第一篇：小班年級組教研計劃

小班春季學期教研活動計劃

一、現狀分析與指導思想

上學期我們按計劃完成了各項教學任務,幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處:

1、教師的理論素養有待提高。

2、美術活動組織形式、內容單一,評價環節開展不到位等。隨著社會的發展,對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求,我們應加強學習,及時轉變觀念,以先進的教育理念武裝教育頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣,我們才能順應時代發展要求。因此,本學期大班教研組的工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據,以幼兒園學期工作計劃為重點,切實抓好教育教學常規管理,不斷更新觀念,開拓創新,加強學習,將教研工作真正做到實處。

二、主要工作

(一)加強理論學習,提高教師理論水平。

1、我們將積極組織教師參加園內外的穩中各項學習、培訓活動,努力提高教師教育理論水平,在全體教師心中統一認識、明確學習的目的性,并且要求教師學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結合。

2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志,并匯報交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育論文,教學反思,教育隨筆等,鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。(二)、抓好學習,努力提高教師的專業素質。

幼兒園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開展教學活動時,卻發現理論與實踐脫節。

教研組作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當的教研活動方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應的學習制度,形成一種學習氛圍。教研組的每次活動,都引導教師們學習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎。

(三)開展各種活動,促進教研質量的提高。

1、賽課活動

為了讓教師們有互相學習,取長補短的機會,我們為教師們提供賽課活動,引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩,會提高自己的業務能力,讓自己的教育教學水平提高得更快。

2、交流活動

為了加快教師的專業成長,促進教師們對幼兒教育課程的了解,幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實施《綱要》,通過賽課、交流等活動形式,讓有幼兒教育經驗的教師把好的經驗相互之間進行多次交流,讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,取得最直接的教育教學經驗,縮短他們積累經驗所需的時間的過程,讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發,對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。

三、重視家園共育。

1、各班及時布置好家園聯系欄,在班級網站上及時發布班級動態,讓家長了解幼兒在園學習內容。

2、有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發揮每一位教師的潛能和優勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學習和修煉上。教師在本學期內可邀請家長來聽隨堂課。

3、將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。

4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯系與合作,盡快推廣各班的成功經驗。

5、明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。

6、加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發揮,增強其自信心和表現力。

7、提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰。

四、各月工作重點 三月

1.學習園務計劃,在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教 研組特色及研究重點。

2.交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。3.組織好三.八“模范媽媽”評選活動 四月

組織好“五。一”勞動節幼兒生活技能趣味賽。五月

1.學習園本培訓:美術教育 2.慶“六.一”木偶劇表演活動。六月

開展本學習的總結，美味老師暢談本學期的經歷及想法。針對教研計劃以及實施情況進行學期小結,對下學期的教研 活動提出建議。

本學期,我們將兢兢業業、恪守職責,做好本園的每一項工作。盡各自最

大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習,積極探索,與時俱進,開拓創新,相信不久的將來,創新幼兒園是一塊嶄新的新天地,這里的明天會更加輝煌燦爛。

第二篇：小班年級組的教研計劃

一、情況分析

1、今年有三個小班，共有六名教師，都是有過幾年甚至幾十年的教育經驗的老師，在班級管理方面應該是有一定的能力，但在業務能力方面，還存在著一定的不足。

2、現在家庭中獨生子女越來越普遍，“隔代親”的現象也越來越嚴重，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不愿意睡覺，而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。

二、指導方針

認真貫徹《綱要》，學習《綱要》的精神，使每一位幼兒都能身心健康的發展。

三、具體措施

（1）班級方面

能根據主題內容即使更換環境，根據幼兒發展情況制作區域材料，并因地制宜利用農村的一些資源制作區角材料，并積極開展特色班：小（1）美工，小（2）、小（3）開展語言特色。

（2）、教師方面

認真進行集體備課，積極想辦法。出點子，為每節課出謀策劃，積極主動上好教研課，請園領導聽課、評課。做好案例收集、準備工作，每月至少一篇案例、一篇個案分析。

（3）、家園聯系

各班每月至少家園聯系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月中旬向家長開課，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。

行事歷

九月份

1、做好新生報名工作

2、布置墻，制定各類計劃

3、穩定幼兒情緒，防事故發生

4、小班興趣班報名

5、定好各班的特色

十月份

1、向家長開課，并準備發言稿

2、發動家長與幼兒共同收集材料布置自然角

3、準備青年教師教學大比武以及韻律操比賽

十一月份

1、環境布置

2、有創意區域活動設計評比。

3、教學大比武，韻律操比賽。

十二月份

1、家園共育活動

2、冬季鍛煉

一月份

1、幼兒測評

2、匯編案例

3、匯編集體備課本

4、撰寫各類總結

第三篇：小班年級組教研小結

愛的搖籃幼兒園2014-2015學

第一學期小班組教科研總結

時間過的真快，一學期就要結束了。這是我第一次作為年級組長帶領我們小班組的老師學習和工作。這學期小班4個班，另外還有一個小小班，可以說我們小班組的隊伍比較壯大。因為我們的老師都相對比較年輕，所以，教研活動就顯得比較重要。以前只覺得帶好自己的班級就好了，其他的事情不需要過多的操心，現在，領導給了我這個機會，讓我更加了解教研活動對我們工作的意義和幫助，對調動教師教學的積極性以及教學上的經驗有很大的幫助。

這學期，我們小班組老師團結在一起，認真對待每一次的集體備課。認真學習《綱要》中的教育理念和精神，針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作做一下回顧總結：

一、提高教師的教學水平和質量

《綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。所以，每一次的教研活動就是提高教師教學水平的有效途徑。教師們可以針對在教學上或者工作中遇到的問題提出來，大家一起討論出最有效的解決辦法。通過教研活動，也可以幫助年輕教師積累經驗。教師的教學水平這屆影響到幼兒園的教育質量，而教師經驗的積累也來自于日常的教學活動，所以，每一次的教研活動都是老師們在發現問題，不斷的成長與進步。

二、加強理論培訓，轉變教師觀念、統一教育思想

教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。這學期，幼兒園領導給我爭取了很多外出學習和參觀的機會，結合我們幼兒園周邊環境的實際情況，在不斷提高教師教育觀念的基礎上，也把新的教育觀念傳遞給家長，提高家長的教育觀念。

三、工作重點及措施：

1.認真學習《綱要》的理念和精神，提高教師素質。

本學期繼續組織全體教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，結合到幼兒的一日教學和生活之中，讓幼兒健康、全面的發展，處處體現幼兒的主體性。

2.鉆研教材，提高課堂質量

本學期我們將以研討教材為中心，每周都提前備課，每次教研活動都詳細的討論每節活動的重難點，做到知識傳授的有效性和連貫性。同時老教師一人一顆、教師相互推門聽課等方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

3.借閱書籍，豐富業余生活

為了進一步提高教師的教學能力，幼兒園訂閱了很多幼教方面的書刊，教師隨時可以借閱，閱讀后記錄下自己的反思和心得，教師們每月月四篇觀察筆記、一篇讀書筆記。

4.加強教師隊伍建設，實現師資隊伍現代化。

由于我們小班基本都是年輕教師，缺乏教學經驗，所以在這學期中我們老師都從基層做起，共同學習了扎實的理論知識和技能技巧。從基礎理論知識到靈活運用教學實踐，不斷提高教師教育教學能力。青年教師雖然年輕，但是幼兒園的生力軍，是師資隊伍中的骨干力量，在他們身上有著很強特點：年輕有朝氣，有抱負、積極向上、精力充沛，在幼教的崗位上正在茁壯成長。

5.加強家園合作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，本著尊重、平等，合作的原則，爭取家長的了解，支持和主動參與，積極做好家長工作，定期舉行“家長會”、“家長開放日”等等。通過微信公眾號、各班QQ群，積極和家長交流幼兒園的新鮮事以及幼兒的表現。讓家長更加全面地了解孩子在園的發展情況。許多家長還向我們傳遞了建議，收到了良好的效果。

在這一學期中，我們組緊密團結在一起，每個人都盡自己最大的努力，踏實、勤奮地完成了每一項工作，接下來的學習中，我們組仍將繼續立足本職，踏踏實實做好自己的本質工作。

2015.2

第四篇：小班年級組計劃

小班年級組工作計劃

一、指導思想：

以幼兒園工作規程為指針,結合幼兒園教育教學工作重點安排，做好保教工作和家長工作。年級組成員團結合作、發揮集體的優勢，互相協助、互相促進，共同提高本年級組保教人員的各方面素質，加強年輕教師的培養，用創新的理念、實效的工作，爭創優秀年級組。

二、工作重點：

1、加強班組工作的管理力度。每月堅持開好年級組會議，對常規管理常抓不懈。努力以良好的班組形象、優質的服務態度、全新的工作理念為孩子和家長服務。

2、各班以主題形式來布置環境,資源共享、各展所長，突顯環境的教育性、藝術性和參與性。

3、依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料，平行班資源共享并互相觀摩學習。

4、積極參與幼兒園各項重大活動，以活動促教師和幼兒的發展，表現師生良好的互動，展現小班年級組的風采。

三、家長工作：

家長工作是家園之間紐帶，教師熱情接待每位家長，及時反饋、匯報幼兒在園情況。

1、暑假完成家長工作，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣、個性脾氣等。開學初召開新學期家長會，向家長介紹本學期的教育教學目標，以及需要家長配合的工作。

2、充分利用幼兒園網絡平臺、園信通、家長園地等定期向家長匯報幼兒在園的學習、生活情況，逐步形成家園共育的良好氛圍。

3、展示各班組教育教學活動特色以及重大活動精彩片段，鼓勵家長關注并積極參與，展現年級組的風采。

四、月工作安排：

九月份：

1.、組織開展新學期家長會，拍攝幼兒一日生活中的精彩瞬間，吸引家長關注班級和幼兒園各項活動，努力形成家園共育的氛圍。

2、編排新學期韻律操，引導幼兒學新操，年級組共同商議早操站位、上下場安排等事宜。

3、召開年級組會議，公布年級組計劃進行討論修改，達成共識并努力實施貫徹。

4、豐富班級環境，設置適合小班幼兒年齡特點的自然角、游戲區及晨間鍛煉活動內容，倡導年級組智慧碰撞、資源共享。

5、重視“師徒結對”活動的開展，加強對新教師的培養，提高一日活動各環節的組織技巧。十月份：

1、認真準備、參與幼兒園早操觀摩和評比活動，展現年級組師生的風采。

2、做好秋游的籌備和安全教育工作，根據安全預案責任到人、各負其責。

3、通知家長參與家長學校活動，與兒保專家面對面交流和答疑解惑。

4、參加幼兒園環境創設觀摩評比活動，互相學習共同提高。

5、認真準備對家長開放半日活動，展示教師教學特長及師幼互動氛圍，指導家長進行有效地觀摩并提出意見或建議。

十一月份：

1、對照標準、認真準備、積極參與創建平安校園活動，堅持對孩子進行滲透性的安全教育。

2、幫助青年教師進行特長展示，促進年輕教師的技能提高和信心樹立。

3、討論、商議冬季運動會的具體方案，積極準備并鼓勵家長關注、參與。

4、明確年級組各班消防演練的逃生路線和分工，加強安全教育并學習訓練。

十二月份：

1、參與幼兒園冬季運動會，認真準備、明確分工，家園共同參與。

2、區教研組成員進行教學觀摩評比，利用平行班進行試上并面向全園展示。

一月份：

1、完成幼兒成長手冊的制作，并展示觀摩、互相交流分享。

2、青年教師教學活動觀摩評比，幫助年輕老師把握活動的重點難點，認真準備和展示。

3、參與幼兒園期末評估活動，測查幼兒整體水平并對幼兒五大領域學習情況做總結，為下學期教育教學計劃的制定做準備。

常 真

2011年9月

第五篇：2009-2010學小班年級組教研計劃(2010.2-2010.6)

2009----2010學小班年級組教研計劃

（2010.2——2010.6）

一、指導思想

繼續貫徹落實《綱要》精神，領會綱要精神實質，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點、園工作重點，積極開展各類教學、教研活動，充分深入課程園本化改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好本教研組的教育教學工作，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平，逐步形成小班年級組的教研特色。

二、工作目標

1.繼續開展小班“幼兒多元能力實踐課程”的研究和實踐，并發動家長的力量，進行家園互動，探索更適合小班幼兒的教育方法，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇教材進行研究與探索，進一步提高教學效果，真正提高教師的業務素質。

2.探討小班教育活動中幼兒對美工活動的興趣，提高幼兒教師的綜合教育能力。結合本班特點及教育目標美化室內環境，創設與教育相適應的環境。充分發揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現的機會。

3.通過開展形式多樣的教研活動，如：教師自選公開課形式，向大家展示、觀摩，并進行課后評課、反思活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力。

4.探索性地開展區域活動。結合小班年級組特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。

5.創建各種機會，調動教師積極性。鼓勵教師上公開課，參與各項比賽活動，充分發揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業務素質的重要陣地。

6.根據各班實際情況，共同研討實際工作中遇到的困難，使各班建立和培養幼兒良好的一日常規和生活習慣。

7.建立家園溝通渠道，切實做好家長工作，提高家長教育意識，更好地進行家園共育。

8.抓教研，促反思，讓教師在反思中得到成長。

9.以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理能力以及對新環境的適應能力，提高幼兒學習生活的參與能力。

三、主要工作措施

1.積極構建適合本教研組的課程體系。

繼續開展一系列園本教研活動，針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，在小組教研活動中討論；針對共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討來提高教師水平。

2.邊學邊做，在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。

（1）有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、新老教師互幫互助活動、半日活動評比、案例評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

（2）提高觀摩老師活動后的集體評課能力，鼓勵老師們各抒己見，調動每位老師的主動性、積極性，激發起創新能力。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力，完善自我評價及自省能力。

3.結合幼兒年齡特點，探索如何運用多媒體教學，提高教育教學質量，并進行研討活動，及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討。

4.開展各類親子活動、家長委員會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。

5.舉行家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。

四、具體工作安排

二月份：

1.做好開學準備工作；

2.各班進行常規訓練；

三月份：

1.班主任制定班務工作計劃及教學工作計劃；

2.讓幼兒知道三月八號是“三八”婦女節，是媽媽及成年女性的節日，鼓勵幼兒表達自己的愛；

3.3月12日召開本學期家長會；

4.3月26日召開親子運動會；

5.月底發放《幼兒成長手冊》；

6.自制教玩具。

四月份：

1.讓幼兒知道4月5號是清明節，是祭拜祖先的節日。

2.自制教玩具；

3.各班圍繞主題創設區角布置環境；

4.全園召開家長委員會會議；

5.訓練幼兒手工；

6.月底發放《幼兒成長手冊》。

五月份：

1.繼續完善區角和主題墻的布置；

2.繼續訓練幼兒手工；

3.自制教玩具；

4.讓幼兒知道5月1號是勞動節，培養幼兒要愛勞動；

5.月底發放《幼兒成長手冊》；

6.31日半日活動開放，A批教師準備一節語言公開課，迎接“六一”兒童節。六月份：

1.幼兒參加市手工制作競賽；

2.教師做好學期結束的各項工作；

3.自制教玩具；

4.月底發放《幼兒成長手冊》；