第一篇：義務教育法在盧龍農村實施的現狀調查

義務教育法在盧龍縣農村實施的現狀調查 義務教育法能否順利實施.關乎義務教育的順利發展，關乎整個民族素質的提高和民族的復興，對整個教育的發展具有奠基性意義和深遠的歷史作用，無論從義務教育本身、教育法制建設，乃至中國教育事業的發展來說，都有深遠的意義。近期,我對盧龍縣農村義務教育法的實施現狀進行了深入的調查.一、“兩免一補”政策的效果。

“兩免一補”政策減少了大多數農民教育負擔的事實還可以通過比較學生繳費情況 得到反映。在對家長進行問卷調查后發現，79.6%的家長表示，“兩免一補”政策實施 以后，家庭教育負擔減輕多了。但仍然有 18.3%的家長認為“兩免一補”政策的實施對 家庭教育負擔的減輕沒什么幫助，63.9%的家長認為自己供子女上學還存在困難，55.4%的教師認為即使在“兩免一補”政策實施以后，學生上學仍然存在經濟困難。這說明“兩免一補”政策在一定程度上減輕了部分農民的教育負擔，但對那些不止一個孩 子的家庭作用有限。2012 年的調查中，學生、教師普遍反映：“兩免一補”政策確實減 輕了部分農民的教育負擔，但教師認為免費的力度還應該再加大，尤其是對農村孩子 還應免掉住宿費。本次調查盡管人數有限，但卻在一定程度上反映出政策的受惠者希望國家免費的范圍再廣泛一些，讓更多家庭困難的孩子有受教育的機會。

二、實施過程中存在的問題

1、招生制度不斷健全

據調查結果顯示，原來的入學考試現轉變為基本上按服務區域和服務范圍組織招生，建立小學、初中就近免試入學，讓所有同學都有機會享受到完整的九年義務教育，同時在一定程度上也解決了學生擇校難的問題。

2、農村留守兒童的問題突出

其一，由于父母長期遠離，留守兒童無法感受到父母在情感上的關愛和呵護，在價值 觀念、道德規范以及行為示范方面缺乏應有的指導。留守兒童一般都是由其爺爺奶奶 教育，而隔代教育本身存在許多弊端，其道德評價、行為習慣上極易發生消極變化，學習上不積極主動，易產生厭學的情緒。其二，我們都知道對孩子人格發展影響最大 的是家庭因素和同伴因素。家庭是兒童接觸最早、接觸時間最長的成長環境，在兒童 最具可塑性的時期，主要是在家庭中度過的。孩子與父母建立的早期依戀、父母的教 養方式、家庭結構等都對孩子的人格產生著長期而深遠的影響。如果父母長期不在身 邊，他們的人格發展勢必受到不利的影響。我們在與老師的座談中了解到，留守兒童 的教育問題突出，孤僻內向，冷漠乏信，與他們溝通比較困難，不利于了解他們的學習。其三，留守兒童正處于學習的黃金時期，理應在良好的家庭和社會環境中接受完整的教育，在學業上不斷取得進步，但由于缺乏父母有效的監管，留守學生難以形成 良好的學習習慣，經常發生不完成家庭作業、逃學、輟學等現象，有的甚至小學就出 去打工，導致學業的荒廢。

3、農村中小學教師工資水平和待遇偏低

《義務教育法》第三十一條規定：“各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件,完善農村教師工資經費保障機制。”教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平?！钡ㄟ^對部分農村中小學教師的調 查可知，他們的工資水平和待遇仍然低于當地城鎮中小學教師和公務員的工資水平和 待遇，并且工資發放不及時現象也時有發生。從目前的情況來看，高學歷人員主要傾 向于在大、中城市就業，再加上農村中小學教師除了工資性收入外，很難有其他收入，農村中小學教師崗位對優秀人才的吸引力很弱。

4、素質教育的社會合力尚未形成義務教育作為基礎教育，應當實施素質教育，使學生得到全面發展。但目前，由于高考制度改革滯后于課程改革，高考的指揮棒仍然發揮著重大的作用，長期以來的 應試教育使得大多數學生和家長缺乏現代教育理念，仍然將考分和成績視為評價學校 教育教學成敗的唯一標準，對素質教育不理解、不適應、不支持，甚至對取消早晚自習，節假日、雙休日不補課，減少家庭作業等不滿，認為是老師不負責任的表現。而 學校和老師面對中央全面推進素質教育的重大決策和社會、家長對學校長期形成的升 學率高期待值，陷于兩難境界。按素質教育的基本框架，素質教育應是社會、家長、學校共同參與、共同承擔責任，形成合力的大教育，但過去不少家長已習慣了將孩子 的教育推給學校、推給老師，往往忽略了自己應盡的責任和義務，對孩子疏于管理，而社會上也尚未建立適

應素質教育要求的配套設施和管理機制，缺乏適合青少年學生 活動的場所，很多縣、鄉沒有青少年宮、體育場，沒有閱覽室，沒有圖書館，學生放 學后和雙休日無事可干，無處可去，上網吧，下河洗澡等時有發生，帶來了許多安全隱患。

三、完善農村義務教育法實施的途徑

首先，加強法制教育宣傳，組織村民參加義務教育普及宣傳。其次，完善實行素質教育的相關環節，增強學生和家長對義務教育的信心。第三，政府部門和相關機構采取多種措施保障教育資金到位和充分利用。最后，我們應該提高中小學教師的待遇，提升在校教師的素質，使教師資源優化，以便使農村的青少年能更好地完成九年義務教育。

(莫昌民)

第二篇：《實施義務教育法》情況匯報

《實施義務教育法》情況匯報

綠園區正陽小學

《實施義務教育法》情況匯報

區劃以來，正陽小學在上級黨政教育部門的正確領導下，把“著眼素質、培養能力、發展特長、辦出特色”作為學校的辦學宗旨，加快了“一年打基礎、二年上水平、三年達一流”的步伐，全年工作中我們把學校的整體工作與普及九年義務教育、完成市目標管理責任和分類定級幾項工作結合起來，以普及九年義務教育、提高勞動者素質教育為重點，全面提高辦學質量，現將工作情況匯報如下：

一．學校概況：

我校是1986年成立的一所城區小學，現有24個教學班、學生1380人、教職工100人；班子成員8人，校級3人、中層5人；在職黨員9人，團員58人；35歲以下青年教師74人；中級教師26人，初級教師72人。學校占地面積7696平方米，校舍建筑面積4211平方米。

十多年來，學校辦學規模不斷發展壯大，辦學條件得到顯著改善；教育教學質量逐年提高，現已為國家培養出近3000名合格的小學畢業生，同時建立了一支愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、為人師表的教師隊伍。

二．完成義務教育工作目標的基本情況。

（一）加快改善辦學條件，鞏固提高普九成果。

學校辦學條件的改善，其目的是創設良好的育人環境，為實施素質教育提供必要的前提。我區開展了教育質量工程、校園建設工程，為確保兩個工程的實施，我校一是加強校園環境建設，實現環境育

人1．克服困難，抓好花園式學校建設。九八年教委及區教育局把花園式學校建設作為本的重點工作之一，因此我校也將此項工作做為“一把手工程”來抓，我們采取“上級撥一點、學校攢一點、師生獻一點、外部援一點”的辦法，積極籌措，并用這筆資金解決了12件大事：修建了校門；新蓋收發室；新建透視墻170延長米；新鋪方磚甬路1517平方米；新建仿古“日晷”雕塑一座；升旗臺一座；新建花池5個，栽花6000棵，栽樹12種；種草坪1000平方米；粉刷室內墻面980平方米；門窗刷油2300平方米；教室鋪地磚1400平方米。

。在上級領導的關心支持下，在家長的幫助下，在全校師生的共同努力下，此項工作取得了較好的成績，被市教委評為“花園式學?！薄?/p>

2．突出特色，抓好校園文化建設。

我校被省教委首批命名為“科技教育示范?！保虼宋倚０芽萍冀逃鳛橥黄瓶?，落實素質教育。在規劃學校校園文化建設時，也是把突出科技教育特色作為立足點進行設計、操作。設計了大型科普壁畫《人類飛行發展史》；大型現代展窗《人類登月太空艙》；仿古雕塑《日晷》；更換了26個鋁合金、木制櫥窗和宣傳板。各樓層系列分類的科技知識櫥窗展出巖石、動植物標本、車模等展品以及校門上《地月運行模型》、以科技星為創意的正陽小學?；盏龋际蔷哂幸欢萍己康脑O計，初步創設了一個良好的科技文化氛圍。九八年末我校被市教委評為校園文化建設示范校。

二是加強基礎建設，加大現代化裝備。學?，F有標準化的實驗室、衛生室、圖書室以及基本滿足學校需要的教學儀器設備。97年人大顧書記幫助我校添置了一臺586電腦打字機和一臺一體機，使我們享受到了現代化辦公設備的方便快捷。學校投資3000元建設了舞蹈室，投資7000元建立了一個標準化隊室。98年在教育局的大力支持幫助下投資裝備了擁有36臺586的微機室，99年6月又裝備了一個擁有56座的語音室，計劃今年年底前再上一個電教室，兩年之中“新三室”全部到位。良好的辦學條件促進學校整體水平的提高，學生的入學率、鞏固率、畢業率均達到100％，學校無一人流失。

（二）端正辦學思想，實施素質教育。根據國家、省、市文件精神，結合局的基本思路，學校制定了推行素質教育的基本措施，即堅持“一明確、兩統一、三堅持、四講究”，明確學校辦學目標，把教育思想統一到教育方針上，把教育行動統一到教學計劃上；堅持社會主義辦學方向，堅持正確的教育思想，堅持提高師生素質；校內外講團結、處理問題講原則、干事業講效率、教師學生講奉獻，著重抓好以下幾方面工作：

1．提高教師隊伍的職業道德素質。（1）抓學習，提高教師的思想覺悟。（2）抓活動，提高教師的師德修養。（3）抓典型，推動師德教育的開展。2．提高教師的業務素質。（1）抓好在崗教師的繼續教育。

（2）加強骨干教師培養，充分發揮骨干作用。（3）抓新教師培訓，開展“一帶一”結對活動。3．加強德育工作，提高教育質量。

（1）結合重大紀念、傳統節日，開展豐富多采的主題教育。

（2）為了強化養成教育，教會學生做人，我們在上半年開展了“彎彎腰”主題教育系列活動。

（3）結合今年的校園文化建設，開展有本校特色的教育活動。

（4）結合當今發生的重大事件，適時開展活動，對學生進行教育。

4．廣泛開展各種教學活動，提高教學質量。（1）開展“組內五評”活動。（2）“兩評活動”

（3）開展競賽活動，調動練功積極性，結合每項基本功訓練，開展多種形式競賽活動。（4）以現有課題為突破口，抓好科研工作。5．抓特色教育：

（1）從學科教學入手，建立科技啟蒙教育的基地。

（2）以校內、校外活動為輔，開辟科技教育的有效途徑。

（3）抓教師隊伍，為提高科技教育質量做保障。

（4）抓環境建設，為科技教育創設氛圍。三．存在問題：

1． 部分教師專業不對口，用非所學，不能正常發揮潛能，對教學有一定影響，學校培訓起來很費力。

2． 政府財政物價部門應對學校加大投入，給予政策傾斜。

3． 幫助解決區劃中所帶來的問題。

具體如下：區劃前欠熱力公司供熱費28萬，加滯納金34萬，因此每年不能按時供暖，今年被斷管，不能再供熱。四．今后的設想：

（一）21世紀整個世界科學技術日益激烈，知 識經濟初見端倪。為了迎接21世紀的挑戰，培養高素質的人才，這就必然對教師隊伍建設提出新的更高的要求。我們將從幾方面對教師進行培養：一是加強教師職業道德建設，增強價格的魅力；二是樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀；三是建立民主、平等、和諧的師生關系；四是增強自身的創新意識，提高創新能力；五是爭取一專多能，提高綜合素質。通過教師素質的不斷提高，使學校充滿活力、持續發展。

（二）加大改革力度，以改革促發展。繼續進行學校內部管理體制改革，提高管理效能，調動教師的積極性；執行《行動計劃》，改革課堂教學；進行教學觀念、教學方法、教學手段。

（三）改善辦學條件、加大技術設備投入，提高教育技術手段的現代化水平和教育信息化程度。

（四）加強德育工作，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（五）建立適合本校實際的素質教育體系，以提高民族素質和創新能力為重點，全面推進素質教育。

第三篇：學校義務教育法實施情況匯報

高壩店鎮中心學校

實施《中華人民共和國義務教育法》工作情況匯報

一、學?；厩闆r：

我校是一所鎮級農村完全小學，位于山陽縣城東20公里處的高壩街道村，學校服務半徑10公里，服務人口0.92萬。占地面積1.5萬余平方米，建筑面積5900平方米。現有教學樓、教工宿辦樓、幼兒園綜合樓各一棟，公租房和部室綜合樓正在建設中。校園綠化4200平方米，硬化3500平方米，學校操場、幼兒園活動場地鋪設草坪3080平方米，修建花壇12個，栽植苗木6000余株。校園整體布局合理，功能齊全，環境優雅，有良好的教書育人環境。

學?，F有12個教學班，545名學生，學區適齡兒童入學率、鞏固率、義務教育完成率均達100%?，F有教職工37人，其中專任教師35人，大專以上學歷34人，教師學歷合格率和崗位達標率均為100%。學校部室配備齊全，內設18室1部。近年來，在各級領導的關懷、支持和幫助下，奮進中的高壩中心學校實現了一個又一個跨越式的發展，先后獲得“商洛市示范家長學校”、“商洛市基礎教育課程改革工作先進集體”、“商洛市文明校園”、“商洛市依法治校示范學?！?、“山陽縣校本教研示范學?！薄案邏蔚赕偨逃ぷ飨冗M集體”等榮譽稱號。

二、貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》具體做法：

1、做好普法宣傳工作。《中華人民共和國義務教育法》1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過，2006年6 1

月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂，第2006年9月1日起施行。為了做好義務教育法的實施，2006年以來，我校曾經開展了三次大型游行宣傳活動，散發宣傳單6000多張，刷寫永久性宣傳標語12條，懸掛宣傳橫幅16條，通過宣傳，大部分群眾對新修訂的義務教育法有了更多的了解。

2、做好學?；A建設，不斷改善辦學條件，為義務教育法的落實奠定了硬件基礎。結合全縣普

九、普實、雙高普

九、雙高雙普和創建教育強縣工作，近年來我校本著“長遠規劃、分段實施、逐步完善”的工作思路，不斷改善辦學條件。自2006年以來，在學校建設方面共投入資金4200萬元。新建了教學樓，教工宿辦樓，按照省頒農村一類標準建配了各類部室，2010年，學校幼兒園綜合樓投入使用，學校投資8萬元，硬化操場，更換文化櫥窗、報欄、文化標語，校園文化氛圍得到提升，投資6萬多元改善學生灶房設施。2011年，為幼兒園安裝了太陽頂組合旋梯、旋轉木馬、小精靈隧道、蹦蹦床、秋千、搖椅等大型活動設施；購置了翹翹板、搭建積木、穿線系列、拼圖、編制系列等各類桌面玩具1200多件，有幼兒益智畫報書刊1000余冊，教室內鋪了地毯，安裝了空調、飲水機，電視機、DVD、電子琴、玩具架、玩具柜等教學生活設施應有盡有，大大提升了幼兒園辦園標準。學校還引進“壹基金”項目給小學部安裝了價值10萬余元的“壹樂園”活動設施；按照新標準更新了學生桌凳300套，價值4萬余元；新栽花木200余株，增補圖書15000冊。2012年，國家投資140萬元的公租房工程主體已經竣工，160萬元的部室樓工程開始實施；學校爭取資金添置了各類器材、設施，進一步完善了部室功能，達到了省頒標準；投資4萬余元，更新了室內牌匾，更換

了照明設施，整修了學校電線；投資38萬元對操場、舞臺鋪設草坪3080平方米。通過這些硬件投入和軟件建設，極大地改善了辦學條件，校園面貌煥然一新。

重視學校文化建設，營造良好育人環境。確立了以“小草”為載體，以“小草精神”為內涵的校園文化主題，始終堅持“德育為首、質量立校”的辦學理念，大力倡導“一訓三風”教育活動，即“從小事做起，把小事做好”的校訓，“自覺自主、自立自強”的校風，“嚴謹治學，因材施教”的教風和“樂學善思，全面發展”的學風，3、抓好學校內部管理工作，不斷提高辦學水平。

①重視教師隊伍建設。一是抓學習、促作風，樹師德、鑄師魂，不斷加強師德師風建設。結合上級有關師德師風建設的文件精神，教育培訓全體老師開拓進取，無私奉獻，勇于創新，關愛學生，熱愛教育事業。除了個人自學政治理論外，學校還開展了集中學習與個人自學相結合的師德師風建設學習活動，組織教師再次學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》、“八榮八恥”等法律法規和文件。要求每師每期寫1萬字政治學習筆記及4篇學習心得。近三年來，我校教師有2人獲市級師德先進個人，3人獲縣優秀教師；10人獲鎮優秀教師、優秀班主任稱號。業務學習促提高，校本培訓促發展。二是抓好校本培訓和教科研工作，我校堅持“科學安排、以研促教”的指導思想，利用每周一次業務學習的時間，組織教師學習新課程標準及新理念，并要求每位教師每學期寫好1萬字業務學習筆記。平時寫好教學反思、教學案例或經驗總結；每學期寫好2篇教學心得，上好一節公開課、示范課等，努力提高業

務水平，同時圍繞全面提高教育教學質量這一中心，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學實踐中的問題，組織教師參加外出學習和校本培訓活動，學校中青年教師為老教師傳授信息技術，老教師向新教師傳授教學經驗等渠道、方式，互學互促。近三年來，先后有7名教師獲得縣級以上“教學能手”榮譽稱號，教師在縣級以上刊物發表或受獎的教育教學論文共42篇，3節教學課例獲得縣級優秀課例，5篇教學設計獲得縣級以上獎勵，13部課件在縣級以上獲獎，25套教案榮獲縣級優秀教案。在各級教學質量檢測中我校90%的學科都能獲表彰獎勵。

②堅持質量立校，實施素質教育。

學校始終圍繞“提質量，促發展”這一中心開展工作，始終繃緊教學常規管理這根弦，強化質量意識，嚴抓質量提高，使我校教育教學質量穩步提升。教導處制定了符合我校實際的《教學常規管理制度》，并與全體教師簽訂《教學目標責任書》，對備、教、輔、改、研等各個環節制定出科學而規范的量化標準，并提出了可操作的考評要求，經常進行教學檢查，及時公布檢查結果并予以通報，保證了教學管理各個環節的工作落實到位。制定《高壩中心學校教學質量目標管理考核辦法》，用科學機制調動教師的積極性、主動性和創造性，并加強對學生檢測的指導和管理力度，搞好質量分析，及時尋找差距，糾偏轉差，有力的推動了教學質量的穩步上升，學校教育教學質量始終名列全鎮前茅。

按照新課程標準開齊開足義務教育階段國家規定的課程，實施文體衛藝綜合素質發展規劃，培養學生德智體美全面發展，第二課

堂活動豐富多彩。積極開展留守兒童關愛活動，建立了留守兒童活動中心、心語室，為留守兒童學習生活提供幫助。關愛家庭經濟困難學生，按時發放困難學生資助金。聯系社會各界關愛青少年教育，去年冬季，在各級婦聯，團組織牽線下，西安日報社聯合西安晚報、騰訊大秦網等社會團體來學校開展了“新年新衣送溫暖活動”，300多名困難學生得到了資助，孩子們感受到了黨和國家的溫暖，社會的關愛，他們對學校學習生活更加熱愛。

③加強科學管理，規范教育行為。

學校制訂了五年發展規劃，提出新的辦學理念、辦學目標和辦學策略，制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度。許多重要制度都是經過集體研究，反復修改，廣泛征求意見，以教代會形式通過后施行，對進一步提高學校管理水平，激勵廣大教師教書育人積極性起到重要的作用。制度的制訂和嚴格執行使學校基本上做到事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據。學校工作有章可循，有規可依，進入了制度化、規范化、民主化和科學化的軌道。

④、抓好安全教育、保證學校和諧穩定。

貫徹“安全第一，預防為主”方針，牢固樹立“安全責任重于泰山”的觀念，加大安全教育輿論宣傳力度，強化安全法律法規學習，夯實領導帶班、教師值班工作，以安全常識教育為內容，結合學校實際和季節時令情況，有計劃、多形式開展安全法規、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防范意識。特別重視學生游泳、交通安全教育，杜絕意外事故發生；加強學生飲食管理，認真做好校園內防火、防盜、防爆、防觸電、防中毒、防流行病傳染病、防

震演練等工作，加強校園內及周邊環境治理，劃分責任區，層層簽訂責任狀，夯實安全責任，制定突發事件工作預案，提高快速反應能力，安全工作基本做到家長放心，社會滿意。

4、嚴把三關，抓好“控輟保學”工作。

為進一步保障適齡兒童接受規定年限的教育，學校成立了 “控輟保學”工作領導小組，嚴把入學、教育、鞏固這些關口。建立學生轉學報告制度和輟學報告制度，實行“校長 –教導處—班主任”三位一體的目標責任制。加強監控，發現一個，動員一個，勸返一個，使適齡兒童入學率達100%，輟學率控制為0，鞏固率達100%。

5、認真落實教育經費管理制度，積極實施國家各項惠民政策。我校財務管理規范，教育經費80%用于教育教學，學校賬務每學期都接受了上級審計。學校切實落實學生“營養計劃”和“貧困住宿生補助”政策，做到了有制度、有檔案、有名冊，表冊健全、發放及時、到位。

總之，“義務教育法”的頒布實施為教育帶來了前所未有的發展機遇，更讓我們感覺到肩上責任的重大，感覺到時代對教育改革和發展的要求，我們將抓住機遇，用戰略眼光迎接挑戰，在上級教育行政部門的領導和支持下，銳意進取，開拓創新，為“辦好人民滿意的教育”而不懈努力。

高壩店鎮中心學校

2012年10月19日

第四篇：《山西省實施義務教育法辦法》學習心得

《山西省實施義務教育法辦法》學習

心得

《山西省實施義務教育法辦法》學習心得

修訂的《山西省實施義務教育法辦法》的頒布實施,讓我們欣喜地看到義務教育真正做到了本位回歸,不再隔著教育的“義務”二字霧里看花,為我省義務教育帶來了全新的發展模式，是一件具有里程碑意義的大事。

雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。《山西省實施義務教育法辦法》的學習讓我深深感受到：

一、德育是我們工作的首位。

身為教師必須要做到全身心去愛

自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養學生正確的人生觀和世界觀。

二、全面推進素質教育，已經成為學校教師勢在必行的工作。

打破傳統教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養，獲得真正的全面發展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業布置中

也應該丟掉了以前的簡單重復的內容，改為根據學生的水平差異分層次設置不同的作業。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合

知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質的、合格的教師。

第五篇：義務教育法實施20年后重修

義務教育法實施20年后重修，增加內容很多。據參加法案審議的人大常委會委員稱，“不收雜費”是本次修改的一個核心內容?！皩W雜費”是中國人耳熟能詳的一個老詞兒。老版本的義務教育法只規定了“不收學費”，給“雜費”留了個口子。教育部有關負責官員介紹，20年前，這個口子很小，小到幾乎可以忽略不計——每年全國義務教育階段的雜費收入加在一起僅8億元。所以，當時，法律的起草者和審查者大都沒太把它當回事兒。想不到，這么一個小口子后來竟會導致“潰堤”——如今，每年全國義務教育階……

義務教育法實施20年后重修，增加內容很多。據參加法案審議的人大常委會委員稱，“不收雜費”是本次修改的一個核心內容。

“學雜費”是中國人耳熟能詳的一個老詞兒。老版本的義務教育法只規定了“不收學費”，給“雜費”留了個口子。教育部有關負責官員介紹，20年前，這個口子很小，小到幾乎可以忽略不計——每年全國義務教育階段的雜費收入加在一起僅8億元。所以，當時，法律的起草者和審查者大都沒太把它當回事兒。想不到，這么一個小口子后來竟會導致“潰堤”——如今，每年全國義務教育階段的雜費收入已達上百億元之巨！所以，我們說新版義務教育法確實好。單是“不收雜費”4個字的含金量，每年就能為百姓省下上百億元！中國農村的義務教育，是從“人民教育人民辦”起步的。農村家長豈止要負擔“雜費”，校舍“六配套”，民辦教師工資，以及各項維持費用，幾乎全都是由農民出錢。所以它遠稱不上是真正意義的義務教育。而實現不了真正的義務教育的農村，自然稱不上是新農村。

近年來，國家財政由“建設財政”向“公共財政”轉型，投向教育事業、特別是農村中小學教育事業的資金迅猛增加。同時，先是費改稅，然后減稅，然后免稅，絕大部分民辦教師也已轉為公辦，政府公開承諾到2008年免除所有學雜費，義務教育階段由農民自己負擔的項目正急劇減少。義務教育法此時重修，其嚴肅性、可行性，其背后體現的國家意志，應不至于再引人懷疑。

當然，現在，如果基層官員執意要找空子來鉆，肯定也還是能鉆出空子的?！耙皇乱蛔h”本身就留著口子，而跟農民最容易“議”成的“事”，一向就是集資辦教育。新版義務教育法沒有規定“國家免費提供課本”，學校攤派教輔書也就可以沒有邊際。如此等等。中國是成文法國家，法律修訂得再嚴密，也經不起有心人細細把玩。

所以，我們希望基層官員們，除了數算法律文本中究竟寫了幾項“不收”以外，還得尊重立法本意，還得領會法律的精神，還得講究執政為民。