第一篇：低年級(jí)組教研計(jì)劃(04-05 1)

教研活動(dòng)計(jì)劃

2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

1、突出教研重點(diǎn)，提高教研實(shí)效，探求教研工作的新亮點(diǎn)。

2、更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，深入推進(jìn)一年級(jí)新課程實(shí)驗(yàn)工作。

3、扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)語文課題研究進(jìn)程。

三、具體措施

1、更新教學(xué)理念，推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)工作。

以課堂教學(xué)改革為切入口，努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。必須讓全體老師明白，課改理念不只是一年級(jí)老師的武器，而是全體年級(jí)老師的理念，非課改學(xué)科也應(yīng)該用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

2、本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。（1）堅(jiān)持兩周一次的課題研討活動(dòng)，兩周一次的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)二年級(jí)“集優(yōu)識(shí)字”的教學(xué)。

四、工作安排

1、制定本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

3、研究新課程的教學(xué)方法，以教研組為單位集體備課。

4、本教研組的教師互相聽課，互相評(píng)課。

5、制定期中復(fù)習(xí)計(jì)劃。

6、期中考試，試卷分析，查找不足，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、討論實(shí)施新的教學(xué)方法的成功與不足之處。

8、談自己實(shí)施新課改的體會(huì)，寫出教研論文一篇。

9、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備迎接期末考試。

10、期末考試，試卷分析，對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行全面的總結(jié)。

五、活動(dòng)時(shí)間

本學(xué)期的低年級(jí)組的教研活動(dòng)時(shí)間定于單周的周五下午的七節(jié)課。

總之，我校教學(xué)改革機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，讓我們把握正確的教改方向，與時(shí)俱進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)我校教學(xué)改革的新時(shí)代！

第二篇：小學(xué)低年級(jí)組教研計(jì)劃

小學(xué)低年級(jí)組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們低年級(jí)教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面深化素質(zhì)教育，以課堂教學(xué)為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長；強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，推廣課程實(shí)施過程中的成功經(jīng)驗(yàn)，深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對(duì)策，讓課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量, 求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，使教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二、方法措施

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。

2、堅(jiān)持備課“十字訣”：閱讀(通覽教材，掌握內(nèi)容)→深究(深入鉆研教材，把握作者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系)→定點(diǎn)(確定重點(diǎn)和難點(diǎn))→理路(理清作者思路，擬出教路，安排學(xué)路)→切實(shí)(從教材、教師、學(xué)生實(shí)際出發(fā)選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)法、組織教學(xué)結(jié)構(gòu))。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

4、注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，實(shí)行推門聽課、跟蹤聽課、點(diǎn)評(píng)交流、量化打分，對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教師聽課每月4節(jié)。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

5、以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標(biāo)和期中、期末考試目標(biāo)。學(xué)科實(shí)行單元過關(guān)制，作好質(zhì)量分析。培優(yōu)輔差要采取課堂內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，教師輔導(dǎo)須到位。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

6、開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色。在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開辟了一個(gè)新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物，突破了地域限制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。近年來我們數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進(jìn)和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)課堂教學(xué)及教研活動(dòng)進(jìn)行了大膽的探索和嘗試，取得了一些可喜的成績(jī)，為教學(xué)教研工作注入了勃勃的生機(jī)和活力。在本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，努力把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討，努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

三、具體安排

第1周：新學(xué)期工作安排

第2周：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

第3周：學(xué)習(xí)文章

第4周：談?wù)務(wù)n堂教學(xué)中的有效對(duì)話

第5周：低年級(jí)語文作業(yè)設(shè)計(jì)

第6周: 聽課評(píng)課

第7周：

第8周：

第9周：

第10周:

第11周:

第12周：

第13周：

第14周:

第15周:

第16周:

第17周:

第18周:

第19周:

第20周:

第21周:

第22周:

第三篇：小學(xué)低年級(jí)組數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

新的學(xué)期，又迎來了一年級(jí)的新生，面對(duì)這群可愛的娃童新面孔，我們?cè)撊绾巫觯客ㄟ^全組教師的多次討論、交流，最終達(dá)成共識(shí)，并制定出了以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

葉圣陶先生說：“教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，小學(xué)低年級(jí)組數(shù)學(xué)教研計(jì)劃。” 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡尚小，剛步入校園，我們認(rèn)為，對(duì)于他們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)不在于掌握多少知識(shí)，而是應(yīng)該盡快促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

一年級(jí)新生剛步入校園，基本上沒有學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我們要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)軌，使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作措施：

1、常規(guī)訓(xùn)練是我們的首要任務(wù)。

仿照初中、高中新生入學(xué)后集中軍訓(xùn)的事例，我們將配合其他學(xué)科的任課教師對(duì)一年級(jí)的新生進(jìn)行入學(xué)后的常規(guī)訓(xùn)練，促使他們從《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的實(shí)施中及早進(jìn)入學(xué)生角色。

2、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是我們工作中的重點(diǎn)。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言，我們組將著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面：

（1）聽的習(xí)慣。我們首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽課”教育，使其充分認(rèn)識(shí)“聽課”的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。

（2）講的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生“講話”能力的培養(yǎng)，為學(xué)生多創(chuàng)造一些說話的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們多說話，多表達(dá)，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（3）思的習(xí)慣。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問幾個(gè)為什么，鼓勵(lì)學(xué)生追根問底。

（4）看的習(xí)慣。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說，重點(diǎn)是對(duì)圖文并茂進(jìn)一步的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（5）合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，初步教會(huì)學(xué)生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。逐步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言，學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受他人的意見。

作為數(shù)學(xué)任課教師，要與其他任課教師精誠團(tuán)結(jié)，達(dá)成一致，將以上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中來培養(yǎng)。

3、教研活動(dòng)：（包括備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)）

每周集體備課的時(shí)間定在周二的下午，工作計(jì)劃《小學(xué)低年級(jí)組數(shù)學(xué)教研計(jì)劃》。在集體備課的同時(shí)，我們組會(huì)及時(shí)將集體備課和教學(xué)研究的內(nèi)容組內(nèi)老師輪流記錄。

落實(shí)好集體備課，集體備課依照以往的慣例，要求：

（1）每周負(fù)責(zé)的老師要提前準(zhǔn)備。給大家講述自己對(duì)本周所教學(xué)內(nèi)容的理解、設(shè)計(jì)以及每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）集體備課要力求詳細(xì)、周到。要做到既要備教材又備學(xué)生，還要備作業(yè)，全年級(jí)統(tǒng)一作業(yè)要求及格式。提前預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，以便在教學(xué)中將這些問題有針對(duì)性的進(jìn)行合理的講解。

（3）集體備課的時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)的每位老師都要積極參與，勇于發(fā)表意見，充分討論。

（4）針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，每次教研活動(dòng)就以下三個(gè)專題開展研討：

A、“如何在數(shù)學(xué)課上進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練”

B、“如何在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課進(jìn)行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練”

C、“如何在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課上進(jìn)行良好的數(shù)學(xué)思維能力的啟蒙教育”。

（5）全組的備課采用電子備課的方式。備課采用集體備課與個(gè)人理解相結(jié)合，資源共享，個(gè)人加減，課課有反思的形式。

（6）教研組要加強(qiáng)教學(xué)隨機(jī)群研的力度：

堅(jiān)持每天上完課以后及時(shí)交流當(dāng)天上課的感受，以及在各自的授課過程中出現(xiàn)的與備課不相同的情況和自己的應(yīng)對(duì)措施。

4、上課：

每天的課堂教學(xué)，要求我們組的老師必須提前進(jìn)教室，提前準(zhǔn)備教具、卡片等。積極使用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。上課要做到：努力在課堂上關(guān)注到每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)和幫助學(xué)生，處理問題上力爭(zhēng)做到教育的公平。通過課堂，要能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與存在的問題，及時(shí)地與學(xué)生談話，與家長做聯(lián)系、溝通。以便更好地幫助學(xué)生成長。

5、上好組內(nèi)研究課：

本學(xué)期我們組研究課的確定大家極為認(rèn)真，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)期對(duì)于我們來講真正面向全校的展示只有這一次。我們將積極認(rèn)真地準(zhǔn)備，以上出一節(jié)高質(zhì)量的課，向全校老師展示。因?yàn)槊课唤處煹慕虒W(xué)風(fēng)格有所不同，所以本學(xué)期除了安排每人一節(jié)公開課外，其它時(shí)間可隨時(shí)隨意相互“取經(jīng)”，以此促進(jìn)教師之間經(jīng)常的互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

6、協(xié)助班主任做好副班主任的管理工作：

一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)胄＃罘绞降母淖儭⒆飨r(shí)間的改變，對(duì)學(xué)生來講是人生道路上非常重要的轉(zhuǎn)變期。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成易于學(xué)生終身的學(xué)習(xí)。習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于我們數(shù)學(xué)老師和副班主任來講有著義不容辭的責(zé)任。我們將全力以赴的配合和支持班主任的教育管理工作。幫助學(xué)生順利地度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

7、抓好學(xué)生的讀寫姿勢(shì)。

一年級(jí)的學(xué)生在寫字方面剛剛起步，是培養(yǎng)良好的讀寫姿勢(shì)的最佳時(shí)期。我們組的老師深感其重要性，我們將盡力配合班主任、保健老師把抓學(xué)生的讀寫姿勢(shì)放在工作的首位。

8、加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)要堅(jiān)持每月一查，每月上報(bào)的制度，以督促組內(nèi)的老師抓緊平時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，以提高理論水平，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。只有學(xué)習(xí)，我們才能做一名合格的播種者，才能把智慧種子撒向廣袤的大地。

9、拿來主義，也值得提倡。

“取人之長，補(bǔ)己之短。”虛心向上一級(jí)有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)低年級(jí)有效的管理方法、組織教學(xué)的方式以及在教學(xué)中要注意的事項(xiàng)。使我們少走彎路，并提前完成從幼兒向小學(xué)生過渡。

10、自主能力的培養(yǎng)，繼續(xù)探究。

本學(xué)期，我組把“低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”作為研究課題，重點(diǎn)圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行深入研究。

總之，我們組全體數(shù)學(xué)教師將以團(tuán)結(jié)合作，腳踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。

第四篇：低年級(jí)組教研工作總結(jié)

低年級(jí)組教研工作總結(jié)

緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過去，我們組全體教師認(rèn)真執(zhí)行了學(xué)校教育教學(xué)工作要求，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，有很多的收獲，也有不足之處，為了今后更好地進(jìn)行下一步的工作，改進(jìn)不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，用科學(xué)的理念武裝頭腦理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有用科學(xué)的理念充實(shí)自己的頭腦，才能用其指導(dǎo)自己的行動(dòng)，才能用科學(xué)的方法教育好自己的學(xué)生，才能出色地完成教學(xué)任務(wù)。

另外，以“尊重教育”為準(zhǔn)點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。

2、教學(xué)工作以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，按照學(xué)校的要求，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

充分發(fā)揮教研組成員的力量，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真搞好每一次教研活動(dòng)，做到次次有內(nèi)容、有記載。上好示范課、教研課和匯報(bào)課。

4、落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)，將教學(xué)常規(guī)抓實(shí)抓牢。

我們組的老師圍繞課程改革進(jìn)行研究，除了積極地參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，參加全員培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)之外，自己要替心研究教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)研究學(xué)生，都能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在次教研活動(dòng)中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實(shí)踐，交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，共同商量計(jì)策，對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究，一起編寫教案，準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，我們小組的每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校組織的常規(guī)課，積極參加聽課并都能參與評(píng)課，共同出謀劃策，改進(jìn)不足，完善教學(xué)。老師們都能認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。我們不斷地進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)措施，讓學(xué)生學(xué)的更快樂。老師們都能夠認(rèn)真地安排學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真批。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。每一位教師都能夠認(rèn)識(shí)到低年級(jí)是打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，不能讓哪一個(gè)學(xué)生掉了隊(duì)，對(duì)差異生都能夠耐心指導(dǎo)和幫助，都特別注重培優(yōu)和補(bǔ)差工作。在與家長的溝通上，老師們也能夠講究方式方法，與家長的配合很好。例如，一年級(jí)學(xué)好口算、字詞的積累和書寫對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)會(huì)起到很大的幫助作用，但僅僅在課堂上訓(xùn)練是不夠的，我們就與家長聯(lián)合起來，每天都讓學(xué)生在家長的幫助下持之以恒地訓(xùn)練。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率。

5、群策群力，搞好特色教研工作。

特色教研是我們學(xué)校搞好教學(xué)的一個(gè)有創(chuàng)意的活動(dòng)。它的意義更重要的是讓每位老師都能發(fā)揮自己的潛能，為老師們搭建一個(gè)施展才華的平臺(tái)，也是對(duì)學(xué)生有效地進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)重要的手段。為了做好這頂工作，我們組開了專項(xiàng)研究會(huì)議，共同出謀劃策，出主意、想點(diǎn)子。我們和語文老師們一起聯(lián)合搞了兩項(xiàng)活動(dòng)：一是調(diào)動(dòng)學(xué)生，以讓學(xué)生寫好字為目的，進(jìn)行了“我是小小書法家”的練字活動(dòng)，以“成長足跡”為主題，做了展板。通過展示學(xué)生的作品，使每個(gè)小學(xué)生都認(rèn)識(shí)到寫好字的重要性。我們將學(xué)生的作品裝訂成冊(cè)，取得了良好的效果。第二是我們?cè)诶蠋熼g搞了“簡(jiǎn)筆畫”比武。因?yàn)樾W(xué)生的思維具有主觀形象性，形象的圖畫不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)對(duì)學(xué)生理解知識(shí)也有很大的幫助，所以，畫好簡(jiǎn)筆畫對(duì)低年級(jí)的老師來說是特別重要的。我們課本為基本素材，利用課余時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練，在這個(gè)過程中老師們進(jìn)行了互相的學(xué)習(xí)和交流，取長補(bǔ)短，也取得了良好的效果。我們也把老師們的作品以“綠之韻”為主題裝訂成冊(cè)，記錄下老師們的成長足跡。

當(dāng)然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓出操作性強(qiáng)的新路子，提高教學(xué)實(shí)效。同時(shí)對(duì)新來教師要給予更多的幫助，多給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓年青的老師盡快成長。我們還要付出更大有熱情，更多的愛人，讓我們的學(xué)生健康成長。在各個(gè)方面，我們還要向更優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，向更優(yōu)秀的教研組學(xué)習(xí)。總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們會(huì)一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更出色，力爭(zhēng)來年更上一層樓

第五篇：低年級(jí)組教研工作計(jì)劃

2011——2012學(xué)第二學(xué)期低年級(jí)教研組工作計(jì)劃

春風(fēng)送暖，大地回春，新的一個(gè)學(xué)期又拉開了序幕。新的學(xué)期新的開始，上一學(xué)期，為了使本學(xué)期我組教研工作更上一層樓，我們的教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體教師的共同努力下，開展得豐富多彩，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，圍繞學(xué)校提出的指導(dǎo)思想，特制定本組教研計(jì)劃。促進(jìn)每一位教師的專業(yè)發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實(shí)踐推進(jìn)”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對(duì)策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。

二、工作思路：

1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的教師開展教研活動(dòng)，提高教研組的整體水平。

2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)工作，面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。

3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。

4、重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動(dòng)，健全教研活動(dòng)檔案，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)記載。

三、工作任務(wù)：

1、抓好常規(guī)教研工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、組織一些有實(shí)際指導(dǎo)作用的教研活動(dòng)，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3、從嚴(yán)落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作。

4、充分利用遠(yuǎn)教資源，加大教師培訓(xùn)力度。

5、加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。

四、工作具體措施：

（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實(shí)效，突出質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實(shí)工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。

一是落實(shí)好《課堂教學(xué)常規(guī)制度》。

二是抓好細(xì)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。

“抓好細(xì)節(jié)就是成功”，“把平凡事的做好就不平凡”。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范，切實(shí)抓好課程計(jì)劃落實(shí)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)測(cè)試講評(píng)反思等環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”：

①認(rèn)真?zhèn)湔n：備課做到“四突出”；突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對(duì)差生的考慮，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。

②認(rèn)真上課：新課程理念的具體要求主要是通過上課來實(shí)施，因此每一位教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上教師嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)范，全面關(guān)注每一位學(xué)生，采用符合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式，努力創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系。多采用一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)和對(duì)策，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力構(gòu)建和諧、民主、平等的低年級(jí)教學(xué)課堂。

③認(rèn)真評(píng)課：評(píng)課遵循“上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲”四步，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。最后，能出現(xiàn)真正有價(jià)值的成果：一份課堂實(shí)錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評(píng)價(jià)。

④對(duì)待作業(yè)：

一、二年級(jí)書面作業(yè)量要適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。作業(yè)要按教導(dǎo)處統(tǒng)一要求進(jìn)行批改，批改有記錄，家庭作業(yè)做到有布置有檢查，反對(duì)布置大容量、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。堅(jiān)決

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象。

⑤認(rèn)真考核：每月按照學(xué)校安排進(jìn)行月考，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。⑥認(rèn)真總結(jié)：每人每學(xué)期要緊緊圍繞課題研究,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，積極參加上級(jí)主管部門舉行的各類論文比賽。

三是加大常規(guī)教學(xué)檢查力度，把檢查的重點(diǎn)放在規(guī)范和實(shí)效上。

根據(jù)學(xué)校安排，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改等常規(guī)工作都提出具體的要求，堅(jiān)持做到一周一檢查，一月一小結(jié)，對(duì)不符合要求的及時(shí)提出改進(jìn)意見，對(duì)做得好的及時(shí)展評(píng)，并做到及時(shí)反饋、交流，揚(yáng)長避短。

四是抓好教師培訓(xùn)工作。

①充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行培訓(xùn)。

②以課題為核心，建立年級(jí)、學(xué)科、個(gè)人三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)，全體教師人人參與一項(xiàng)課題研究。圍繞課題開展一系列教研活動(dòng)。

③明確青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，提供平臺(tái)，讓青年教師積極參與各種活動(dòng)，真正讓青年教師提高教育教學(xué)水平。

以上是我們教研組本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，本著提高我組教學(xué)質(zhì)量為宗旨，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的。希望在實(shí)施的過程中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，更好的提高我組教師的教學(xué)水平，使我們的方案更具可行性。