第一篇：襄河農(nóng)場小學(xué)部教師考核辦法(09討論稿)

襄河農(nóng)場小學(xué)部教師考核辦法

二○○九年 月 日

討論稿

為了加強(qiáng)襄河農(nóng)場小學(xué)教師隊伍管理，深化人事制度改革，正確評價教師德才表現(xiàn)和工作實(shí)績。并為其晉升、聘任、辭退、調(diào)整工資待遇以及獎優(yōu)罰劣提供依據(jù)，根據(jù)《黑龍江省中小學(xué)教師工作考核辦法》，《黑龍江省農(nóng)墾總局北安分局學(xué)校校長和教職工考核辦法》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。

一、考核指導(dǎo)思想

對小學(xué)教師工作情況的考核，要以小學(xué)教師的崗位職責(zé)和任職條件為依據(jù)，以引導(dǎo)教師全面貫徹教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為方向，以加強(qiáng)教師隊伍的科學(xué)管理為中心，以建設(shè)一支政治立場堅定、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍為目標(biāo)，以充分調(diào)動教師教書育人的積極性，提高教育質(zhì)量和教育水平為目的。

二、考核原則

堅持公開、公平、公正的原則；平時考核與年度考核相結(jié)合的原則；科學(xué)性與可行性相結(jié)合的原則；目的性與方向性相結(jié)合的原則；考核與指導(dǎo)相結(jié)合的原則；考核與獎懲相結(jié)合的原則。

三、考核對象 襄河農(nóng)場小學(xué)全體教師

四、考核內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn) 考核內(nèi)容主要三大方面。

（一）德育及其它工作 分值：100分

1、師德修養(yǎng) 30分

2、工作量及考勤40分

3、獎懲情況5分

4、節(jié)能節(jié)約 校產(chǎn)維護(hù) 5分。

5、教育工作20分

（二）教學(xué)教研及校本培訓(xùn)等工作 分值：100分

1、工作態(tài)度20分

2、校本培訓(xùn)30分

3、教學(xué)檢查30分

4、科研成果20分

（三）教學(xué)效果 分值：100分

1、平均分50分

2、及格率30分

3、優(yōu)秀率20分

最終考核結(jié)果折合為100分,其中德育占40%,教學(xué)教研占40%,教學(xué)效果占20%。

具體考核辦法細(xì)則見附表一，表二，表三。

五、考核方式

為了使考核工作做到民主、公開，增加教師工作的可信度，調(diào)動教師關(guān)心并參加考核工作的積極性，對教師的考核工作主要通過以下三種方式進(jìn)行：

1．“兩處”考核。根據(jù)平時工作檢查記錄、記時匯總。2．考核小組考核。

（1）由教研組長組成考核小組，對教學(xué)檢查部分實(shí)行無記名打分。（2）考核小組成員，對兩處記錄及匯材料進(jìn)行核對。（3）考核小組成員，核算教學(xué)效果。

必要時，可對所教學(xué)生和學(xué)生家長采取問卷方式進(jìn)行調(diào)查，征求對教師的意見，供學(xué)校考核小組參考。

六、考核時間和考核結(jié)果的記載及應(yīng)用 教師工作考核實(shí)行平時考核與階段考核相結(jié)合。平時考核主要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行，由教導(dǎo)處和政教處負(fù)責(zé)積累材料，認(rèn)真記實(shí)，每學(xué)期綜合一次，并將有關(guān)內(nèi)容填寫《中小學(xué)教師工作考核登記表》中相應(yīng)項目的欄目中。

階段考核一學(xué)期進(jìn)行一次，學(xué)年末匯總，上下學(xué)期各占50%。

1、教師各項一級指標(biāo)的考核評語，按考核職責(zé)分工，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)填入《中小學(xué)教師工作考核登記表》中相應(yīng)項目的“考核評語”欄內(nèi)。

2、依據(jù)《中小學(xué)教師工作考核登記表》和其它有關(guān)材料進(jìn)行評等賦值考核，匯總后的分?jǐn)?shù)，記入《教師工作考核結(jié)果匯總表》。

教師考核的上述材料，均應(yīng)定期載入教師檔案，作為教師培養(yǎng)、使用、獎懲、職務(wù)晉升與聘任和調(diào)資的依據(jù)。

1．考核為優(yōu)秀者，年底可給予獎勵。

2．連續(xù)三學(xué)年度考核優(yōu)秀者，符合晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件的專業(yè)技術(shù)人員，經(jīng)上級人事部門審定，其評聘可不受本單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例的限制。

3．考核基本合格者，延緩一年參評高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)和亞級職務(wù)（技術(shù)等級）工資。

4．連續(xù)兩學(xué)年度考核基本合格者，應(yīng)離崗進(jìn)行培訓(xùn)提高，只發(fā)放工資的固定部分，培訓(xùn)費(fèi)用自理。既拒絕培訓(xùn)又不服從學(xué)校重新分配工作的可以解除聘任合同。

5．考核不合格者，應(yīng)解除聘任合同，按工作需要聘任新的崗位和職級，并按新崗位和職級兌現(xiàn)工資福利待遇。本校無崗位的進(jìn)入人才市場。

6．連續(xù)兩學(xué)年度考核不合格者，解除聘用合同。

八、考核工作要求 1．考核工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu) 組 長：韓玉成 副組長：馮金霞 李傳勇

組 員：王國范 李庭順 張晶 馬占山 劉洪霞 王鳳艷 2．考核小組成員每學(xué)期集中對每位教師聽課一至兩次，檢查備課和作業(yè)批改情況兩次以上，每學(xué)年結(jié)束進(jìn)行綜合評定考核，7月份上報考核結(jié)果和考核工作總結(jié)，教師的考核結(jié)果要存入本人檔案，考核的其它有關(guān)原始材料要存檔備查，以備教育局對學(xué)校考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。

3．教師有下列情況之一的，本學(xué)年度考核為不合格。

（1）拒不服從學(xué)校或上級教育行政部門的工作安排或工作調(diào)動，影響學(xué)校正常教育教學(xué)，經(jīng)批評教育不改的。

（2）故意或經(jīng)常不完成教育教學(xué)任務(wù)，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成損失的。

（3）體罰或變相體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改或造成不良后果的。（4）向?qū)W生及家長索要財物或亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課的、推銷教材教輔用書等。

（5）品行不端，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。（6）因教育方法不當(dāng)造成學(xué)生輟學(xué)的。

（7）一學(xué)期曠工累計2天（含2天）以上或事假累計15天（含15天）以上的。

（8）受學(xué)校記過及以上行政處分或在社會上有違法違紀(jì)行為受刑事拘留及以上刑事處罰的。

4．因病全年工作不滿6個月的，以及被立案審查尚無作出結(jié)論的教師，不參加本校學(xué)年度考核，也不計算考核年限。

5．本辦法僅適用于襄河農(nóng)場小學(xué)部。

第二篇：2018-2019襄河農(nóng)場教師目標(biāo)考核方案

襄河農(nóng)場教師目標(biāo)考核方案

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級職稱評審條件和相關(guān)的文件精神及襄墾發(fā)文件《襄河農(nóng)場公職人員目標(biāo)管理實(shí)施方案》文件精神，為更好地發(fā)揮教師的工作積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著按勞分配和充分尊重學(xué)科差異的原則，進(jìn)行目標(biāo)管理，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本量化考核細(xì)則。

二、考核內(nèi)容

本考核共分兩大部分

1、教導(dǎo)考核占50%。

2、教研考核占30%。

3、政教考核占20%。

三、考核方式

對任課教師的業(yè)績表現(xiàn)由“三處”按考核細(xì)則執(zhí)行。采取定期檢查和隨時抽查相結(jié)合的方式。采取量化積分，定期公開的原則，以學(xué)期為單位，以“三處”考核總分依次排序。

四、實(shí)施細(xì)則

第一部分：政教考核

共分兩部分：

1、思想品德（20分）

2、組織紀(jì)律（80分）

〈一〉思想品德（20分）

1、熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和較高的職業(yè)道德。（4分）

2、熱愛、尊重、關(guān)心學(xué)生，不隨意停課，逐學(xué)生出課堂。（2分）

3、團(tuán)結(jié)友愛，同事間相互合作，密切配合，關(guān)心集體，愛護(hù)公物。（2分）

4、服從領(lǐng)導(dǎo)，按時參加學(xué)校組織的各項活動。（2分）

5、遵守教師職業(yè)道德，為人師表，不勒卡學(xué)生或?qū)W生家長。不打罵、體罰或變向體罰學(xué)生。（10分)(二)組織紀(jì)律（80分）

1、上班期間，不準(zhǔn)在辦公室打撲克、下棋、玩電子游戲或上網(wǎng)聊天。（一次扣5分）

2、不參與賭博、打仗斗毆有損老師聲譽(yù)的活動。（一次扣5分）

3、上班期間禁止喝酒、吸煙，上課、會議期間禁止接、打手機(jī)、手機(jī)鈴聲開會前必需調(diào)到靜音或關(guān)機(jī)狀態(tài)。（一次扣5分）

4、上班期間禁止有不雅服飾、過分夸張的耳環(huán)、戒指。（一次扣5分）

5、遲到每次扣0.5分，早退每次扣1分，間缺每次扣3分，曠工每次扣5分。請假晚到者一次扣0.2分。

6、每學(xué)期允許有3天病假或事假不扣分，但沒有滿勤分。婚喪嫁娶按農(nóng)場規(guī)定執(zhí)行，婚喪嫁娶和學(xué)歷提高假不扣分，但不享受滿勤積分。以后病假或事假每天扣1分，住院病假每天扣0.2分。

7、病事假扣工資按襄河農(nóng)場學(xué)校病事假條例的要求實(shí)施。

（8—10條為加分條款，所加分值列入政教組織紀(jì)律條款）

8、學(xué)期滿勤教師一次性積5分。

9、農(nóng)場組織的各類活動中獲個人第一名積1.5分，第二名1分，第三名0.5分。

10、參加分局級以上舉辦的各類藝術(shù)活動中獲獎輔導(dǎo)教師，分局級1分，總局級 1.5分，省級2分，國家級2.5分。

11、班級月評比（按四周計算）第一名積1.5分，第2名積1分，第三名積0.5分，按月累計，以值周檢查為準(zhǔn)。

12、班主任按時完成各項活動、勞動、班會組織工作，一次性積4分。

13、班級學(xué)生在學(xué)校有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，扣當(dāng)天值周分，如造成嚴(yán)重后果，被公安分局立案（上報農(nóng)場、分局、教育科）的,發(fā)現(xiàn)一人次扣班主任1分，并取消該班主任當(dāng)年評優(yōu)、評模資格。

14、班主任每學(xué)期家長會不得少于一次集體形式的，缺的班 級扣班主任、學(xué)年組長每人扣1分；家長學(xué)校開課每學(xué)期一次（只有六、七年級），每班要有家長委員會，缺少的班級扣班主任1分；沒有班主任家訪不得少于12次，每少一次扣1分。

15、因上級部門、學(xué)校工作需要，在放假期間來學(xué)校工作或參加上級部門活動的教師按小時累計，累計8小時為一個工作日，每小時加0.4分，可抵消病事假，但不享受滿勤積分。

16、中學(xué)各年組、班級、個人能完成規(guī)定的投稿任務(wù)國家級積1.5分，省級積1分，地市級積0.5分，完不成則按相應(yīng)級別扣分，每超額一篇按相應(yīng)級別加分，封頂值為6分，其他教師投稿也享受同等加分待遇。

17、科任教師臨時代班主任管理班級一天加0.2分。（不折合）封頂值為5分.18、班主任基礎(chǔ)分5分（不折合）

注：以上條款，凡未特殊注明扣分額度的，均按每次扣1分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，以學(xué)期為單位。

第二部分：教導(dǎo)考核 共分四部分

1、教學(xué)常規(guī)（10分）

2、教學(xué)成績（35分）

3、民主測評（5分）

4、課堂評估、民主測評（50分）（僅限于音、體、美、微）

（一）教學(xué)常規(guī)（滿分100分，按10%折合）

1、上課鈴響后，教師必須準(zhǔn)時進(jìn)入教室，進(jìn)入教室后學(xué)生和教師要互致問候語，上課期間，教師不能離崗，下課鈴響后，準(zhǔn)時離開課堂。發(fā)現(xiàn)離崗或壓堂現(xiàn)象一次扣1分。

2、未經(jīng)學(xué)校許可，任何教師不能隨意串課、加課、丟課或擠占它人課節(jié)，教師如需串課，需到教導(dǎo)處事先登記，說明理由。學(xué)期串課節(jié)數(shù)超出5節(jié)以上,每串課一節(jié)扣0.5分。

3、教師備課必須保持超周，并按時參加教研組織的集體備課，發(fā)現(xiàn)教師遲備或不參加集體備課每次扣2分。

4、教師進(jìn)入課堂后，必須已經(jīng)在教導(dǎo)處上交完整電子教案，教案上要附有學(xué)期計劃及進(jìn)度表，且計劃與進(jìn)度相符。無教案上課每次扣2分。

5、學(xué)校檢查發(fā)現(xiàn)電子教案有雷同和原文復(fù)制下載現(xiàn)象，每次扣任課教師2分。

6、任課教師所下發(fā)復(fù)習(xí)題，測試題只能利用自己課內(nèi)及輔導(dǎo)時間完成，嚴(yán)禁侵占其它任課時間，平時測試以章節(jié)或單元為單位，即每章或單元可測試一次，每月進(jìn)行一次綜合月測試，此規(guī)定不包括初四。如有違反每次扣1分。

7、作業(yè)批改數(shù)量：語文每學(xué)期大小作文各8篇，其它學(xué)科按規(guī)定執(zhí)行。語文、數(shù)學(xué)、英語按1：1比例進(jìn)行，物理化學(xué)按1：0.5進(jìn)行，史、地、政、生按2：0.5進(jìn)行。在作業(yè)批改上不許出現(xiàn)錯批、遲批、漏批現(xiàn)象，出現(xiàn)上述現(xiàn)象每次扣0.5分。

8、微機(jī)課、體育課、實(shí)驗(yàn)課必須保證授課節(jié)數(shù)，填好上機(jī)記錄及實(shí)驗(yàn)記錄。無故不上課每少一節(jié)扣0.5分。

9、音、體、美、微教師要按課表上好上滿40分鐘，每少上一節(jié)課扣0.5分。

10、教師要全員參加組內(nèi)或校級教科研活動，每學(xué)期班主任聽課不少于12節(jié)，科任不少于20節(jié)，教師聽課必須提前到教導(dǎo)處填寫聽課登記表，未提前填寫視為無效聽課。每少一節(jié)扣0.25分。

11、學(xué)校各室及班級管理人員要切實(shí)履行責(zé)任，負(fù)責(zé)好室內(nèi)衛(wèi)生及設(shè)備維護(hù)，任何人不能利用網(wǎng)絡(luò)及電子白板從事與教學(xué)無關(guān)的活動，若發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象每次扣2分。

12、嚴(yán)格控制輟學(xué)率，不允許班主任或任課教師有導(dǎo)向性對學(xué)生進(jìn)行勸退，動員留級現(xiàn)象發(fā)生。如發(fā)現(xiàn)每人次扣2分。

13、月考中出現(xiàn)問題，如出題有誤，評卷不認(rèn)真，監(jiān)考脫崗，一經(jīng)查實(shí)，扣罰責(zé)任人2分。

14、課堂教學(xué)中，教師不能良好駕馭、組織課堂教學(xué)，使課堂出現(xiàn)事故或糾紛，或因課堂偶發(fā)事件所引起的不良后果，造成一定影響，扣責(zé)任教師2分。

注：以上條款，凡未特殊標(biāo)注扣分額度的，均按每次扣1分為標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，直至扣完為止。

（二）教學(xué)成績考核依據(jù)

1、主學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、地理、歷史、生物）成績評定以及格率和優(yōu)秀率為評定依據(jù)。

2、音、體、美、微成績評定，以課堂評估和民主測評方式進(jìn)行。

3、初四年組成績評定，實(shí)行全員捆綁制，如達(dá)到規(guī)定的升學(xué)指標(biāo)數(shù)（按分局參考人數(shù)與錄取人數(shù)比例為準(zhǔn)）要求，初四年組教師教學(xué)積分滿分35分，每超標(biāo)一人次獎每人次5分，每低一人次，罰全體教師每人2分。（以全局中考為準(zhǔn)）；統(tǒng)計升學(xué)比例數(shù)，單科對升學(xué)供獻(xiàn)每多一名學(xué)生加2分，單科對升學(xué)供獻(xiàn)每少一名學(xué)生扣2分。

（三）具體評定標(biāo)準(zhǔn)（成績按百分折算）

1、主學(xué)科：教學(xué)成績以聯(lián)考（或?qū)W校規(guī)定的考試）為準(zhǔn)兩率達(dá)到規(guī)定分?jǐn)?shù)，教學(xué)積分35分，每高一個百分點(diǎn)積0.5分，低一個百分點(diǎn)積-0.5分。（以各農(nóng)場聯(lián)考為準(zhǔn)）

（1）教學(xué)成績積分 六年級

語文：優(yōu)秀率： % 及格率： % 數(shù)學(xué)：優(yōu)秀率： % 及格率： % 英語：優(yōu)秀率： % 及格率： % 政治：優(yōu)秀率： % 及格率： % 歷史：優(yōu)秀率： % 及格率： % 地理：優(yōu)秀率： % 及格率： % 生物：優(yōu)秀率： % 及格率： % 七年級

語文：優(yōu)秀率： % 及格率： % 數(shù)學(xué)：優(yōu)秀率： % 及格率： % 英語：優(yōu)秀率： % 及格率： % 政治：優(yōu)秀率： % 及格率： % 歷史：優(yōu)秀率： % 及格率： % 地理：優(yōu)秀率： % 及格率： % 生物：優(yōu)秀率： % 及格率： % 八年級

語文：優(yōu)秀率： % 及格率： % 數(shù)學(xué)：優(yōu)秀率： % 及格率： % 英語：優(yōu)秀率： % 及格率： % 政治：優(yōu)秀率： % 及格率： % 歷史：優(yōu)秀率： % 及格率： % 物理：優(yōu)秀率： % 及格率： % 化學(xué)：優(yōu)秀率： % 及格率： %（2）民主測評

學(xué)生測評滿意率在85%以上教者積5分，其超出部分不加分，低分部分按0.5比例折合。

（3）邊緣學(xué)科、小學(xué)科按各科平均積分計算。（有教案、沒有缺課、漏課，期中、期末有測試成績在教導(dǎo)處備案；如有缺項按0.1比例向下扣分到0分為止）

2、音、體、美、微：

（1）課堂評估：由教研室及學(xué)校聯(lián)合組成評估小組，成員5—7人，評估采取定期與不定期方式進(jìn)行，每學(xué)期評估一次，評估分值滿分100分，被評估者成績在80分以上視為合格，積35分，超值部分每超1分加0.5分，每低一分扣0.5分，累計相加。

（2）學(xué)生民主測評滿意率在85%（含85%）以上為合格，積5分，其超出部分不加分，低分部分按0.5比例折合。

3、工作量標(biāo)準(zhǔn)（按國家標(biāo)準(zhǔn)，班級數(shù)和學(xué)生數(shù)比例折合）

工作量標(biāo)準(zhǔn)（超標(biāo)準(zhǔn)工作量1節(jié)加0.5分，少1節(jié)扣0.5分，課節(jié)不足教師可申請其它學(xué)科補(bǔ)足，如：綜合實(shí)踐、校本、生命教育、技術(shù)等學(xué)科。）

（1）班主任：滿工作量10節(jié)。

（2）科 任：語文、數(shù)學(xué)、外語教師周工作量12節(jié)，物理、化學(xué)、政治、歷史、地理生物、音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)老師周工作量14節(jié)，課節(jié)不滿的教師可申請兼課。

（3）政教干事、教導(dǎo)干事周工作量6節(jié)。

（4）學(xué)年組長、團(tuán)支部書記每周工作量2.5節(jié)。

（5）二課輔導(dǎo)員1節(jié),教研組長、各室管理員每周工作量2節(jié)。（以實(shí)際工作為準(zhǔn)、活動必須上報學(xué)校：要求有照片和錄 像）

（6）上課間操教師在上操期間，每周加1課時，不上操期間不享受（體育教師）。（7）跨進(jìn)度教師周工作量，按單班二分之一計算課節(jié)增加量。第三部分：教研考核（此項0分上加，30%折合封頂30分）

1、每學(xué)期開學(xué)初撰寫教研計劃，每少一項扣2分。

2、每學(xué)期期末上交一份教學(xué)工作總結(jié)（1000字以上），每少一次扣5分。

4、根據(jù)自己的工作實(shí)際情況，每學(xué)期寫經(jīng)驗(yàn)論文一篇（3000字以上），沒有完成的扣5分。

2、音、體、美、微機(jī)教師要廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)特長生，如在分局級以上舉辦的各項競賽中取得名次者，給指導(dǎo)教師分別加分局級1分，總局級2分，省級3分。

2、學(xué)生參加分局級以上競賽（復(fù)賽），教師獲輔導(dǎo)獎，分局級1分，總局級1.5分，省級2分，國家級2.5分。

3、論文在國家批準(zhǔn)的正規(guī)刊物上發(fā)表的，市級1分，省級2分，國家級3分。

4、參加分局級以上教研活動獲得證書，分局級2分，總局級3分，省級5分（省級以上每增加一個級別加2分，上不封頂）

5、承擔(dān)各級立項科研課題實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期每人次按管局級、總局級、省級、國家級分別加1分、2分、3分、4分，立項帶頭人增加1分；承擔(dān)各級賽課的教師每人按場級、管局、總局、省級、國家級獲獎的分別加1分、2分、3分、4分，這兩種獎項不重復(fù)加分，以實(shí)際賽課為準(zhǔn)。

6.教師獲得各級各類證書上報教研室登記，按校級、場級、管局、總局、省級、國家級分別加1分、1.5分、2分、3分、4分、5分（按上級主管教育部門下發(fā)文件獲得為準(zhǔn)，自已沒有上級主管教育部門正式的下發(fā)文件自行購買證書除外）

注：加分條款計分方式按常規(guī)10%折合。

五、說明

1、跨進(jìn)度老師成績評定以主教年級成績評定為標(biāo)準(zhǔn)。

2、各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀科技人員考核、各級骨干教師、擬報職稱評定順序，按此方案積分，按上級分配名額評定。

3、有下列情況之一者不參加優(yōu)、先、模的評選：（1）病事假累計一學(xué)期超過10天以上者。

（2）分管區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)重大安全事故，影響極壞的。

（3）在分管區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)問題沒有處理好，找到教育科處理的。（每學(xué)期2次以上）

（4）在分管區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)問題給學(xué)校造成重大影響，受到上級批評的。

（5）因個人因素，在場級以上大型檢查中給學(xué)校扣分的。

4、實(shí)行安全責(zé)任追究制。由于教師不負(fù)責(zé)任個人主觀原因出現(xiàn)安全事故，一切后果由當(dāng)事人負(fù)責(zé)，并承擔(dān)一切責(zé)任和損失。同時扣責(zé)任人10分（不折合）。

5、獎罰標(biāo)準(zhǔn)按農(nóng)場現(xiàn)行方案執(zhí)行。

襄河農(nóng)場學(xué)校

2018年9月1日 附：襄河農(nóng)場先進(jìn)評選工作方案

一、指導(dǎo)思想

為了健全對中小學(xué)教師的評價機(jī)制，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，充分調(diào)動廣大教師的積極性，提高教師隊伍整體素質(zhì)，建立科學(xué)的管理體制，使我校評優(yōu)工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定學(xué)校教師評優(yōu)工作方案。

二、評優(yōu)原則

1、堅持公平、公正、公開的原則。

2、堅持定性與定量考核相結(jié)合的原則。

3、堅持回避原則。

4、堅持責(zé)任追究原則。

三、評選條件

1、熱愛教育事業(yè)，思想進(jìn)步，模范履行職責(zé)，師德高尚，具有較高專業(yè)水平和管理水平，量化考核在同學(xué)科中成績優(yōu)秀。

2、積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教書育人，為人師表，學(xué)生和社會（家長）反映良好。

3、服從學(xué)校安排，高質(zhì)量地完成管理、教育教學(xué)和學(xué)校所分配的各項工作任務(wù)，在管理、教學(xué)、教育科研和各項活動方面成績突出。

四、評選程序

（一）先進(jìn)比例分配

1、“十佳教師”“優(yōu)秀教師”“師德先進(jìn)個人”及其它先進(jìn)，按比例分配，采用四舍五入的方法計算出以下三類先進(jìn)名額。

（1）語、數(shù)、英50%（所給具備教師參選名額×50%=該項先進(jìn)名額）；

（2）理、化、生（科學(xué)）、政（思品）、史、地、綜合30%（所給具備教師參選名額×30%=該項先進(jìn)名額）；

（3）音、體、美、微、地方課程、校本20%（所給具備教師參選名額×20%=該項先進(jìn)名額）。

2、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任在管理者和班主任中評 選。

3、教育科研先進(jìn)，從教研管理人員、教研組長、課題組負(fù)責(zé)人及教研工作突出的教師中產(chǎn)生。

（二）評選程序

候選人按上一年德、能、勤、績量化考核成績從高到低順序確定候選人名單（一線任課領(lǐng)導(dǎo)可視同教師參評，也可以同領(lǐng)導(dǎo)參評，但比例不能超過教師的10%）。量化考核分?jǐn)?shù)的60%作為候選人基礎(chǔ)分。

五、評選項目

1、十佳教師

2、優(yōu)秀教師

3、優(yōu)秀班主任

4、師德先進(jìn)個人獎；

5、教育科研先進(jìn)個人

6、先進(jìn)教育工作者

7、其它先進(jìn)

六、評選標(biāo)準(zhǔn)

（一）、十佳教師

1、熱愛教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，受到師生的廣泛敬重和社會的高度評價。

2、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教育教學(xué)改革中勇于創(chuàng)新并積極開展教育教學(xué)研究，尤其在教材教法方面有深入研究。能組織指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動并取得顯著成績或組織指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動、文體競賽，且成績突出。

3、教育科研能力強(qiáng)。主持或參與總局級以上教育科研或教改實(shí)驗(yàn)課題，研究成果突出。

4、學(xué)科教學(xué)成績顯著。

5、出過較高水平公開課。

6、被評為管局級以上骨干教師。

7、學(xué)校教師量化考核總分前三名。

8、管局統(tǒng)考學(xué)科成績必需達(dá)到或超過管局平均分。

（二）、優(yōu)秀教師

1、忠誠黨的教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)心集體，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,具有良好的職業(yè)道德和教師形象。

2、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，能出色地完成教育教學(xué)工作。教育教學(xué)成績突出。

3、愉快接受學(xué)校安排的各項競賽、展示、演出活動等工作。對學(xué)校工作有重大貢獻(xiàn)。

4、學(xué)校教師量化考核進(jìn)入本學(xué)科成績優(yōu)秀。

（三）、優(yōu)秀班主任

1、熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，出色地完成班主任工作，所帶班級學(xué)生精神面貌好，懂禮貌，講衛(wèi)生，行為習(xí)慣好，學(xué)生自覺遵守、執(zhí)行學(xué)校及班級制定的各項規(guī)章制度。在學(xué)校常規(guī)檢查和評比中成績突出。學(xué)生和家長評價較高。

2、發(fā)展、賞識學(xué)生的個性特長，組織、指導(dǎo)學(xué)生積極參加各興趣小組和課外、校外活動。

3、所帶班級學(xué)生全年安全無事故。

4、班主任工作考核成績按《班主任考核方案》進(jìn)行考核打分，80分以上為優(yōu)秀，達(dá)到優(yōu)秀分?jǐn)?shù)段的班主任納入候選名單。

5、優(yōu)秀班主任以班主任考核成績從前到后依次排序，按名額錄取。

（四）、師德先進(jìn)個人

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，有高尚的社會公德和職業(yè)道德。嚴(yán)于律己，為人師表，深得家長的信任和學(xué)生的愛戴。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷創(chuàng)新，并以良好的品德、學(xué)識、教風(fēng)啟發(fā)和影響學(xué)生，是學(xué)生的楷模。

3、有大局意識和協(xié)作精神，自覺維護(hù)學(xué)校的利益與榮譽(yù)，有著和諧良好的人際關(guān)系，是學(xué)校教師的表率。

（五）、教育科研先進(jìn)個人

1、熱愛教育教學(xué)和教育科研工作，勇于進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，在教研活動中起到引領(lǐng)和示范作用。

2、積極組織并參加校內(nèi)外教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校課題研究任務(wù)，并取得突出成績。

4、勤閱讀教學(xué)類書籍，并經(jīng)常性撰寫教學(xué)研究類文章或階段總結(jié)。

5、每學(xué)期聽課30節(jié)以上。

（六）、先進(jìn)教育工作者（從領(lǐng)導(dǎo)中產(chǎn)生）

1、政治覺悟高，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在工作和各項活動中能起模范帶頭作用，是教職工學(xué)習(xí)的榜樣。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局，為人正直，秉公辦事，堅持原則。

3、管理能力強(qiáng)，分管工作業(yè)績突出，在上級和學(xué)校的檢查考評中成績優(yōu)秀。在學(xué)校管理工作中有突出貢獻(xiàn)。

（七）其它先進(jìn)的評選條件重點(diǎn)均為本先進(jìn)系列內(nèi)成績突出的人員。評比考核的綜合成績依照教師量化考核。

七、有下列情況之一的，不能評選當(dāng)年先進(jìn)

1、思想落后，工作不努力，不服從工作安排，不能完成學(xué)校安排的工作任務(wù)，或完成任務(wù)較差的。

2、出現(xiàn)過安全或責(zé)任事故。

3、違反 “教師十不準(zhǔn)”等師德規(guī)定的。

4、一年曠工超過4天（外出不請假視為曠工），事假累計超過20天（臨時假8次計1天，遲到早退4次計1天），病假累計超過2個月（如果半學(xué)期評選，上述情況為其時間的一半）。

5、教學(xué)成績差（在管局中考或水平測試中排在后三名的），學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的。

6、無理上訪、鬧訪或越級上訪的。

7、經(jīng)常不參加學(xué)校勞動和各項活動的。

8、受處分沒滿撤銷的。

九、評選結(jié)果要由各校教代會通過后上報學(xué)校（教育科），無異議由學(xué)校（教育科）簽字蓋章后上報。

第三篇：“講學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展”征文(襄河農(nóng)場)

襄河農(nóng)場組織部推薦“講學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、促發(fā)展”征文

黨建引領(lǐng)提素質(zhì)加快成長促發(fā)展

作者：曹建玲

時光荏苒，歲月如梭，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過90個年頭。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上，胡錦濤總書記要求全體黨員、干部都要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，深入學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)和掌握中國特色社會主義理論體系，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。

做為一名八零后的新時代青年更要堅持學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，自覺按照胡總書記的要求，把讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度，一種工作責(zé)任、一種精神追求，努力學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升境界，增長智慧，增強(qiáng)本領(lǐng)，學(xué)以致用，勤于實(shí)踐，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。襄河農(nóng)場黨委創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，不僅為黨員及我們青年搭建了學(xué)習(xí)的平臺，更提升了黨員黨性修養(yǎng)和普通員工的個人素質(zhì)。

2011年是“十二五”開局之年，襄河農(nóng)場學(xué)習(xí)先行，練就內(nèi)功鋪好路。注重學(xué)習(xí)是我們黨一貫堅持的優(yōu)良作風(fēng)，也是我們黨永葆青春和活力的法寶。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，既是提高隊伍素質(zhì)的好方法，也是抓好黨建工作的重要環(huán)節(jié)。年初以來，襄河農(nóng)場黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一直將加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)作為工作的重中之重。一是著力加強(qiáng)黨組織建設(shè)。堅持和完善黨組中心組學(xué)習(xí)日、“三會一課”、民主生活會等制

度，提高并安排黨員輪流上黨課，使組織活動成為黨員學(xué)習(xí)的主要課堂。二是大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)工作化。堅持班子領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)用結(jié)合。組織黨員及機(jī)關(guān)工作人員制訂個人學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)大家將其作為一種責(zé)任，自覺搞好自身學(xué)習(xí)教育，把學(xué)習(xí)考核與黨員干部平時考核、考核和黨員民主評議結(jié)合起來，形成勤學(xué)、善學(xué)、比學(xué)的良好風(fēng)尚。三是在學(xué)習(xí)上堅持“四個結(jié)合”。即理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合；將“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、追求、卓越”的北大荒精神與襄河農(nóng)場各項工作相結(jié)合；黨建學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。以黨建的宏觀理論去指導(dǎo)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的微觀實(shí)踐，不斷追求黨建學(xué)習(xí)的高度和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精度，以黨建促進(jìn)單位文化建設(shè)；個體學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合。以點(diǎn)帶面，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。深化學(xué)習(xí)與促進(jìn)業(yè)務(wù)有效開展相結(jié)合。使學(xué)習(xí)始終圍繞農(nóng)場黨組織建設(shè)、城鎮(zhèn)的發(fā)展、管理水平的提高、農(nóng)業(yè)效益的提升、工業(yè)項目的發(fā)展展開。通過學(xué)習(xí)，襄河農(nóng)場上至黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，下至普通職工，思想進(jìn)一步解放，觀念進(jìn)一步更新，為結(jié)構(gòu)調(diào)整大上玉米，農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、工業(yè)提速穩(wěn)步發(fā)展提供了思想保障和智力支持。

宣教推動，凝聚力量促發(fā)展。宣傳教育工作是黨建工作的陣地，襄河農(nóng)場在一手抓學(xué)習(xí)的同時，一手抓宣傳。組織部針對一個時期以來，黨員干部和職工隊伍中存在的思想觀念滯后、創(chuàng)新發(fā)展意識淡薄等問題，組織開展“八講教育”。即講學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)；講團(tuán)結(jié)，凝聚力量；講紀(jì)律，規(guī)范秩序；講道德，完善自我；講廉政，克己奉公；講創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展；講奉獻(xiàn)，服務(wù)人民；講發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。采取集

體上黨課，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型單位”，爭做“學(xué)習(xí)型黨員干部”，舉辦《廉政準(zhǔn)則》、創(chuàng)先爭優(yōu)及文明單位創(chuàng)建知識競賽、我為黨旗添光彩演講比賽等多種思想、作風(fēng)、紀(jì)律教育活動，在全場上下營造了強(qiáng)化學(xué)習(xí)、比素質(zhì)，強(qiáng)化服務(wù)、比形象，強(qiáng)化技能、比業(yè)績，強(qiáng)化黨性、比作用，強(qiáng)化發(fā)展、比奉獻(xiàn)的良好氛圍，黨員干部職工群眾比、學(xué)、趕、幫、超精神得到了充分體現(xiàn)。

落實(shí)總書記“七一”講話精神，必須牢記使命，堅定理想信念，必須努力學(xué)習(xí)，掌握過硬本領(lǐng)，必須立足崗位，踐行黨的宗旨，身為80后的我們，盡管沒有接受戰(zhàn)爭的洗禮，但實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣使命已經(jīng)落在我們的肩上。從毛主席把青年比作早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，到鄧小平鮮明提出青年一代的成長是我們的事業(yè)，必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在；從江澤民總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，到胡錦濤總書記在“七一”重要講話中對青年提出的希望和要求，強(qiáng)調(diào)“青年是我們黨的未來和希望，這既是歷史的生動寫照、現(xiàn)實(shí)的深切呼喚，也是對祖國富強(qiáng)和民族復(fù)興的殷切期待。”總書記的話令我鼓舞、倍感振奮。

作為墾區(qū)的一名新聞工作者，我知道個人的能力是微不足道的，所做的工作只是基層工作的一點(diǎn)點(diǎn)，但我仍會全心全意地工作，踏踏實(shí)實(shí)從點(diǎn)滴做起，從平時工作做起，時時處處自我嚴(yán)格要求，愛崗敬業(yè)，干一行通一行，干一行愛一行，精益求精，不斷發(fā)展，充分發(fā)揮崗位職責(zé)，不斷提高自己認(rèn)識問題和分析問題的能力，提高政治敏銳性和新聞敏感性；全面學(xué)習(xí)，既學(xué)知識，又學(xué)技能，不斷充實(shí)完善個

人知識結(jié)構(gòu)、廣開思路、創(chuàng)新工作；在實(shí)踐中增加營養(yǎng)，做到能干、會干，迅速成長；提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，注重知識的積累與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型青年，提高自身素質(zhì)，在今后的工作中以更加堅定的信心、更加高昂的熱情、更加勤奮的工作，在自己平凡的崗位上抒寫對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠，讓青春在平凡的崗位上閃耀。

第四篇：襄河鎮(zhèn)社區(qū)

襄河鎮(zhèn)社區(qū)建設(shè)情況工作匯報

襄河鎮(zhèn)社區(qū)建設(shè)工作在縣委、縣政府強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府高度重視下，更加重視社區(qū)工作全面發(fā)展，以加強(qiáng)社區(qū)班子建設(shè)為重點(diǎn)，以搞好社區(qū)管理和服務(wù)為突破口，以創(chuàng)新社區(qū)文明建設(shè)工作機(jī)制和活動方式為動力，不斷擴(kuò)大文明社區(qū)建設(shè)載體的覆蓋面，提高精神文明工作的時效性，在創(chuàng)新工作模式、創(chuàng)新工作思路上下功夫，扎實(shí)開展社區(qū)各項創(chuàng)建工作，取得了明顯成效。

一、社區(qū)基本情況。

（一）社區(qū)面積及人口。隨著縣城城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，襄河鎮(zhèn)社區(qū)已擴(kuò)大到16個（其中3個農(nóng)村社區(qū)即襄河社區(qū)、莊曹社區(qū)和秦崗社區(qū)），覆蓋了整個城區(qū)，總面積7.9平方公里，轄108個居民小組，共25731戶，常住人口98582人，包括流動人口計11萬人。

（二）社區(qū)人員組成。社區(qū)干部計73人，其中10名居委會主任、支書為從鎮(zhèn)機(jī)關(guān)選拔到社區(qū)任職的干部，13名為通過公開招聘從全縣中青年教師中選派的計生專干，其余人員為鎮(zhèn)聘用人員。

（三）社區(qū)人員工資、辦公經(jīng)費(fèi)來源。社區(qū)聘用人員38人、社區(qū)退休人員6人、居民小組長120人（計生協(xié)管員）。聘用人員及小組長工資57.6萬元、辦公費(fèi)用36萬元、陣地建設(shè)26萬元、聘用人員“三險”支出15萬元、社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施費(fèi)用40萬元，合計全年硬性支出為174.6萬元。襄河鎮(zhèn)近兩年投入大量資金，用于社區(qū)的計生服務(wù)室建設(shè)、辦公場所改造、后街巷道保潔及社區(qū)招聘人員工資、養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險。縣財政應(yīng)補(bǔ)助襄河鎮(zhèn)社區(qū)經(jīng)費(fèi)項目：①小組長工資按照城鎮(zhèn)常住人口和流動人口總數(shù)人均12元標(biāo)準(zhǔn)計算，縣鎮(zhèn)兩級財政各承擔(dān)50%，補(bǔ)助資金為66萬元（11萬人×12元/人×50%）；②保潔員經(jīng)費(fèi)30.72元；③后街巷道硬化經(jīng)費(fèi)40萬元，總計應(yīng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)136.72元。但因種種原因未能落實(shí)到位。（襄河鎮(zhèn)2008年社區(qū)人員工資、辦公費(fèi)用測算表附后）

二、社區(qū)管理、服務(wù)內(nèi)容及工作開展情況。

（一）社區(qū)建設(shè)管理的主要內(nèi)容是拓展社區(qū)服務(wù)，發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生，繁榮社區(qū)文化，加強(qiáng)社區(qū)治安，開展社區(qū)體育，完善組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建和諧社區(qū)。

（二）社區(qū)組織活動內(nèi)容。

1、依托鎮(zhèn)社區(qū)勞動保障工作平臺，建立勞動報障工作網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助勞動保障、民政部門開展失業(yè)人員的調(diào)查登記、就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)咨詢服務(wù)和失業(yè)金、城鎮(zhèn)居民最低保障金的發(fā)放管理，對就業(yè)困難對象實(shí)施重點(diǎn)幫助，提供有針對性的就業(yè)服務(wù)和公益性崗位援助。

2、開展離退休人員的社區(qū)服務(wù)管理活動，建立群眾自治離退休干部、職工管理組織，在社會保障行政機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，開展老年人的教育、健身、娛樂等活動，指導(dǎo)、幫助社區(qū)居民做好老年人的服務(wù)工作。

3、開展社區(qū)救助活動，承擔(dān)最低生活保障的日常管理服務(wù)工作。

4、開展關(guān)心下一代工作，搞好法制宣傳教育，科普知識教育和失足青少年的幫教活動，加強(qiáng)治安防范，開展平安創(chuàng)建活動。

5、開展社區(qū)擁軍優(yōu)撫活動。

6、開展殘疾人的健康教育、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)等活動。

7、開展社區(qū)計劃生育的宣傳教育、協(xié)助管理、咨詢服務(wù)等活動。實(shí)施國家政策規(guī)定的計劃生育基本項目免費(fèi)服務(wù)。

8、協(xié)助衛(wèi)生部門開展疾病預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計劃生育技術(shù)指導(dǎo)等社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。

9、開展面向社區(qū)居民的其他便民利民服務(wù)。

（三）社區(qū)工作開展情況。

1、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。襄河鎮(zhèn)成立了社區(qū)工作委員會，由鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人親自掛帥，委員會下設(shè)社區(qū)辦公室，具體負(fù)責(zé)管理社區(qū)各項事務(wù)。

2、多措并舉，充實(shí)隊伍。①通過組織下派把一些政治素質(zhì)好、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，熟悉城市管理，善于做群眾工作的優(yōu)秀干部選拔到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)崗位。②通過公開招聘，擇優(yōu)錄取28名年輕同志充實(shí)到社區(qū)居委會。③通過公開招聘從全縣中青年教師中選派一批計劃生育專職干部，加強(qiáng)社區(qū)計生管理工作。④通過組織下派退居二線的正、副主任科員到社區(qū)居委會蹲點(diǎn)，有力地支持了社區(qū)各項工作的順利開展。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)素質(zhì)。隨著社區(qū)工作范圍的不斷擴(kuò)大，鎮(zhèn)黨委政府在要求社區(qū)干部加強(qiáng)自學(xué)的基礎(chǔ)上，積極舉辦社區(qū)干部培訓(xùn)班，先后就公文寫作、法律、法規(guī)、公民道德實(shí)施綱要、社區(qū)建設(shè)等開設(shè)培訓(xùn)班。為了增強(qiáng)專職人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鎮(zhèn)政府相關(guān)部門在開展日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，多次組織社區(qū)計生專干、勞動保障專管員、綜治、信訪、環(huán)保、人保、安全生產(chǎn)等人員參加省、市、縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，取得相關(guān)職業(yè)資格證書，更好地為民服務(wù)。

4、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，營造創(chuàng)建氛圍。一是加強(qiáng)社區(qū)陣地建設(shè)。鎮(zhèn)黨委政府先后投資100多萬元，新建、修建、改建了11個社區(qū)居委會辦公樓，大大改善了辦公條件，在方便群眾辦事的同時，社區(qū)工作也得到了順利開展，基層政權(quán)建設(shè)得到了進(jìn)一步鞏固。二是制定實(shí)施方案，引導(dǎo)全民參與。社區(qū)創(chuàng)建是一項惠民工程，它的實(shí)施和完善必須有關(guān)職能部門、廣大社區(qū)居民、社會方方面面得共同參與，才能取得實(shí)效。我縣爭創(chuàng)全省首屆先進(jìn)文明縣城，任務(wù)艱巨。鎮(zhèn)黨委政府定期召開創(chuàng)建工作專題會議，組織學(xué)習(xí)創(chuàng)建先進(jìn)文明縣城的意義和要求，明確目標(biāo)任務(wù)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，發(fā)放萬余份《致居民一封信》，使廣大居民、共駐共建單位、社會各界都知曉創(chuàng)建的目的、方法、步驟，為創(chuàng)建工作深入人心，家喻戶曉。三是做到“四個緊抓”、“四個不放松”：一是緊緊抓住“三個覆蓋”、“四個延伸”不放松；二是緊緊抓住“薄弱環(huán)節(jié)”，做到部門配合到位；三是緊緊抓住后街巷道治理和改水改廁等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不放松，方便居民生活；四是緊緊抓住社區(qū)清掃、清運(yùn)人員的管理不放松，確保垃圾日產(chǎn)日清，采取周檢查、旬抽查、月督查、季評比的督促檢查方式，同時社區(qū)還有計劃、有步驟地組織人員對公共場所、垃圾死角地帶進(jìn)行清除雜草、清運(yùn)積存，使“陽臺、樓道、屋頂”三個潔起來有了提升，2007年十月上旬順利通過省文明委的檢查驗(yàn)收。

5、完善管理功能，社區(qū)服務(wù)到位。一是黨的建設(shè)工作全面加強(qiáng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，配齊各社區(qū)黨員電教設(shè)備，安裝了黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，更換了黨建工作制度版塊。實(shí)行為民服務(wù)全程代理制，堅持把麻煩留給自己，方便留給群眾，凡與居民生產(chǎn)生活息息相關(guān)的事項，都盡可能列入代理服務(wù)范圍，通過實(shí)施為民辦事全程代理，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量。二是計劃生育工作有新突破。建立了社區(qū)計劃生育工作新機(jī)制，加強(qiáng)縣城流動人口計劃生育綜合治理。2007年，在縣委、縣政府的大力支持下，在社區(qū)按千人小區(qū)配齊計生協(xié)管員，從全縣中青年教師中抽調(diào)14人到社區(qū)擔(dān)任計生專干。開展創(chuàng)建計劃生育示范社區(qū)活動，2007年河灣社區(qū)、南城社區(qū)、汪塘社區(qū)通過了省、市、縣考核、考評，被授予創(chuàng)建創(chuàng)建計劃生育示范社區(qū)活動稱號，2008年又申報了新華社區(qū)、果園社區(qū)、太平社區(qū)三個計劃生育示范社區(qū)。2007年我鎮(zhèn)榮獲全縣流動人口計生綜合治理管理一等獎。三是社區(qū)保障工作得到加強(qiáng)。社區(qū)廣泛開展便民利民服務(wù)，為社區(qū)居民排憂解難，扶危濟(jì)困，為弱勢群體提供上門服務(wù)，解決工作和生活困難，受到群眾稱贊。幾年來，社區(qū)為下崗失業(yè)人員、年老體弱、生活無依無靠的弱勢群體3286戶，7618人，辦理了最低生活保障，月人均補(bǔ)差81元。為下崗失業(yè)人員，辦理再就業(yè)優(yōu)惠證2215本。加強(qiáng)下崗失業(yè)人員的培訓(xùn)工作，免費(fèi)組織下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班7期，共210人，提高他們就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。共介紹1308人到企業(yè)就業(yè)，做好退休人員社會化管理工作，宣傳國家政策，幫助困難群體就業(yè)。共幫助下崗失業(yè)人員申報小額貸款179人，358萬元。開發(fā)公益性崗位，提供公共服務(wù)，共招收90名就業(yè)困難人員擔(dān)任交通協(xié)管員和治安巡邏員。全面做好城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險工作，全鎮(zhèn)共有8856人參加城鎮(zhèn)居民保險，已有50多人享受醫(yī)療報銷，基本實(shí)現(xiàn)了醫(yī)療保險全覆蓋。

6、落實(shí)綜治措施，有效推進(jìn)平安社區(qū)創(chuàng)建工作。我鎮(zhèn)以構(gòu)建和諧社會為目標(biāo)，以平安建設(shè)為載體，認(rèn)真落實(shí)綜治工作責(zé)任和各項措施，確保全鎮(zhèn)社會安定、群眾安居樂業(yè)。2007年,我鎮(zhèn)榮獲“全市綜治工作先進(jìn)集體”稱號。2008年,我鎮(zhèn)綜治工作位居全縣前列。一是落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。鎮(zhèn)黨委書記、分管領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)綜治辦干部、社區(qū)黨支部書記分別是綜治工作的第一責(zé)任人、直接責(zé)任人和具體責(zé)任人。建立綜治責(zé)任人政績檔案，建立責(zé)任人綜治工作述職等工作制度，形成一把手抓一班人，一班人分擔(dān)責(zé)任的工作格局。二是落實(shí)綜治聯(lián)系點(diǎn)制度。為有效指導(dǎo)和推動社區(qū)綜治工作的開展，全鎮(zhèn)16個社區(qū)居委會都確立了聯(lián)系人。每個社區(qū)都有一名黨政班子成員掛點(diǎn)抓，各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人駐點(diǎn)抓。居民小組長為維穩(wěn)綜治信息員，負(fù)責(zé)居民組內(nèi)小的矛盾糾紛排查化解工作和維穩(wěn)綜治信息上報，根據(jù)實(shí)際還聘請部分居民為維穩(wěn)綜治信息員協(xié)助抓。三是簽訂綜治責(zé)任狀。鎮(zhèn)黨委、政府與社區(qū)簽訂綜治責(zé)任書，制定下發(fā)《襄河鎮(zhèn)社會治安綜合治理目標(biāo)管理考核細(xì)則》，將綜治工作的目標(biāo)任務(wù)、工作責(zé)任、完成標(biāo)準(zhǔn)、考核獎懲等具體化，把綜治工作責(zé)任落實(shí)到社區(qū)干部肩上。四是堅持和發(fā)展“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。近年來，我鎮(zhèn)著力把排查矛盾糾紛和不穩(wěn)定因素的工作重心放在基層，注重“抓小”、“抓苗頭”、“抓源頭”，建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)制，充分發(fā)揮人民調(diào)解、司法調(diào)解和行政調(diào)解作用，及時發(fā)現(xiàn)和化解矛盾糾紛，努力把矛盾和問題解決在居、組，化解在萌芽狀態(tài)。五是建立矛盾糾紛預(yù)警機(jī)制。社區(qū)每月對影響社會穩(wěn)定的重大隱患和突出問題進(jìn)行排查和梳理，對排查出來的信訪隱患、矛盾糾紛，實(shí)行鎮(zhèn)、居干部包案制，鎮(zhèn)包居干部為鎮(zhèn)包案責(zé)任人，居主要負(fù)責(zé)人為居包案第一責(zé)任人，包組干部為居包案直接責(zé)任人，并簽訂信訪保證書，嚴(yán)格落實(shí)到人。六是扎實(shí)開展矛盾糾紛化解活動。定期在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)集中組織開展排查調(diào)處矛盾糾紛、排查整治治安混亂地區(qū)和突出治安問題活動，集中力量解決影響社會和諧穩(wěn)定的突出問題。每年都排查化解100多起矛盾糾紛，對排查出的治安問題進(jìn)行了重點(diǎn)整治，有效防止了大量“民轉(zhuǎn)刑”案件和群體性事件。七是積極預(yù)防和化解群體性事件苗頭。社區(qū)干部身在基層，一旦發(fā)現(xiàn)群體性事件苗頭，及時匯報，靠前防范和化解。八是開展平安創(chuàng)建活動。近年，我鎮(zhèn)下發(fā)《關(guān)于在全鎮(zhèn)開展創(chuàng)建平安社區(qū)、村和平安單位活動的通知》，要求各村（居）、鎮(zhèn)直單位按照通知要求，認(rèn)真組織開展創(chuàng)建活動。到去年底，我鎮(zhèn)向縣綜治委申報了11個平安單位、17個平安社區(qū)（村），向縣委防邪組申報了24村（居）為“無邪教社區(qū)（村）”。七是做好社會人的服務(wù)管理工作。①社會矯正和幫教安置工作。去年3月，全縣社區(qū)矯正工作銜接儀式在我鎮(zhèn)召開，共接管57名社區(qū)矯正對象。目前，已有6人解除矯正，51人正在接受矯正，各社區(qū)積極協(xié)助司法所開展社區(qū)矯正工作，未發(fā)生脫管、漏管和重新犯罪現(xiàn)象，得到縣政協(xié)調(diào)研組的肯定。刑釋解人員的幫教安置工作。前兩年，我鎮(zhèn)“法輪功”解教人員曹某某隨女兒在蘇州生活。去年敏感時期，我鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)黨委分管領(lǐng)導(dǎo)任組長、派出所民警和果園社區(qū)負(fù)責(zé)人為成員的調(diào)查回訪小組，深入蘇州進(jìn)行外圍走訪和實(shí)地調(diào)查。調(diào)查回訪小組與當(dāng)?shù)鼐游瘯f(xié)商，委托其協(xié)助做好曹某某敏感時期的穩(wěn)控工作，還確定兩地信息聯(lián)系人。②加強(qiáng)流動人口服務(wù)管理和治爆緝槍專項工作。全鎮(zhèn)16個社區(qū)全部建立了“流動人口社會管理聯(lián)合工作站”，排查登記出租房屋798戶，暫住人口1835人，完成全鎮(zhèn)房屋登記備案工作；與出租房主簽訂《房屋租賃合同》和《治安責(zé)任書》；對涉爆涉槍單位、人員、場所、礦點(diǎn)進(jìn)行了全面檢查摸排、整治，并簽訂安全隱患排查整治責(zé)任書。全鎮(zhèn)沒有發(fā)生涉爆涉槍案件、事故。八是強(qiáng)化治安技術(shù)防范。為加強(qiáng)城區(qū)重點(diǎn)單位和要害部門的治安防范，全鎮(zhèn)建立了公共視頻監(jiān)控點(diǎn)80個，建立3個二級分控中心。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部治安防范，按照“誰受益，誰負(fù)責(zé)”的原則，由企業(yè)自行落實(shí)人防、物防、技防等措施，建立治安保衛(wèi)組織，配備保衛(wèi)值更人員。我鎮(zhèn)各派出所與社區(qū)有條件的居民小區(qū)、重點(diǎn)企業(yè)單位安裝了監(jiān)控防盜報警系統(tǒng)。目前，全鎮(zhèn)金融、企業(yè)、商鋪和住宅小區(qū)建立了近70個報警點(diǎn)。九是加強(qiáng)社區(qū)群防群治隊伍建設(shè)。①警務(wù)進(jìn)社區(qū)。前年鎮(zhèn)綜治委組織人員到馬鞍山考察社區(qū)警務(wù)室建設(shè)，回來后召開綜治委會議，要求居委會騰出辦公室設(shè)立警務(wù)室，并添置了電腦、打印機(jī)、辦公桌椅、檔案櫥，制作了規(guī)范的工作制度。去年又在果園社區(qū)召開了全鎮(zhèn)示范警務(wù)室現(xiàn)場會。到今年5月,全鎮(zhèn)16個社區(qū)全部建成了規(guī)范化警務(wù)室，并在千佛庵村試點(diǎn)建立了村級警務(wù)室。②招聘治安隊員、專職巡邏隊員。全鎮(zhèn)招聘了20余名治安隊員，分派到3個派出所，今年又投入30多萬元，為其辦理了失業(yè)保險、醫(yī)療保險和養(yǎng)老保險。建立專職巡邏隊伍，前年由縣財政撥款，在我鎮(zhèn)城區(qū)組建了一支由“40、50”下崗工人為主體的30人治安巡邏隊伍，由4名民 警帶隊，組織開展治安巡邏，有效地遏制了案件高發(fā)勢頭。同時，每個社區(qū)也成立10到15人治安巡邏隊伍，加強(qiáng)治安巡邏。十是深入開展法制宣傳和法律服務(wù)。襄河鎮(zhèn)緊緊圍繞“五五”普法目標(biāo)任務(wù)，狠抓各項措施落實(shí)，力求創(chuàng)新，“五五”普法工作卓有成效。①開展形式多樣的普法教育活動，根據(jù)“五五”普法規(guī)劃，深入開展“法律六進(jìn)”活動。②加強(qiáng)鎮(zhèn)法律援助組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立鎮(zhèn)法律工作站、村(居)法律援助聯(lián)系點(diǎn)、法律援助聯(lián)絡(luò)人網(wǎng)絡(luò)。襄河鎮(zhèn)開展紀(jì)念《法律援助條例》實(shí)施五周年，“法律援助宣傳月”活動。每年在全鎮(zhèn)開展了為期一個月的法律援助宣傳月活動，取得了較好的社會效果，共發(fā)放宣傳材料近6000余份，接待群眾咨詢500多人次。大大地提高了我鎮(zhèn)村、居民法援意識，提高了法援社會知曉率，從而維護(hù)了社會穩(wěn)定。③ 在全鎮(zhèn)深入開展創(chuàng)建“民主法治示范村、居”、“ 民主法治示范單位”活動，創(chuàng)建2個市級“法制宣傳教育聯(lián)系點(diǎn)”，推進(jìn)“五五”普法工作，提升“五五”普法水平。創(chuàng)建2個“民主法治村（居）”示范點(diǎn)。以秦崗社區(qū)、襄河社區(qū)兩個省級示范村為標(biāo)準(zhǔn)，力爭再創(chuàng)1個省級民主法治村(居)。樹立典型，以點(diǎn)帶面，推廣普法依法治理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

7、是文化、衛(wèi)生、體育工作全面發(fā)展。鎮(zhèn)黨委政府十分重視社區(qū)文化活動載體功能作用的發(fā)揮，開展了豐富多彩、群眾喜聞樂見、形式多樣的社區(qū)文化活動。設(shè)立醫(yī)療室免費(fèi)為群眾診斷，提供義務(wù)健康咨詢，成立了棋牌室、圖書閱覽室、兵乓球室，為群眾提供了文娛活動場所，活躍和充實(shí)了社區(qū)群眾的業(yè)余文化活動，大大提高了居民的生活質(zhì)量。

三、社區(qū)工作取得的成效。

（一）社區(qū)治安狀況較好。我鎮(zhèn)始終把社會治安綜合治理、維護(hù)設(shè)會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會擺在非常突出位置，加大社會治安綜合治理，社會治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，群眾安全感明顯增強(qiáng)。多年來，社區(qū)無重大刑事案件和重大事故發(fā)生，無群體性械斗和集體上訪事件，居民對社區(qū)治安環(huán)境普遍感到比較滿意。

（二）社區(qū)人居環(huán)境有較大改觀。加強(qiáng)社區(qū)環(huán)境建設(shè)，通過實(shí)施道路硬化、路燈亮化、環(huán)境綠化建設(shè)，社區(qū)面貌有了較大改觀。堅持開展治理社區(qū)“臟亂差”、整治亂堆放、亂搭建、亂停車、亂占道等活動，社區(qū)人居環(huán)境有了較大改觀。

（三）社區(qū)服務(wù)功能不斷完善。社區(qū)低保、醫(yī)保、計生以及城鎮(zhèn)職工下崗再就業(yè)等工作成效顯著，得到居民一致好評，社區(qū)圖書室、娛樂室、黨員活動時門類齊全，服務(wù)功能不斷完善，社區(qū)群眾得到了方便和實(shí)惠。

（四）社區(qū)建設(shè)有較大改善。襄河鎮(zhèn)先后投入100多萬元，新建、改建11個社區(qū)居委會辦公樓，為部分社區(qū)配備了電腦等硬件設(shè)施，社區(qū)辦公條件得到了很大改善。近年來，又對向社區(qū)范圍進(jìn)行了合理的調(diào)整，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，從鎮(zhèn)政府選調(diào)8名綜合素質(zhì)較高、組織能力強(qiáng)的優(yōu)秀干部充實(shí)到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子中，增強(qiáng)了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)力量。社區(qū)建立健全了各項規(guī)章制度，用制度來激勵和規(guī)范社區(qū)的各項工作，加強(qiáng)了社區(qū)管理，把社區(qū)規(guī)范化建設(shè)不斷推向深入。

(五)社區(qū)文化生活豐富多彩，教育活動深入開展。社區(qū)積極開展先進(jìn)文化進(jìn)社區(qū)活動，經(jīng)常組織開展社區(qū)居民開展豐富多彩、內(nèi)容健康的文化體育活動，開展科普進(jìn)社區(qū)活動，大力普及科學(xué)文化知識，健康衛(wèi)生教育，移風(fēng)易俗，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。同時將社區(qū)文化生活和教育活動相融合，有計劃、有組織地開展愛國主義、集體主義、社會主義教育以及公民道德建設(shè)、法律、衛(wèi)生等方面知識在內(nèi)的市民教育，開展“五好文明家庭”、“文明樓院”創(chuàng)建。提高了居民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素質(zhì)，為縣城城市管理和創(chuàng)建工作奠定了扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

四、社區(qū)建設(shè)存在的問題。

（一）社區(qū)管理隊伍力量薄弱，行政經(jīng)費(fèi)缺乏。①社區(qū)基本上為3-4人，部分人員是原居委會人員和鎮(zhèn)聘用人員，存在文化程度偏低問題。選派到社區(qū)任職的鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部大多年齡偏大，13名通過公開招聘從全縣中青年教師中選派的計生專干，因工資待遇未落實(shí)，存在著思想不穩(wěn)，人心渙散現(xiàn)象。人員素質(zhì)參差不齊，難以適應(yīng)新時期社區(qū)工作。②行政經(jīng)費(fèi)不足。辦公經(jīng)費(fèi)、工作人員工資補(bǔ)貼，缺口大來源少。社區(qū)沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)體，政府補(bǔ)貼有限，有時還不能全部到位，不僅社區(qū)辦公經(jīng)費(fèi)緊張，社區(qū)工作人員工資幾個月才能兌現(xiàn)。社區(qū)工作是“上面千條線，下面一根針”，政府職能部門如計生、綜治、衛(wèi)生、綠化、巷道建設(shè)、低保、醫(yī)保、安全等任務(wù)都下派到社區(qū)，每年還多次進(jìn)行檢查、評比、考核等工作，社區(qū)整日疲于應(yīng)付上級鎮(zhèn)政府部門下派的各項任務(wù)，但卻無人、無錢、無權(quán)，造成社區(qū)工作滯后。

（二）社區(qū)管理體制不健全，責(zé)權(quán)利不明確。一是條塊關(guān)系不順。目前城區(qū)仍是“條塊管理、以條為主”的城市管理體制，人、財、物集中在有關(guān)職能部門，而相關(guān)職能部門因?yàn)榱α坑邢薰懿坏降祝幵谝痪€的社區(qū)卻缺乏相應(yīng)的管理職能，極易造成“看得見的管不著、管得著的看不見”，工作相互推諉扯皮。如某些社區(qū)的家禽養(yǎng)殖、部分小區(qū)中的亂塔亂建、車輛亂停等問題，居民意見很大，但社區(qū)是看得見管不著，而職能部門是管得著，但限于人員少難以管到位。二是責(zé)、權(quán)、利不明確。有的職能部門把工作任務(wù)轉(zhuǎn)嫁到社區(qū)承擔(dān)，對社區(qū)派任務(wù)、下指標(biāo)，但“財不隨事轉(zhuǎn)、權(quán)不隨責(zé)走”，社區(qū)管理存在“兩多兩少”問題，即“部門布置任務(wù)多、創(chuàng)造條件少；是權(quán)下放多、財力支持少”的現(xiàn)象。職能部門工作都要向社區(qū)延伸，任務(wù)由社區(qū)承擔(dān)，但卻沒有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)撥付給社區(qū)。三是社區(qū)共建機(jī)制弱化。共建機(jī)制是促進(jìn)文明社區(qū)創(chuàng)建工作一項行之有效的舉措，但我先社區(qū)共建機(jī)制很不完善，沒有明確的章程和制度，盡管有的單位能夠積極支持社區(qū)工作，但仍有很多單位以各種借口不參加社區(qū)共建活動。四是社區(qū)居委會與物業(yè)公司、房地產(chǎn)開發(fā)商關(guān)系不順。房地開發(fā)公司在開發(fā)建設(shè)中存在“中土建、輕配套”思想，尤其2000年以前開發(fā)的住宅小區(qū)，開發(fā)商和建設(shè)單位對住宅小區(qū)的基礎(chǔ)配套設(shè)施不夠重視，相應(yīng)的公益設(shè)施與配套沒有按照規(guī)定進(jìn)行建設(shè)，加上開發(fā)后沒有開展物業(yè)管理，又不承擔(dān)小區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理責(zé)任，造成社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生臟亂差和社區(qū)居委會對各項創(chuàng)建人物無法落實(shí)的局面。目前大部分小區(qū)開發(fā)建成后，開發(fā)商即將小區(qū)管理交給自己公司的下屬物業(yè)公司進(jìn)行管理，從而造成了社區(qū)配套設(shè)施和服務(wù)監(jiān)督不到位。目前只有惠德花園、益景園小區(qū)成立了業(yè)主委員會。

（三）一是環(huán)境衛(wèi)生管理責(zé)權(quán)范圍不清。隨著城市化進(jìn)程加快，縣城區(qū)域擴(kuò)大，市區(qū)舊城拆遷改造，道路拓寬，衛(wèi)生保潔責(zé)任發(fā)生變化，但環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)未作調(diào)整，產(chǎn)生“三不管”衛(wèi)生死角。二是衛(wèi)生管理責(zé)任不到位。有的企業(yè)改制后，企業(yè)職工住宅區(qū)路面硬化、環(huán)境綠環(huán)、衛(wèi)生設(shè)施等基礎(chǔ)條件差，并無人管理，又未與社區(qū)居委會銜接或移交；有的房產(chǎn)開發(fā)公司開發(fā)的地段沒有達(dá)到綠化、硬化標(biāo)準(zhǔn)，衛(wèi)生設(shè)施配套未到位；同時隨著縣城廣大后，城郊村進(jìn)入市區(qū)范圍，但建設(shè)規(guī)劃與城市不同步，“城中村”的硬化、綠化、衛(wèi)生設(shè)施的設(shè)置為列入計劃，也無專項經(jīng)費(fèi)安排；部分拆遷地段或建筑作業(yè)無隔離設(shè)施，造成建筑、生活垃圾成堆，無人及時清理，形成衛(wèi)生死角，影響市容市貌。三是衛(wèi)生保潔費(fèi)嚴(yán)重不足。目前，社區(qū)衛(wèi)生保潔經(jīng)費(fèi)的主要來源是向社區(qū)收益單位、居民戶收取的衛(wèi)生保潔費(fèi)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每戶每年36元，城鄉(xiāng)結(jié)合部基本無衛(wèi)生保潔費(fèi)。收取的衛(wèi)生保潔費(fèi)只能維持低標(biāo)準(zhǔn)、低水平的衛(wèi)生保潔，作業(yè)粗放、管理松散。“三不管”衛(wèi)生死角、城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境衛(wèi)生主要靠突擊活動解決。由于缺乏制約機(jī)制，衛(wèi)生保潔費(fèi)收取難度極大，收取率只有60%左右，經(jīng)費(fèi)缺口很大，環(huán)境保潔工作難以保證。

（四）社區(qū)治安形勢不容樂觀。目前，隨著我縣經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)的快速推進(jìn)，尤其是近年來我縣加快舊城改造和房地產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，城市人口急劇增加，社會治安管理日趨復(fù)雜，加之社區(qū)治安防范體系不健全，社區(qū)治安防范工作相對滯后，時有偷盜等案件發(fā)生，社區(qū)治安形勢不容樂觀。縣城16個社區(qū)均建立了警務(wù)室，但由于警務(wù)室長期無人、無錢，形同虛設(shè)，群眾缺乏安全感。

（五）社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)維護(hù)力度有待加強(qiáng)。縣城1999年硬化的巷道現(xiàn)在已基本毀壞，綠化、美化更無從談起。隨著城市建設(shè)和發(fā)展，目前共有115條巷道需要硬化和整修，加之后街巷道基本沒有下水道，陰雨天地面積水，造成居民行路難。此外，路燈不亮或沒有路燈的現(xiàn)象也較多。大部分巷道無垃圾箱，垃圾亂扔亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重，給環(huán)境衛(wèi)生工作帶來難度。

五、加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)工作的建議。

（一）培育社區(qū)意識，增強(qiáng)認(rèn)同感和歸屬感。

（二）要理順關(guān)系，轉(zhuǎn)變職能，探索建立新的社區(qū)管理和運(yùn)行機(jī)制。①以理順關(guān)系為突破口，轉(zhuǎn)變政府職能和工作方式。②以減政放權(quán)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點(diǎn)，建立新型工作運(yùn)行機(jī)制。

（三）加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)。①加強(qiáng)社區(qū)隊伍建設(shè)，壯大社區(qū)建設(shè)工作力量。②加強(qiáng)社區(qū)組織建設(shè)，保障社區(qū)管理良性運(yùn)轉(zhuǎn)。③加強(qiáng)社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。④完善社區(qū)服務(wù)設(shè)施，健全功能。⑤加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理工作。⑥落實(shí)保障社區(qū)辦公經(jīng)費(fèi)，縣、鎮(zhèn)兩級財政要按照省政府文件精神，按比例共同承擔(dān)社區(qū)正常辦公經(jīng)費(fèi)。

（四）實(shí)施綜合治理，確保社區(qū)安寧。

（五）要建立完善社區(qū)共建機(jī)制。①要培育社區(qū)共建意識。②要建立完善社區(qū)共建機(jī)制。

中共襄河鎮(zhèn)委員會 襄河鎮(zhèn)人民政府 2009年6月13日

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第五篇：全椒縣襄河中學(xué)歷史教研組

全椒縣襄河中學(xué)歷史教研組

學(xué)習(xí)“同課異構(gòu)”與有效教學(xué)理論等的心得和體會

自從省級課題《基于“同課異構(gòu)”的中學(xué)歷史課堂教學(xué)有效性的比較研究》立項和開題以來，我校參與本課題研究的教師，通過自學(xué)和集中學(xué)習(xí)討論的形式，對“同課異構(gòu)”理論、有效教學(xué)理論、比較教育理論等進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)并撰寫了心得體會。現(xiàn)根據(jù)課題組的要求整理匯總?cè)缦隆?/p>

孫世國 通過自修和培訓(xùn)，我深感自身在教學(xué)理論修養(yǎng)方面有了新的提高，同時也使我有了強(qiáng)烈的欲望去學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識，特別是有效教學(xué)理論，并且真心地希望能把所學(xué)理論真正應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

有效教學(xué)，說到底就是通過課堂教學(xué)活動，以盡可能少的時間。精力和物力取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求。

那么在實(shí)際教學(xué)中如何才能做到有效教學(xué)呢？

1.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體觀.。我在教學(xué)過程中有很深刻的體會就是有時不管上課多么認(rèn)真賣力，多么精彩生動，學(xué)生卻沒有取得“預(yù)期的應(yīng)用的進(jìn)步和發(fā)展”。這事就有一個非常突出的問題，那就是教師很辛苦，學(xué)生很痛苦，然而我們的學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展或進(jìn)步。所以在有些課中可以適當(dāng)強(qiáng)調(diào)教與學(xué)方式的變革，使自己積極去與學(xué)生互動，共同合作，共同學(xué)習(xí)。

2.教師要“活用”教材。教師在備課時就要考慮動態(tài)生成的課堂，要有生本意識和訓(xùn)練意識，教程書不再是神圣不可侵犯的。老師可以根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行補(bǔ)充，延伸拓寬，重組，或添或刪，靈活使用教材，使教材更具有開放性，內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的生理和心理特征。如此“活用”教材，還會怕學(xué)生不樂學(xué)嗎？

3.教學(xué)中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，使師生產(chǎn)生心靈的共鳴。教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的積極的態(tài)度傳達(dá)給學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到感染學(xué)生的目的。教師的語言有魅力，有幽默感，同時又富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。正所謂“親其師，信其道”，從而拉近師生的距離，學(xué)生只有感受到教師的真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。

4.課后教學(xué)反思，提升教學(xué)智慧。由于課堂教學(xué)的許多臨時生成性因素，致使事先設(shè)計好的教學(xué)同實(shí)施之間有一定的落差，所以每一堂課后要及時反思，及時寫下心得體會，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”，考慮“失誤不足”思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”，不僅要善待“生成的問題”還要會鼓勵、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問題，不要怕自己解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智，就可能將這些問題變成新的教學(xué)資源，把原先可能成為難點(diǎn)的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。達(dá)到有效教學(xué)的目的，當(dāng)然可采取的方法還有很多，但要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情隨時調(diào)整，所以我認(rèn)為只有按照新課程理念要求，以生為本，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，才能達(dá)到事半功信的教育教學(xué)效果。

林再忠 “同課異構(gòu)”是指同學(xué)科同主題內(nèi)容，由不同教師設(shè)計不同的教學(xué)方案，在不同的教學(xué)班級進(jìn)行的教學(xué)系列活動，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢，體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格，也帶給我們更多的思考和感悟。“同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師的教學(xué)個性差異，學(xué)生的學(xué)力差異，也彰顯各位教師的獨(dú)特的

教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，現(xiàn)總結(jié)了一點(diǎn)粗淺的體會。

在首先聽三《1》班老師的課時，進(jìn)入課堂，感覺好象到了一個別樣的教室一樣，學(xué)生的表現(xiàn)特別突出，老師的點(diǎn)撥精簡、恰當(dāng)，充分體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的教改思路，課堂效果比較明顯。

而在聽了三《5》班老師的課后，感覺其教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計精心，構(gòu)思巧妙，靈活運(yùn)用教具方面別具匠心，較大的吸引了學(xué)生的注意力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)了我們學(xué)校的“一一一”模式下的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體地位。

三《7》班的老師先以一個精彩的動畫導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，而在對教學(xué)內(nèi)容的安排上有自己獨(dú)特的風(fēng)格，打亂教材順序，自成體系，節(jié)省了一些時間，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。

而三《8》班的老師在課堂上對我校“十六字”導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用把握很好，最大限度地鼓勵學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容安排合理恰當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，課堂氣氛活躍。

三《11的老師在課堂上很好的體現(xiàn)了“誘思自學(xué)、分組探究、展示交流、點(diǎn)撥反饋”的模式特點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)案利用很恰當(dāng)，樸實(shí)中見真功，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。

縱觀五位教師的課，感覺新課改理念在這幾位教師的課上得到了很好的體現(xiàn)，各自獨(dú)特的教學(xué)模式令人耳目一新，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計合理、高效，引導(dǎo)學(xué)生活動方法得當(dāng)，值得學(xué)習(xí)的地方很多。希望以后多進(jìn)行相關(guān)的活動，多走出去，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，以使自己能更好的服務(wù)于學(xué)生。

楊俊 “同課異構(gòu)”是就同一教學(xué)內(nèi)容由幾個教師根據(jù)自己對教材的理解而采取自己認(rèn)同的教學(xué)方式上課，這種教研模式有利于促進(jìn)教師對教材更進(jìn)一層的理解和鉆研，也有利于對新課程理念與方法的學(xué)習(xí)和把握。本學(xué)期我校歷史學(xué)科開展了同課異構(gòu)活動，現(xiàn)說說幾點(diǎn)感觸。

一：教師的個體差異。每位教師都存在著個體差異，教師的教學(xué)設(shè)計其實(shí)就是教師根據(jù)自己對課程的理解，對教學(xué)內(nèi)容的一個再開發(fā)的過程。而教師對課程內(nèi)容的挖掘到教學(xué)策略的選擇，從對習(xí)題的設(shè)計到課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)，甚至是教師的教學(xué)語言都不自覺地體現(xiàn)一位教師的思想文化底蘊(yùn)和教學(xué)素養(yǎng)。

二：教師的風(fēng)格特色。每個教師都有其自身的個性特點(diǎn)和教育思想，這就是教師風(fēng)格的真實(shí)體現(xiàn)。“同課異構(gòu)”在對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。“同課異構(gòu)”的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。

三：不是擂臺是平臺。這樣的課不是為了比較高低長短、誰優(yōu)誰劣，而是兩位老師自己教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)技能技巧的展示平臺。教無定法，由于每位老師的特長和知識儲備狀況不同，面對的學(xué)生不同，教學(xué)情境不同，因此在教學(xué)中一定存在一些差異，但是差異不是差距，它是提供給我們深度思考和探討的空間

四、不是單贏是多贏。本次活動不僅每節(jié)課上得比較成功，而且老師們的評課也相當(dāng)坦誠、精彩。承擔(dān)開課的老師他們精心的備課是一個自我完善的過程，與各自學(xué)校的老師們反復(fù)的請教、聽課切磋是一個同伴互助共同發(fā)展的過程，進(jìn)行開課和評課又是一個所有參與的老師都受益菲淺的學(xué)習(xí)和反思的過程。因此如果每個人有一個蘋果，相互交換之后還是一個蘋果，但是如果每個人都有一種思想，在交流和碰撞之后會產(chǎn)生出很多的新思想和新理念，當(dāng)然也可能產(chǎn)生很多的問題，但是有問題是進(jìn)一步探討的動力。因此這樣的活動，對于開課的老師是“我鉆研、請教了，我獲得了”，對于聽課的老師是“我參與、思考了，我獲得了”。

在教師的專業(yè)成長過程中，個人感悟起著很大的作用，聽了不同教師的課，感覺有些內(nèi)容在處理上的確有值得借鑒的地方，也有的問題值得商榷，這樣就能讓我們更好的取長補(bǔ)短，上好每一節(jié)課。經(jīng)過“同課異構(gòu)”，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，也再次體會了哪種課是真正的好課，成功的教學(xué)應(yīng)該是在教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行最有效率的教學(xué)決策。“最有效率”當(dāng)然指學(xué)生獲得知識的多少。當(dāng)然，被評上好課還得具備一些感官上的東西，如教師的語言魅力，課堂的氣氛創(chuàng)設(shè)等等，但愿每一個教師在自己的教學(xué)生涯中都會開出幾堂好課。

（材料由楊俊整理）