第一篇：教師績效考核辦法

績效考核辦法

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開透明，充分發揚民主，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績。

二、基本原則

實施績效考核工作應遵循以下基本原則：

尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。

三、考核對象

實施績效工資的義務教育學校正式工作人員。包括學校領導、教師及其他專業技術人員、一般管理人員和工勤人員。

四、考核內容和方法

考核內容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責的自覺性、能力和業績。績效考核分平時績效考核和年度績效考核。年度考核以平時考核為基礎考核工作按規定的程序與年度考核結合進行，根據被考核對象平時工作表現及年度考核述職情況量化評分。學校正校級領導由教育主管部門考核，副校級及其他教職工由學校考核。

（一）學校正校級領導績效考核主要考核學校領導的工作態度、管理水平、工作績效等方面。由教育主管部門組織校級領導績效考核小組和學校教職工評分，總分為100分。考核小組及教職工評分各占總分的50%.（二）教師績效考核主要考核教師的職業操守、育人成效、專業水平、教學效果、教研成效等方面。由學校組織教師績效考核小組和年級組（學科組）及學生評分，總分為100分。其中中學教師考核小組評分占總分的50%，年級組（學科組）考核評分占總分的40%，中學生評分占總分的10%；小學四、五、六年級教師考核小組評分占總分的50%，年級組（學科組）評分占總分45%，小學生評分占總分的5%；小學一、二、三年級教師考核小組評分占總分的60%，年級組（學科組）評分占總分的40%(年級組、學生對教師考核、評分具體內容見附件一、二、三)。

（三）工勤人員的績效考核主要考核他們的職業道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面(具體考核內容見附件四)。由學?？冃Э己诵〗M和教師評分，總分為100分。考核小組和教師評分各占總分的50%。

（四）班主任績效考核主要考核班主任的班級管理、關愛學生、學生教育、學生轉化、學生評價、溝通家長、教學科研、日常管理、協調利用教育資源等方面,具體考核內容及量化計分辦法見《上饒縣中小學班主任工作評分細則》(饒縣教發［2009］7號)。由學?？冃Э己诵〗M評分，滿分為100分?？己私Y果作為發放班主任津貼的依據。

(五)學校對教職工的績效考核總體從德、能、勤、績四個方面考核，具體考核內容及量化計分辦法為：

考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。

(1)考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況?；閱始奕a等假期按有關規定執行，具體考核辦法由學校績效考核小組制定。考核依據為學校（單位）考勤記載。本項得分扣完為止，不計負分。

(2)工作量（30分）。各校以全縣教師周標準工作量同類學校工作量為系數1，把教師實際周課時按學科系數折算成周標準課時數，除以全縣同類學校周標準工作量，得出教師個人周標準工作系數，教師個人周標準工作系數乘以工作量分值(30分)，即為教師工作量得分。教師工作量得分可以超出30分。計算公式為：

教師個人周工作系數=教師個人周標準課時÷同類學校周標準工作量 教師個人周工作量得分=教師個人周工作系數×30(教師個人周標準工作課時的計算辦法見附件五)各學校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。(3)教育教學過程（20分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。

(4)教育教學業績（30分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核,由學校依據崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數。特校教育教學實績考核可以根據自身特點制定切合自身實際的考核細則。

(六)各類人員績效考核得分計算辦法(計分結果四舍五入保留小數點后一位數)： 學校正校級績效考核得分=縣級考核小組考核得分×50%+教職工評價平均分×50% 初中教師(含副校級領導)績效考核得分=學?？己诵〗M考核得分×50%+年級組(或學科組)考核得分×40%+學生評價平均分×10%。

小學四、五、六年教師(含副校級領導)績效考核得分=學?？己诵〗M考核得分×50%+年級組(或學科組)考核得分×45%+學生評價平均分×5%。小學一、二、三年級教師(含副校級領導)績效考核得分=學?？己诵〗M考核得分×60%+年級組(或學科組)考核得分×40%。

工勤人員績效考核得分=學?？己诵〗M考核得分×50%+教師評價平均分×50%。

五、考核程序

(一)平時績效考核的工作程序

平時績效考核要堅持準確及時、簡便易行、注重實效的原則，以月度記錄為基礎，每學期考核一次。

1、教師本人在每月末將本月的教育教學工作目標任務完成情況、政治思想表現情況以及出勤等情況如實記錄。

2、教師所在教研組或年級組在每學期末根據教師月工作記錄，并結合其平時實際表現，客觀公正地提出檔次建議和寫出評語，并報主管領導審核。評語中應指出教師的工作成績和不足，并提出工作指導意見。

3、學校將平時績效考核結果和意見及時反饋教師本人。(二)學年度績效考核的工作程序

學年度績效考核堅持發揚民主、全面客觀、公開公正的原則，采取第二學期末集中考核的辦法進行，每學年考核一次。

1、教師按照職位職責和有關要求進行年度個人總結，并在一定范圍內述職。

2、學校考核工作小組按照教師績效考核指標體系采取多種有效方法對教師進行績效考核，結合平時績效考核情況進行綜合評價，提出考核等次建議。

3、校長對學?？己斯ぷ餍〗M提出的考核等次建議進行審核，確定考核等次。

4、將績效考核結果以書面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核工作小組和學校主管部門申訴。

六、考核等次的確定和結果的使用

（一）學校領導的績效考核等次由教育主管部門根據績效考核得分確定，其他教職工績效考核等次由學校根據績效考核得分確定?？己朔謨炐?、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，90分(含)以上定為優秀，70分(含)以上定為稱職，60分(含)以上定為基本稱職，少于60分及有下列行為之一者評為不稱職：歧視侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；私自辦班或進行有償家教的；向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規定的天數的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；出現重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不稱職的人數不占比例。

（二）績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學及其他工作任務并經考核定為基本稱職以上的教職工，全額發放基礎性績效工資(崗位津貼)，獎勵性績效工資視不同的考核等次發放；對不稱職的教職工，全部扣除基礎性績效工資(崗位津貼)，不得發放獎勵性績效工資。績效考核的結果同時作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等依據。

（三）獎勵性績效工資的分配 教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工績效考核總分減去70分，即為教師個人獎勵性績效考核得分。教師個人獎勵性績效考核得分相加，得到全校教職工獎勵性績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量除以全校教職工獎勵性績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工獎勵性績效考核得分即為教職工個人應得的獎勵性績效工資額度。計算公式為：

全校獎勵性績效工資總額

——————————— ×教職工個人獎勵性績效考核得分全校獎勵性績效考核得分總和

=教職工個人獎勵性績效工資額

七、考核工作的組織領導與監督

1、義務教育階段各中小學校要根據以上考核指導辦法完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經過教代會或教職工全會討論通過（有半數以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數人員同意），報縣教育局審批后方可執行?？荚u方案（細則）一旦經過教代會或教職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發現方案（細則）有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。考評的各項得分必須有原始依據印證。

2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢?？己肆炕謹到視院螅诒拘＿M行公示，公示期限不得少于5天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷?，要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規定的時限內提出復核、申訴，各責任部門必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。

3、各義務教育學校要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責考核分配具體實施工作。工作機構由學校領導和教職工代表3－9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于1/3。考核小組成員可由學校行政會議提名或民主推選，經教職工大會或教代會通過的方式產生。

學校考核組成員，必須嚴格執行考核規定，實事求是地進行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。

八、紀律要求

1、實行本辦法后，各中小學校一律不得另立名目自行發放津貼補貼，不得擠占學校公用經費和項目資金發放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發放津貼補貼，不得利用學校其他收入，違反收支兩條線規定坐收坐支，私自發放津貼補貼。

2、縣教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各單位年度工作任務目標考核內容，進一步加強對此項工作的監督和管理。教育局將組織有關人員對各鄉鎮和學?？冃ЧべY考核分配情況進行督查。

3、凡違反有關紀律和規定的，一經查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀責任。

九、借用人員由借用單位負責考核并發放績效工資。借用人員包括支教人員、跟班學習人員、單位借用人員等。

十、本辦法自2009年7月1日起實施。

十一、本辦法由縣教育局負責解釋。

第二篇：教師績效考核辦法

XXX中學教師績效考核辦法

（2012年12月27日教代會通過）

為了推進學校內部管理體制改革，增強辦學活力，充分調動教職工的工作積極性，逐步形成內部激勵機制和約束機制，更好地發揮績效工資的激勵、導向作用，按照《XX縣義務教育學校教師績效考核指導意見（試行）》文件精神，結合我校實際，制定教師績效考核辦法。

一、班級工作：

班級管理包括班主任對班級的管理和管理人員對班級的管理。

1、班主任對班級的管理：根據《XXX中學班主任工作考核辦法》（后附）由政教處負責日記載，周匯總，月公示，期末總評，每月按累計積分評定等次，期末匯總發放。

2、管理人員對班級管理每月按不高于班主任津貼的50%計算。

二、教育教學工作：

教學工作包括每個教師的師德、出勤、工作量、教育教學獎勵、安全值班及巡查五個部分，考核每期按照師德占10%、出勤占20%、工作量占15%、教育教學獎勵占50%、安全值班及巡查占5%的比例進行賦分。

（一）師德考核（10分）：

（1）服從學校工作分配，執行學校決議。

（2）積極參加學校和年級、學科組織的政治業務學習和活動并記有學習筆記。

（3）工作期間不離崗，不閑談，不看與教育教學無關的書，不做與教育教學無關的事。

（4）對學生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛校教育。（5）關心愛護學生，教書育人，無體罰和變相體罰學生行為。（6）關心學校工作，維護學校聲譽，不做有損于學校利益的事情。（7）團結同志，助人為樂。

（8）不穿奇裝異服，不在課堂上使用手機等。

（9）無違規收費、搭車收費等現象，無隨便征訂、推銷學生學習資料及搞有償家教等現象。

（10）遵守《中小學教師職業道德規范》和《寶雞市教師職業道德“十條禁令”》。

以上10條共10分。考核根據學生問卷和教師評議賦分，出現嚴重違紀者經校委會討論酌情扣分。

（二）出勤考核（20分）：

1、遵守學校紀律制度，工作責任心強，學期出滿勤累計20分。

2、扣分：

（1）全期事假累計5天以內，每天扣0.3分，5天以上每超過一天扣1分。（2）全期病假累計5天以內，每天扣0.2分，每超過一天扣0.5分；住院病假連續15天以內扣2分，連續30天以內扣4分，連續40天以內扣6分；40天以上扣10分；請假居家休養15天以內扣10分，15天以上超1天加扣0.3分；婚、喪、產等政策性給假不予扣分，超過部分每天按事假扣1分。病事假兩月以上的，按鳳人社發【2012】27號文件執行。

（3）早操、早讀、輔導、自習、升旗、政治學習、教研活動、各種會議、統一性的教學觀摩活動每項每缺一次扣0.5分，每遲到、早退、缺到崗簽字一次扣0.2分。

（4）特殊時間（如開學初、放假前、考試、閱卷、重大檢查等）請假每天扣0.5分。

（5）休假期間遇雙休日、法定節假日、寒暑假等假期連續累計。

3、曠職：每節課扣2分，每天扣10分，連續曠職3天考核定為不合格等次。

4、全期事假超過5天，病假超過10天，無資格參加各類評優。

（三）工作量考核（15分）：

根據學校規定各學科教師周課時量和承擔其它工作，確定教師工作量，滿工作量計15分。

1、教師周課時量標準：統考科目（語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物）每周12課時，非統考科目每周14課時（體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐、校本課程任課老師要承擔一定的學生隊組訓練任務，并承擔學校安排的臨時工作）。同時每位教師每周必須承擔2—3節輔導或跟班，每期至少制作一件教具或指導學生制作一件學具。

2、計算辦法：按照教師周課時量標準，超工作量一節每期加2分，低工作量一節每期減1分，超輔導一節每期加1分。

3、特殊情況說明：

（1）跨學科教師按統考科目核定工作量，承擔部室管理任務的教師，本身

滿工作量的每期加2分，不足的教師按每周兩課時工作量計算。英語、語文、政治、歷史教師早讀認真負責每期分別加分2分、2分、1分、1分；體育教師帶操每期加2分，教研組長及干事每期加4分，主任每期加6分，副校長每期加8分。

（2）班主任晨會、班會、提前下班及學校安排的統一跟班不計入超工作量，在班主任工作考評中體現。

（3）由學校安排，在門衛、后勤服務等崗位的教師，按滿工作量計算。（4）凡男58歲、女53歲及以上年齡的教師，由學校安排承擔一定工作的，按滿工作量計算。

（5）教師因請假缺課，由教務處安排代替他人上課的，給代課人每節課加0.2分，扣請假人0.2分；自行調課并告知教務處的不扣分，自行調課不告知教務處的扣0.1分，因公出差不予扣分。

（6）九年級多上自習跟班及其它工作加班，根據工作量及時間情況酌情加分。

（四）教學過程及業績考核（50分）

1、教學工作過程（30分）：

（1）基本要求：能堅持教學理論學習，認真落實教學五認真要求，按時參加教研活動和各種教學活動，及時上交各種計劃、總結等材料，教學秩序良好，效果明顯計滿分。

（2）加分：教學工作檢查，校、縣每評為一次優秀教案、優秀校本研修筆記（或聽課記錄）、優秀單元考核分別加0.3分、0.5分，優秀作業批改加0.3分、0.5分；優質課加0.3分、0.5分.獲得校、縣、市級及以上教學能手、教學新秀、先進個人（模范班主任、優秀教師、先進教研組長）等榮譽稱號，依次加2、2.5、3分，承擔縣、市、省級及以上課題研究，成績突出，依次加1、2、3分；經教育行政部門批準的學科競賽、科技創新大賽、電腦制作、體育藝術比賽、論文評選活動等獲得榮譽，按縣、市、省級及以上依次加1、2、3分（同一類作品按獲最高獎加分），教師制作的教具，經學校評選后被評為校級獎的加1分／件（指導學生制作的學具加分同上），多媒體教室上課每節課加0.1分，最多不超過2分。

（3）扣分：教學檢查存在問題（如教案不規范、作業批改不規范或不及時接受檢查）每次扣0.5分，教案簽字每缺一次扣0.2分，缺備一節語、數、外扣0.3分，其它科扣0.5分，未上交教（學）具的教師每期扣1分，無教案上課每

次扣1分，作業少批改一次扣0.2分；各種計劃、總結、試卷分析和其它階段性工作匯報材料每少一份或下載、雷同扣0.3分，聽課記錄每少一節扣0.2分，監考、閱卷曠缺一場扣1分，出現失誤一次扣0.2分；因事因病請假工作未安排或未落實每節課扣0.4分，上課自習秩序混亂，被值班人員、學校領導制止或教師大會點名通報每次扣0.5分；無故不接受學校臨時性教育教學任務的教師每次扣1分，在縣級及以上檢查中，教學工作存在問題或被通報一次扣2分。

（4）以上過程管理依據學校、教務處、教研組檢查或抽查登記賦分。

2、教學實績（20分）

（1）依據每期期中、期末平均成績在全縣的名次核算，期中占8分，期末占12分，計算辦法為：成績在全縣第15名得滿分，每上升一個名次加0.5分，每下降一個名次減0.3分；在本校同科高出一個名次加0.3分；期中期末總和為教學成績得分，即：

期中（末）得分=8（12）＋0.5（0.5）×（12－縣名次）+學校名次加分（2）兼帶非統考科目的教師的教學成績按統考科目名次核算，帶兩科統考科目的按平均名次計算。

（3）非統考科目教師的教學成績，以全校統考科目成績平均得分為基準，結合承擔學校其它工作和活動開展情況，由考核領導小組評議予以賦分。

（4）九年級中考成績，結合《范家寨鎮中學中考獎懲方案》，由學校行政會議研究決定獎勵辦法。

（五）安全值班及巡查考核（基礎分5分）：

能接受學校安排的工作日及節假日護校值班巡邏和道路巡查工作任務，在工作中能按時到崗，堅持始終，無重大失誤得滿分。節假日護校值班缺崗一次扣2分，請人頂崗一次扣0.5分。工作日護校值班缺崗一次扣1分，請人頂崗一次扣0.2分。全期請人頂崗超過三次（包括三次）的，每次扣0.5分，并與當事人誡勉談話。道路巡查缺崗每次扣0.1分。本項基礎分扣完為止，有重大失誤者根據情況進行扣分。女教師在一年哺乳期內，學校不安排護校值班任務，本項記滿分。

第三篇：教師績效考核辦法

教師績效考核辦法

一、教師工作量計算標準

1、在公司上課，每天按8個課時計算；不足一天，每上課45分鐘按一個課時計算；

2含外出帶學員實訓、實習，每天按6個課時計算；不足一天，每上課45分鐘按一個課時計算；

3、教師承擔管理工作（公司明確崗位），管理工作折算課時為：30課時；

4、教師參加公司統一組織的活動，每天按4課時計算；

5、教師外派上課，旅途按每天4課時計算，其它按時間上課課時計算；

6、教師育嬰師課時計算（限首次）

1）上班時間服務，1.5課時（初級標準）/次； 2）休息時間服務，4課時（初級標準）/次； 3）成功聯系育嬰客戶，3課時（初級標準）/位；

二、教師教學效果評估

為了對教師工作進行規范化管理，保證教師的任職資格且確保教學質量，特對教師的評估管理采用學員和公司的綜合考評的方式進行，作如下規定：

1、學員考評：

學員考評主要是在課程結束后由教務教學部發放教師評測表，由學員對教師的教學態度、教學能力、教學效果等方面進行打分，由教務教學部根據全體學員（至少10個學員）評測總分，計算平均分來評定教師課時費系數。

2、公司考評：

公司考評主要是由教務教學部根據規定對老師進行綜合評分。公司考評內容包括：

A、由教務教學管理人員組織教師聽課，聽課后對教師各方面進行綜合打分。

B、由教務教學管理人員根據教師結課后提交教案、授課總結報告進行打分。

C、教務教學管理人員根據教師在平時教學過程當中反饋學員意見、處理學員問題等各方面的表現進行打分。

以上A+B+C三項打分的總分的平均分為學校的考評分。

3、學員考評分的70%加公司的考評分的30%為教師的最后考核分。教師的最后考核分決定教師的考核系數，教師的考核系數直接與老師的課時費掛鉤。

4、系數的鑒定標準：

95分以上：考核系數N為1.2 優秀 85分以上：考核系數N為1.1 良好 70分以上：考核系數N為1 合格

70分以下：考核系數N為0.5 考核不合格，再次考核或解除聘約

以上所有評估均以實際客觀評估打分，不含個人主觀因素。

5、超課時費的計算方法：

超課時費=(總課時-基本課時)×考核系數×課時費標準

三、教學事故的評定、處罰

1、教學事故分為一、二、三級，等級評定見《教學事故等級評定標準》

2、教學事故處罰

一級事故：扣罰教師當月課時費的50%（兼職教師），解聘；

扣罰教師當月工資總額50%（專職教師），解聘；

二級事故：罰款100元； 三級事故：罰款50元。

四、教師績效考核

1、執行公司相關規章制定；

2、績效考核辦法

基本課時、教學效果評估是教師考核的主要指標。1）完成基本課時量

①、教師當月完成或超額完成基本課時，而且教學效果評估達到合格以上，享受教師崗位月薪和超課時課時費；

②、教師當月完成或超額完成基本課時，教學效果評估不合格，享受教師崗位月薪，不計發超課時課時費，再次考核或解聘； 2）未完成基本課時量

①、教師當月未完成基本課時量，總課時為55課時以上（含55課時），教學效果評估合格以上，享受教師崗位月薪；

②、教師當月未完成基本課時量，總課時為55課時以下，教學效果評估合格，崗位月薪扣除基本課時量對應的課時費。

3、教師參與公司的市場招生活動，獎勵、提成參照公司相關規定和辦法。

第四篇：教師學期績效考核辦法

教師學期績效考核辦法

學校為進一步調動教師積極性，充分體現按勞取酬，優勝劣汰的薪酬原則，打破做多做少，做好做壞一個樣的狀態，實行能者多勞多得的獎金分配方法，特制定以下條例：

教學成績分考核：按照每學期期末學校統一考試成績進行記分，如果學校沒有安排統一考試的，則任課老師每人記基本分。學校有組織統一考試的，平行班同科綜合平均分成績為第一的。得15分。（只有一個任課老師的記10分，只有兩個任課老師的第一記12分，末位的記9分）第二的得10分。最末的得8分。如果是教育局抽考或者是幾個學校聯考的，教育局抽考綜合平均分第一的得30分。第二的20分，第三的15分。倒數第一第二的0分，倒數第三的6分，倒數第四的8分，倒數第五第六的10分，其余記12分。未參加統一考試的科目均記8

分。考核科目為語文、數學、英語、科學、體育、美術、音樂。每個教師記一個綜合考核分數，計算方法：綜合分等于教師所有參加考核的科目總分除以科目數。

備課分考核：備課一般檢查語數英科學，沒有語數英科學的檢查體育美術與音樂，A等或者優的記10分，B的或者中的記8分，C的或者差的記5分。有兩科以上的取平均值。有兩次以上檢查的也取平均分。

改作考核：凡備課檢查到的科目，改作也要檢查，A等或者優的記10分，B等或者中的記8分，C的或者差的記5分。有兩科以上的取平均分。有兩次檢查的也取平均分。

上課考核：上一節公開課加記2分，上一節多媒體課加記0.2分（封頂每個月4分，一學期15分）,老教師與音體美老師需要免多媒體教學申請報告，并由校長批準同意，每月記基本分3分。

教學過程：

（1）考勤分，滿勤每月加記2分，全勤每月加記1分，缺勤一天以上的，每缺勤一天扣0.5分。缺勤不足一天的，不扣分。

（2）認真分：由校長按照平時巡視情況，對認真教學嚴格管理工作負責的老師進行加分，按教學獎金200—180

170---150

140----120

110---80

70---50

40---20記每月5/4/3/2/1/0.5分。

（3）教學常規考核分：每人基本分10分。一學期教師常規工作考核無扣分的，記20分，扣分合計在5分以下的扣考核分2分，合計扣分在6--10分的扣4分，11分---15分的扣6分，16分---20分的扣10分，21分以上----30分的扣15分，31分以上的扣20分。

6、班主任分：（10）

（1）三項競賽分加減分：三項競賽前六名的分別加記獎金的20%作為加分最末減1分。活動競賽按照一等獎或者第一名記5分，二等獎或者第二到第三名記3分，三等獎或者第四五六名記2分。

（2）按照班主任考核條例考核記基本分10分。班主任扣分累計分的30%作為班主任動態考核綜合分。

此規定作為期末獎金多少的依據與評比優秀教師的依據。按照累計分數從高到低排隊。

XX學校

第五篇：學校教師績效考核辦法

******教職工考核實施辦法

為全面貫徹落實黨的教育方針，全面提升我校的教育教學質量，全面、科學、客觀、公正地評價教職工的工作及表現情況，為教職工的評優、晉級、職評等提供準確合理的依據，激發廣大教職工的工作積極性，主動性和創造性，根據《******中小學目標責任制考核辦法》（***教發[2010]86號），結合我校實際，特制定此辦法：

一、考核原則：

公開、公平、公正，鼓勵先進，激勵后進。

二、考核對象：

學校所有教職工。

三、考核組織機構：

考核領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

考核領導小組下設辦公室：

辦公室主任：

四、考核內容

德、能、勤、績四個方面。

五、考核方式：

考核由平時檢查、教師評議、評委會評議組成，實行百 1

分制，分別占考核權重的40%、30%、30%。

（一）、平時檢查：

1、德（30分）：

（1）不遵法守紀，違反校紀校規，每次扣5分。

（2）不注意個人形象，言行有損學?；蚪處熜蜗蟮?，每次扣2分。

（3）破壞和諧的校園環境，搞不團結，一經查實每次扣2分。

（4）打擊、辱罵、體罰或變相體罰學生，造成學生人身傷害的，一經查實，除承擔由此而造成的損失外，視其情節輕重，扣2－5分。

（5）對學生或家長等服務對象接待不熱情，態度生硬，被服務對象反映到學校領導的，一經查實每次扣2分。

（6）無正當理由拒不接受學校安排的工作，每次扣2分。

2、能（30分）：

（1）任課教師在教導處每次進行的常規檢查或抽查中，無論是作業或教案，凡被評定為乙等的扣2分，凡被評定為丙等的，扣4分；班主任及處室人員每周安排的工作未按時限和要求完成的，每項工作扣1分。

（2）任課教師在教導處期中、期末的教學進度檢查中，未按要求達到進度的，每次扣2分。

（3）任課教師管理不力，造成課堂或自習秩序混亂（如睡覺學生在5人以上，吵雜場過大，學生在教室追逐、嘻鬧等）值班領導一經發現，每次扣2分；班主任在班級管理中工作不力，凡大型領會、活動時秩序混亂，由政教處每次扣除2分，因學生違紀愛到政教處處分的班級，每次扣該班主任2分；處室人員因工作不力造成重大失誤的，每次扣2分。

（4）學校每學年進行一次教師專業知識測試，按各人得分的10%計入本人總分，無故不參加者扣4分，因事因病請假者扣2分。

（5）班主認在班級管理中，凡每月量化積分居全級前5名者，依次獎給班主任5分、4分、3分、2分、1分。

（6）全體教職工在公共場合能夠堅持講普通話，如發現一次未講扣除個人1分。

（7）全體教職工在本人的各項書面文字中出現不規范字每字扣除個人1分相關責任領導扣除0.5分

3、勤（15分）：

請假每天扣0.5分，無故缺勤每次扣1分（包括例會、升旗等），每天扣4分，上課、輔導、開會、監考、遲到、早退或未按時簽到每次扣0.5分。

4、績（20分）：

（1）校級考試中，對于同級同科平均成績居于末位且與上一名差距在3分及其以上者，每次扣2分。

（2）在縣級及其以上考試的評比中，對獲得全縣第一、第二、第三、…（或一等獎、二等獎、三等獎）獎項的，分別加7分、5分、3分，對同級同科末位且與前一名平均分差距在3分及其以上者扣3分。

（3）在每年的高考評比中，對獲得全縣第一、第二、第三、…（或一等獎、二等獎、三等獎）獎項的，分別加8分、6分、4分，對同級同科末位且與前一名平均分差距在3分及其以上者扣3分。

（4）在每年的高考中，對獲得全縣立科前10名，理科前30名學生的班級，每名學生給班主任加10分，給其他科任加8分，體育藝術類考生，每考上1個一本，給該體育教師、藝術輔導教師加3分，給該生的文化課教師每師每人加2分。

（5）在學科競賽中，對獲得縣級一等獎、市級二等獎或省級三等獎的輔導教師加4分，對獲得市級一等獎，省級二等獎的輔導教師加6分，對獲得省級一等獎的輔導教師加8分。

（6）對在教研教改活動中評比或競賽活動（包括論文評比）中獲得省、市、縣級獎勵的老師，分別加6分、4分、3分。

六、考評結果的運用：