第一篇：芒章鄉(xiāng)中心小學(xué)2011

芒章鄉(xiāng)中心小學(xué)2011/2012學(xué)年教學(xué)教研工作總結(jié)

一、基本情況：

過來的一學(xué)年，我校共有關(guān)13個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)2班、二年級(jí)3班、四年級(jí)2班、五年級(jí)3個(gè)班、六年級(jí)2班。在校學(xué)生共551人，住校生 458 人，占全校學(xué)生數(shù)的83％，學(xué)生來自校區(qū)的18個(gè)村寨、及部分留守兒童和轉(zhuǎn)讀生。大部分都是當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族學(xué)生，占全校總數(shù)的 69％。在校教職工共29人，其中1人請(qǐng)產(chǎn)假、體育專職教師1人，本科生人、?？粕?、中專生人、教師學(xué)歷合格率達(dá) 100％。

辦學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方面、在縣鄉(xiāng)及中心校歷領(lǐng)導(dǎo)人的努力下逐年得到了改善，各班都配置了“班班通”電教備，學(xué)生的生活運(yùn)動(dòng)場(chǎng)得到了擴(kuò)大，學(xué)生住進(jìn)了新的宿舍樓。但因?qū)W校積狹小，還不能分了生活區(qū)和教學(xué)區(qū)，另外于鄉(xiāng)校的撤并，住校生人數(shù)的增多，宿舍顯得特別緊張，很多的班級(jí)很多人都住房進(jìn)一個(gè)宿舍，這個(gè)班級(jí)管理帶來許多不便和麻煩。

生源方方面，于大部分都是來自當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族學(xué)生，并且雜亂來源廣，學(xué)生各自的家庭生活環(huán)境不一，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各異，個(gè)性差異大，尤其是因?yàn)樾^(qū)范圍廣，加上學(xué)前教育又是幼兒園代辦，很多低年級(jí)學(xué)生不能及時(shí)接受學(xué)前教育，語言不通、生活不能自理、學(xué)習(xí)接受能力差、養(yǎng)成習(xí)慣有這都給提高教育教學(xué)帶來了許多困難，也給教師帶來了許多擔(dān)。（教師們每天既要防止學(xué)生到江河邊、還要發(fā)放早點(diǎn)費(fèi)、檢查記錄學(xué)生住宿情況，帶領(lǐng)病人打針賣藥等）

二、所做工作：

針對(duì)以上學(xué)生存在情況，在教育教學(xué)及教研方面我校主要重點(diǎn)采取了：“抓頭帶中間”和“培養(yǎng)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣”的辦法和措施。并且把養(yǎng)成習(xí)慣做一個(gè)課題來研究。抓頭指的是抓好一二年級(jí)和五六年級(jí)。這主要是因?yàn)橐欢昙?jí)入學(xué)前有委好的接受過學(xué)前教育，語言不通，生活自理能力差、行為習(xí)慣有養(yǎng)成、學(xué)習(xí)接受能力差，在這階段重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的語言、指導(dǎo)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)習(xí)接受能力。抓五六年級(jí)主要是為了讓學(xué)生繼承和固發(fā)展已養(yǎng)成的好的行為習(xí)慣和自理能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)接受能力，為進(jìn)入一級(jí)學(xué)校打下基礎(chǔ)。

除采取了以上種措施和辦法外，在教學(xué)教研方面我校與中心校保持著主度一一致性。

1、每學(xué)年以中心校定的教學(xué)教研計(jì)劃為批導(dǎo)思想，結(jié)合本

校的實(shí)際情況認(rèn)真定本校的教學(xué)教研計(jì)劃，并認(rèn)真定每學(xué)期的校歷表分發(fā)張各班教室，從上到下形成一個(gè)共識(shí)一個(gè)行為準(zhǔn)則。

2、重新審視并改變學(xué)校原有的教研組和教研活動(dòng)狀況。學(xué)

校原立有語文教研和數(shù)學(xué)教研大組，從低成年級(jí)到年級(jí)每組都有十個(gè)人，每次每組教研活動(dòng)都費(fèi)時(shí)費(fèi)力且目標(biāo)性不強(qiáng)，效果不明顯還影響另一組教學(xué)。根據(jù)學(xué)校每年級(jí)都有個(gè)班的狀況，把每一個(gè)年級(jí)都定為一個(gè)教研組，重新選定各年級(jí)教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)根據(jù)年級(jí)組反映匯報(bào)的情況和學(xué)生共同的問題定各年級(jí)教研計(jì)劃，然后各年級(jí)按照定的計(jì)劃實(shí)施教研活動(dòng)。這一方法的改變了沉

長(zhǎng)呆板的活動(dòng)，且更加有的放矢、靈活動(dòng)。

3、每月堅(jiān)持月底的教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)檢查并及時(shí)上報(bào)中心校。

老家常規(guī)的檢查促進(jìn)了各教師做為“教師”這個(gè)職業(yè)應(yīng)完成和應(yīng)盡的職責(zé)。

4、利用學(xué)校師優(yōu)勢(shì)，開展年級(jí)“集體備課”。集體備課的開展使年級(jí)教師在教學(xué)教研上得到了溝通交流、相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5督促各班利用先進(jìn)的“班班通”電教備進(jìn)行教學(xué)，改變?cè)瓉韱我坏氖谡n方式。教學(xué)中讓學(xué)生在視覺、聽覺、嗅覺、觸覺方面有很好體驗(yàn)和感知。

6、堅(jiān)持師生“候課”的實(shí)施。候課的執(zhí)行改變了師生原來拖拉遲到散漫的現(xiàn)象。積極推動(dòng)和改變了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的健康發(fā)展。

7、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)和研究。每學(xué)期開始，各年級(jí)組首先在組進(jìn)行了節(jié)公開課（并做點(diǎn)評(píng)）這種措施既為年輕的教師或步入講臺(tái)的教師提供了模式和方法，也為本校的課堂教學(xué)透視存在的問題。另外學(xué)校教導(dǎo)主任和班子成員隨時(shí)下課堂聽課，進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)探討。

三、取得的成成績(jī)：

一年級(jí)來，通過師生的共同努力，我校的教學(xué)成績(jī)?yōu)?73 分，比上學(xué)年提高了17分，是學(xué)校自辦學(xué)以來提高得最高的一次，獲得中心校獎(jiǎng)勵(lì)1700元。全校合格人數(shù)295人，合格率為55％?？偡旨案袢藬?shù)為470人，總分及格率為87%。兩個(gè)畢業(yè)班也取得了較好的成成績(jī)，平均分為 68.5 分，其中

六48班的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?0。28分，遠(yuǎn)名列全鄉(xiāng)各校。合格率為70%、也遠(yuǎn)名列全鄉(xiāng)各校。中年級(jí)四53班、低年二（1）班平均分為76和82分，也是全鄉(xiāng)各班之首。（兩班四個(gè)教師各獲得中心校大獎(jiǎng)5000元）還有其他教師在單科成績(jī)上也獲得了中心校獎(jiǎng)勵(lì)。（分別是

四、存在的問題和今后的措施：

學(xué)校今年在教育教學(xué)上雖取得了一些成績(jī)，但學(xué)校本身還存在著許多問題，而且必須給予盡快解決。

1、一年級(jí)入學(xué)前的學(xué)前教育還是個(gè)大問題。因?qū)W校撤并校

區(qū)廣范，加上學(xué)前班是幼兒園代辦，很多學(xué)生有接受過學(xué)前教育，教師要花費(fèi)一兩年的時(shí)間來發(fā)展學(xué)生的語言、培養(yǎng)學(xué)生的智力和行為習(xí)慣養(yǎng)成。（比鄉(xiāng)下正式教師進(jìn)行的學(xué)前教育基礎(chǔ)差）

2、校園狹小、住宿緊張。不同年級(jí)不同班級(jí)同住一個(gè)宿舍，給班級(jí)管理帶來了許多問題和不便。

3、低中年級(jí)和部分高年級(jí)學(xué)生有良好行為習(xí)慣和課堂紀(jì)

律行為習(xí)慣，教師在課堂教學(xué)中時(shí)不時(shí)的花費(fèi)時(shí)間維持紀(jì)律而影響效率。

4、教育教學(xué)教研方面未有長(zhǎng)效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，教研組有更好的發(fā)揮示范、帶頭、指導(dǎo)的作用。教研活動(dòng)單一，有氛圍、有效果、有針對(duì)性。

5、學(xué)校事務(wù)繁瑣且總打亂已制定的計(jì)劃和銷減教師的精

力。教師有時(shí)忙于應(yīng)付各種事務(wù)而減教學(xué)精力。

6、部分教師有較強(qiáng)的師德、師風(fēng)、師紀(jì),積極性不高、競(jìng)

爭(zhēng)拼搏意識(shí)不強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神不夠。

要采取的措施：

1、協(xié)調(diào)中心校爭(zhēng)取自己開辦學(xué)前班。

2、協(xié)調(diào)中心校積極改善師生的住宿問題。3。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常生活養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、加強(qiáng)教研組的作用和功能，緊抓各教研組長(zhǎng)職責(zé)，改變教研活動(dòng)方式，建立長(zhǎng)效獎(jiǎng)勵(lì)制度。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)和研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

6、強(qiáng)化教師的師德、師風(fēng)、師紀(jì)。

芒章鄉(xiāng)中心小學(xué)教務(wù)處

(萬永茂)

2012年9月1日

第二篇：芒章鄉(xiāng)團(tuán)委

服務(wù)農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)青年增收致富 ——芒章鄉(xiāng)團(tuán)委2011年開展青農(nóng)工作主要特色亮點(diǎn)

2011年，我鄉(xiāng)青農(nóng)戰(zhàn)線工作在鄉(xiāng)黨委政府和團(tuán)縣委的雙重關(guān)心指導(dǎo)下，緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的中心工作，服從安排，積極參與。在努力抓好團(tuán)組織常規(guī)工作的同時(shí)，下大力氣做大事、做實(shí)事，不斷探索共青團(tuán)創(chuàng)業(yè)建功的新路子，創(chuàng)新構(gòu)筑服務(wù)青年服務(wù)社會(huì)的新載體，爭(zhēng)取支農(nóng)惠農(nóng)政策扶持，鼓勵(lì)、引導(dǎo)農(nóng)村青年外出務(wù)工、自主創(chuàng)業(yè)增收致富；通過一年的努力，工作亮點(diǎn)頻閃，業(yè)績(jī)不凡，得到了鄉(xiāng)黨委政府和群眾的好評(píng)、認(rèn)可。

一、主要工作亮點(diǎn)

我們?cè)谌甑墓ぷ髦?，在努力做好鄉(xiāng)黨委政府交辦的工作任務(wù)和共青團(tuán)常規(guī)工作的同時(shí)，著重在挖掘農(nóng)村人才，鼓勵(lì)并引導(dǎo)農(nóng)村青年在外務(wù)工或自主創(chuàng)業(yè)來增收致富等方面下功夫、花力氣，著力為農(nóng)村部分有一定文化素質(zhì)的青年解決了就業(yè)問題。

二、主要做法

將農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作貫穿全年，著重從以下幾方面入手：

1、抓住春節(jié)期間農(nóng)村青年外出務(wù)工返鄉(xiāng)探親、集中外出及夏季農(nóng)閑的有利時(shí)機(jī)，組織開展以“我打工，我致富，我創(chuàng)業(yè)，我進(jìn)步”為主題的“農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)服務(wù)月”活

動(dòng)。

2、多渠道收集用工信息。加強(qiáng)與鄉(xiāng)勞保所通力合作、大中型非公企業(yè)溝通聯(lián)系（本地水電站、糖廠和茶廠），擴(kuò)大勞務(wù)輸出信息量，并通過本鄉(xiāng)在外務(wù)工人員與確實(shí)可靠的廠家建立勞務(wù)協(xié)作等方式，取得大量準(zhǔn)確真實(shí)實(shí)用用工信息。

3、加強(qiáng)農(nóng)村剩余青年勞動(dòng)力的培訓(xùn)工作。抓住鄉(xiāng)政府每年邀請(qǐng)縣科技人員或教師到我鄉(xiāng)開展“發(fā)展產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)會(huì)”的機(jī)遇，聯(lián)系組織有一定文化基礎(chǔ)的農(nóng)村青年參加農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)等。開展定單式培訓(xùn)，提高輸出人員技能，保證勞務(wù)輸出質(zhì)量。

4、深入農(nóng)村基層開展大篷車送崗位、科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)。爭(zhēng)取鄉(xiāng)黨委政府支持，與縣人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障局、科技局、農(nóng)業(yè)局等部門聯(lián)系，將“三下鄉(xiāng)”引入農(nóng)村，切實(shí)為農(nóng)村青年提供致富項(xiàng)目和就業(yè)機(jī)會(huì)。

5、建立農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)信息庫(kù)，試點(diǎn)成立就業(yè)聯(lián)絡(luò)中心。2011年，鄉(xiāng)團(tuán)委為本鄉(xiāng)18—35周歲農(nóng)村青年基本情況建立檔案，向當(dāng)?shù)睾袜l(xiāng)外用工單位推薦；各村團(tuán)組織設(shè)立咨詢求助電話，跟蹤了解青年工作、生活情況。

6、全面推進(jìn)農(nóng)村青年人才開發(fā)計(jì)劃，繼續(xù)深化“五爭(zhēng)做”活動(dòng)。下大力氣培養(yǎng)一大批包括青年星火帶頭人、青年經(jīng)紀(jì)人、青年農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化帶頭人和青年工商創(chuàng)業(yè)帶頭人在內(nèi)的各類農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，積極爭(zhēng)取有關(guān)部門從政策、資金、技術(shù)和信息等方面的支持，為大批農(nóng)村青年施展才華開辟?gòu)V闊空間。2011年從縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委、人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障局等部門共爭(zhēng)取了10名農(nóng)村創(chuàng)業(yè)小額信貸項(xiàng)目，聯(lián)系信用社共發(fā)放了25萬元小額信貸款，分別安排給10名各村最優(yōu)秀、有一定文化基礎(chǔ)、干勁十足的青年示范創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造了創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)。另外年底從各村選出優(yōu)秀農(nóng)村青年典型參評(píng)全鄉(xiāng)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)，2011年共評(píng)選出了肖開東、楊新強(qiáng)等6名自主創(chuàng)業(yè)和外出務(wù)工增收致富的有為青年，從而輻射、影響、帶動(dòng)更多的農(nóng)村青年和農(nóng)民群眾增收致富。

三、取得的成效

通過一年的示范，我鄉(xiāng)青農(nóng)工作成效顯著，效果明顯，成為了農(nóng)村青年寄予增收致富的好路子，主要表現(xiàn)為：重點(diǎn)扶持培養(yǎng)了肖開東、楊新強(qiáng)等一批青年星火帶頭人和肖祥有等一批產(chǎn)業(yè)化青年領(lǐng)頭人，試點(diǎn)成立了一個(gè)“食用菌”種植合作社。共有60多名農(nóng)村青年外出務(wù)工，分赴在各個(gè)不同的技術(shù)崗位；有5名青年與當(dāng)?shù)厮娬竞炗喠碎L(zhǎng)期務(wù)工合同，全年估算帶來了直接經(jīng)濟(jì)效益130多萬元，使一大批青年農(nóng)民成為農(nóng)村增收致富的引路人。

第三篇：芒章鄉(xiāng)小學(xué)宿舍評(píng)比方案

芒章中心小學(xué)文明宿舍評(píng)比方案

為了推動(dòng)我校學(xué)生宿舍的文明建設(shè)，創(chuàng)造整潔，文明，舒適，優(yōu)美，規(guī)范的生活環(huán)境，我校師生將大力開展學(xué)生宿舍文化建設(shè)，為了此次活動(dòng)得以順利進(jìn)行，特制定了以下方案跟細(xì)節(jié)，具體如下：

一、活動(dòng)主題

創(chuàng)建平安校園，營(yíng)造和諧文化，共建溫馨宿舍

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活”的原則，把學(xué)生思想政治教育、宿舍文化建設(shè)與宿舍平安建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來。以宿舍為基本單位，以宿舍文化為載體，營(yíng)造健康、積極的宿舍文化氛圍，建設(shè)內(nèi)務(wù)整潔、秩序井然的宿舍育人環(huán)境，規(guī)范學(xué)生的住宿行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

三、活活動(dòng)宗旨

以建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化宿舍環(huán)境為重點(diǎn)，努力建設(shè)體現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)人文關(guān)懷的宿舍文化，提升學(xué)生宿舍文化品味，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造宿舍文化氛圍，強(qiáng)化宿舍育人功能，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為學(xué)生成人成材提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力大。

四、優(yōu)秀宿舍評(píng)比

1、評(píng)比對(duì)象：中心小學(xué)所有學(xué)生宿舍

2、評(píng)比時(shí)間：學(xué)期結(jié)束

3、常規(guī)檢查： 值日教師每天一次不定時(shí)檢查。

4、突擊檢查：每月一次，日期、時(shí)間不公布，本學(xué)期共進(jìn)行4次突擊檢查。

五、項(xiàng)目、分值、整理要求。

1、床鋪 ： 被子疊成方形，擺放整齊，床單平展，床上不亂放衣服、蚊帳可靠墻兩端掛好、或拆下疊放整齊（2分）。

2、鞋子：統(tǒng)一放在床下、鞋跟朝外，擺放整齊，成線放置（1分）。

3、門窗：清潔、無亂張貼、無涂寫、無損壞（1分）。

4地板：干凈、無紙屑、無雜物、無痰跡（2分）。

5墻壁：無蜘蛛網(wǎng)，無懸掛，無亂貼亂畫，墻面無腳印，無球印等（1分）。

6、日常用品 ：毛巾、口缸、盆、桶等統(tǒng)一放置，做到整齊集中，成型呈現(xiàn)（2分）。

7整體效果：整體感官上舒適大方，整齊自然（1分）。

七、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、常規(guī)檢查以每天值日教師的打分為準(zhǔn)。

2、突擊檢查以中心校組織檢查打分，去掉最高分最低分求出平均分，取本學(xué)期四次突擊檢查的平均分。

3、常規(guī)檢查50%，突擊檢查50%，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出文明宿舍。

八、獎(jiǎng)勵(lì)。

1、評(píng)選出三個(gè)“文明宿舍”并發(fā)獎(jiǎng)狀。

2、評(píng)比結(jié)果每超出?？傇u(píng)0.1分獎(jiǎng)所掛鉤教師績(jī)效分1分；每低于?？傇u(píng)0.1分的扣所掛鉤教師績(jī)效分1分。

第四篇：芒普鄉(xiāng)中心小學(xué)食堂食品安全自查報(bào)告

食堂食品安全自查報(bào)告

芒普鄉(xiāng)中心小學(xué) 食品 安全

學(xué)校要本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照上級(jí)部署對(duì)學(xué)校食品安全進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集體用餐、食品衛(wèi)生的安全，保證飲食衛(wèi)生合格，確保學(xué)生身體健康，進(jìn)一步加強(qiáng)管理意識(shí)、提高 管理水平、明確管理責(zé)任。特成立芒普鄉(xiāng)中心小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：扎達(dá)副組長(zhǎng)：次 多 成員：次頓 丹增 米羅 落桑 次丹 曲吉。

二、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。層層落實(shí)責(zé)任制，完善食品安全工作責(zé)任制，把學(xué)校食堂食品安全工作擺上重要位置，并認(rèn)真落實(shí)有關(guān)責(zé)任追究，制定學(xué)校《食堂安全工作管理制度》、《防火、防水、防中毒安全管理制度》，并嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。全校進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，從建設(shè) “平安學(xué)?！?、創(chuàng)建“和諧校園”的高度，把安全作為我校實(shí)施“三生教育”的重要舉措抓好、抓實(shí)。建立安全組織領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工、落實(shí)各項(xiàng)安全工作及突發(fā)事故應(yīng)急措施，確定校長(zhǎng)為學(xué)校安全第一責(zé)任人，成立解決突發(fā)事故工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、自查情況。1.全校于開學(xué)后對(duì)本校的食堂進(jìn)行全面的檢查，尤其對(duì)食品衛(wèi)生、餐飲人員的個(gè)人衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、傳染病防治與管理狀況、食堂用電安全進(jìn)行了全面細(xì)致的排查。

1、健全食堂衛(wèi)生設(shè)施、設(shè)備。全校（1-6 年級(jí)）共有 330名學(xué)生在校就餐，一間45平方米的食堂。嚴(yán)格要求后勤人員的健康、衛(wèi)生情況，保證學(xué)生安全就餐。對(duì)購(gòu)買的各種菜類進(jìn)行嚴(yán)格管理，菌類、豆類、涼拌食品等不安全食物一律不準(zhǔn)進(jìn)食堂。學(xué)校購(gòu)買了一些食堂設(shè)施設(shè)備，進(jìn)一步完善了食堂衛(wèi)生設(shè)施。更新和改造了炊事設(shè)備，食堂的設(shè)備、設(shè)施基本實(shí)現(xiàn)了餐具、廚具不銹鋼化。但由于房舍緊張，功能單一，操作間狹小，加上經(jīng)費(fèi)緊張，食堂改造并沒有完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。但倉(cāng)庫(kù)和操作間有簡(jiǎn)單的防蠅、防鼠、防塵措施。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)了食品采購(gòu)、貯存、加工的管理。所有統(tǒng)一采購(gòu)的食品（包括大米、面粉、蔬菜、食油、種類調(diào)味、醬油等）都進(jìn)行嚴(yán)格的考察把關(guān)，并按規(guī)定進(jìn)行索證。食品貯存嚴(yán)格按照分類、分架、隔墻、離地的原則。加工程序比較合理，生熟、縈素分開，嚴(yán)格執(zhí)行清洗消毒制度。

4、加強(qiáng)食堂人員管理。所有食堂工作人員每年都進(jìn)行體格檢查，并進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)，工作人員身體健康，并持有關(guān)部門辦理的健康證。

5、建立了臺(tái)帳制度，詳細(xì)記載了食品的供貨單位、時(shí) 間、數(shù)量、保質(zhì)期等，并按要求索證求票，做到了完備資料待查。

6、加強(qiáng)了各種設(shè)備的安全檢查。食堂配屬的炊事機(jī)械、用電設(shè)備、電路、開關(guān)插座、各類庫(kù)房的安全狀況都比較好，管理比較規(guī)范、到位，操作規(guī)程明確。

7、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全事故報(bào)告制度。一旦發(fā)生安全事故，在及時(shí)、認(rèn)真處置的同時(shí)，迅速將情況報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門，不得遲報(bào)、滿報(bào)、漏報(bào)。

四、存在的問題.在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和政府的高度重視下，購(gòu)買和更換了一些設(shè)施、設(shè)備，我校食堂安全上有了很大改善，但仍存在一些問題有待完善。

1、學(xué)校食堂設(shè)施設(shè)備簡(jiǎn)陋、陳舊、不配套。

2、由于經(jīng)費(fèi)緊張，食堂操作間地面、墻面沒有鋪設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的方磚，倉(cāng)庫(kù)功能單一。全校只有一間餐廳，由于餐廳小，全校330名學(xué)生不能同時(shí)就餐，只好在操場(chǎng)上就餐，加上現(xiàn)季節(jié)風(fēng)大寒冷，對(duì)學(xué)生的安全造成了很大的隱患。

芒普鄉(xiāng)中心小學(xué) 2011 年 11 月 2 日

第五篇：芒章鄉(xiāng)中心學(xué)校后備干部培養(yǎng)計(jì)劃及措施

芒章鄉(xiāng)中心學(xué)校后備干部培養(yǎng)計(jì)劃及措施

為進(jìn)一步充實(shí)我鄉(xiāng)校后備干部隊(duì)伍，不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，結(jié)合我鄉(xiāng)校的實(shí)際，制定后備干部培養(yǎng)計(jì)劃及措施：

一、指導(dǎo)思想：

做好后備干部的培養(yǎng)工作，是黨組織的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，也是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一項(xiàng)極其重要的基礎(chǔ)工作，因此，必須建立一支素質(zhì)好、能力強(qiáng)，滿足領(lǐng)導(dǎo)班子近、長(zhǎng)期發(fā)展需要的后備干部隊(duì)伍。

二、推薦、培養(yǎng)對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)

凡年齡在40周歲以下的、在學(xué)校工作的優(yōu)秀中、青年教師，政治思想堅(jiān)定，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，本職工作成績(jī)突出，群眾威信較高，文化程度?？埔陨?。

三、推薦、培養(yǎng)的原則和程序

按照公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則和教育局關(guān)于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的后備干部，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨支部支委會(huì)議討論通過，在學(xué)校全體干部職工大會(huì)上進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，由黨支部備案。

四、培養(yǎng)計(jì)劃和措施方法

1、加強(qiáng)后備干部的政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“八榮八恥”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“中國(guó)夢(mèng)”基本內(nèi)涵、“十八大”相關(guān)精神等重要思想，加強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)。真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，堅(jiān)定馬克思主義政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn)。嚴(yán)格、高標(biāo)準(zhǔn)地要求，提高政治思想覺悟，做到政治上嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)上多培養(yǎng)，生活上要關(guān)心，培養(yǎng)年輕干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。

2、加強(qiáng)后備干部的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)。引導(dǎo)和培養(yǎng)后備干部廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)新世紀(jì)信息時(shí)代各項(xiàng)工作的需要。

3、注重培訓(xùn)和鍛煉。根據(jù)每個(gè)人的德才情況，確定培養(yǎng)使用目標(biāo),做到“重點(diǎn)后備干部重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)”，要把有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部放在一定崗位上壓擔(dān)子、給臺(tái)階、多鍛煉。積極引導(dǎo)他們投身各種工作實(shí)踐之中，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，增強(qiáng)技能，增長(zhǎng)才干。

4、健全干部談話和教育管理制度。黨支部委員不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績(jī)、指出不足，多鼓勵(lì)，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，達(dá)到教育干部、解決問題的目的，幫助后備干部認(rèn)識(shí)工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及支部委員每半年和所聯(lián)系的后備干部進(jìn)行一次談話，肯定成績(jī)，指出不足和今后努力方向。每個(gè)后備干部每半年要向聯(lián)系自己的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次思想工作情況。

5、搞好傳幫帶，學(xué)校的校長(zhǎng)、書記、支部委員和后備干部建立聯(lián)系，實(shí)行“一對(duì)一”的傳幫帶。

6、強(qiáng)化培訓(xùn)。培訓(xùn)重在素質(zhì)提高，重在崗位鍛煉，處理好四個(gè)關(guān)系：一是政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)并舉，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與管理理論并重，為建立一支“政治堅(jiān)定，思想過硬，作風(fēng)正派、精通業(yè)務(wù)，善于管理”德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)新一代干部隊(duì)伍打基礎(chǔ)。二是理論與實(shí)踐的關(guān)系，以理論為先導(dǎo)，以學(xué)促變，學(xué)以致用，同時(shí)注重崗位實(shí)踐，在崗位上學(xué)管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作。三是就地見習(xí)與易地見習(xí)的關(guān)系，不但接受自己所在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶教，同時(shí)易地參加教育局舉辦的后備干部的培訓(xùn)。四是短期培訓(xùn)與高一層次學(xué)歷培訓(xùn)的關(guān)系。除了參加高層次的培訓(xùn)，還要參加文化進(jìn)修，不斷提高文化素養(yǎng)。

五、考核鑒定

把培養(yǎng)后備干部列入黨支部工作的重要議事日程，黨支部書記親自抓。建立后備干部考核制度及考核標(biāo)準(zhǔn)，每年對(duì)后備干部進(jìn)行一次全面考核，并向其反饋考核結(jié)果，結(jié)合考核，對(duì)后備干部的德才情況進(jìn)行具體分析，寫出考評(píng)鑒定，裝入檔案。

六、后備干部培養(yǎng)對(duì)象

1、中心學(xué)校校長(zhǎng)后備培養(yǎng)對(duì)象：以縣教育局任命為準(zhǔn)，培養(yǎng)對(duì)象：校長(zhǎng)助理樊彬。

2、教科室主任后備培養(yǎng)對(duì)象：屈在新、閆生亮、殷禮德。

3、中心校教研員后備培養(yǎng)對(duì)象：殷招娣、板永英

3、辦公室主任后備培養(yǎng)對(duì)象：馮祖文

3、財(cái)務(wù)室后備培養(yǎng)對(duì)象：李加芹

芒章鄉(xiāng)中心學(xué)校

2016年10月20日