第一篇：低年級組教研工作計劃（xiexiebang推薦）

低年級組教研工作計劃

王小低年級組

一、指導思想：

認真貫徹新修訂的《義務教育法》，緊緊圍繞區教育局和學校的工作計劃，根據教導處工作安排，深入新課程改革，全面推進素質教育。以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的綜合素養。

二、工作目標：

1、規范教學行為 加強常規管理

2、立足課堂，提升專業技能

3、加強研討，提升教學能力。

三、具體措施：

1、規范教學行為 加強常規管理

（1）認真落實教學管理制度，推進教學行為的規范。規范教案二次備課的書寫，規范作業的批改等相關教學行為，做好月考及期中教學質量抽測工作和期末考試學科統一檢測、試卷分析工作，發揮學科素質綜合評價的激勵導向作用。加大學困生輔導力度，關注教學中的薄弱環節，及時發現、研究、解決問題，提高教學效果。

（2）教研組成員對于教研活動要認真參與、記錄好各教研活動情況。

2、立足課堂，提升專業技能

（1）、加強學習，提高教師素養。終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。現代教育要求教師必須從單一的學科教學能力向多元知識儲備、多種教育手段運用能力方向發展，成為“復合型”教師，教師應具備以下知識儲備：一是較豐富的教育心理學知識；二是精深的專業學科知識素養；三是廣博的知識視野。教師只有只有不斷博覽群書，修身養性，才能成為新世紀合格的教師。

（2）、聚焦課堂，提高教學技能抓好常規教學工作，促進組內教師的和諧發展，全面提高教育質量。每一位教師都要立足課堂，深入研究，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，重視以下環節,實現自我專業提升。精心備課，在個人思考的基礎上，倡導相互交流，重點突破，備出精品，積極鼓勵教師有效利用

網絡教學資源備課，實現智慧共享。工作中教師盡量備詳案。創新課堂，新課堂要充分體現“三個意識”：首先要有目標意識，努力實現“知識能力、過程方法、情感態度與價值觀”三維目標的有機融合，其次是講究效率意識，第三是強化創新意識。課堂上要尊重學生，以激勵性評價為主，充分發揮學生的主動性，積極探索有效的評價體制，讓課堂煥發生命的活力。改革作業，教師應勇于探索，精心設計，作業在適量適度的同時，力求有新意，有內涵，有助于提高學生的學習興趣和能力。作業要有針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。一年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量，提高作業質量。作業的批改應及時、細致，批語具有激勵性。注重反思，及時捕捉教學中的得與失，逐步提高反思能力，形成反思習慣并及時寫下教后記。

3、加強研討，提升教學能力。

本學期學校教研主題為“繼續探索學科教學模式”，圍繞這一主題，鼓勵教師們通過“共享式的集體備課”、和“專題式的學習研討活動”等促進教師之間的互動。個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個人反思與集體研討結合，積極探索符合自己的教學模式。

4、加強網絡研修，每學期每位教師至少寫出一篇敘事兩篇教學反思。同時把自己的外出學習體會、公開課的教案等材料也要發表在自己的博客上。

第二篇：低年級組教研工作計劃

2011——2012學第二學期低年級教研組工作計劃

春風送暖，大地回春，新的一個學期又拉開了序幕。新的學期新的開始，上一學期，為了使本學期我組教研工作更上一層樓，我們的教研工作在學校領導的大力支持下，全體教師的共同努力下，開展得豐富多彩，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。本學期我們將繼續努力，圍繞學校提出的指導思想，特制定本組教研計劃。促進每一位教師的專業發展。

一、指導思想

緊緊圍繞學校本學期工作目標，根據“課題引領，實踐推進”的原則，以課題研究為先導，以“改革、創新、發展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學科質量的途徑與策略；深入研究新課改中出現的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量,為學校健康發展、高位發展、持續發展不斷努力。

二、工作思路：

1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。

2、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實教學工作，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓練，發展學生思維。

3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

三、工作任務：

1、抓好常規教研工作，進一步提高教學質量。

2、組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3、從嚴落實青年教師培養工作。

4、充分利用遠教資源，加大教師培訓力度。

5、加強師德教風建設，組織教師師德教風專項培訓活動。

四、工作具體措施：

（一）抓好教學常規過程管理，規范教學行為

教學是學校的中心工作，教學常規管理得好壞，關系到整個教學質量的高低，是提高教學質量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質量意識，切實做好教學常規管理抓落實工作，使管理走向更規范化、科學化，推動教育教學創新，努力提高教學管理水平。

一是落實好《課堂教學常規制度》。

二是抓好細節，進一步規范教學行為。

“抓好細節就是成功”，“把平凡事的做好就不平凡”。組織教師認真學習規范，切實抓好課程計劃落實、備課、上課、作業布置與批改、輔導測試講評反思等環節。嚴格執行“六認真”：

①認真備課：備課做到“四突出”；突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對差生的考慮，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。

②認真上課：新課程理念的具體要求主要是通過上課來實施，因此每一位教師要認真上好每一節課，課堂上教師嚴格遵循教學規范，全面關注每一位學生，采用符合低年級學生的教學方式，努力創設融洽的師生關系。多采用一些激勵性的評價和對策，調動每一位學生學習的積極性，努力構建和諧、民主、平等的低年級教學課堂。

③認真評課：評課遵循“上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲”四步，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。最后，能出現真正有價值的成果：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評價。

④對待作業：

一、二年級書面作業量要適中。課堂作業一定要在課內完成。練習設計要注意科學性、針對性和有效性。作業要按教導處統一要求進行批改，批改有記錄，家庭作業做到有布置有檢查，反對布置大容量、機械重復的作業。堅決

杜絕罰做作業現象。

⑤認真考核：每月按照學校安排進行月考，做好質量分析，提出改進措施。⑥認真總結：每人每學期要緊緊圍繞課題研究,認真撰寫教學反思，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

三是加大常規教學檢查力度，把檢查的重點放在規范和實效上。

根據學校安排，對教師的備課、上課、作業布置與批改等常規工作都提出具體的要求，堅持做到一周一檢查，一月一小結，對不符合要求的及時提出改進意見，對做得好的及時展評，并做到及時反饋、交流，揚長避短。

四是抓好教師培訓工作。

①充分利用遠程教育資源進行培訓。

②以課題為核心，建立年級、學科、個人三級課題網絡，全體教師人人參與一項課題研究。圍繞課題開展一系列教研活動。

③明確青年教師培養目標，提供平臺，讓青年教師積極參與各種活動，真正讓青年教師提高教育教學水平。

以上是我們教研組本學期的教研活動計劃，本著提高我組教學質量為宗旨，促進學生的發展為目的。希望在實施的過程中學校領導給予指導，更好的提高我組教師的教學水平，使我們的方案更具可行性。

第三篇：2009低年級組數學教研工作計劃

雍熙二小2009——2010學第二學期

低年級組數學教研工作計劃

擬寫人：曹代群

本學期我校低年級數學教研工作繼續以學校總體工作為依據，以提高教研及教學質量為目標，進一步深化小學數學課程改革，圍繞課程實施中的問題積極開展教學研究,提高小學數學的教學質量，為學生的終身發展打下良好的基礎。

一、指導思想：

繼續認真學習數學課程標準，牢固確立課程標準的基本理念，以學校提出的“精心謀劃、精致管理、精細施教”為目標，圍繞上級提出的教學工作意見，以課程改革為中心，突出精致管理及有效主題。以教學訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，改進教研方法，努力提升我組數學教師的專業水平和教學水平, 進一步提高教研實效，更好促進教學質量的穩步提高，推進素質教育，全面提升學生的數學素養。促進教師業務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面全面和諧地發展，為學生的終身可持續性發展奠定良好的基礎。加強教學研究和教學管理，全面提高實施素質教育水平，整體提高教學質量。

二、教研組成員情況分析：

一年級：張倩、張敏。年級組長：張倩

二年級：陳燕、彭濤、徐紅。年級組長：陳燕

三年級：李大連、曹代群、高燕、劉麗。年級組長：劉麗

他們都有較高的思想道德品質,有豐富的教學經驗,有扎實的專業知識,有較強的科研能力,有不斷改革和創新意識，有無私奉獻,愛崗敬業的精神，完全能勝任所任教學科的工作。

三、工作重點：

1、深入學習《數學課程標準》，搞好課改，積極研究新課程深層次的問題，為探索新形式下的課堂教學模式做出積極的努力。

2、加強數學的老師的業務培訓，提高全組數學教師的業務水平。

3、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

以提高學生小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一位參加人員都有收獲。

四、工作思路和目標

1、以積極學習新課程標準，盡快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、1

實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入學習，不斷鉆研，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。

2、結合新課程標準的實施，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例和各種相關資料，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭建展現自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科教學質量。

1、繼續深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。進一步提高教師的理論水平和教學水平。

2、進一步加強課堂教學常規的建設和管理。

3、立足課堂，嚴把教學質量關。爭取在期末測試中能取得優異的成績。

4、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。

6、培養學生互助、合作、交流的能力和學習數學的興趣。

五、方法措施

（一）學習新課標，轉變教師的教育觀念。

（二）抓好教學常規，提高教學效率。

一如既往地狠抓“備課，上課，作業，考核，輔導”各個教學環節的落實。

（三）加強隊伍建設，提高工作能力。

（四）開展課題管理，提高科研水平

對已確立的課題進行跟蹤落實，逐步收集課題的資料。有選擇地撰寫教學論文和教學反思。

（五）做好培優輔差的工作，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。特別要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。

（六）扎實推進教學教研常規工作，教學科研是學校的生命線，增強教研工作的實效性，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持兩周一次的教研活動，采用理論學習、座談交流、網絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性

2的教研活動。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流、量化打分，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于8節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

5、數學組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。

6、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對新課程理念的學習，重視對師生關系以及對學生的研究。

7、在評課和說課中，要以學生的主體作用是否充分發揮為重點，以教學活動是否真正體現了“自主、合作、探究”的新課程理念為重點。

8、真正的開展好活動，讓教研組的活動能切合實際地對教師的教學和成長有幫助。

六、校本教研：

計算在小學數學教材中所占的比重很大，學生計算能力的高低直接影響著學生學習的質量，因為數學中有些概念的引入需要通過計算來進行；數學應用題的解題思路、步驟、結果也要通過計算來落實。提高學生的計算能力，有助于培養學生的數學素養，有助于培養學生解決問題的能力，有助于樹立學生認真、細致、耐心、不畏困難的品質。因此，如何提高學生的計算能力就成了小學數學教學重要研究的重要問題。

如果計算能力不過關，就會嚴重影響學生學習數學的效果。不僅對現在的學習不利，而且更會影響到學生以后的學習發展。

根據本校低年級學生情況，在切實減輕學生負擔的同時，努力提高學生計算能力，培養學生的估算、口算、心算和筆算能力，促使學生在生動活潑、輕松愉快的學習中慢慢喜歡數學，對計算產生興趣。從而提高學生的學習成績，為學生今后的學習奠定扎實的基礎。

本組的研究課題是：如何提高低年級學生的計算能力

七、教研組工作安排：

第二周：

1、各年級制訂教學計劃、教研計劃。并學習本組教研工作計劃。第四周：

聽、評李達蓮老師上公開課。

第六周：

聽、評徐紅老師上研討課。檢查教師教案和學生作業。

第八周理論學習，教法交流。

第十周聽、評曹代群老師上研討課。

第十二周理論學習；

檢查教師教學進度及教師教案、作業批改等；

第十四周聽、評張敏老師上公開課。

第十六周數學競賽活動，作業展評，檢查教師教案和學生作業。

第十八周1、教師撰寫“三優”材料；

2、做好期末復習考試工作；

第二十周1、完成學期教研組工作總結等；

2、做好期終教學質量檢測，期末質量分析工作。

2010年3月1日

第四篇：低年級組教研工作總結

低年級組教研工作總結

緊張而又忙碌的一個學期即將過去，我們組全體教師認真執行了學校教育教學工作要求，扎扎實實地完成各項任務，有很多的收獲，也有不足之處，為了今后更好地進行下一步的工作，改進不足之處，現作以下總結：

1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。

認真學習教育教學新理念，用科學的理念武裝頭腦理念是行動的先導，只有用科學的理念充實自己的頭腦，才能用其指導自己的行動，才能用科學的方法教育好自己的學生，才能出色地完成教學任務。

另外，以“尊重教育”為準點，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。

2、教學工作以轉變學生的學習方式為主。

教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主，提倡自主、合作、探究的學習方式，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

本學期備課體現學生的主體性，按照學校的要求，在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

充分發揮教研組成員的力量，按照學校的要求，認真搞好每一次教研活動，做到次次有內容、有記載。上好示范課、教研課和匯報課。

4、落實常規教研活動，將教學常規抓實抓牢。

我們組的老師圍繞課程改革進行研究，除了積極地參加學校的各種教研活動，參加全員培訓和業務學習、政治學習之外，自己要替心研究教材，吃透課程標準，同時研究學生，都能夠充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在次教研活動中，我們都坐在一起，結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養學生的動手能力，我們小組的每個老師都認真準備學校組織的常規課，積極參加聽課并都能參與評課，共同出謀劃策，改進不足，完善教學。老師們都能認認真真地備好每一節課，上好每一節課。我們不斷地進行自我反思，總結經驗，不斷地改進教學措施，讓學生學的更快樂。老師們都能夠認真地安排學生的作業，認真批。

4、做好培優補差的工作，提高教學質量。每一位教師都能夠認識到低年級是打基礎的重要時期，不能讓哪一個學生掉了隊，對差異生都能夠耐心指導和幫助，都特別注重培優和補差工作。在與家長的溝通上，老師們也能夠講究方式方法，與家長的配合很好。例如，一年級學好口算、字詞的積累和書寫對他們以后的學習會起到很大的幫助作用，但僅僅在課堂上訓練是不夠的，我們就與家長聯合起來，每天都讓學生在家長的幫助下持之以恒地訓練。在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好了培優補差工作。抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

5、群策群力，搞好特色教研工作。

特色教研是我們學校搞好教學的一個有創意的活動。它的意義更重要的是讓每位老師都能發揮自己的潛能，為老師們搭建一個施展才華的平臺，也是對學生有效地進行素質教育的一個重要的手段。為了做好這頂工作，我們組開了專項研究會議，共同出謀劃策，出主意、想點子。我們和語文老師們一起聯合搞了兩項活動：一是調動學生，以讓學生寫好字為目的，進行了“我是小小書法家”的練字活動，以“成長足跡”為主題，做了展板。通過展示學生的作品，使每個小學生都認識到寫好字的重要性。我們將學生的作品裝訂成冊，取得了良好的效果。第二是我們在老師間搞了“簡筆畫”比武。因為小學生的思維具有主觀形象性，形象的圖畫不僅能夠調動學生的學習積極性，同時對學生理解知識也有很大的幫助，所以，畫好簡筆畫對低年級的老師來說是特別重要的。我們課本為基本素材，利用課余時間進行簡筆畫訓練，在這個過程中老師們進行了互相的學習和交流，取長補短，也取得了良好的效果。我們也把老師們的作品以“綠之韻”為主題裝訂成冊，記錄下老師們的成長足跡。

當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，提高教學實效。同時對新來教師要給予更多的幫助，多給他們提供鍛煉的機會，讓年青的老師盡快成長。我們還要付出更大有熱情，更多的愛人，讓我們的學生健康成長。在各個方面，我們還要向更優秀的老師學習，向更優秀的教研組學習。總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我們會一如既往，再接再厲，把數學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓

第五篇：低年級組工作計劃

低年級組工作計劃

一、指導思想：

以學校工作思想為指導，圍繞學校工作重點，結合本年級組的實際情況，本著勤奮務實、團結互助的思想, 扎扎實實做好本職工作,體現“和諧、有序、民主、上進”的集體精神，為黃魚圈中心小學再上新臺階作出貢獻。

二、工作目標：

年級組：認真落實做好學校各部門布置的工作，出色完成本學期的各項任務，努力創建和諧、向上、團結的年級組。

教師：遵守校紀校規，對照自身崗位職責，出色完成自身工作。形成穩定高效的隊伍，團結協作。

學生：通過引導、教育、內化，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣，做全面發展、健康快樂的黃魚學子。

三、現狀分析：

本組老師們積極向上，對工作認真負責。一年級班級人數過多，較難管理;二年級大部分學生已有良好的行為習慣，能做到文明守紀，但還有少數同學會亂丟垃圾、違紀、學習不自覺等。

四、工作措施：

(一)學生的管理方面：

1、繼續做好安全工作。

安全重于泰山，學生的安全永遠放在第一位。班主任隨時對學生進行安全教育(飲食衛生安全、交通安全、消防安全等)，特別是對學生的在校安全和上學、放學的往返安全要進行集中教育。通過深入細致的教育工作做到防患于未然，堅決杜絕一切安全事故的產生。定期進行安全教育，發放安全常識小資料。

2、各班利用班會組織學生認真學習《小學生日常行為規范》、在學生中倡導文明學生的標準：文明禮貌、尊敬師長、孝敬長輩、勤奮向上，愛護公物、環保節儉，力求做到人人明白，個個自覺遵守，把學生的自主管理作為工作的目標。

3、落實每日學生的課間文明、課堂常規、衛生習慣、勞動習慣的培養教育。

4、配合大隊部工作，加強對學生干部、值日干部的培養。讓他們真正成為班級的核心，班主任的助手，學校的小管理員。

5、加強學生的心理疏導，樹立每一位學生經過教育都會進步的信念，認真做好潛能生的轉化工作。

6、落實日常行為規范，抓好養成教育。從集會紀律、兩操情況、教室內外衛生、值日檢查，包括遵守紀律、言行文明、尊重他人、勤奮學習等方面規范學生的行為，使每一個班都具有一個良好的精神面貌和學習氛圍。

7、開展好各項活動。以興趣活動開闊學生的視野、豐富學生的知識、使活動富有趣味性。組織開展豐富多彩的體育活動，不斷增強學生體質，使孩子們健康、快樂地生活、學習。(二)教師隊伍的建設

1、多跟新教師談話談心，了解新教師的特點與需求，關注新教師的工作與生活。讓新教師感覺到這是一個團結向上、互助互愛的學校。

2、提醒新教師注意身心健康，多運動，開心生活，學會自我減壓。

3、教師之間，互相協調，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作，為任課教師提供教學保障。任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平，以適應不斷發展和變化的教育教學形式，加強對學生的教育和管理。