饋給黨員本人。在黨員先進性教育活動中我校黨支部開展了以“抓師德教育促學生養成教育”為主題的教育活動。在全體黨員中開展了“牢記責任、爭當楷模”黨性實踐教育主題活動。黨員先進性教育活動扎實有效地開展，提高了黨員隊伍的整體素質，增強了學校黨組織的戰斗堡壘作用。

四、從抓熱點問題的整改入手，塑造良好教師形象。

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我校以全面提高教師的素質為目標，開展以團結合作、敬業奉獻、愛校愛生為主題的師德教育活動，倡導“不計得失的犧牲精神、不甘人后的的拼搏精神”，樹立愛校、愛生、愛崗、敬業的師德形象。

每學期開學，書記都要對教師職業道德建設提出具體要求，學校領導也利用各種機會對教師進行職業道德教育。一年多來，書記做了4次有關師德教育的專題講座，學校進一步完善制定了《三校教師行為十不準》《教師禮儀常規》。在日常管理工作中，嚴格實行師德一票否決制，對違返課堂常規和校外辦班的教師進行了嚴肅處理。

特別是這學期以來，學校從抓學生家長反映的熱點問題入手，一項一項進行檢查、落實和整改工作，進行了教師禮儀常規檢查、轉出學生跟蹤調查、教輔導資料專項檢查和在學生中全面進行了教師教學情況調研工作。我校在學生中進行的教師教學情況調研工作主要針對熱點問題，從上課是否存在接打手機現象、參與校外輔導辦班情況、是否存在體罰學生現象、家庭作業的批改情況、教輔資料的征訂情況等方面進行，從調研的結果來看，我校教師參與校外輔導學生和亂訂教輔資料現象已得到有效的遏制。學校領導班子成員就檢查出來的問題，找個別教師談話，明確指出存在的問題，提出具體的整改要求。為了有效的制止和杜絕攆學困生現象，學校這學期實行了轉出學生報告制度并對轉出學生進行跟蹤調查，重點調查了家住我校學區轉入其它學校和公司子女轉到外地和公司以外辦學單位的學生。這學期我校共有36名學生轉出，目前對每一個學生轉出原因和去向都已了解清楚。在對待趕攆學困生這個問題上，我校領導班子的態度是八個字“堅絕禁止，跟蹤調查”，凡是學困生轉出我校學校領導必須找學生家長談話，了解轉學原因。

五、工會、團隊緊密圍繞學校中心工作開展活動，凝聚人心，活躍教職工生活。學校十分重視工會、共青團、少先隊女工、等群團組織的建設，充分發揮它們在凝聚人心、提升學校辦學水平中的積極作用。

工會組織積極落實總校職代會精神，學校召開了貫徹總校七屆二次職代會專題會議。班子成員能主動認真征求群眾意見，對群眾提出的意見和建議認真反思，有則改之，無則加勉。在招生、采購、經費支出等一些敏感問題上增加透明度，重要事情都經班子集體研究決定，坦誠接受學校教職工、學生家長等各界監督。

一些涉及學校發展和教職工利益的的重大問題及新制度的出臺，都提交職工代表甚至全校教職工討論。民主管理的氛圍，提高了班子決策的科學性、民主性，提高了班子在教職工中的威信。一年來的調升工資工作、各類先進的評選、骨干教師評選、職位競升這些事關教職工切身利益的大事，由于充分發揚了民主，都平穩進行，無一人上訪。學校還充

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分利用校園網、教師大會、給家長的一封信等媒介，做到該公開的公開，該說明的說明，增加了透明度。為了鼓勵教師為學校的發展獻計獻策，學校每年在全體教師中進行2次合理化建議活動，學校還通過教師座談會、家長委員會等形式征集意見。學校工會認真填寫了女職工相關資料，并對女職工的身體狀態做了摸底調查。學校行政組織了全體教師的體檢工作。積極組織教師參加文藝節目的排練工作，2005年2月，編排的舞蹈參加了總校春節團拜會；3月，學校承擔了總校“女工風采”大賽的排練組織工作，12人的演出隊伍，有5人就是三校教師，其中兩位教師還承擔了服飾、才藝兩個版塊的編導工作，最后取得了第一名的好成績。積極開展送溫暖活動，想教師所想，急教師所急，維護教師權利，關心職工生活，對涉及在教師婚喪嫁娶都進行慰問及祝賀，探望教師70人次，共花費6663元。我校青年教師吳慧的母親住院，吳慧一面要完成正常的教學工作，還要參加教師節節目的排練，還要照顧生病的母親，為此學校領導班子對吳慧的母親進行了探望。今年學校馬翠芬老師因骨折住院，學校領導前去看望十余次，學校為患糖尿病的洪建新重新調整了工作，為丈夫住院的劉金霞老師辦理了借調手續，對懷孕和哺乳期的女教師的工作都及與了照顧。現在每遇教師生病，家中有事，不僅學校領導前去探望，同教研年級組的教師也能積極主動地前去看望，送去他們的關愛和祝福。2005年春節，學校分三個小組慰問退休教師，為他們送了春節對聯，送去了節日的祝福。同時作好退休教師的各項工作，對退休教師的基本情況進行了認真的核實；及時的發放退休教師澡票；廣泛征求退休教師意見，認真組織“老人節”座談會，傾聽退休教師的建議與困難。送溫暖活動體現了學校對教師的人性化關懷，增強了學校的凝聚力，也激發了教師工作的積極性。學校非常重視職工的文體活動，將每雙周五的下午定為工會活動時間，給每個組發放了體育器材、撲克和跳棋，每學期以年級組為單位組織2--3次小型活動。參加總校教工籃球賽，女隊取得了第一名；參加總校第九屆“園丁杯”羽乒賽，我校女隊取得了羽毛球、乒乓球團體冠軍，男隊取得團體第三名，兩人分別取得總校教工羽毛球單打第一、二名，一人取得男子教工乒乓球單打第二名；參加總校象棋比賽取得了團體第一名；在教師節教師書畫攝影展中，有7名教師的作品展出，3名教師作品獲獎。全年共有20名教師分別獲得各類先進稱號。學校工會被評為總校先進分會。

以導師帶徒活動促進青教師的快速成長。在團員中開展了民主評議工作，在青年教師中組織了“我的師德觀征文活動”。召開了青年教師工作會議，總結表彰了2004年在學校“導師帶徒”活動中做出成績的師傅和徒弟，2005年主要圍繞課堂教學、班級管理等主題提升青年教師素質，40名教師簽定了新的“導師帶徒”協議。學校還建立了青

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年教師成長檔案，從教師的基本情況到一年來所取得的各項成績都進行了認真的填寫。在工作之余，團組織還組織各種文體活動，開闊了青年教師的視野。全體青年教師都參加了自學考試和函授學習，大部分的青年教師取得大專文憑，多人繼續本科學習。參與總校級以上創優競賽和論文、課題獲獎的大多數是我校的青年教師。我校靳淑香老師也因真心關愛學生、事跡突出被評為公司優秀“青年志愿者”。

豐富多彩少先隊活動對學生起到了引導和激勵作用。學校邀請雷鋒同志的戰友姜文志來我校作了《雷鋒事跡》報告會，同時展出了雷鋒事跡展板；100多名少先隊員參加了“學習雷鋒精神，共建和諧社區”活動；在一年級學生中開展了“緬懷英烈”歌詠比賽同時組織了二年級學生的入隊儀式；舉行了四、五年級 “放飛理想——風箏比賽”；組織的“同在藍天下”愛心圖書捐贈活動，共收到圖書3500本；在六一節來臨之際，學校布臵了學生“書畫天地”作品展，共展出學生書畫作品68幅，共征集到學生書畫作品189幅；在暑期開展了“快樂每一天

充實每一天” 的活動；教師節學校舉行的“敬師儀式”，“總想走進你的心”主題隊會，激發了學生的尊師之情；組織了隊歌、隊禮、國歌比賽；通過舉辦“校園朗讀比賽”既激發了學生的朗讀熱情又為學校的紅領巾廣播站增添了內容、注入了新的活力；“地震科普常識”、“法在我心中”主題隊會、小學生法規知識競賽、“愛護校園，我伸手”環保系列活動、“小區盛開文明花，爭做文明使者活動”、“講文明、革陋習、樹新風”青少年志愿者行動、三至五年級網絡作文大賽等都收到了良好的效果，起到了強有力地引導和激勵作用；結合慶六一活動我們開展了“快樂成長”主題大隊會；通過“電影周”活動對學生進行了愛國主義傳統教育；大隊部以培養學生的競爭意識和“發現人才、培養干部、樹立榜樣”為目的，舉行了別開生面的“小崗位、大舞臺”大隊委競選活動，共103名學生報名參加，經過兩輪的初選，有50名學生參加最后競選。50名小選手以飽滿的熱情，精彩的演講，機智的回答贏得了臺下同學們和評委的陣陣掌聲，通過競選活動，鍛煉了同學們的膽量，展示了同學們的智慧和才干。少先隊還建立了“愛心基金會”，共收到捐助現金4000多元。我校大隊部獲第二屆書信大賽優秀組織獎，去年少先大隊被評為公司紅旗雛鷹大隊。

六、加強宣傳思想政治工作，營造良好校園文化氛圍。

宣傳思想工作始終堅持用正確的輿論引導人，用身邊的榜樣教育人，用先進的理念武裝人。學校制定了《對外宣傳獎勵制度》，一年來，學校電視宣傳報道5條，報紙宣傳4條。

校園育人環境的建設得到加強。在校園醒目的位臵設立了宣傳欄，把學校的辦學理念、學校精神，校風、校訓，教風、學風，奮斗目標等展示出來，讓教師、學生時

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時牢記自己的責任，奮斗的目標，來鞭策自己。充分利用好班級文化長廊、黑板報、展示臺等陣地及時表彰宣傳校園好人好事，文化長廊的布臵有新意、有各班的特色，許多班級都設立了自己的班風和班徽。本學期，學校又制作了十幾塊宣傳版面、使整個校園的文化氛圍濃厚了起來，重新修建了廁所，為一年級學生配備了新桌凳。學校通過多種渠道積極宣傳我校的辦學思想，學校的辦學思想已經初步成為學校進步和發展的基礎與精神動力，成為全體師生的共同價值取向。

學校還圍繞學校教育教學中心，廣泛開展形勢與任務教育，引導教職工增強憂患意識、自律意識、強烈的進取意識、發展意識。學校思想政治工作堅持“以人為本”，尊重、理解教職工的勞動與付出，切實關心職工生活。管理人員進一步強化了服務意識，能深入職工中了解實情，傾聽其呼聲，真心實意地解決其工作與生活中的困難。

除了報紙電視宣傳外，學校還非常重視在家長和社會中的宣傳，精心組織家長委員會成立在會、家長開放日活動都進一步擴大了教師和學校在社會中的影響。學校還積極組織各種隊伍參與社會活動，在今年10月公司銅合成爐峻工儀式上，我校200多名少先隊員承擔了迎接省委書記的任務，站了整整3個多小時，但是沒有一個少先隊員說累、抱怨，而是以飽滿的熱情出色的完成了任務。學校郭雅茹老師排練的舞蹈《歡樂童年》參加了金昌市慶祝教師節專題晚會《老師你好》的演出，參加了總校慶祝教師節表彰大會，參加了公司武術、球類比賽的開幕式，還參加了公司大型晚會《頌歌獻給黨》的演出，獲得了好評，公司經理李永軍還親切的和小演員們交談并合影留念。

七、加強綜合治理工作，增強安全意識。

層層簽定消防安全責任書、建立了學困生檔案，基礎資料扎實。堅持每月安全檢查，落實整改措施，一年多來，學校無案件、無違法、無事故、無火災、無上訪、無鬧事。圓滿完成了上級下達的各項任務。

不妥之處，請批評指正。謝謝大家！

金川公司三校

2005年11月16日

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第四篇：加強特色建設 促進內涵發展

加強特色建設 促進內涵發展

——白帝小學特色創建

紀實

一、學校基本情況

奉節縣白帝鎮白帝小學位于全國特色景觀旅游鎮白帝鎮場鎮，學校占地11270㎡，建筑面積8133㎡，現有28個教學班，學生1196余人，教職工63人。近年來，我校堅持“德育立校、質量強校、特色亮校”的辦學思路，圍繞“博、雅、樂”核心文化理念，重點做好“行為規范、質量過硬、管理精細、師資精良、特色鮮明、校園美麗、發展均衡、文化厚重”八項工作。學校取得長足發展，先后被命名為“全國文明禮儀教育示范基地”、“重慶市依法治校示范學校”、“重慶市義務教育階段體育藝術特色學校（葫蘆絲），連續五年被評為奉節縣小學”綜合考評先進單位”。

二、領雁工程項目推進情況

在全面推進領雁工程項目建設中，學校建立“四步三環三層次”課堂教學模式，全體教師認真領悟“四三三”模式內涵，基本做到人人學模，用模成為常態。骨干教師堅持上示范課、研究課，逐步實現“一模多法”。不少年輕教師積極探索“四三三”教學模式在藝體學科的運用，努力實行全員全程推進課改模式。教研活動采取集體備課、同課同模等方式開展，有效促進教師專業發展。學校立足校情，編寫《白

帝小學養成教育》校本教材，堅持強化訓練，開展“彎腰行動”、“您好行動”等十個專項行動，每個行動有方案、有啟動儀式、有過程督查、有考核。每個行動只有起點，沒有終點，反復訓練，達到養成良好習慣的目的。

三、學校特色創建情況 1．立足校情

設計課程

學校歷受白帝城歷史文化、杜甫草堂文化、民間文化熏陶，文化底蘊厚重。在全面推進素質教育，深化教育教學改革浪潮中，為豐富學校內涵，創建學校品牌。結合社區、家長、校情開設以葫蘆絲為主的民樂校本課程，編寫了系列校本教材，人手一冊。每個班每周開設1-2節葫蘆絲課，納入地方輔助課程，由教導處統一管理。葫蘆絲社團每周進行兩次集中訓練。

2．制定方案

明確思路

為扎實推進民樂特色教育，實現“從特色項目到學校特色，再到特色學校”目標。我們制定了切實可行的實施方案，確定了“1592”創建思路，一“定位”即圍繞學校“合格+特長”培養目標，定位培養學生藝術特長（以葫蘆絲為主的民族文化藝術），并進行課程開發；五“重視”即領導重視、教師重視、學生重視、家長重視、社會重視；九“有”即有教材、教師、課時、活動、課題、考評、獎懲、保障、檔案；二“高”即參與率高，達95%，掌握基本演奏技能學生比例高，達90%。

3．多措并舉 保障有力

（1）組織保障。為扎實推進特色學校創建工作，學校成立以校長為組長的領導小組，制定創建方案及師資培訓、教學管理、檢查、考核等管理制度，定期召開專題會議，研究布置工作，定期培訓、專題研討，每期進行成果展示，嚴格過程督導。每期學校對特色教育進行專項考評。考核結論與教師的考核和績效考核掛鉤。

（2）師資保障。安排專職教師2人，兼職教師13人，從事藝術特色教育。加強特色教育師資培訓，選派骨干教師外出學習，請專業人士到校指導，結合學校課改和《農村小學民樂特色教育研究》課題研究，切實提高民樂課堂教學的有效性。組織校本培訓，努力提高民樂教師隊伍的業務水平。

（3）條件保障。學校有130平方米室內訓練場所，安排專項資金添置投影、視頻、電腦等設備、制作演出服120套，為教師購置了教學設備設施，印發了3000余本葫蘆絲校本教材，免費發放給學生。實行激勵機制，設立獎勵基金，每期在學生中評選一批民樂之星，予以表彰；對特色教師進行考核，對有貢獻的教師予以物質獎勵。

4．活動引領

張揚個性

學校堅持開展特色項目活動，做到活動有計劃、有組織、有總結，有專人負責。每個班都成立不少于6個葫蘆絲興趣小組，班級每期舉行一次展示活動，要求90%的學生參與活動，學校每期舉辦一次體藝節，每班才藝展示參與率都在92%以上，每年舉辦一次“葫蘆絲達人秀”活動，班級競賽產生達人參加校級達人秀，積極參加各

級舉辦的才藝展演活動和社會實踐活動，為學生提供張揚個性的機會。學校腰鼓、葫蘆絲、二胡參加重慶市體育藝術科技“2+2”班級展示活動獲一等獎。葫蘆絲社團參加重慶市第六屆、第七屆中小學生藝術展演（小學甲組、器樂類）獲二等獎參加重慶市課堂樂器教學成果班級展評獲二等獎，參加奉節縣中小學生才藝展示獲一等獎。葫蘆絲團隊多次參加白帝鎮政府組織的送文化下鄉活動，多次參加周邊學校文藝晚會。部分優秀隊員還參加社區文藝活動，深得群眾的一致好評。學校先后承辦了奉節縣“個十百千萬素質教育工程”、奉節縣體育藝術特色創建現場會。

5．領導關懷 成效顯著 學校特色建設得到社會各界的關注，市教委、市教科院、奉節縣四大家領導、領雁工程專家、縣教委領導多次到校指導調研特色教育工作。奉節電視臺、人民網、《重慶日報》先后報道學校特色教育開展情況。2014年學校被縣教委命名為葫蘆絲特色學校，2015年11月學校獲重慶市第七屆中小學生才藝展演風貌獎，2016年6月，學校被命名為重慶市義務教育階段體育藝術特色學校（葫蘆絲）,2016年9月學校葫蘆絲參加重慶市鄉村少年宮特色項目評選。

第五篇：培育主導產業 促進產業集群發展

培育主導產業 促進產業集群發展

沁北產業集聚區緊緊圍繞“創建全省一流產業集聚區，打造全國知名產業，培育超百億企業群體”的戰略目標，按照“四集一轉”的工作要求，不斷優化發展環境，狠抓招商引資和項目建設，努力做好各種要素保障，強力推進集聚區建設，有力地促進了產業集群發展。主要做法：

一是建設一個新載體。在沁北產業集聚區規劃建設一個面積達6000畝的化工工業園（包括氯堿化工園、氯氫精細化工園和復合材料工業園）和一個面積達4000畝的鋁工業園，引導相關企業入園發展，實現集約經營。新規劃園區與沁北產業集聚區連成一片，共享公用設施和公共服務。首先，以昊華氯堿化工為依托，規劃建設一個面積達1500畝的氯堿工業園，開展產業鏈招商，引進龍頭企業、關聯企業，帶動全區中小化工企業形成產業集群；以申報省級特色園區為手段，鼓勵現有玻璃鋼企業改造工藝，提升產品質量，成為支撐能源化工產業發展的新載體和新的增長極。其次，以沁澳鋁業和廣東興發為支撐，大力發展有色金屬制品及相關產業，進一步延伸產業鏈條，實現兩大產業規模的擴張和產品的上檔升級。

二是打造一批名優品牌。重點打造“中國〃沁陽玻璃鋼制品”區域品牌，引領區域產業發展。大力推進區域品牌、產業品牌建設，以重點骨干企業、優勢產品為重點培育對象，引導企業不斷提高技術、質量、營銷能力，爭創一流品牌，擴大市場占有率。截至目前，園區創建中國名牌或馳名商標2個（件），省級名牌產品3個、著名商標8個。通過實施品牌帶動戰略，提升了產業發展水平。

三是培育一批骨干企業。實施產業升級、技術改造、技術創新戰略，重點培育一批具有知名品牌、規模效應的龍頭企業，以龍頭帶動輻射，壯大產業集群。截至目前，培育規模以上化工企業30余家，鋁及鋁加工企業10余家，其中：培育年銷售收入5億元以上的化工制品企業9家、年銷售收入5億元以上的鋁及鋁制品企業4家。積極引導和培育骨干企業（或集團）上市融資。重點支持永威集團、思可達和尚宇公司等企業整合資源，申報上市融資。利用資本市場開拓并購重組，做大做強企業規模。

四是實施一批重點項目。

（1）廣東興發10萬噸高檔鋁型材項目，計劃投資10億元；

（2）廣東興發鋁業幕墻門窗項目，計劃投資5億元；

（3）河南神火10萬噸鋁板帶項目，計劃投資10億元；

（4）北京金隅100萬噸水泥項目，計劃投資5.2億元；

（5）思可達公司4×700萬平方米太陽能封裝玻璃項目，計劃投資5億元；

（6）河南啟瑞年產15萬噸高性能增朔劑項目，計劃投資5.2億元；

（7）永威集團年產5800萬平方米阻燃裝飾板項目、計劃投資6.6億元；

（8）河南尚宇10萬噸三氯氫硅項目，計劃投資3億元；

（9）泓盛精細化工年產1萬噸系列化工產品、河南焯威科技實業有限公司年產3000噸間苯二甲酸-5-磺酸鈉、海世鴻工貿有限公司年產8萬噸氯化石蠟-52生產裝置和鼎泓工貿有限公司年產5萬噸氯化石蠟生產裝置等項目，總投資12億元。

（10）山西晉煤集團煤化工項目，計劃總投資25億元，建設“1830”項目。

新建重點項目全部建成投產后，可實現新增產值180億元以上。

五是建設一系列服務平臺。完善行業協會和商會建設，增強玻璃鋼制品企業商會等社會中介機構的綜合服務功能。加強沁陽市玻璃鋼制品企業商會建設，加強會員企業之間以及會員企業與國內外同行業之間的交流與溝通，組織會員企業參加國內外舉辦的產品推介會、展銷會活動，促進玻璃鋼制品和其它制品企業與外界的信息資源共享和經濟技術交流合作，提升商會的服務能力。扶持行業公共信息化建設。加強政府的引導、協調和服務職能，營造良好的企業信息化發展環境。發揮行業協會和中介機構的作用，扶持行業公共

信息化建設。加強信息技術服務平臺建設，提供產品研發、檢測和質量認證、信息技術支持、教育和培訓、電子商務等服務，建立企業間的分工協作體系。辦好中國（沁陽）耐腐蝕制品博覽會。按照“政府搭臺、企業唱戲”的原則，把博覽會打造成為國內外知名的高端行業展會，為企業提供產品展示、交流、營銷平臺，提升玻璃鋼制品產業集群的整體影響力和競爭力。同時，組織參加國內外名優產品經貿活動，引導、幫助企業開拓市場；定期舉辦產品發展研討會、座談會等活動，為企業發展探索新路子。加快企業自主創新能力建設。引導企業加快技術改造，大力開展產品共性技術和關鍵技術攻關，積極扶持培育有較強自主創新能力的企業加快技術中心建設。努力促進高等院校和社會科研機構為區內企業提供技術服務；解決企業共性技術、關鍵技術難題；鼓勵企業推進信息化建設，不斷推進自主創新成果轉化，運用先進適用技術提升傳統產業，通過引進消化吸收再創新，不斷開發新技術、新工藝、新材料、新裝備和新產品，提高產品的技術含量和附加值；鼓勵大企業的科技研發機構向社會化方向發展，發揮技術人才、裝備等優勢為中小企業提供技術創新服務。

六是培養一批技術人才。充分發揮我市現有的中等職業技術學校（院）等教育培訓基地的作用，開辦各種加工技術專業培訓班，為企業培養技術專業人才。積極利用省內外大專院校、研究所的力量，把引進人才與引進項目、重大課題

研究和重點產業發展結合起來，推進項目、人才、智力引進一體化。加強技術員工在職培訓。堅持特殊工種持證上崗、重點工種定期培訓和工程技術人員再教育制度。以技能培訓、崗位培訓為主，開展員工在職培訓活動。保護員工的民主權利、工資報酬、醫療保健、安全衛生等方面的合法權益，形成了一支穩定的、訓練有素的勞動力隊伍。

存在問題：一是兩大主導產業原料和市場為“兩頭在外”，對外依存度極高，容易受國際國內市場波動的影響；二是兩大主導產業在產品質量、技術進步和爭創品牌方面還處于初級階段；三是企業管理水平有待進一步提高；四是技術標準在提高自主創新能力，提升產業競爭力，應對國外技術性貿易壁壘方面的能力不足。