第一篇：2009中學(xué)生養(yǎng)成教育方案

靈壽農(nóng)業(yè)技術(shù)中專學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高中學(xué)生的文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分辨是是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關(guān)系，減少同學(xué)間的矛盾與糾紛。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，露頭學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過學(xué)習(xí)“八榮八恥”觀、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度。指導(dǎo)學(xué)生行為，通過學(xué)習(xí)各種活動，強經(jīng)訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

四、教育內(nèi)容

從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

（1）長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

（2）長輩物品要起立雙手接，受到贊揚時要說“謝謝”；

(3)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

（4）吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

（5）關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)所能及的家務(wù)勞動；

（6）有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

（7）進(jìn)校第一次見到老師，早上問好、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；

（8）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；

（9）同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

（10）升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；

（2）課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

（3）上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；

（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

（5）作業(yè)要字體端正，格式正確，按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致；

（6）常會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；培養(yǎng)學(xué)生自常見學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

（1）早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、來路不明書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人；

（3）吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

（4）上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家——做守時人；

（5）早晚漱牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

（6）出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。集會有秩序，站隊不擠、不拖、聽口令，動作快——守紀(jì)律；

（7）愛護校園環(huán)境，不帶零食入校，校園內(nèi)不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，不承受地吐痰——講公德；

（8）星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)體臭、玩樂有條不紊——講條理；

（9）看電視、上網(wǎng)按照家長和老師的要求有限度，不放縱——講理智；

（10）在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動。

4、節(jié)儉習(xí)慣

（1）利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

（3）護桌椅、門窗、板凳等公物；

（4）愛惜衣物，不追求穿戴；

（5）愛惜糧食吵隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教師用具；

（7）正確支配零用錢，不吃零食；

（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

（9）學(xué)習(xí)、辦事講效率學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

五、實施途徑與措施

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。

“知”即指高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校教導(dǎo)處、班級管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮各班自主管理功能，加強學(xué)校常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班級活動、班會等時間，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會；“五無”即室內(nèi)室外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在德育課教育，始終參透在文化課及專業(yè)課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

定期召開班主任會議，明確教育主題，安排當(dāng)周工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題，突出重點，明確目的。

（二）開展各種班級活動，落實“行”的要求。

積極開展有益的班級活動，及安全活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來；從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間樸素監(jiān)督，樸素幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅持每周三下午班會制度總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況安排下周工作。每月召開一次主題班會。討論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好“校園之聲”廣播站，學(xué)校宣傳欄、板報宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

4、寓“中學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。班級活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型學(xué)校活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學(xué)生拔除出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)

通過正面的家庭社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

1、通過家長學(xué)校，家長培訓(xùn)會，家訪等各種形式，使家長充分了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實踐能力。

3、設(shè)立校外與學(xué)校的教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的“五愛”情感，從而推動學(xué)生自覺發(fā)行道德義務(wù)。

（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練

制定各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育工作者、矯正。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

2、以學(xué)生會、值日、值周教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、就餐、就寢等情況進(jìn)行監(jiān)督和評比，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。

靈壽縣農(nóng)業(yè)技術(shù)中專學(xué)校

2009年9月15日

第二篇：中學(xué)生養(yǎng)成教育方案

大崗子中學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案

2012.3

一、指導(dǎo)思想

為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高中學(xué)生的文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分辨是是非、美丑、善惡、真假的能力。掌握交往的技巧和策略，增強交往意識，提供交往水平，建立良好的人際關(guān)系，減少同學(xué)間的矛盾與糾紛。

2、通過“生活習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，教會學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、校紀(jì)班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規(guī)章制度。指導(dǎo)學(xué)生行為，通過學(xué)習(xí)各種活動，強化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

四、教育內(nèi)容

以〈中學(xué)生日常行為規(guī)范〉、〈中學(xué)生守則〉為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

（1）長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；

（2）長輩物品要起立雙手接，受到贊揚時要說“謝謝”；

(3)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

（4）吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；

（5）關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；

（6）有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；

（7）進(jìn)校第一次見到老師，早上問好、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、班級遇見老師讓老師先行；

（8）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前禮貌敲門；

（9）同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；

（10）升降國旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；

（2）課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；

（3）上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。

（4）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；

（5）作業(yè)要字體端正，格式正確，按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致；

（6）學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

（1）早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人；

（3）吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

（4）上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家——做守時人；

（5）早晚刷牙，勤洗澡，勤剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；

（6）出入教室，走廊靠右行，不打鬧。集會有秩序，站隊不擠、不拖、聽口令，動作快——守紀(jì)律；

（7）愛護校園環(huán)境，不帶零食入校，校園內(nèi)不亂扔紙屑，不亂涂亂畫，不隨地吐痰——講公德；

（8）星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)、玩樂有條不紊——講條理；

（9）看電視、上網(wǎng)按照家長和老師的要求有限度，不放縱——講理智；

（10）在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動。

4、節(jié)儉習(xí)慣

（1）利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；

（2）愛護書本，節(jié)約一張紙、一支筆；

（3）護桌椅、門窗、板凳等公物；

（4）愛惜衣物，不追求穿戴；

（5）愛惜糧食不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；

（6）不隨便丟棄粉筆、掃帚等；

（7）正確支配零用錢，不吃零食；

（8）不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

五、實施途徑與措施

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育。

“知”即提高學(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

1、健全學(xué)校教導(dǎo)處、班級管理制度，發(fā)揮各班自主管理功能，加強學(xué)校常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班級活動、班會等時間，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會；“五無”即室內(nèi)室外地面無垃圾，桌凳上無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿于德育教育始終，滲透在文化課及專業(yè)課教學(xué)之中，做到全員參與德育管理。

（二）開展各種班級活動，落實“行”的要求。

積極開展有益的班級活動，及安全活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來；從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

“知”：每月召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間監(jiān)督，幫助的作用，糾正不良行為。

“行”：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅持每周一下午班會制度總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作情況安排本周工作。每月召開一次主題班會、討論會，進(jìn)行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。

3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好“校園之聲”廣播站，板報宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

4、寓“中學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。班級活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型學(xué)校活動，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機，活動中要求學(xué)生按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)

通過正面的家庭社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

1、通過家長學(xué)校，家長座談會，家訪等各種形式，使家長充分了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動，提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實踐能力。

3、設(shè)立校外與學(xué)校的教育基地，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛的情感，從而推動學(xué)生自覺履行道德義務(wù)。

（四）平時加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練

制定各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)

生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育工作者、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》上。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。

2、以學(xué)生會、值日、值周教師、班主任為主要管理成員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操、等情況進(jìn)行監(jiān)督和評比，充分發(fā)揮每周“流動紅旗”評比的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。

（3）“優(yōu)秀班級”、“校園之星”評選活動；每個月根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦、學(xué)校確定等方式評選出“校園之星”。并根據(jù)本月流動紅旗評比的情況，評選出“優(yōu)秀班級”。學(xué)期結(jié)束再從每月的“優(yōu)秀班級”中評選出本學(xué)期的“文明示范班”。這樣，把學(xué)生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于接替的輿論監(jiān)督之下，使學(xué)生能比較自覺的遵守規(guī)范。

六、具體工作安排

好的行為習(xí)慣是日積月累、反復(fù)訓(xùn)練、循序漸進(jìn)的過程。根據(jù)行為習(xí)慣的養(yǎng)成特點，中學(xué)生的身心發(fā)展特點，把行為規(guī)范逐條分解，分周落實養(yǎng)成訓(xùn)練。具體內(nèi)容如下：

第一、二周：嚴(yán)格守紀(jì)，按時作息

第三、四周：講究衛(wèi)生，保護環(huán)境

第五、六周：專心聽課，大膽發(fā)言

第七、八周：活動講文明，認(rèn)真做“兩操”

第九、十周：學(xué)會交往，舉止大方

第十一、十二周：熱愛勞動，認(rèn)真做衛(wèi)生

第十三、十四周：注意安全，遵守交通規(guī)則

第十五、十六周：不挑吃穿，勤儉節(jié)約

第十七、十八周：誠實守信，知錯就改

第十九、二十周：認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試不作弊

注：由于各年段、各班級的學(xué)生差異，班主任可自行調(diào)整養(yǎng)成教育的內(nèi)容和時間的安排。

第三篇：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案

義堂中學(xué)2018-2019年學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案

一、指導(dǎo)思想

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及節(jié)儉習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：殷碧平

副組長：柯連澤 汪尚彬

組員：汪幺清 彭華川 胡燕平鄒想聯(lián) 胡定忠 陸云清 熊國泉 劉少平

三、工作專班

組長：汪尚彬（人員分工，事務(wù)分工，事務(wù)協(xié)調(diào)等）組員：

文麗萍、陸婷、劉少平：家校溝通，完成七年級的目標(biāo)和任務(wù)，行為管理，文明監(jiān)督等

鄒慧嫚、胡青、肖卉、李雙平：家校溝通，完成八年級的目標(biāo)和任務(wù)，行為管理，文明監(jiān)督等

熊國泉、汪四元、柯新發(fā)、張敏:家校溝通，完成九年級的目標(biāo)和任務(wù)，行為管理，文明監(jiān)督等

四、目標(biāo)和任務(wù) 七年級：

1、加強對學(xué)校規(guī)章制度，管理制度的學(xué)習(xí)，特別是中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范及中學(xué)生日常行為規(guī)范，創(chuàng)建良好班級體。

2、狠抓行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，持之以恒抓好“垃圾不落地、文明手中握”活動，以文明用語、文明禮儀、規(guī)范服裝禮儀、安全行車為重點，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，通過簽定“自律保證書”加強組織紀(jì)律性的培養(yǎng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)。

4、根據(jù)新年級特點做好理想前途教育引導(dǎo)，做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，確保學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活。

5、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、學(xué)會生活，學(xué)會做事；自覺遵守校規(guī)、校紀(jì)、法律、法規(guī)。八年級

1、鞏固七年級取得的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對問題學(xué)生進(jìn)一步強化。

2、積極開展校內(nèi)外實踐活動，增長知識、開拓眼界，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。

3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)的再教育，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)精神，防止學(xué)生出現(xiàn)松懈、滑坡、分化現(xiàn)象。

4、加強心理健康教育引導(dǎo)，形成積極向上的健康心理。培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的健康心理。

5、加強法制教育，不斷提高遵紀(jì)守法自覺性。

6、特別關(guān)注異性交往問題，指導(dǎo)學(xué)生處理好人際關(guān)系。

7、抓好“垃圾不落地、文明手中握”活動的同時，進(jìn)一步加強文明禮儀教育。九年級

1、加強學(xué)習(xí)教育，珍惜每一分每一秒時間。

2、競爭意識的培養(yǎng)。

3、使學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)在行為習(xí)慣方面起到模范帶頭作用。

4、學(xué)會復(fù)習(xí)，做好考前準(zhǔn)備。

5、加強心理健康教育。培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。克服、戰(zhàn)勝困難的信心勇氣。消除焦慮心理。

6、做好畢業(yè)生學(xué)指導(dǎo)。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念、價值觀。實現(xiàn)自己的理想。培養(yǎng)學(xué)生愛校、愛家、愛祖國的情操，增強社會責(zé)任感，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。

7、培養(yǎng)安全意識，學(xué)會自護自救，提高學(xué)生自我保護能力。

8、讓學(xué)生學(xué)會求知，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)求真的探究習(xí)慣。

第四篇：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案

中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方案

一、指導(dǎo)思想

以黨和國家的教育方針及《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實際為實踐依據(jù)，以未來社會對少年的要求為教育目標(biāo)，以提高全體學(xué)生素質(zhì)為目的，積極探索中學(xué)生青少年階段良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過采取各種形式的教育途徑和方法培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，讓學(xué)生學(xué)會求知、、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人，成為幸福的成功者，凸現(xiàn)個性，構(gòu)建創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式，努力提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

二、目標(biāo)和任務(wù)

（1）愛國主義教育：培養(yǎng)學(xué)生愛校、愛家、愛祖國的情操，增強社會責(zé)任感，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會。

（2）人生觀、價值觀教育：樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)積極向上的人生觀、價值觀。

（3）生活習(xí)慣、行為習(xí)慣教育：培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、學(xué)會生活，學(xué)會做事；自覺遵守校規(guī)、校紀(jì)、法律、法規(guī)。

（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣教育：讓學(xué)生學(xué)會求知，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)求真的探究習(xí)慣。

（5）明理誠信教育：讓學(xué)生學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)。

（6）人際交往習(xí)慣教育：讓學(xué)生學(xué)會和諧共處，在交往中學(xué)會尊重人、理解人、關(guān)心人、善待人、欣賞人。正確處理好合作與競爭的關(guān)系。

（7）安全教育：培養(yǎng)安全意識，學(xué)會自護自救，提高學(xué)生自我保護能力。

（8）衛(wèi)生、健康教育：培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的健康心理。

三、推進(jìn)的策略及措施

1、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，健全制度。

成立由“一把手”負(fù)責(zé)的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組要從有于學(xué)生成人、成才，有利于學(xué)校發(fā)展，有利于家庭和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，認(rèn)識搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求都落到實處，保證學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作順利進(jìn)行。

2、制定科學(xué)、合理、規(guī)范的養(yǎng)成教育實施方案，力爭做到：

（1）養(yǎng)成教育內(nèi)容纂規(guī)范化：要以新頒布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，建立健全學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的規(guī)范體系，使養(yǎng)成教育規(guī)范化、科學(xué)化。

（2）養(yǎng)成教育內(nèi)容細(xì)目化：本著“近一點、小一點、實一點”的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點把養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目，使其貼近學(xué)生買際，明確具體，易于理解掌握和執(zhí)行。

（3）教育內(nèi)容要序列化：遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知、心理特點，各學(xué)校要研究制定出每個學(xué)期學(xué)生的行為規(guī)范和要求，包括培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度。在教育

內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)層次性和教育的連續(xù)性，要有梯度，不能簡單重復(fù)，做到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。

（4）教育內(nèi)容耍全面化：研究制訂中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，使教育內(nèi)容全面化。

四、實施步驟

1、校認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)。為全面推進(jìn)、中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做好各方面的準(zhǔn)備。

2、召開全體教師會，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，做到齊抓共管。

3、召開學(xué)生動員會，學(xué)習(xí)《日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《行為規(guī)范養(yǎng)成教育各學(xué)段教育內(nèi)容與要求》，同時查找問題，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)與不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。

4、印發(fā)致學(xué)生家長的一封信，讓家長了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識上與學(xué)校保持一致，做好配合。

第五篇：中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動方案

中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動方案

為全面貫徹落實通遼市教育局確定的“素質(zhì)教育規(guī)范化管理年”的總體要求，加強學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》精神，制定本實施方案。

一、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的目的、原則和任務(wù)

行為習(xí)慣是做人的基礎(chǔ)，加強學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是加強學(xué)校德育工作的永恒主題，也是德育的基礎(chǔ)性工作。要通過基礎(chǔ)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生懂文明，講禮貌，樹立良好的精神風(fēng)貌和良好心理品質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，樹立公德意識，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，為成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)。中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須遵循以下原則：

1、科學(xué)性原則。行為習(xí)慣培養(yǎng)，必須按照學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和身心成長的規(guī)律，在長期的訓(xùn)練中逐步生成，以促進(jìn)學(xué)生全面、和諧和可持續(xù)性發(fā)展為目標(biāo)。要從實際出發(fā)，努力做到目標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容實、措施細(xì)、效果佳，講求嚴(yán)謹(jǐn)、及時、適時、合理和巧妙，避免形式主義。

2、養(yǎng)成性原則。行為習(xí)慣培養(yǎng)是一個逐步提高、生成的過程，即要注重良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，還要注重已形成的不良行為習(xí)慣的矯正，使學(xué)生在長期的引導(dǎo)、強化、矯正中形成外在行為。

3、主體性原則。在行為習(xí)慣養(yǎng)成中要明確學(xué)生的主體地位，要通過自身的學(xué)習(xí)與提高，感受到形成良好習(xí)慣的效果，體驗到矯正不良習(xí)慣的益處，從而使良好的習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。

4、持久性原則。行為習(xí)慣不可能在朝夕之間一蹴而就，要通過反復(fù)的訓(xùn)練，不能時緊時松，更不能半途而廢，要長期堅持，貫穿在各個環(huán)節(jié)之中。

5、差異性原則。要承認(rèn)學(xué)生之間基礎(chǔ)條件、個性特征、環(huán)境影響等方面存在的差異，在共性要求和訓(xùn)練的同時，突出個性教育，使不同特征的學(xué)生均能得到較好的發(fā)展，形成良好的行為習(xí)慣。

中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的任務(wù)：中學(xué)階段是人生觀初步形成但尚未成熟的重要時期，他們已基本確立了自己的道德準(zhǔn)則，但許多重要的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣仍需著重養(yǎng)成，特別是初中生更是養(yǎng)成教育的重點。為此，中學(xué)階段養(yǎng)成教育的重點是強化學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，逐步形成正確的人生觀、價值觀。

二、主要內(nèi)容

加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”，重點要做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：

（一）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、飯前、便后要洗手。

2、定時清掃衛(wèi)生承包責(zé)任區(qū)和教室。

3、不亂貼、亂寫、亂畫。

4、不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。

5、養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔。

6、宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、被褥疊放整齊、無異味，室內(nèi)物品擺放有序。宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)。

7、養(yǎng)成積極創(chuàng)建文明宿舍、文明班級的好習(xí)慣。

（二）文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、學(xué)校在周一舉行升旗儀式，學(xué)生在周一必須統(tǒng)一穿校服。參加升國旗儀式小學(xué)生要行隊禮，中學(xué)生要脫帽肅立行注目禮，即使不在操場上和隊列中也要面向國旗立正，行隊禮或注目禮。唱國歌時要精神飽滿，聲音洪亮。

2、小學(xué)生在校園內(nèi)必須佩帶紅領(lǐng)巾，中學(xué)生要佩戴校徽或胸卡。在校內(nèi)見到老師或領(lǐng)導(dǎo)，要主動問好或行禮，并請老師先行；遲到進(jìn)教室或進(jìn)教師辦公室先喊報告請求允許，進(jìn)入他人家里應(yīng)先敲門，經(jīng)允許后再進(jìn)入；與同學(xué)或老師對話時看著對方的眼睛，認(rèn)真聽對方講完。

3、保持教室內(nèi)外和校園環(huán)境衛(wèi)生，在任何地方看見地上紙屑垃圾，應(yīng)馬上拾起丟入垃圾箱，看見沒放好的掃帚、拖把和掉在地上的物品應(yīng)馬上放好和拾起;拾到別人丟失錢物及時交公，不錯拿別人的東西。

4、在走廊、樓梯、臺階等公共場所要靠右行，正常行走，講究禮讓，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，慢步輕聲。

5、語言文明：習(xí)慣用普通話交談，并經(jīng)常使用“請”“對不起”“沒關(guān)系”“請問”“謝謝”“再見”等文明用語，不說臟話、不罵人。

6、行為文明：習(xí)慣點頭、微笑、握手；著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，舉止文明，不追逐攆打。

7、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴金銀首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型。

8、愛護公物，愛護花草樹木，愛護健身器械。

9、高年級同學(xué)主動幫助、禮讓低年級同學(xué)；男同學(xué)主動幫助禮讓女同學(xué)；主動幫助有困難和有缺點的同學(xué)。

10、遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。打飯時不插隊或故意擁擠。參加集體活動守時肅靜，作文明觀眾，大會發(fā)言首先向師長和觀眾敬禮，發(fā)言結(jié)束道謝。接受要起立并用雙手；觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。

11、不進(jìn)行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。

（三）安全習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、進(jìn)行體育活動和勞動時，聽從老師安排，不擅自行動。

2、未經(jīng)老師及家長同意，不在外留宿。

3、妥善保管好物品，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊，更不敲詐別的學(xué)生、向其他學(xué)生索要財物。

4、不用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，不私自調(diào)換燈泡，不私裝電器，不在宿舍內(nèi)使用危險電器。

5、在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要盡量靠路邊行走。不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。穿越馬路，要聽從交通民警的指揮，走人行橫道線，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

6、不打架滋事，更不隨意叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)尋釁滋事。

7、不攀教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門及圍墻。沒有老師在場的情況下，不私自擦洗門窗。

8、不在零食攤點購買無衛(wèi)生保障的食品。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、良好的書寫習(xí)慣；

2、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣；

3、專心聽課的習(xí)慣；

4、積極探究的習(xí)慣；

5、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；

6、獨立作業(yè)的習(xí)慣；

7、練后反思的習(xí)慣；

8、積極應(yīng)考的習(xí)慣；

9、切磋交流的習(xí)慣；

10、總結(jié)歸納的習(xí)慣。

11、課外閱讀、記讀書筆記的習(xí)慣

三、具體實施方案

我校養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

1、狠抓“秩序”教育：

秩序指學(xué)習(xí)、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學(xué)習(xí)、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現(xiàn)的方式不同，實施中也將根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特征提出不同的要求，實現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

2、強化“責(zé)任”教育：

強化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識，其他規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。

3、加強“禮貌”教育：

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。實施時要根據(jù)細(xì)則，分步驟實施，形成規(guī)范。

4、落實“感恩”教育：

感恩教育是指學(xué)生要學(xué)會感恩親人、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會，在日常生活中能寬容別人，知道感恩身邊的人。

5、強調(diào)“衛(wèi)生”教育：

對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁將零食帶進(jìn)教室和宿舍，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生要進(jìn)行教育。