第一篇：全椒縣襄河中學歷史教研組

全椒縣襄河中學歷史教研組

學習“同課異構”與有效教學理論等的心得和體會

自從省級課題《基于“同課異構”的中學歷史課堂教學有效性的比較研究》立項和開題以來，我校參與本課題研究的教師，通過自學和集中學習討論的形式，對“同課異構”理論、有效教學理論、比較教育理論等進行了認真學習并撰寫了心得體會。現根據課題組的要求整理匯總如下。

孫世國 通過自修和培訓，我深感自身在教學理論修養方面有了新的提高，同時也使我有了強烈的欲望去學習教育教學理論方面的知識，特別是有效教學理論，并且真心地希望能把所學理論真正應用到實際教學中。

有效教學，說到底就是通過課堂教學活動，以盡可能少的時間。精力和物力取得盡可能多的教學效果，從而實現特定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求。

那么在實際教學中如何才能做到有效教學呢？

1.增強學生學習主體觀.。我在教學過程中有很深刻的體會就是有時不管上課多么認真賣力，多么精彩生動，學生卻沒有取得“預期的應用的進步和發展”。這事就有一個非常突出的問題，那就是教師很辛苦，學生很痛苦，然而我們的學生卻沒有得到應有的發展或進步。所以在有些課中可以適當強調教與學方式的變革，使自己積極去與學生互動，共同合作，共同學習。

2.教師要“活用”教材。教師在備課時就要考慮動態生成的課堂，要有生本意識和訓練意識，教程書不再是神圣不可侵犯的。老師可以根據教學中的實際情況，對教材進行補充，延伸拓寬，重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具有開放性，內容更貼近學生的生活，符合學生的生理和心理特征。如此“活用”教材，還會怕學生不樂學嗎？

3.教學中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，使師生產生心靈的共鳴。教師要抓住機會，適時地把自己的積極的態度傳達給學生，進而達到感染學生的目的。教師的語言有魅力，有幽默感，同時又富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。正所謂“親其師，信其道”，從而拉近師生的距離，學生只有感受到教師的真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。

4.課后教學反思，提升教學智慧。由于課堂教學的許多臨時生成性因素，致使事先設計好的教學同實施之間有一定的落差，所以每一堂課后要及時反思，及時寫下心得體會，總結“成功亮點”，考慮“失誤不足”思考“創意閃光點”，不僅要善待“生成的問題”還要會鼓勵、期待甚至幫助學生去“生成”問題，不要怕自己解決不好這些問題，只要培養自己有足夠的教學機智，就可能將這些問題變成新的教學資源，把原先可能成為難點的問題轉化成教學的亮點。達到有效教學的目的，當然可采取的方法還有很多，但要根據學生的學情隨時調整，所以我認為只有按照新課程理念要求，以生為本，優化課堂教學結構，積極營造民主、平等、和諧的教學氛圍，才能達到事半功信的教育教學效果。

林再忠 “同課異構”是指同學科同主題內容，由不同教師設計不同的教學方案，在不同的教學班級進行的教學系列活動，充分發揮每位教師的不同優勢，體現出不同的教學風格，也帶給我們更多的思考和感悟。“同課異構”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師的教學個性差異，學生的學力差異，也彰顯各位教師的獨特的

教學風格和教學模式，現總結了一點粗淺的體會。

在首先聽三《1》班老師的課時，進入課堂，感覺好象到了一個別樣的教室一樣，學生的表現特別突出，老師的點撥精簡、恰當，充分體現了“教為主導、學為主體”的教改思路，課堂效果比較明顯。

而在聽了三《5》班老師的課后，感覺其教學環節設計精心，構思巧妙，靈活運用教具方面別具匠心，較大的吸引了學生的注意力，較好的完成了教學任務，體現了我們學校的“一一一”模式下的“先學后教，當堂訓練”的教學模式，突出了學生的主體地位。

三《7》班的老師先以一個精彩的動畫導入新課，吸引了學生的注意力，而在對教學內容的安排上有自己獨特的風格，打亂教材順序，自成體系，節省了一些時間，較好的完成了教學任務。

而三《8》班的老師在課堂上對我校“十六字”導學案的應用把握很好，最大限度地鼓勵學生完成學習任務，教學內容安排合理恰當，學生學習興趣比較濃厚，課堂氣氛活躍。

三《11的老師在課堂上很好的體現了“誘思自學、分組探究、展示交流、點撥反饋”的模式特點，導學案利用很恰當，樸實中見真功，很好的完成了教學任務。

縱觀五位教師的課，感覺新課改理念在這幾位教師的課上得到了很好的體現，各自獨特的教學模式令人耳目一新，導學案設計合理、高效，引導學生活動方法得當，值得學習的地方很多。希望以后多進行相關的活動，多走出去，學習他人的長處，彌補自己的不足，以使自己能更好的服務于學生。

楊俊 “同課異構”是就同一教學內容由幾個教師根據自己對教材的理解而采取自己認同的教學方式上課，這種教研模式有利于促進教師對教材更進一層的理解和鉆研，也有利于對新課程理念與方法的學習和把握。本學期我校歷史學科開展了同課異構活動，現說說幾點感觸。

一：教師的個體差異。每位教師都存在著個體差異，教師的教學設計其實就是教師根據自己對課程的理解，對教學內容的一個再開發的過程。而教師對課程內容的挖掘到教學策略的選擇，從對習題的設計到課堂氛圍的創設，甚至是教師的教學語言都不自覺地體現一位教師的思想文化底蘊和教學素養。

二：教師的風格特色。每個教師都有其自身的個性特點和教育思想，這就是教師風格的真實體現。“同課異構”在對教材的把握和教學方法的設計上強調“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果。“同課異構”的教研方式，可以引發參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，明顯提高教育教學效果。

三：不是擂臺是平臺。這樣的課不是為了比較高低長短、誰優誰劣，而是兩位老師自己教學設計理念、教學技能技巧的展示平臺。教無定法，由于每位老師的特長和知識儲備狀況不同，面對的學生不同，教學情境不同，因此在教學中一定存在一些差異，但是差異不是差距，它是提供給我們深度思考和探討的空間

四、不是單贏是多贏。本次活動不僅每節課上得比較成功，而且老師們的評課也相當坦誠、精彩。承擔開課的老師他們精心的備課是一個自我完善的過程，與各自學校的老師們反復的請教、聽課切磋是一個同伴互助共同發展的過程，進行開課和評課又是一個所有參與的老師都受益菲淺的學習和反思的過程。因此如果每個人有一個蘋果，相互交換之后還是一個蘋果，但是如果每個人都有一種思想，在交流和碰撞之后會產生出很多的新思想和新理念，當然也可能產生很多的問題，但是有問題是進一步探討的動力。因此這樣的活動，對于開課的老師是“我鉆研、請教了，我獲得了”，對于聽課的老師是“我參與、思考了，我獲得了”。

在教師的專業成長過程中，個人感悟起著很大的作用，聽了不同教師的課，感覺有些內容在處理上的確有值得借鑒的地方，也有的問題值得商榷，這樣就能讓我們更好的取長補短，上好每一節課。經過“同課異構”，實現了資源共享，優勢互補，也再次體會了哪種課是真正的好課，成功的教學應該是在教學現場進行最有效率的教學決策。“最有效率”當然指學生獲得知識的多少。當然，被評上好課還得具備一些感官上的東西，如教師的語言魅力，課堂的氣氛創設等等，但愿每一個教師在自己的教學生涯中都會開出幾堂好課。

（材料由楊俊整理）

第二篇：中學歷史教研組工作計劃

2011—2012學年上學期

歷史教研組工作計劃

為全面提高我校歷史科教育教學質量，本學期將充分發揮備課組、教研組的作用，以“二二四”課堂教學改革為突破口，積極有效的開展集體備課活動推進教學常規的落實、規范教學業務的管理，不斷創新和改進教學方法，及時收集、總結新課程教學的成功經驗，通過讀書、研討、交流、說課、上課、課題研究等方式，共同學習、互相促進，全面提高教學質量和學業成績，圓滿完成學校制定的教學目標。

本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高歷史教學及教研質量;加強中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學科中考水平。

一、制定落實教研活動計劃

明確學期工作重點，集中精力抓好初中歷史教學，特別是初三的歷史教學，針對學校制定的初三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節：

1、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。

2、結合學校制度，做好常規工作，作業認真、及時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。

3、認真做好歷史聽評課。

二、加強備課組活動，提高教學質量

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對初三的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課。

三、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學期將緊緊圍繞素質教育，著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據教研組實際情況，處理好“224”的每一個環節。從“嚴、精、活、實、高”五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收獲，節節見成效。

四、落實考試制度，做好成績分析

作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時了解學生學習情況，反饋教學成效。在成績分析時一定要細，明察秋毫。

1、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。

2、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。

3、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。

五、抓好初中課改工作，落實校本課程研究

六、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文

以提高自身素質為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態，同時能總結教學心得，撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數量和質量。

伊川縣實驗中學歷史教研組

趙書平2011、8

第三篇：襄河鎮社區

襄河鎮社區建設情況工作匯報

襄河鎮社區建設工作在縣委、縣政府強有力的領導下，在鎮黨委政府高度重視下，更加重視社區工作全面發展，以加強社區班子建設為重點，以搞好社區管理和服務為突破口，以創新社區文明建設工作機制和活動方式為動力，不斷擴大文明社區建設載體的覆蓋面，提高精神文明工作的時效性，在創新工作模式、創新工作思路上下功夫，扎實開展社區各項創建工作，取得了明顯成效。

一、社區基本情況。

（一）社區面積及人口。隨著縣城城鎮化建設步伐的加快，襄河鎮社區已擴大到16個（其中3個農村社區即襄河社區、莊曹社區和秦崗社區），覆蓋了整個城區，總面積7.9平方公里，轄108個居民小組，共25731戶，常住人口98582人，包括流動人口計11萬人。

（二）社區人員組成。社區干部計73人，其中10名居委會主任、支書為從鎮機關選拔到社區任職的干部，13名為通過公開招聘從全縣中青年教師中選派的計生專干，其余人員為鎮聘用人員。

（三）社區人員工資、辦公經費來源。社區聘用人員38人、社區退休人員6人、居民小組長120人（計生協管員）。聘用人員及小組長工資57.6萬元、辦公費用36萬元、陣地建設26萬元、聘用人員“三險”支出15萬元、社區基礎設施費用40萬元，合計全年硬性支出為174.6萬元。襄河鎮近兩年投入大量資金，用于社區的計生服務室建設、辦公場所改造、后街巷道保潔及社區招聘人員工資、養老、醫療、失業保險。縣財政應補助襄河鎮社區經費項目：①小組長工資按照城鎮常住人口和流動人口總數人均12元標準計算，縣鎮兩級財政各承擔50%，補助資金為66萬元（11萬人×12元/人×50%）；②保潔員經費30.72元；③后街巷道硬化經費40萬元，總計應補助經費136.72元。但因種種原因未能落實到位。（襄河鎮2008年社區人員工資、辦公費用測算表附后）

二、社區管理、服務內容及工作開展情況。

（一）社區建設管理的主要內容是拓展社區服務，發展社區衛生，繁榮社區文化，加強社區治安，開展社區體育，完善組織機構，構建和諧社區。

（二）社區組織活動內容。

1、依托鎮社區勞動保障工作平臺，建立勞動報障工作網絡，協助勞動保障、民政部門開展失業人員的調查登記、就業培訓、就業咨詢服務和失業金、城鎮居民最低保障金的發放管理，對就業困難對象實施重點幫助，提供有針對性的就業服務和公益性崗位援助。

2、開展離退休人員的社區服務管理活動，建立群眾自治離退休干部、職工管理組織，在社會保障行政機構的指導下，開展老年人的教育、健身、娛樂等活動，指導、幫助社區居民做好老年人的服務工作。

3、開展社區救助活動，承擔最低生活保障的日常管理服務工作。

4、開展關心下一代工作，搞好法制宣傳教育，科普知識教育和失足青少年的幫教活動，加強治安防范，開展平安創建活動。

5、開展社區擁軍優撫活動。

6、開展殘疾人的健康教育、心理咨詢、就業指導等活動。

7、開展社區計劃生育的宣傳教育、協助管理、咨詢服務等活動。實施國家政策規定的計劃生育基本項目免費服務。

8、協助衛生部門開展疾病預防、醫療、保健、康復、健康教育和計劃生育技術指導等社區衛生服務。

9、開展面向社區居民的其他便民利民服務。

（三）社區工作開展情況。

1、成立組織，加強領導。襄河鎮成立了社區工作委員會，由鎮主要負責人親自掛帥，委員會下設社區辦公室，具體負責管理社區各項事務。

2、多措并舉，充實隊伍。①通過組織下派把一些政治素質好、領導能力強，熟悉城市管理，善于做群眾工作的優秀干部選拔到社區領導崗位。②通過公開招聘，擇優錄取28名年輕同志充實到社區居委會。③通過公開招聘從全縣中青年教師中選派一批計劃生育專職干部，加強社區計生管理工作。④通過組織下派退居二線的正、副主任科員到社區居委會蹲點，有力地支持了社區各項工作的順利開展。

3、加強培訓，增強素質。隨著社區工作范圍的不斷擴大，鎮黨委政府在要求社區干部加強自學的基礎上，積極舉辦社區干部培訓班，先后就公文寫作、法律、法規、公民道德實施綱要、社區建設等開設培訓班。為了增強專職人員的業務素質，鎮政府相關部門在開展日常業務培訓之外，多次組織社區計生專干、勞動保障專管員、綜治、信訪、環保、人保、安全生產等人員參加省、市、縣業務培訓班學習，取得相關職業資格證書，更好地為民服務。

4、強化基礎設施建設，營造創建氛圍。一是加強社區陣地建設。鎮黨委政府先后投資100多萬元，新建、修建、改建了11個社區居委會辦公樓，大大改善了辦公條件，在方便群眾辦事的同時，社區工作也得到了順利開展，基層政權建設得到了進一步鞏固。二是制定實施方案，引導全民參與。社區創建是一項惠民工程，它的實施和完善必須有關職能部門、廣大社區居民、社會方方面面得共同參與，才能取得實效。我縣爭創全省首屆先進文明縣城，任務艱巨。鎮黨委政府定期召開創建工作專題會議，組織學習創建先進文明縣城的意義和要求，明確目標任務，制定切實可行的實施方案，發放萬余份《致居民一封信》，使廣大居民、共駐共建單位、社會各界都知曉創建的目的、方法、步驟，為創建工作深入人心，家喻戶曉。三是做到“四個緊抓”、“四個不放松”：一是緊緊抓住“三個覆蓋”、“四個延伸”不放松；二是緊緊抓住“薄弱環節”，做到部門配合到位；三是緊緊抓住后街巷道治理和改水改廁等基礎設施建設不放松，方便居民生活；四是緊緊抓住社區清掃、清運人員的管理不放松，確保垃圾日產日清，采取周檢查、旬抽查、月督查、季評比的督促檢查方式，同時社區還有計劃、有步驟地組織人員對公共場所、垃圾死角地帶進行清除雜草、清運積存，使“陽臺、樓道、屋頂”三個潔起來有了提升，2007年十月上旬順利通過省文明委的檢查驗收。

5、完善管理功能，社區服務到位。一是黨的建設工作全面加強。為了進一步加強社區建設，配齊各社區黨員電教設備，安裝了黨員遠程教育網絡，更換了黨建工作制度版塊。實行為民服務全程代理制，堅持把麻煩留給自己，方便留給群眾，凡與居民生產生活息息相關的事項，都盡可能列入代理服務范圍，通過實施為民辦事全程代理，進一步密切了黨群干群關系，提高了工作效率和服務質量。二是計劃生育工作有新突破。建立了社區計劃生育工作新機制，加強縣城流動人口計劃生育綜合治理。2007年，在縣委、縣政府的大力支持下，在社區按千人小區配齊計生協管員，從全縣中青年教師中抽調14人到社區擔任計生專干。開展創建計劃生育示范社區活動，2007年河灣社區、南城社區、汪塘社區通過了省、市、縣考核、考評，被授予創建創建計劃生育示范社區活動稱號，2008年又申報了新華社區、果園社區、太平社區三個計劃生育示范社區。2007年我鎮榮獲全縣流動人口計生綜合治理管理一等獎。三是社區保障工作得到加強。社區廣泛開展便民利民服務，為社區居民排憂解難，扶危濟困，為弱勢群體提供上門服務，解決工作和生活困難，受到群眾稱贊。幾年來，社區為下崗失業人員、年老體弱、生活無依無靠的弱勢群體3286戶，7618人，辦理了最低生活保障，月人均補差81元。為下崗失業人員，辦理再就業優惠證2215本。加強下崗失業人員的培訓工作，免費組織下崗失業人員創業培訓班7期，共210人，提高他們就業技能和創業本領。共介紹1308人到企業就業，做好退休人員社會化管理工作，宣傳國家政策，幫助困難群體就業。共幫助下崗失業人員申報小額貸款179人，358萬元。開發公益性崗位，提供公共服務，共招收90名就業困難人員擔任交通協管員和治安巡邏員。全面做好城鎮居民基本醫療保險工作，全鎮共有8856人參加城鎮居民保險，已有50多人享受醫療報銷，基本實現了醫療保險全覆蓋。

6、落實綜治措施，有效推進平安社區創建工作。我鎮以構建和諧社會為目標，以平安建設為載體，認真落實綜治工作責任和各項措施，確保全鎮社會安定、群眾安居樂業。2007年,我鎮榮獲“全市綜治工作先進集體”稱號。2008年,我鎮綜治工作位居全縣前列。一是落實領導責任制。鎮黨委書記、分管領導和鎮綜治辦干部、社區黨支部書記分別是綜治工作的第一責任人、直接責任人和具體責任人。建立綜治責任人政績檔案，建立責任人綜治工作述職等工作制度，形成一把手抓一班人，一班人分擔責任的工作格局。二是落實綜治聯系點制度。為有效指導和推動社區綜治工作的開展，全鎮16個社區居委會都確立了聯系人。每個社區都有一名黨政班子成員掛點抓，各相關職能部門負責人駐點抓。居民小組長為維穩綜治信息員，負責居民組內小的矛盾糾紛排查化解工作和維穩綜治信息上報，根據實際還聘請部分居民為維穩綜治信息員協助抓。三是簽訂綜治責任狀。鎮黨委、政府與社區簽訂綜治責任書，制定下發《襄河鎮社會治安綜合治理目標管理考核細則》，將綜治工作的目標任務、工作責任、完成標準、考核獎懲等具體化，把綜治工作責任落實到社區干部肩上。四是堅持和發展“楓橋經驗”。近年來，我鎮著力把排查矛盾糾紛和不穩定因素的工作重心放在基層，注重“抓小”、“抓苗頭”、“抓源頭”，建立健全矛盾糾紛排查調處工作機制，充分發揮人民調解、司法調解和行政調解作用，及時發現和化解矛盾糾紛，努力把矛盾和問題解決在居、組，化解在萌芽狀態。五是建立矛盾糾紛預警機制。社區每月對影響社會穩定的重大隱患和突出問題進行排查和梳理，對排查出來的信訪隱患、矛盾糾紛，實行鎮、居干部包案制，鎮包居干部為鎮包案責任人，居主要負責人為居包案第一責任人，包組干部為居包案直接責任人，并簽訂信訪保證書，嚴格落實到人。六是扎實開展矛盾糾紛化解活動。定期在全鎮范圍內集中組織開展排查調處矛盾糾紛、排查整治治安混亂地區和突出治安問題活動，集中力量解決影響社會和諧穩定的突出問題。每年都排查化解100多起矛盾糾紛，對排查出的治安問題進行了重點整治，有效防止了大量“民轉刑”案件和群體性事件。七是積極預防和化解群體性事件苗頭。社區干部身在基層，一旦發現群體性事件苗頭，及時匯報，靠前防范和化解。八是開展平安創建活動。近年，我鎮下發《關于在全鎮開展創建平安社區、村和平安單位活動的通知》，要求各村（居）、鎮直單位按照通知要求，認真組織開展創建活動。到去年底，我鎮向縣綜治委申報了11個平安單位、17個平安社區（村），向縣委防邪組申報了24村（居）為“無邪教社區（村）”。七是做好社會人的服務管理工作。①社會矯正和幫教安置工作。去年3月，全縣社區矯正工作銜接儀式在我鎮召開，共接管57名社區矯正對象。目前，已有6人解除矯正，51人正在接受矯正，各社區積極協助司法所開展社區矯正工作，未發生脫管、漏管和重新犯罪現象，得到縣政協調研組的肯定。刑釋解人員的幫教安置工作。前兩年，我鎮“法輪功”解教人員曹某某隨女兒在蘇州生活。去年敏感時期，我鎮成立了以鎮黨委分管領導任組長、派出所民警和果園社區負責人為成員的調查回訪小組，深入蘇州進行外圍走訪和實地調查。調查回訪小組與當地居委會協商，委托其協助做好曹某某敏感時期的穩控工作，還確定兩地信息聯系人。②加強流動人口服務管理和治爆緝槍專項工作。全鎮16個社區全部建立了“流動人口社會管理聯合工作站”，排查登記出租房屋798戶，暫住人口1835人，完成全鎮房屋登記備案工作；與出租房主簽訂《房屋租賃合同》和《治安責任書》；對涉爆涉槍單位、人員、場所、礦點進行了全面檢查摸排、整治，并簽訂安全隱患排查整治責任書。全鎮沒有發生涉爆涉槍案件、事故。八是強化治安技術防范。為加強城區重點單位和要害部門的治安防范，全鎮建立了公共視頻監控點80個，建立3個二級分控中心。加強企業內部治安防范，按照“誰受益，誰負責”的原則，由企業自行落實人防、物防、技防等措施，建立治安保衛組織，配備保衛值更人員。我鎮各派出所與社區有條件的居民小區、重點企業單位安裝了監控防盜報警系統。目前，全鎮金融、企業、商鋪和住宅小區建立了近70個報警點。九是加強社區群防群治隊伍建設。①警務進社區。前年鎮綜治委組織人員到馬鞍山考察社區警務室建設，回來后召開綜治委會議，要求居委會騰出辦公室設立警務室，并添置了電腦、打印機、辦公桌椅、檔案櫥，制作了規范的工作制度。去年又在果園社區召開了全鎮示范警務室現場會。到今年5月,全鎮16個社區全部建成了規范化警務室，并在千佛庵村試點建立了村級警務室。②招聘治安隊員、專職巡邏隊員。全鎮招聘了20余名治安隊員，分派到3個派出所，今年又投入30多萬元，為其辦理了失業保險、醫療保險和養老保險。建立專職巡邏隊伍，前年由縣財政撥款，在我鎮城區組建了一支由“40、50”下崗工人為主體的30人治安巡邏隊伍，由4名民 警帶隊，組織開展治安巡邏，有效地遏制了案件高發勢頭。同時，每個社區也成立10到15人治安巡邏隊伍，加強治安巡邏。十是深入開展法制宣傳和法律服務。襄河鎮緊緊圍繞“五五”普法目標任務，狠抓各項措施落實，力求創新，“五五”普法工作卓有成效。①開展形式多樣的普法教育活動，根據“五五”普法規劃，深入開展“法律六進”活動。②加強鎮法律援助組織網絡建設，建立鎮法律工作站、村(居)法律援助聯系點、法律援助聯絡人網絡。襄河鎮開展紀念《法律援助條例》實施五周年，“法律援助宣傳月”活動。每年在全鎮開展了為期一個月的法律援助宣傳月活動，取得了較好的社會效果，共發放宣傳材料近6000余份，接待群眾咨詢500多人次。大大地提高了我鎮村、居民法援意識，提高了法援社會知曉率，從而維護了社會穩定。③ 在全鎮深入開展創建“民主法治示范村、居”、“ 民主法治示范單位”活動，創建2個市級“法制宣傳教育聯系點”，推進“五五”普法工作，提升“五五”普法水平。創建2個“民主法治村（居）”示范點。以秦崗社區、襄河社區兩個省級示范村為標準，力爭再創1個省級民主法治村(居)。樹立典型，以點帶面，推廣普法依法治理先進經驗。

7、是文化、衛生、體育工作全面發展。鎮黨委政府十分重視社區文化活動載體功能作用的發揮，開展了豐富多彩、群眾喜聞樂見、形式多樣的社區文化活動。設立醫療室免費為群眾診斷，提供義務健康咨詢，成立了棋牌室、圖書閱覽室、兵乓球室，為群眾提供了文娛活動場所，活躍和充實了社區群眾的業余文化活動，大大提高了居民的生活質量。

三、社區工作取得的成效。

（一）社區治安狀況較好。我鎮始終把社會治安綜合治理、維護設會穩定、構建和諧社會擺在非常突出位置，加大社會治安綜合治理，社會治安狀況明顯好轉，群眾安全感明顯增強。多年來，社區無重大刑事案件和重大事故發生，無群體性械斗和集體上訪事件，居民對社區治安環境普遍感到比較滿意。

（二）社區人居環境有較大改觀。加強社區環境建設，通過實施道路硬化、路燈亮化、環境綠化建設，社區面貌有了較大改觀。堅持開展治理社區“臟亂差”、整治亂堆放、亂搭建、亂停車、亂占道等活動，社區人居環境有了較大改觀。

（三）社區服務功能不斷完善。社區低保、醫保、計生以及城鎮職工下崗再就業等工作成效顯著，得到居民一致好評，社區圖書室、娛樂室、黨員活動時門類齊全，服務功能不斷完善，社區群眾得到了方便和實惠。

（四）社區建設有較大改善。襄河鎮先后投入100多萬元，新建、改建11個社區居委會辦公樓，為部分社區配備了電腦等硬件設施，社區辦公條件得到了很大改善。近年來，又對向社區范圍進行了合理的調整，進一步加強社區領導班子建設，從鎮政府選調8名綜合素質較高、組織能力強的優秀干部充實到社區領導班子中，增強了社區領導力量。社區建立健全了各項規章制度，用制度來激勵和規范社區的各項工作，加強了社區管理，把社區規范化建設不斷推向深入。

(五)社區文化生活豐富多彩，教育活動深入開展。社區積極開展先進文化進社區活動，經常組織開展社區居民開展豐富多彩、內容健康的文化體育活動，開展科普進社區活動，大力普及科學文化知識，健康衛生教育，移風易俗，倡導科學、文明、健康的生活方式。同時將社區文化生活和教育活動相融合，有計劃、有組織地開展愛國主義、集體主義、社會主義教育以及公民道德建設、法律、衛生等方面知識在內的市民教育，開展“五好文明家庭”、“文明樓院”創建。提高了居民的思想道德素質、科學文化素養和健康素質，為縣城城市管理和創建工作奠定了扎實的群眾基礎。

四、社區建設存在的問題。

（一）社區管理隊伍力量薄弱，行政經費缺乏。①社區基本上為3-4人，部分人員是原居委會人員和鎮聘用人員，存在文化程度偏低問題。選派到社區任職的鎮機關干部大多年齡偏大，13名通過公開招聘從全縣中青年教師中選派的計生專干，因工資待遇未落實，存在著思想不穩，人心渙散現象。人員素質參差不齊，難以適應新時期社區工作。②行政經費不足。辦公經費、工作人員工資補貼，缺口大來源少。社區沒有經濟實體，政府補貼有限，有時還不能全部到位，不僅社區辦公經費緊張，社區工作人員工資幾個月才能兌現。社區工作是“上面千條線，下面一根針”，政府職能部門如計生、綜治、衛生、綠化、巷道建設、低保、醫保、安全等任務都下派到社區，每年還多次進行檢查、評比、考核等工作，社區整日疲于應付上級鎮政府部門下派的各項任務，但卻無人、無錢、無權，造成社區工作滯后。

（二）社區管理體制不健全，責權利不明確。一是條塊關系不順。目前城區仍是“條塊管理、以條為主”的城市管理體制，人、財、物集中在有關職能部門，而相關職能部門因為力量有限管不到底，而處在一線的社區卻缺乏相應的管理職能，極易造成“看得見的管不著、管得著的看不見”，工作相互推諉扯皮。如某些社區的家禽養殖、部分小區中的亂塔亂建、車輛亂停等問題，居民意見很大，但社區是看得見管不著，而職能部門是管得著，但限于人員少難以管到位。二是責、權、利不明確。有的職能部門把工作任務轉嫁到社區承擔，對社區派任務、下指標，但“財不隨事轉、權不隨責走”，社區管理存在“兩多兩少”問題，即“部門布置任務多、創造條件少；是權下放多、財力支持少”的現象。職能部門工作都要向社區延伸，任務由社區承擔，但卻沒有相應的經費撥付給社區。三是社區共建機制弱化。共建機制是促進文明社區創建工作一項行之有效的舉措，但我先社區共建機制很不完善，沒有明確的章程和制度，盡管有的單位能夠積極支持社區工作，但仍有很多單位以各種借口不參加社區共建活動。四是社區居委會與物業公司、房地產開發商關系不順。房地開發公司在開發建設中存在“中土建、輕配套”思想，尤其2000年以前開發的住宅小區，開發商和建設單位對住宅小區的基礎配套設施不夠重視，相應的公益設施與配套沒有按照規定進行建設，加上開發后沒有開展物業管理，又不承擔小區環境衛生管理責任，造成社區環境衛生臟亂差和社區居委會對各項創建人物無法落實的局面。目前大部分小區開發建成后，開發商即將小區管理交給自己公司的下屬物業公司進行管理，從而造成了社區配套設施和服務監督不到位。目前只有惠德花園、益景園小區成立了業主委員會。

（三）一是環境衛生管理責權范圍不清。隨著城市化進程加快，縣城區域擴大，市區舊城拆遷改造，道路拓寬，衛生保潔責任發生變化，但環境衛生責任區未作調整，產生“三不管”衛生死角。二是衛生管理責任不到位。有的企業改制后，企業職工住宅區路面硬化、環境綠環、衛生設施等基礎條件差，并無人管理，又未與社區居委會銜接或移交；有的房產開發公司開發的地段沒有達到綠化、硬化標準，衛生設施配套未到位；同時隨著縣城廣大后，城郊村進入市區范圍，但建設規劃與城市不同步，“城中村”的硬化、綠化、衛生設施的設置為列入計劃，也無專項經費安排；部分拆遷地段或建筑作業無隔離設施，造成建筑、生活垃圾成堆，無人及時清理，形成衛生死角，影響市容市貌。三是衛生保潔費嚴重不足。目前，社區衛生保潔經費的主要來源是向社區收益單位、居民戶收取的衛生保潔費，收費標準為每戶每年36元，城鄉結合部基本無衛生保潔費。收取的衛生保潔費只能維持低標準、低水平的衛生保潔，作業粗放、管理松散。“三不管”衛生死角、城鄉結合部環境衛生主要靠突擊活動解決。由于缺乏制約機制，衛生保潔費收取難度極大，收取率只有60%左右，經費缺口很大，環境保潔工作難以保證。

（四）社區治安形勢不容樂觀。目前，隨著我縣經濟社會的發展和城鎮化建設的快速推進，尤其是近年來我縣加快舊城改造和房地產業的快速發展，城市人口急劇增加，社會治安管理日趨復雜，加之社區治安防范體系不健全，社區治安防范工作相對滯后，時有偷盜等案件發生，社區治安形勢不容樂觀。縣城16個社區均建立了警務室，但由于警務室長期無人、無錢，形同虛設，群眾缺乏安全感。

（五）社區基礎設施建設維護力度有待加強。縣城1999年硬化的巷道現在已基本毀壞，綠化、美化更無從談起。隨著城市建設和發展，目前共有115條巷道需要硬化和整修，加之后街巷道基本沒有下水道，陰雨天地面積水，造成居民行路難。此外，路燈不亮或沒有路燈的現象也較多。大部分巷道無垃圾箱，垃圾亂扔亂倒現象嚴重，給環境衛生工作帶來難度。

五、加強社區建設工作的建議。

（一）培育社區意識，增強認同感和歸屬感。

（二）要理順關系，轉變職能，探索建立新的社區管理和運行機制。①以理順關系為突破口，轉變政府職能和工作方式。②以減政放權、轉變作風為重點，建立新型工作運行機制。

（三）加強社區建設。①加強社區隊伍建設，壯大社區建設工作力量。②加強社區組織建設，保障社區管理良性運轉。③加強社區的基礎設施建設。④完善社區服務設施，健全功能。⑤加強環境衛生管理工作。⑥落實保障社區辦公經費，縣、鎮兩級財政要按照省政府文件精神，按比例共同承擔社區正常辦公經費。

（四）實施綜合治理，確保社區安寧。

（五）要建立完善社區共建機制。①要培育社區共建意識。②要建立完善社區共建機制。

中共襄河鎮委員會 襄河鎮人民政府 2009年6月13日

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第四篇：初級中學歷史教研組工作計劃

初級中學歷史教研組工作計劃

2013.2一．指導思想：

本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導，按照學校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優質的課堂教學方案，循教育教學規律，發揮歷史學科骨干教師的作用，帶動新教師盡快融入教師行業，并加強新、老教師的磨合，聚焦課堂，提升課堂教學的有效性，促進師生共同在課堂教學中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。

二．課程目標

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。通過各種活動、競賽，培養有序競爭和團隊協作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進取、沉著機智的良好品質.理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統，學習汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

三、主要工作

1、教研組活動每周定期開展，并不定期地進行即時問題的解決。活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，并側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。

2、隨著教學改革深入課堂，信息技術與教學整合日益加強，教研組將重點探討、學習新的教學理念，多媒體教學手段、技巧。

3、教研組認真搞好聽評課，并對教學薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內互幫互學的良好氛圍。

4、九年級歷史備課組要依據《揭陽市2013年初中畢業生學業考試歷史學科

考試大綱》制定切實有效的復習計劃，分階段有步驟地組織復習。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實夯實基礎，練得要扎實一點。

5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。鼓勵本組教師結合《教學案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學、所感、所思進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選。以教學帶科研，以科研促教學。

6、配合教務處常規教學考試，做好期中、期末考試及九年級階段性考試的安排。

附：歷史教研組主要教研活動安排表：

2013年2月份

1.討論通過教研組新學期計劃的總體框架；

2.各備課組制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

3.組織聽課，評課：確定由李XX、蔡XX、蔡XX3位老師準備校性公開課，要求每位教師認真評課。

4.集體學習《揭陽市中小學教師教學常規要求》、《揭陽市中小學教師教研常規要求》、《揭陽市中小學教師聽課評課制度》、要求圍繞“提升教學質量”進行。經驗交流：“我上的最成功的一節課”（說出成功的表現及原因）

2013年3月份

1.教研組常規檢查。

2.任課教師多媒體課件制作經驗交流，嘗試先進的教學手段提高教學效率。集體討論：如何打造高效而充滿活力的歷史課堂？如何準確把握“源于教材、高于教材、整合教材”。

3.組織組內聽課評課。

2013年4月份

1.九年級教師匯報中考備考、試題研討情況。

2.學習討論組織階段性復習；如何上好歷史復習課,。

3.組織期中考試，做好試卷評析，寫好考試反思。

2013年5月份

1.教研組常規檢查。

2.七、八年級匯報多媒體課堂教學進展情況、了解各年級教學進度。

3.九年級著重談談沖刺復習，關注歷史的時代性，注意與時政、熱點的結合。

4.組織青年教師認真說課，評課，青年教師匯報自己教學特別是課改心得體會。

2013年6月份

1.期末各種準備工作，通知學校期末工作安排。

2.抓好九年級復習沖刺，教會學生培養正確的應考技巧和心態

3.評優工作；組織教師做好工作總結。

第五篇：中學歷史教研組工作總結

黎川二中2013（下）歷史教研組工作總結

盧愛林

經過全組教師共同努力，歷史教研組教學教研活動取得了一定的成績，為進一步提高我校歷史教學教研水平打下了良好基礎。現將一學期來的工作總結如下：

一、規范集體研訓，提高教學有效性

1、加強集體備課的規范性

在集體備課方面，我們不走形式，化整為零。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。教研組活動時間也是大集體備課時間，充分發揮教研組的力量，做到了教學資源共享。

2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

我們歷史組在本學期按照學校科教處要求，開展了兩次公開課和示范課教學，分別由盧愛林和邵新中擔任，并在開課后教研組活動的時間評課活動。重點是開展批評與自我批評。

3、積極參加由地區主持的高考與教材解讀研訓活動

本學期，我們歷史組由吳艷敏老師代表教研組參加了地區主持的教研活動，二、及時反思總結，豐富課堂內容

1、及時反思總結

本學期歷史教研組以備課組為單位，結合月考和期中考試，分別從命題、測試、閱卷、試卷質量分析、等一系列環節做了周密及時反思總結，達到了一定的教育教學效果。

2、開展歷史活動

組織教研組成員觀看了錄像《記者眼中的現代朝鮮》，通過對比，對現在中國的各個時期的歷史階段特征有更理性的認識。在高二文科班舉辦了主題為《租界真相——馮學榮讀史》的讀書活動。利用互聯網對歷史中的某一個問題進行廣度和深度上探討，提高學生解讀歷史的能力。

三、工作反思

我們清醒地認識到：本學期的工作雖取得了一定的成績，但還是存在一些問題，比如：每個人在集體備課中的參與程度不同，教科研一體化的意識還不強。我們要繼續保持講團結、講奉獻、顧大局的團隊合作精神。一手抓常規教學，一手抓教學研究，讓我們的工作真正做到教科研一體化。