第一篇：中學(xué)歷史工作室2015—2016(上)工作計(jì)劃

中學(xué)歷史工作室2015—2016（上）工作計(jì)劃

中學(xué)歷史工作室2015—2016（上）工作計(jì)劃

本學(xué)期，工作室以香洲區(qū)教育局及教科培“名師工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、專家引領(lǐng)為主要的研修方式；本著為了學(xué)生的發(fā)展,求真務(wù)實(shí)的工作理念,切實(shí)提高工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。具體工作安排如下：

1、九月活動(dòng)安排

今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。以此為契機(jī)，擬定由教科培楊**主任，以講座的形式開展紀(jì)念活動(dòng)。部分工作室老師參加9--10月地方史微課評(píng)比工作（全市）。

2、十月工作安排

10月份的工作主要安排有兩節(jié)研討課。10月15日（周四）下午2點(diǎn)30，由工作室名師顧問，前山中學(xué)的朱**老師上《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》一課。

10月20日（周四）下午2點(diǎn)20，安排九中張**老師常規(guī)課《美國(guó)的獨(dú)立》。(活動(dòng)皆安排專人撰寫報(bào)道）

3、十一月工作安排

11月初，工作室將派人參加在太原舉行的中國(guó)歷史年會(huì)。了解目前國(guó)內(nèi)最新的歷史教學(xué)動(dòng)態(tài)。

11月12日（周四）下午3點(diǎn)，工作室成員赴珠海三中(高中部）聽胡**老師高一歷史課，并聽胡老師關(guān)于初高中教學(xué)銜接問題報(bào)告。

4、十二月工作安排

12月安排兩次課堂教學(xué)活動(dòng)。

12月初，參加香洲區(qū)學(xué)校的公開周聽課活動(dòng)；

12月底或1月初，聽珠海11中張**老師復(fù)習(xí)課。

另，擬定前往省內(nèi)某城市參觀學(xué)習(xí)。

5、一月工作

每位學(xué)員上繳一份工作室學(xué)習(xí)心得（或總結(jié)）。

第二篇：何學(xué)保中學(xué)歷史名師工作室2017工作計(jì)劃

何學(xué)保中學(xué)歷史名師工作室2017工作計(jì)劃

為充分發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，在2016工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推動(dòng)工作室成員專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于組建潁東區(qū)首批名師名校長(zhǎng)名班主任工作室的通知》（東教師【2016】2號(hào)）和本工作室建設(shè)方案，堅(jiān)持以人為本，遵循教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律，突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師的基地作用，成為青年教師成長(zhǎng)的搖籃。

二、目標(biāo)和要求 1.工作室成員發(fā)展目標(biāo)

使工作室成員本在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面有一定提高，進(jìn)一步堅(jiān)定其成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師的信念。

2.工作要求

（1）學(xué)習(xí)歷史學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)的理論，關(guān)注初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，關(guān)注學(xué)科研究前沿動(dòng)態(tài)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（2）開展課堂教學(xué)研究。為成員所在學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校教師提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高各自學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。

（3）開展教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是中學(xué)歷史學(xué)科研究動(dòng)態(tài)，善于把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論，能獨(dú)立主持或獨(dú)立開展科學(xué)研究，在各自學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，在阜陽十一中的“五環(huán)”教研模式、城郊中學(xué)的“生動(dòng)課堂”、阜陽十中的“自然大課堂” 等教學(xué)模式的發(fā)展完善中發(fā)揮作用。

三、工作安排

1.共讀經(jīng)典。本共同精讀專著3-5本，書目由導(dǎo)師推薦。2.網(wǎng)絡(luò)教研。工作室成員通過QQ群在網(wǎng)上開展集體備課、話題研討、讀書交流活動(dòng)，每月至少安排一次，重大比賽或活動(dòng)前隨機(jī)安排。

3.理論學(xué)習(xí)。工作室成員每人每年必須訂閱《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《歷史教學(xué)（中學(xué)版）》其中的一本，了解歷史教育前沿信息，拓展歷史教學(xué)視野和提升教學(xué)研究能力。

4.中高考研究。引導(dǎo)教師深入研究中高考考綱、考試說明、考試真題，密切關(guān)注中高考改革動(dòng)態(tài)，研究和總結(jié)適合各自校情的中高考一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、三輪復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)做法。

5.聽課交流。每位教師每學(xué)期獻(xiàn)課1次以上。各校工作室成員，特別是學(xué)員，提前2周以上確定公開課日期并認(rèn)真準(zhǔn)備，屆時(shí)其他成員（時(shí)間允許的前提下）集中赴開課教師學(xué)校觀摩、點(diǎn)評(píng)。同一所學(xué)校教師的公開課集中安排，以便更多的成員參與聽評(píng)課。

6.下鄉(xiāng)支教。本擬赴2-3所農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，主要形式為工作室成員1-2人做公開課或者與農(nóng)村學(xué)校歷史教師開展同課異構(gòu)。獻(xiàn)課教師應(yīng)以比賽標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極準(zhǔn)備。

7.論文評(píng)選。鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真思考，積極撰寫有深度的教研論文，要求全體成員積極向各自學(xué)校報(bào)送，論文初稿可在群內(nèi)交流。

8.實(shí)地考察。開展區(qū)內(nèi)歷史景觀實(shí)地考察活動(dòng)，初步計(jì)劃工作室全體成員本集體參觀程文炳宅院、北照寺遺址、淮海戰(zhàn)役魏溝狙擊戰(zhàn)遺址、口孜清真寺等歷史景觀，搜集鄉(xiāng)土史資料，豐富課程資源。9.專題研究。建議成員確定某一具體研究主題（方向），開展專題閱讀，在工作室內(nèi)開展微報(bào)告或網(wǎng)上主講活動(dòng)，提升個(gè)人研究水平，成員分享研究成果。

10.專家講座。采取“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式，近距離接觸高水平教育教學(xué)專家，拓展專業(yè)視野，提高教學(xué)教研水平。加強(qiáng)與淮北實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)、特級(jí)教師趙劍峰省級(jí)歷史名師工作室、滁州二中林桂平市級(jí)名師工作室的交流，常態(tài)化派員參加有關(guān)工作室舉辦的專家報(bào)告會(huì)、教學(xué)研討會(huì)。

11.高中賽課。2017年我省將舉辦全省優(yōu)質(zhì)課大賽，擬參賽選手必須及早準(zhǔn)備，反復(fù)仿真實(shí)戰(zhàn)演練，不斷反思提高。參評(píng)選手賽前應(yīng)完成兩輪內(nèi)部說課、作課演練，全體工作室成員（輪流）觀摩、點(diǎn)評(píng)，必要時(shí)可邀請(qǐng)市內(nèi)高中學(xué)科專家參與指導(dǎo)。各級(jí)正賽開賽前一天，全體成員圍繞比賽課題，開展集體備課，為選手出謀劃策，發(fā)揮工作室集體智慧和優(yōu)勢(shì)，完成工作室既定工作目標(biāo)（“市一”為基本目標(biāo)）。

12.專業(yè)寫作。有關(guān)成員繼續(xù)做好《史學(xué)閱讀與微課設(shè)計(jì)》（中國(guó)古代史）撰寫工作，以專業(yè)的精神，高度認(rèn)真的態(tài)度，按部就班地完成各自任務(wù)，積累專著撰寫經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)論文的撰寫和投稿，爭(zhēng)取盡快在歷史“三刊”上發(fā)出工作室的聲音。

13.課題研究。吸收群成員參與省級(jí)電教課題《大數(shù)據(jù)視野下高中學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)及動(dòng)態(tài)診斷應(yīng)用研究---以阜陽市潁東區(qū)普通高中為例》和市級(jí)課題《中學(xué)歷史學(xué)科核心概念教學(xué)策略研究》的研究工作，堅(jiān)持“問題即課題”思路，集中解決教學(xué)中存在的難點(diǎn)問題。全體成員要積極爭(zhēng)取2017積極申報(bào)各級(jí)各類課題，或參加校內(nèi)微型課題研究。

14.專著編寫。結(jié)合課題研究實(shí)踐，凝煉集體智慧，啟動(dòng)專著編寫計(jì)劃，并通過分工合作，編著中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐性專著。

15.宣傳工作。遴選和培養(yǎng)工作室成員中的宣傳骨干，積極宣傳報(bào)道工作室動(dòng)態(tài)，建立和完善工作室網(wǎng)頁。建立與市內(nèi)平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大影響面。

何學(xué)保中學(xué)歷史名師工作室

2016年12月26日

第三篇：中學(xué)歷史教研組工作計(jì)劃

2011—2012學(xué)年上學(xué)期

歷史教研組工作計(jì)劃

為全面提高我校歷史科教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期將充分發(fā)揮備課組、教研組的作用，以“二二四”課堂教學(xué)改革為突破口，積極有效的開展集體備課活動(dòng)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)的管理，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)收集、總結(jié)新課程教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，通過讀書、研討、交流、說課、上課、課題研究等方式，共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績(jī)，圓滿完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平。

一、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃

明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好初中歷史教學(xué)，特別是初三的歷史教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的初三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：

1、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。

2、結(jié)合學(xué)校制度，做好常規(guī)工作，作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

3、認(rèn)真做好歷史聽評(píng)課。

二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)初三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課。

三、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，著重提高課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況，處理好“224”的每一個(gè)環(huán)節(jié)。從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

四、落實(shí)考試制度，做好成績(jī)分析

作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成績(jī)分析時(shí)一定要細(xì)，明察秋毫。

1、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。

2、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

3、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

五、抓好初中課改工作，落實(shí)校本課程研究

六、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文

以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。

伊川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史教研組

趙書平2011、8

第四篇：工作室工作計(jì)劃

汽車電器專業(yè)教師工作室2013工作計(jì)劃 2013年1月

作為徐州技師學(xué)院首批專業(yè)教師工作室，為落實(shí)2013年我院國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)汽車維修專業(yè)的建設(shè)計(jì)劃，做好我系骨干教師培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)院專業(yè)工作室建設(shè)的精神，結(jié)合汽車電器學(xué)科的特點(diǎn)和本工作室的成員構(gòu)成情況，以及近幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和成效，特制定工作室本學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以人的發(fā)展為本，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)習(xí)近平的中國(guó)夢(mèng)精神，在學(xué)校主管部門的指導(dǎo)、支持和幫助下，圍繞本示范校建設(shè)的要求及本工作室教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，做好教師培養(yǎng)、示范和輻射等工作，努力提高專業(yè)骨干教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，使工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)

1．骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)我院示范校建設(shè)國(guó)家級(jí)汽車維修專業(yè)的課題建設(shè)的精神，做好骨干教師跟崗學(xué)習(xí)和后續(xù)實(shí)踐研究的培訓(xùn)工作，使骨干教師的師德水平和學(xué)科素養(yǎng)得到提高，知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)得到優(yōu)化；教學(xué)能力和科研能力得到提升；教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色得到提煉，為他們發(fā)展成為本地區(qū)汽車維修專業(yè)汽車電器學(xué)科有一定影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的學(xué)科帶頭人奠定基礎(chǔ)。

2．工作室專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

（1）依據(jù)本周期工作室的發(fā)展規(guī)劃，主持人和本室特邀導(dǎo)師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，提高示范指導(dǎo)能力。

（2）主持人和本室特邀導(dǎo)師通過言傳身教幫助成員提升師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

（3）承擔(dān)省級(jí)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作的同時(shí)，工作室團(tuán)隊(duì)在自身的教育素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面得到提升和發(fā)展，成為本市汽車電器學(xué)科有影響力的、能夠發(fā)揮示范作用的工作團(tuán)隊(duì)。

三、培訓(xùn)方法與形式

本工作室將在有關(guān)專家的引領(lǐng)下，以培訓(xùn)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以項(xiàng)目研究為載體，采用研究與實(shí)踐相結(jié)合、自主與合作相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、體驗(yàn)與交流相結(jié)合、反思與經(jīng)驗(yàn)分享相結(jié)合的培訓(xùn)方式，提高骨干教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、培訓(xùn)措施與內(nèi)容

1.調(diào)查學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)頂崗學(xué)習(xí)方案

本工作室將通過電話、短信等形式加強(qiáng)與各員教師的聯(lián)系，將本工作室的基本情況及工作、學(xué)習(xí)和生活基本事項(xiàng)告知教師，讓教師提前做好工作和學(xué)習(xí)安排。同時(shí)，通過談話、調(diào)查問卷等形式進(jìn)一步了解成員教師的基本情況和學(xué)習(xí)需求，工作室在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步設(shè)計(jì)具體細(xì)致的學(xué)習(xí)方案，使頂崗學(xué)習(xí)更具針對(duì)性。2.確定發(fā)展目標(biāo)，制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

工作室依據(jù)我院示范校建設(shè)的精神和學(xué)院近五年的發(fā)展曹，制訂工作室本工作計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，開設(shè)專題講座，幫助頂崗骨干教師明確發(fā)展目標(biāo)，指導(dǎo)他們針對(duì)自身特點(diǎn)和需求，并結(jié)合本單位的工作實(shí)際，制訂頂崗學(xué)習(xí)計(jì)劃，修改完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使個(gè)人發(fā)展與學(xué)校的工作需求和發(fā)展相統(tǒng)一，在完成學(xué)校崗位職責(zé)的同時(shí)逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人的各階段發(fā)展目標(biāo)。3.拓寬學(xué)習(xí)渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)的共同體

（1）主持人積極參加培訓(xùn)院校組織的主持人各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)；

（2）組織工作室成員和頂崗骨干教師參加本市教研活動(dòng)；（3）組織工作室成員以集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流研討等方式，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育教學(xué)方法與技能、教育改革新動(dòng)態(tài)與汽車電器新工藝技術(shù)、汽車電器新課程標(biāo)準(zhǔn)、新方案的學(xué)習(xí)。

（4）組織工作室成員到其他教師工作室、兄弟學(xué)校、企業(yè)訪問學(xué)習(xí)。通過多渠道、多形式的學(xué)習(xí)，促使主持人、工作室團(tuán)隊(duì)成員和骨干教師進(jìn)一步開闊視野，更新教育觀念，增長(zhǎng)并更新知識(shí)，相互切磋教育教學(xué)技藝，形成學(xué)習(xí)共同體。4.深入課堂教學(xué)，研討開發(fā)優(yōu)秀課例

以課堂教學(xué)為主陣地，通過集體備課、導(dǎo)課、說課、上課、聽課、評(píng)課、案例分析和專題研討等形式，探索教學(xué)規(guī)律，提升教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的有效性，研發(fā)教學(xué)課例。

（1）主持人和本室特邀老師開設(shè)教學(xué)示范課；

（2）工作室成員開設(shè)研究課和全市公開課，并在基地學(xué)校開設(shè)匯報(bào)課；

（3）本室骨干教師開設(shè)研究課和匯報(bào)課、優(yōu)秀課例。5.實(shí)施課題研究，提高教育科研能力

根據(jù)汽車電器學(xué)科的特點(diǎn)和教育教學(xué)實(shí)際的需要，結(jié)合工作室本過發(fā)展規(guī)劃，確定以汽車電器教師的專業(yè)發(fā)展為研究方向，以行動(dòng)研究為主要方法，以教育教學(xué)中碰到的教學(xué)問題為載體，通過自主研究、合作探究和交流共享等形式，構(gòu)建以工作室成員和頂崗骨干教師的群體智慧為依托的研究共同體，形成團(tuán)隊(duì)合力，提高教育科研工作的實(shí)效，探索汽車電器教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

（1）本學(xué)主要是以課題研究為載體，引領(lǐng)工作室團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教育科研的理論學(xué)習(xí)和方法研究，繼續(xù)實(shí)施學(xué)院分配給的示范校建設(shè)工作任務(wù)，完成課題階段性工作任務(wù)，匯集并上交部分工作面成果。

（2）在骨干教師參加省級(jí)第一階段理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)本頂崗的骨干教師完成教育教學(xué)研究課題的選題和開題工作，并進(jìn)一步實(shí)施課題研究的過程性指導(dǎo)，幫助和督促做好課題研究過程的記錄、整理、反

思、總結(jié)、交流及課題答辯等工作。在課題的驅(qū)動(dòng)下，要求教師撰寫讀書筆記、教育教學(xué)反思、課題研究論文和課題結(jié)題報(bào)告，促使骨干教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究，提高教育教學(xué)研究的能力和水平，在研究中反思教學(xué)行為，在研究中優(yōu)化教學(xué)方法，在研究中解決教學(xué)難題，在研究中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

6.交流分享經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范輻射作用

工作室將充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和本區(qū)域的資源優(yōu)勢(shì)，在自主學(xué)習(xí)、頂風(fēng)崗學(xué)習(xí)、專題研討、實(shí)踐研修、訪學(xué)交流等過程中，分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)反思，提煉風(fēng)格，形成自己的教育主張和教育思想。同時(shí)，由主持人和工作室特邀導(dǎo)師開設(shè)示范課、專題講座和主持市級(jí)主題教研活動(dòng)；由工作室成員和頂崗骨干教師開設(shè)研究課和匯報(bào)課并進(jìn)行教學(xué)研討。此外，還將通過參加各級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)，與培訓(xùn)院校、其他工作室以及骨干教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)和課題研究論文，組織培訓(xùn)成果的匯報(bào)和展示活動(dòng)等形式，發(fā)揮工作室的示范、輻射和引領(lǐng)作用，讓工作室真正成為帶領(lǐng)汽車電器專業(yè)成長(zhǎng)的前沿陣地。

五、考核與評(píng)價(jià)

考核辦法與評(píng)價(jià)內(nèi)容參照本工作室的規(guī)章制度的考核方式，采用自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。1.主持人及工作室的考核與評(píng)價(jià)

由省、市、學(xué)院行政主管部門對(duì)主持人和工作室成員共同進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。2.骨干教師的考核與評(píng)價(jià)

由省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、市教育行政主管部門、工作室、培訓(xùn)對(duì)象所在學(xué)校以及入室頂崗學(xué)習(xí)的骨干教師共同進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。教師工作室工作計(jì)劃安排表(2013年1月至2013年12月)篇二：工作室個(gè)人工作計(jì)劃(楊佳祥)陳紅萍工作室個(gè)人工作計(jì)劃

——楊佳祥

有幸成為室的一員，我十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。未來的學(xué)習(xí)工作中，我將勤于學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，在首席名師的指導(dǎo)下和工作室成員的相互學(xué)習(xí)幫助下，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質(zhì)，努力使自己成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的小學(xué)語文教師。根據(jù)近城小學(xué)名師工作室工作規(guī)劃、職責(zé)以及工作室計(jì)劃，制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)“名師工作室”相關(guān)文件精神，按照《名師工作室職責(zé)》的總體要求，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到教學(xué)中，打造優(yōu)質(zhì)、高效、特色語文課堂，形成“主動(dòng)——和諧”的語文課堂教學(xué)。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

在首席名師的指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，自身教育教學(xué)理論得到明顯提升，教育教學(xué)技能更加?jì)故欤纬杀容^鮮明的教學(xué)風(fēng)格，起到一定的引領(lǐng)和輻射作用。

（二）具體目標(biāo)

1、聚焦語文課堂，研磨、打造2節(jié)有一定水準(zhǔn)、富有特色的語文展示課；

2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，積極撰寫教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)每年有1—2篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表；

3、深入課題研究，完善材料管理。爭(zhēng)取自己負(fù)責(zé)的課題順利通過驗(yàn)收，形成一定的研究成果，并完成相應(yīng)材料的收集建檔。

4、發(fā)揮示范帶頭和輻射作用，帶動(dòng)和幫助研修教師不斷成長(zhǎng)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在首席名師的引領(lǐng)下共同完成工作室安排的各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

三、具體措施

2、每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，在行動(dòng)中加強(qiáng)反思，從中提高對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的整體把握水平，提升個(gè)人的教育教學(xué)理論水平。

3、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思。通過研課、磨課等形式深入研究，打造精品，形成特色。

4、在教學(xué)中面向全體學(xué)生，實(shí)施自主、合作、探究式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人、真正營(yíng)造“主動(dòng)——和諧”的語文課堂。

5、深入做好課題研究，探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐策略，深入研究好課的標(biāo)準(zhǔn)。

6、虛心向工作室其他教師學(xué)習(xí)，多請(qǐng)他們指導(dǎo)，多聽他們的課，多寫教學(xué)反思，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

7、每學(xué)期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，上好l～2節(jié)校級(jí)以上公開展示課。

8、幫助研修教師提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。

9、積極參加工作室活動(dòng)，認(rèn)真完成首席名師交給的工作。篇三：數(shù)學(xué)工作室工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)工作室工作計(jì)劃

為發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動(dòng)的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)名教師隊(duì)伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的發(fā)展為本，遵循名師成長(zhǎng)的規(guī)律，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)：

1.搭建成員交流平臺(tái)，促進(jìn)成員之間知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的共享。2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學(xué)習(xí)資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。3.引導(dǎo)、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。

三、學(xué)員任務(wù)

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2.立足課堂研究，形成個(gè)人風(fēng)格

提高教育教學(xué)質(zhì)量是名師工作室最重要的任務(wù)。各位學(xué)員要自覺改進(jìn)教學(xué)方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實(shí)踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)研究高位運(yùn)行。

3.積極從事科研，提高自身品位

“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一。名師工作室導(dǎo)師要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。

4.創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，為成長(zhǎng)搭建基地

四、工作措施 1.學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍及數(shù)學(xué)教學(xué)期刊。要求每位成員每學(xué)期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流。2．外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。工作室學(xué)員力爭(zhēng)每年外出聽一次課或參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，從而打破影響自己專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(zhǎng)。3.每月開展一次教研活動(dòng)。每次活動(dòng)主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。4.每學(xué)期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級(jí)以上的公開課。5.組織工作室成員通過聽課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他教師的成長(zhǎng)，獲取得第一手資料，撰寫教學(xué)案例，并開展案例交流活動(dòng)。6.加強(qiáng)對(duì)課堂觀察的研究。每個(gè)人要有選擇性的準(zhǔn)備專題講座稿，適當(dāng)機(jī)會(huì)時(shí)要發(fā)揮作用。

7.課題牽動(dòng)研究。工作室每?jī)赡暌鞒忠粋€(gè)市級(jí)及以上的課題研究。工作室要以課題牽動(dòng)學(xué)員的研究能力，引導(dǎo)學(xué)員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。

8.每學(xué)期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵(lì)工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。論文要獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。9.定期上傳教學(xué)反思或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。10.加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。工作室成員每年結(jié)對(duì)一名積極肯學(xué)的青年教師作重點(diǎn)指導(dǎo)培訓(xùn)，并促其積極參加各類比賽。11.建立“學(xué)員成長(zhǎng)手冊(cè)”。將學(xué)員的教學(xué)成果、優(yōu)秀案例、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒄n題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽(yù)等全面綜合記錄，關(guān)注學(xué)員成長(zhǎng)。

五、工作方法

我們將根據(jù)實(shí)際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主；本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項(xiàng)工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級(jí)有關(guān)部門組織的教科研活動(dòng)，靈活的組織工作室成員進(jìn)行集體活動(dòng)、分散活動(dòng)，努力做到上面有活動(dòng)，我們有行動(dòng)，并爭(zhēng)取參加上一級(jí)活動(dòng)。篇四：2012年大師工作室培訓(xùn)計(jì)劃 2012年大師工作室培訓(xùn)計(jì)劃

每月三期培訓(xùn)，每期7天每月的1-6日教師做教案整理打印圖紙，每月7-13日第一期培訓(xùn)，14-20日第二期培訓(xùn)，21-27日第三期培訓(xùn)，每期培訓(xùn)．一周（7天為一個(gè)學(xué)段），每學(xué)段6-12人，每期18-36人，學(xué)完一個(gè)學(xué)段可回去進(jìn)行消化，在下個(gè)月相同日期參加第二期培訓(xùn)。滿四期學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí)結(jié)束。

第五篇：工作室工作計(jì)劃

【必備】工作室工作計(jì)劃4篇

工作室工作計(jì)劃 篇1

為充分發(fā)揮初中生物骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，推進(jìn)初中生物教師崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的生物專業(yè)素質(zhì)，依據(jù)《連城縣骨干教師工作室管理辦法（試行）》，特制定本工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以骨干教師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)我縣初中生物中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及骨干教師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支在全縣初中生物教育教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)。

吳功如骨干教師工作室以冠豸中學(xué)為依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輻射成果為主要載體，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，并通過開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，為我縣初中生物教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和可資借鑒的新模式。

二、主要任務(wù)

1、組建一支隊(duì)伍。依據(jù)《關(guān)于設(shè)立連城縣第二批骨干教師工作室的通知》的精神組建一支具有研究能力、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋全縣的生物隊(duì)伍。

2、進(jìn)行課題研究。研究探討基礎(chǔ)教育的改革趨勢(shì)和前沿動(dòng)態(tài)，參與指導(dǎo)課程改革，進(jìn)行《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》的課題研究，發(fā)揮初中生物學(xué)科“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng)，探索實(shí)施有效課堂教學(xué)的途徑和方法。

4、培養(yǎng)青年教師。研究探討骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊(duì)伍。

5、指導(dǎo)生物中考。研究中考改革動(dòng)向，編輯和撰寫初中生物中考相關(guān)資料，指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，開通“吳功如骨干教師工作室”博客網(wǎng)站，以教育信息化實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

三、具體安排

（一）、XX年6、7、8月：

1、制訂《吳功如骨干教師工作室工作計(jì)劃》（吳功如主持，全體成員）。組織本論文評(píng)比；

2、申報(bào)《初中生物有效教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐》課題（吳功如）

3、開通“吳功如骨干教師工作室”博客（吳功如）；

4、1、在進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室指導(dǎo)下，召開工作室成員會(huì)議，分析XX年中考試題，并將會(huì)議要點(diǎn)在博客上發(fā)表（李建英、全體成員）；

（二）、XX年9月、10月：

1、工作室成員制訂個(gè)人工作計(jì)劃（工作室成員）；

2、積極參與全省“崗位大練兵”活動(dòng)，參與校內(nèi)活動(dòng)，每人講一堂示范課（工作室成員）。

（三）、XX年11月：

1、參與編寫中考指導(dǎo)性資料《初中生物第一輪總復(fù)習(xí)教學(xué)案》（工作室成員）；

2、成員每人擬定一篇生物有效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在博客上發(fā)表（工作室成員）。

（四）、XX年12月、XX年元月：

1、制訂初中七八年級(jí)期末試題（李建英）；

2、期末總結(jié)。期末試題分析、期末成績(jī)分析、“崗位大練兵”工作小結(jié)，并將總結(jié)、分析情況以電子稿報(bào)工作室，擇選部分內(nèi)容在博客上發(fā)表（工作室成員）。

（五）XX年2月、3月：

1、工作室成員員制訂學(xué)期計(jì)劃（工作室成員）；

2、召開初中生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)會(huì)（李建英），擬定復(fù)習(xí)方案、研討復(fù)習(xí)方法，聽一節(jié)高效課堂復(fù)習(xí)研討課并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（六）XX年4月：

1、初中生物實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，協(xié)助縣教育局做好生物實(shí)驗(yàn)操作考試工作（李建英）；

2、高效初中生物實(shí)驗(yàn)課堂設(shè)計(jì)實(shí)踐（全體成員），上交設(shè)計(jì)電子文稿。

（七）XX年5月：

1、工作室成員撰寫一篇初中生物高效課堂復(fù)習(xí)案例，報(bào)工作室，擇取部分內(nèi)容在博客上發(fā)表以指導(dǎo)全縣的生物復(fù)習(xí)備考工作；

2、七、八年級(jí)生物期末試題編制工作。

工作室工作計(jì)劃 篇2

一、工作重點(diǎn)：

本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際以及《傳統(tǒng)音樂教材的開發(fā)與利用》的課題進(jìn)程組織開展研究活動(dòng)，經(jīng)研究討論，我們將本學(xué)期的研究重點(diǎn)放在傳統(tǒng)音樂打擊樂器演奏活動(dòng)方面。

二、工作目標(biāo)：

打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音樂的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。反思以往的打擊樂器演奏活動(dòng)的教學(xué)，教師的主觀行為在活動(dòng)中起支配作用，過分重視演奏的技能和效果而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)。

因此本學(xué)期我們的教研活動(dòng)中就要求重視小、中、大班各年齡階段幼兒打擊樂演奏活動(dòng)教育的發(fā)展目標(biāo)，研究如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，探索有關(guān)打擊樂器演奏活動(dòng)的有效教育教學(xué)方法，設(shè)計(jì)組織有效的打擊樂器演奏活動(dòng)，有效促進(jìn)教師教育科研能力以及發(fā)展幼兒節(jié)奏感及音樂感受力和表現(xiàn)力，提高音樂素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、工作思路：

本學(xué)期心韻工作室主要從以下幾個(gè)方面來組織開展活動(dòng)：

1、以《幼兒園打擊樂器演奏教學(xué)的研究》為主課題開展研究，加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、結(jié)合園部傳統(tǒng)音樂課題研究，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂教材的教育價(jià)值、教學(xué)方法進(jìn)行再挖掘、再創(chuàng)造，分年級(jí)組進(jìn)行打擊樂器演奏教學(xué)的“同題異構(gòu)”方案設(shè)計(jì)活動(dòng)，形成六份較為有質(zhì)量的集體教學(xué)活動(dòng)方案。

3、在“同題異構(gòu)”方案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，各年級(jí)組對(duì)自己所設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行簡(jiǎn)單說課。

4、之后分年級(jí)組開展相關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教和觀摩活動(dòng)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，使參研教師學(xué)、說、做的過程有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)自身反思與專業(yè)成長(zhǎng)。

5、期末對(duì)節(jié)奏樂器演奏教學(xué)研究進(jìn)行總結(jié)提升，開展一次整體研討活動(dòng)。

四、具體安排：

第三周：課程審議（對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行審議）。

第五周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（一）

第七周：理論學(xué)習(xí)及同題異構(gòu)準(zhǔn)備（二）

第八周：上交“同題異構(gòu)”活動(dòng)方案

第九周：對(duì)設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案進(jìn)行說課

第十一周：開展小班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)

第十三周：開展中班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)

第十五周：開展大班組現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)

第十七周：園本研修活動(dòng)

工作室工作計(jì)劃 篇3

通過一年來的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己。回顧以往的工作，可以說是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的。在20xx年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。

隨著教改的不斷深入，也時(shí)刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對(duì)不行的，一直以來，在實(shí)踐中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向，制定努力的目標(biāo)。個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

1，認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。

2，積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

3，認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請(qǐng)教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

4，勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

5，鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。

6，認(rèn)真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益。

自從加入音樂學(xué)科帶頭人工作室這一年來，我覺得自己在理論與實(shí)來源于公務(wù)員之家踐中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高。在過去的一年里，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。

新的學(xué)期剛剛開始，我將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。我是這么想的，也將這么做。我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她教師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新。

工作室工作計(jì)劃 篇4

在西昌市教師進(jìn)修學(xué)校的組織、協(xié)作與指導(dǎo)下，工作室為不斷提高自身教學(xué)教研水平、順利完成宣傳名師、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、提升西昌小學(xué)語文教師素質(zhì)、推進(jìn)西昌語文教學(xué)改革等任務(wù)，秉承“成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)反思的能力。

3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設(shè)好工作室博客。

二、主要工作及措施

1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)

課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的`基礎(chǔ)。為此，本，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。

2、開展教學(xué)研究，提升科研水平

教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提升專業(yè)素養(yǎng)。

全體工作室成員通過閱讀相關(guān)專注，豐富背景知識(shí)，磨礪思維，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

4、構(gòu)建智慧課堂，提升教學(xué)能力。

工作室定期舉行課堂教學(xué)研討，構(gòu)建富有自己個(gè)性的，思想、情感交融的，服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)的課堂。

5、開展課題研究，提升研究能力。

工作室共同研究課題——《教師五項(xiàng)技能研究》。在課題研究的過程中，學(xué)會(huì)調(diào)查、分析，學(xué)會(huì)搜集資料，學(xué)會(huì)案例分析，學(xué)會(huì)提煉總結(jié)等課題研究的基本方法，掌握撰寫課題申報(bào)書、開題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告等課題研究的基本技能。各人研究1個(gè)自己的小課題。

三、活動(dòng)安排

三月

1、召開名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。

2、工作室人員制定本工作計(jì)劃。

3、搜集資料，嘗試開通“沈光虎小學(xué)語文名師工作室”博客，建成小學(xué)語文名師QQ群，吸收人氣，吸納全市部分小學(xué)中青年語文教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。

四月

1、召開全體成員會(huì)議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。

2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。

3、4月19日與成都市大邑縣周兆倫工作室、王瑩菊工作室進(jìn)行同堂異構(gòu)的交流活動(dòng)。

五月

1、繼續(xù)充實(shí)完善工作室博客，確立論壇教研主題，并組織研討。

2、名師工作室成員開展讀書交流活動(dòng)。

3、工作室送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))

六月

1、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，分享別人的教研成果。

2、工作室成員展示活動(dòng)。(佑君小學(xué))。

3、召開讀書沙龍活動(dòng)。

4、不定期互聽課。

七月

1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。

2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。

3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、培訓(xùn)新教師，與新教師結(jié)對(duì)。

九月

1、召開名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確立論壇教研主題，并組織研討。

2、充實(shí)完善工作室博客。

3、工作室成員展示活動(dòng)。(經(jīng)久小學(xué))

十月

1、確立論壇教研主題，并組織研討。

2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。(馬鞍小學(xué))

3、不定期互聽課。

十一月

1、組織開展名師讀書沙龍活動(dòng)。

2、確立論壇教研主題，并組織研討。

3、工作室成員展示活動(dòng)。(高枧小學(xué))

4、不定期互聽課。

十二月

1、召開“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。

2、名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)。

3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題。

我們希望能夠更多的借鑒、吸收、學(xué)習(xí)一些知名工作室的先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和做法，能夠更多的聆聽一些名師的展示課，能夠有更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們自身變得更加充實(shí)，我們工作室成員將全力以赴，我們堅(jiān)信前進(jìn)的道路一定會(huì)灑滿陽光!