第一篇：2013華南師范大學333教育綜合真題

2013華南師范大學333教育綜合真題（回憶版）

一、名詞解釋。（共6個）

受教育者

教育目的道德教育

教學方法

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二、簡答題。（共4個）

蔡元培的教育獨立思想

現代教育的特點

基督教教育的特點

三，論述題。（共4個）

陶行知的“生活教育”理論

《國家在危機中》

我國的基礎課程改革目標

人格與行為的性別差異

第二篇：2014教育綜合真題

2014教育綜合真題

一、名詞解釋。(每小題6分，共30分)

1、語文

2、副板書

3、助讀系統

4、發展性評價

5、理解性閱讀

二、簡答題。(每小題10分，共40分)

1、語文活動課程的特點有哪些?

2、語文教材編寫的要求有哪些?

3、口語交際教學的特征有哪些?

4、作文講評的要求有哪些?

三、論述題。(每小題20分，共80分)

1、試論述語文閱讀障礙的排除策略。a2、信息技術與語文課程整合的優勢與不足。

3、語文新課程標準將識字與寫字單列為一個獨立的版塊，請就此談談你的認識。

4、試論述語文教學以言語訓練為中心的必要性以及實現途徑。

第三篇：教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識表征

5、自我提高驅動力

6、恩物

二、簡答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發性教學原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。

3、述評韋納的動機理論

4、材料：教育無目的論。（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（么？（3）他的其他理論有什么？

一、名詞解釋

1、學校管理

2、學校教育

3、心理發展

4、人的發展

5、課程 2）這個材料的觀點是什

6、學習動機

二、簡答題

1、教師勞動的特點

2、簡述教育的社會制約性

3、簡述人文主義教育的特征

4、簡述科舉制度的影響

三、分析論述題

1、中國古代書院的特點

2、赫爾巴特的道德教育理論

一、名詞解釋

1.學校管理

2.學校教育

3.心理發展

4.人的發展

5.課程

6.學習動機

二、簡答題

1.教師勞動的特點

2.簡述教育的社會制約性

3.簡述人文主義教育的特征

4.簡述科舉制度的影響

三、論述題

1.中國古代書院的特點

2.赫爾巴特的道德教育理論

3.學生品德不良的成因分析

4.如何推進“依法治校”的工作

一、名詞解釋

學校教育；教育目的；分組教學；講授法；陶冶；技能

二、簡答題

1、上好一堂課的要求

2、培養集體的方法

3、教師勞動的特點

4、影響學習動機的因素

三、論述題

1、人的發展的特點及其教育學意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發展性教學理論

4、聯系實際論述問題解決能力的培養

京師范大學2012年333教育綜合試題

真題：

一、名詞解釋

1.教學目標

2.學校教育

3.“六藝”教育

4.蘇格拉底方法

5.學習動機

6.道德情感

二、簡答

1.簡述德育途徑

2.蔡元培的“五育并舉”

3.人文主義教育的特征

4.布魯納的發現學習的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會功能

2.試論述陳鶴琴的“活教育”

3.杜威教育思想

4.結合實際論述激發學習動機的方法。

山東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

教育心理學化

“三綱領八條目”

“稷下學宮”

二、簡答題

教育的政治功能

“稷下學宮”的性質和特點

德育的功能

三、論述題

當今中國教育不公平現象例舉，并就其中一例說明出現的原因以及解決的措施 教育的社會制約性和獨立性，以及兩者的關系

一、名詞解釋

1、最近發展區

2、學制

3、研究性學習

4、（缺）

5、建構主義教學理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個教學方法

2、皮亞杰認知發展理論的三個重要概念

3、我國的最成熟的學制

三、簡答題

1、班主任的素質要求

2、課程設計的依據

3、我國的教育方針

四、論述題

1、論述啟發性原則及其在教學中的運用

2、你認為教師最重要的素質是什么

首都師范大學2012年333教育綜合真題回憶版

名詞解釋

教師期待效應

簡答

奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類

教育研究的一般過程

論述

學習動機的培養與激發

學生評價理論和實踐的當代走向

教育的個體功能和社會功能的關系

當代教師素養的構成教育行動研究的特點和意義

浙江大學2012年333教育綜合真題

簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現代歐美教育思潮。

分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

第四篇：2014年華南師范大學教育技術學考研真題

2014年華南師范大學教育技術學考研真題

2014年的計算機應用基礎考題

一、簡答題（12分*5=60分）

1、老師剛買來一臺筆記本，想讓你幫忙看一下配置，看是否買虧。買計算機時主要參考的因素有哪些？他們分別有什么作用？應該如何查看？

2、計算機的組成部分有哪些？畫出示意圖。其中哪些最重要？分別有什么作用？

3、計算機病毒是什么？有哪些危害？常用的殺毒軟件有哪些？

4、現在許多老師喜歡使用PowerPoint軟件制作課件，為什么？使用PowerPoint軟件制作課件的優點是什么？

二、論述題（一題30分，其余20分每題，共90分）

3、大數據時代對教育技術學的影響有哪些？

4、信息化教育的內涵、任務是什么？以及如何發展信息化教育？提出你的建議。

2014年的教育技術基礎考題：（每題30分）

1、闡述教育技術學的概念、研究范疇和內涵；

2、多媒體課件對教學有怎樣的影響，并設計一個多媒體課件；

3、探討專業的兩個研究熱點，給出自己的觀點，并述說對前沿熱點的探討和專業發展的關系；

4、專業課中讓你設計一堂網絡環境下的教學設計方案；

5、設計一個研究方案，并說明你的研究目的，理論基礎，研究方法，結論，創新點。

第五篇：2012年教育綜合真題

浙江大學2012年333教育綜合真題（勤思版）

簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現代歐美教育思潮。分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

首都師范大學2012年333教育綜合真題回憶版（勤思版）

名詞解釋教師期待效應簡答奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類教育研究的一般過程論述學習動機的培養與激發學生評價理論和實踐的當代走向教育的個體功能和社會功能的關系當代教師素養的構成教育行動研究的特點和意義

陜西師范大學2012年333教育綜合真題（勤思版）

一、名詞解釋

1、最近發展區

2、學制

3、研究性學習

4、（缺）

5、建構主義教學理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個教學方法

2、皮亞杰認知發展理論的三個重要概念

3、我國的最成熟的學制

三、簡答題

1、班主任的素質要求

2、課程設計的依據

3、我國的教育方針

四、論述題

1、論述啟發性原則及其在教學中的運用

2、你認為教師最重要的素質是什么

山東師范大學2012年333教育綜合真題（勤思版）

一、名詞解釋教育心理學化“三綱領八條目”“稷下學宮”

二、簡答題教育的政治功能“稷下學宮”的性質和特點德育的功能

三、論述題當今中國教育不公平現象例舉，并就其中一例說明出現的原因以及解決的措施

教育的社會制約性和獨立性，以及兩者的關系

南京師范大學2012年333教育綜合試題（勤思版）

一、名詞解釋1.教學目標2.學校教育3.“六藝”教育4.蘇格拉底方法5.學習動機6.道德情感

二、簡答1.簡述德育途徑2.蔡元培的“五育并舉”3.人文主義教育的特征4.布魯納的發現學習的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會功能2.試論述陳鶴琴的“活教育”3.杜威教育思想4.結合實際論述激發學習動機的方法。

華中師范大學2012年333教育綜合試題（勤思版）

一、名詞解釋學校教育；教育目的；分組教學；講授法；陶冶；技能

二、簡答題

1、上好一堂課的要求

2、培養集體的方法

3、教師勞動的特點

4、影響學習動機的因素

三、論述題

1、人的發展的特點及其教育學意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發展性教學理論

4、聯系實際論述問題解決能力的培養

華南師范大學2012年333教育綜合真題（勤思版）

一、名詞解釋1.學校管理2.學校教育3.心理發展4.人的發展

5.課程6.學習動機

二、簡答題1.教師勞動的特點2.簡述教育的社會制約性3.簡述人文主義教育的特征4.簡述科舉制度的影響

三、論述題1.中國古代書院的特點2.赫爾巴特的道德教育理論3.學生品德不良的成因分析4.如何推進“依法治校”的工作 2012年北京師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識表征

5、自我提高驅動力

6、恩物

二、簡答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發性教學原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。

3、述評韋納的動機理論

4、材料：教育無目的論。（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（2）這個材料的觀點是什么？（3）他的其他理論有什么？

華東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

學校管理 學校教育心理發展 人的發展 課程 學習動機

二、問答題

1、教師勞動的特點

2、簡述教育的社會制約性

3、簡述人文主義教育的特征

4、簡述科舉制度的影響

三、論述題

中國古代書院的特點有哪些？

赫爾巴特道德教育的理論？

學生品德不良的成因分析？

如何推進“依法治校”的工作？

2012上海師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋

教育目的 教學 京師大學堂 蘇格拉底方法五育并舉 德育過程

二問答題

1、教學評價的原則

2、董仲舒的三大文教教政策

3、洛克的紳士教育思想

4、問題的類型并舉例說明

三論述題

1、結合課程改革，探討教師專業素養問題

2、評述陶行知生活教育思想體系

3、論述赫爾巴特教育思想，分析有點和局限性

4、結合納的三個維度，對考試成功和考試失敗進行歸因分析，要涉及后續行為。2012西南大學333教育綜合真題

一、名詞解釋

狹義的教育 蘇格拉底法 朱子讀書法 學校管理 學習策略

二、問答題

1、簡述在教學過程中需要處理好的幾種關系

2、簡述陶行知的生活教育理論

3、簡述學校心里健康教育通過那些主要途徑獲得

三、論述題

1、評述教育的社會功能

2、班主任的基本任務

3、對夸美紐斯的適應自然原則進行評述

4、評述構建主義的學習理論