第一篇：賽口中學歷史教研組工作計劃

賽口中學歷史教研組工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀；認真學習市區教育工作會議精神，以創建實驗性示范性高中總結性評審為挈機，及時總結經驗，抓住發展機遇，進一步加強教研組的常規管理和建設，加強對中青年骨干教師的培養，努力提高歷史教育教學質量，推動歷史課程改革向縱深發展。

二、主要工作

1、加強教研組的理論、業務學習，更新觀念。

（1）認真學習有關市縣深化教學改革的文件，深刻領會市縣教育工作會議的精神，更新教育觀念，樹立素質教育的人才觀、教育觀、質量觀。

（2）努力學習現代教育思想，學習教育學、心理學理論，以“學生發展為本”的思想，堅持教育創新，深化教學改革，與時俱進。

（3）積極參加縣、學校組織的各類活動，深刻領會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作。

（4）加強師德建設，進一步樹立敬業愛生的思想，做學生學習的引導者和促進者；遵守職業道德，增強教書育人的責任感。

2、落實教學常規，加強課堂教學的實踐和探索。

（1）認真學習學校關于《加強教研組建設的實施意見》、《備課組活動和教師備課的幾點要求》。加強教學常規的落實，做到“五統一”（統一教學目標、重點和難點、進度、作業）、“六認真”（認真備課、上課、處理作業、考試、命題、輔導）。

（2）認真制定高

一、高

二、高三教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

（3）繼續抓好校本課程的開發和建設。

（4）作好二期課改的總結。要在教學中不斷總結教學中成功經驗和有效做法，做好新教材的資料收集、積累和篩選工作，并切實將課改理念轉化為自己的教學行為。

（5）加強備課組的集體備課和相互聽課，本學期每人聽課不少于4節。取人之長，補己之短。

（6）積極探索歷史學科的課堂評價體制。在高一歷史期中考試中試行考試制度的改革，變單一的考試為豐富多彩的（如：學科小報、學科小論文等）評價體制

3、加強教研組建設，繼續開展以“三實踐二反思”為特征的校本研修，突出備課組、教研組在校本研修研討中的作用。

4、積極參與學校的教學“開放日”（每月一次），和學生推薦教師成功教學案例活動，并以此為抓手，提高本學科的教學質量。

5、重視教育科研的研究，以研興教。

6、組織好本學期的歷史競賽活動。在高

一、高二年級舉辦第三屆“萬象杯”歷史知識競賽。競賽范圍：高一新教材（上下冊）、課外知識，特別是與當代有聯系的、有影響的內容。時間初定于12月底。采用筆試方式。之前教師進行適當的輔導。

7、做好高三年級的教學工作。密切關注高考走向，重視命題研究，加強對學生學習方法的指導。作好第一輪的基礎夯實工作，力爭取得好成績。

8、做好月考、期中、期末的出卷、閱卷、質量分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效（考試時間見學校統一安排）。

第二篇：中學歷史教研組工作計劃

2011—2012學年上學期

歷史教研組工作計劃

為全面提高我校歷史科教育教學質量，本學期將充分發揮備課組、教研組的作用，以“二二四”課堂教學改革為突破口，積極有效的開展集體備課活動推進教學常規的落實、規范教學業務的管理，不斷創新和改進教學方法，及時收集、總結新課程教學的成功經驗，通過讀書、研討、交流、說課、上課、課題研究等方式，共同學習、互相促進，全面提高教學質量和學業成績，圓滿完成學校制定的教學目標。

本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學科中考水平。

一、制定落實教研活動計劃

明確學期工作重點，集中精力抓好初中歷史教學，特別是初三的歷史教學，針對學校制定的初三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：

1、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。

2、結合學校制度，做好常規工作，作業認真、及時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

3、認真做好歷史聽評課。

二、加強備課組活動，提高教學質量

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對初三的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課。

三、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學期將緊緊圍繞素質教育，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據教研組實際情況，處理好“224”的每一個環節。從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。

四、落實考試制度，做好成績分析

作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。

1、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。

2、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

3、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。

五、抓好初中課改工作，落實校本課程研究

六、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文

以提高自身素質為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數量和質量。

伊川縣實驗中學歷史教研組

趙書平2011、8

第三篇：初級中學歷史教研組工作計劃

初級中學歷史教研組工作計劃

2013.2一．指導思想：

本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導，按照學校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優質的課堂教學方案，循教育教學規律，發揮歷史學科骨干教師的作用，帶動新教師盡快融入教師行業，并加強新、老教師的磨合，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

二．課程目標

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。通過各種活動、競賽，培養有序競爭和團隊協作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進取、沉著機智的良好品質.理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統，學習汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

三、主要工作

1、教研組活動每周定期開展，并不定期地進行即時問題的解決。活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，并側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。

2、隨著教學改革深入課堂，信息技術與教學整合日益加強，教研組將重點探討、學習新的教學理念，多媒體教學手段、技巧。

3、教研組認真搞好聽評課，并對教學薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。

4、九年級歷史備課組要依據《揭陽市2013年初中畢業生學業考試歷史學科

考試大綱》制定切實有效的復習計劃，分階段有步驟地組織復習。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實夯實基礎，練得要扎實一點。

5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。鼓勵本組教師結合《教學案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選。以教學帶科研，以科研促教學。

6、配合教務處常規教學考試，做好期中、期末考試及九年級階段性考試的安排。

附：歷史教研組主要教研活動安排表：

2013年2月份

1.討論通過教研組新學期計劃的總體框架；

2.各備課組制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

3.組織聽課，評課：確定由李XX、蔡XX、蔡XX3位老師準備校性公開課，要求每位教師認真評課。

4.集體學習《揭陽市中小學教師教學常規要求》、《揭陽市中小學教師教研常規要求》、《揭陽市中小學教師聽課評課制度》、要求圍繞“提升教學質量”進行。經驗交流：“我上的最成功的一節課”（說出成功的表現及原因）

2013年3月份

1.教研組常規檢查。

2.任課教師多媒體課件制作經驗交流，嘗試先進的教學手段提高教學效率。集體討論：如何打造高效而充滿活力的歷史課堂？如何準確把握“源于教材、高于教材、整合教材”。

3.組織組內聽課評課。

2013年4月份

1.九年級教師匯報中考備考、試題研討情況。

2.學習討論組織階段性復習；如何上好歷史復習課,。

3.組織期中考試，做好試卷評析，寫好考試反思。

2013年5月份

1.教研組常規檢查。

2.七、八年級匯報多媒體課堂教學進展情況、了解各年級教學進度。

3.九年級著重談談沖刺復習，關注歷史的時代性，注意與時政、熱點的結合。

4.組織青年教師認真說課，評課，青年教師匯報自己教學特別是課改心得體會。

2013年6月份

1.期末各種準備工作，通知學校期末工作安排。

2.抓好九年級復習沖刺，教會學生培養正確的應考技巧和心態

3.評優工作；組織教師做好工作總結。

第四篇：中學歷史教研組工作總結

黎川二中2013（下）歷史教研組工作總結

盧愛林

經過全組教師共同努力，歷史教研組教學教研活動取得了一定的成績，為進一步提高我校歷史教學教研水平打下了良好基礎。現將一學期來的工作總結如下：

一、規范集體研訓，提高教學有效性

1、加強集體備課的規范性

在集體備課方面，我們不走形式，化整為零。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。教研組活動時間也是大集體備課時間，充分發揮教研組的力量，做到了教學資源共享。

2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

我們歷史組在本學期按照學校科教處要求，開展了兩次公開課和示范課教學，分別由盧愛林和邵新中擔任，并在開課后教研組活動的時間評課活動。重點是開展批評與自我批評。

3、積極參加由地區主持的高考與教材解讀研訓活動

本學期，我們歷史組由吳艷敏老師代表教研組參加了地區主持的教研活動，二、及時反思總結，豐富課堂內容

1、及時反思總結

本學期歷史教研組以備課組為單位，結合月考和期中考試，分別從命題、測試、閱卷、試卷質量分析、等一系列環節做了周密及時反思總結，達到了一定的教育教學效果。

2、開展歷史活動

組織教研組成員觀看了錄像《記者眼中的現代朝鮮》，通過對比，對現在中國的各個時期的歷史階段特征有更理性的認識。在高二文科班舉辦了主題為《租界真相——馮學榮讀史》的讀書活動。利用互聯網對歷史中的某一個問題進行廣度和深度上探討，提高學生解讀歷史的能力。

三、工作反思

我們清醒地認識到：本學期的工作雖取得了一定的成績，但還是存在一些問題，比如：每個人在集體備課中的參與程度不同，教科研一體化的意識還不強。我們要繼續保持講團結、講奉獻、顧大局的團隊合作精神。一手抓常規教學，一手抓教學研究，讓我們的工作真正做到教科研一體化。

第五篇：2011學年第二學期明鴻中學歷史教研組工作計劃

2011學年第二學期明鴻中學歷史教研組工作計劃

本學期我們將繼續貫徹“以學生的發展為本”的基本理念，本著教研為教學服務的原則，繼續堅持在抓好教學工作的基礎上，以學校和教研室工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論, 積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，力圖在原來教學教研的基礎上更上一個新的臺階，特制訂本學期工作計劃如下：

一、倡導課程理論學習，堅持學以致用

（一）加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，組織全組老師認真學習，領會初中歷史《考試大綱》，初中《歷史課程標準》，認真研讀有關課程理論和教育教學理論專著。努力引領歷史教師更新教學觀念，轉變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發現者。

（二）要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關的理論學科，密切關注社會熱點問題，時時留心現實生活中與歷史相關的問題，注重培養學生解決社會實際問題的能力。

二、抓實教學常規，深化課程改革

（一）搞好教研活動，以教研促教學。

本學期擬定每雙周三下午為教研組集體活動日。

（二）抓實抓好集體備課。

1、每個備課組的教學工作要求做到三個統一：統一思想，統一進度，統一資料。

2、每個備課組要認真做好工作分配，發揮每位組員的的能力，共同努力全面提高學生的綜合能力。

3、集體備課采用以一個成員主講其他成員補充或增刪，以便設計讓學生全面發展的教學設計。認真做好提前備好一周的課。

（三）組織安排好公開課

1、開學第一周要求每個備課組把組員的公開課安排好，然后由教研組統一協調。

2、對課堂教學有效性的研究作深入的探討，對于“同課異構”課堂教學改革的進一步嘗試。

3、各備課組開同一專題課，要求全體組員共同討論設計，以便能上出有水平，有學習意義的公開課。

4、每堂公開課盡量圍繞課題“信息技術和學科整合”，以多媒體教學方法為主。

5、教師在聽公開課時，聽課主題結合我校教研室的“課堂觀察活動”，以教學中情境創設的有效性為主。

6、評課時結合互相學習共同進步的原則，每位教師以發現教學中的閃光點為主，同時提出自己的見解。

（四）做好“傳幫帶”工作，繼續堅持以老帶新，幫一過一的原則，完成新老銜接。新教師要多聽課，老教師亦要多聽課，雙方多交流，多分析，上好每一堂課，評好每一堂課。

（五）抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率，加強學法指導，面向全體學生，1

面向學生的每個方面，全面提高教學質量。

（六）組織教師寫教學反思，教學小結，教學論文。利用教研活動時間相互交流，共同提高共同進步。群策群力，共同為外出參賽的教師出謀獻策。

三、開展學生活動，提高學生綜合素質

以備課組為單位，積極開展第二課堂活動，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中，提高學生學習歷史的興趣。

七、八年級備課組舉辦“歷史故事”演講比賽活動。各年級選出優秀作品參加地區小論文的評選活動。

四、全面配合，迎接中考工作

1.要求九年級備課組早準備，早行動，制定出迎接中考的行之有效的教學工作計劃。

2.另外七八年級兩個備課組要全力配合，發揮群體作用。

3.組織九年級備課組成員認真學習中考命題原則和命題方向，認真學習前幾年的中考試卷。以便在教學和復習階段更有目的，讓學生學習更輕松，更能全面培養學生的能力，認真研究教法及學法，努力提高學生的綜合能力，爭取中考考出好成績。

4.充分利用本校近幾年來參加過中考命題的教師資源進行必要的指導，如復習計劃和方法指導以及命制中考模擬試卷等等。加強信息渠道的交流與溝通，為中考作好準備工作。

五、開展課題研究，深化教育教學改革

根據學校教研室的安排，我組承接了學校《信息技術與學科的有效整合》總課題研究工作，確定了研究的子課題為《信息技術和初中歷史教學方法整合的有效性研究》的課題研究，深化教育教學改革。在上學期的基礎進一步開展“信息技術和學科整合”的課題研究工作。

1、小結上學期的課題研究。

2、進一步開展這學期的課題研究。

3、在這學期末進行階段課題總結。

以上是本學期的工作要點，我們今后還將根據教研室工作會議精神，進一步增補其它內容。

明鴻中學歷史教研組

2011年2月24日