第一篇：《海嘯奇跡》,不拋棄不放棄,得奇跡

《海嘯奇跡》，不拋棄不放棄，得奇跡

今年的災難片出品極少，《海嘯奇跡》算是其中較為不錯的一部。這部打著西班牙出品的災難片其實并沒有多少歐洲電影的特質，相反，從主演到特效卻都帶著較深的好萊塢烙印。災難顯親情，絕境現人性，便是《海嘯奇跡》所傳遞的內核。而這個套路，基本上屬于所有災難片的標配，譬如《完美風暴》《世界末日》《活火熔城》等如此。至于《2012》《后天》等佳片，則是在此基礎上有了更加出色的發揮和擴展。從技術角度來看，《海嘯奇跡》的大場面特效制作不算出彩，和《2012》這樣的大片比起來頗有不及。不過《海嘯奇跡》對于災難的寫實較為出色，海嘯洶涌而來的巨大破壞和過后的滿目瘡痍，呈現出來的視覺效果與日本2011年海嘯的電視直播相比相差無幾。很顯然，導演并沒有把影片的重點放在大場面和感官刺激上面，海水肆虐的表現中規中矩，尸橫遍野的鏡頭只是一閃而過，他著重表達的是在災難面前的人性。

基督教有很多傳統儀式，洗禮是其中很重要的一個。以水為滌蕩罪惡之物，受洗之后便跟隨耶穌，有了信仰的力量和方向。在《海嘯奇跡》這部影片中，海嘯帶來鋪天蓋地的海水，所過之處草木摧折，人化魚鱉。而班內特一家在親人離

散之際，依然固守信念，自救救人：娜奧米·沃茨飾演的母親瑪利亞身份是醫生，海嘯發生后帶著長子盧卡斯劈波斗浪，死中求生。重傷逃生的同時，瑪利亞依然不忘希波克拉底誓詞，救起一個小男孩。而長子盧卡斯在和母親因逃生與救人發生分歧之后，又遵母命在醫院中助人尋親，整個人借此洗禮，得到凈化提升，一夜間長大成人。

和盧卡斯類似，很多人經歷大災大難，仿佛死后重生，會因此深入思考頓悟生命。武打明星李連杰就是在東南亞度假遭遇了印度洋海嘯之后，便開始走上一條新的道路——全力投入慈善，在此后的災難救險善后中發揮了較大作用。伊萬·麥克格雷格在影片開始露了幾面，進行到一半的時候才再次登場，猶如布爾加科夫《大師和瑪格麗特》里面姍姍來遲的主角。不過麥克格雷格并不是來打醬油的，他在影片的后半段接手了娜奧米·沃茨的作用，以堅強的性格影響兩個幼子，秉承家庭至上的觀念尋找瑪利亞和盧卡斯，最終守得云開見月明，奇跡終于出現，合家團聚。這個奇跡之所以能發生，是因為愛和堅持。換個中國人比較熟知的表達方式，就是許三多嘴里的那句口號：不拋棄，不放棄。

第二篇：《海嘯奇跡》觀后感

《海嘯奇跡》觀后感

------《放愛一條生路》

在1996年12月26日，那次海嘯奪去了無數認得生命。但在他們中，有一家幸存者。他們歷盡艱辛，終于活著踏上了回家的航班。

什么是堅忍？堅忍是在海嘯帶動木塊一次一次給你帶來創傷時，為了家庭，為了兒子不放棄希望的勇氣。

什么是慈愛？慈愛是當自己渾身浴血，仍冒生命之危去救一個素昧平生的孩子的善舉。

什么是父愛？父愛是當浪潮以摧枯拉朽之勢降臨時，仍能義無反顧，大義凜然的守護自己的孩子。

什么是相愛？相愛是兒子與母親一次又一次為對方的提示吶喊，一次又一次為了對方而受傷，一次又一次給對方的幫扶。

大愛無敵，即使是海嘯也會在這濃厚的愛意下放愛一條生路。當他們一家人再次緊緊地擁抱在一起時，我們的眼中------

看著這情景，我不禁想起了您------奶奶。您是那么的疼我，可我，卻不曾感謝過您，連一句簡單“謝謝”也沒有。直到您走，我才幡然醒悟，但，已經晚了。

珍惜生活中的每一分愛，當有一天屬于你的災難降臨時，才不會有更多的遺憾。即使你被撕扯得支離破碎，但，自己放了你靈魂一條生路，一條愛的生路。

愛，很簡單，卻刻骨銘心。

于小航

第三篇：海嘯奇跡觀后感

對于痛苦，人們往往選擇遺忘，選擇不再提及。而【驚天巨嘯】卻把2004年的印尼海嘯再一次從觀眾們塵封的記憶中拉出來。但影片不是新聞報道，它沒有那些冰冷的、觸目驚心的傷亡數字，它只用最純樸最悲憫的人文關懷，完成對受難者的哀悼。

從觀影時的泣不成聲，到觀影結束后久久不能平復，【驚天巨嘯】用淚水稀釋了痛苦的濃度。導演胡安·安東尼奧·巴亞那深知對災難進行手術式的精密解剖只會引發觀眾的怨念和道德質疑，所以

【驚天巨嘯】只是借助災難片的外衣，實際講了一個人性美好的故事，而以真實事件作為改編藍本，則保證了影片無需過多修飾就能釋放出強烈的情感沖擊力，同時也為抒情的語境增添了一份神圣感。影片當然少不了致命的巨浪、沖跨的房屋、折損的棕櫚和腫脹的浮尸，但對普吉島廢墟殘垣的刻畫并不是【驚天巨嘯】的目的和重點，而是通過災難肆虐來反襯生命的美好：既然痛苦無法避免，那么堅強的存活，就是對痛苦最有力的反擊。當然，影片并沒有像【2012】一樣，把面臨死亡大環境下各類人或自私或無私的表現進行對比而發出對人性的道德拷問，【驚天巨嘯】只是著眼于個體對災難的反應，雖然視角的廣度變小，但絕非管窺蠡測，而是見微知著。

本片在多倫多電影節放映時并沒引發趨之若鶩的觀看熱潮，但前去捧場的觀眾卻幾乎無一例外被【驚天巨嘯】成功催淚。它以一場災難帶來的不幸，和一個家庭于不幸中的萬幸，做到了對觀眾的情感震撼——甚至連Ewan襯衫領口的黃漬這樣稍不留心就會一縱而逝的細節，都在賣力地提醒觀眾：雖然影片是由編劇寫就，但它絕非胡編亂造的憑空創造，它是依托了多少埋葬在海嘯中的悲劇而迸發出的吶喊，它是一次集體的痛苦的回憶，但更是一次撫平心傷的慈悲救贖。值得稱道的是，影片基本保持了客觀的態度，鏡頭始終扮演著旁白的角色，客觀地呈現了自然界的無常和殘酷，客觀地呈現了人所必經的悲喜苦樂，客觀地呈現了災后的宏觀群像，客觀地呈現了脆弱與堅強交織并行的復雜心理——不炫技，不夸張，不漠視，也不埋怨，用平穩的敘述方式，賦予一個不平穩的故事以溫度。在尋覓、錯過、絕望、希望的密集更替中，導演牢牢把握住影片扣人心弦的節奏，張弛有度、疏密有致，所以綜覽全片，你會發現漢譯的“驚天巨嘯”對英文原片名“The Impossible”的翻譯簡直糟糕透頂，因為“驚天巨嘯”只是一個伴隨傷痛的開端，而影片主體卻是關于如何救贖的治愈過程和重拾希冀的大團圓結局。

除了改編真實的劇本為影片提供嚴肅的情感主題外，【驚天巨嘯】豐富而精致的細節又為電影增添了大銀幕上該有的娛樂素質。亨利一家來到泰國本想歡度圣誕，卻遭逢了始料未及的天災，理想和現實的懸殊構成了極致的戲劇沖突；紅色的沙灘球牽引了彼此尋找的目光，成為骨肉重逢的關鍵道具；那瓶被盧卡斯放回冰箱的可樂再次回到了他的手中，前后呼應，也在劇情上解決了等待救援時沒有飲用水的難題；瑪利亞醫生身份的設定，不僅讓她和兒子的自救顯示出說服力，更為角色增加了一重人性光輝——除了母愛使然，她在自己承受苦難的同時，亦不忘叮囑盧卡斯對他人施以援手；手術臺上，被麻醉的瑪利亞，意識進入到海嘯襲來、天翻地覆的瞬間，那些爆裂的玻璃、碎落的墻壁、糾纏的水藻、尖銳的樹枝，仿佛噩夢般從此定格在記憶中，而她緩緩浮出水面、罹難者緩緩沉入水底的對比，則是導演“沉舟側畔千帆過”的美好寄望——鏡頭速切，盧卡斯從睡夢中驚醒，望見晨曦中父親亨利的剪影，甚至有了Ewan之前主演的【生死停留】的味道；片末，當瑪利亞手臂上、盧卡斯胸口的貼紙上，和亨利拿著的便簽上所寫的名字同時映照在金箔般燦爛輕暖的陽光中時，略嫌零碎的多線敘事終于被有條不紊地串聯到一起，這些名字的主人或生或死，但新的生活卻已經開始——亨利一家搭乘的客機從云層間降落、越過波瀾不驚的海洋，著陸時的震顫，預示了災難的侵襲；而駛向新加坡的救援專機上，仍是這一家五口，丈夫、妻子和三個男孩兒，他們又一次在飛機發動的震顫中，重新回到云層間，回到生活中去，越過洶涌后重新平靜的大海，自此，影片也完成了對親情所代表的美好人性的歌頌——“不可能（The Impossible）”終于煥發出奇跡的光彩，而Ewan那句欣慰的“We’re going home”，遠比【英雄】中張曼玉帶梁朝偉“回家”的形而上更打動人心。

有意思的是，影片所要凸顯的簡單的“美好”主題，也在大兒子盧卡斯的心理成長中有所體現，他從剛剛邁入青春期的叛逆冷漠，在災難洗禮后成為母親的精神支柱（譬如，在等待救援時往高處攀爬、節省體力、是否搭救他人的細節上，盧卡斯的沉著鎮定和果斷的決策，充分體現了痛苦、逆境對人性的正面影響），倒是很有幾分斯皮爾·伯格的風格。而次子湯瑪士在篝火旁與老嫗關于如何分辨星星是否死亡的對話，則是對片名“The Impossible”的點題——親情所代表的美好，它的延續是無關生死的，它是“可能”的。

飾演丈夫亨利的Ewan McGregor終于迎來一個既能物盡其用、發揮自身優勢，但又極具他較少呈現的爆發力的角色。短短幾分中打電話的橋段，Ewan以絕佳的代入感賦予表演分明的層次：第一次接通電話時，急于訴苦卻不知從何說起，壓抑許久后的驚恐、失落、擔憂、委屈和無法言狀的激動，統統在幾近失聲的嚎啕中傾瀉而出，而那顆恰恰在“嘀”一聲后迅速滾落的淚珠簡直神來之筆；而第二次撥通號碼時，他又立即將焦慮而無助的情緒清理干凈，前一刻目光中的畏懼和絕望被篤定而堅毅的神情一掃陰霾，重新扛起責任，重新恢復丈夫和父親的角色所天賦的使命——當他懷抱孩子、擁吻妻子時，觀眾也被巨大的安全感包圍，和他近來在【完美感覺】、【初學者】等等獨立制作中的小情小調有了鮮明的突破，騷娟演起正劇來依舊有模有樣。當然，他和Naomi Watts雖然被化妝弄得狼狽而邋遢，但迷人還是藏不住的。

心靈雞湯素來味道不差，【驚天巨嘯】更是其中的佼佼者。人類的苦難在繼續，所以我們需要【驚天巨嘯】這樣的電影，更需要瓦解苦難的——人性的美好。

第四篇：不拋棄,不放棄--軍訓體會

不拋棄，不放棄 ——軍訓心得體會

為了培養我們吃苦耐勞的精神，磨煉我們的堅強意志，局領導安排我們在區武裝部進行了軍事訓練。這期間，我們認真按照局領導的要求，端正態度，遵守紀律，勤學苦練，認真錘煉自己的思想和作風。

孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”軍訓是辛苦的，但辛苦得美麗，辛苦得難以忘懷。

烈日下，教官與我們同甘共苦，昂首挺胸，以矯健的身姿屹立在訓練場上。站軍姿是一切軍事動作之母，“軍姿不牢，地動山搖”，每次的訓練，站軍姿都是必不可少的一節課，教官對我們嚴格要求，一旦發現我們動作不規范，不到位，就會細心地講解，規范我們的軍姿，讓我們做好每一個動作。站軍姿是訓練中最辛苦、最累的一項，30幾度的高溫下，幾十分鐘的軍姿訓練，讓我們汗流浹背，雙腿發麻，雙肩酸痛得猶如千斤石頭壓在身上，我們卻不曾放棄。盡管辛苦，盡管酸痛，我們仍然咬緊牙關堅持著，就像《士兵突擊》里面“鋼七連”的精神一樣,“不拋棄，不放棄”，以最佳的狀態迎接著每一次的挑戰。因為我們深知，這樣辛苦與勞累，是在磨煉我們不屈不撓的意志、鋼鐵般的毅力，像參天大樹一樣堅挺，它帶給我們的是不向任何權勢卑躬屈膝的品質。

訓練場上，最難的要屬“行進與停止”了，尤其是“跑步走”和“正步走”。剛開始訓練的時候，由于我們女生高矮不齊，步伐不一，我們原本整齊的隊伍經常是在“立定”的時候，已經面目全非了，有的人甚至還做錯了動作，同手同腳鬧了笑話。我們卻不曾氣餒，不曾抱怨，不曾放棄，利用每一次的休息時間，認真地體會著每一個動作，每一次的擺臂，每一次的跨步，已經領會出要領的同事幫助指導還在困惑中的同事，高個子減小步伐，小個子加大步伐，我們手挽手，同步前行，就在我們的“不拋棄，不放棄”中，我們終于較好地學會了“跑步走”與“正步走”，雖然現在還有很多的不足，但是相信下周五的會操，我們會表現得更好，展現出訓練有素的身姿。訓練是艱辛的，是痛苦的，但訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。

周五下午，教官對我們這3天半的訓練成果進行了檢驗，模擬會操時，我們個個精神抖擻，筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的士氣，颯爽的英姿，詮釋著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。

我們不是軍人，不像《火藍刀鋒》的士兵那么偉大，“將每一滴熱血都流進祖國的大海”，但我們深深地明白了什么是現代部隊的“軍魂”，什么是鋼鐵般的意志，什么是團結的力量。

第五篇：不拋棄,不放棄(班主任心得)

不拋棄、不放棄

-----《士兵突擊》高考啟示錄

樊鑫培

進入高三以來，我向班上同學推薦了一部很勵志的軍旅電視劇《士兵突擊》，我在每周的班會課之后，利用零散時間，每周觀看一集。剛開始同學們還不是很理解，畢竟電視和他們相隔甚遠，大家只是看著電視里面的搞笑片段，但是隨著電視的深入，我發現同學們在看電視的眼睛里不再浮躁，而是有了更多的思考，電視里的情節已經深深的打動了他們，里面的主人公-----遲鈍、木訥、一根筋、笨手笨腳??幾乎擁有了所有“聰明人的世界”中不該出現的缺點的許三多已經成為他們的偶像，都為他的成長感動。我發現，有些浮躁的同學能夠靜下來努力了，有些成績落后的同學也沒有放棄，一直在努力！班級的精神面貌有很大的提高，每天下課不再瘋鬧，教室里越來越多安靜學習的同學，早上的燈也亮的越來越早，班上的成績也穩步提升，壓線生逐漸的不再大起大落??，“許三多精神”在感染每一位同學！

我利用上周的班會課，讓小組的同學討論里面讓他們感觸最深的一句話，并寫出感想。學生的感想很多，也很實在！現在我將學生和我的感想整理了一些如下：

經典語錄：鋼七連的口號“不放棄，不拋棄！”

“不放棄，不拋棄！”既是鐵骨錚錚的鋼七連的口號，更是《士兵突擊》這部電視劇最核心的價值觀。許三多正是憑著“不放棄，不拋棄！”的執著和信念，才完成了三百三十三個腹部繞杠，最終蛻變成長為“兵王”。這句話對于每一位高三的師生來說都值得回味。

對于我們教師來說，不放棄，不拋棄任何一位高三學生是起碼的職業道德，哪怕那位學生每次周考、模擬考試都排名靠后，從自己學校、年級、班級的排名來看也許真的無法上線或者無法達到學校要求、老師希望的重本率、本科率等等，但學生的潛力是無限的，不到最后高考，誰也很難預料該學生到底如何？只要學生本人還在努力的話，所以我們的老師就沒有理由為了所謂的“集中優勢兵力達到學校規定的上線率、本科率”而舍棄掉這些學生。更何況，越到最后關頭，這些學生越敏感，如果他們意識到老師已經放棄了他們的話，那這些學生或許真的要“絕望”了。

對于學生來說，不放棄，不拋棄任何一門學科，任何一個薄弱的知識點，咬緊牙關，各個擊破，不存有任何僥幸心理。自認為這些知識可以蒙混過關了，事實上每次考試下來，不少同學都說，越是平時感覺底氣不足的知識點，越是在考試中容易碰到。

經典語錄：許三多說：“挺得住與挺不住是一道選擇題,我發現我沒有選擇挺不住的權利。”

高考不僅是十二年知識學習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰和考驗，是橫在每一位高三學生面前的一道坎。高考是意志品質的自我較量，在挺得住與挺不住這道選擇題面前，高三學子只能像許三多那樣選擇挺得住，這才表明你真正長大了，懂事了。結果已經不重要，因為你已經盡力而為了，無論怎樣的結果都應該是問心無愧的。

經典語錄：史今班長說：“每個人心里都開著花，一朵一朵的，可漂亮了。”“你不比任何人差！這次爬起來后，誰也不能小瞧你了！”

當你開始懷疑自己的能力，自信心有所動搖時，比比這個遲鈍、木訥、一根筋直到底、笨手笨腳、傻里傻氣的，被戰友們稱其為“許木木”的人，你難道不該重新燃起自信嗎？每個人的潛力是無窮的，只要今天比昨天進步一點，那不就是成功嗎？特別是在臨近高考的這一階段，一定要給自己積極的自我暗示。因為積極的自我暗示具有驚人的作用，可以幫助你增強應試的自信心。選用一些自我激勵式的語言，每天抽點時間，或自言自語，或寫在紙上貼在床前、桌前，讓這些積極的語言所體現的精神漸漸潛入到自我意識中，鼓舞斗志、穩定情緒。就像史班長所說的：“每個人心里都開著花，一朵一朵的，可漂亮了”。

經典語錄：團長說：“想要和得到中間還有兩個字，那就是做到。你只有做到，才能得到!”

“想到”,可以理解為目標、理想和夢想等等，對于每一位高三學生來說，經過十二年的寒窗苦讀，高三的確是歷經蛻變、破繭化蝶的過程，有許多對未來生活的憧憬，比如：考上哪所大學？選擇怎樣的專業？理想中的大學位于哪座城市？......這一切的謎底都將在高考之后揭開“神秘的棉紗”。

“得到”可以理解為實現自己的夢想，目標達成。

“做到”，就是實現目標的行動，如果不拿出具體的行動，只一味在那里想入非非的話，那肯定是得不到的。所以奉勸所有高三的學生，一分耕耘一分收獲，你只有現在腳踏實地地勤奮學習，才能得到你想要得到的東西，實現目標，收獲夢想，否則只是空想，“天上不可能掉下餡餅來”是永恒的真理。

經典語錄：高成連長說：“他每做一件小事的時候，都像救命稻草一樣抓著，有一天我一看，好家伙，他抓著的是已經讓我仰望的參天大樹了”。

高三的學習過程中除了學習之外，仍有許多的小事，比如班級中環境衛生的打掃、教

室的布置、跑操的隊列、眼保健操秩序維持，微班會的開展，甚至仍然需要召開主題班會，需要排練運動會開幕式等諸如此類的活動。不能因為高三時間緊，班級中的這些事情就沒人負責，而恰恰在這些小事上體現出個人的素質和素養，如果能像許三多那樣，抱著“吃虧是福”的心態，每做一件小事的時候，都像救命稻草一樣抓著，把這些小事做得盡善盡美，說不定就會有意想不到的收獲，正如連長所說的“有一天我一看，好家伙，他抓著的是已經讓我仰望的參天大樹了”。況且這些事情本身是緊張的高三學習生活的一種調節，即獲得了放松，又鍛煉了能力，何樂而不為呢？

經典語錄：成才說：“機會多稀缺，成功多不易，不進則退！”

面對高考的時候，也正是青春激情最需要激蕩和迸發的時候。一般來說，人這一輩子只有一次機會來經歷高考這樣難忘的“崢嶸歲月”，也正因為十二年的辛勤付出就等這一回的收獲，所以正如成才教育許三多時說的那樣：“機會多稀缺，成功多不易，不進則退！”，高三的同學們趕快趁著它還沒有完全從你身邊溜走之際，抓緊每一天、每一分、每一秒，好好珍惜，把握機會。因為面對高考，所有的人都在全力以赴，一往無前。你不進步別人就在進步！“勤能補拙，笨鳥先飛”告誡大家：成功沒有僥幸，成就來自勤奮。

經典語錄：老馬班長說：“別再混日子了，小心日子把你們給混了！”

對高三學生而言，一切的辛勞，一切的努力和付出都會在每年拿到高考成績單時見分曉。忽視你的行動和計劃，就等于拿自己的前途和命運開玩笑。不少在高考中落榜的學生再回到母校時，就會由衷地感嘆：我真后悔當初沒有好好學習，高三了，居然還在稀里糊涂地混日子，昏天暗地地打籃球，玩電腦游戲，玩手機，課堂上不聽老師的講解，由著自己的性子去胡亂復習??學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分之學習也無法征服，你還能做什么呢？如果你現在還沒有進入臨考前的心理狀態，還糊里糊涂的話，請千萬記住老馬班長的話“別再混日子了，小心日子把你們給混了！”學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦卻是終生的。

經典語錄：隊長說：“你經歷的每個地方、每個人、每件事都需要你付出時間和生命。”

雖說高三的生活非常的緊張和充實，有時壓得有點喘不過氣來，但也不可忽視同學之情，師生之誼。因為這是一段最純真無瑕的學生生活。很多年過去，當你皓首蒼顏，當你回首往事時，高三生活無疑是最值得紀念和珍藏的一頁美麗書簽，夾在你精彩人生的書籍之中。同

窗三年的真情雖沒有征戰沙場的生死之交，沒有大難不死的救命之恩，甚至沒有發生過戲劇性的激情震撼，這不足人生二十分之一的短暫結緣為什么會讓人們這般刻骨銘心，難以忘懷？因為無雜必純，無假即真。因為你付出了時間和生命，當你體味到不審門閥，不問榮利，不求“互補”，不謀“雙贏”的濃濃同學真情，當你感受到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，歷久彌新，沒齒難忘的浩浩師恩之時，你會發現自己長大了，成熟了，也作別了永不再來的青春歲月！

最后附上一個小組的同學為里面主要人物寫的一組詩：

班長史今: 男兒有淚不輕彈，一句承諾重如山，三多不日登峰頂，敢問班長幾時還？

連長高成: 三多雙手舉過頭，連長見時心底愁，七連人走茶涼時，卻把三多當戰友！

副班長伍六一: 六一班副有傲骨，苛刻嚴厲不服輸，未進老A不遺憾，英雄形象更突出！

狙擊手成才: 一桿神槍肩上挑，百發百中射目標，成才三多共甘苦，情分如海義如潮！

老A袁朗: 先說袁朗有慧眼，磨煉三多成中堅，試問誰有比本領，鐵面豪情不多言！

許三多: 許家老三真英雄，奮力終成人中龍，五班七連留不住，成功又豈在朝暮！致10班全體同學：

軍人天命是服從，保家衛國肝膽忠，學生天命是努力，不懈奮斗大學夢，三多無悔變老A，十班有志成龍鳳，齊頭并進共攜手，金榜題名笑談中！