第一篇：不拋棄 不放棄 讓每個學生快樂學習 健康成長

不拋棄 不放棄 讓每個學生快樂學習健康成長

劉玉林

教好書育好人是我人生的最大愿望，我很慶幸我選擇了這樣的工作，這樣的人生。

四年前，懷著殷切的希望，離開剛滿月的孩子，我從城里回到了這里------高棉小學。記得那一天，在朋友的帶領下，順著顛簸的馬路，我第一次踏上高棉這片沃土。我想，我總算能為農村的教育近一點綿薄之力了。

可是，當我真正面對學生的時候，他們的狀況讓我非常吃驚，大部分學生不但學習情況糟糕，而且行為習慣極差。一個月下來，許多同學連最基本的知識都不會，面對這種參差不齊的狀況，我實在難以抑制心中的失落與壓抑了，甚至覺得我身邊的每一個角落都是灰暗的。曾堅定的教育信念有些動搖了。怒吼、拍桌子等暴力方式便成了我的常規教育。記得那是一節拼音復習課，我強壓住心中的怨氣給同學們疏導了七八遍，居然只有少部分學生灰度聲母。我心中那團怒火終于爆發出來了，一巴掌狠狠地排在前排的桌子桌子上，大發雷霆。全班被這突如其來的的兇勢嚇得鴉雀無聲。有些“小家伙”更是被嚇得不知所措。但是我卻錯誤的認為，發怒可以扭轉一部人的不良習慣，可以馴服一些孩子。我的這種教育手段變得更加變本加厲起來，殊不知，我低落的情緒和錯誤的教育方法卻深深地影響了孩子們幼小的心靈。我第一次為教育感到困惑了。

時光荏苒。和國人一樣，2008年我的心情亦是悲喜交加。悲為教育，喜亦為教育。正當我憂心忡忡的同時，電視劇《士兵突擊》“不拋棄，不放棄”的精神理念為我開啟了教育的智慧之門。““不拋棄，不放棄”，仔細思量，我在教育中拋棄得太多，放棄得太多了。回想自己的教育歷程，真是心中有愧，我的教育手段怎能這樣簡單粗暴、教育態度怎能這樣不端正呢？

痛定思痛后，我決心轉變自己的心態，重新審視我的教育方向，只有有了好的心態才會有好的教育。不拋棄，不放棄，這是多么可貴的一種思想，這是多么堅定的一種信念，這是多么崇敬的一種精神。此后，我不會再任何一個孩子，必須讓每一位孩子都受到良好的教育，快樂學習，健康成長。

堅定了這個信念，我便對全班學生作了認真調查分析。原來這些農村孩子有一半以上為留守兒童，他們長期離開父母，幼小的心靈留有缺憾，而且單親家庭、少數名族為數不少。缺少愛、缺少家長良好的教育等因素是造成教育困難的最大障礙。我必須幫助孩子們逾越這些障礙。

于是我便從家訪做起，對有典型狀況的同學進行家訪調查，與家長建立聯系，長期溝通，與孩子傾心交流。認真準備每一堂課，全身心投入到教育教學中去，像對待自己的孩子一樣對待他們。不拋棄每一個學生，不放棄每一次教育的機會。

皇天不負有心人，到了二年級便收到了良好的效果。當孩子們在一點點的進步時，當他們的作業寫得整整齊齊時，當我看到一張張綻放著鮮花般的笑臉時，我都掩飾不住我的歡喜，我的笑容，我的愛。如今孩子們四年級了，他們各方面的能力都有了很大的提高，每一天，他們都在進步著，成長著，快樂著。

正如冰心所說：“教育需要愛，沒有愛就沒有一切。”

是啊，因為愛與被愛，我和孩子們每天都有燦爛的笑容。不拋棄，不放棄，在每個孩子心中播下真愛的種子，讓他們憧憬美好的未來，將來收獲美好的人生，這就是我認為成功的、幸福的人生。

第二篇：學生勵志演講：不拋棄，不放棄

大家都看過《士兵突擊》吧。最記憶尤新的也莫過于一號男主角許三多吧，許三多這個角色被定型為一個“傻到極點，頑強，有一股韌性，堅韌不拔”的人。他的一句臺詞也升華了整部劇作——不拋棄，不放棄!

大家的理想自然不是都去當特種兵，這里的拋棄自然不都是戰友，同學們想想，大大的中國13億個人啊!就算小學同學40人，初中50人，高中50人 在學習階段也就是140個同學。也就是92857142個人中才能有1個人是你的同學，就僅憑這一點為何不把每一個同學都珍惜呢?更何況你能保證和每個同學都是最好最好的朋友嗎?固然說有些同學長大后隨自己沒什么幫助，雖然有些同學長大后連記也不記的自己換個角度，你為何不和其余的9000多萬個人做同學呢?都是緣分啊!別人墮落了拉別人一把，別人努力了跟上去一步，這樣不就能一同進步了嗎?一個同學你很討厭他。他在懸崖一角即將墜下時，你是送他一腳還是送去一只手呢?珍惜眼前的一切吧!不拋棄同學中的任何一個人，討厭他就當他在督促你，如果每個人都能拉身邊的人一把，那么實驗班的孩子算什么?趕上他們不就像兔子捉烏龜嘛!可現實中呢?有一句話說的好“沒有永遠的朋友，只有永遠的利益”在懸崖一角時，大多數人都送去了一腳。是的，拋棄他，自己非常舒坦，天天不要來氣，這是什么樣的人呢?自己想想看吧！

拋棄的如果是朋友，那么放棄的莫過于自己吧!

上了七中也就是超過了江蘇一大半的學生，也就是說你已經是中上游得了，那么這樣的努力了9年，可謂是懷一腔熱血，負一身希望，這時如果放棄了，不就等于那掃把往家長的屁股上抽嗎?放棄的都是懦弱的，都是失敗者，放棄不是新的開端，是個人生命價值的結束！一個人也就是留給他20年的時間去珍惜，為何還拿去揮霍呢?與其這樣還不如拿刀給自己放血呢!快樂快樂的去學習，不是快樂快樂的去玩。用雙手捧起自己的前途，用堅強的臂膀肩負起父母的希望吧。

還是那句話實驗班的學生不算什么，抓起身邊的人，一同努力吧！

第三篇：不拋棄不放棄演講稿-我安全我快樂演講稿

不拋棄不放棄演講稿-我安全我快樂

演講稿

消防安全日演講稿：重視安全,快樂成長

消防安全日演講稿：重視安全，快樂成長

消防安全日演講稿：重視安全，快樂成長

同學們，11月9日，就是消防安全日。每當那一天到來，我們就會想到很多因為大火而逝去的鮮活生命。由此我們聯想到：生命是何等的寶貴，它就像晚霞一樣，是那么的多姿多彩；它就像鮮花一樣，是那么的充滿生機和絢爛。然而，人的生命是脆弱的，健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天。

同學們，你是否還記得，他們在風雨交加的路上，撐著雨傘送你上學；你是否還記得，當你每一次從遙遠的學校，回到家時他們的額上又多了幾道皺紋；是父母養育了你，是他們給了你生命的權利。我們的健康又承載了家長的多少希望。同學們，你們可知道，學校又給我們提供了多少快樂生活和學習的資源。我們的成長又承載了祖國多少的未來！是祖國未來的棟梁，就得托付起建設祖國的使命。同學們，不要讓自己到人間白走一遭，一定要珍愛生命。

可是在我們的學習和生活之中，經常會有同學在樓道內打打鬧鬧，經常會有同學在籃球架上做危險的動作，還經常會有同學在教室里推推搡搡……你可知道這些隨意之中隱藏了多少安全的隱患：打傷、摔傷、擦傷時有發生。

同學們：人的生命只有一次，一個碰撞，一次摔跤，都可能給人脆弱的生命造成難以想像的危害，其慘重的場面令人驚悚惋惜。讓我們遵守校園的每一

條規章制度，聽從老師的每一次安排，尤其是在大型活動或者是突發事件時，我們應該鎮定從容，聽從安排，有序撤離。從而安全自己，用實際行動去回報家人、老師。用實際行動去回報學校和祖國。珍愛自己生命吧，愿我們的生命之花永遠綻放！2016我安全我健康我快樂演講稿

2016我安全我健康我快樂演講稿

我安全我健康我快樂演講稿是一篇以”安全”“健康”“快樂”為主題的演講內容，主要表達的安全伴隨我們一生，才能更好的工作，只有擁有健康的體魄，才可以快樂相伴，下面是這篇我安全我健康我快樂演講稿全文

我安全我健康我快樂演講稿一

各位來賓、朋友們：

大家好，我是非常榮幸能夠和大家一起參加今天的演講比賽，我演講的題目是《安全幸福永相伴》。

在我們每個人的心中都有一個共同的愿望：期盼一生平安!生命對我們來

說，只有一次，我們要萬分珍惜。朋友們，我想問大家一個問題，如果給你一個可以實現的愿望，請問你最需要什么?是金錢地位，還是功名利祿?如果讓我來回答，我會毫不猶豫的說：我最需要的是安全!今天，我們為什么能歡聚一堂，在這里共同品嘗生活的苦與樂?為什么在陽光明媚的日子里，我們能與父母妻兒相伴，體驗家的溫暖?為什么生產勞動時，汗流浹背在生產車間，而隱患的魔爪卻不敢招惹我們?毫無疑問，是安全。是安全締造了生活的歡暢，是安全賜予了我們一生的幸福。但是，在我們現實生活中，卻有一些人不珍惜自己的生命，讓一個個鮮活的生命燃到了盡頭!盡管，他們的死慘不忍睹，卻死的很不值得，沒有人去贊許他們，沒有人歌頌他們，更沒有人把他們作為學習的楷模或者是工作的典范。人們對他們的死，只有一聲無奈的嘆息。

有這樣一個真實的故事：在某個施工現場，某工人不遵守操作規程，被一

根千斤重的鋼筋砸在了頭顱。就這樣，原本第二天結婚的妹妹，卻等來了哥哥的葬禮，妻子那哭腫的雙眼，再也挽不回丈夫的生命和往日的幸福。而她身旁的不到五歲的孩子哭著喊著：”媽媽，我的爸爸呢，爸爸呢，我要爸爸，我要爸爸......”那呼喊聲是那么凄涼，那么悲哀，我們又是那么無助。這就是，在企業違章所帶來的嚴重后果;這就是，在工作中不注意安全所付出的沉重的代價。

據不完全統計：在2016年我國共發生安全事故62萬多起，造成經濟損失十幾億元，死亡人數達11萬以上。相當于每天我國有1700多起安全事故發生，死亡人數每天有300多人。在這里，我不想用一些枯燥的數字來說明什么。只記得，當時我在報紙上看到這些新聞時，我的眼淚禁不住就涌了出來。淋漓的鮮血給我們敲響了警鐘，我想問一句：”安全，你忽視了嗎?安全，你牢記了嗎?”他們何其不幸，有多少生命已經無辜斷送，而我們又何其有幸，歷經無數血淋淋的

教訓之后，我們的政府、社會對”安全”這兩個字的重視程度達到了前所未有的高度。《中華人民共和國安全生產法》的頒布充分體現了以人為本的時代內涵，體現了對生命這一基本人權的尊重。今年的安全月主題”綜合治理,保障平安”就說明要以預防為主，實施綜合治理，才能有效防范事故發生，只有把”安全第一”落到實處，才能保障平安，確保我們一生的幸福。

安全生產百分百，要做到這一點不是一件容易的事，而我們公司在這方面做出了不懈的

努力。”高高興興上班來，平平安安回家去”，這是我們公司對職工最溫馨的祝福，也是我們每個人共同的心愿。我們結合公司實際制定了一系列的規章制度，在班前、班后讓職工學習安全知識，時時刻刻安全警鐘長鳴。我們在安全隱患處貼上醒目的溫馨提示，比如：”小心燙傷、嚴禁煙火、請注意你的腳下安全”，等等。每次當我們一看見這些提

示時，馬上就提高了警惕。我們的安全工作在領導的重視下，在員工自覺遵守中，自公司成立兩年多以來，沒有發生一起重大安全事故。安全工作只有起點，沒有終點;”水能載舟，亦能覆舟”，我們將一如既往的重視安全工作，牢固樹立時時想安全，事事抓安全的思想，主動采取有效預防措施，確保職工安全生產。

生產戰線上的朋友們，我們的一邊是父母妻兒期盼的目光，一邊是企業社會重于泰山的責任，生命的天平絲毫不能傾斜。鮮血換來的規章制度，怎能一次次地再用鮮血來驗證?我們要看重每一次的勞動，看重每一次的操作，把安全的種子種下去，用制度和規范去澆灌，那平安之樹就會開花，接出幸福的果實。親愛的朋友們，安全幸福永相伴，只有在安全的前提下，幸福才能和我們永相伴。讓我們都來關注安全，關愛生命，綜合治理，保障平安。安全地工作，安全地做人，共同構筑我們溫馨的家庭港灣，共同構筑我們生命的綠洲!因為大家

好才是真的好!

我的演講完了，謝謝大家!

我安全我健康我快樂演講稿二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!今天我演講的題目是《我健康，我快樂》。美國的愛默生有句名言：健康是人生第一財富。確實如此，不是有句話說，健康是一，其他的學業、事業、夢想、財富、友誼等一切都是一后面的零嗎?沒有健康的身體，其他的一切都無從談起。

健康需要運動，運動促進健康。只有時時刻刻來鍛煉自己的，糾正自己的心態，運動自己的體魄，才能擁有一顆健康的心，一顆快樂的心。才能更好地立足于這個社會，從而實現人生的理想。

只有運動才會健康，只有健康我們才會更加快樂。就讓快樂的種子永遠播撒在我們的心中，開放出純潔的花朵，就讓自己時時刻刻生活在運動之中!在運動中，我們體驗成功的喜悅;在運動中，我們嘗盡了失敗的痛楚;在運動中，我們

經歷了委屈的挫折;在運動中，我們磨煉了堅強的意志;在運動中，我們闡述了團結的內涵;在運動中，我們懂得了友誼的真諦。快樂有苦有甜，有酸有澀。人生時見陰云，時見陽光。在運動中，我們可以體會到五味生活，七彩人生。

運動傳遞健康，健康成就快樂!有時，運動也是一副良藥，能讓你釋放學習生活的壓力，鍛煉人生的耐力，成就淡泊明志的人生態度，成就輝煌的人生!我們是祖國的希望，我們是未來的接班人，我們有責任，也有義務從各個方面鍛煉自己，提升自我的人生。

生命是上帝賦予的小船，而運動則是船的風帆，因為有帆，船才會前進得更遠，因為有船，帆才會迎風飄揚。讓我們熱愛運動，健康身心，快樂相伴。讓”我健康，我快樂”的

口號伴隨我們走過一生快樂與安全同行主題班會-8班主題班會主持演講稿

閩南理工學院12級財管班安全教

育

“快樂與安全同行”主題班會主持詞

【活動目標】

1、通過本次隊會，學習安全知識，使學生初步掌握一些安全常識，增強學生安全意識，學會保護自己。

2、用快板、小品等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

【活動構思】

災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人

民公仆??無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之

中發生。今天的少先隊員將是對世紀的主人，是未來的建設者和創造者。雖然我們天天講安全，可是學生總是缺乏安全意識和自我保護能力，被拐騙、迷路、受傷等事件時有發生。為了增強學生的安全意識，提高自我保護能力，我特開展了以“安全、自護自救”為主題的班會課，希望學生能學會保護自己。

【活動準備】

1、收集資料；

2、歌曲、小品、詩歌朗誦、課件制作等。

【活動過程】

甲：敬愛的榮坪學長，林莉學姐！

乙：親愛的同學們！

合：大家晚上好！

甲：我是主持人鄭鍵。

乙：我是高琴。

甲：有一根弦它常響在我們身邊；

乙：有一根弦它連著我們的生命線；

甲：它的名字就叫“安全”！

乙：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。

甲：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們飛來。

乙：我們需要增強自我保護的能力和防范安全的意識。

甲：同學們，讓我們行動起來，讓我們學會自護知識，讓我們與自護相伴，與平安同行！乙：讓我們做安全的主人，讓安全系著你我他！

合：現在，閩南理工學院12級財管8班“快樂與安全同行”主題班會現在開始。

甲：為了使我們更加健康安全地成長，為了使同學們掌握更多的安全、自護自救知識，我們精心籌備了這次主題隊會。

乙：下面請欣賞《天堂里有沒有車來車往》這首歌。乙：據不完全統計，我國中小學生每年的非正常死亡人數都

在1萬人以上，平均每天有

40多人，相當于每天有一個班在消失。xx年，我國有1萬6千多名中小學生因 食物中毒、溺水、交通事故等導致死亡。

甲：這些數據，真是讓人觸目驚心呀！

乙：生命，人年中最寶貴的東西，它承載了人類的理想，承載了人類所有的感情。

甲：一個個血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數。面對死亡 的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。下面請欣賞情景表 演《郁悶的一天》，大家掌聲歡迎。

甲：讓我們以掌聲感謝冰冰和書廷精彩的表演。

乙：同學們，假如你們遇到了上述的危險事件，你知道如何應對，向災禍要回我們寶貴

的生命嗎？以上學

生的行為危險嗎？危險在哪里？

甲：你們說的真好！讓我們擰成一股勁兒，共抵危險的魔爪！有信心嗎？

乙：可是，要是我們一不小心可能就會發生一些意外。

甲：在校園內也純在著許多的安全隱患

乙：那在我們校園中還存在著哪些安全隱患呢？

同學們反映

甲：接下來的環節相信一定會是同學們最喜歡的。好的，游戲互動馬上開始！現在讓我 們通過下面一個小游戲來測試一下同學們的臨危反應。

游戲名稱：大魚吃小魚

步驟 1．主持人假設一個威脅生命的情景。

2．一分鐘內同學之間依次傳遞物品，時間到手持物品者回答。

乙：有人比喻我們青少年是祖國的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風雨。甲：在這繁雜多變的社會

中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請

同學

們說一說在你們身邊有發生過哪些不該發生的悲劇呢？

乙：聽了他們的案例，同學們好好分析一下，下面我們就放松一下，聽幾首歌曲吧！有

請林晶晶、鄒淑娜、危麗琳、曾曉東同學(環節六）

甲：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。

乙：你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。

甲：每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快

的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。

乙：我們的安全與健康同行，與快樂相伴，我們沒有理由不去關注安全，沒有理由不去

珍視生命。

乙：下面請欣賞詩朗誦《熱愛生命》，大家掌聲歡迎！

甲：聽完久慧她們的精彩演講，同學們是否有所感觸呢?

甲：高校是社會知識和智慧的中心，被人們贊美為“求知圣殿”。然而，同人類社會一

樣，學習和生活在“象牙之塔”中的大學生也難免會面對各種危險。而我們今天的 主題班會的主要目的就是在于幫助進一步提高安全防范意識，掌握安全防范知識，加強自我安全保護！

乙：美好的時光總是在不經間流逝，轉眼間我們的主題班會已接近尾聲了，可以說這短

短的兩個小時不是虛度的，我們學到了很多，懂得了很多！接下來的時間交給 我們的助導學長發言，甲：弗洛姆曾說：尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也

是心理健康的一個條件。生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。

乙：肖伯納也曾說過：人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。

懂得生命

真諦的人，可以使短促的生命延長。

合：讓我們把生命珍惜

世界是這樣的美麗。讓我們把生命珍惜，一天又一天，讓晨

光拉著我，讓夜露挽著你，只要我們擁有生命，就什么都可以爭取，一年又一年，為了愛我們的人，也為了我們自己

男：對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸

福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。同時感謝各位嘉賓的到來。

合：今天的班會到此結束。

3做快樂教師演講稿

做快樂教師演講稿

在店口一小，這個和諧、進取、創新的學校中，我迎來了教師生涯的第二個春秋。一年的教學生活讓我體會到了

教師這一職業的特殊、光榮、艱辛和幸福。今天，能站在這里，心里又緊張又激動。但是，還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。稱不上什么經驗，卻是我最想和大家分享的。

曾經看到過這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路。要時刻想到，你的工作是無可取代的。教師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來，不拿半根草去”。所以，我告訴自己，想要成為這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力。于是，從站上講臺的那一刻起，我便一直這樣努力著。

回想去年的這個時候，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個崗位。也曾在我們的晨會上，作為代表抒發著作為一位新教師對自己第一個教師節的感想。轉眼現在，我已經在享受自己的第二個教師節了。回想這一年的點點滴滴，還真的是成長了不少，收獲了不少。

記得剛進學校那會兒，面對新的環境，面對新的角色，面對一大群剛從幼兒園上來的一年級新生，還真有些茫然，覺得自己是在摸著石子過河，心中一點底都沒有，不知道自己的教學方式是否有效，不知道自己的班級管理方法是否準確，怕因為自己的原因讓孩子們不能更好的發展。其實，我也算是一個比較堅強比較自信的人，很少會出現這樣的時候。還記得有一次當我外出聽課回來之后，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具。當時的感覺是一下子蒙了。但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺得很心疼，也立刻冷靜了下來。聯系家長，教育孩子，一切都很順利地進行著。回到教室后，望著底下50雙清澈的眼睛，眼淚就止不住出來了。心中充滿著無法言語的情感，將心中所有的擔心、憂慮和對孩子的期望一古腦兒說了出來，或許對于才7歲的孩子，這些根本無法聽懂，但我想讓孩子知道，老師愛你們。這是我第一次在學生面前哭，也是我第

一次那么不相信自己。不是因為太累，也不是因為委屈，而是因為心中的

那一份無形的責任，對孩子成長的責任。事后想想還挺丟臉的。那么大個人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過看著很多孩子也滿臉淚水地說著要努力的話，真的很感動。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長，這樣才能讓孩子們更好的成長。也是經過這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉換，真正感受到作為一名教師的特殊。

作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要。因為在學生時代，就有老師和我說了很多這方面的重要性，所以，一開始，我就把自己擺在了一個正確的位置。讓自己少走了不少歪路。我清楚的認識到，無論以前的我在學校里多么優秀，有多少的成績，也只能代表過去。在教師這個職業大家庭中，我是一名新成員，什么事情都是從零開始，要拋棄過去的一切榮耀、光彩。努力讓自己去適應這個新的環境，去融入這個

大家庭中。而我也這樣努力去做了，一開始，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見，我總是會獻上自己最燦爛的微笑，主動和大家交談，拿出自己最大的誠意來。因為，我覺得，這就是一個新教師所應該有的態度。

作為一名新教師，其實更多的時候我還是把自己當作是一個學生，因為我知道，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有著豐富的教學經驗，有著各自的教學風格，所以每聽一次課，我就會有很多的收獲，會發現原來課可以這樣上。聽課對于我而言，也是學習的一種很好的方式，從中可以得到許多在書上無法學到的實踐經驗。在我們學校，很多有經驗的老師都會有自己班級管理上的一些特別的行之有效的小竅門。這些都是很寶貴的經驗，也正是我所缺少的。是我要好好學習的。所以，我要學的還有很多。有的時候，我也會主動提一些自己在教學或班級管理上遇到的問題，尋求大家的幫助，和大家一

起交流，從她們的經驗中得出自己想要的結論或者方法，而且有時候，甚至會得到許多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。所以，在這里，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去，現在，請放下面子，放下膽怯，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進教師這個職業大家庭吧，只要你主動，相信很多的老師都會愿意幫助你。我也非常慶幸自己在第一年的時候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓勵和幫助的我的師傅楊老師，同年級的有經驗的卻一直無條件幫助我的老師們，給了我很多機會外出聽課學習和給我放棄是一種快樂演講稿

演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好：今天我演講的題目是《放棄是一種快樂》。

小溪放棄了波瀾壯闊的豪邁，它因那細膩的漣漪而快樂；丘陵放棄了直入云霄的巍峨，它因那連綿的山巒而快樂；

星星放棄了光芒萬丈的璀璨，它因那溫柔的星光而快樂。人生本身就是一個不停放棄的過程。放棄童年的無憂，成全長大的期望;放棄青春的灑脫，換取成熟的智慧;放棄掌聲的動聽，享受心靈的平靜……有時人越不想失去任何東西，反而失去的東西會更多，所以放棄需要勇氣，放棄有時也是一種選擇。

當然，放棄不是為了一己私利而放棄朋友，為了一時輕松而放棄未來，為了一些誘惑而放棄理想。而是如：袁隆平放棄了大學學習,選擇了自己感興趣的生物,成了雜交水稻之父；董存瑞放棄生命,贏得了革命的勝利；比爾蓋茨放棄學業,獲得了事業上的成就；錢學森放棄國外優厚待遇,回國研究出了兩彈一星···我們與他們相比而言可能很渺小，需要我們做出這種決定的事情也很少，但在我們的生活中確時時也需要去選擇，需要自己去面對一些事情，在這時我們就要學會去放棄。

有這樣一則故事，說: 三個商人帶

著開采了十年的金子，越洋歸國，不幸遇到了暴風雨。一個商人為了保住金子，而被大浪吞沒；一個商人為了留下部分金子，最終與船同歸于盡；最后一個商人則放棄了船上的金子，乘救生艇逃離了危險。后來他又帶領船隊，打撈出三條裝金子的貨船，擁有了三個人的財富。因此，這個故事也告訴我們，在一些情況下，我們必須要去放棄，不然后果不堪設想。

所以，同學們，學會放棄，讓傷心隨風而逝，只有快樂相隨；學會放棄，在落淚以前轉身離去，留下簡單的背影;學會放棄，將昨天埋在心里，留下最美的回憶;

放棄是另一種選擇，也是一種快樂。不管昨天擁有晴朗，還是陰霾，學會放棄，你將從自己的明天，獲得新一輪太陽，獲得任你馳騁的更大的一片藍天!

我的演講完畢，謝謝大家。

2016,3,8.

第四篇：不拋棄 不放棄活動總結

“學 雷 鋒 在 行 動”

主題團日活動總結

活動名稱：“不拋棄 不放棄”——探討新時代的雷鋒精神 活動時間: 2012年 3月15號——2012年4月3號 團 支 部： 模具設計101班團支部 成型101班團支部 活動形式:調查問卷、采訪虞書記、社區服務、小學支教、走訪中學 活動地點：南京江寧區天景山社區、義烏商品城、南京工程學院學工辦、百家湖中學

目錄

目錄

卷首語................................................................................................2

一、問卷調查....................................................................................2

二、“我們都是活雷鋒”主題班會................................................3

三、訪談虞書記................................................................................4

四、走出校門，踐行雷鋒精神........................................................5

五、活動總結....................................................................................5

卷首語

1963年3月5日，以毛主席為代表的老一輩無產階級革命家發出了“向雷鋒同志學習”的偉大號召。從此，雷鋒精神教育鼓舞了一代又一代中國人。50年來，雷鋒這個平凡的名字家喻戶曉、熠熠生輝，現今時代已發生巨大變化，但雷鋒依然活在我們的心里，雷鋒精神始終放射著奪目的光芒。雷鋒精神是中華民族傳統美德與共產主義光輝思想相結合的典范，它的核心是公而忘私，全心全意為人民服務的奉獻精神。雷鋒精神作為中華民族的優良傳統和具有時代精神的道德楷模，已經為全國人民所公認和接受，并且成為根植于每個人心中的高尚人格的追求目標。同時，每個時代都為雷鋒精神注入新的元素，那么當代雷鋒精神又該如何詮釋呢？為響應分團委號召，我們團支部對新時代的雷鋒精神進行深入的探討。

一、問卷調查

1、活動時間：二零一貳年三月十五號。

2、活動地點:義烏小商品城

3、參與人員：模具設計101班團支部成員

4、活動小結：

本次活動以調查問卷的形式對江寧部分地區進行采樣調查，以此來了解人們對于雷鋒及其精神的認識程度，共有二百余人的熱心參與。

調查發現現在大部分人對雷鋒精神還是有一定了解的，但大多數人對此沒有深刻，全面的認識。

二、“我們都是活雷鋒”主題班會

1、活動背景

鑒于大多數人對于雷鋒精神的認識不夠全面，深刻，我們兩個支部決定召開“我們都是活雷鋒”的主題班會，誠邀王院長一起暢談自己對于雷鋒精神的理解。

2、活動過程及成果

該活動主要由成型101班全體同學以及模具設計101班部分同學參與，在活動的過程中，同學們以不同的方式詮釋著自己對于雷鋒精神的理解，最后王院長進行總結，給本次班會給與了充分的認可，并提出：“求真求實”才是踐行雷鋒精神的真諦！

三、訪談虞書記

1、活動概述

邀請材料學院虞書記，請虞書記結合自身的感受和我們談談雷鋒精神在不同時期的一些表現；同時，請虞書記就我們支部所探討出來的“不拋棄，不放棄”這一新時代雷鋒精神談談他個人的一些看法并給我們提出寶貴建議。

訪談中，虞書記談了自己對于不同時期雷鋒精神的理解

我們跟虞書記一起探討了當代雷鋒精神的內涵——不拋棄 不放棄

2、活動總結

雷鋒同志逝世已經50年了，50年來，雷鋒精神不斷地被注入新鮮的血液，隨著時代的發展而不斷地與時俱進。在采訪過程中，我們學習到，在每個不同的時代，雷鋒精神都被賦予了不同的時代內涵。就比如說，60年代是真善美，70年代是愛憎分明，80年代是大公無私，90年代是樂于助人......在此同時，我們也探討了當今時代的雷鋒精神——“不拋棄 不放棄”。虞書記強調：要將雷鋒精神融入到自己的生活中去，從自我做起，從身邊做起，點點滴滴，將雷鋒精神付諸行動。

四、走出校門，踐行雷鋒精神

活動一：社區服務 支教工作

2012年三月十八號，我們兩個支部全體成員來到天景山社區，為當地的居民提供一些力所能及的服務工作，比如：打掃社區衛生，接小學生回家等。同時為當地的孩子們進行了為期半天的小學生支教工作。

活動二：走訪百家湖中學

三月十九號我們來到百家湖中學，一方面了解到中學生對于雷鋒精神的理解，另一方面向他們宣傳當代的雷鋒精神，并號召他們將雷鋒精神融入到自己的生活和學習中去，從身邊做起，從點點滴滴做起。

五、活動總結

各位同學均表示，在踐行雷鋒精神過程中，對雷鋒精神有個更為全面深刻的了解及認識，深深的認識到，只有將雷鋒精神踐行到具體的行動中，才算是對雷鋒精神最完整的詮釋，也深深意識到，“不拋棄 不放棄”這一新時代的雷鋒精神的重要性。

模具設計101班團支部

成型101班團支部 2012.04.18

第五篇：不拋棄、不放棄精神解讀

不拋棄、不放棄精神的解讀

不拋棄、不放棄，是在任何艱難困苦面前都不能畏縮和后退；不拋棄、不放棄，是在無助和絕望時咬著牙都要繼續前進；不拋棄、不放棄，是在工作生活中盡自己最大的努力完成任務的執著；不拋棄、不放棄，是在“小我”與“大我”之間，舍“小我”取“大我”的勇氣；不拋棄、不放棄，是在眼前和長遠，舍棄眼前蠅頭小利、放眼未來的睿智。

所謂不拋棄不放棄并不是說對于身邊的每一件事都看得很重，而是說面對機會、面對困難要做到這一點。面對機會，不要拋棄任何一個人，給每一個人機會，這也是給自己機會；不放棄別人和自己創造的任何機會，要抓住機會。面對困難，不要拋棄在困難中掙扎的自己，給自己機會；不要輕言放棄，雖然困難有可能讓你失敗，但是要記住，失敗是成功的母親。

不拋棄、不放棄，更是人自己與自己的較量：思想、毅力、取舍……相反，有的人是看不到自己的能力，有的人懷疑自己的潛質，有人隨便界定自己的極限，于是，更多的放棄出現了。

電影《士兵突擊》中許三多的經歷映證了一句諺語：不經歷風雨怎么能見彩虹。盡管彩虹的出現時間很短，卻是最眩目也是最有意義的光彩。

不放棄我們心中的信念、理想與追求、應該堅持的原則，以及由信念、理想、追求與原則所換來的努力與拼搏，不放棄最后一刻成功的機會，不放棄任何成長與凈化心靈的機會。不拋棄，不拋棄什么？不拋棄親情、愛情、友情，和它們所帶來的溫暖與安全，不拋棄所有努力創造的一切。它就是一種對于生活永遠不放棄、永遠向上的生活態度。

只要我們懂得了真正意義上的成功必然是團隊的成功，只要我們真正收獲了同心同德、團結互助、不拋棄、不放棄的團隊精神，只要我們依然有勇于擔當的責任感使命感，只要我們依然有在團隊需要的時候沖在前面開拓局面的決心和勇氣，別的，重要嗎…

所以我們解讀為：不拋棄、不放棄，就是一種在任何艱難困苦面前都不能畏縮和后退，是在無助和絕望時咬著牙都要繼續前進，在工作生活中盡自己最大的努力完成任務的執著，永遠積極向上的生活態度。