第一篇：教師年度考核辦法

教師年度考核辦法

一、考核對象：我校所有在職的教師。

二、考核時間：每期末進行一次考核，學年度上學期占40%，下學期占60%，求和計入總分。

三、考核結果的使用：作為評優、選先、確定職稱、晉級、評聘量化的主要依據。

四、考核的主要內容：德、能、勤、績等方面。

1、對教師德的考核內容包括思想政治素質、師德表現等方面，重點考核教師履行《中小學教

師職業道德規范》，遵守《四川省教師職業行為“八不準”》和學校規章制度的情況。

2、對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學能力、教育科研能力，教師專業發展等方面。

3、對教師“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規、出勤和學校兼職等方面的情況。

4、對教師“績”的考核內容包括教育效果、教學效果、教研業績和專業發展等方面的內容。

五、考核的方法和程序：

1、實行平時考核與定期考核相結合、定時考核與定量考核相結合，教師自評與學科組評議、年級組評議、學校考核組評議相結合。

2、考核結果的呈現方式為分數制，按年度考核優秀級名額分職稱級別從高到低排序以確認優

秀級。

3、考核結果自公布之日起受理對考核結果有異議教師的書面復核申請，經復核后學校將考核

結果報縣教育局報案。

六、年度考核的組織管理。

1、學校成立教師年度考核領導小組：組長：校長，副組長：教導主任、工會主席，成員：6

名教師代表（其中一級教師2名，二級教師4名，由教師推薦產生，其中男4名，女2名）。

2、考核領導小組職責：按年度考核實施細則，領導和組織本校考核工作，確定考核成績，對

有異議的考核結果進行復核和確認。

七、考核內容的分值分配：

德：20分，能：20分，勤：20分，績：40分。

八、考核的具體辦法：

（一）德（20分）。

1、內容：依法執教2分，愛崗敬業4分，熱愛學生2分，嚴謹治學2分，團結協作2分，尊

重家長2分，廉潔從教2分，為人師表4分。

2、具體要求：評見眉山市中小學教師職業道德年度考核表。

3、考核辦法：

① 在學生中民主測評占20%。

②、教研組測評占20%

③、年級組測評占30%

④、教導處測評占30%

4、扣分項目：①、體罰、變相體罰扣10分，②、亂收費扣10分，③、有償家教、補課扣5分，④、向家長索要錢物扣5分，⑤、未盡事項視情節輕重扣1——10分。

5、非一線教師由教師代表民主測評。

（二）能（20分）

1、具體內容：

①、教育能力5分，②、教學能力5分，③、教育科研能力5分，④、教師專業發展5分。

2、具體要求：教育能力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內容在課

堂教學中實施德育的能力；教學能力主要考核老師鉆研課程和教材，設計和組織課堂教學，應用現代教育技術等方面的能力；教育科研能力主要考核老師教學研究與改革、撰寫教育科研能力，總結提練教育教學經驗等方面的能力；老師專業發展主要考核老師拓展專業知識，提高專業素養等方面的能力。

3、考核辦法：

第①、②條考核每位教師每期上一節匯報課，由考核小組集體評議打分。（另擬考核評議打分表），上學期占40%，下學期占60%計入總分。

第③條由教科室根據教師上交的研究論文，經驗總結材料評等打分。（教科室牽頭成立評審小組，評審后展覽公示接受監督）。并制定出具體的評審細則。

第④條由教導處從教師定閱資料，上交的讀書筆記、會議記錄上評等打分，結合繼續教育的內容擬出具體要求和評分細則評等打分。

4、非一線教師僅考核③④項，每項10分。

（三）勤（20分）

1、具體內容：

①、教學工作量，6分，②、教學常規，8分，③、出勤，6分。

2、具體要求：

教學工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作情況；教學常規主要考核教師“六認真”情況；出勤主要考核教師遵守作息制度情況。兼職人員算課時量一并納入教學工作量，非教學人員的常規主要考核其工作完成情況以及部門工作的檢查及獲獎情況。

3、考核辦法：

①、工作量：a達校平均工作量得6分，b超工作量按每超一節課加分計算（語、數、英超一

節加0.5分，理化超一節加0.4分，政史超一節加0.3分，其余超一節加0.2分，如有混合求平均）。C不足校平工作量的每少一節扣0.2分，少兩節扣0.5分，少3節扣0.9分??，其中男滿55周歲，女滿50周歲又服從工作安排的得6分，d班主任工作每周按2課時納入工作量計算。

②、教學常規考核按教導處每月檢查記錄評等記分，按A、B、C、D（優秀、合格、不合格、未交），全是B等記8分，出現A等1次加1分，C等一次扣1分，D等一次扣2分。未上課人員工作未出現秕漏記8分。部門工作被上級表彰加2——5分，（縣特5分，一等3分，二等2分）。若被學區、局批評1次扣1分，通報一次扣5分，通報兩次扣10分。（被學校檢查批評，通報折半計扣）。

③、出勤考核由學校行政值周、校長、教導、年級組共同巡視登記簽字考核。其中全勤（無

病事假、優惠假除外）得8分。事假一天扣0.2分，病假一天扣0.2分。遲到一次扣0.5分，曠課一節扣2分。（扣分不保底，此項可計負分）。

（四）績（40分）

1、具體內容：

① 教育效果，10分。②教學效果，30分。

2、具體要求：

教育效果主要考核所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況；教學效果主要考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質、創新能力發展，學科班級合格率、鞏固率，以及幫助學團生等方面的情況。

3、考核辦法：

①、教育效果：對班級常規要求由值周教師組共同考核，每日巡視記載，每周共同評分記載，評出通名次，第1——3名的班級每節課加1分，第4——9名班級每節課加0.8分，第10——12名的班級每節課加0.6分，第13——15名班級每節課加0.5分；凡是被值周、團委、教導處、年級組、學校通報的學生及班級一次扣所在班級班主任1分，另外每節課扣0.1分。

②、班級鞏固率達標得10分。具體要求：一年級鞏固率98%，二年級鞏固率97%，三年鞏固

率95%。每超一個百分點每節課加0.1分，每低一個百分點，每節課扣0.1分。

學科班級合格率20分，其中A、B、C、D等率各5分，A、B、C、D等率得分：學科完成數/任務數x 5（或30/n）。

4、非一線教師的管理人員，若被校級（不含學校）以上的主管部門評為先進個人的此項得50

分，工作無失誤，民主測評滿意度達80%得40分，每低一個百分點扣1分，每高一個百分點加0.5分，若被學校點名批評一次扣5分，若被校級以上主管部門通報一次扣10分。（點名批評的原則：因工作失誤影響學校教學秩序一次就可以點名批評；若工作有失誤并未造成后果，還沒有影響教學秩序，兩次以上就可以點名批評）

九、另外加減分：

1、優秀教育、教學、教研論文以及教師參加的各類比賽，獲縣一、二、三等（名）分別加

3分、2分、1分，逐級對應加1分，同級刊物發表視為三等獎加分。（此項加分不超過10分，超過10分以10分計）。

2、學生活動比賽的輔導教師。獲縣一、二、三等（名）分別加3分、2分、1分。逐級相應

加1分。（同一項目不累加，均以證書為準）。

3、承擔市、縣、區、校級公開課，一節次分別加10分、6分、4分、1分。

4、承擔市、縣、校級課題研究，結題后主研組長加15分，10分、8分，主研人員分別加6

分、5分、4分，協研人員分別加3分、2分、1分。

5、受縣級（區）部門表彰的學校各部門、個人、部門負責人加15分，教師個人加10分。

6、上年度考核為優秀而本年度又評為優秀的加3分排名，如果以后仍然連續評為優秀的逐年

遞加1分后排名。

7、縣級學科第一名（畢業班）當年考核直接定為優秀并按分數排名；本校學生參加的體育比

賽活動中，全縣集體第一名，學校主教練年度考核為優秀，并按分數排名，全市集體第一名，當年主教練定為優秀并排校第一名。

8、不服工作安排者當年不予以評優。

9、年累計假期15天者不予以評優。

十、否決項目。學年內有以下情況之一者，視為不稱職。

1、考核分不足60分。

2、觸犯刑律者。

3、連續曠工5天或累計十天以上者。

4、違犯計劃生育者。

5、對學校制度或領導有意見要有組織、有紀律地提出，對無理取鬧不按組織程序提出意見而

越級上訪者。

6、因工作失誤，影響惡劣或影響教學秩序，被學校行政人員單獨談話兩次及以上，或被學校

行政集體談話一次及以上者。

備注：此辦法為意見征求稿，希全體教師本著實事求是，客觀公正的態度提出意見。對不合理的部分提出理由修改方案，對于只提不合理而無理由和修改方案的意見不予答復和修改。

楊柳初中

2009年12月

第二篇：教師考核辦法

鄭山街道中心校

2013年教師職業道德考核辦法

為貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和各級師德建設文件精神，強化教師職業道德建設，建立和完善師德建設長效機制，激勵廣大教師以“學為人師、行為世范”為準則，力行師德規范，提高師德修養，弘揚高尚師德，特制訂本辦法。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以規范教師從教行為為重點，強化和落實學校師德考核工作制度，不斷完善師德建設工作的激勵機制和約束機制，進一步提升學校師德建設水平，努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的教師隊伍。

二、基本原則

1、民主性原則。師德考核工作堅持民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，客觀、公正的評價。

2、導向性原則。師德考核工作堅持考核、建設、整改相結合，重在建設，充分發揮考核的導向作用。

3、實效性原則。師德考核工作堅持激勵先進、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題。

三、考核對象

1、師德建設工作考核對象：各小學

2、教師職業道德考核對象：各小學在職教師。

四、考核內容

1、師德建設工作考核內容包括組織領導、制度建設、宣傳落實、工作實效、師德行為等方面。

2、教師職業道德考核內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等。

五、考核方法和程序

1、師德建設工作考核

（1）學校自評。各學校認真總結本師德建設工作，按照縣教體局關于師德建設工作的意見和要求，對照《鄭山街道中心校“師德提升年”活動考核細則》，自查、自評，針對存在問題制定整改措施。

（2）中心校考核各學校。

2、教師職業道德考核

教師職業道德考核分為考核組量化考核（占60%）與民主測評（占40%）兩部分。每半年考核一次，分別于暑假、寒假前進行，最終兩次取平均作為師德考核成績。

（1）組織實施考核。

①學校考核組按照《鄭山街道中心校2013年教師職業道德考核計分表》對教師作出量化考核評價（結合平時檢查）；

②組織家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議（家長、教師、考核組評議分別占10%、40%、50%）。

家長評議：以班級為單位，采取問卷調查或電話的方式進行。考核組隨機抽取任教班級三分之一的學生家長對任課教師進行評議。

教師評議：采取全體教師評議的方式進行。

對非教學人員量化考核部分，各學校可參照《鄭山街道中心校教師職業道德考核計分表》結合學校實際情況進行；民主測評部分，由教師評議和考核組評議兩部分組成，分別占40%、60%。

⑵確定考核等次。考核組匯總書記面考核與民主評議結果，全年兩次取平均值，結合教師平時的師德表現，綜合分析，逐一確定考核等次。

⑶反饋考核評議意見。考核組向每一位教師反饋考核結果，使之明確差距，反思問題，改正缺點。

⑷公示考核結果。教師考核等次要在本校公示5個工作日。公示無異議的教師，考核結果存入教師師德檔案，報表和統計表報街道中心校。

六、考核等級

1、師德建設工作考核和教師職業道德考核均實行百分制。分為優秀、合格與不合格三個等級。80分以上為優秀，60-79分為合格，60分以下為不合格。

2、凡有下列情況之一的，師德建設工作考核確定為不合格： ⑴學校當年發生多人多次違反教師職業道德行為規范時間，影響較大的：

⑵學校當年因師德問題被新聞媒體曝光，經調查屬實，在社會上造成不良影響的；

⑶對社會、家長舉報的師德問題不核查，或查實后不處理、不糾正的。

3、凡有下列情況之一者，職業道德考核等級為不合格：（1）宣揚封建迷信、歪理邪說，散布反動言論，傳播有害學生身心健康的思想和信息，造成重大影響的；

（2）體罰、變相體罰學生或者出現其他歧視、侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為，經教育拒不改正的；

（3）從事有償家教或有償校外教學、培訓、輔導等活動，經教育拒不改正的；

（4）對工作敷衍推責、弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守造成嚴重后果的；

（5）向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，經查實的；

（6）組織、參與或慫恿學生考試舞弊，經查實的；（7）擅自停課、缺課或脫離工作崗位，經教育不改的；（8）工作日飲酒，上班時間打牌、炒股、玩游戲（包括利用電腦）或做其他與教學無關的事，經教育不改的；

（9）參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德行為造成嚴重后果或因其他違法違紀行為受到紀律處分的；（10）拉幫結伙、搬弄是非、造謠生事影響團結的。

七、考核結果的使用

（一）師德建設工作考核

師德建設工作將作為學校工作考核和校長績效考核的重要內容。師德建設工作考核結果，將作為學校和學校主要領導參評各類先進集體或先進個人的重要條件。對考核不合格的學校，在參評先進集體及學校主要領導參評先進個人時一票否決。

（二）教師職業道德考核

1、考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務評聘、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。

2、師德考核優秀的教師，在師德標兵（師德先進個人）評選、崗位聘任、職務評聘、評選各類型骨干教師或其他表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

3、師德考核不合格的教師，在職務評聘、評選各類型骨干教師、師德標兵（師德先進個人）評選或其他表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。

八、加強領導

1、中心校成立考核領導小組，負責鄭山街道師德考核工作的組織實施和協調。各學校要相應地成立考核小組，明確分工，落實責任。

2、學校要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領導，切實做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。考核工作中，要堅持原則和標準，嚴格程序，確保考核結果的客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認真進行整改。對師德考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。

九、本考核辦法由鄭山街道中心校負責解釋。附：

1、鄭山街道中心校教師職業道德考核領導小組

2、鄭山街道中心校“師德提升年”活動考核細則

3、鄭山街道中心校教師職業道德考核計分表

4、鄭山街道中心校教師職業道德考核測評表

5、鄭山街道中心校教師職業道德考核登記表

6、鄭山街道中心校教師職業道德考核報表

7、鄭山街道中心校職業道德考核統計表

鄭山街道中心校

2013.3.29

附1：

鄭山街道中心校教師職業道德考核

領 導 小 組

組長：張俊峰

成員：陳貫永

陳計華

楊進生

高

曉

王慶東

陳洪松

王連仕

許寶堂

陳仕杰

陳延彬

李鳳群

謝瑞利 胡順偉

葛玉山

吳書效

隋玉聰

監督電話：***

第三篇：教師考核辦法心得

教師考核辦法心得

今年我參加了《2018年河北省中小學幼兒園教師全員遠程培訓項目》，針對參訓教師考核辦法有如下心得：

本培訓從網絡研修與實踐作業兩個維度進行考核。這就無形中對教師的學習起到了監督的作用課程內容包括師德修養、專業理念、綜合素質、專業知識、專業能力等方面，這是對教師綜合素質的提升。

所謂實踐出真知，接著考核辦法中又設計了實踐作業的內容，實踐作業要求在學習網絡研修部分之后提交實踐性作業（教學設計或微課）一篇，這部分內容是對教師培訓結果得一個檢測與考察

此次的考核辦法理論與實踐相結合設計得體全面，不僅可以全面提高教師的綜合素質，還給教師以后的教育教學指明了方向，值得我們細細體會琢磨，在接下來的學習中我會端正學習態度，認真聆聽每一位名師的指點。

第四篇：教師工作量考核辦法

一、考核對象

第一條 教師工作量的考核是在校委會領導下，由教務科負責組織的定期性工作，考核工作每學期末進行。

第二條 考核對象為本校專職教師。專職教師必須完成規定工作量授課任務，超工作量授課，學校按職稱等次給予課時補助。兼職教師分工作情況給予一定的授課任務（每期培訓班優先安排專職教師授課），課時補助標準按對應職級與專職教師超工作量補助標準相同（縣級對應副高職稱；科級對應中級職稱；科級以下對應初級職稱）。專職教師和兼職教師授課質量考核按《廣元市干部培訓質量評估暫行辦法》中的相關規定執行。

二、考核內容

第三條 主體班教學工作包括黨校、行政學院、社會主義學院計劃內培訓的教學工作，以上主體班計劃內教學工作納入工作量考核，其他類型的培訓班教學工作不計入工作量考核。

第四條 計劃外聯合辦班教學工作包括各部門、各單位與我校聯合辦班的教學工作。校內教師若未完成考核工作量，給計劃外培訓班授課的抵扣工作量，抵扣之后的課時按超工作量計算。

第五條 學歷班教學工作包括省委黨校、其他高校舉辦的專科、本科、研究生學歷的教學工作，該項教學工作按相關標準支付課時費。

第六條 理論下基層宣講工作包括按照市委、市政府的部署，在全市范圍內開展的宣傳教育工作，以及接受邀請到部門、單位授課并經黨校批準、備案的教學工作。該項工作若邀請單位給予講課費的，不抵扣計劃內工作量，若是學校公派外出講課，且沒有講課費的可算為計劃內工作量。

三、工作量核定

第七條 每位教師基本教學工作量在當年教學計劃形成后，根據培訓班次授課總量進行核定。

第八條 主體班、專題班的每個專題分配到相應教研部完成，工作量按20課時計算，該工作量可抵扣教學工作量。

四、教師外出授課規定

第九條 教師外出授課必須堅持四項基本原則，堅持正確的宣傳輿論導向，保證講課質量，維護黨校聲譽，樹立黨校教師的良好形象。教師要對本人講授內容負責，并承擔相關責任。

第十條 教師必須在保證完成本校承擔的教學、科研和其它任務的前提下，方能外出授課，教師外出授課前，必須到教務科備案。

第十一條 外出講課人員的確定

（一）外出教師授課要接受聘請單位考核，具體辦法由教務科發給聘請單位教師講課測評表，經學員測評后加蓋聘請單位公章，由授課教師帶回交教務科備案。聘請單位指定授課人的，應盡量滿足對方要求。

（二）聘請單位指定專題內容的，優先安排在主體班次承擔該專題或與該專題內容相近的老師。

（三）在全市宣講黨的重要會議精神，其宣講人員優先是到上級黨校或其他高校參加培訓學習過的教師。

（四）參加全市工作中心工作及重大課題宣講任務的，根據所需人數，由相關的教研部推薦,經分管領導同意后確定宣講人員。

（五）外出授課前，由該教師所在的教研部主任審查教案并組織好說課工作。

第十二條 關于外出授課人員的考核與獎懲辦法

（一）、對在外出授課過程中反映好的教師，教務、培訓科根據所收集的有關意見和資料，報送分管領導，將其作為評優或評聘職稱的重要參考依據，在今后的外出授課中，予以優先推薦。

（二）、教師因外出授課而影響了在校內承擔的教學、科研任務，或社會反映在教學態度、政治觀點、廉潔自律等方面有明顯問題，經查屬實的，要對相關教師提出嚴肅批評，并根據情節輕重按有關規定作相應處理。

（三）、學校公派的外出教師授課的課時量，按在校主體班次課時量計算。

五、課時及班主任補助

第十三條 計劃內培訓班專職教師超工作量的課時補助為：高級職稱500元／4課時、中級職稱450元／4課時、初級職稱400元／4課時，其他人員的課時補助按對應職級與專職教師超工作量的課時補助標準相同；計劃外辦班課時補助按高級職稱（或相應職級）250元／課時、中級職稱（或相應職級）220元／課時、初級職稱（或相應職級）180元／課時；

擔任主體班班主任的給予班主任補助。標準為：一周的培訓班補助200元，每增加一周，增加補助100元，電話費補助為每月100元，外出帶班一次性補助200元；

非工作日學員管理、監考、巡考的，不計工作量，每天補助300元。所有補助依據以課表為依據，經分管領導確認后有效。

第五篇：教師素養考核辦法

教師職業素養考核辦法

一、指導思想

為了深化學校內部管理體制改革，客觀地評價教職工工作質量，最大限度地調動全體教師獻身教育事業的積極性和創造熱情，不斷提高教師的職業素養和整體辦學水平，特制定本辦法。

二、考核辦法

考核采用量化評估的辦法，按學期評分，設基本分100分。評分以扣分為主，據情設獎勵分。考核結果與教職工工作質量獎掛鉤；若積分低于30分，則該組所有教師自動失去當年晉職晉級、評先評優資格。

三、考核范圍

（一）、思想政治表現 考評標準：

1、有下列情況之一者為思想政治表現不合格，每人次扣積分10分。（1）有違反憲法、法律行為，被司法機關拘留、收審者；

（2）在教育教學活動中散布違背四項基本原則的言論，嚴重違背黨和國家的政策法規者；

（3）嚴重違反校紀校規，在學生中擅自推銷各種學習資料，或私自收費辦班補課者；

（4）不服從學校工作安排，不能顧全大局，嚴重擾亂學校正常工作秩序者；（5）以暴力手段侮辱、體罰學生，造成吵鬧、投訴、上訪、曝光等負面影響者；

（6）參與賭博、吸毒、傳播黃色書刊或音像制品，造成惡劣社會影響者；（7）教育方法失當，致使學生離校出走者；

（8）教職工在教學與活動中擅離職守，致使學生發生安全責任事故，給學校造成嚴重經濟損失者；

（9）班級公共財物管理不善，貴重物件出現嚴重破損或遺失者；（10）教職工敬業年終問卷調查，不合格率達到或超過5%者。

2、有下列情況之一者考核不能評優，每人次扣積分2分。

（1）歧視、謾罵、諷刺、挖苦、刁難學生，體罰和變相體罰學生，傷害學生人格，社會影響不良者；

（2）對家屬和子女要求不嚴，影響鄰里和睦和學校穩定者；（3）利用婚喪或喜事變相收取學生家長錢物者；

（4）未經領導同意，擅自以班級名義向學生或家長收費者；

（5）利用職務之便向家長索取金錢和貴重物品，造成不良影響者；（6）在同事中搬弄是非，大吵大鬧，造成不良影響者；（7）對校舍、設備、場地疏于安全檢查，致使學生受傷者；

（8）違反崗位工作紀律，錢、財、物管理混亂，給學校造成一定的經濟損失或物質損失者；

（9）教師教育不力或指導失誤，造成學生意外傷害事故，給學校造成嚴重經濟損失者；

（10）教職工在日常工作中發現學生病情嚴重，不及時上報學校，不及時通知家長，不及時安排就診，造成不良后果者；

（11）主人翁意識差，服務態度惡劣，消極怠工，擅離職守，影響教學工作效率和學校聲譽者。

（二）、工作態度與作風 考評標準：

有下列情況之一者，每人次扣積分5分。（1）不按時上下班，經檢查無故空崗、缺崗者；

（2）利用上班時間在辦公室聚眾打牌，或上班時間外出打牌者；（學校任何辦公室不準設牌場）

（3）辦公室不按學校規定管理，物品擺放零亂、衛生差者；

（4）對學校規定或安排參加的活動（如會議、升旗儀式、學習、演講等），未經準假，無故缺席者；

（5）無故曠課或私自請人代課、換課者；

（6）老師必須批改的作業讓學生代改或作業數量、批改質量不符合學校規定者；

（7）上班穿背心、短褲、拖鞋，上課或教師例會時不關手機或不使用振動器，在教室接打手機擾亂教學秩序或上課抽煙、看書報雜志者；

（8）班主任工作無計劃、無總結者；教研組工作無計劃、無總結，無活動記錄者；

（9）在學校組織的各類考試中弄虛作假者；

（三）、業務能力 考評標準：

有下列情況之一者，每人次扣積分5分：

（1）擔任班主任工作，班紀班風差，社會反響大，或班級工作出現重大責任事故者；

（2）教學中常有知識性錯誤，不能勝任學科教學，學生家長反映強烈者；（3）擔任年級主任（包括副主任），級內輿論導向出現偏差，造成工作被動者；

（4）擔任級主任（包括副主任），工作不負責任，教研活動不能正常開展者；（6）學校“推門課”檢查不合格者；

（7）不關心教研組建設，小組活動經常遲到、早退或曠會者；

（8）學校統一布置的社會性活動組織不力，學生紀律較差，影響學校聲譽者。

（10）不按學校規定保質保量按時完成年級組板報者。

四、獎分辦法

（1）教師所寫論文獲縣、地市、省、國家級一等獎（以教研室、教育局組織的活動為準）每人次分別獎2分、4分、6分、8分；二等獎、三等獎依次遞減一分（縣級三等獎不加分），同時，凡教師所撰寫的宣傳我校的信息、通訊報導，每篇縣市級加2分，地市級加4分，省級加6分，國家級加8分。

（2）每期評一次優秀教案，每級評上一人加2分

五、考評的方式

學校領導定期不定期對所有的教師，進行檢查、監督、考評，最后將考評結果，統一交學校辦公室匯總，每周公布一次，期末做好總結。