第一篇：20本對(duì)教師影響最深遠(yuǎn)的著作

20本對(duì)教師影響最深遠(yuǎn)的著作，老師都收藏吧，有空買(mǎi)來(lái)讀讀。1《給教師的建議》[蘇]蘇霍姆林斯基著

2《愛(ài)的教育》[意]亞米切斯著

3《陶行知教育名篇》陶行知 著

4《做最好的老師》李鎮(zhèn)西 著

5《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子 著

6《不跪著教書(shū)》吳非 著

7《新教育之夢(mèng)》朱永新 著

8《教育的理想與信念》肖川 著

9《民主主義與教育》[美]杜威 著

10《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》[蘇]蘇霍姆林斯基 著

11《為了自由呼吸的教育》李希貴 著

12《與青春同行》李鎮(zhèn)西 著

13《多元智能》[美]加德納 著

14《愛(ài)彌爾》[法]盧梭 著

15《賞識(shí)你的孩子》周弘 著

16《我的教育苦旅》高萬(wàn)祥 著

17《玫瑰與教育》竇桂梅 著

18《給教師的一百條新建議》鄭杰 著

19《校本研修面對(duì)面》陳大偉 著

20《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》薛瑞萍 著

第二篇：電子白板對(duì)教學(xué)影響深遠(yuǎn)

電子白板對(duì)教學(xué)影響深遠(yuǎn)

有研究表明，假如教師在應(yīng)用白板教授教養(yǎng)方面組成教授教養(yǎng)研究小組，共同探討白板教授教養(yǎng)方法及策略，這樣的團(tuán)隊(duì)教授教養(yǎng)研究方式比教師自己孤立的白板教授教養(yǎng)，更有利于促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。電子白板為教授教養(yǎng)創(chuàng)造積極的互動(dòng)的全數(shù)字的教授教養(yǎng)環(huán)境，讓學(xué)生更好的更有效率的完成學(xué)習(xí)的過(guò)程。

交互式電子白板有利于教師開(kāi)展團(tuán)隊(duì)教授教養(yǎng)研究。

教師不僅用白板授課，同時(shí)白板也是教師備課的好幫手。教師可以把整個(gè)白板上的教授教養(yǎng)過(guò)程儲(chǔ)存在自己的文件夾中，成為自己學(xué)科教授教養(yǎng)的電子檔案和課程資源，成為教師今后授課、總結(jié)和反思等促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的資源基礎(chǔ)。

進(jìn)步教授教養(yǎng)效益，使教授教養(yǎng)的計(jì)劃性更強(qiáng)。

好比，白板操縱工具中獨(dú)占的拖放功能、照相功能、躲藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即時(shí)反饋功能等，更加進(jìn)步了視覺(jué)效果，更加有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生多元智能積極介入學(xué)習(xí)過(guò)程。電子白板擁有自己的軟件制作權(quán)，憑借多年教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，打造出最適合教師使用的教授教養(yǎng)軟件。

白板操縱系統(tǒng)擴(kuò)展、豐碩了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)多媒體的工具功能，更加進(jìn)步了視覺(jué)效果

有效地利用教授教養(yǎng)資源是純熟應(yīng)用白板技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。白板系統(tǒng)為每個(gè)學(xué)科預(yù)備了大量的學(xué)科素材，但不是現(xiàn)成的、固定的課件，教師必需根據(jù)自己特定的教授教養(yǎng)設(shè)計(jì)和目標(biāo)，應(yīng)用資源庫(kù)中的素材形成自己的教案，白板技術(shù)使教師應(yīng)用資源庫(kù)中的資源自我天生數(shù)字化教案的過(guò)程變得非常利便。并且，因?yàn)榘装逑到y(tǒng)兼容微軟的各種軟件應(yīng)用，所以，教師還可以在白板上直接上網(wǎng)尋找課程資源。電子白板有專(zhuān)門(mén)的課件網(wǎng)站，利便泛博老師隨時(shí)調(diào)用課內(nèi)課外各種課件，為老師提供極大的利便。

交互式電子白板為資源型教授教養(yǎng)流動(dòng)提供技術(shù)支撐

交互式電子白板技術(shù)為課堂互動(dòng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和利便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中央的課堂教授教養(yǎng)奠定技術(shù)基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，課件在演示過(guò)程中學(xué)生無(wú)法介入，由于課件的內(nèi)容無(wú)法更改。而用白板技術(shù)制作的“課件”（切當(dāng)?shù)卣f(shuō)是教師數(shù)字化教案），為師生在教授教養(yǎng)過(guò)程中的互動(dòng)和介入提供了極大的利便。整個(gè)教授教養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生可以更改、充實(shí)教師原先的“課件”內(nèi)容，無(wú)論是學(xué)生對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確理解，仍是錯(cuò)誤的回答，只要在白板上操縱，白板系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存這些寶貴的資料，從而天生每個(gè)教師每堂課的個(gè)性化的“課件”（切當(dāng)?shù)卣f(shuō)，是整個(gè)教授教養(yǎng)過(guò)程的數(shù)字化記實(shí)），并且，成為教師以后教授教養(yǎng)的重要資源。電子白板擁有龐大的資源庫(kù)，為教師教授教養(yǎng)提供有用和好用的課件資源。

交互式電子白板不同于其他教授教養(yǎng)多媒體的主要區(qū)別在于白板的交互性。

本文來(lái)自?xún)|博電子白板官方網(wǎng)站：http://www.tmdps.cn

第三篇：父親參與育兒 對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)

父親參與育兒 對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)

-------------------------編輯整理: www.tmdps.cn 編輯:王菲 文章來(lái)源：代孕 新浪

在現(xiàn)實(shí)生活中，往往我們會(huì)看到這樣一個(gè)現(xiàn)象：孩子養(yǎng)育工作一切都由媽媽操辦，甚至在孩子的身上找不到任何父親的痕跡。而且大部分男性認(rèn)為，孩子的教育似乎全然是母親的責(zé)任，而自己只需提供家里經(jīng)濟(jì)支持即可。殊不知，這種做法會(huì)對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)產(chǎn)生非常不利的影響。

男性對(duì)后代的影響極為顯著

如果問(wèn)我們對(duì)和爸爸相處的最早記憶，一定不同于媽媽的貼身照顧、一把屎一把尿，反而更多的是和爸爸一起玩一起游戲。隨著我們的長(zhǎng)大，能說(shuō)、能走、能自我顯擺了，我們想要了解外面的世界的需求也日長(zhǎng)夜長(zhǎng)了，于是，爸爸成了我們最好的社會(huì)伙伴。

父親對(duì)女兒的影響：直接影響女兒將來(lái)成為怎樣的人及擁有怎樣的婚姻關(guān)系

父親對(duì)女兒的影響比較復(fù)雜。據(jù)國(guó)外學(xué)著觀(guān)察，特別是在父母都具有高等文化程度的家庭，女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)主要受父親的影響。而她的個(gè)性發(fā)展主要受父母關(guān)系的影響，如果父母之間無(wú)沖突，女兒就能夠保持自愛(ài)和自尊。此外，心理學(xué)家指出，父親是女兒生命中最重要的男人，他與女兒的關(guān)系將直接影響女兒將來(lái)成為怎樣的人及擁有怎樣的婚姻關(guān)系。大多數(shù)酗酒者的女兒最終都會(huì)和酗酒者走進(jìn)婚姻。相反，如果一個(gè)女兒在成長(zhǎng)過(guò)程中她的父親花時(shí)間與她相處并關(guān)愛(ài)她，那么她就較少可能進(jìn)行婚前性行為并最終和并不欣賞她的男人確定關(guān)系，而且她會(huì)更快地走出糟糕的戀愛(ài)關(guān)系。相比之下，那些較為缺乏安全感的女性則會(huì)繼續(xù)在這段關(guān)系中苦苦掙扎。

中國(guó)近代史上著名的思想家、教育家梁?jiǎn)⒊袀€(gè)非常疼愛(ài)的女兒梁思順，她自幼受父親的熏陶和教育，愛(ài)好詩(shī)詞和音樂(lè)。更重要的是，梁?jiǎn)⒊瑢?duì)女兒尊重、新人，無(wú)論開(kāi)心還是不快時(shí)都會(huì)和自己孩子傾訴，顯出一個(gè)父親的真性情。他去世前兩年，還寫(xiě)信給梁思順說(shuō)：媽媽幾次得病，都是你一個(gè)人服侍，最后半年多衣不解帶地送媽媽壽終正寢。對(duì)于我呢，你幾十年來(lái)常常給我精神上無(wú)限的安慰喜悅，這幾年來(lái)把你哥弟弟妹妹交給你，省我操勞這樣女孩兒，真是比別人家男孩還得力十倍。后人常覺(jué)奇怪，梁?jiǎn)⒊鲝埮畽?quán)，而她女兒后來(lái)成為著名詩(shī)詞研究專(zhuān)家卻主張賢妻良母的女性論。其實(shí)仔細(xì)想想就能理解，一個(gè)溫柔關(guān)愛(ài)的父親，勝過(guò)一切長(zhǎng)輩的絮叨和教育，讓一個(gè)女兒真切地相信成為一個(gè)有事業(yè)的女人、同時(shí)盡到人妻母的責(zé)任，不僅是一種義務(wù)，更是一種幸福吧。這種信念是一個(gè)好父親給女兒最好的禮物了。父親對(duì)兒子的影響：長(zhǎng)成一個(gè)真正的男人

葛優(yōu)現(xiàn)在是中國(guó)炙手可熱的男演員，而他自己認(rèn)為能取得今天的成就，與父親一直以來(lái)的潛移默化是分不開(kāi)的。談到為人處事，他說(shuō)：中國(guó)有句老話(huà)，己所不欲勿施于人。我爸他總是自覺(jué)自愿地站在對(duì)方的角度上，替別人考慮問(wèn)題，想別人之所想。而談到遇到困難的時(shí)候是否會(huì)第一時(shí)間找父親傾訴時(shí)，他說(shuō)：會(huì)的，這是多年養(yǎng)成的習(xí)慣，因?yàn)槲覐男”容^膽小，有事愛(ài)悶著，后來(lái)我爸就對(duì)我說(shuō)，如果不方便對(duì)朋友講，那就對(duì)家人講，對(duì)你老子還有什么不放心的嗎？秉承不打不罵多談話(huà)教育原則的葛存壯說(shuō)兒子是自己一輩子的代表作，而葛優(yōu)的反饋是有其父必有其子。古人用天下無(wú)如父子親來(lái)描述父子關(guān)系的親密程度，現(xiàn)在專(zhuān)家認(rèn)為爸爸在兒子幼年及成年時(shí)期的在場(chǎng)讓兒子知道自己是誰(shuí)，對(duì)未來(lái)自己做什么更有信心。為什么母親無(wú)法代替父親呢？母親的天性是養(yǎng)育、照顧兒子，給他提供一個(gè)溫暖、安全且舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，而父親則會(huì)要求兒子去冒險(xiǎn)、競(jìng)爭(zhēng)，勇敢地面對(duì)恐懼從而客服它們，并最終成為一個(gè)男人。他能以自己的方式讓兒子獲得男子氣概，而這一點(diǎn)母親則做不到。他能通過(guò)給兒子做榜樣告訴兒子真正的男人是怎樣的，并以自己獨(dú)有的方式成為兒子眼中的英雄。同樣，這一點(diǎn)母親也無(wú)法做到。父親能看得更廣、更想得更遠(yuǎn)，而不是一切從個(gè)人立場(chǎng)和情感的角度出發(fā)。此外，父親還能通過(guò)理性思考做決策，而不會(huì)像母親那樣輕易被感情所左右。

但是，呈現(xiàn)在我們眼前的卻常常是焦慮的母親以及心不在焉的父親。做父親的之所以會(huì)這樣的態(tài)度，要么是缺乏參與孩子教育的意識(shí)或能力，要么就是想避開(kāi)焦慮萬(wàn)分的母親。因此，越來(lái)越多的男孩長(zhǎng)大后變得有些性別模糊，女性化，或膽小、懼怕冒險(xiǎn)。我們需要加倍努力，讓父親重新回到家庭教育前線(xiàn)，從而防止情感危機(jī)影響一代又一代。讓丈夫參與育兒，關(guān)鍵在于妻子

可能有些女性覺(jué)得讓不怎么主動(dòng)的另一半?yún)⑴c育兒很困難，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，下面這位媽媽的經(jīng)歷可能會(huì)帶給你一些啟發(fā)：

當(dāng)我大兒子凱文出生時(shí)，我丈夫告訴我，我是兒子的看護(hù)者，作為母親，我責(zé)任重大。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在養(yǎng)育孩子方面變得吹毛求疵、極度完美主義。于是，我及時(shí)邀請(qǐng)丈夫參與育兒過(guò)程，而不是事事都由我一個(gè)人承擔(dān)，有時(shí)甚至愿意退居二線(xiàn)，讓丈夫以他自己的方式關(guān)注孩子即使我認(rèn)為他在某些方面做得并不怎么好。

在家里，我尊重丈夫的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并期望他能夠在育兒決策中也發(fā)揮主導(dǎo)作用，即使我認(rèn)為這些決策有時(shí)是錯(cuò)的，或其中一些決策會(huì)引起我的焦慮。正因?yàn)槲易鹬厮臎Q定，使得他采取了主動(dòng)的態(tài)度，開(kāi)始承擔(dān)責(zé)任，并積極地完善自己父親的角色。

育兒需要高度的團(tuán)隊(duì)合作，父母雙方都必須共同參與生命中這項(xiàng)最神圣的任務(wù)。希望所有年輕的父親能和妻子共同合作，在孩子最關(guān)鍵的幾年中發(fā)揮重要而積極的作用！父親們，積極參與到育兒中去吧，這將會(huì)成為你人生中最值得的一筆投資。

第四篇：農(nóng)村土地制度改革影響深遠(yuǎn)

農(nóng)村土地制度改革影響深遠(yuǎn)

中國(guó)農(nóng)村金融論壇顧問(wèn) 陳錫文

黨的十八屆三中全會(huì)決定中關(guān)于農(nóng)村的改革任務(wù)，是放在健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機(jī)制的大背景下來(lái)部署的，大體可以概括為以下十個(gè)方面：改革農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格形成機(jī)制和完善農(nóng)業(yè)支持保護(hù)體系；改革農(nóng)村土地制度；改革農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織產(chǎn)權(quán)制度；推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系創(chuàng)新；改革農(nóng)業(yè)和農(nóng)村投資體制；改革農(nóng)村金融體制；農(nóng)村行政管理體制和社會(huì)管理機(jī)制創(chuàng)新；農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展和基本公共服務(wù)體制改革；健全農(nóng)村生態(tài)保護(hù)和環(huán)境治理制度；戶(hù)籍制度改革和農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口融入城鎮(zhèn)。

農(nóng)村土地制度改革牽涉面廣，在體制方面觸及的層次深，所以引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注。推進(jìn)農(nóng)村土地制度改革至少會(huì)對(duì)國(guó)家土地管理制度、城鄉(xiāng)之間土地資源配置和利用、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制、農(nóng)民土地財(cái)產(chǎn)權(quán)利等產(chǎn)生影響。

征地制度改革

十八屆三中全會(huì)決定對(duì)征地制度改革提出了五項(xiàng)要求：

允許符合規(guī)劃和用途管制的農(nóng)村集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地進(jìn)入建設(shè)用地市場(chǎng)，并且和國(guó)有土地同等權(quán)利。其意為：在城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃區(qū)的范圍內(nèi)，如果涉及到符合規(guī)劃和用途管制的農(nóng)民集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地，可能就不再征收，以繼續(xù)保持農(nóng)民集體所有權(quán)的狀態(tài)進(jìn)入城鎮(zhèn)建設(shè)用地市場(chǎng)。

在前一條的基礎(chǔ)上進(jìn)一步縮小征地范圍，規(guī)范征地程序，同時(shí)健全對(duì)被征地農(nóng)民的多元保障機(jī)制。

更重要的問(wèn)題是農(nóng)地轉(zhuǎn)為非農(nóng)建設(shè)用地后的增值收益如何分配。十八屆三中全會(huì)明確提出要建立兼顧國(guó)家、集體、農(nóng)民三者的土地增值收益的分配機(jī)制，并明確要求合理提高個(gè)人收益。世界各地采取的辦法大體為兩種：一種是土地的增值收益歸土地所有者，然后由政府通過(guò)稅收來(lái)調(diào)節(jié)；另一種則是根據(jù)法律規(guī)定農(nóng)民所得的比例。十八屆三中全會(huì)有關(guān)征地制度的改革還有如下要求：減少劃撥用地，更多的建設(shè)用地要通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制來(lái)配置；建立有效調(diào)節(jié)工業(yè)用地和居住用地合理比價(jià)機(jī)制，提高工業(yè)用地價(jià)格。這對(duì)于遏制城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的土地饑渴癥顯然有重要意義；完善建設(shè)用地二級(jí)市場(chǎng)，這對(duì)推進(jìn)城鎮(zhèn)建設(shè)用地的二次開(kāi)發(fā)、節(jié)約集約用地也會(huì)發(fā)生重要作用。

農(nóng)村集體建設(shè)用地改革

對(duì)于農(nóng)村集體建設(shè)用地，不能用解決城鎮(zhèn)化地區(qū)農(nóng)民土地的辦法來(lái)對(duì)待整個(gè)農(nóng)村的建設(shè)用地。同時(shí)，也要考慮我國(guó)的城鎮(zhèn)化到底還需要多少建設(shè)用地。絕不可能把農(nóng)村節(jié)約的建設(shè)用地指標(biāo)都倒到城鎮(zhèn)來(lái)用。城鄉(xiāng)建設(shè)如何統(tǒng)籌規(guī)劃，農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)移、部分村莊逐步消亡后如何合理補(bǔ)償農(nóng)民，以將農(nóng)房、村莊復(fù)墾為耕地等問(wèn)題，應(yīng)抓緊研究。十八屆三中全會(huì)決定還提出對(duì)于農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)的抵押、擔(dān)保和轉(zhuǎn)讓的問(wèn)題。這至少涉及到三項(xiàng)重要制度。首先是農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織制度。農(nóng)民宅基地是農(nóng)民以集體組織成員的名義獲得的，且只有本集體的成員才能在本集體申請(qǐng)宅基地，如果農(nóng)民可以將其住房抵押、擔(dān)

保、轉(zhuǎn)讓?zhuān)遣皇且馕吨w外部人員也可以獲得？這涉及到農(nóng)村宅基地制度的根本改變。其次，雖然農(nóng)民房屋的建設(shè)費(fèi)用是自己負(fù)擔(dān)的，但是宅基地所有權(quán)是集體的，而農(nóng)民的宅基地是無(wú)償獲得的，這表明農(nóng)民的房產(chǎn)權(quán)的權(quán)能是不完整的。如果允許產(chǎn)權(quán)不完整的農(nóng)民住房直接進(jìn)入市場(chǎng)，制度上該如何對(duì)待城鎮(zhèn)中類(lèi)似的住房，比如經(jīng)濟(jì)適用房和其他購(gòu)買(mǎi)型的保障房？這涉及到整個(gè)房地產(chǎn)市場(chǎng)規(guī)則的根本改變。最后，我國(guó)最高法曾經(jīng)解釋?zhuān)航邮芊课莸盅旱你y行在抵押人無(wú)力償還貸款、房屋被銀行收走的情況下，必須保障抵押人及其贍養(yǎng)人口的基本居住權(quán)。這些情況都表明農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)抵押、擔(dān)保、轉(zhuǎn)讓的復(fù)雜性，十八屆三中全會(huì)決定中提出的農(nóng)房抵押、擔(dān)保、轉(zhuǎn)讓只是選擇若干試點(diǎn)、并要慎重穩(wěn)妥推進(jìn)。

農(nóng)民承包耕地經(jīng)營(yíng)體制的改革

改革中需要解決好的問(wèn)題主要在于兩個(gè)方面：怎樣保障農(nóng)戶(hù)作為土地承包者的權(quán)利；怎樣通過(guò)流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)使農(nóng)業(yè)在現(xiàn)代化道路上更快發(fā)展。十八屆三中全會(huì)決定提到加快構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系。這不僅要培育從事農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的多種經(jīng)營(yíng)主體，還要培育不直接提供農(nóng)產(chǎn)品、但給其他農(nóng)戶(hù)提供經(jīng)濟(jì)技術(shù)服務(wù)的多種主體。這是我國(guó)農(nóng)村近期發(fā)生的一個(gè)深刻變化。“耕、種、收靠社會(huì)化服務(wù)，日常田間管理靠家庭成員”——這種靠擴(kuò)大社會(huì)化服務(wù)的規(guī)模，彌補(bǔ)農(nóng)戶(hù)土地經(jīng)營(yíng)規(guī)模不足的經(jīng)營(yíng)形式，明顯提高了農(nóng)業(yè)的效率和效益，也符合現(xiàn)階段大量農(nóng)村勞動(dòng)力在城鄉(xiāng)之間徘徊的現(xiàn)實(shí)要求。以承包農(nóng)戶(hù)流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)、發(fā)展多種形式適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)為主要形式的農(nóng)地經(jīng)營(yíng)體制改革正

比較順利地向前推進(jìn)。只要把握住這個(gè)方向，堅(jiān)持讓農(nóng)民依法、自愿、有償流轉(zhuǎn)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)，不搞大躍進(jìn)、不搞強(qiáng)迫命令、不搞行政瞎指揮，就不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。

農(nóng)村土地制度改革將拓展金融空間

農(nóng)村土地制度改革，特別是農(nóng)民土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)、住房財(cái)產(chǎn)權(quán)和集體資產(chǎn)股份占有權(quán)允許抵押、擔(dān)保，一定會(huì)給金融業(yè)帶來(lái)巨大的發(fā)展空間，也會(huì)帶來(lái)新挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)民土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)實(shí)際抵押的只能是經(jīng)營(yíng)權(quán)。承包權(quán)是農(nóng)戶(hù)作為集體經(jīng)濟(jì)組織的成員權(quán)，是不能抵押的。但是，法律又允許農(nóng)民把承包土地的經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)讓給別人，這表明農(nóng)村土地是可以實(shí)行所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分離”的。農(nóng)戶(hù)承包土地的經(jīng)營(yíng)權(quán)抵押是可以展開(kāi)的，因?yàn)榧词菇?jīng)營(yíng)失利，農(nóng)戶(hù)失去的也只是幾年的經(jīng)營(yíng)權(quán)，而承包權(quán)、集體的所有權(quán)都不會(huì)受影響。其次，農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)的抵押是宅基地的抵押，還是住房財(cái)產(chǎn)權(quán)的抵押，抑或是居住權(quán)的抵押？這需要在慎重穩(wěn)妥的試點(diǎn)實(shí)踐中進(jìn)一步探討和研究。

最后，農(nóng)民還擁有對(duì)集體資產(chǎn)的收益分配權(quán)。資源性資產(chǎn)要依法承包到戶(hù)，實(shí)行確權(quán)登記頒證，由農(nóng)戶(hù)自主經(jīng)營(yíng)。擁有非資源性的經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織，主要分布在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市郊區(qū)，而這類(lèi)地區(qū)都正在快速城鎮(zhèn)化。因此對(duì)這部分資產(chǎn)實(shí)行股份合作制改革，將它們折股到戶(hù)，按股分紅，對(duì)保障農(nóng)民的集體組織成員權(quán)利，對(duì)集體資產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)實(shí)行民主管理和民主監(jiān)督都有重要意義。但農(nóng)戶(hù)占有的集體資產(chǎn)股份，到底能不能抵押？這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，它甚

至最終關(guān)系到集體組織本身的存廢。據(jù)我們了解，在已經(jīng)實(shí)行了集體資產(chǎn)股份合作制改革的地方，似乎還都沒(méi)有允許農(nóng)戶(hù)將占有的集體資產(chǎn)股權(quán)去抵押或轉(zhuǎn)讓給本集體組織以外的成員，而這種規(guī)定完全都是由農(nóng)民通過(guò)民主協(xié)商的程序自主制定的。

農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的產(chǎn)權(quán)制度改革，是為了清產(chǎn)核資、完善民主管理和監(jiān)督制度、對(duì)收益實(shí)行按股分紅。也正因?yàn)槿绱耍^大多數(shù)集體組織實(shí)行股份合作制的產(chǎn)權(quán)制度改革后，基本都采取將這些資產(chǎn)實(shí)行租賃經(jīng)營(yíng)的辦法，很少有自己經(jīng)營(yíng)或入股經(jīng)營(yíng)的，主要就是為了防范風(fēng)險(xiǎn)。所以，目前各地的農(nóng)村產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng)，交易量最大的是農(nóng)戶(hù)承包土地的經(jīng)營(yíng)權(quán)、林權(quán)，還有集體依法取得的建設(shè)用地和房產(chǎn)的使用權(quán)。因此，某種程度上講，農(nóng)村產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)實(shí)際是農(nóng)村集體資產(chǎn)（包括承包到戶(hù)的集體資源性資產(chǎn)）經(jīng)營(yíng)、使用權(quán)的租賃市場(chǎng)。當(dāng)然，今后會(huì)發(fā)生什么變化，還要觀(guān)察，也取決于政策的取向。

在政策上允許農(nóng)民占有的集體資產(chǎn)股權(quán)抵押，而事實(shí)上會(huì)不會(huì)發(fā)生，這是兩回事情。把農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織制度與一般的企業(yè)制度等同起來(lái)，以企業(yè)改革的理論去指導(dǎo)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的改革，至少在現(xiàn)階段大概是行不通的，因?yàn)檗r(nóng)民擔(dān)不起被破產(chǎn)、下崗的風(fēng)險(xiǎn)，我們的社會(huì)、政府也擔(dān)不起這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。因此，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織的產(chǎn)權(quán)制度改革，現(xiàn)階段的重點(diǎn)應(yīng)是摸清“三資”家底、接受群眾監(jiān)督、保障農(nóng)民作為集體組織成員的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。

上面講的這些問(wèn)題，可以概括為在深化農(nóng)村改革中需要破解的四大難題：首先是征地制度改革，實(shí)際涉及的問(wèn)題是允許在城鎮(zhèn)中有兩

種所有制的土地，還是形成農(nóng)地轉(zhuǎn)市地后增值收益的合理分配機(jī)制，或是兩者兼有？其次是對(duì)農(nóng)村的建設(shè)用地，特別是宅基地，到底是堅(jiān)持“自有自用”的原則，還是允許農(nóng)村集體組織以外的成員在農(nóng)村可以擁有宅基地和房產(chǎn)？再次是對(duì)農(nóng)戶(hù)來(lái)說(shuō)，農(nóng)地、農(nóng)房（包括農(nóng)房合法占用的宅基地）都不是擁有完整產(chǎn)權(quán)的財(cái)產(chǎn)，因此允許對(duì)農(nóng)地、農(nóng)房進(jìn)行抵押，那么到底抵押的是什么權(quán)能需要認(rèn)真研究、界定，否則就會(huì)留有后患。最后是農(nóng)民占有的集體經(jīng)濟(jì)資產(chǎn)股權(quán)能不能抵押、擔(dān)保？農(nóng)民目前對(duì)此的態(tài)度到底是理性還是保守？允許抵押、擔(dān)保后到底對(duì)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織會(huì)產(chǎn)生什么影響？這些都需要深入觀(guān)察和研究。還是那句話(huà)，看準(zhǔn)了的要大膽推進(jìn)改革，還看不太準(zhǔn)的只能有控制地開(kāi)展試驗(yàn)。

來(lái)源：21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道

第五篇：二十本對(duì)教師影響最深的教育著作

二十本對(duì)教師影響最深的教育著作

2、《愛(ài)的教育》[意]亞米切斯著

3、《陶行知教育名篇》陶行知著

4、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西著

5、《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子 著

6、《不跪著教書(shū)》吳非著

7、《新教育之夢(mèng)》朱永新著

8、《教育的理想與信念》肖川著

9、《民主主義與教育》[美]杜威 著

10、《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》[蘇]蘇霍姆林斯基著

11、《為了自由呼吸的教育》李希貴 著

12、《與青春同行》李鎮(zhèn)西 著

13、《多元智能》[美]加德納 著

14、《愛(ài)彌爾》[法]盧梭 著

15、《賞識(shí)你的孩子》周弘 著

16、《我的教育苦旅》高萬(wàn)祥 著

17、《玫瑰與教育》竇桂梅 著

18、《給教師的一百條新建議》鄭杰 著

19、《校本研修面對(duì)面》陳大偉 著

20、《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》薛瑞萍著