第一篇：中國(guó)目前教育現(xiàn)狀分析與思考

關(guān)于當(dāng)前教育現(xiàn)狀分析與思考

教育是一個(gè)國(guó)家最大的基礎(chǔ)工程，需要國(guó)家的巨額投入與全社會(huì)的共同努力，這個(gè)工程沒有搞好，就培養(yǎng)不出有信仰、有道德、有理想且身心健康的人才，沒有人才何談民族振興、何來國(guó)家富強(qiáng)。教育所輸送的人才不僅關(guān)系到國(guó)家其它投入的產(chǎn)出效果與效率，也是社會(huì)資源和國(guó)家潛力的核心成分，一個(gè)國(guó)家虧待了教育就是主動(dòng)放棄了這個(gè)國(guó)家的未來。

可以說，中國(guó)近六十多年來的教育，尤其是改革開放三十年以來教育所培養(yǎng)的人的綜合素質(zhì)決定了當(dāng)今國(guó)家與社會(huì)的面貌，即國(guó)家的信仰與國(guó)格、社會(huì)的道德與秩序、民族的個(gè)性與未來。中國(guó)教育現(xiàn)狀與建立文明強(qiáng)盛之國(guó)家以及和諧安康之社會(huì)對(duì)教育要求的差距非常明顯，三言兩語講不清，百語千言道不明。

當(dāng)今世界，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)從根本意義上講就是教育所造就的人才這一首要國(guó)家資源之間的競(jìng)爭(zhēng)，人才的內(nèi)涵不僅僅是擁有科技文化知識(shí)與基本職業(yè)技能，更重要的是要具備能夠提升國(guó)家文明、民主與法治所必須的符合人文人道精神的信仰、道德與理想。

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和政治體制的不斷完善和發(fā)展，我國(guó)的教育體制也面臨著新的發(fā)展階段。一方面，在體制改革方面取得了累累碩果，人們對(duì)先進(jìn)文化的需求得到了更好的滿足，從而促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。另一方面，教育體制問題層出不窮，嚴(yán)重束縛了人才自由全面的發(fā)展。教育體制問題亟待解決。

一、教育的不公，教育資源配置的不合理。

幾十年來，國(guó)家對(duì)教育的投入嚴(yán)重不足。就是這投入不足的經(jīng)費(fèi)，又把重點(diǎn)放在了城市，城市又放在所謂的重點(diǎn)學(xué)校和大學(xué)。整個(gè)農(nóng)村義務(wù)教育基礎(chǔ)薄弱，校舍、師資、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)問題，長(zhǎng)期以來制約著農(nóng)村教育的發(fā)展。近年來，國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入，但仍是杯水車薪、未能從根本上解決農(nóng)村義務(wù)教育的問題。全國(guó)農(nóng)村學(xué)校的危房一直是各地方政府的一個(gè)心病。

二、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題。

中小學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)，課后作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大，這在中國(guó)大多數(shù)學(xué)校是普遍現(xiàn)象。我們仔細(xì)分析，素質(zhì)教育在中國(guó)提出和實(shí)施已有十多年，減輕學(xué)生心理和生理負(fù)擔(dān)的口號(hào)喊了十多年，為什么學(xué)生的書包還那么重，學(xué)生還有做不完的作業(yè)，考不完的試，如果說完全是因?yàn)槲覀兊慕逃姓块T和學(xué)校、教師觀念還沒有轉(zhuǎn)變，或者教育教學(xué)改革力度不

夠造成的，這顯然有失公允。其實(shí)，處于中國(guó)社會(huì)和歷史這個(gè)影響巨大的背景下，中國(guó)教育所有的單一的改革和創(chuàng)新都是蒼白無力的。在幾千年的“萬般皆下品，唯有讀書高”傳統(tǒng)觀念影響下，每個(gè)家長(zhǎng)都迫切的望子成龍、望女成鳳，讓所有的孩子都去擠讀書成才這一座獨(dú)木橋，那么減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)從何談起，我們的教育部門如果不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，豈不成了眾矢之的。在社會(huì)分工和回報(bào)并不完全公平、社會(huì)保障系統(tǒng)還不健全的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我們哪個(gè)家長(zhǎng)能放任孩子成為一個(gè)簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者，面對(duì)嚴(yán)峻的生存壓力和巨大的生活困難而毫不在意呢？家長(zhǎng)的期望和社會(huì)評(píng)價(jià)使我們學(xué)校在傳統(tǒng)應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間來回?fù)u擺，不知何去何從，也造成了我們基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的不平衡發(fā)展。

三、教育收費(fèi)的問題。

教育收費(fèi)直接導(dǎo)致的后果是貧困學(xué)生輟學(xué)和教育腐敗，對(duì)于這兩個(gè)后果幾乎是千夫所指，可是我們有沒有考慮到教育收費(fèi)是誰造成的？辦教育是公益事業(yè)，應(yīng)該全部是社會(huì)投入，可是我們政府對(duì)教育的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)校的教育教學(xué)工作需要，社會(huì)其他渠道的教育投入微乎其微，這種情況下，教育不收費(fèi)何以生存。多渠道籌措資金，是我們教育行政部門經(jīng)常對(duì)學(xué)校提出的要求，可是校長(zhǎng)不是企業(yè)家，學(xué)校也不是企業(yè)，不能融資，不能上市，拿什么籌措資金，只有取之于學(xué)生用之于學(xué)生。教育腐敗和其他行業(yè)的腐敗一樣令

人恨之入骨，那么滋生它的溫床也和其他行業(yè)腐敗一樣在于制度和環(huán)境，都是社會(huì)問題，并非教育本身能解決的。

四、關(guān)于“應(yīng)試教育與素質(zhì)教育”問題

對(duì)于這個(gè)問題，是有所遺憾的。中國(guó)教育改革孜孜以求了數(shù)十年，卻仍然沒有擺脫“唯考試分?jǐn)?shù)論”的束縛。素質(zhì)教育的東風(fēng)吹進(jìn)新鮮空氣之時(shí)，就有一些“有識(shí)之士”大聲疾呼，素質(zhì)教育不是不要教育質(zhì)量，而是要更高的教育質(zhì)量。這本來沒錯(cuò)，卻又被扭曲了，更高的教育質(zhì)量，最好體現(xiàn)就是更高的考試分?jǐn)?shù)！

五、關(guān)于教育教學(xué)方面的問題

做好教育教學(xué)工作，是教育工作者的責(zé)任，更是全社會(huì)的要求。從有書讀到讀好書，社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的要求越來越高，提高教育教學(xué)質(zhì)量、做好教育教學(xué)工作不僅是內(nèi)容與方法的問題，而且更需要的是教師對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)工作的正確認(rèn)識(shí)以及熱心教育工作的良好的精神狀態(tài)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性怎么發(fā)揮？學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)工作的落腳點(diǎn)與歸宿，是教學(xué)效果的具體體現(xiàn)。教學(xué)工作要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這是新課程教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)的理念，其實(shí)，學(xué)生不僅要作學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主人，也要作教育的主人。這個(gè)道理教育工作者都懂，教育者先受教育，教學(xué)者先行學(xué)習(xí)。而具體實(shí)施教育教學(xué)工作中時(shí)，往往是兩張皮，教育教學(xué)者把自己當(dāng)作主人，要怎么教就怎么教，甚

至人家怎么教我也怎么教。我們知道教育工作對(duì)象主體是有差異的，因此，教師在教育教學(xué)工作時(shí)，除了正確認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、身心特點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的不同，實(shí)施因材施教外，還要了解學(xué)生個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，這樣才能一步一步地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

如何充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，應(yīng)該關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1、教師教學(xué)不能“授之以魚”，要“授之以漁”。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這比被動(dòng)接受更有效、更受用。

2、教學(xué)要留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間余地，有一定的自我學(xué)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容，這既是當(dāng)前特別強(qiáng)調(diào)的要減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，也是發(fā)揮學(xué)生主體性所必須的客觀條件。

3、教師要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。人有天生的惰性，學(xué)習(xí)又是一項(xiàng)辛苦活，如果缺少動(dòng)機(jī)，缺乏興趣，就沒有了積極性，想學(xué)好比較難。有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，又有了學(xué)習(xí)的興趣，才會(huì)主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。

4、教師要改變課堂教學(xué)方式，使課堂活躍起來，營(yíng)造一個(gè)良好的有利學(xué)生主體性發(fā)揮的課堂氛圍，給學(xué)生更多的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，尤其要讓課堂充分生成。當(dāng)教師的不僅要關(guān)注生成，而且要激發(fā)生成，更不能回避生成。

5、教師要吃透課標(biāo)要求，精心選擇和科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，充分了解學(xué)生已有知、能水平。比如現(xiàn)在進(jìn)行的新的學(xué)習(xí)方式是“自主、合作、探究”，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，應(yīng)該是學(xué)生自主能進(jìn)行的學(xué)習(xí)，必須進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)；讓學(xué)生合作的活動(dòng)，應(yīng)該是需要合作，通過合作能解決的學(xué)習(xí)；讓學(xué)生探究的活動(dòng)，應(yīng)該是值得探究的，學(xué)生能探究的學(xué)習(xí)。

教育問題是國(guó)家發(fā)展的基本國(guó)策中的一個(gè)問題，是個(gè)大問題，它涉及到各個(gè)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、領(lǐng)域，方方面面、錯(cuò)綜復(fù)雜，非一朝一夕所能治理、協(xié)調(diào)好的，我們?cè)谶@里，只能粗淺地談?wù)剛€(gè)人觀念，不管對(duì)與錯(cuò)，終究目的只有一個(gè)，就是希望國(guó)家早日實(shí)現(xiàn)科教強(qiáng)國(guó)，長(zhǎng)治久安，國(guó)富民強(qiáng)，列入世界強(qiáng)國(guó)之林！

第二篇：中國(guó)目前高等教育現(xiàn)狀分析

中國(guó)目前高等教育現(xiàn)狀分析隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和政治體制的不斷完善和發(fā)展，我國(guó)的高等教育體制也面臨著新的發(fā)展階段。一方面，在體制改革方面取得了累累碩果，人們對(duì)先進(jìn)文化的需求得到了更好的滿足，從而促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。另一方面，教育體制問題層出不窮，嚴(yán)重束縛了人才自由全面的發(fā)展。教育體制問題亟待解決。

一．現(xiàn)就中國(guó)目前高等教育現(xiàn)狀分析如下：

我國(guó)高等教育的發(fā)展歷程清晰地顯示，在我國(guó)這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家，在有限的情況下，必然要維持一段時(shí)間的“窮國(guó)辦大教育”的局面，且這種背景下的高等教育質(zhì)量是很難保證的。另外中國(guó)的總?cè)丝跀?shù)中，我國(guó)受教育的人口較低，受高等教育的人口更少，這已嚴(yán)重的影響了我國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和高等教育水平的發(fā)展。自20世紀(jì)90年代以來，我國(guó)高等教育無論在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)理念、辦學(xué)方式，還是在師資水平、學(xué)生人數(shù)、高教投資、管理監(jiān)控上都得到較快的發(fā)展，但仍低于發(fā)展中國(guó)家的平均水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能適當(dāng)超前于社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了平均8%的較快增長(zhǎng)率，富裕起來的中國(guó)人，在經(jīng)濟(jì)上具備了 “接收更好更高教育”的經(jīng)濟(jì)能力，并且在心理上也產(chǎn)生了對(duì)高等教育的更迫切的需求。然而現(xiàn)有的高等教育的供給無論在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都顯得嚴(yán)重不足。當(dāng)今我國(guó)高等教育面臨的諸多問題，如果不加以探討并盡可能提出相應(yīng)的對(duì)策，對(duì)于實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育發(fā)展新階段的目標(biāo)極為不利。

二.目前我國(guó)高等教育面臨的問題

1.高等教育的生存與競(jìng)爭(zhēng)問題

我國(guó)高等教育發(fā)端的嚴(yán)重滯后，發(fā)軔后的不連續(xù)性發(fā)展歷程，以及一個(gè)多世紀(jì)高等教育投入的嚴(yán)重不足，是我國(guó)高等教育在總體實(shí)力上遠(yuǎn)低于歐美等國(guó)高等教育的總體實(shí)力。使得我國(guó)在WTO的框架和游戲規(guī)則內(nèi)，在與歐美高等教育的生存競(jìng)爭(zhēng)中處于“歷史性的弱勢(shì)地位”。可以說這是在我國(guó)高等教育存在的整個(gè)歷史階段中，挑戰(zhàn)最為嚴(yán)重的時(shí)期，同時(shí)也是我國(guó)高等教育面臨的首要問題。

2.高等教育的公平與效率問題

當(dāng)前，我國(guó)高等教育無論是從起點(diǎn)、過程之中，還是從結(jié)果上都是不公平的。如果處理不好，就可能給高等教育的健康發(fā)展帶來不可預(yù)見的損失。而高等教育資源利用效率的低下，也無疑加劇了有限的高等教育的資源緊張和匱乏程度；另一方面，在公平第一還是效率第一的爭(zhēng)論上，還沒一個(gè)很好的定論，也是高等教育發(fā)展不穩(wěn)的一個(gè)誘因。

3．高等教育大眾化與質(zhì)量監(jiān)控問題

高等教育質(zhì)量問題總是伴隨著高等教育發(fā)展的大眾化而不斷被人們關(guān)注，質(zhì)量是高等教育發(fā)展過程中一個(gè)永恒的主題。當(dāng)前，我國(guó)高等教育正逐漸由精英化教育向大眾化教育方向發(fā)展。同時(shí)高等教育的“擴(kuò)招”所言生的高等教育的“量”的擴(kuò)張與“質(zhì)”的穩(wěn)定和提高的問題凸顯出來。如果不能把教育的“量”的擴(kuò)張與“質(zhì)”的穩(wěn)定和提高有機(jī)結(jié)合，必然成為制約高等教育發(fā)展的重要問題。如果不能處

理好由于高等教育的大眾化導(dǎo)致的質(zhì)量監(jiān)控問題，我國(guó)高等教育的發(fā)展就有可能沖走別人走過的彎路。

4.教育部門的發(fā)展目標(biāo)盲目追求高層次，偏離了社會(huì)需求。高等教育人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求不相適應(yīng)，培養(yǎng)與需求相脫節(jié)，本科生比例過大，擠占了專科生的就業(yè)市場(chǎng)；而專科生所學(xué)則過于理論化，不能勝任高級(jí)技工的工作。一方面，本科畢業(yè)生的工資水平下跌，接近普通的藍(lán)領(lǐng)熟練工的工資。另一方面許多專科生找不到工作。目前高校畢業(yè)生就業(yè)難問題已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。進(jìn)而引發(fā)了人們對(duì)教育的懷疑，對(duì)社會(huì)的不滿，甚至上升到對(duì)改革的抱怨。更讓人擔(dān)心的是這種負(fù)面影響逐漸蔓延到義務(wù)教育階段，一些邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)新的讀書無用論正在抬頭。影響了我們這個(gè)民族整體素質(zhì)的提高，也間接地影響了社會(huì)的文明、道德、公平，加大了城鄉(xiāng)之間的差距以及解決三農(nóng)問題的難度。是政策導(dǎo)向、社會(huì)價(jià)值觀導(dǎo)向、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)出了問題。不是大學(xué)生太多了，是我們從政府到教育系統(tǒng)自身乃至全社會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展關(guān)心太少了。

5.是高等教育自身的道德與科學(xué)精神問題。

一教育者方面，學(xué)術(shù)造假及學(xué)術(shù)腐敗問題折射其背后的學(xué)術(shù)道德水準(zhǔn)下降、科學(xué)精神缺失的狀態(tài)，這種負(fù)面作用將直接影響到在校學(xué)生，進(jìn)而影響到整個(gè)未來社會(huì)的道德水準(zhǔn)及社會(huì)誠(chéng)信。另外，近幾年高等教育自身也出現(xiàn)了一些背離科學(xué)精神的做法，如：過于頻繁的各種評(píng)審、評(píng)優(yōu)與評(píng)獎(jiǎng)；過于量化的各種指標(biāo)評(píng)價(jià)體系等。這些帶有較強(qiáng)行政主導(dǎo)色彩和功利驅(qū)動(dòng)背景的做法催生了學(xué)術(shù)浮躁和急功近利，弱化了學(xué)術(shù)道德與科學(xué)精神。二學(xué)生方面，校園暴力事件頻繁發(fā)生，學(xué)生思想道德水平不斷下降，法律意識(shí)淡薄，綜合素質(zhì)不高。影響學(xué)生的身心健康，在社會(huì)上造成不良影響。

三． 解決方案

中國(guó)高等教育目前所面臨的問題，其本質(zhì)仍然是生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。由政府財(cái)政支撐的國(guó)立高等教育體系難以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求。解決這一問題的根本方法仍然是變革生產(chǎn)關(guān)系，解放生產(chǎn)力。

1.完善我國(guó)高等教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)體系，增強(qiáng)他在世界的影響力和輻射力，及高等教育的體系化和網(wǎng)絡(luò)化：開展中外強(qiáng)強(qiáng)合作辦學(xué)，努力打造以一流大學(xué)和學(xué)科，加快國(guó)際認(rèn)證和我國(guó)高等教育的國(guó)際準(zhǔn)入，及高等教育的國(guó)際化和開放化；加強(qiáng)高等教育符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的法規(guī)建設(shè)和遵循國(guó)際通行的學(xué)術(shù)規(guī)范，及高等教育的法制化和規(guī)范化；發(fā)展職業(yè)教育和數(shù)字教育，建立終身學(xué)習(xí)觀念，及高等教育的數(shù)字化和終身化。從而是我國(guó)高等教育首先從質(zhì)量上達(dá)到或保持在高水平的運(yùn)作平臺(tái)上，以質(zhì)量求的發(fā)展的機(jī)遇。

2.追求相對(duì)公平是社會(huì)主義制度和社會(huì)主義高等教育的本質(zhì)規(guī)定和內(nèi)在要求，社會(huì)主義高等教育必須堅(jiān)持公平原則。首先應(yīng)完善助學(xué)保障制度，建立相對(duì)合理的獎(jiǎng)、貸、助、減制度，盡可能保證親困學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失去接受高等教育的機(jī)會(huì)；其次，建立對(duì)弱勢(shì)群體的“補(bǔ)償利益”制度，包括對(duì)地區(qū)弱勢(shì)、經(jīng)濟(jì)弱勢(shì)、身心弱勢(shì)的群體的利益補(bǔ)償，及高等教育向這些弱勢(shì)群體傾斜。最后，針對(duì)不同高

校的發(fā)展起點(diǎn)的不同所衍生的二次不公平問題，可以建立對(duì)弱勢(shì)高等教育機(jī)構(gòu)的資助制度，鼓勵(lì)如是高等教育的機(jī)構(gòu)投資主體的多元化和多渠道。

3．要保證高等教育大眾化的適應(yīng)性和質(zhì)量的延續(xù)性，就必須建立高等教也質(zhì)量的監(jiān)控機(jī)制。具體地說，一是高等教育質(zhì)量觀的多樣化，即學(xué)術(shù)上的質(zhì)量觀、滿足社會(huì)需求的質(zhì)量觀和整體性質(zhì)量關(guān)；二是樹立牢固的質(zhì)量意識(shí)，把質(zhì)量與法制觀念緊密結(jié)合起來，做到依法治教，依法保質(zhì)；三是建立內(nèi)控質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制和外控質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，即內(nèi)部建立校、院、系、班四級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理體系和規(guī)章制度，外部應(yīng)建立政府、社會(huì)和相對(duì)獨(dú)立的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)三方互動(dòng)有互不干涉的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。四是建立與國(guó)際接軌的高等教育質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)字化，從而使中國(guó)的高等教育達(dá)到世界的教育標(biāo)準(zhǔn)。

4.教育的過度發(fā)展與“知識(shí)型勞動(dòng)力過剩”的互動(dòng)必然造成教育資源的配臵不當(dāng)和投資效率低下。為了解決高等教育人才培養(yǎng)與社會(huì)人才需求不相適應(yīng)的問題，一方面要改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、培養(yǎng)模式另一方面加大求職輔導(dǎo)的力度，提高畢業(yè)生核心就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——工作能力，提高就業(yè)率、薪資、社會(huì)滿意度，為宣傳高校吸引生源提供第三方公正和專業(yè)性權(quán)威依據(jù)。

5.教育者方面，應(yīng)加強(qiáng)自身的文化和道德修養(yǎng)，強(qiáng)化法律意識(shí)，起到積極表率作用。學(xué)生方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，崇尚科學(xué)與法律，不斷提高自身修養(yǎng)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格的新時(shí)代大學(xué)生。

四．總結(jié)與展望

我國(guó)高等教育在曲折中不斷發(fā)展，雖然發(fā)展中存在著諸多問題，但他在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中作出的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。一方面要認(rèn)識(shí)到目前高等教育面臨著極大挑戰(zhàn)，另一方面也要認(rèn)識(shí)到我國(guó)高等教育的發(fā)展前景是光明的。只要我們努力的去做，我國(guó)的高等教育就可以向我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步一樣，獲得健康的、穩(wěn)定和可持續(xù)的發(fā)展。

五．參考文獻(xiàn)

［1］陶文達(dá)．發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)［M］．成都：四川人民出版社，1992． ［2］世界銀行．1998／1999年世界發(fā)展報(bào)告［M］．北京：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，1999．

［3］［美］邁克爾．P．托達(dá)羅．經(jīng)濟(jì)發(fā)展（第六版）［M］． 北京：中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，1999．

［4］汕頭大學(xué)高等教育研究所，秦國(guó)柱、馮用軍的教育論文

第三篇：中國(guó)目前服裝行業(yè)之現(xiàn)狀分析

改革開放以來，中國(guó)服裝業(yè)迎采了發(fā)展最輝煌的時(shí)期。目20世紀(jì)7D年代末至今，伴隨著國(guó)家綜合國(guó)力的提高，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，中國(guó)服裝業(yè)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重要的支柱產(chǎn)業(yè)，與服裝相關(guān)的配套產(chǎn)業(yè)都得到了極大的發(fā)展，井取得了可喜的成就。中國(guó)已成為世界服裝生產(chǎn)、消費(fèi)和出口大國(guó)。道入2l坦紀(jì)，我國(guó)的紡織服裝業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展的時(shí)期，基本形成了包括“原料、紡織、印染、服裝。等環(huán)節(jié)的上中下游相銜接、門類齊全的產(chǎn)業(yè)體系，行業(yè)整體素質(zhì)不斷提高。我國(guó)加入世界貿(mào)易組織以來，國(guó)內(nèi)、外市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，紡織品服裝行業(yè)正積極推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，以實(shí)現(xiàn)從紡織大國(guó)向紡織強(qiáng)園的轉(zhuǎn)變。

中園紡織服裝業(yè)在改革開放的30年間，經(jīng)歷了六個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)“五年計(jì)劃” 從1983年以前憑布票供給的供不應(yīng)求的狀況，現(xiàn)已發(fā)展成為全球紡織品服裝第一大生產(chǎn)國(guó)、消費(fèi)國(guó)和出口國(guó)。改革開放三十多年來，中國(guó)紡織服裝產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，紡織品服裝出口也保持著高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。我國(guó)紡織品服裝出口額l 978年為24．3U乙美元，2D D 7年則達(dá)到了l 712．06億美元，塔任了69．43倍，共翻了五番，平均每六年翻一番。

回顧l 978—20 D 7年我國(guó)服裝生產(chǎn)和貿(mào)易情況司以看出，我國(guó)紡織品服裝出口貿(mào)易發(fā)展大致經(jīng)歷了四個(gè)階段；第一階段即以因內(nèi)市場(chǎng)供給為主，出口為輔；第二階段為出口快速增長(zhǎng)，服裝出口超過了紡織品；第三階段成為全球第一大紡織品服裝出口國(guó)；第四階段為從貿(mào)易大國(guó)向貿(mào)易強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變階段。我園服裝出口保持穩(wěn)步增長(zhǎng)，服裝業(yè)在過去的幾十年中已經(jīng)取得了較為可觀的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，現(xiàn)已成為世界最大的紡織品服裝生產(chǎn)國(guó)和最大的紡織品服裝出口國(guó)；出口產(chǎn)品的類型已由原來的資源型、原料型逐步過渡為各類最終產(chǎn)品；出口地區(qū)由原來的廣州、大連、上海、青島、天津發(fā)展為全國(guó)各個(gè)省市自治區(qū)。同時(shí)，我國(guó)服裝出口占世界服裝出口的比重也逐年增大*居世界服裝出口之首，已成為紡織行業(yè)中最呂競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)之一。

一、中國(guó)B裝業(yè)闌比較優(yōu)勢(shì)分橋

比較優(yōu)勢(shì)主要是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的資源票賦優(yōu)勢(shì)，例如好的自然條件、豐富的礦藏、廉價(jià)的勞動(dòng)力等為市場(chǎng)上的產(chǎn)品和服務(wù)帶來的優(yōu)勢(shì)。以李嘉國(guó)的比較優(yōu)勢(shì)理論為代表的傳統(tǒng)貿(mào)易理論，多年來一直是指導(dǎo)各國(guó)進(jìn)行國(guó)際分工和賀易的理論依據(jù)。這種貿(mào)易理論重點(diǎn)研究勞動(dòng)力與資本

兩種要素，并認(rèn)為不同園家生產(chǎn)不同產(chǎn)品所需的生產(chǎn)資源的密集程度不同．

而不同國(guó)家所具備的生產(chǎn)要素的富裕程度也不同，由此導(dǎo)致生產(chǎn)同一產(chǎn)品在不同國(guó)家間的成本差目。所以對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，應(yīng)集中生產(chǎn)出口那些需密集

使用該園皂裕要素的產(chǎn)品，并通過國(guó)際貿(mào)易換回需密集使用本國(guó)稀缺要素的產(chǎn)品。

按照傳統(tǒng)貿(mào)易理論，紡織服裝行業(yè)屬于我國(guó)擁有富裕要素的產(chǎn)品，呂有的比較優(yōu)勢(shì)。

1．勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)

紡織服裝工業(yè)是勞動(dòng)力相對(duì)密集的產(chǎn)業(yè)，因而勞動(dòng)力資源及其成本對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。如前所述．經(jīng)過多年的發(fā)展，我國(guó)的服裝業(yè)已形成了完整的產(chǎn)業(yè)體系，服裝出口位居世界首位。但從我國(guó)服裝的出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中可以看出，我國(guó)服裝業(yè)生產(chǎn)以中、低檔產(chǎn)品為主，產(chǎn)品附加值、技術(shù)含昌和品牌價(jià)格較低，精加工產(chǎn)品比重較小，這也正說明了我國(guó)服裝加工比紡織品加工更多地依賴于勞動(dòng)力低成本的優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)前，國(guó)際服裝生產(chǎn)技術(shù)曰新月呂，但靠人工縫紉制作的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式井盲根本性的突破。例如一件西服有253道工序，每道工序幾乎都需要人工操作，加之服裝產(chǎn)品屬于最終產(chǎn)品，面料等原材料已經(jīng)吸附了大邑的物化勞動(dòng)，因此服裝包言的勞動(dòng)力成本相對(duì)較高，在相當(dāng)慶的時(shí)間內(nèi)，勞動(dòng)力成本依然是服裝行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重要因素。

服裝行業(yè)的特點(diǎn)使我國(guó)勞動(dòng)力低廉的比較優(yōu)勢(shì)得到了充分發(fā)揮，是我國(guó)最呂國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)。根據(jù)美國(guó)Nef n e?國(guó)際咨詢研究所提供的2000年國(guó)際紡織服裝業(yè)每小時(shí)美元工資數(shù)據(jù)，我國(guó)紡織服裝業(yè)每小時(shí)工資為0．69美元，排名世界第48

位．分別相當(dāng)于曰本的l／37，美國(guó)、西歐的l／20左右，韓國(guó)的l／8；然而將l 996年、1998年、200 D年作比較，印度尼西亞、韓國(guó)、泰國(guó)、巴基斯坦以美元計(jì)算的工資均有所下降，而我國(guó)卻有所上升。l 996、l 998、20D D年我國(guó)紡織服裝業(yè)每小時(shí)工資分別為0．5B美元、0．62美元、0．69美元。特別是2008年，中國(guó)內(nèi)陸和沿海地區(qū)的勞動(dòng)力價(jià)格分別急劇增加至1．44美元／d、時(shí)和1．88美元／J、時(shí)·。這說明我國(guó)所呂有的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)正在逐步減弱，與其他發(fā)展中國(guó)家相比，我國(guó)勞動(dòng)力成本優(yōu)勢(shì)并不明顯。但通過查找we?ne r 2004年的國(guó)際全球紡織行業(yè)勞動(dòng)力成本對(duì)比資料后發(fā)現(xiàn)；從縱向上看，目前我國(guó)紡織行業(yè)勞動(dòng)力成本在全球的相對(duì)位置與2004年幾乎沒有差呂，2D 04年中國(guó)沿海地區(qū)勞動(dòng)力成本同樣略高于印度和印度尼西亞，中國(guó)內(nèi)地僅高于越南、巴基斯坦、孟加拉三國(guó)。因此可以胃出這樣的結(jié)論：中國(guó)紡織服裝行業(yè)勞動(dòng)力用工成本雖然有所提高，但在全球的優(yōu)勢(shì)并沒有發(fā)生變化，中國(guó)作為全球紡織品服裝生產(chǎn)基地在未來的lO年中是難以改變的。

近幾年，雖然我國(guó)東部地區(qū)的勞動(dòng)力成本不斷上升，但我國(guó)中西部的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有釋放，隨著西部開發(fā)的推進(jìn)，我國(guó)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)將為紡織服裝業(yè)的出口提供源源不斷的動(dòng)力。我國(guó)重視基礎(chǔ)教育和思想教育的國(guó)策，也使勞動(dòng)力成本建立在素質(zhì)較高的基礎(chǔ)上，反映出中國(guó)勞動(dòng)力在素質(zhì)價(jià)格比方面的優(yōu)勢(shì)。也就是說，我國(guó)服裝業(yè)工人的勞動(dòng)技能、勤奮度和組織紀(jì)律性等綜合素質(zhì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過他們。因此，在未來十幾年內(nèi)的平等競(jìng)爭(zhēng)的前提下，我國(guó)服裝業(yè)依然具有明顯的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)o

2．原料的優(yōu)勢(shì)

每個(gè)國(guó)家都擁有經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的生產(chǎn)要素，包括人力資源、自然資源、知識(shí)資源、資本資源、基礎(chǔ)設(shè)施等。要素分為兩類：一類是基本要素，包括自然資源、氣候、區(qū)位、非熟練或半熟練的勞動(dòng)力、債務(wù)資本，它是先天性的；另一類是高級(jí)要素，包括現(xiàn)代交通、通信系統(tǒng)、高級(jí)人才、研究機(jī)構(gòu)等，是后天性的。一般來說，基本要素的先天性優(yōu)勢(shì)不會(huì)維持太久，重要性會(huì)逐漸下降，必須向高級(jí)要素過渡。基本生產(chǎn)要素的不足往往成為企業(yè)開發(fā)高級(jí)要素的特殊動(dòng)力。

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第四篇：目前中國(guó)城市環(huán)境問題現(xiàn)狀分析

目前中國(guó)城市環(huán)境狀況分析

伴隨著可持續(xù)發(fā)展理念的深入以及人們對(duì)生存質(zhì)量的關(guān)注不斷加強(qiáng)，城市環(huán)境已經(jīng)成為一個(gè)頗受人們廣泛關(guān)注的問題，在某種程度來說，我國(guó)目前的環(huán)境狀況不是非常樂觀，雖然各種環(huán)保政策出臺(tái)可是在沒有建全的法律懲罰措施的時(shí)候，城市環(huán)境的優(yōu)劣更是成為城市競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。

所謂的城市環(huán)境不僅僅是指天然的環(huán)境，還有人工的環(huán)境，而這兩部分結(jié)合起來，才能組成完整的城市環(huán)境。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)，各種車輛的劇增，人口的增加，工業(yè)的發(fā)展，致使空氣污染極度嚴(yán)重，曾經(jīng)父輩們所稱的各種鳥類，各種花草已經(jīng)不再存在，留下來的只是污濁的空氣、水、土壤的嚴(yán)重污染、固體廢棄物、汽車尾氣、可持續(xù)性有機(jī)物污染還在待續(xù)發(fā)展。所以目前我國(guó)的城市環(huán)境狀況可以重點(diǎn)來自然環(huán)境方面來分析：

一、空氣污染問題

空氣的污染主要來源于各種工業(yè)的污氣排放，車輛尾氣排放。在各種有毒氣體排放的同時(shí)，人們還要大量的砍伐樹木，城市里所擁有的植物凈化空氣的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上所排放的污氣，這樣的日積月累造成了嚴(yán)重的問題，而城市 的種植面積有限，同時(shí)居住人口也很多，這樣的現(xiàn)狀將造就了空氣質(zhì)量的問題。

二、水質(zhì)污染問題

水質(zhì)的污染原因和空氣污染原因基本一樣，各種工廠污水的排放，還有人為的污染，水源的污染都是造成了水質(zhì)污染的重要方面。中國(guó)七大水系的污染程度依次是：遼河、海河、淮河、黃河、松花江、珠江、長(zhǎng)江，其中42%的水質(zhì)超過3類標(biāo)準(zhǔn)（不能做飲用水源），全國(guó)有36%的城市河段為劣5類水質(zhì)，喪失使用功能。大型淡水湖泊（水庫）和城市湖泊水質(zhì)普遍較差，75%以上的湖泊富營(yíng)養(yǎng)化加劇，主要由氮、磷污染引起。

三、垃圾處理問題:

在這個(gè)人口眾多的國(guó)家，垃圾問題已經(jīng)成為不容忽視的問題，我們通過了相關(guān)的調(diào)查，中國(guó)全國(guó)工業(yè)固體廢物年產(chǎn)生量達(dá)8.2億噸，綜合利用率約46%。全國(guó)城市生活垃圾年產(chǎn)生量為1.4億噸，達(dá)到無害化處理要求的不到10%。塑料包裝物和農(nóng)膜導(dǎo)致的白色污染已蔓延全國(guó)各地。

四、土地荒漠化和沙災(zāi)問題:

目前，中國(guó)國(guó)土上的荒漠化土地已占國(guó)土陸地總面積的27.3%，而且，荒漠化面積還以每年2460平方公里的速度增長(zhǎng)。中國(guó)每年遭受的強(qiáng)沙塵暴天氣由50年代的5次增加到了90年代的23次。土地沙化造成了內(nèi)蒙古一些地區(qū)的居民被迫遷移他鄉(xiāng)。

以上只是幾種大家耳熟能詳?shù)沫h(huán)境問題，其實(shí)各種污染問題舉不勝舉，但是在大家奮力環(huán)保的同時(shí)，或許被大家不去重視的卻是這個(gè)問題——噪音污染。

近年來，關(guān)于噪聲污染的群眾舉報(bào)逐年增多。一是城市道路交通噪聲超標(biāo)，其中高速道路，軌道交通等引發(fā)的交通噪聲影響更為突出，二是建筑工地噪聲擾民不斷，矛盾相對(duì)突出，是投拆的焦點(diǎn)之一。三是社會(huì)生活噪聲影響面廣量大，由第三產(chǎn)業(yè)的餐飲、菜場(chǎng)，商店，文化娛樂場(chǎng)所產(chǎn)生的噪聲擾民目前呈上升趨勢(shì)，主要噪聲源，是油煙風(fēng)機(jī)，空調(diào)機(jī)組，娛樂業(yè)及程式展覽的喇叭音響。四是城市工業(yè)噪聲污染干擾市民的正常生活，在一些大城市由于地鐵，機(jī)場(chǎng)和城際高速鐵路等軌道交通線附近的居民，認(rèn)為這些項(xiàng)目距離他們偏的小區(qū)太近，已經(jīng)或?qū)⒁绊懰麄兊恼Ｉ睿虼耍l(fā)其高度關(guān)切和不滿。京津城際鐵路，北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)T3航站樓和航天火箭發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火試驗(yàn)噪音擾民引發(fā)群眾不斷上訪求決，今后這種情況可能會(huì)仍然上升。希望我國(guó)的法律能夠更加健全、有力地對(duì)環(huán)境問題進(jìn)行監(jiān)督，并能通過相應(yīng)的法律手段讓人們的觀念有所改變，每個(gè)人從自身做起，關(guān)注并改善環(huán)境問題，政府部門也要加強(qiáng)管制，希望各種污染問題會(huì)明顯地好轉(zhuǎn)。

第五篇：目前飼料行業(yè)現(xiàn)狀分析

正大無論在企業(yè)實(shí)力與技術(shù)水平，乃至于對(duì)養(yǎng)殖業(yè)的理解，都是在同行業(yè)之首，說領(lǐng)先國(guó)內(nèi)企業(yè)15~20年一點(diǎn)都不過分。

優(yōu)勢(shì)：正大憑藉其對(duì)養(yǎng)殖業(yè)的深刻理解和成熟的養(yǎng)殖模式，借助其養(yǎng)殖技術(shù)、種苗技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，曾經(jīng)席卷中國(guó)的對(duì)蝦飼料市場(chǎng)，并且能夠做到現(xiàn)金銷售！雖然對(duì)蝦種苗方面出現(xiàn)災(zāi)難性的危機(jī)，但最近在湛江和福建開始大面積興建標(biāo)準(zhǔn)化蝦塘，準(zhǔn)備復(fù)制其在泰國(guó)的經(jīng)營(yíng)模式，后勢(shì)不可忽視！

短板：正大最大的問題存在于水土不服，無論是養(yǎng)殖技術(shù)還是團(tuán)隊(duì)建設(shè)。對(duì)蝦種苗出現(xiàn)的危機(jī)印證了其技術(shù)在中國(guó)這個(gè)養(yǎng)殖環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下的嚴(yán)重不適應(yīng)，中國(guó)在可以預(yù)見的將來還是以散養(yǎng)戶為主體的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，這就嚴(yán)重制約了正大在中國(guó)的發(fā)展速度。同樣，由于其對(duì)中國(guó)的人文環(huán)境的不理解，或者可以說是不愿意去適應(yīng)，所以他們無法組建一個(gè)穩(wěn)定的技術(shù)推廣團(tuán)隊(duì)，去推廣他們的養(yǎng)殖模式和產(chǎn)品！

當(dāng)然，如果中國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)能夠進(jìn)入規(guī)模養(yǎng)殖為主導(dǎo)的時(shí)期，他們的優(yōu)勢(shì)會(huì)很明顯。（摘自中國(guó)水產(chǎn)頻道/阿托）我也來說兩句查看全部回復(fù)

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? 海石花(2012-1-05 15:37:48)8fish ：以前聽說正大每臺(tái)增氧機(jī)的角度都有嚴(yán)密的計(jì)算，當(dāng)時(shí)覺得很先進(jìn)。正大這幾年經(jīng)過了一個(gè)起落，異軍突起，而又回落，給大家上了一課，遺憾的是沒有取得根本性的優(yōu)勢(shì)，被國(guó)內(nèi)企業(yè)慢慢趕上來了。

我覺得，如果將企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)放在養(yǎng)殖技術(shù)上的話，還是很不可靠的，中國(guó)人盜版、復(fù)制是最

利害的。正大除了養(yǎng)殖模式外，還有支撐產(chǎn)品：蝦苗、微生物制劑，這兩個(gè)技術(shù)含量很高，國(guó)內(nèi)企業(yè)到現(xiàn)在還不能與其相提并論。這也是其真正有威力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

海大在技術(shù)路線上，其實(shí)很大程度是參照正大的，而且營(yíng)銷做得比正大好，所以勝出了。但在根本技術(shù)上，還是與正大相差很遠(yuǎn)的：

蝦苗，正大遇到的問題，海大現(xiàn)在也遇到，還是用人家種蝦，根本沒辦法超越；微生物產(chǎn)品，與正大的技術(shù)還有很遠(yuǎn)的距離；飼料據(jù)說比正大好，但那是靠錢砸出來的，技術(shù)含量卻是正大更高，也更符合行業(yè)資源節(jié)約的發(fā)展方向。

在接下來的十年，中國(guó)的水產(chǎn)飼料企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？

我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

1、金融能力。恒興在技術(shù)不如粵海時(shí)，之所以能異軍突起，就是靠賒銷，賒銷現(xiàn)在看是帶有貶義的，但在當(dāng)時(shí)是積極的，解決了行業(yè)大發(fā)展時(shí)，基層養(yǎng)殖者的資金問題。中國(guó)養(yǎng)殖業(yè)在接下來會(huì)慢慢集中，養(yǎng)殖者在資金方面同樣面臨問題，以合適的方式，幫助他們解決這一問題，比如用擔(dān)保的方式，將會(huì)讓企業(yè)獲得根本的優(yōu)勢(shì)。在美國(guó)的汽車業(yè)，為購車者提供金融擔(dān)保業(yè)務(wù)產(chǎn)生的利潤(rùn)，甚至成為汽車公司最大的利潤(rùn)來源。再說個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦樱S世仁靠什么能讓楊白勞把女兒嫁給他當(dāng)小，無非就是靠借了錢給他。所以，這其實(shí)是一種很強(qiáng)的能力，在你其它方面沒有優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，大家都會(huì)跟你走的一種能力，讓養(yǎng)殖戶像楊白勞一樣，離不開你的能力。而且，人缺錢的時(shí)候，是最容易答應(yīng)苛刻條件的，所以，金融手段往往都是帶著暴利的。

2、營(yíng)銷能力。現(xiàn)在來看，最成功的是雙胞胎與海大，主要表現(xiàn)為人海戰(zhàn)術(shù)。人海戰(zhàn)術(shù)，本質(zhì)上是直銷的一種辦法，但現(xiàn)在還離不開經(jīng)銷商：一方面是，整體而言，經(jīng)銷商確實(shí)還有很大的能力與價(jià)值，另一方面如果直接繞開經(jīng)銷商的話，就成了全民公敵，找來了一個(gè)極大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。所以得綁著經(jīng)銷商一起干。

3、產(chǎn)業(yè)鏈的能力。最典型的是溫氏，現(xiàn)在還有六合，從塘頭到餐桌，做世界餐房，這是一種最符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式，也是養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的終極模式。國(guó)外的正大、嘉吉都是這種模式，他最終體現(xiàn)為從種苗、飼料、養(yǎng)殖模式、防疫，到養(yǎng)殖產(chǎn)品的銷售，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能得到恰如其份的資源，和諧發(fā)展，最終共同向消費(fèi)者爭(zhēng)取更大的利益（實(shí)際上，由于有國(guó)際及企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，最終的結(jié)果是，整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的成本極大地降低了，主要的利潤(rùn)來源于控制產(chǎn)業(yè)鏈的成本，而不是來自在消費(fèi)者中的溢價(jià)）。做產(chǎn)業(yè)鏈，最難的是成功界入到養(yǎng)殖與水產(chǎn)品銷售環(huán)節(jié)。水產(chǎn)比禽業(yè)、畜產(chǎn)有更高的風(fēng)險(xiǎn)。但一旦做成，就是天下無敵！

4、技術(shù)能力。飼料的原材料未來是大問題，能利用更多的原材料，實(shí)現(xiàn)更低的配方成本，是一種很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。這種能力還包括在種苗、病害、養(yǎng)殖模式上的研發(fā)能力。

5、管理能力。如何將人組織起來，是一件非常了不起的事情。這個(gè)不說了，國(guó)內(nèi)的企業(yè)都在學(xué)習(xí)中。

6、整合能力。飼料業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)在還處在春秋時(shí)期，天下大亂，各路英雄紛紛在尋找出路。以何種方式收編這些人，將是成就大業(yè)的基礎(chǔ)。張?zhí)浦呛苡姓f服力的案例。但很多企業(yè)現(xiàn)在不這么看，覺得沒幾個(gè)真正有競(jìng)爭(zhēng)力的，我能吃掉你，為何要合作？如果不考慮時(shí)間成本，確實(shí)如此，但中國(guó)農(nóng)牧業(yè)的整合正在加快，行業(yè)整合是有窗口期的，不會(huì)無限制地進(jìn)行下去，你可以不干，如果人家這么干，一旦勢(shì)成，大局一定，挑戰(zhàn)者的機(jī)會(huì)就比較小了。這種事，可不是次次都有我們黨那么好的運(yùn)氣（沒有否定的意思，但確實(shí)也有很大的運(yùn)氣與機(jī)緣）。一大盤蛋糕的一小塊，也可能比一個(gè)小蛋糕大。

? 大兔牙(2012-1-05 16:11:34)

分析得很好，尤其是二樓。也少少明白了目前水產(chǎn)大鱷之間微妙關(guān)系及中國(guó)水產(chǎn)養(yǎng)殖面臨各種問題。

? zhuyuming(2012-1-06 07:45:13)

正大是頭獅子，現(xiàn)在正在沉睡

? 蝦蝦(2012-1-06 09:11:21)分析很有道理，正大現(xiàn)在有點(diǎn)清朝的感覺，從先進(jìn)到盲目自大到落后，我覺得最主要的原因是不了解中國(guó)實(shí)情

? zhuyuming(2012-1-06 14:50:02)

不是說外來的和尚會(huì)念經(jīng)嗎

? 遁入空門(2012-1-06 16:14:00)

建議正大高層學(xué)習(xí)下《論語》、《孟子》、還有《毛澤東選集》之類的。

? kanhai(2012-1-08 21:27:53)正大中國(guó)是有自己的種蝦的，并且印尼正大還收購了SIS，近兩年正大蝦苗養(yǎng)殖成功率較低極有可能與正大中國(guó)的種蝦有關(guān)，由于種苗是與飼料捆綁銷售且做現(xiàn)金，種苗的不良表現(xiàn)，最終導(dǎo)致正大中國(guó)的回落

?(2012-1-09 22:27:22)

通威不在嗎？

?(2012-1-12 10:48:55)

水產(chǎn)之路在于是否內(nèi)行人在做良心事

?(2012-1-12 16:09:41)我看好正大。現(xiàn)在在湛江的標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)殖場(chǎng)，確實(shí)是建設(shè)得非常好，技術(shù)員要求在蝦塘邊都不準(zhǔn)長(zhǎng)一根草。增氧機(jī)的類型目前國(guó)內(nèi)沒有，泰語叫蘇白龍。尤其是投料的原理和掌控，國(guó)內(nèi)目前幾乎不涉及到。

?(2012-1-15 10:09:47)建議：新人最好是到正大鍛煉幾年，并且現(xiàn)在正大的待遇可以算是中上的，關(guān)鍵是你能學(xué)到許多水產(chǎn)先進(jìn)的理念。海大的話，我個(gè)人覺得其實(shí)其只是形相近，但其神離正大還差許多。恒興現(xiàn)在感覺老板更加重視的是投資領(lǐng)域，實(shí)業(yè)一般。粵海還是穩(wěn)扎穩(wěn)打吧，不過這一年，擴(kuò)張還是迅速。提醒留意世海飼料，接觸過其管理層，覺得其理念很扎實(shí)，有期望