第一篇：2017浙大教育碩士真題333綜合

2017浙大教育碩士真題 333綜合

一．名詞解釋（5*6分）

1.學校教育制度 2.教學策略 3.終身學習4.學生學業評價 5.教育的個體功能 6.教學目標設計 二．簡答（15*2）

1.傳授—接受教學的基本階段和每一階段教師指導學生學習的至少兩種教學方法和至少兩種教學策略。

2.試評析“學生的品德是在交往中發展的”和“學生品德是通過自我建構實現的”。

三．論述（30*3）

1.教師理想師生關系的基本特征有哪些？如何建立良好的師生關系？ 2.課程資源的基本分類。課程資源的特征。結合自己的教學實際，論述你是如何在課堂教學中推進課程資源開發與實施的。

3.教師專業發展的基本途徑有三：教師自我反思、同伴互助、專家引領。結合自己經歷，分析每種途徑的至少兩種方法和兩種策略。

第二篇：2014教育綜合真題

2014教育綜合真題

一、名詞解釋。(每小題6分，共30分)

1、語文

2、副板書

3、助讀系統

4、發展性評價

5、理解性閱讀

二、簡答題。(每小題10分，共40分)

1、語文活動課程的特點有哪些?

2、語文教材編寫的要求有哪些?

3、口語交際教學的特征有哪些?

4、作文講評的要求有哪些?

三、論述題。(每小題20分，共80分)

1、試論述語文閱讀障礙的排除策略。a2、信息技術與語文課程整合的優勢與不足。

3、語文新課程標準將識字與寫字單列為一個獨立的版塊，請就此談談你的認識。

4、試論述語文教學以言語訓練為中心的必要性以及實現途徑。

第三篇：教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識表征

5、自我提高驅動力

6、恩物

二、簡答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發性教學原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。

3、述評韋納的動機理論

4、材料：教育無目的論。（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（么？（3）他的其他理論有什么？

一、名詞解釋

1、學校管理

2、學校教育

3、心理發展

4、人的發展

5、課程 2）這個材料的觀點是什

6、學習動機

二、簡答題

1、教師勞動的特點

2、簡述教育的社會制約性

3、簡述人文主義教育的特征

4、簡述科舉制度的影響

三、分析論述題

1、中國古代書院的特點

2、赫爾巴特的道德教育理論

一、名詞解釋

1.學校管理

2.學校教育

3.心理發展

4.人的發展

5.課程

6.學習動機

二、簡答題

1.教師勞動的特點

2.簡述教育的社會制約性

3.簡述人文主義教育的特征

4.簡述科舉制度的影響

三、論述題

1.中國古代書院的特點

2.赫爾巴特的道德教育理論

3.學生品德不良的成因分析

4.如何推進“依法治校”的工作

一、名詞解釋

學校教育；教育目的；分組教學；講授法；陶冶；技能

二、簡答題

1、上好一堂課的要求

2、培養集體的方法

3、教師勞動的特點

4、影響學習動機的因素

三、論述題

1、人的發展的特點及其教育學意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發展性教學理論

4、聯系實際論述問題解決能力的培養

京師范大學2012年333教育綜合試題

真題：

一、名詞解釋

1.教學目標

2.學校教育

3.“六藝”教育

4.蘇格拉底方法

5.學習動機

6.道德情感

二、簡答

1.簡述德育途徑

2.蔡元培的“五育并舉”

3.人文主義教育的特征

4.布魯納的發現學習的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會功能

2.試論述陳鶴琴的“活教育”

3.杜威教育思想

4.結合實際論述激發學習動機的方法。

山東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

教育心理學化

“三綱領八條目”

“稷下學宮”

二、簡答題

教育的政治功能

“稷下學宮”的性質和特點

德育的功能

三、論述題

當今中國教育不公平現象例舉，并就其中一例說明出現的原因以及解決的措施 教育的社會制約性和獨立性，以及兩者的關系

一、名詞解釋

1、最近發展區

2、學制

3、研究性學習

4、（缺）

5、建構主義教學理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個教學方法

2、皮亞杰認知發展理論的三個重要概念

3、我國的最成熟的學制

三、簡答題

1、班主任的素質要求

2、課程設計的依據

3、我國的教育方針

四、論述題

1、論述啟發性原則及其在教學中的運用

2、你認為教師最重要的素質是什么

首都師范大學2012年333教育綜合真題回憶版

名詞解釋

教師期待效應

簡答

奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類

教育研究的一般過程

論述

學習動機的培養與激發

學生評價理論和實踐的當代走向

教育的個體功能和社會功能的關系

當代教師素養的構成教育行動研究的特點和意義

浙江大學2012年333教育綜合真題

簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現代歐美教育思潮。

分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

第四篇：2012年教育綜合真題

浙江大學2012年333教育綜合真題（勤思版）

簡答題：

1、教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？

2、教育的文化功能。

3、夸美紐斯教育思想的主要觀點。

4、例舉五種現代歐美教育思潮。分析論述題：

1、結合實際，談談在教育過程中如何處理直接經驗和間接經驗的關系。

2、請你針對我國當前學校道德教育中存在的某個問題談談你的看法。

3、加德納的多元智力理論及其教育含義。

4、論述洋務教育改革

首都師范大學2012年333教育綜合真題回憶版（勤思版）

名詞解釋教師期待效應簡答奧蘇貝爾關于學習的性質和學習的分類教育研究的一般過程論述學習動機的培養與激發學生評價理論和實踐的當代走向教育的個體功能和社會功能的關系當代教師素養的構成教育行動研究的特點和意義

陜西師范大學2012年333教育綜合真題（勤思版）

一、名詞解釋

1、最近發展區

2、學制

3、研究性學習

4、（缺）

5、建構主義教學理論

二、填空

1、赫爾巴特的三個教學方法

2、皮亞杰認知發展理論的三個重要概念

3、我國的最成熟的學制

三、簡答題

1、班主任的素質要求

2、課程設計的依據

3、我國的教育方針

四、論述題

1、論述啟發性原則及其在教學中的運用

2、你認為教師最重要的素質是什么

山東師范大學2012年333教育綜合真題（勤思版）

一、名詞解釋教育心理學化“三綱領八條目”“稷下學宮”

二、簡答題教育的政治功能“稷下學宮”的性質和特點德育的功能

三、論述題當今中國教育不公平現象例舉，并就其中一例說明出現的原因以及解決的措施

教育的社會制約性和獨立性，以及兩者的關系

南京師范大學2012年333教育綜合試題（勤思版）

一、名詞解釋1.教學目標2.學校教育3.“六藝”教育4.蘇格拉底方法5.學習動機6.道德情感

二、簡答1.簡述德育途徑2.蔡元培的“五育并舉”3.人文主義教育的特征4.布魯納的發現學習的步驟

三、論述題

1.論述教育的社會功能2.試論述陳鶴琴的“活教育”3.杜威教育思想4.結合實際論述激發學習動機的方法。

華中師范大學2012年333教育綜合試題（勤思版）

一、名詞解釋學校教育；教育目的；分組教學；講授法；陶冶；技能

二、簡答題

1、上好一堂課的要求

2、培養集體的方法

3、教師勞動的特點

4、影響學習動機的因素

三、論述題

1、人的發展的特點及其教育學意義

2、陶行知的“生活教育理論”

3、贊科夫的發展性教學理論

4、聯系實際論述問題解決能力的培養

華南師范大學2012年333教育綜合真題（勤思版）

一、名詞解釋1.學校管理2.學校教育3.心理發展4.人的發展

5.課程6.學習動機

二、簡答題1.教師勞動的特點2.簡述教育的社會制約性3.簡述人文主義教育的特征4.簡述科舉制度的影響

三、論述題1.中國古代書院的特點2.赫爾巴特的道德教育理論3.學生品德不良的成因分析4.如何推進“依法治校”的工作 2012年北京師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋：

1、京師同文館

2、生活教育

3、貝爾蘭卡特制

4、知識表征

5、自我提高驅動力

6、恩物

二、簡答題4道，每題10分

1、教育的政治功能

2、教育的基本目的的基本精神

3、課程的多樣性

4、啟發性教學原則

三、論述題4道，每題20分

1、試論孔子思想

2、教育學原理的德育：論述德育過程是提高學生自我教育能力的過程。

3、述評韋納的動機理論

4、材料：教育無目的論。（1）這個思想是誰提出的，請對這個人做簡要介紹。（2）這個材料的觀點是什么？（3）他的其他理論有什么？

華東師范大學2012年333教育綜合真題

一、名詞解釋

學校管理 學校教育心理發展 人的發展 課程 學習動機

二、問答題

1、教師勞動的特點

2、簡述教育的社會制約性

3、簡述人文主義教育的特征

4、簡述科舉制度的影響

三、論述題

中國古代書院的特點有哪些？

赫爾巴特道德教育的理論？

學生品德不良的成因分析？

如何推進“依法治校”的工作？

2012上海師范大學333教育綜合真題

一、名詞解釋

教育目的 教學 京師大學堂 蘇格拉底方法五育并舉 德育過程

二問答題

1、教學評價的原則

2、董仲舒的三大文教教政策

3、洛克的紳士教育思想

4、問題的類型并舉例說明

三論述題

1、結合課程改革，探討教師專業素養問題

2、評述陶行知生活教育思想體系

3、論述赫爾巴特教育思想，分析有點和局限性

4、結合納的三個維度，對考試成功和考試失敗進行歸因分析，要涉及后續行為。2012西南大學333教育綜合真題

一、名詞解釋

狹義的教育 蘇格拉底法 朱子讀書法 學校管理 學習策略

二、問答題

1、簡述在教學過程中需要處理好的幾種關系

2、簡述陶行知的生活教育理論

3、簡述學校心里健康教育通過那些主要途徑獲得

三、論述題

1、評述教育的社會功能

2、班主任的基本任務

3、對夸美紐斯的適應自然原則進行評述

4、評述構建主義的學習理論

第五篇：福建師范大學歷年教育碩士333真題

福建師范大學

2010年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報

考

專

業

教育學碩士

考試科目及代碼

教育綜合333

一．名詞解釋（每題5分，共30分）

1、教育制度

2、學校德育

3、五育并舉

4、教學做合一

5、角色扮演法

6、形式訓練說

二．簡答題（每題10分，共40分）

1、簡述教育的社會流動功能的含義及其在當代的意義。

2、實施教學評價應遵循哪些基本原則。

3、簡析產婆術。

4、在現代社會變遷中教師角色體現出哪些發展趨勢？

三．分析論述題（每題20分，共80分）

1、試述新一輪基礎教育課程改革的具體目標并說明課程改革發展的趨勢。

2、評述北宋的三次興學。

3、赫爾巴特課程理論述評。

4、試述馬斯洛需要層次理論的主要內容并分析其對教育的啟示意義。

福建師范大學

2011年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報

考

專

業

教育學碩士

考試科目及代碼

教育綜合333

一．名詞解釋（每題5分，共30分）

1、教育的社會流動功能

2、課程標準

3、貝爾-蘭開斯特制

4、昆西教學法

5、顏氏家訓

6、中體西用

二．簡答題（每題10分，共40分）

1、簡析現代教育的發展特點

2、簡析自我教育能力的構成要素及其在德育過程中的作用

3、什么是課程內容？課程內容的組織應處理好哪些邏輯組織形式的關系？

4、簡述奧蘇伯爾有意義學習的實質與條件。

三．分析論述題（每題20分，共80分）

1、請結合你的教育體驗，試從教師的勞動特點談談做一名合格班主任的素質要求。

2、試析裴斯泰洛奇的“教育心理學化”思想。

3、評述 1922 年“新學制”。

4、論述在教育實踐中如何培養學生的創造性。

福建師范大學

2012年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報

考

專

業

教育學碩士

考試科目及代碼

教育綜合333

一．名詞解釋（每題5分，共30分）

1、學習策略

2、角色扮演法

3、智者派

4、壬戌學制

5、性善論

6、要素教育論

二．簡答題（每題10分，共40分）

1、人身心發展規律及其意義

2、課程內容邏輯規定、形式關系

3、學校教育，現代學校教育發展特點

4、教學中的討論法及其應用要求

三．分析論述題（每題20分，共80分）

1、關于課改

2、怎樣培養學生問題解決能力

3、中世紀大學特征及其意義

4、福建船政學堂及其意義

福建師范大學

2013年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報

考

專

業

教育學碩士

考試科目及代碼

教育綜合333

一．名詞解釋（6*5）

1、朱子讀書法

2、全人生指導

3、導生制

4、助產術

5、形式訓練說

6、先行組織者

二．簡答題（4*10）

1、人的身心發展特點

2、學校教育制度及我國學校教育制度改革的方向

3、教學評價的種類

4、學生管理的內容和要求

三．分析論述題（4*20）

1、學校德育的特點及獎懲這一德育方法的運用

2、中世紀大學的特點和意義

3、論述“庚款興學”

4、論述需要層次理論和意義

福建師范大學

2014年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報

考

專

業

教育學碩士

考試科目及代碼

教育綜合333

一、名詞解釋（6*5）

1、三綱領八條目

2、蘇湖教法

3、騎士教育

4、巴爾福法案

5、自我效能感

6、移情

二、簡答（4*10）

1、班級授課制的優點

2、學生在教學中接受學習的基本階段

3、簡述知識對人發展的價值

4、“長善救失”的德育原則內涵和要求

三、論述題（4*20）

1、論述現代教師角色發展的趨勢

2、論述“五四”運動中平民教育思潮和科學教育思潮

3、論述杜威的“做中學”理論

4、分析影響問題解決的主要因素

福建師范大學

2015年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報

考

專

業

教育學碩士

考試科目及代碼

教育綜合333

一、名詞解釋（6*5）

1、遺傳素質

2、社會的流動功能.3、課程方案

4、發展性原則

5、學校德育

6、校本管理

二、簡答題（4*10）

1、教學評價的原則

2、嚴復的教育救國三育論

3、盧梭的自然教育理論及影響

4、自我效能感的定義及影響因素

三、論述題（4*20）

1、教學的意義和任務

2、簡述唐朝官學的教育管理制度

3、結合教學實踐談談如何培養創造性

4、簡述進步主義教育運動的產生，發展及形象

福建師范大學

2016年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報

考

專

業

教育學碩士

考試科目及代碼

教育綜合333

一．名次解釋（6*5）

1、狹義教育

2、教育社會流動功能

3、綜合實踐活動

4、教育制度

5、課程標準

6、形成性評價

二、簡答題（4*10）

1、啟發性原則的含義及貫徹的基本要求

2、東林學院的講會制度

3、文藝復興時期人文主義教育的特征及影響

4、美國 1958《國防教育》主要內容

三、論述題（4*20）

1、班主任的素質要求

2、民國初年教育方針的歷史意義

3、馬斯洛需要層次理論的主要內容并分析其教育的啟示意義

4、歐洲文藝復興時人文主義教育特點

福建師范大學

2017年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報

考

專

業

教育學碩士

考試科目及代碼

教育綜合333

一、名詞解釋（6*5）

1、六藝教育

2、大學院

3、新教育運動

4、自我效能感

5、角色扮演法

6、國防教育法

二、簡答（4*10）

1、環境對人的發展的作用

2、教育的政治作用

3、教育制度的特點

4、教師勞動的示范性

三、論述（4*20）

1、教學原則中循序漸進的含義及基本要求

2、夸美紐斯的教育適應自然原則及對我國基礎教育的啟示意義

3、影響問題解決的因素

4、論述幼童留美的歷史影響

福建師范大學

2018年碩士研究生入學考試自命題科目試卷 報

考

專

業

教育學碩士

考試科目及代碼

教育綜合333

一、名詞解釋（6*5）

1、素絲說

2、熙寧興學

3、國防教育法

4、昆西教學法

5、自我效能感

6、最近發展區

二、簡答（4*10）

1、評述現代教育的特點

2、我國教育目的的基本精神

3、長善救失原則及基本要求

4、教學目標設計基本方式

三、論述（4*20）

1、結合實際評述我國教師勞動的價值

2、評述裴斯泰洛齊的要素教育論

3、新文化運動影響下的科學教育發展

4、結合實際分析影響解決問題的主要因素