第一篇：蘇州大學333教育綜合真題

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蘇州大學333教育綜合真題

(感謝凱程羅老師對本文的有益指導.)

一：名詞解釋

1.顏氏家訓

2.七藝

3.莫雷爾法案

4.教育目的 5.校長負責制

二：簡答題

1.馬克思關于人的全面發展的學說

2.永恒主義教育思想

3.建構主義學習觀

4.簡述道德過程的性質

三：論述題

朱熹的道德教育方法

2.蔡元培關于北京大學的改革措施及影響

3.我國新一輪課程標準的變革

4.結合實際談談如何提高教師的心理健康

2013

一、名解：教育家、雙軌制、稷下學宮、愛彌兒、恩物、倒攝抑制、心智技能、皮格馬利翁效應

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二、簡答題：

1、簡述歐洲文藝復興時期人文主義教育思想的基本特征有哪些？（有點模糊）

2、簡述德育過程的基本特征有哪些？

3、簡述夸美紐斯的教育思想的基本主張有？

4、簡述建構主義學習理論的基本特征？（有點模糊）

5、簡述一下創造（還是創新）型心理結構的特征？（有點模糊）

三、分析論述題：

1、根據教育過程的性質，闡述一下你在教育過程中應該注意處理好的幾種關系？

2、根據教育對社會的發展作用，論述下孔子“庶，富，教”的思想。

如何選擇考研輔導班

考研過程中，大家肯定會選擇輔導班，關于報輔導班的問題我有幾個特別的建議，如何選擇合適的輔導班，是有方法的。

方法1：了解這個機構歷年考上的情況，有沒有視頻版的經驗談，考上多少人。這個得詳細了解一下，這樣就能大致判斷出這個機構情況怎么樣。例如凱程，2013年考入五道口金融學院29人，占五道口錄取總人數50%，名單和經驗談都在網站有公布，是非常可信。方法2：看資料，看看這個機構有沒有配套的資料和課程，如果連講義都拿不出來，說明他們沒有開課經驗。據我所知，凱程是有完整的配套體系的。

方法3：實地去考查，看看他們有沒有正規的學校，有沒有教學樓、食堂、宿舍、操場等設施。

方法4：和咨詢老師詳細溝通，看看是否專業。通過這樣的幾個策略，就基本能夠搞定了。

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考研全程復習安排:（1）起步階段（www.tmdps.cn

第二篇：蘇州大學333教育綜合考研真題（定稿）

蘇州大學2010年全日制教育碩士教育綜合333真題

一、名詞解釋（每小題5分，共30分）

1、人的發展

2、教育的社會流動功能

3、終身教育

4、元認知

5、騎士教育

6、有教無類

二、簡答題（每小題10分，共40分）

1、教師角色的沖突有哪些？如何解決？

2、比較孟子與荀子人性觀及他們對教育的作用的認識。

3、學生認知的差異有哪些表現？為此，教學應注意哪些方面？

4、簡述盧梭的自然教育思想。

三、分析論述題（每題20分，共80分）

1、教育的相對獨立性表現在哪些方面？并就此談談你對教育與社會發展的關系的認識。

2、試論隋唐科舉制與學校教育的關系，并分析其在歷史上的影響。

3、論述皮亞杰的道德認知發展理論，并聯系實際加以評價。

4、論述文藝復興時期人文主義教育的主要特征、影響及其貢獻。

蘇州大學2011年全日制教育碩士教育綜合333真題

一、名詞解釋（每小題5分，共30分）

1、狹義的課程

2、終身教育

3、鴻都門學

4、元認知

5、白板說

6、教育的社會流動功能

二、簡答題（每小題10分，共40分）

1、教師個體專業性發展的內涵包括哪些方面

2、簡述梁啟超“新民”的教育目的觀

3、簡述杜威的道德教育思想

4、簡述建構主義的學習觀

三、分析論述題（每題20分，共80分）

1、結合現實分析全面發展教育各組成部分的相互關系

2、論陶行知“生活即教育”的思想內涵，并聯系實際分析其現實意義

3、在外國近現代教育史上，你喜歡哪一位教育家，并就此闡釋喜歡的原因。

4、聯系當前實際，闡述學生品德不良的成因及其教育策略

蘇州大學2012年教育綜合考研試題（回憶版）

一、名詞解釋：

1.學習策略 2.學制 3.太學 4.恩物 5.教育 6.教學

二、簡答題：

1．教育目的與教育方針的不同之處？ 2.學校管理校本化基本含義和意義 3．科爾伯格道德發展階段理論

4.三、論述題：

1．試述有教無類 2．學習動機的激發措施 3．永恒主義教育 4．教師專業發展

蘇州大學2013年333教育綜合真題回憶版

一、名詞解釋題

1.教育家 2.雙軌制 3.稷下學宮 4.愛彌兒 5.恩物 6.倒攝抑制 7.心智技能 8.皮格馬利翁效應

二、簡答題

1、簡述歐洲文藝復興時期人文主義教育思想的基本特征有哪些？（有點模糊）

2、簡述德育過程的基本特征有哪些？

3、簡述夸美紐斯的教育思想的基本主張有？

4、簡述建構主義學習理論的基本特征？

5、簡述一下創造（還是創新）型心理結構的特征？

三、論述題

1、根據教育過程的性質，闡述一下你在教育過程中應該注意處理好的幾種關系？

2、根據教育對社會的發展作用，論述下孔子“庶，富，教。”的思想。

2014蘇州大學333教育綜合考研真題

一：名詞解釋

1.顏氏家訓 2.莫雷爾法案 3.七藝 4.校長負責制 5.教育目的 6.教學 二：簡答題

1.簡述朱熹的道德教育方法（朱熹的道德教育方法）2.簡述永恒主義教育思想（永恒主義教育思想）

3.簡述德育過程的性質（簡述道德過程的性質）4.簡述建構主義學習理論的基本觀點（建構主義學習觀）三：論述題

1.試述蔡元培關于北京大學的改革措施及其影響

2.試述馬克思關于人的全面發展的教育思想（學說）

3.評述我國新課程改革的基本理念（我國新一輪課程標準的變革）

4.結合實際談談如何維護教師的心理健康（如何提高教師的心理健康）

2015蘇州大學333教育綜合真題

一、名詞解釋

1、班級授課制

2、課程

3、學制

4、中世紀大學

5、教學模式

6、癸卯學制

二、簡答

1、教育對人的發展的作用？

2、羅杰斯的人本主義教學觀3、4、三、論述

1、洋務學堂有哪些特點？結合洋務教育的背景談談洋務教育對我國教育史的意義

2、盧梭自然主義教育及影響

3、從教育的社會流動功能分析教育不公平的現象

4、結合實例談談如何培養學生的創造力？

2017蘇州大學333教育綜合真題

一、名詞解釋

1.稷下學宮2.學習動機3.學制4.紳士教育5.進步主義教育6.國防教育法

二、簡答

1.19世紀末20世紀初期的教育思潮和教育實驗

2.簡述埃里克森的心理社會發展理論 3.簡述《大學》的三綱領八條目

4.簡述柯爾伯格的道德發展階段理論

三、論述

1.請結合實際論述教育對社會的功能

2.為什么教育對于人的發展起主導作用？試分析教育起主導作用的條件 3.試述《學記》的教育思想 4.試述并評價主要的學習理論。

第三篇：蘇州大學2010-2014 年333 教育綜合考研真題

蘇州大學2014 年333 教育綜合考研真題

一、名詞解釋

1、顏氏家訓

2、七藝

3、莫雷爾法案

4、教育目的

5、學習策略

6、校長負責制

二、簡答題

1、馬克思關于人的全面發展的學說

2、永恒主義教育思想

3、建構主義學習觀

4、簡述道德過程的性質

三、論述題

1、朱熹的道德教育方法

2、蔡元培關于北京大學的改革措施及影響

3、我國新一輪課程標準的變革

4、結合實際談談如何提高教師的心理健康

蘇州大學2013 年333 教育綜合考研真題

一、名詞解釋題

1、教育家

2、雙軌制

3、稷下學宮

4、愛彌兒

5、恩物

6、倒攝抑制

7、心智技能

8、皮格馬利翁效應

二、簡答題

1、簡述歐洲文藝復興時期人文主義教育思想的基本特征有哪些？（有點模糊）

2、簡述德育過程的基本特征有哪些？

3、簡述夸美紐斯的教育思想的基本主張有？

4、簡述建構主義學習理論的基本特征？（有點模糊）

5、簡述一下創造（還是創新）型心理結構的特征？（有點模糊）

三、論述題

1、根據教育過程的性質，闡述一下你在教育過程中應該注意處理好的幾種關系？

2、根據教育對社會的發展作用，論述下孔子“庶，富，教。”的思想。

蘇州大學2012 年333 教育綜合考研真題

一、名詞解釋：

1、學習策略

2、學制

3、太學

4、恩物

5、教育

6、教學

二、簡答題：

1、教育目的與教育方針的不同之處？

2、科爾伯格道德發展階段理論

三、論述題：

1、試述有教無類

2、學習動機的激發措施

3、永恒主義教育

4、教師專業發展

蘇州大學2011 年333 教育綜合考研真題

一、名詞解釋（每小題5 分，共30 分）

1、狹義的課程

2、終身教育

3、鴻都門學

4、元認知

5、白板說

6、教育的社會流動功能

二、簡答題（每小題10 分，共40 分）

1、教師個體專業性發展的內涵包括哪些方面

2、簡述梁啟超“新民”的教育目的觀

3、簡述杜威的道德教育思想

4、簡述建構主義的學習觀

三、分析論述題（每題20 分，共80 分）

1、結合現實分析全面發展教育各組成部分的相互關系

2、論陶行知“生活即教育”的思想內涵，并聯系實際分析其現實意義

3、在外國近現代教育史上，你喜歡哪一位教育家，并就此闡釋喜歡的原因。

4、聯系當前實際，闡述學生品德不良的成因及其教育策略

蘇州大學2010 年333 教育綜合考研真題

一、名詞解釋（每小題5 分，共30 分）

1、人的發展

2、教育的社會流動功能

3、終身教育

4、元認知

5、騎士教育

6、有教無類

二、簡答題（每小題10 分，共40 分）

1、教師角色的沖突有哪些？如何解決？

2、比較孟子與荀子人性觀及他們對教育的作用的認識。

3、學生認知的差異有哪些表現？為此，教學應注意哪些方面？

4、簡述盧梭的自然教育思想。

三、分析論述題（每題20 分，共80 分）

1、教育的相對獨立性表現在哪些方面？并就此談談你對教育與社會發展的關系的認識。

2、試論隋唐科舉制與學校教育的關系，并分析其在歷史上的影響。

3、論述皮亞杰的道德認知發展理論，并聯系實際加以評價。

4、論述文藝復興時期人文主義教育的主要特征、影響及其貢獻。

第四篇：蘇州大學考研真題

蘇州大學經濟學考研真題

蘇州大學

二〇〇七年攻讀碩士學位研究生入學考試試題

專業名稱：政治經濟學、世界經濟、區域經濟學、產業經濟學、國際貿易、財政學 考試科目：微觀與宏觀經濟學（A）卷

一、名詞解釋（每題5分，共20分）

1、基尼系數、2、公共物品、3、貨幣乘數

4、擠出效應

二、簡答題

1、什么是逆向選擇和道德風險？試舉例說明

2、什么是壟斷的社會福利損失？并畫圖說明

3、試證明當平均成本等于邊際成本時，平均成本最低。

4、簡述一般均衡的涵義及其實現條件

5、簡述國民生產總值的涵義及其核算方法

6、影響IS曲線斜率的因素是什么

7、簡述通貨膨脹的類型及其成因

8、利用總需求曲線說明物價與國民收入的關系

三、計算題（每題10分，共20分）

1、假設某廠商的長期函數為Q=1.2A0.5B0.5，Q為每月產量，A、B為投入的生產要素。三種要素的價格分別為Pa=1美元，Pb=9美元。推導出廠商的長期總成本函數、長期平均成本函數和長期邊際成本函數。

2、假定經濟中的短期生產函數為Y=14N-0.04N^2，勞動需求函數為Nd=175-12.5（W/P）。試求當N5=70+5（W/P）、P=1和P=1.25時的就業量（N）和名義工資（W）和產量（Y）。

四、論述題（每題15分，共30分）

1、什么是規模經濟和范圍經濟？它們會在同一企業中發生嗎？

2、凱恩斯是如何論述非充分就業均衡的？

蘇州大學經濟學考研真題

（B）卷

一、名詞解釋（每題5分，共20分）

1、交易費用

2、邊際生產力

3、政府購買乘數

4、全要素生產率

二、簡答題（每題10分，共80分）

1、簡述完全競爭市場中停止營業點的條件

2、簡述差別定價的含義和條件

3、簡述規模經濟和范圍經濟的含義和成因

4、簡述壟斷的危害及其治理對策

5、決定貨幣供應量的因素是什么？

6、利用IS-LM模型說明利率與國民收入的關系

7、簡述凱恩斯的貨幣需求函數

8、簡述成熟市場經濟中失業的含義及其類型

三、計算題（每題10分，共20分）

1、某產品的需求函數為Qd=60-2P，供求函數為Qs=30+3P。

問（1）如果政府對每一件產品課以5元的銷售稅，政府的稅收收入是多少，其中生產者和消費者各分擔多少？

（2）征稅后的社會福利損失有多大？

2、已知某國的投資函數為I=300-100r，儲蓄函數為S=-200+0.2Y，貨幣需求為L=0.4Y-50r，該國的貨幣供應量為M=250，價格總水平為P=1。問（1）寫出IS曲線和LM曲線的方程（2）計算均衡的國民收入和利息率

四、論述題（每題15分，共30分）

1、什么是外部性（externality）？治理消極的外部性的對策有哪些？

2、為什么短期與長期菲利普斯曲線是不一樣的？

蘇州大學經濟學考研真題

蘇州大學

二〇〇八年攻讀碩士學位研究生入學考試試題

專業名稱：政治經濟學、世界經濟、區域經濟學、產業經濟學、國際貿易、財政學 考試科目：微觀與宏觀經濟學（A）卷

一、名詞解釋(5×6)

1、歐拉定理

2、逆向選擇

3、納什均衡

4、菜單成本

5、奧肯定律

6、擠出效應

二、計算題：(10×2)

1、某產品的需求函數為Q=60-2P，供給函數為Q=30+3P。

（1）如果政府對每件產品課以5元的銷售稅，政府的稅收收入是多少，其中生產者和消費者各分擔多少

（2）征稅后的社會福利損失有多大？

2、假設某廠商的長期生產函數為Q＝1.2*A的0.5次方*B的0.5次方，Q為每月產量，A,B為投入的生產要素，兩種要素的價格分別為P（A）=1美元，P(B)=9美元。

推導出廠商的長期總成本函數，長期平均成本函數和長期邊際成本函數。

三、簡答題（10×6）

1、試舉例說明蛛網理論的主要內容。

2、試證明：當平均產量等于邊際產量時，平均產量最高。

3、簡述用于分析寡頭市場的古諾模型的主要內容。

4、什么是貨幣乘數？簡述貨幣供應量，貨幣乘數和貨幣基礎關系。

5、簡述自然失業率的含義和成因

6、試推導總需求曲線，并說明使總需求曲線位置移動的因素。

四、論述題（20×2）

1、運用均衡價格理論，分析我國近年來城鎮房地產市場的價格走勢。

2、運用通貨膨脹理論，評述我國當前的物價形勢。

蘇州大學經濟學考研真題

蘇州大學

二〇〇九年攻讀碩士學位研究生入學考試試題

專業名稱：政治經濟學、世界經濟、區域經濟學、產業經濟學、國際貿易、財政學 考試科目：微觀與宏觀經濟學（A）卷

1、試用期望函數說明風險規避者的行為選擇。（10分）

2、試證明C—D函數的齊次性和替代彈性為1。（10分）

3、試論述效率工資理論的含義及其在新凱恩斯主義宏觀經濟學中的支撐作用。（10分）

4、試比較寡占模型中古諾模型和伯川德模型的基本內容和主要分歧。（15分）

5、假設有一企業，從私人角度看，每多生產1單位產品可多得12元；從社會角度看，每多生產1單位產品可再多得12元，產品成本函數為c=Q2—4—Q，試問：為達到帕累托最優，若用政府補貼辦法，可使產品增加多少？（15分）

6、試述影響LM曲線斜率的因素及其對宏觀經濟政策效果的影響。（10分）

7、凱恩斯失業均衡存在的理論假設前提。（10分）

8、試述新古典宏觀經濟學與新凱恩斯主義宏觀經濟學在總供給曲線上的理論分歧及其相應的政策建議比較。（10分）

9、試述盧卡斯—羅默的內生經濟增長模型的基本內涵。（15分）

10、某國的菲利普斯曲線為U=UN—h（π—πe）。其中，U為失業率，UN為自然失業率，h為參數，π為通貨膨脹率，πe為預期通貨膨脹率。政府為兼顧通貨膨脹和失業兩個目標而設計了一個評價函數g（U，π）=U+aπ2，政府以該函數極小化為目標，求最佳失業率和通貨膨脹率水平。（15分）

11、解釋結構調整和總量調控的涵義，并結合我國當前的經濟形勢，談談我國應如何應對處理好結構調整和總量調控的關系。（30分）

第五篇：蘇州大學2011年真題

回憶版本 蘇州大學 漢語國際教育碩士

（兩年的，本文已包括現代漢語和國際漢語基礎兩部分內容，題序略微與真題不同，內容絕對如假包換，是本人親自上考場腦錄得來的，大致可以包括試卷上90%的內容，國際漢語教育基礎少一些）現代漢語

一、填空題

1、說文解字是按什么編碼的

2、現代漢語有幾個濁聲母

3、現代漢語有幾個輔音

4、現代漢語以什么為語法規范

5、現代漢語的構詞特點

6、Dtnl的發音部位

7、甲骨文四堂有哪四堂

8、什么是甲骨文

9、Ren是幾個音素構成的音位

10、什么是義項。（就是空的地方要填義項兩個字，后面是對義項的解釋說明）

11、老牛追兔子——使不上勁，用了歇后語的什么手法。（就是諧音和喻義中的一種）

12、同音同義的字是什么字？

13、古今字，所謂的今字就是古字怎么樣的得來的意思。（大概，原題的表述記不清楚了）14辟和僻是什么字的關系，還有膻和羴是什么字的關系。

15、合成詞有哪三個大類

16，從詞義來看，構成A里AB的都是什么詞 17，去聲的調值

18.、什么是詞。定義

19、新華字典是按什么排編的（好像）20、既然A那么B是什么復句

21、詞的三個色彩

22、被字句后面引出的是什么

填受事

23詞匯意義和語法意義的填空 什么是詞匯意義

24、海南方言是什么方言

25、湘方言的代表話

26、怎么樣區分詞和語素

（只能大概想起這么多了，不好意思了）

二、選擇題

1火車是什么的構詞形態？

偏正 聯合之類的選項 2下列句子沒有歧義的是： 我只吃飯 我就吃飯 我才吃飯 我%吃飯 3窗戶外面一排椅子是什么句子

主謂謂語句之類的選項（貌似）4勞動人民吼一吼，地球都要抖三抖

什么修辭手法

比喻夸張之類的 5葉子在輕輕的撫摸著大地 是什么修辭手法

擬人比喻之類的

三、判斷

1、媽媽是單純詞

2、漢語中發音區別意義的只是音高，跟音長無關。

3、兒化還是卷舌不影響主要元音發音（還是字母的音位）

4、外面陽光燦爛啊的主語是陽光（90%原文是這樣）

5、彩色和色彩都是名詞。

四、能力應用

標出這句話的漢語拼音：我不會背李白的《靜夜思》。

有一題是考啊的音位變體理論的，忘記了那句話是什么，然后問這里的話，啊讀什么音。標出這兩句話的成分：

1、毫無疑問，廣大的球迷對中國足球的現狀極為不滿。

2、明天早上，學校要求全體任課教師必須空腹去醫院檢查身體。分析這兩個對詞 1突然和猛然 2深入和深刻 修改病句

1、我很后悔不該跟同事過不去。

2、限于我們的水平較低，書中的錯誤和缺點在所難免。判斷下列的話是否符合現代漢語的語法標準

王校長喜歡在課后跟同學們聊一點兒（還是一會兒）天。欣聞你考上高校了，我感到十分高興。點標點的原文為

鐘離昧項王亡將鐘離昧家在伊廬素與信善項王死后亡歸信漢王怨昧聞其在楚詔楚捕昧信初之國行縣邑陳兵出入漢六年人有上書告楚王信反高帝以陳平計天子巡狩會諸侯南方有云夢發使告諸侯會陳我將游云夢實欲襲信信弗知高祖且至楚信欲發兵反自度無罪欲謁上恐見禽人或悅信曰斬昧謁上上必喜無患信見昧計事昧曰漢所以不擊取楚以昧在公所若欲捕我以自媚於漢我今日死公亦隨手亡矣乃篤信曰公非長者卒自剄。要解釋的字有

將

且

陳

之

（蘇大比較人性化，把人名和地名之類的專有名詞下面都加了橫線的，所以好加標點一些）字的運用部分

閑事什么結構，通（好像是這個字）是什么結構，（沒有考筆畫的順序和筆畫數）

河的聲旁是什么，信是有哪兩個字組成的，末是什么構造的字，明是什么構造的字，賦是什么構造的字。

找出錯別字：嶄露頭角 提綱挈領 既往不咎 ?? 說出下列詞的詞性

第一個句子是給，句子忘記了。自我總結：

一、基本上考的東西沒怎么涉及到語言學綱要的東西，二、差不多都是參考國家考綱來的，沒有怪題偏題之類的

三、復習要全面仔細，現代漢語的每本的最后面的都不可以放過。蘇大挺喜歡考最后幾頁的東西的。

國際漢語教育基礎篇

壹 文化類

一、填空

1.、所謂伊人在水一方

出自

（篇名）

2、飛龍在天

出自

（書名）

3、登幽州懷古

作者姓名

4、張衡所做的賦的名稱

5、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

出自魯迅的

6、甲骨四堂 是哪幾個

7、巴黎圣母院是什么建筑風格

8、追憶似水年華的作者

9、指南針最晚不會超過的年代是哪個年代

10、三省六部制的出現年代

11、資治通鑒的成書年代

12、秦朝統一使用的文字

13、《天演論》的翻譯者

14、明末清初三大思想家

15、廬山的那個書院的名稱

16、甲午戰爭還是鴉片戰爭發生時的年號

（篇名）17嘉慶到光緒之間的名稱 道光-------同治

18、商代最大的那個青銅器名稱

19、棒喝機鋒是那個宗派的術語

20、標志著美國獨立戰爭的開始的是

21、肉食者鄙，不足與謀 出自(篇名)

22、青出于藍

出自

（篇名）

23、考上了那個什么試就可以稱之為舉人了。

24、有幾句形容蘇武的詩句，然后問那個詩句是形容誰的，填的是蘇武。

25、水滸傳中的拼命三郎是誰

26、蕭昭明太子做的那本詩集文選的名字

27、代表國際共產黨的第一份綱領性文件

28、第一個無產階級政權名稱

29、春秋三傳是哪三個

二、判斷

1、廣陵散是竹林七賢阮籍做的。

2、唐詩有：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟 的詩句。

3、國家考綱原題 日本的文字是片假名。

4、漢佛教是大乘佛教，藏傳是小乘。（國家考綱原題）

5、印度尼西亞是穆斯林最多的國家。（國家考綱原題）

6、李白的號是香山居士

7、科舉制是為了鞏固王權的

8、儒林外史中作者描寫的莊紹什么就是作者寄予的形象之類的意思

9、詩經中的魚帶有生殖崇拜的意思

三、選擇

1、唐三彩的三種顏色

2、蘭亭序的作者

3、樂曲《鱒魚》的譜曲者

4、《鶯鶯傳》的作者

5、梁思成寫《建筑學》的宋代的參考書

6、下列事件性質一樣而結果不一樣的是：靖康之變，安史之亂，七國之亂，土木堡，登圍還是白圍事件，排列組合選擇。

7、中國陷入半殖民地半封建社會的條約、8、考了《急就章》，小孩學字的那個書

9、那個國家考綱上的非洲的國家公園，原題

10、國家考綱原題，京都協議書的作用

11、宴慶的交錯杯的出土地點

12、代表彩陶文化的是

國家考綱原題

13、《***》成書879年間的畫本的作者（大約是這樣）

16《溪什么圖》的關狹派畫家名字

17下面哪個不是建安七子的？孔融 陳琳 曹植 還有一個忘記了。只要能區分竹林七賢和建安七子就可以了。寧可食無肉，不可居無竹 這句話的作者 縱一葉之扁舟 的作者和文章名字

20、下列哪個不是彌爾頓的作品 失樂園 復樂園 力士參孫 還有一個忘記了

21下列莎士比亞的作品中哪個體現了人的嫉妒心理：麥克白，李爾王。奧賽羅，哈姆雷特

22、下列哪個不是賈誼的作品：吊屈原賦 過秦論 論粟離書 鳥鵬那個字打不出來集

23、下列哪個不是形容詩經中的夫妻關系的與子同袍 與子攜手 之類的

24、長安做過下列哪個朝代的都城

前秦 秦 北魏之類的（忘記了）

25、下列哪里不是民國期間唱京劇的四小生還是花旦的：程硯秋 梅蘭芳 周信芳 尚小云

26、不是浪漫派詩歌的作家是誰：華茲華斯 雪萊 拜倫 還有一個忘記了

27、《論世界和中國的哲學》的作者是誰 胡適 陳獨秀 還有兩個忘記了

貳、教育、對外漢語教學和心理類

一、填空

1、《論演講者的教育》的作者

2、語言是人類最重要的交際工具的提出者

3、個性心理特征包括能力（填寫剩下的兩個）

4、感覺閾限的兩個種類

5、教學活動的中心環節是

6、學習者的中心地位體現在

7、對中介語的定義

8、學習過程中的停滯狀態叫什么 基本是國家考綱的原題，也就是僵化或者化石化

9、什么是翻譯法

10、轉換---生成語法的創始人名字

二、選擇題

1、盧梭的教育理念

社會本位 個人本位之類的

2、什么不是影響信度的因素：

題目數量 出題人的素質 受試者的水平評分標準

3、什么是人類特有的最重要的心理機制（大致是這個意思）認知 心情 情感 理性

（大致是這四個選項）

4、馬克思說，語言是 ——，是直接工具之類的選擇思維這個選項 大家可以去百度一下原話

5什么是對外漢語教學的基礎理論：比較學 文化學 社會學 現代計算機和現代教育手段（大致意思是這個）

6、三、判斷題

1、HSK只能非漢語的外國人考，華僑和非母語是漢語的中國人不能考（大致）

2、對外漢語教學的理論基礎是語言哲學（大致）

3、最早的教育學手記是《美學簡？》，又叫什么來著的4、“學無等？”是平等的育人標準。（那個字是古文字，足字旁加一個鼠的古體字，打不出來）

5、什么什么定律認為人的動機越強就成功的率越高的意思。

6、母語不一定是第一語言，但本族語一般可能是第一語言。

7、樂感是重要的但是一般的學習能力。（大致）

（只能想起這么多了，不給力呀）

作文

要求 分析論述文章 1500字以上（卷面整潔，說理清晰之類的大家都知道就不贅述了）

材料薛譚學謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行動。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

《列子-湯問》

個人總結：在文化方面，古漢和古代文學的比重非常大

在教育和心理方面，就我個人而言很難復習到位

蘇大本科前幾年的對外漢語專業大致的教科書是：

現代漢語 黃伯榮本

中國文化

張岱年本

對外漢語教學

劉詢本

（打聽來的，本人不是蘇大的，所以請勿咨詢能不能告知更多參考書消息之類的問題，謝謝）本人第一次看到蘇大漢教真題，卻是在考場上，那個悲壯呀淚奔呀，外加一點點小小的激動和興奮-----終于知道你要長啥樣了，嘻嘻，就跟要揭開新娘子的紅蓋頭一樣的心情。在網上本人苦苦搜尋了一年，也沒有發現蘇大2010年的真題，所以本人的專二就這么犧牲了，沒有復習重點和難點。鑒于本人悲催的經歷，希望這個資料能對要奮戰蘇大的童鞋們有用。不知道今年蘇大會不會給出往年的真題，沒有的話童鞋們就將就著我這個版本的看吧。我能想起的就那么多了，所以請勿來訪留言說能不能麻煩你再想想呀，再整理再整理之類的要求了。小生不才，最最最新鮮出爐的也就是這個摸樣了。